El Consejo Social pide a la UGR que tome el liderazgo y frene la fuga de talentos

El Consejo Social pide a la UGR que tome el liderazgo y frene la fuga de talentos

Un día de grandes reconocimientos y duras críticas. Así se podría resumir la entrega de los premios del Consejo Social de la Universidad de Granada (UGR) que ayer celebró su séptima edición con la presencia de más de un centenar de personalidades del mundo académico, político, cultural y social de la capital granadina.

«Muchos de los talentos que hay en Granada no sólo no son recompensados por su labor, sino que se ven obligados a abandonar esta ciudad, que anda bastante falta de ellos». Así de contundente se mostró el presidente del Consejo Social de la UGR, Jerónimo Páez, que no dejó pasar su discurso como anfitrión del evento para exigir a las instituciones públicas, municipales y académicas, que aborde un proyecto de futuro menos «provinciano».

Si la misión del Consejo Social de la UGR es servir de enlace entre la Universidad y la ciudadanía, ayer su máximo responsable matizó cuál debe ser el reto de esta institución en el futuro: crear los espacios necesarios para fomentar la transferencia del conocimiento. «No existe ninguna empresa más importante y con mayor capacidad que la propia universidad», apuntaba Páez, quien se dirigía al rector para reclamar a la institución que él lidera un papel más determinante como precursor no sólo de la información, sino también del conocimiento.

El rector, Francisco González Lodeiro, había insistido minutos antes en el firme propósito de la UGR de abrirse más a la comunidad universitaria y, según él, qué mejor forma que premiar (con un águila bicéfala del escultor José Manuel Darro) la labor de dos jóvenes investigadores que trabajan por el desarrollo de la provincia y de la Universidad (Juan de Vicente Álvarez-Manzaneda y Houria Boulaiz); dos empresas (Telvent Abengoa y Egmasa) líderes en I+D y un centro universitario (Instituto de Nutrición y Tecnología de los Alimentos) de alto nivel de excelencia.

«Rector, no te olvides que tienes en tus manos la responsabilidad de liderar a esta ciudad», insistió Páez. No fue ajeno este gurú académico a la situación de crisis que azota todos los ámbitos de la sociedad, de la que culpó a los economistas por su falta de rigor teórico en el análisis, y aprovechó su discurso para dar un toque de atención a los responsables municipales. «Esta ciudad, que suele andar siempre en querellas políticas, no se ha parado a analizar cuáles son sus potencialidades, cuáles son sus capacidades y cuáles sus objetivos». Y al equipo de Gobierno de la UGR: «la Universidad tiene que seguir fomentando el talento y la capacidad de innovación. Rector, no te olvides»

Las palabras de Páez podrían ser un adelanto de el primer examen de la UGR que hoy se hará público: las cuentas de 2008.
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La UGR recupera el espíritu de La Barraca de García Lorca

La UGR recupera el espíritu de La Barraca de García Lorca

El espíritu que Federico García Lorca imbuyó en el teatro español con la creación de la compañía La Barraca vuelve a resurgir ahora en Granada. El grupo de teatro de la Universidad de Granada entrará a formar parte esta año del proyecto Las huellas de La Barraca, que pretende que diferentes compañías recorran los pueblos más recónditos de la península interpretando a los autores clásicos del Siglo de Oro para que gente que no tiene acceso al teatro pueda verlos de primera mano. El autor elegido para 2009 es Lope de Vega, coincidiendo con el cuarto centenario de su discurso El arte nuevo de hacer teatro.

El proyecto, creado por la Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales, pretende recrear lo que hacía La Barraca: grupos de estudiantes universitarios viajan por los pueblos de España representando a los clásicos y llevando la cultura a los lugares de difícil acceso. El grupo de teatro de la Universidad de Granada ha sido uno de los elegidos para realizar una de las rutas culturales.

El grupo de la Universidad recorrerá diversos pueblos de Castilla-La Mancha y Andalucía representado la versión teatral de la novela El desdichado por la honra, de Lope de Vega bajo la dirección de su titular, Rafael Ruiz. «Aquí no tendremos el aplauso de los amigos o los familiares», dijo Ruiz, «sino el de la gente que no sabe mucho de teatro pero que está ávida de él».

En total, se realizarán seis rutas diferentes por todos los pueblos de España, «cerca de un centenar», según explicó la presidenta de la Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales, Soledad López. Los grupos elegidos para participar en el proyecto son el de la Universidad de Granada, el de la de Alcalá, la Compañía José Estruch-Real Escuela Superior de Arte Dramático, la Asociación Cultural Teatro Universitario de Alicante, el Aula de Teatro de la Universidad Carlos III de Madrid y una colaboración conjunta entre la Universidad de Murcia y la Universidad de Puerto Rico.

La obras que se representarán serán La niña de plata, La hermosa fea, El desdichado por la honra (Cuento trágico), Quien todo lo quiere, La villana de Getafe y La gatomaquia. Cada una de estas obras recorrerá una ruta diferente. El grupo de la Universidad de Granada estará esencialmente en la provincia de Albacete, en donde comenzará a actuar el próximo 3 de julio. El rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, resaltó ayer que «Granada no podía estar ausente, ya que fue una de las ciudades en donde más se impulsó siempre el teatro».
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Los expertos aseguran que el humor a veces perjudica la salud

Los expertos aseguran que el humor a veces perjudica la salud

El sentido del humor es en general bueno para la salud y contribuye a afrontar mejor las enfermedades, pero algunas de sus manifestaciones, como la que consiste en reirse de los defectos de uno mismo pero de forma sarcástica y agresiva hasta el desprecio, consiguen el efecto contrario.

Así se ha puesto de manifiesto durante la novena edición de uno de los simposios internacionales más prestigiosos del mundo sobre el sentido del humor y sus aplicaciones científicas, que reúne hasta el próximo sábado en Granada a una treintena de expertos.

Hugo Carretero, coordinador del encuentro y experto en Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Universidad de Granada, ha explicado que está constatado que la evolución de una enfermedad en personas con determinados estilos conductuales del humor, como el «autodespreciativo», que «no tiene nada que ver con reirse de uno mismo», es peor.

Ese tipo de humor es el que practican determinadas personas, habitualmente con estados de ánimo negativos o baja autoestima, que utilizan el humor para «despreciarse continuamente a sí mismos».

«Reirse de uno mismo es bueno, siempre y cuando sea una risa constructiva enfocada a trivializar tus problemas para afrontarlos de una manera creativa», según Carretero, que precisa que la clave para analizar el impacto del humor sobre la salud es saber qué tipo de humor, qué persona, en qué contexto y en qué momento se practica.
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Heredia afirma que “se han cumplido los objetivos” en este año al frente de Educación

Heredia afirma que “se han cumplido los objetivos” en este año al frente de Educación

En su primer año al frente de la Dirección Provincial de Educación, Miguel Heredia aseguró sentirse satisfecho por el trabajo realizado, en especial porque «se han cumplido los objetivos previstos». Heredia presentó además el calendario escolar 2009-2010 consensuado con la participación de todos los sectores implicados y que ha aprobado el Ministerio. El curso arrancará para Primaria el 9 de septiembre y el día 14 para el resto. Como novedad anunció la puesta en marcha en el primer trimestre del año del Foro Educativo de Melilla, un órgano consultivo de participación de la comunidad educativa local.

El director provincial del MEC, Miguel Heredia, realizó un balance satisfactorio de su primer año al frente de Educación en Melilla, principalmente porque “se han cumplido los objetivos previstos”. En este periodo además se han firmado distintos convenios con la Ciudad Autónoma y con la Universidad de Granada. Heredia agradeció a todos los estamentos “que hayan hecho todo lo posible porque el curso se haya desarrollado con normalidad”. En su agradecimiento incluyó a profesores, equipos directivos, padres de alumnos y sindicatos.

Calendario
Heredia presentó también ayer el calendario escolar para el próximo curso 2009-2010. Las actividades lectivas comenzarán el 9 de septiembre para Primaria, mientras que para el resto de enseñanzas lo hará el día 14. Las clases concluirán el 18 de junio. La duración del curso será de 175 días.

