USO COMERCIAL DE INTERNET

25/6/2004

USO COMERCIAL DE INTERNET

El grupo ADEMAR de la Universidad de Granada desarrolla un estudio con empresas sobre el uso comercial de Internet.

El proyecto de José Alberto Castañeda García, del grupo de investigación ADEMAR (Administración de Empresas y Marketing), cuenta con la colaboración de empresas como Puleva, y está dirigido por Teodoro Luque Martínez.

ADEMAR
El grupo de investigación ADEMAR, que dirige el Prof. Teodoro Luque Martínez, prosigue su colaboración científica con la empresa Puleva, tras casi diez años de trabajo. El último proyecto, que lleva a cabo José Alberto Castañeda García, cuenta también con la participación de otras empresas con una fuerte presencia en Internet.

El fin del estudio
El fin último del estudio es analizar la fidelidad de visita y compra del cliente a un sitio web. En el caso de Puleva, se observa la evolución de la faceta investigadora de su portal de Salud, además de su papel como fuente de información para el consumidor.

´Para una empresa es importante que el cliente sea fiel, porque de este modo, se asegura beneficios indirectos en términos de imagen de marca´, apunta Castañeda García.

Objetivos del marketing
El interés principal de los especialistas en marketing se centra en las tendencias del mercado. Se trata de generalizar los resultados que se obtengan del estudio para futuras aplicaciones en otras empresas, además de ayudar a que Internet constituya una herramienta útil para sus usuarios.Conocer el perfil y las opiniones del cliente, en este sentido, es muy importante.

Como forma de trabajo, se están distribuyendo desde la página web de Puleva Salud e Ideal una serie de cuestionarios a los clientes cuyos resultados, con la base teórica y metodológica que ha preparado el profesor Castañeda, constituirán el grueso del trabajo científico.

La encuesta
La encuesta recoge datos en dos fases sobre la satisfacción del cliente, la percepción de la calidad del sitio web, la confianza, las actitudes previas, la intención de comportamiento futura, así como datos sociodemográficos.

Diseño de la encuesta
A las normas clásicas para el diseño de encuestas de investigación de mercados, los técnicos de las empresas colaboradoras han acompañado la preparación de ´una presentación amigable y simple, además de una promoción para que los usuarios del portal de Internet participen´, en palabras de Javier Cruz Miranda, jefe de Tecnología y Sistemas de Puleva Salud.

Internet y sus espectativas
Internet sigue teniendo un enorme potencial pese a que las primeras expectativas de hace unos cinco años quizá no se han visto cumplidas. Entre ellas, la faceta comercial de este nuevo medio es la que tiene por delante un campo de expansión y desarrollo por delante, más amplio, según señalan los expertos.

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La Universidad implantará el curso próximo un plan piloto que primará las prácticas sobre la teoría

La Universidad implantará el curso próximo un plan piloto que primará las prácticas sobre la teoría
Los primeros cursos de doce titulaciones pondrán en marcha los nuevos créditos ECTS, que habrán de implantarse definitivamente en 2010 El sistema experimental de educación europea afectará a unos dos mil alumnos de nuevo ingreso
M. VICTORIA COBO/GRANADA

EXPERIMENTAL. Los alumnos de primero recibirán una educación más parecida a la que se implantará en toda Europa . /IDEAL

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Más trabajos en grupo o prácticas tutorizadas y menos horas de clase. Éstos serán algunos de los cambios que se pondrán en marcha a partir del curso próximo, de forma experimental, en doce titulaciones de la Universidad de Granada. Un plan piloto de educación que servirá como entrenamiento para la implantación definitiva del Espacio Europeo de Educación Superior, que tendrá lugar en 2010, fecha para la que los centros quieren tenerlo todo listo. Esta novedad corresponde a la implantación de los créditos ECTS, unidad que no responderá ya a diez horas de clase, como hasta ahora, si no que valorará un trabajo más amplio y que permitirán la libre circulación de profesionales por toda Europa.

Las que serán

Psicología, Medicina, Enfermería, Biología, Ciencias Experimentales, Química y los magisterios de Lengua Extranjera, Educación Infantil y Educación Primaria serán las carreras que sufrirán cambios en Granada, siempre sin modificar el plan de estudios, y que afectarán a unos dos mil alumnos de nuevo ingreso.

