«Los riesgos naturales se pueden prevenir a partir de la geología»

César Viseras, catedrático de la UGR y profesor de Riesgos Geológicos, explica por qué la población es cada vez más vulnerable a las catástrofes de la naturaleza

Terremotos, inundaciones, tsunamis… Todos son catástrofes naturales que pueden poner en peligro la vida en nuestro planeta. El catedrático de Estratigrafía de la Universidad de Granada César Viseras explica cómo la Geología puede ayudar a prevenir estos riesgos.
-¿Vivimos en un planeta peligroso?
-La respuesta no es simple, nuestro planeta está sometido a cambios que son normales en su dinámica, y esto interfiere a veces con el desarrollo de las comunidades humanas. Se puede asegurar, analizando sedimentos antiguos, que la Tierra se ha comportado exactamente del mismo modo durante los últimos miles de años. El problema es, quizás, que esa dinámica cada vez molesta más al ser humano.
-En un mundo tan avanzado, ¿no resulta chocante que la población siga sufriendo tan duramente las catástrofes naturales?
-Esto es muy llamativo. Hay algunos datos realmente alarmantes, a lo largo de la segunda mitad del siglo XX el número de desastres que causaron muertes masivas (más de 100 víctimas mortales) ascendió desde 89 en la década de los sesenta, hasta más de 200 en los ochenta; sólo en las dos últimas décadas del siglo el número de víctimas mortales por desastres geológicos alcanzó la cifra de 3 millones.
-Con estos datos parece difícil sostener la idea de que el planeta no es cada vez más peligroso.
-El problema no está en que existan cambios en los procesos geológicos, sino en que se está produciendo un aumento de población vulnerable, es decir, que puede verse afectada negativamente por esos procesos, que siempre han existido. Muchos de los fenómenos que ocasionan desastres, tradicionalmente han causado beneficios a la población. Es el caso de las inundaciones de tipo lento, o sea las que suceden con cierta periodicidad. Por ejemplo, en Mesopotamia los desbordamientos de los ríos Eúfrates y Tigris eran muy esperados para regar los terrenos agrícolas, o en algunas zonas de Asia la inundación de los bosques permite transportar los troncos de los árboles previamente talados hasta los centros de producción, sin necesidad de realizar carreteras a través de la selva.
-¿De qué depende que la población sea más o menos vulnerable ante los riesgos geológicos?
-La vulnerabilidad es un concepto en el que intervienen muchas variables, entre las que destacan el grado de conocimiento científico que se tenga sobre el proceso que puede generar el riesgo, lo preparados que estén los servicios de alerta a la población y de protección civil, pero sobre todo influye el grado de culturización y concienciación que tenga la población para reaccionar. Pobreza y analfabetismo son sinónimos de alta vulnerabilidad. El tsunami del sureste asiático es muy revelador en este sentido, dos tercios de los fallecidos fueron personas que nunca habían realizado una llamada telefónica. Resulta demoledor considerar que en Somalia murieron 297 personas en lugares donde la primera de las olas generadas llegó siete horas después de que se produjera el terremoto que la originó, cuando todo el mundo civilizado hacía horas que nos horrorizábamos ante la televisión y consultando la prensa escrita. Nosotros sabíamos que la ola iba a llegar a Somalia, pero sus propios habitantes lo desconocían. Japón sufre la embestida de tsunamis con una periodicidad media de 10 años aproximadamente, y sin embargo casi nunca se producen víctimas.
-¿Qué claves pueden dar los geólogos para prevenir estos riesgos?
-Los riesgos naturales son predecibles a partir de una evaluación geológica. El análisis de los sedimentos originados por eventos de riesgo pasados es imprescindible para predecir el impacto potencial que pueden llegar a tener futuros procesos peligrosos. Muchos de los riesgos naturales están relacionados entre sí, como los terremotos, las erupciones volcánicas, los tsunamis, los deslizamientos del terreno, y a su vez se relacionan con el funcionamiento normal y natural de sistemas geológicos. Muchos sucesos peligrosos que antes producían desastres ahora producen auténticas catástrofes, y la causa no se debe a un cambio en la dinámica del planeta, sino a que la población es cada vez más vulnerable.
-¿A dónde nos lleva el estudio del registro geológico de eventos catastróficos del pasado?
-Nos lleva a la conclusión de que el hombre tiene una capacidad limitada para controlar artificialmente muchos procesos naturales, y con un aprovechamiento del conocimiento geológico a la hora de organizar los usos del territorio y proponer normas constructivas, en combinación con unos adecuados protocolos de protección civil, las consecuencias de los riesgos pueden ser minimizadas. El reto debe ser trasladar también estos conceptos a los países en vías de desarrollo.
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La Selectividad, casi todo a una carta

Llegó el día de la gran cita. Los futuros universitarios se la juegan hasta el jueves. Comienza la selectividad. 4.313 alumnos deben presentarse hoy a las 8.00 horas con carné en mano en la sede que les haya tocado para hacer los exámenes de acceso a la Universidad. Serán tres días de nervios y en los que la Universidad de Granada (UGR) tiene previsto repartir 26.000 copias de exámenes, que deberán hacer los estudiantes que han hecho la inscripción a estas pruebas. Ha aumentado el número de estudiantes respecto al año pasado -fueron unos 4.100-.