Las vacaciones de Navidad quedan establecidas entre el 23 de diciembre y el 7 de enero; y las de Semana Santa del 28 de marzo al 5 de abril. Al margen de otras festividades menores, el calendario incluye el Yom Kipur judío el 28 de septiembre como día no lectivo; y también el Aid El Kebir, aunque no tiene día concretado. Según el director provincial, el calendario se ha consensuado con todas las partes implicadas, desde profesores a padres, pasando por sindicatos y administración.

Foro
Anunció además que el próximo curso llega con novedades, como por ejemplo la puesta en marcha en el primer trimestre del próximo año del llamado Foro Educativo de Melilla, un órgano consultivo que busca asesorar y ayudar a mejorar el proceso educativo en la ciudad.
“El objetivo fundacional del Foro es establecer un órgano colegiado consultivo que asesore al proceso educativo y ayude a mejorar los resultados escolares. Entre sus funciones estará la de asesorar a las administraciones educativas, promover la mejora de la calidad, colaborar en la gestión de la educación en Melilla, contribuir en la elaboración del calendario escolar, servir de enlace entre los órganos públicos y privados educativos, y en definitiva, fomentar la calidad de la enseñanza”, explicó.

En su composición estarán presentes la Administración central, los sindicatos, los padres, el alumnado, representantes del área de personal y servicios, los centros privados, el campus universitario, la Ciudad Autónoma, los empresarios, las centrales sindicales y personalidades de prestigio en el mundo educativo.

Por otra parte, comentó que se ha sometido a los alumnos de 4º de Primaria y 2º de ESO a la Prueba Diagnóstico para determinar su nivel en determinadas competencias educativas. Las conclusiones del estudio, realizadas por primera vez por personal del MEC, se conocerán en septiembre. Este análisis ayudará a los profesores a conocer qué alumnos precisan de mejorar su rendimiento académico.

Por último recordó que se ha abierto un proceso de equivalencia de titulaciones antiguas que aunque no tiene valor académico, sí permiten un reconocimiento a efectos profesionales y laborales.
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Ideal

Pág. 14: \»Granada es una ciudad que a veces no reconoce sus talentos y capacidades\»|350 profesores de español de todo el mundo se forman en el Centro de Lenguas Modernas|Primeras jornadas de docencia en ámbitos de Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Pág. 15 – Publicidad: Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de Granada
Pág. 21: Una monografía recopila el arte mudéjar de la comarca accitana
Pág. 22: Jóvenes y con talento
Pág. 48: Granada regresa a La Barraca
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Granada regresa a La Barraca

Granada regresa a La Barraca

El teatro de la UGR se incorpora a la recreación auspiciada por la SECC de lacompañía ideada por García Lorca

El Teatro Universitario La Barraca, que creara Federico García Lorca con el apoyo de Fernando de los Ríos, regresa a través de un proyecto de la Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales (SECC), donde por primera vez participa la compañía universitaria de Granada.
La iniciativa, que alcanza su cuarta edición, celebra el cuarto centenario del \’Arte nuevo de hacer comedias en este tiempo\’, manifiesto escénico firmado por Lope de Vega y que contenía los principios modernos de estas artes. Las obras que serán representadas por toda una serie de pequeñas poblaciones pertenecen al dramaturgo y poeta sevillano, cumbre del Siglo de Oro.
Rafael Ruiz, director de la Compañía de Teatro de la Universidad de Granada, mostró ayer su alegría por haber sido seleccionados por la SECC para el proyecto de \’Las huellas de La Barraca\’, «porque vamos a llevar el teatro a los pequeños pueblecitos, donde recuperaremos el espíritu de aquel teatro que llevara García Lorca».
La Barraca surgió en plena República gracias a la decisión del entonces ministro de Instrucción Pública, Fernando de los Ríos, creador también de las llamadas Misiones Pedagógicas.
«Hemos elegido la novela \’El desdichado por la honra\’ para llevar a cabo un trabajo de adaptación y presentar una manera diferente de hacer teatro», comentó Rafael Ruiz.
Versiones
Las adaptaciones de clásicos del Siglo de Oro son algunas de las características aún vigentes de la primera Barraca lorquiana, de ahí la conocida adaptación del poeta granadino de \’La dama boba\’.
\’El desdichado por la honra\’ versa sobre las andanzas del joven Felisardo, caballero español de fuerte arraigo en su honra y principios, que conocerá a Silvia en Italia, de la que se enamora, pero debe exiliarse a Turquía para lavar una cuestión de honor que mancha su linaje.
Los granadinos de la nueva La Barraca llevarán a cabo sus representaciones teatrales por diversas localidades de Castilla-La Mancha, la mayoría de ellas en Albacete, y algunas de Andalucía, entre ellas Baeza.
La inclusión de la Universidad de Granada se hace indispensable «por razones obvias», según dijo la presidenta de la SECC, Soledad López. La presencia de Granada en La Barraca, según la presidenta de la SECC, tiene un significado «especial y profundo», ya que con su participación se suma a las demás universidades, que son «fuentes de conocimiento y aportan riqueza y rigor».
La compañía granadina, junto con las otras seis, también actuará en los centros penitenciarios, lo que supone un reto importante así como ilusionante, que transmite «cierto nerviosismo» debido al público al que se exponen, según el director del grupo granadino. En esta cuarta edición participarán también compañías de teatro pertenecientes a las universidades de Alcalá de Henares, Alicante, Carlos III de Madrid, Murcia, Puerto Rico y la Real Escuela Superior de Arte Dramático que representarán textos que suelen quedar al margen de los repertorios tradicionales del escritor.
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La UGR publica el libro «La suerte de los vencidos», una intensa reflexión sobre la cuestión morisca

“No cabe ya permanecer cómodamente instalado en el tópico, ni siquiera en la asepsia o el distanciamiento académico. Al historiador profesional compete entrar en un debate que dista de estar cerrado, aun a riesgo de parecer que incurre en sentimentalismo emocional”, asegura el profesor de la UGR Manuel Barrios Aguilera en su libro “La suerte de los vencidos”, que sobre la cuestión morisca acaba de publicar la Editorial Universidad de Granada.

Se refiere el autor en este volumen al hecho de que palabras y expresiones como genocidio, etnocidio, limpieza étnica o racismo de Estado, “en las que tan frívolamente se han empecinado ciertos falsos progresismos, carecen del valor absoluto que se les supone; son demasiado rotundas y bastas, y, además, están desgastadas por un uso abusivo. Para acercarse a la cuestión morisca, siquiera sea como punto de partida, es necesario crear otros espacios de análisis, otros niveles de aprehensión.”

El libro, de casi 400 páginas, se estructura en cuatro capítulos en los que se trata “Del inicio de la cuestión morisca a la solución final”; de “Los sucesos de la guerra”; “De la deportación morisca a la repoblación”; y “Cuestiones de historiografía”.

El autor
Manuel Barrios Aguilera (Almería, 1941) es catedrático de Historia Moderna de la Universidad de Granada.

Entre sus publicaciones destacan: Libro de los Repartimientos de Loja (Granada, Universidad, 1988); De toponimia granadina, en colaboración con el arabista Amador Díaz García (Granada, Universidad-Diputación, 1991); Moriscos y repoblación en las postrimerías de la Granada islámica (Granada, Diputación, 1993); Martirios y mentalidad martirial en la guerra de las Alpujarras, en colaboración con Valeriano Sánchez Ramos (Granada, Universidad, 2001); Granada morisca, la convivencia negada (Granada, Comares, 2002).

Ha promovido, dirigido y coordinado volúmenes colectivos de notable entidad científica, y, en el campo de la divulgación, ha coordinado publicaciones de gran difusión como Isabel la Católica y Granada. V Centenario (Granada, Universidad y Diario Ideal, 2004), o el dossier “Isabel la Católica en el V Centenario de su muerte”, en la revista El Fingidor, 22-23 (mayo-diciembre 2004), revisión historiográfica de la figura y de la obra de la reina.