Estas titulaciones se han adherido voluntariamente a la implantación del plan piloto, lo que demuestra el grado de compromiso de los docentes y responsables universitarios con el proyecto. Además, habrá otras tres licenciaturas más entre Ceuta y Melilla. La iniciativa se enmarca dentro del Plan Andaluz de Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior, en el que participarán otras 35 titulaciones más en Andalucía.

De momento, las actuaciones que se lleven a cabo en cada centro serán meramente experimentales, ya que hasta 2006 no se publicarán las directrices finales para adaptarse a los postulados del Decreto de Bolonia, donde se sentaron las bases del nuevo sistema. Además, los cambios en los gobiernos central y autonómico podrían retrasar un poco la adaptación.

El aprendizaje, clave

Esta revolución en las aulas no supondrá «reducir el número de horas dedicadas a la enseñanza teórica y práctica y dedicarlas a organizar distintos tipos de actividades dirigidas a los alumnos», según rezan las recomendaciones de la Junta de Andalucía. Lo fundamental será enseñar a aprender para que los alumnos sean capaces de utilizar con mayor seguridad y amplitud los conocimientos que adquieran.

Enrique Hita es el decano de la facultad de Ciencias, uno de los centros que se sumarán a esta iniciativa con tres titulaciones. «Hay que cambiar el chip. Ya no vale sólo con dar una hora de clase, sino que se tendrá en cuenta qué técnicas utiliza, qué es lo que aprende el alumno, etc.». Hita señala la importancia de la evaluación en este caso, y la asistencia individualizada. La facultad de Psicología es otra de las que se sumarán a la experiencia piloto. Su nuevo decano, Miguel Moya, señala que los profesores «deben pensar cuáles son las habilidades y destrezas que debe tener el alumno cuando salga y pensar la mejor manera para que las desarrolle».

Esta implantación de los créditos ECTS no supondrá más que un tercio de la asignatura y podrá dedicarse a trabajos dirigidos, prácticas de campo o en empresas, lecturas, preparación y realización de seminarios o cualquier otra actividad que contribuya a su formación universitaria.

En la Universidad de Granada, el director del Comisionado del Espacio Europeo de Educación Superior, Antonio Sánchez Pozo, es el responsable de este proceso. Señala que se está haciendo una encuesta a nivel europeo desde la Universidad de Murcia, viendo las necesidades de formación que tienen los profesores, uno de los protagonistas principales de estos cambios en la enseñanza. «La idea es que bien desde la Junta o desde el Gobierno central, la convergencia europea tenga un tratamiento general, y se harán programas de formación del profesorado y de información al alumnado», explica Sánchez Pozo.
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La UGR emplea Internet para la obtención del CAP

La UGR emplea Internet para la obtención del CAP

Explorar nuevas modalidades pedagógicas con carácter piloto, lo que hace que una nueva sistemática del CAP sea una experiencia nueva para un sector del alumnado que realiza este curso, diversificar la oferta educativa del CAP con la inclusión de modalidades semipresenciales a distancia, disponer en la Universidad, en un curso de estas características, de una modalidad no presencial, con material digitalizado con un valor pedagógico relevante, dependiendo del uso que le dé el alumnado a través de la plataforma y desarrollar espacios curriculares con características virtuales, particularmente adaptadas para alumnado vinculado al mundo del trabajo, son algunos de los objetivos del proyecto de innovación docente dirigido por el profesor Antonio Luzón Trujillo y aprobado por el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente de la Universidad de Granada con el título “Elaboración de materiales para el CAP en la modalidad de semipresencial”.

El proyecto, en el que participan, igualmente, los profesores Julián Luengo Navas, Andrés Soriano Díaz, Mª Carmen Pichardo, José María Roa Venegas, Severino Fernández Nares, Antonio Chacón Medina y Tomás Sola Martínez, pretende atender a un gran número de alumnos en el proceso de enseñanza virtual, que han tenido la oportunidad de cursar los módulos del CAP por la red.

Según el director del proyecto, Antonio Luzón Trujillo, “El acceso a la modalidad no presencial del CAP se ha realizado con el apoyo y colaboración del CEVUG (Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de Granada) que ha digitalizado y puesto adecuada y convenientemente los materiales a través de una web, a modo de portal, denominada WebCT.”

