En clave de ópera II
Universidad de Granada

El objetivo del curso es acercar este género musical a todos los integrantes de la comunidad universitaria

Este curso se realiza gracias a un convenio de colaboración entre el Teatro Liceu de Barcelona, el Teatro Real de Madrid y la Universidad de Granada. Responde al programa Opera Oberta, creado para desarrollar las nuevas tecnologías al servicio de la difusión de la ópera. El objetivo del curso es acercar este género musical a todos los integrantes de la comunidad universitaria, y en especial a los jóvenes, para crear nuevos públicos.

Este curso se basa en la retransmisión de tres óperas desde el Teatro Liceu de Barcelona y de una ópera realizada en el Teatro Real de Madrid. Incluye, además, una clase introductoria previa a cada una de las óperas, y conferencias relacionadas con el mundo de la ópera y las obras programadas, a cargo de prestigiosos especialistas.

Óperas que se retransmitirán:

Wozzeck, de Alban Berg;

Otello, de Giuseppe Verdi;

Die Tote Stadt, de Erich Korngold;

Don Giovanni, de Wolfgang A. Mozart;

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30/11/2005

Pasajes?
Universidad de Granada

Un alumno de la UGR obtiene el segundo premio a proyectos de fin de carrera de Arquitectura otorgado por la revista ?Pasajes?.

El trabajo galardonado es un modelo de desarrollo que propone una alternativa al plan estratégico de las administraciones públicas para el Noreste granadino

El proyecto se expondrá desde mañana en la Biblioteca Nacional, junto al resto de finalistas, en una muestra que recorrerá todas las Escuelas de Arquitectura españolas.

Eduardo Jiménez Morales, alumno titulado por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Granada, ha sido galardonado con el segundo premio nacional a proyectos de fin de carrera de Arquitectura que otorga la prestigiosa revista ?Pasajes. Arquitectura y Crítica? en colaboración con la empresa italiana de iluminación Iguzzini.

Este concurso, que se celebra con carácter bianual, premia las propuestas más interesantes que surgen dentro del panorama nacional en el ámbito de la arquitectura, con el objetivo de descubrir nuevos talentos para el desarrollo de la profesión durante las próximas décadas. A esta última edición, correspondiente al período 2003-2005, se presentaron más de 180 proyectos de todas las Escuelas de Arquitectura de España.

Eduardo Jiménez ha obtenido el segundo premio del certamen por el proyecto ?Paisaje de acontecimientos a través de los yacimientos arqueológicos?, un modelo de desarrollo alternativo al plan estratégico auspiciado por las instituciones públicas para la comarca del Noreste granadino. El trabajo de Eduardo Jiménez parte de la premisa de que Orce y la comarca del Altiplano granadino necesitan nuevas alternativas de desarrollo que no se basen exclusivamente en la explotación de la tierra y que apuesten por la valorización de sus singularidades patrimoniales.

La propuesta de Jiménez plantea, en definitiva, un nuevo modelo económico en torno al turismo que adquiere su máxima eficacia en el acceso a experiencias de vida, en este caso, a un entorno de paisaje. La propuesta, que en principio puede suponer un choque entre una economía tradicional productiva y una economía cultural, contempla sin embargo las posibilidades del propio territorio, que abren un gran abanico de posibilidades: la situación de abandono y baja productividad de las tierras agrícolas y la potencialidad paleontológica y arqueológica de la práctica totalidad del territorio permiten establecer, según Jiménez, mecanismos de negociación entre los propietarios de las tierras agrícolas y los propios visitantes que van en busca de la experimentación del paisaje. Se trata, en palabras del premiado, ?de desencadenar un proceso que, tomando como base la experimentación a través de los yacimientos arqueológicos, consolide una nueva economía basada en el aprovechamiento del interés turístico de la zona?.

Una red de pequeños edificios
El proyecto está diseñado como una estructura territorial flexible y cambiante capaz de articular y poner en valor el territorio, y cuyos componentes (un conjunto de pequeños edificios diseminados por el territorio) den cobertura a todo el conjunto de actividades y acciones que se van a desarrollar sobre el paisaje. En este conjunto, cada uno de los componentes está conformado por una asociación de usos (programas).

Eduardo Jiménez, que finalizó sus estudios de Arquitectura en la Universidad de Granada en mayo de este año y actualmente trabaja en un proyecto urbano para el ayuntamiento asturiano de Ribadesella, recibirá mañana en la Biblioteca Nacional de Madrid el galardón de Iguzzini y ?Pasajes? a su proyecto. Como parte del premio, además de hacerle entrega de una retribución económica de seis mil euros, la revista de la editorial América Ibérica publicará el trabajo en sus páginas. El acto de entrega de premios servirá también para inaugurar la exposición pública de los catorce proyectos finalistas, que se exhibirán desde mañana en la Biblioteca Nacional, para recorrer próximamente todas las Escuelas de Arquitectura de España en una muestra itinerante.