Ha dirigido la Editorial Universidad de Granada desde 1986 hasta 2000, cargo que simultaneaba con su labor docente e investigadora y desde el que impulsó la publicación de colecciones y monografías de la especialidad y en particular de la historia del antiguo Reino de Granada, muy desatendida en los estudios académicos y de escasa presencia en las historias generales. Dirige desde 1985 Chronica Nova. Revista de Historia Moderna de la Universidad de Granada y es miembro del consejo de redacción de la revista Historia, Antropología y Fuentes Orales, de Barcelona. Dirige asimismo la “Colección Archivum”, que creó en 1987, y codirige la “Biblioteca de Estudios Moriscos” que coeditan las Universidades de Valencia, Granada y Zaragoza. Es académico correspondiente de la Real Academia de la Historia.

Referencia:
Profesor: Manuel Barrios Aguilera. Departamento de Historia Moderna y de América. Universidad de Granada Tfn: 958 243657 y 958 132881. Correo electrónico: barriosa@ugr.es


La UGR se integra en ´Las Huellas de la Barraca´

La UGR se integra en ´Las Huellas de la Barraca´

Por primera vez, desde que comenzara el proyecto en 2006, la Universidad de Granada participará este verano en ´Las Huellas de la Barraca´, un ciclo de representaciones teatrales por toda la geografía española con el que la Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales (SECC) homenajea a la compañía creada por el poeta granadino Federico García Lorca entre 1932 y 1936.

«El hecho de que Granada esté presente en el proyecto tiene un significado profundo» por ser la patria del fundador de la empresa teatral que se rememora con la actuación, comentó ayer la presidenta de la SECC, Soledad López, durante la presentación del programa, en la que intervino el rector de la UGR, Francisco González Lodeiro.

Un mes de viajes. A raíz de esta iniciativa, el grupo de teatro de la UGR actuará de forma gratuita en catorce pequeños municipios de las provincias de Madrid, Ciudad Real, Jaén y, principalmente, Albacete. «Es el acicate que toda persona que se dedica a las artes escénicas necesita, porque no se trata de conseguir el aplauso de los amigos y familiares, sino el de personas que no saben mucho de teatro pero que están ávidas del mismo», explicó el director del aula de teatro de la UGR, Rafael Ruiz Álvarez.

El primer enclave, el próximo viernes, será Alcalá de Henares, donde nueve actores de la compañía representarán la obra ´El desdichado por la honra´, una adaptación del cuento trágico ´La desdicha por la honra´ de Lope de Vega. «Como grupo de teatro, es todo un lujo y un reto participar en un proyecto de este tipo y lo que queremos es devolver la moneda sobre las tablas», aseguró Álvarez.

Otras rutas. Junto al equipo granadino, ´Las Huellas de la Barraca´ también cuenta en su cuarta edición con la participación de los grupos de teatro de las universidades de Alcalá, Carlos III de Madrid, Murcia, Puerto Rico, Alicante y la Real Escuela Superior de Arte Dramático, quienes darán a conocer al pueblo algunas de la obras menos conocidas del dramaturgo Lope de Vega, en conmemoración del cuarto centenario del discurso \’Arte nuevo de hacer comedias en este tiempo\’, en las que el escritor abogó por un teatro «por y para el gran público». Ahora bien, López recordó que aunque De Vega ha sido el autor elegido en esta edición, las representaciones se realizarán «siguiendo las pautas que creó Lorca».

Las exhibiciones se dividen en seis rutas distintas (una por cada grupo teatral) que recorrerán durante el próximo mes de julio casi un centenar de pueblos de Extremadura, Castilla La Mancha, Navarra, Castilla León, Galicia, Madrid, Canarias, Asturias y Andalucía, aunque ninguno de los municipios de Granada se encuentran dentro de la ruta de ´Las Huellas de la Barraca´. Asimismo, el proyecto teatral también llegará a varios centros penitenciarios españoles, donde los reclusos podrán disfrutar durante todo el año de las mismas obras que se representen este verano en España.
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Un 15% de los exámenes de Selectividad serán evaluados de nuevo

Un 15% de los exámenes de Selectividad serán evaluados de nuevo

Los bachilleres granadinos tenían dos opciones de queja: la reclamación, que la debe realizar el mismo corrector que evaluó el examen inicialmente y que no implicará en ningún caso una bajada de la nota; y la segunda corrección, que permite al alumno que sea un profesor diferente el que realice la evaluación.

Como cada año, han sido muchos más los que se han decantado por la primera opción: 2.791 pruebas reclamadas frente a 555 que tendrán una doble corrección. El pasado curso fueron 2.595 las reclamaciones y 400 los exámenes objeto de una segunda corrección.

Por asignaturas, el Comentario de Texto, que este año incluía un texto periodístico crítico con el proceso de adaptación universitario al Plan Bolonia, es la que más quejas ha recibido, unas 750, y aunque suele ser la materia que tradicionalmente más reclamaciones tiene dada la amplitud del tema, sobrepasan en 193 las revisiones de 2008. Concretamente han sido reclamados 618 ejercicios y 12 serán evaluados por un segundo corrector.

Le siguen Historia con 450 (294 el pasado año) y Química con 364 (260 en 2008), ambas también con más quejas.

Las materias que han registrado un leve descenso respecto a la convocatoria de Selectividad del pasado curso han sido: Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales (85), Matemáticas II (128), Dibujo Técnico (69) y Economía y Organización de Empleo (66).

Aunque el número de reclamaciones ha sido superior a 2008, hay que tener en cuenta que se han realizado unos 800 exámenes más (en total unos 25.788).

Desde el Departamento Interuniversitario se advertía en la pasada edición que menos del 3% de las reclamaciones que se realizan en Selectividad suelen conseguir un cambio en la nota, pero eso no parece importar mucho a los futuros universitarios.

La carrera por entrar en una facultad es cada año más ardua y las notas de corte no han dejado de subir en los últimos años.

«El sueño por cursar los estudios universitarios se puede truncar por unas décimas y no perdemos nada con el sistema de reclamación», advertía una alumna que se afanaba el pasado jueves en rellenar hasta tres reclamaciones que, según ella, diferían mucho de las calificaciones obtenidas en el expediente.
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El debate sobre Darwin sigue siendo de actualidad en España

El debate sobre Darwin sigue siendo de actualidad en España

En 1859, el naturalista británico Charles Robert Darwin (1809-1882) publicó El Origen de las Especies por la Selección Natural, una obra que originó una gran polémica entre los científicos y también entre la ciencia y la religión. Una polémica que traspasó fronteras y también llegó a Granada. La Editorial de la Universidad de Granada acaba de publicar los documentos correspondientes a la polémica que enfrentó a D. Rafael García Álvarez, entonces catedrático y director del Instituto Provincial de Segunda Enseñanza de Granada (ahora Instituto Padre Suárez), con el Arzobispado de la diócesis Granada, regida por el Arzobispo D. Bienvenido Monzón. El conflicto del darwinismo sigue siendo de actualidad. Por Leandro Sequeiros.

La historia de esta polémica, lejana a nuestra mentalidad actual, muestra cómo crear un conflicto y producir descalificación no siempre es el mejor camino para establecer el necesario diálogo entre fe y razón, entre las ciencias y la religión. De alguna manera, es un ejemplo de cómo no deben hacerse las cosas. En este artículo nos mueve también el deseo de reparar, aunque sea tarde, el honor y la dignidad profesional de un profesor y catedrático fiel a sus principios y honesto en la búsqueda del conocimiento de la naturaleza.

La ocasión de esta publicación Granada y el darwinismo, de la Editorial de la Universidad de Granada está justificada porque el año 2009 ha sido elegido por las Naciones Unidas como el “año de Darwin”. Conmemoramos los 200 años de su nacimiento y los 150 años de la edición de su obra más polémica. La publicación el 24 de noviembre de 1859 de El Origen de las Especies por la Selección Natural y la supervivencia de los más aptos significó el inicio de una revolución científica, filosófica, política, ideológica y religiosa en toda Europa. El Origen de las Especies por la Selección Natural fue recibido entre agrias polémicas y críticas apasionadas por parte de los sectores más conservadores de la ciencia y de la iglesia de Inglaterra. La aparición de El Origen de las Especies venía precedida por la publicación un año antes, por Darwin y Alfred R. Wallace, del artículo Extracto de una obra inédita sobre el concepto de especie, que resultó escandaloso y tildado de materialista para muchos. Esto explica que los 1250 ejemplares de la primera edición de El Origen de las Especies se agotaran ese primer día.