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Naufragios románticos y sublimes

POR QUÉ FASCINABA EL NAUFRAGIO AL SIGLO XIX
Naufragios románticos y sublimes

ELMUNDOLIBRO

La balsa de la medusa, de Théodore Géricault.

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MADRID.- Los pintores del romanticismo encontraron en los naufragios un motivo artístico que excitaba especialmente su tórrida imaginación. Esperanza Guillén, profesora de Historia del Arte en la Universidad de Granada, explica por qué en Naufragios, el último libro publicado por Siruela en la Serie Mínima de su Biblioteca Azul. A su juicio, los románticos adoraban los mares embravecidos y los hundimientos no porque suscitaran el morbo popular, sino por razones ideológicas.

En apenas 100 páginas, editadas en un formato singular, Guillén utiliza textos filosóficos y literarios para explicar con tres hipótesis tal fascinación romántica. La primera, el sublime kantiano. Según la autora, los naufragios ponían al hombre al borde de su capacidad de resistencia, eso sí, gozados desde la distancia. Eso es lo que les permitía la ficción literaria y pictórica. Permanecer lejos de la tragedia real pero cerca de lo sublime: una categoría estética nacida en el mundo clásico, ligada a la retórica y que se relaciona con situaciones que parecen sobrepasar al hombre, situarlo ante el infinito y el dolor, define Esperanza Guillén.

En ese momento, y en la distancia, el artista puede plantearse el porqué de la insuficiencia humana y cuestionarse sus valores. Pero no todos los naufragios románticos son recreaciones de tragedias reales o imaginarias. Joseph Claude Vernet, el más célebre pintor de marinas de la Francia del siglo XVIII, se hizo atar a uno de los palos de una nave para tomar conciencia de la violencia del mar y de los efectos de un temporal. Lo mismo hizo años después el británico William Turner.

También los artistas románticos veían en las tragedias navales ocasión para resaltar las afinidades entre el mar y el mal. Guillén lo explica a partir de textos bíblicos y pone como ejemplo del fondo maléfico presente en el ser humano el hecho real que sirvió a Théodore Géricault para pintar uno de los mejores cuadros de naufragios de la historia, La balsa de la medusa.

La fragata francesa Meduse se hundió en su ruta a Senegal. Tras ser ocupados los botes de salvamento por los oficiales del barco, un grupo de 150 supervivientes se aferró a una balsa, que quedó a la deriva durante dos semanas. Sólo fueron rescatados 50. Uno de ellos, el cirujano del barco, relató después cómo tuvieron que comerse a los muertos y asesinar a los más débiles.

Un cuadro de Goya

El tercer motivo de la pasión romántica por los naufragios la halla Esperanza Guillén en la relación metafórica entre la vida y el viaje marítimo. En ese capítulo cita la autora el único cuadro español sobre el tema que aparece en el libro, El naufragio, que Francisco de Goya pintó en 1794 y representa a un grupo de supervivientes exhaustos en la orilla. Lo escogí por su singularidad, tiene un formato muy diferente al habitual en las marinas, y porque es excepcional en la producción de Goya, razona.

Lo cierto es que, pese a ser España un país de larga tradición marítima, el naufragio no es un tema habitual entre los artistas nacionales. Si pintan un hundimiento, está situado en el contexto de una batalla naval. Que se encuentra muy lejos, por tanto, de la intención de las mejores obras del subgénero, que para Guillén son la ya citada de Géricault -por su presencia humana- y el Mar glaciar, del alemán Caspar David Friedrich -por la ausencia absoluta del hombre-.

Ni aventura ni peligro

La autora sitúa en Barco en una tempestad, pintado por Henri Rousseau en 1896, el fin de la era de los naufragios románticos. No se trata ya de un buque de vela, sino de un transatlántico, asegura de la nave retratada, de aspecto recio y seguro, con tres chimeneas que despiden humo y un cierto aire festivo. Es el triunfo del hombre sobre el mar, ya no hay aventura ni peligro, no se siente desamparo frente al mar, se acabó lo sublime. Ahora, señala Esperanza Guillén con un punto de melancolía, sólo un hipotético naufragio interestelar sería capaz de despertar de nuevo la sensación de sublimidad.