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Nueva web botánica
Universidad de Granada

Profesores de la UGR desarrollan una web para alumnos de Botánica, con más de seiscientos archivos y trescientas imágenes.

Se trata de un proyecto de innovación docente que coordina el profesor Manuel Casares Porcel, en el que se recogen de forma asequible y muy gráfica, una serie de conceptos, casi siempre de fácil asimilación, que luego resultan muy útiles en el aula.

Con el título ?Introducción a la Organografía vegetal (Organografía y anatomía vegetal)?, esta iniciativa ha procurado adaptar el contenido al nivel de los cursos de iniciación a la Botánica, revisando los conceptos a través de archivos e imágenes tomadas de la naturaleza o esquemas realizados ex profeso

La Universidad de Granada ha puesto en marcha una web destinada a los alumnos de las distintas asignaturas de Botánica. Esta página, en la que se repasan una serie de conceptos genéricos sobre vegetales que son de gran utilidad para comprender el contenido de los programas docentes, forma parte de un proyecto de innovación docente que con el título ?Introducción a la Organografía vegetal (Organografía y anatomía vegetal)?, coordina el profesor Manuel Casares Porcel.

Según los responsables del proyecto, se ha procurado adaptar el contenido de esta web al nivel de los cursos de iniciación a la Botánica, revisando los conceptos mediante más de seiscientos archivos y trescientas imágenes tomadas de la naturaleza o esquemas realizados ex profeso para la aplicación. Además, se incluyen vínculos a varias páginas de interés, locales e internacionales.

Además del coordinador, participan en este proyecto los profesores Mª de los Reyes González-Tejero García, Joaquín Molero Mesa, Ana Mª Negrillo Galindo y Francisco Pérez Raya. Desde hace ya algunos años, dos de los miembros del equipo elaboran unos apuntes de Organografía floral que han venido suministrándose a los alumnos, mediante fotocopias, como complemento docente de las asignaturas básicas de Botánica impartidas por los profesores adscritos a la Facultad de Farmacia. Esos apuntes que se desarrollaron a partir de ilustraciones realizadas a propósito para ellos, tenían la limitación de la baja calidad de reproducción que proporciona la fotocopia que además impide, para que sea asequible, la reproducción a color y dificulta la inclusión de imágenes fotográficas.

?Por todo ello ?indican los responsables del proyecto?, hace ya algún tiempo que consideramos que sería deseable utilizar los recursos disponibles en la actualidad para mejorar la calidad de la información y la facilidad del acceso a la misma por parte de los alumnos, utilizando dibujos, esquemas en color y fotografías tomadas de la naturaleza para ilustrar conceptos relativos a la morfología de los vegetales superiores facilitando su reconocimiento y aprendizaje?.

?En definitiva ?aseveran?, ?la idea era sustituir las descripciones, con frecuencia cargadas de términos técnicos, por imágenes explicativas que resultan mucho más intuitivas y fáciles de recordar, reduciendo los textos a lo imprescindible para que resulten comprensivas las imágenes?.

Un documento gráfico
El objetivo de este proyecto de innovación docente es, pues, recoger en un documento asequible y lo más gráfico posible una serie de conceptos, casi siempre de fácil asimilación, que más tarde se utilizan en el aula. ?Con el documento que hemos preparado, pretendemos que nuestros alumnos tengan en cualquier momento a su disposición un sistema de consulta lo más explicativo posible, sin ningún coste económico y construido a la medida exacta de nuestras necesidades y exigencias académicas.

Además, de forma independiente, con esta experiencia nos proponíamos mejorar nuestra capacidad docente, familiarizándonos con los programas informáticos de construcción de páginas web, los sistemas de toma, edición y creación de imágenes, y con los métodos disponibles para suministrar información docente a través de la Red, ya que consideramos que esta herramienta será uno de los pilares de la enseñanza en el futuro inmediato?.

Entre otros apartados, el de ?Organografía? es el núcleo fundamental del proyecto, donde se desarrolla pormenorizadamente la parte de información que los profesores están más interesados en transmitir. Así, minuciosamente ilustrada, la página recoge, mediante esquemas y fotografías originales, la anatomía, organografía, estructura y tipologías de los órganos que componen el aparato vegetativo y reproductor de los cormófitos, incluyendo la raíz, el tallo, las hojas, las flores, los frutos y las semillas.

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