La UGR organiza una reunión de trabajo con empresarios japoneses de la Prefectura de Saitama

  • Fueron recibidos por un total de 11 representantes de distintas instituciones granadinas y andaluzas

El Rectorado de la Universidad de Granada ha acogido una reunión de trabajo entre los agentes universitarios, económicos y sociales de Granada, y empresarios japoneses pertenecientes a la Asociación de Empresarios de Saitama. El encuentro ha estado organizado por el Consejo Social de la UGR, a través de su comisión de Relaciones con la Empresa, y por la Fundación General UGR-Empresa.

El objetivo de esta reunión ha sido intercambiar experiencias en materia de transferencia de conocimiento y tecnología, y promover colaboraciones futuras en diversos temas de interés común, en especial en el sector de la energía solar.

La delegación japonesa ha estado compuesta por 16 representantes de la Asociación de Empresarios de Saitama, Prefectura situada cerca de Tokio. Todos ellos son cargos directivos de empresas de la zona que operan en diversos sectores productivos, destacando, por su proyección internacional, Canon Electronics.

Por parte española, se reunieron un total de 11 representantes de distintas instituciones granadinas y andaluzas: Universidad de Granada (UGR), Fundación General UGR-Empresa, Cámara de Comercio de Granada, Confederación Granadina de Empresarios, Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud, BIC Granada, Ayuntamiento de Granada y Plataforma Solar de Almería. Cabe reseñar la participación de esta última entidad, referente mundial a nivel de I+D+i en energía solar, ya que ha puesto de manifiesto el potencial tecnológico español en este sector, materializado, por ejemplo, en la producción de energía en las plantas termosolares que ya operan en la provincia de Granada.

Las diversas intervenciones han puesto de manifiesto que existen multitud de similitudes en ambos países; por un lado, se aprecia la necesidad de mejorar la colaboración activa entre los investigadores y las empresas y, por otro, las dificultades en este proceso de transferir los resultados obtenidos en universidades y otros centros de investigación a las empresas para favorecer el desarrollo socioeconómico de la región. De cara al futuro, se han planteado diversas posibilidades de colaboración tanto a nivel de investigación como en el ámbito comercial, centradas especialmente en la energía solar y sus diversas aplicaciones, tanto para la producción de energía eléctrica como otros usos industriales y medioambientales: producción de hidrógeno, descontaminación de residuos, etc.


Se presenta en la UGR el libro “Los hospitales de Granada (siglos XVI-XXI). Tipología, catálogo e historia”

  • El acto, en el que intervendrán los profesores de la UGR Rafael López Guzmán y María Elena Díez Jorge, vicepresidente y vocal de la junta directiva, respectivamente, del Centro de Estudios Históricos de Granada y su Reino, tendrá lugar en la Sala de Grados de la Facultad de Medicina, el viernes, 29 de octubre, a las 19 horas

Los profesores de la UGR Rafael López Guzmán y María Elena Díez Jorge, vicepresidente y vocal de la junta directiva, respectivamente, del Centro de Estudios Históricos de Granada y su Reino, serán los encargados de presentar el libro publicado por la Editorial de la Universidad de Granada “Los hospitales de Granada (siglos XVI-XXI). Tipología, catálogo e historia”, en un acto que tendrá lugar en la Sala de Grados de la Facultad de Medicina, el viernes, 29 de octubre, a las 19 horas.

El libro, obra de la profesora de la UGR María de la Encarnación Cambil Hernández, recoge el grueso de la tesis doctoral de la autora sobre “La arquitectura asistencial en Granada. Siglos XVI-XXI”. Los centros sanitarios de Granada, desde el Hospital General de los Moriscos fundado en el siglo XV, hasta el aún nonato centro hospitalario del Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud, son, así, objeto de estudio de este volumen de más de 850 páginas.

Con prólogo del catedrático de Arte de la UGR, Rafael López Guzmán, este libro analiza, en un primer capítulo, la coherencia y contradicciones del sistema asistencial en Granada, desde el siglo XVI. Aquí se describe –apunta el profesor López Guzmán– “la arquitectura de estos espacios con las necesidades en relación con las enfermedades, pandemias y condiciones cambiantes de carácter sanitario a lo largo de los cinco siglos que aborda”.