Los naufragios de pesqueros en la Costa da Morte o de las pateras con imigrantes en las costas andaluzas se explican en la actualidad en clave de denuncia -nos sentimos culpables- y tienen poco que ver con la soledad absoluta de la nave en el siglo XIX, sin medios técnicos ni de comunicación, sin satélites ni medios de rescate, destaca Guillén.

Un libro sobre arte, pues, pero escrito para todo tipo de lectores. Experta en la historia de la arquitectura del siglo XVIII, Esperanza Guillén prepara otra obra sobre el culto a la personalidad artística en el romanticismo, después de haberse estrenado en una editorial de amplio espectro como Siruela.

Naufragios es el cuarto título de la Serie Mínima, tras El fenómeno del éxtasis. Dalí ca. 1933, de Juan José Lahuerta; Edificios-cuerpo. Cuerpo humano y arquitectura: analogías, metáforas, derivaciones, de Juan Antonio Ramírez, y Diccionario abreviado del surrealismo, de André Breton y Paul Eluard.

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Los farmacéuticos exigen una ley que determine cuándo un producto natural debe considerarse como fármaco

Los farmacéuticos exigen una ley que determine cuándo un producto natural debe considerarse como fármaco
Los Colegios de Farmacéuticos reclaman una ley que aclare cuándo un producto natural o un preparado a base de plantas ha de ser considerado un fármaco y reivindican que los medicamentos sólo puedan ser dispensados en las oficinas de farmacia. Esto es lo que dijeron los representantes de estos colegios que se reunieron ayer en una jornada dedicada a la normativa y actualidad de los medicamentos elaborados a base de plantas, organizada por el Colegio de Farmacéuticos de Guipúzcoa, en el marco de los Cursos de Verano de la Universidad del País Vasco.
Los farmacéuticos defienden que todo preparado a base de plantas que sea considerado un medicamento se someta a los controles de calidad, seguridad y eficacia que se exigen a cualquiera de los productos que se venden en una farmacia. En este sentido, destacaron que existe una normativa europea, en fase de tramitación, que establecerá cuándo una planta o un preparado a base de plantas debe ser considerado medicamento. Hay una serie de plantas que se han venido utilizando durante 30 años continuados en la medicina tradicional que no deberán ser objeto de ensayos clínicos, pero aquellas plantas medicinales con mayores propiedades terapéuticas deberán pasar por este tipo de requisitos, afirmó Carmen Peña, secretaria general del Consejo General de Colegios de Farmacéuticos de España. Por su parte, José Félix Olalla, subdirector general adjunto de la Agencia Española del Medicamento (AEM), explicó que los herbolarios vienen reclamando con justicia una normativa que regule qué es lo que pueden vender y lo que no. Quizás la mayor dificultad estribe en definir el campo de lo que entendemos por tradicional y lo que entendemos por terapéutico. Hasta ahora ni los ayuntamientos, ni las comunidades autónomas ni el Estado ha regulado este sector, indicó.

Los representantes del gremio de farmacéuticos explicaron que debe ser considerado medicamento todo producto que modifica el estado de la naturaleza y está dotado de propiedades terapéuticas. Hasta finales del siglo XIX todo medicamento procedía de una planta medicinal, explicó Concepción Navarro, catedrática de Farmacología de la Universidad de Granada y especialista en plantas medicinales. Luego llegaron los productos de síntesis, aunque se mantuvieron los que venían por el lado natural. Nuestro organismo no distingue si el producto que le damos es sintético o natural, sólo distingue la potencia de los preparados.

Reciclaje constante Los representantes de los farmacéuticos dejaron claro que su profesión debe estar sometida a un reciclaje constante. Explicaron que hay productos naturales con efectos muy leves en el organismo y sin toxicidad, que pueden distribuirse por una pluralidad de canales y no necesariamente por un profesional sanitario. La soja fue citada por estos profesionales como ejemplo de un producto natural que puede llegar a tener esta consideración. Han sido los laboratorios farmacéuticos los que han estudiado y probado a base de años de estudio que la soja es una sustancia que ayuda a corregir las alteraciones menopáusicas, explicó Concepción Navarro. Uno puede comer soja como alimento, pero si la canalizamos hacia el mundo de la salud y estudiamos cuál es la concentración adecuada para combatir una serie de problemas, entonces ya la estamos convirtiendo en un medicamento, apostilló.