Esta convocatoria tampoco será una más porque es la última que se hace con el actual modelo. El próximo año cambia, entre otras cuestiones, el número de pruebas. Antes de eso, los estudiantes que se reparten en las 23 sedes con las que cuenta este año la UGR se estrenarán hoy en la selectividad con el Análisis de Texto de Lengua Castellana.Comenzará a las 9.00 horas, pero hay que estar en la sede una hora antes. Después llegará la prueba de Composición de Texto Histórico o Filosófico y terminarán con Análisis de Texto de Lengua Extranjera.
Son las pruebas comunes. Les espera Platón -uno de los más habituales en esta cita anual-, Aristóteles…, un texto periodístico, un texto de teatro… hay un gran abanico de posibilidades. El miércoles y el jueves llegará el turno de las pruebas específicas. En total seis exámenes. Pruebas que les harán nota media con la que traen del bachillerato. La distribución es 40%, la media de selectividad, y 60% la del bachillerato.
Los alumnos que hacen la selectividad en el distrito granadino se repartirán en 23 sedes que están en Granada capital -en las facultades-, Loja, Guadix, Baza, Motril, Ugíjar, Huéscar, Ceuta, Melilla, Casablanca, Tánger, Tetuán, Nador, Alhucemas y Rabat. Los exámenes comenzarán a la misma hora y son todos iguales en toda Andalucía. Como todos los años en la UGR -al igual que en el resto de universidades- cuentan con un examen de reserva por si hubiera algún problema. En total, tres días y seis exámenes que determinarán la nota para poder acceder a la Universidad, a la de Granada o a cualquier otra que elijan los futuros universitarios. ¿Qué pasará con los que suspendan ahora y en septiembre? Aún no ha salido el decreto que determine en términos exactos lo que ocurrirá, pero lo que sí se sabe, según explica el coordinador de Acceso a la Universidad de Granada, Ramón Román, es que serán cuatro exámenes y para quienes quieran subir nota habrá dos pruebas específicas.
Esos exámenes serán sobre las asignaturas concretas del bachillerato que haya cursado el estudiante y estarán relacionadas con la carrera que quieran cursar. Estas pruebas las harán fundamentalmente los alumnos que quieran acceder a carreras en las que la nota de corte es alta. Por lo tanto, quienes quieran matricularse en Medicina -hay más titulaciones- no se librarán de estas pruebas. En opinión de Ramón Román esto sea «quizás un poco más razonable». Si bien, hay que puntualizar que la reforma de las pruebas de acceso es más amplia. La manera en que afectará a quienes no aprueben en esta convocatoria y en la de septiembre se determinarán en una nueva normativa.
Lo que se conoce de otros años es que nueve de cada diez alumnos que se presentan a la selectividad aprueban. Es un buen dato para estar tranquilos, aunque es la prueba de los nervios por excelencia. Los estudiantes deberán esperar menos de una semana para conocer las notas. Quienes no estén contentos tendrán además la oportunidad de reclamar. Una décima de más o de menos puede ser crucial para poder matricularse en la carrera deseada o no.
Revisión de las pruebas
Así, los estudiantes que no estén de acuerdo con sus calificaciones podrán, por una parte, solicitar revisión ante el tribunal. Lo podrán hacer en los tres días hábiles desde la notificación de calificación. La corrección la realiza otro profesor especialista diferente al que corrigió la prueba. También se podrá interponer una reclamación ante la comisión en el plazo de tres días hábiles.
Eso será la próxima semana. Este año para corregir estos exámenes de selectividad habrá 155 profesores. A estos profesores se suman, no para corregir sino para participar en la organización, los presidentes de sedes y los responsables de asignaturas, más de veinte también.
Para los 4.313 alumnos que inician hoy la selectividad -el número variará porque llegarán algunos que no se han inscrito y otros que no se presentarán- el mensaje del coordinador de Acceso es claro: Tranquilidad. También es muy importante leer bien las pruebas y lo que se pregunta. En ocasiones con los nervios no entienden bien qué se les pregunta. Una puntualización más, otros años en días como hoy ha habido problemas de tráfico porque los padres llevan a sus hijos a las sedes de las pruebas por eso también es aconsejable ir con tiempo. Suerte para todos los alumnos.
El día 25 de este mes comienza el periodo de plazos para hacer la preinscripción y matrícula en la Universidad.
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