Tras unos años de reflexión sobre el problema de la evolución, Darwin volvió a desconcertar a los creyentes y a los “bien pensantes” al sacar a la luz en 1871 su obra La Descendencia del Hombre y la Selección Sexual, a la que siguió en 1872 La Expresión de las emociones en el Hombre y en los animales.

La introducción de las ideas de Darwin en Granada

En octubre del año 1872, el Director y Catedrático de Historia Natural del entonces Instituto de Segunda Enseñanza de Granada (ahora IES Padre Suárez), el Dr. D. Rafael García Álvarez, que contaba 44 años de edad, pronunció el discurso inaugural del curso 1872-1873. En la portada del texto escrito y publicado en Granada no se hacía alusión al contenido. Pero sus palabras se centraron en el darwinismo, la síntesis científica en la que se defiende que el origen de las especies biológicas se debe a la lucha por la supervivencia de los más aptos para sobrevivir, a la selección natural. En el texto, se exalta la figura de Charles Robert Darwin (1809-1882), defendiendo una concepción evolutiva del ser humano, situándolo en el grupo de los primates.

Las ideas científicas expuestas en este discurso inaugural ante las autoridades académicas y los alumnos del centro, fueron muy mal acogidas por los estamentos conservadores y religiosos de la ciudad. El entonces Arzobispo de Granada, D. Bienvenido Monzón Martín y Puente, reaccionó con rapidez. Constituyó un Sínodo de cinco teólogos para que emitiesen un informe razonado del texto publicado del discurso. Éstos culminaron su tarea unos días después, el 23 de octubre. Con fecha 1 de noviembre de 1872 el señor Arzobispo firmó e hizo pública una “censura sinodal y condenación del discurso herético leído en el Instituto de Granada”.

Al final del largo texto de censura y condena, se concluye: “En vista de todas estas definiciones, el Sínodo juzga el mencionado escrito como herético, injurioso a Dios y a su providencia y sabiduría infinitas, depresivo para la dignidad humana y escandaloso para las conciencias”.

Las reacciones ante la censura y condena del discurso de García Álvarez

No se conocen las reacciones de la opinión pública y del censurado y condenado. Pero las ideas defendidas en 1872 por García Álvarez fueron madurando. Cuando tiene unos 50 años de edad, García Álvarez redacta el ensayo Estudio sobre el Trasformismo que fue presentado para participar en un certamen científico y literario convocado en 1878 por el Ateneo de Almería. Obtuvo el primer premio, pero el Estudio no pudo verse publicado hasta 5 años más tarde, en 1883.

Del mismo quedan muy pocos ejemplares y por ello, con ocasión del segundo centenario del nacimiento de Darwin (1809-2009), se ha editado en 2008 como edición facsímil. Este volumen ilumina en gran medida el alcance de las ideas contenidas en el discurso inaugural en el Instituto de Granada en 1872. Pero para entender en su justa medida los contenidos conceptuales y el alcance del conflicto sobre el darwinismo en Granada al que aludimos, conviene situarlo dentro del contexto histórico, científico y filosófico en el último tercio del siglo XIX.

El Syllabus y el Concilio Vaticano I: el contexto eclesial en la segunda mitad del siglo XIX

¿Qué justificación tiene la censura y posterior condena del discurso de Rafael García Álvarez? ¿Qué es lo que indignó a los estamentos religiosos? ¿Cuál era el momento histórico, filosófico y religioso en que se pronuncia? ¿Es un caso particular de Granada o es uno de los muchos casos acaecidos en España y en Europa en torno a las ideas de Darwin? ¿Qué se consideraba peligroso en él?

La historia profana y la historia eclesiástica durante el siglo XIX en Europa están indisociablemente unidas. Son éstos los años de revueltas en Italia que acaban con la existencia de los Estados Pontificios y el final del gobierno político del Papa. Ya en 1830 aparecen los católicos liberales en Francia en torno a la revista l´Avenir, bajo la dirección de Lamennais (1782-1854). Su lema: “Dios y libertad”.

Estos acontecimientos se interpretan por la Santa Sede como un acoso a la religión. En 1832, el Papa Gregorio XVI condena en la Encíclica Mirari vos el programa político de l´Avenir, entre los que se encontraban la separación de la Iglesia y el Estado, la libertad de conciencia, la libertad religiosa, la laicidad del Estado, etc. En el campo de la Filosofía, es la época del positivismo, de Augusto Comte, de las emergentes ideas de Hegel y de sus seguidores (entre ellos los rebeldes maxistas) que hicieron tambalear los cimientos de las creencias religiosas.

La huella del pontificado de Pío IX (1846-1878)

Entre 1846 y 1878 tiene lugar uno de los pontificados más largos y conflictivos de la historia de la Iglesia, y de los que más huellas han dejado: el de Pío IX. En 1849, Mazzini proclama la República Romana. En estos momentos de agitación intelectual y política contra la Iglesia institución, en el año 1849, en un sínodo provincial de la Umbría, siendo arzobispo Joaquino Pecci (que sería el futuro León XIII) se planteó la idea de hacer un elenco de los errores modernos y condenarlos. Dicha idea no acabó de fraguar en la Umbria, pero en 1850 el Papa Pío IX encargó a la revista de los jesuitas La Civiltá Cattolica lanzar la idea para observar su grado de aceptación social.

La acogida fue favorable, y el Papa Pío IX propuso unir dicha condena de los errores modernos al dogma de la Inmaculada Concepción, a fin de poner de relieve el punto del que nacían los errores del mundo moderno: la negación de lo sobrenatural. El 8 de diciembre de 1864, en plena crisis entre el poder civil y religioso, Pío IX proclama la Encíclica Quanta Cura, donde, entre otras cosas, se condena la doctrina y la práctica del Liberalismo. La Encíclica lleva como anexo el llamado Syllabus: Este es un conjunto de 80 proposiciones que condenaban lo que consideraba los “errores modernos”.

Las condenas del Syllabus se agrupan en diez capítulos que abarcan una amplia gama de tendencias filosóficas que atentaban contra la fe (panteísmo, naturalismo, racionalismo tanto absoluto como mitigado, indiferentismo, incompatibilidad entre fe y razón, etc.). Se condena el no-sometimiento de la inteligencia al magisterio de la Iglesia. Se subraya la libertad de la Iglesia, la subordinación del Estado a la moral y la existencia de derechos naturales anteriores al Estado e independientes del mismo y se condena la separación entre la Iglesia y el Estado, afirmando que la religión católica debe ser la religión de Estado. Condenan la libertad de culto, de pensamiento, de imprenta y de conciencia. Destaca la tesis que afirma que el Romano Pontífice no puede conciliarse con el progreso, el liberalismo y la cultura moderna.

Las decisiones del Concilio Ecuménico Vaticano I (1869-1870)

Como consecuencia del Syllabus, en Europa aumentan los enfrentamientos entre el poder religioso y el poder civil. En este contexto de confrontación, Pío IX logra volver a Roma y queda como prisionero-voluntario en El Vaticano desde donde convoca un Concilio Ecuménico. En el año 1869, en plena situación de confrontación y enfrentamiento, se inicia el Concilio Ecuménico Vaticano (al que posteriormente, desde 1960 se denominó Vaticano I para establecer diferencias con el Vaticano II convocado por Juan XXIII en 1962). Las consecuencias de las disposiciones del Syllabus y del Concilio Vaticano I estarán muy presentes, como veremos, en la condena del discurso de Rafael García Álvarez en la Granada de 1872.