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Granada.- La UGR clausura hoy un proyecto docente que permite la colaboración en el proceso socializador de los presos

Granada.- La UGR clausura hoy un proyecto docente que permite la colaboración en el proceso socializador de los presos
GRANADA, 24 (EUROPA PRESS)

El departamento de Derecho Penal de la Universidad de Granada dará por concluido hoy el proyecto de innovación docente Estudio político-criminal y práctico de las reformas en el ámbito penitenciario, con el que se ha colaborado en las resocialización de los presos, según informo la Universidad en una nota.

Con este proyecto se ha intentado poner en la relación directa a estudiantes y centros penitenciarios, así como aplicar una metodología didáctica innovadora Publicidad

en el ámbito de las ciencias jurídicas.

El proyecto se ha ejecutado en el curso 2003-2004 por el Departamento de Derecho Penal de la Universidad de Granada y ha sido dirigido por el profesor Lorenzo Morillas Cueva.

El desarrollo del proyecto ha dado lugar a la obtención de excelentes resultados, tanto desde una perspectiva formativa como desde otra de obtención de un producto utilizable en el futuro y que conforma una herramienta didáctica de gran valor.

Por otra parte, los índices de satisfacción dentro del colectivo estudiantil han sido muy altos. En consecuencia, en la actualidad no parece discutible que el Derecho Penitenciario ha dejado de ser un sector escasamente conocido por los alumnos de la Facultad de Derecho de la Universidad de Granada para pasar a convertirse en un ámbito en el que están realizando múltiples prácticas que, además de completar su formación, les están permitiendo incrementar el uso de técnicas potenciadoras del autoaprendizaje y de la interactividad en la adquisición de conocimientos.

En estas coordenadas debe situarse el proyecto, que combina la experiencia adquirida en las ediciones anteriores con la aparición de nuevos ámbitos de interés como consecuencia de las recientes reformas legales que da lugar a nuevas realidades que exigen inmediata atención.

Por otra parte, el desarrollo del proyecto está permitiendo la elaboración de nuevo material didáctico que posibilita resolver los problemas que surgen como consecuencia de nuevas realidades y que son de indiscutible valía social.

Además, y como ya ha sido manifestado por los responsables de Instituciones Penitenciarias ante los diversos medios de comunicación, la ejecución del mismo tiene un indudable valor social.

El proyecto colabora en la resocialización de los internos, que gracias al mismo pueden trasladar sus inquietudes a los alumnos y, en consecuencia, ver reducida en la distancia que separa una prisión de la calle.

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The ADEMAR group of the UGR develops a study with companies on the commercial use of the Internet

The ADEMAR research group, directed by Prof. Teodoro Luque Martínez, continues collaborating with Puleva, after nearly ten years of work. Other companies with a strong presence in the Internet take part in the last project, which is being carried out by José Alberto Castañeda García. The aim of the study is to analyse the client´s visit and buying loyalty to a web site. In the case of Puleva, there has been an evolution in the research facet of its Health Portal, besides its part as an information resource for the costumer. “Client loyalty is important for a company, since this way firms make sure of indirect benefits in terms of brand´s image”, Castañeda García says.

Marketing experts´ main interest centres on market trends. The objective is to apply the results to future implementations in other companies, apart from making Internet useful tool to users. It is very impoortant to know the client´s profile and opinions.

As a work plan, questionnaries are being distributed to clients from the web page of Puleva Salud and Ideal; the results, with the theoretical and methodological basis prepared by Professor Castañeda, will be main part of the scientific work. The survey collects data in two stages about clients´satisfaction, web site quality perception, confidence, previous attitudes and future behaviour intention as well as sociodemographic data.

Survey design
Together with classical rules market research survey design, collaborative company experts have accompanied a “simple and friendly presentation, besides an initiative to promote Internet users´ participation”, in Javier Cruz Miranda´s words, responsible for Technology and Systems of Puleva Salud.

Internet still has an enormous potential despite the first expectations, five years ago, may have not been achieved. Among them, the business facet of this new media has in front the main expansion and development field, according to experts.


