El Instituto Nacional de Estadística cifra en casi un millón de personas con alguna deficiencia auditiva en España. Si bien el número de sordos totales es inferior, la necesidad de comunicar mediante lengua de signos ha llevado a 400.000 españoles a conocer ese idioma. Cifra en la que se incluyen tanto las personas sordas, como miembros de su círculo familiar, expertos y, cada día más, docentes de diversos niveles de niveles de la enseñanza.

Esto es fruto, especialmente, de un movimiento iniciado en los años 70, que ha llevado al reconocimiento de una realidad social y de la oportunidad de atender las necesidades y los derechos de la comunidad sorda. Un colectivo que, de hecho, constituye una minoría lingüística y sociocultural que tiene a la legua de signos como elemento de cohesión.

El Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada acoge en sus sedes de Almuñécar (11-18 de julio) y Guadix (21-25 de julio) sendos cursos de lengua de signos en los que se han inscrito un total de 90 alumnos, divididos en cuatro grupos de práctica. Es el quinto año consecutivo en el que se organizan cursos de este tipo, siempre con un alto nivel de aceptación. Da idea esto del interés social por un idioma que, lejos de algunos prejuicios, tiene entidad propia y ofrece capacidades expresivas y de sentido derivadas de su carácter visual. El término “sordomudo” se revela, pues, como erróneo y hasta peyorativo, ya que se trata de personas que cuando reciben una formación adecuada pueden acceder tanto a la lengua de signos como a la lengua oral en sus formas escrita y hablada.

La enseñanza
La directora del curso, Adelaida Moya Bernabé (Agrupación de Personas Sordas de Granada y Provincia -ASOGRA), señala que estudiar la Lengua de Signos significa aprender un nuevo idioma, como si se tratase de francés o inglés. Requiere, por tanto, “tiempo y contacto constante con los usuarios de la nueva lengua, aunque con una peculiaridad que no hay que olvidar: la lengua de signos es visual-gestual, diferente por tanto de todos los idiomas que la mayoría ha conocido hasta ahora, que eran auditivo-orales”.

De ahí la organización práctica del curso, dividido en seminarios que hacen posible el permanente contacto visual entre alumnos y profesor. Y de ahí, también, las temáticas que se abordarán: Alfabeto Dactilológico para personas sordas; ¿Qué mano utilizo?; ¿Cuándo he de deletrear?; ¿Cómo «bautizar» los nombres propios?; colores y números cardinales; partículas interrogativas; vocabulario; etc.

FOTO ANEXA: Práctica en el aula de Lengua de Signos. Centro Mediterráneo de la UGR.

Para más información: Prensa Centro Mediterráneo. 630 064328 amarin@ugr.es

Agua, hidratación y salud (Lanjarón)
El seminario se celebrará en el Balneario de Lanjarón. Las conferencias y las actividades complementarias del mismo permitirán conocer la influencia del agua a lo largo de la vida de las personas, las necesidades de hidratación en la infancia, en la juventud y en la edad madura, pero también las necesidades de embarazadas y de lactantes, de deportistas y de mayores, etc. Lugar aparte ocupan dos actividades prácticas, que permitirán a los alumnos conocer de primera mano el efecto de las aguas minero-medicinales sobre la salud: una cata de aguas mineromedicinales y naturales, y sesiones de balneoterapia. Orientadas ambas a potenciar hábitos saludables en relación con el uso saludable del agua.

El “ingenio” de Madrid y San Petersburgo (Almuñécar)
¿Un ingeniero español enterrado junto a Dostoievsky Rimsky-Korsakov o Tchaikovsky? El canario Agustín de Betancourt y Molina hizo volar el primer globo aerostático en España y construyó la primera línea de telégrafo óptico de nuestro país, mejoró la máquina de vapor, fundó la primera Escuela de Caminos de España… Trabajó como ingeniero en España, Francia e Inglaterra y fue “fichado” por el Zar Alejandro I para trabajar en Rusia, en donde fundó el Instituto de Ingenieros de Vías de Comunicación de San Petersburgo, diseñó el primer papel moneda de ese país, fue director general de Vías de Comunicación y alcanzó tal relevancia que a su muerte fue enterrado entre grandes mitos de la cultura rusa del XIX.
El curso “En torno a Betancourt. La ingeniería entre la Ilustración y la Revolución Industrial” recupera la obra del genial ingeniero español, prácticamente olvidado a pesar de su trayectoria intelectual, científica y técnica. Se cumple este año el 250 aniversario de su nacimiento.

Más que porte y modales (Almuñécar)
Empresas, instituciones y otras organizaciones sociales mantienen cotidianamente actividades que las ponen en relación con otras entidades nacionales e internacionales en el ámbito de la llamada, en términos generales, comunicación corporativa. El uso de las técnicas propias de las relaciones institucionales y las normas del protocolo oficial (local, autonómico, nacional e internacional) y privado (usos y costumbres propias del mismo) crece al mismo ritmo que lo ha hecho la complejidad de un mundo globalizado.
El curso “La función de las relaciones institucionales en el protocolo para las empresas y las administraciones públicas” aborda las necesidades y las funciones de los servicios de protocolo creados de manera creciente en nuestro país a lo largo de los últimos años.

La lengua de los sordos (Almuñécar)
La Lengua de Signos Española (L.S.E.) constituye la vía de comunicación compartida por sordos, familiares y otras personas relacionada con esta comunidad. Se calcula que en torno a 400.000 personas son capaces de comunicarse en España mediante la L.S.E.).
El curso “Nivel inicial y nivel medio para la comunicación en lengua de signos española” abordará la formación desde una perspectiva muy práctica, que incidirá en el carácter de lengua visual-gestual, diferente de los idiomas auditivo-orales.

Para más información: Prensa Centro Mediterráneo. 630 064328 amarin@ugr.es