Uno de los temas vertebrales que quiso abordar el Concilio convocado por Pío IX fue si el Papa poseía por sí solo la infalibilidad en materia de fe y costumbres sin esperar las decisiones de un Concilio Ecuménico. Tal cuestión se había venido planteando a lo largo de toda la historia de la Iglesia. En la antigüedad se había vinculado a la cuestión de la colegialidad de los patriarcados de Roma, Constantinopla, Alejandría, Antioquía y Jerusalén, reconociendo a Roma algo más que un mero primado de honor. Pero ya muy pronto se hizo ostensible la oposición de la Iglesia oriental.

El Concilio Ecuménico Vaticano fue inaugurado solemnemente el 8 de diciembre de 1869. Por término medio asistieron a él unos setecientos prelados con derecho a voto. Una tercera parte, aproximadamente, eran italianos. El problema de la infalibilidad pontificia pasó a ser tema de las deliberaciones conciliares en virtud de una solicitud para la que se recogieron 480 firmas. En este punto el Concilio estaba dividido en dos grupos, cada uno de los cuales celebraba reuniones privadas y hacía labor de agitación en favor de su punto de vista.

Prácticamente, aunque no formalmente, la decisiva fue la 85 Sesión General del Concilio Vaticano. La votación hecha en la sesión solemne del 18 de julio de 1870 en presencia del Papa dio el resultado siguiente: de los 535 votantes, 533 votaron sí al texto sobre la infalibilidad del Papa, y dos lo hicieron en contra, pero en seguida aceptaron el fallo del Concilio.

¿En qué términos se aprobó el texto? La definición del Vaticano I reconoce al Papa dos prerrogativas: la plenitud de poder de gobierno (primado de jurisdicción o episcopado universal); y la infalibilidad. Respecto a la plenitud de poder, el Papa posee la plenitud de la suprema potestad ordinaria e inmediata sobre toda la Iglesia, sobre todas las Iglesias, sobre todos los pastores y fieles, no sólo en materia de fe y costumbres, sino también en todo lo concerniente a disciplina y gobierno.

El contexto científico: la introducción y difusión de las ideas darwinistas en España

En 1872, en la Archidiócesis de Granada, el Arzobispo D. Bienvenido Monzón era un defensor a ultranza de las posturas más conservadoras contenidas en el Syllabus y en los Decretos del Concilio Ecuménico Vaticano. Por eso, su reacción ante el discurso de García Álvarez fue implacable.

Pero no podríamos entender suficientemente el sentido y el alcance del discurso de Rafael García Álvarez, así como la censura y condena sinodal del mismo si no lo situamos también en el contexto del complejo y apasionado debate sobre la introducción y difusión de las nuevas ideas científicas, y en particular de las del naturalista Charles R. Darwin.

Aunque con retraso respecto a Europa, las ideas de Darwin también llegaron a España. Tal vez, el primero que habló desde la Universidad de las ideas de Darwin, fue el abuelo de los Machado, D. Antonio Machado y Núñez (1815-1897) que solía comentar en la década de los 1860 la nueva teoría evolutiva. Hacia 1869, tradujo al castellano la “Historia de la creación de los seres organizados, según las leyes naturales, por Ernesto Haeckel, profesor de Zoología en la Universidad de Jena” y “Leyes del desenvolvimiento de los grupos orgánicos y de los individuos” (ambos publicados en 1874).

Estas obras influyeron fuertemente sobre los naturalistas de la época, entre ellos, García Álvarez. La virulencia de los debates en España sobrepasó entonces los límites tolerables de un debate científico para salpicar a otros campos más emocionalmente significativos. Los defensores y detractores de las ideas de Darwin se identificaron enseguida con las posturas progresistas, liberales en política y antirreligiosas, frente a las posturas no darwinistas, calificadas de retrógradas, políticamente conservadoras y fanáticamente católicas.

A pesar de que en Inglaterra, Francia y Alemania los debates darwinistas giraban en torno a las ideas contenidas en El Origen de las Especies, la primera traducción al castellano de obras de Darwin fue publicada aquí con el título El Origen del Hombre. La selección natural y la sexual, y apareció en Barcelona en 1876 en versión recortada. La traducción castellana de la edición inglesa de El Origen de las Especies no se publicó completa (y como traducción de la sexta edición) hasta 1877. Pero la traducción completa de La descendencia del Hombre de Darwin no vio la luz hasta 1885.

El discurso conflictivo de D. Rafael García Álvarez en Granada en 1872

El Dr. D. Rafael García Álvarez había nacido en la ciudad de Sevilla el 9 de enero de 1828. Obtuvo el título de Bachiller en Filosofía (con 18 años, el 7 septiembre de 1846) y en virtud de oposición y por Real Orden, fue nombrado alumno pensionado de la Escuela Normal de Ciencias, Sección de Ciencias Naturales (18 septiembre 1846). Licenciado en Ciencias el 30 de septiembre de 1849. Entre 1849 y 1850 fue Catedrático interino de Historia Natural del Instituto de Zamora. Con apenas 22 años, obtuvo el 1 de septiembre de 1850 la Cátedra de Ciencias Naturales del Instituto de Zaragoza que ocupó hasta el 12 de mayo de 1851, desempeñando en el curso 1850-51, sin retribución alguna, la Cátedra de Taxidermia en la Universidad de dicha ciudad.

Ese mismo año, 1851, se trasladó a Granada aprovechando la posibilidad de una permuta para acercarse a su tierra, donde desarrolló una fecunda labor que duró 43 años, hasta su muerte en 1894. Durante estos, en 1857 (con 29 años), se doctoró en Ciencias Naturales. En Granada, García Álvarez llevó a cabo una enseñanza basada en una metodología experimental. Fundó un magnífico Gabinete de Historia Natural propiedad del Instituto e instalado inicialmente en el antiguo Colegio de San Bartolomé y Santiago.

A partir de 1862 comienza la adquisición de material para lo que sería el Gabinete y que alcanzó gran esplendor. En 1876, el Gabinete de Historia Natural ya estaba compuesto por 6.852 objetos perfectamente clasificados y ordenados en 88 metros cuadrados de estantería y en dos grandes urnas de cristal. En el curso 1851-1852 tuvo a su cargo la Cátedra de Ampliación de Historia Natural de la Universidad de Granada. Durante esos años en que desempeñó su labor pedagógica asumió importantes cargos administrativos y directivos en el Instituto, ampliando su tarea al Colegio San Bartolomé y Santiago (dependiente del Instituto) y de cuya dirección se responsabilizó a lo largo del Sexenio.

Entre 1859 y 1869 fue secretario del Instituto. En 1868 fue nombrado vocal de la Junta de Instrucción Pública, de la que fue elegido presidente en 1873. Entre 1869 y 1874 fue director del Instituto (fue la época en que tuvo el conflicto con el Arzobispo). Hacia 1879-80 cuando está en plenitud de facultades a sus 50 años, es cuando García Álvarez redacta el Estudio sobre el Trasformismo que no verá publicado hasta 1883. Entre 1874 y 1891 fue subdirector, pero tras el fallecimiento de Pedro Arozamena fue de nuevo nombrado director, cargó que ocupó hasta su muerte, con 66 años, el 14 de mayo de 1894.

Tanto las aportaciones pedagógicas como de investigador de García Álvarez le granjearon la admiración de sus alumnos y el aprecio de sus colegas. Todos reconocen que fue un hombre de gran rectitud moral, próximo al krausismo. Hombre de ideas progresistas, liberales y democráticas, desarrolló una discreta actividad política. Fue redactor de El Progreso y en 1885 fue nombrado concejal del Ayuntamiento de Granada. Su actividad científica, educativa y cultural fue incansable a lo largo de los 44 años de vida académica.