Referencia: Prof. José A. Castañeda García.
Dpt. of Marketing and Market Research.
Phone number: 958-242350 / 0936 / 6223.
E-mail: jalberto@ugr.es


El grupo ADEMAR de la UGR desarrolla un estudio con empresas sobre el uso comercial de Internet

El grupo de investigación ADEMAR, que dirige el Prof. Teodoro Luque Martínez, prosigue su colaboración científica con la empresa Puleva, tras casi diez años de trabajo. El último proyecto, que lleva a cabo José Alberto Castañeda García, cuenta también con la participación de otras empresas con una fuerte presencia en Internet. El fin último del estudio es analizar la fidelidad de visita y compra del cliente a un sitio web. En el caso de Puleva, se observa la evolución de la faceta investigadora de su portal de Salud, además de su papel como fuente de información para el consumidor. “Para una empresa es importante que el cliente sea fiel, porque de este modo, se asegura beneficios indirectos en términos de imagen de marca”, apunta Castañeda García.

El interés principal de los especialistas en marketing se centra en las tendencias del mercado. Se trata de generalizar los resultados que se obtengan del estudio para futuras aplicaciones en otras empresas, además de ayudar a que Internet constituya una herramienta útil para sus usuarios. Conocer el perfil y las opiniones del cliente, en este sentido, es muy importante.

Como forma de trabajo, se están distribuyendo desde la página web de Puleva Salud e Ideal una serie de cuestionarios a los clientes cuyos resultados, con la base teórica y metodológica que ha preparado el profesor Castañeda, constituirán el grueso del trabajo científico. La encuesta recoge datos en dos fases sobre la satisfacción del cliente, la percepción de la calidad del sitio web, la confianza, las actitudes previas, la intención de comportamiento futura, así como datos sociodemográficos.

Diseño de la encuesta
A las normas clásicas para el diseño de encuestas de investigación de mercados, los técnicos de las empresas colaboradoras han acompañado la preparación de “una presentación amigable y simple, además de una promoción para que los usuarios del portal de Internet participen”, en palabras de Javier Cruz Miranda, jefe de Tecnología y Sistemas de Puleva Salud.

Internet sigue teniendo un enorme potencial pese a que las primeras expectativas de hace unos cinco años quizá no se han visto cumplidas. Entre ellas, la faceta comercial de este nuevo medio es la que tiene por delante un campo de expansión y desarrollo por delante, más amplio, según señalan los expertos.


Referencia:Prof. José A. Castañeda García.
Dpto. de Comercialización e Investigación de Mercados.. UGR
Tlf: 958-242350 / 0936 / 6223.
Correo e: jalberto@ugr.es


La UGR convoca ayudas a proyectos e iniciativas de cooperación al desarrollo, acción social y sensibilización

El Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo (CICODE) de la Universidad de Granada abre la IV Convocatoria de Cooperación al Desarrollo, Acción Social y Sensibilización, hasta el próximo 20 de septiembre de 2004. La convocatoria se vertebra en tres modalidades: cooperación internacional al desarrollo, la acción social y la sensibilización en el ámbito de la desigualdad, la injusticia social y la cooperación al desarrollo.

El objeto de la primera modalidad es fomentar y regular la participación de la Universidad de Granada en proyectos, programas y actuaciones en materia de Cooperación al Desarrollo en países pobres. Los proyectos seleccionados serán financiados en un 80% del importe presupuestado y no superará los 24.000 € por proyecto.

La segunda modalidad tiene por objeto apoyar iniciativas de miembros de la Universidad de Granada, individualmente o en grupo, que persigan la promoción y el desarrollo de colectivos desfavorecidos de la provincia de Granada y las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla. La dotación económica será de 3.000 € en cada uno de los proyectos.

La tercera modalidad apoyará iniciativas de miembros de la Universidad de Granada que persigan la sensibilización de la comunidad universitaria o de la sociedad en general, respecto a las desigualdades e injusticias, la cooperación al desarrollo y la exclusión social. Se incluyen dentro de estas iniciativas la organización de jornadas, cursos, conferencias, mesas redondas, exposiciones, talleres, vídeo-forum, etc. La financiación supondrá 2.000 € para cada uno de los proyectos.