La historia del pensamiento científico proporciona enseñanzas que nunca llegamos a asimilar del todo. Una de ellas es que todo conocimiento científico es humano; y por ello, todo dogmatismo y toda pretensión de acaparar toda la verdad es peligrosa. Y esto no sólo se aplica al conocimiento de lo que se suele denominar como “ciencias de la naturaleza”, sino también a lo que el filósofo Wilhem Dilthey (1833-1911) denominó las “ciencias del espíritu”: las humanidades y las ciencias sociales. Recordar la polémica entre D. Rafael García Álvarez y el Arzobispado de Granada, tras la publicación de la obra de Darwin, puede permitirnos abrir una ventana hacia el pasado para reconstruir un episodio de la historia intelectual de España…

Quedan muy pocos ejemplares del discurso objeto de la polémica. Hemos utilizado el que está depositado en la Biblioteca de la Universidad de Granada, y cuyo texto está a disposición de los lectores en soporte informático. La portada del texto impreso no deja traslucir sus contenidos. Sólo dice: “DISCURSO en la Solemne Apertura del curso académico de 1872 a 73 en el INSTITUTO DE 2ª ENSEÑANZA de la Provincia de Granada, por el Dr. D. RAFAEL GARCÍA Y ÁLVAREZ, Director y Catedrático de Historia Natural y Fisiología e Higiene del mismo establecimiento. GRANADA, Imp. De D. Indalecio Ventura, 1872”.

Ya desde el primer párrafo del exordio se presenta abiertamente el tema que se va a desarrollar: “SEÑORES: El libro grandioso de la Naturaleza ha presentado en todos los tiempos a la incansable actividad del espíritu humano, eternamente ávido de comprender sus bellas y esplendentes páginas, el misterioso y oscuro problema del origen del Universo y del Mundo orgánico, en el que impera el hombre como señor, y del que se considera su obra más acabada y perfecta. Como consecuencia de una fatal necesidad, bajo el concepto de la tradición, efecto de una revelación sobrenatural, y como resultado de los adelantos científicos, las soluciones, en verdad, no han escaseado”.

Y continúa: “Tan varias y encontradas opiniones, por opuestas que sean, pueden, sin embargo, condensarse en dos tipos generales: o todos los seres orgánicos, en sus formas específicas, han sido independientemente creadas por un poder sobrenatural, o han aparecido por vía de generación, más o menos regular, de una o varias formas primeras, y bajo la sola influencia de las causas naturales. Según el primer concepto, la noción de especie aparece como una entidad fija y definida, con formas inmutables, y como las ideas generales o categorías del pensamiento del Creador. Por el segundo principio, los seres orgánicos, producto de la acción de causas segundas, llevan en sí, con la evolución progresiva en el espacio, su continua mutabilidad en el tiempo: la noción de especie no es entonces sino una categoría lógica sin realidad, cuyos atributos contingentes nada tienen de esencial en los sujetos en que se manifiestan. Los partidarios del primer principio fijan la determinación de la especie en la semejanza de los individuos y en la filiación, en tanto que los del segundo hacen intervenir la acción del tiempo, o introducen la variabilidad por la influencia de los medios, como Esteban Geoffroy Saint-Hilaire; o la modificación orgánica por la función, según Lamarck; o con Darwin la formación de la especie, siempre transitoria, es originada por la reproducción selectiva de la variedad”.

Tras esta nítida descripción de las diferentes teorías sobre el origen de las especies, concluye: “De tan opuestas, al par que interesantes opiniones, la que, según nuestro modo particular de ver, responde mejor que otra alguna, en el momento histórico presente, a los constantes adelantos de la ciencia es la teoría de Darwin sobre el origen de las especies por selección natural [en cursiva en el original], cuya breve exposición será el objeto del modesto trabajo que tengo el honor de presentar a vuestra ilustrada consideración”.

Este breve y nítido exordio expresa claramente la problemática que se discutía en el último tercio del siglo XIX sobre la naturaleza y la aparición de las especies biológicas, así como la postura personal que Rafael García Álvarez pretende defender con argumentos científicos en el discurso.

Algunos textos significativos

Tal vez estos textos sean los más significativos y los que más debieron inquietar la responsabilidad pastoral y de defensa de la ortodoxia del Arzobispo: “¿La teoría del transformismo de las especies, según los principios formulados por Darwin, es la última palabra de la ciencia para resolver el gran problema de la vida, desde su origen hasta sus más complicadas manifestaciones? Seguramente que no, pero sí un paso gigantesco hacia su solución. Con ningún dato biológico es incompatible, y mejor que otra alguna enlaza y reúne los diferentes hechos que se refieren al desenvolvimiento de los seres, a la Anatomía comparada, a la distribución geográfica de aquellos y a la Paleontología, dándoles una significación que antes no se comprendía. ¿Qué es, por último, la teoría de Darwin sino una fase de la ley universal de la evolución, en virtud de la que todo en la Naturaleza tiende a marchar de homogéneo a lo heterogéneo, de lo incoherente a lo coherente, de lo indefinido a lo definido por medio de integraciones y diferenciaciones sucesivas?”(…)

“El cuerpo social, como el organismo vivo, está sometido a la misma ley de evolución, a iguales variedades de forma. Existen sociedades rudimentarias como sencillos organismos, organizaciones sociales sabias y complicadas, como complexos y ricos de vida existen también muchos organismos. Lo mismo, por último, que la ley de evolución une o enlaza los fenómenos sociales con los fenómenos ideológicos, es aquélla también aplicable a la formación y desarrollo de la Ciencia, desde el conocimiento vulgar o provisión cualitativa, hasta su completo desenvolvimiento o provisión cuantitativa, manifestándose de igual modo esta marcha progresiva en el mundo de la materia que en las esferas del espíritu, y en virtud de la que, la inteligencia del hombre se enorgullece hoy con sus conquistas definitivas de principios irrefutables como el de la indestructibilidad de los átomos; la persistencia, transformación y equivalencia de las fuerzas, la inseparabilidad de éstas y de la materia, la inmutabilidad de las leyes de la naturaleza e identidad de las sustancias existentes en toda la extensión del espacio visible, la íntima unidad de todos los fenómenos orgánicos e inorgánicos, y tantos otros que engrandecen la humanidad, cuanto mejor comprendemos y más nos afirmamos en la realidad de su humilde y remoto origen, del que viene elevándose en la inmensa serie de las edades, como resultado necesario del progreso inmanente de la Naturaleza”.

Son muchos los comentarios que el científico, el filósofo y el teólogo pueden hacer de estos textos. Sorprende la humildad de la propuesta y la ausencia de dogmatismo, la lucidez de los planteamientos científicos y metodológicos, así como la coherencia con la filosofía krausista que los sostiene. La honestidad intelectual, que fue siempre su divisa, está patente en García Álvarez.

La “censura sinodal y condenación del discurso herético”, firmada por el Arzobispo de Granada, D. Bienvenido Monzón de 1872

El texto de la censura de los teólogos y la condenación del Arzobispo se publicó, entre otros sitios, en la revista La Cruz, Revista religiosa de España. El documento completo ocupa una extensión de casi 20 páginas de la revista. Contiene una presentación del documento por parte del Arzobispo, el dictamen de los teólogos (15 páginas) y la censura y condenación final del Arzobispo.

No es este el lugar para dialogar, más de un siglo después, con los cinco teólogos sinodales convocados por el Arzobispo de Granada para estudiar el texto del discurso pronunciado por Rafael García Álvarez en el Instituto Provincial. Nos separan muchos años y también un considerable avance en la elaboración teológica de la Teología de la Creación y por ello del evolucionismo y de la exégesis bíblica tras el Concilio Vaticano II. Sobre las conciencias de aquellos cinco teólogos y sobre la del Arzobispo debieron pesar fuertemente el peso del Syllabus y de los decretos del Concilio Vaticano I.

No se trata aquí de exculparlos, pero sí de entender que, dentro del contexto histórico que les tocó vivir, redactaron lo que pensamos era la censura previsible. E incluso, la misma condena del Arzobispo se nos antoja más comprensiva de lo que podría esperarse en aquella conflictiva época. Discutir aquí todos y cada uno de los argumentos en contra del discurso, sería una tarea excesivamente prolija.

Baste aquí con reproducir el final del texto de la censura sinodal y un fragmento del texto de la condena del Arzobispo.

Leemos al final del documento de censura (al que hemos actualizado la ortografía): “Teniendo presente que en el discurso mencionado se contiene una reproducción de antiguos y modernos errores, condenados por la autoridad infalible de la Santa Iglesia católica, a quien únicamente se confió la misión de enseñar al hombre la verdad saludable, mostrándole su origen y su destino; considerando que en él se niega, de una manera expresa, el orden sobrenatural, a pretexto de que no puede conformarse a los adelantos del momento histórico presente, y se defienden doctrinas herética sobre la creación de los seres, la naturaleza del mundo, el origen del hombre, la idea de la moral, la apreciación de la doctrina revelada, confundiéndolas con ciegas preocupaciones de tradición; visto que en un escrito consagrado a exponer nueva historia del mundo orgánico se prescinde del nombre sacrosanto de Dios, que es el Autor y el próvido Conservador de las cosas, presintiendo las consecuencias funestísimas que de esta teoría se derivan para la estimación del orden religioso dogmático y de la regla de costumbres, como que niega la diferencia específica e intrínseca entre el hombre y los animales, desechando por lo mismo el dogma de un Padre común y las demás doctrinas que se derivan de esta fuente; por todos estos conceptos, y otros muchos implícitamente en ellos contenidos, según el espíritu y la letra del discurso, el Sínodo debe recordar las definiciones conciliares y dogmáticas en que están directa o indirectamente condenados todos aquellos errores, y entre otras el Símbolo Apostólico, el Símbolo Niceno Constantinopolitano, el Concilio IV de Letrán, la Constitución dogmática del Concilio Ecuménico Vaticano en su decreto de la fe, capítulos de Dios Creador de todas las cosas, y Sobre la fe y la razón, cuyos cánones abrazan todas las formas de los errores modernos, la Encíclica Quanta cura y el Syllabus del Sumo Pontífice Pío IX, en que se designan los errores de Naturalismo y racionalismo absoluto, y sobre la moral natural y cristiana, además de otras censuras que, al recaer sobre los heresiarcas antiguos, hieren a los que hoy desarrollan su misma doctrina bajo formas nuevas”.

Y concluye: “En vista de todas estas definiciones, el Sínodo juzga al mencionado escrito como herético, injurioso a Dios y a su providencia y sabiduría infinitas, depresivo para la dignidad humana y escandaloso para las conciencias”. Cuyo juicio tiene el honor de exponer humildemente a la sabia y paternal solicitud de V. E. I., en cumplimiento de su mandato. Granada, 23 de Octubre de 1872.- Excmo. E Illmo. Sr.”

La condena del discurso de García Álvarez por parte del Arzobispo de Granada

Tras el largo texto de censura sinodal, el Arzobispo Bienvenido Monzón procede a condenar el discurso. Recogemos algunas frases:

“Por tanto, vista la anterior censura sinodal, con la cual Nos hemos conformado y conformamos desde luego; y resultando de ella que el arriba mencionado discurso es calificado de herético, injurioso a Dios y a su providencia y sabiduría infinitas, depresivo para la dignidad humana y escandaloso para las conciencias cristianas : considerando el gravísimo daño que puede producir en las almas un discurso de esta clase, contrario a la doctrina revelada por Dios y a las decisiones de su Santa Iglesia, y leído en la solemne apertura de un establecimiento público de enseñanza oficial, lo cual no sabemos que hasta ahora haya sucedido jamás en nuestra católica ciudad de Granada; en cumplimiento del estrechísimo deber y obligación que tenemos de preservar a nuestro pueblo fiel, y muy especialmente a la juventud estudiosa, del pernicioso contagio del error, bajo cualquier forma que se presente y con cualquiera capa y color que se disfrace; y usando de nuestra sagrada autoridad y jurisdicción ordinaria, cuyo libérrimo ejercicio nos garantizan y aseguran, no solo los sagrados cánones, sino también las leyes civiles de nuestra nación, que actualmente rigen, venimos a reprobar y condenar, como por el presente edicto reprobamos y condenamos, el arriba mencionado discurso, según el tenor y forma de la anterior censura, y bajo las mismas notas teológicas con que se le califica en ella. Y como consecuencia necesaria de esta condenación, y en uso de nuestra autoridad, prohibimos a todos los fieles católicos de esta ciudad y arzobispado, de cualquier sexo, edad y condición que sean, que lean sin la competente licencia y retengan en su poder el mencionado discurso, y con mayor razón que lo reimpriman, copien y divulguen de cualquier modo que sea; debiendo entregar los ejemplares impresos o manuscritos que del mismo tuvieren a sus respectivos párrocos o confesores, quienes lo presentarán en nuestra secretaría de cámara y gobierno a los fines oportunos”.

El “Estudio sobre el Trasformismo” de 1883

Que sepamos, ninguna queja, ningún reproche, ningún resentimiento dejó en su corazón la dura censura y condena del Arzobispo de Granada. Siguió trabajando en el Instituto, aumentando el patrimonio del museo y redactando calladamente un tratado de más envergadura, Estudio sobre el Trasformismo, publicado en 1883, y del que ya se ha citado que se ha publicado una edición facsímil en 2008 por la Junta de Andalucía y el Museo de Ciencias Padre Suárez.

En este Estudio, García Álvarez se mueve en la esfera estrictamente científica: “Partiendo de los datos suministrados por la embriología, la anatomía comparada y la paleontología, el primer naturalista que ha intentado aplicar los principios de la evolución universal al mundo orgánico, construyendo sobre ellos la clasificación natural o el árbol genealógico de los organismos, ha sido el sabio Ernesto Haeckel”.

Tras un extenso, documentado y erudito capítulo I sobre los antecedentes históricos del transformismo hasta Darwin (pág. 1-29), pasa a la exposición de la que llama “Teoría transformista”. El capitulo II aborda las distintas concepciones del concepto de “especie biológica” partiendo de las ideas de Georges Cuvier finalizando con la definición de “especie” de Haeckel como “el conjunto de todos los ciclos de generaciones, que presentan las mismas formas, en las mismas condiciones de existencia” (pág. 28).

El autor repasa algunos argumentos que se han esgrimido contra la teoría transformista, examina las distintas tendencias entre los transformistas (Lamarck, Wallace, Saint Hilaire, Serres, Agassiz, Mivart, Naudin, Haeckel, Perrier, etc) y resume las consecuencias de estas teorías. Parte del hecho de que el mismo Darwin era consciente de la debilidad de muchas de las pruebas a favor del evolucionismo.

Los capítulos centrales del Estudio sobre el trasformismo de Rafael García Álvarez (1883) describen minuciosamente los hechos embriológicos, morfológicos, taxonómicos, corológicos (geográficos), paleontológicos, psicológicos y antropológicos que fundamentan la teoría de Darwin. A lo largo de 275 páginas (casi el 72% del total del estudio) se dedica a acumular una ingente cantidad de indicios que sustentan su teoría transformista. Sorprende observar el conocimiento que poseía de los últimos datos bibliográficos, en una época de difícil comunicación de información.

Al tratar las consecuencias del transformismo, García Álvarez es muy delicado en el tratamiento de las implicaciones religiosas de las ideas de Darwin (pág. 182-184) citando el texto del capítulo final de El Origen de las Especies, donde se afirma: “No creo que haya razón bastante para que las teorías expuestas en este libro hieran los sentimientos religiosos de nadie”.

Resaltemos para terminar, que el Estudio sobre el Trasformismo de Rafael García Álvarez era respetuoso y conciliador en lo referente a ciencia y fe. El autor no intenta transgredir dogmas católicos de ningún tipo, por lo que se nos va a permitir la trascripción de los siguientes párrafos, imprescindibles para un somero conocimiento de la calidad científica y humana de este Catedrático:

“…. Por eso debemos ser cautos siempre en rechazar doctrinas científicas aunque parezcan extrañas y en contradicción con las creencias tradicionales, por lo cual conviene recordar a los creyentes mismos las palabras de dos grandes lumbreras de la Iglesia Católica. «Si encontramos, dice San Agustín, algo que pueda interpretarse, en la Divinas Escrituras, de diversas maneras, sin injurias para la fe, es necesario guardarse bien de adherirse con temeridad por una afirmación positiva a una u otra de estas opiniones, porque si más tarde la que hemos adoptado llega a reconocerse como falsa, nuestra fe se expone a sucumbir con ella: se vería entonces que nuestro celo tenía por objeto, no tanto defender la doctrina de la Escritura Santa, como la nuestra, en lugar de tomar la doctrina de la Escritura para con ella formar la nuestra».