Referencia: Prof. Amparo Ferrer Rodríguez.
Directora del CICODE.
Tlf. 649-434509 / 958 240949.
Correo e.: aferrer@ugr.es


Balance de los exámenes de selectividad en el distrito de la UGR

El próximo viernes, 25 de junio, el vicerrector de Estudiantes de la Universidad de Granada, Prof. Rafael Díaz de la Guardia, y el director del Secretariado de Acceso a la Universidad, Prof. José González Vázquez, ofrecerán una rueda de prensa en la que informarán sobre los resultados de los exámenes de selectividad realizados entre los días 15 a 17 de junio pasados en el distrito de la UGR.

El vicerrector ofrecerá, además, datos sobre el proceso de preinscripción que se iniciará en la UGR a partir de la semana entrante, en el que participarán los alumnos que hayan superado las pruebas de selectividad en Granada y en el resto de los distritos universitarios de España; así como estudiantes extranjeros, de formación profesional y mayores de 25 años que cumplan los requisitos legales para acceder a los cupos correspondientes.

DIA: viernes, 25 de junio.
HORA: 10,30 horas.
LUGAR: Salón Rojo, Hospital Real.


Granada.- El Centro de Lenguas Modernas formará a más de un centener de profesores de español

Granada.- El Centro de Lenguas Modernas formará a más de un centener de profesores de español
GRANADA, 23 (EUROPA PRESS)

Más de 100 profesores de español como lengua extranjera perfeccionarán su metodología de enseñanza en el Centro de Leguas Modernas de la Universidad de Granada hasta el próximo 2 de julio a través de dos cursos del plan de formación del Instituto Cervantes.

Según informó la institución académica granadina, los profesionales que impartirán las clases pertenecen a centros nacionales e internacionales como el de Estambul y Nueva York.

El primero de los seminarios, Curso de metodología de la enseñanza del español como lengua extranjera, cuenta con un programa renovado, mientras que el Curso adaptado a los negocios y el turismo, es una novedad del plan de formación de profesores del Instituto Cervantes.

Los profesores de español como lengua extranjera participan ya en ambos seminarios, que supone un paso más en la colaboración entre ambos centros académicos.

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LA PEDAGOGÍA EN LA RED

24/6/2004

LA PEDAGOGÍA EN LA RED

La Universidad de Granada crea materiales didácticos en la red para el Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP).

Es un proyecto de innovación docente, dirigido por el profesor Antonio Luzón Trujillo, que explora nuevas modalidades pedagógicas con carácter piloto del CAP semipresencial.

Colaboradores
El acceso a la modalidad no presencial del CAP se ha realizado con el apoyo y colaboración del CEVUG (Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de Granada).

Logros del proyecto
Con el proyecto, aprobado por el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente de la Universidad de Granada, con el título ´Elaboración de materiales para el CAP en la modalidad de semipresencial´, se confeccionan materiales didácticos para su experimentación en la impartición del CAP

Explorar nuevas modalidades pedagógicas con carácter piloto, lo que hace que una nueva sistemática del CAP sea una experiencia nueva para un sector del alumnado que realiza este curso, diversificar la oferta educativa del CAP con la inclusión de modalidades semipresenciales a distancia, disponer en la Universidad, en un curso de estas características, de una modalidad no presencial, con material digitalizado con un valor pedagógico relevante.

Dicho valor dependiendo del uso que le dé el alumnado a través de la plataforma y desarrollar espacios curriculares con características virtuales, particularmente adaptadas para alumnado vinculado al mundo del trabajo, son algunos de los objetivos del proyecto de innovación docente dirigido por el profesor Antonio Luzón Trujillo y aprobado por el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente de la Universidad de Granada con el título ´Elaboración de materiales para el CAP en la modalidad de semipresencial´.

Participantes
Los profesores:

Julián Luengo Navas,

Andrés Soriano Díaz,

Mª Carmen Pichardo,

José María Roa Venegas,

Severino Fernández Nares,

Antonio Chacón Medina y

Tomás Sola Martínez.

Objetivo del proyecto
El proyecto pretende atender a un gran número de alumnos en el proceso de enseñanza virtual, que han tenido la oportunidad de cursar los módulos del CAP por la red.

El director del proyecto
Según el director del proyecto, Antonio Luzón Trujillo, ´El acceso a la modalidad no presencial del CAP se ha realizado con el apoyo y colaboración del CEVUG (Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de Granada) que ha digitalizado y puesto adecuada y convenientemente los materiales a través de una web, a modo de portal, denominada WebCT.´

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