El doctor angélico, la luz de la escuela, Santo Tomás de Aquino, haciéndose cargo de la exégesis del obispo de Hipona dice: « En las cuestiones de este género, según enseña S. Agustín, hay dos cosas que observar. En primer lugar, la verdad de la Escritura debe ser inviolablemente sostenida. Segundo, cuando la Escritura admita diversas interpretaciones, no debemos adherirnos a ninguna con tal tenacidad, que si la que nosotros hemos supuesto ser la enseñada por la Escritura, llegase a demostrarse que era manifiestamente falsa, persistiéramos, sin embargo, en sostenerla por temor de exponer el texto sagrado a la irritación de los infieles y separarlos del camino de la salud»”.

Reflexiones desde el diálogo entre la ciencia y la religión a propósito del debate sobre el darwinismo en Granada

La historia del pensamiento científico proporciona enseñanzas que nunca llegamos a asimilar del todo. Una de ellas es que todo conocimiento científico es humano; y por ello, todo dogmatismo y toda pretensión de acaparar toda la verdad es peligrosa. Y esto no sólo se aplica al conocimiento de lo que se suele denominar como “ciencias de la naturaleza”, sino también a lo que el filósofo Wilhem Dilthey (1833-1911) denominó las “ciencias del espíritu”: las humanidades y las ciencias sociales.
Los historiadores de las Ciencias y los filósofos de las Ciencias suelen acudir a un modelo procedente de la sociología del conocimiento para describir procesos de enfrentamiento entre paradigmas: nos referimos al llamado conflicto de racionalidades, conflicto entre aquellos imaginarios sociales que configuran determinadas visiones del mundo con pretensión de totalidad. En este sentido, el imaginario social del darwinismo (con sus axiomas, reglas metodológicas y procedimientos epistemológicos), parece entrar en conflicto con un determinado imaginario teológico (con sus propios axiomas, reglas metodológicas y procedimientos epistemológicos). El “caso” que aquí estudiamos, el del discurso de García Álvarez aparece como paradigmático de un conflicto y enfrentamiento entre dos racionalidades diferente y aparentemente irreconciliables.

Reconocer que hoy, en los inicios del siglo XXI, ya no es posible repetir la misma actitud, forma parte de la recuperación de la memoria histórica de Darwin y la de todos aquellos naturalistas, filósofos e incluso teólogos que han dedicado parte de sus afanes (e incluso de su salud y de su vida) a fomentar el diálogo entre las ciencias y la teología, a reelaborar conceptos que hagan coherente el diálogo y en encuentro entre los conocimientos de las culturas profanas y el sentido creyente de la vida.

Vivimos en una época de fragmentación de los saberes, de las culturas, de las ideologías, de los sistemas tecnológicos dentro de un entorno social de globalización. Es la llamada “sociedad del conocimiento”. Y en este marco, la universidad debería tener clara que su misión debe ser la de construir puentes de comprensión y de diálogo con quienes no participan de las mismas ideas, de la misma visión del mundo. La sociedad del conocimiento se caracteriza por la conciencia de la precariedad y provisionalidad de los grandes paradigmas.

Leandro Sequeiros es Catedrático de Paleontología, profesor en la Facultad de Teología de Granada y asesor de la Cátedra CTR de la Universidad Comillas.
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Las risas no siempre son buenas para la salud

Las risas no siempre son buenas para la salud

El sentido del humor es en general bueno para la salud y contribuye a afrontar mejor las enfermedades, pero algunas de sus manifestaciones, como la que consiste en reirse de los defectos de uno mismo pero de forma sarcástica y agresiva hasta el desprecio, consiguen el efecto contrario.

Así se ha puesto de manifiesto durante la novena edición de uno de los simposios internacionales más prestigiosos del mundo sobre el sentido del humor y sus aplicaciones científicas, que reúne desde hoy y hasta el próximo sábado en Granada a una treintena de expertos.

Hugo Carretero, coordinador del encuentro y experto en Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Universidad de Granada, ha explicado a Efe que está constatado que la evolución de una enfermedad en personas con determinados estilos conductuales del humor, como el «autodespreciativo», que «no tiene nada que ver con reirse de uno mismo», es peor.

Ese tipo de humor es el que practican determinadas personas, habitualmente con estados de ánimo negativos o baja autoestima, que utilizan el humor para «despreciarse continuamente a sí mismos».

«Reirse de uno mismo es bueno, siempre y cuando sea una risa constructiva enfocada a trivializar tus problemas para afrontarlos de una manera creativa», según Carretero, que precisa que la clave para analizar el impacto del humor sobre la salud es saber qué tipo de humor, qué persona, en qué contexto y en qué momento se practica.

Otro de los tópicos que aborda el simposio, que pretende analizar la vinculación entre el sentido del humor y áreas tan diversas como la antropología, la sociología, la medicina o la filosofía, es la de su relación con el estado anímico.

Tradicionalmente se ha pensado que un estado de ánimo positivo predispone a la persona al humor o a la risa ante estímulos como un chiste, y aunque las teorías «son claras al respecto», los datos son contradictorios, según Carretero.

El simposio también aborda determinados trastornos psicológicos que se han descrito recientemente como la gelotofobia, que padecen las personas que manifiestan un miedo intenso a la ocurrencia y al sonido de la risa.

No se trata de «fobia social», porque las personas que padecen este trastorno no tienen miedo a lo que los demás opinen de ellas, sino a que se rían de ellas.

Estudios realizados en 74 países han demostrado además que la gelotofobia está presente en todas las culturas.
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Una monografía recopila el arte mudéjar de la comarca accitana

Una monografía recopila el arte mudéjar de la comarca accitana

¿Se puede recopilar todo el arte mudéjar de la comarca de Guadix en un libro? El profesor de Historia del Arte de la Universidad de Granada, José Manuel Gómez-Moreno, lo ha logrado. El profesor ha presentado un libro en el que analiza algo tan habitual y cotidiano en el paisaje de los pueblos de la comarca accitana como es el arte mudéjar. La obra ha sido un encargo del Grupo de Desarrollo Rural de la Comarca de Guadix. El encargo llegó al profesor de la UGR a través del arqueólogo Antonio López y se hizo con el objetivo de recopilación, divulgación y reivindicación de los valores del arte mudéjar en la comarca. El resultado es un volumen monográfico de gran lujo y gran formato en el que se encuentran representadas las iglesias mudéjares de la comarca, de gran valor y riqueza artística.

En ella podemos encontrar desde la Iglesia de Gobernador, declarada Monumento Nacional, hasta la Iglesia de Santiago, de gran virtuosidad y en cuyo diseño trabajó Diego de Siloé. La presente edición es de «protocolo» y por tanto no se encuentra a la venta. Su distribución se hará en centro públicos, bibliotecas, colegios y las propias parroquias que aparecen reflejadas.
No obstante, el autor de la obra no descarta que existan futuras ediciones, «aunque sean más rústicas», que permitan la circulación de sus contenidos entre las personas interesadas. Esta obra hace un recorrido por el arte mudéjar conservado en nuestro territorio, una comarca que constituyó parte del antiguo reino de Granada, y donde a partir de 1530 comenzaron a levantarse infinidad de edificios eclesiásticos según técnicas, sistemas y formas constructivas mudéjares, en las que aparecen como materiales esenciales la madera y el ladrillo.
El catálogo de edificios mudéjares que contiene este libro representa la totalidad de estas construcciones, agrupándolas por zonas: Guadix, Marquesado del Zenete, Valle del Zalabí y Valles de los Ríos Alhama y Fardes, además de los Montes Orientales.
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