Igualmente se recoge un catálogo pormenorizado de los hospitales granadinos, con 32 entradas “que representan otros tantos capítulos donde se tratan edificios e instituciones desaparecidas, otras que han cambiado administrativamente (Hospital Real a Real Hospicio) o nuevas construcciones con su ideario preciso que responde a los momentos fundacionales y a la sociedad del momento”.

La autora de este libro, María Encarnación Cambil, compagina sus trabajos y monografías sobre la historia constructiva y social de los hospitales con su dedicación a Guadix, su ciudad natal, paralelamente a su compromiso con el patrimonio.

Contacto: Profesora María Encarnación Cambil Hernández. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Granada. Tfn: 958243976. Correo electrónico: ncambil@ugr.es


La UGR libera un programa que enseña cómo los ordenadores entienden las instrucciones que les dan

El Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidad de Granada (UGR) ha liberado un programa que enseña cómo los ordenadores entienden las instrucciones que se les dan.

Se trata de Sefalas (Software para la Enseñanza de las Fases de Análisis Léxico y Análisis Sintáctico), un programa que ha sido realizado por el alumno José Francisco Jódar como proyecto fin de carrera y que se emplea en la asignatura Procesadores de Lenguajes de cuarto de la Licenciatura en Informática.

Para que un ordenador entienda las instrucciones que se le imparten deben de codificarse en un lenguaje de programación, es decir, un lenguaje específico que representa las instrucciones que se le dan al ordenador. En esta asignatura se enseña qué es lo que constituye esos lenguajes y cómo se pueden escribir programas que, a su vez, permiten que el ordenador los entienda, informa la UGR en un comunicado.

El programa Sefalas, usado en la enseñanza de esta asignatura desde hace varios años, permite que el alumno comprenda mejor todas las fases por las que pasa, estos programas que digieren las órdenes que se le introducen al ordenador.

El programa, de libre distribución hasta ahora en la dirección http://l-g.me/gy, está a partir de la semana pasada disponible también en forma de fuentes en el lenguaje Java http://l-g.me/Im3 y con una licencia que permite su modificación o adaptación a cualquier otro cometido, simplemente modificando esas fuentes.

De esta forma, los alumnos o profesores de cualquier universidad o centro de estudios podrán no sólo usarlo, sino también adaptarlo a su propio currículum, traducirlo a cualquier idioma, y por supuesto usarlo como base para realizar la enseñanza teórica y práctica de la comprensión de los lenguajes de programación de ordenadores.

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La UGR libera un programa que enseña cómo los ordenadores entienden las instrucciones que les dan

El Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidad de Granada (UGR) ha liberado un programa que enseña cómo los ordenadores entienden las instrucciones que se les dan.

   Se trata de Sefalas (Software para la Enseñanza de las Fases de Análisis Léxico y Análisis Sintáctico), un programa que ha sido realizado por el alumno José Francisco Jódar como proyecto fin de carrera y que se emplea en la asignatura Procesadores de Lenguajes de cuarto de la Licenciatura en Informática.

   Para que un ordenador entienda las instrucciones que se le imparten deben de codificarse en un lenguaje de programación, es decir, un lenguaje específico que representa las instrucciones que se le dan al ordenador. En esta asignatura se enseña qué es lo que constituye esos lenguajes y cómo se pueden escribir programas que, a su vez, permiten que el ordenador los entienda, informa la UGR en un comunicado.

   El programa Sefalas, usado en la enseñanza de esta asignatura desde hace varios años, permite que el alumno comprenda mejor todas las fases por las que pasa, estos programas que digieren las órdenes que se le introducen al ordenador.

    El programa, de libre distribución hasta ahora en la dirección http://l-g.me/gy, está a partir de la semana pasada disponible también en forma de fuentes en el lenguaje Java http://l-g.me/Im3  y con una licencia que permite su modificación o adaptación a cualquier otro cometido, simplemente modificando esas fuentes.

   De esta forma, los alumnos o profesores de cualquier universidad o centro de estudios podrán no sólo usarlo, sino también adaptarlo a su propio currículum, traducirlo a cualquier idioma, y por supuesto usarlo como base para realizar la enseñanza teórica y práctica de la comprensión de los lenguajes de programación de ordenadores.

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Experto en seguridad aprecia un deterioro operativo de las organizaciones yihadistas en Europa

El experto en seguridad y profesor de la Universidad de Granada Javier Jordán aprecia «un deterioro en la capacidad operativa» de las grandes organizaciones yihadistas como Al Qaeda para atentar en Europa, pese a que continúa su intención de atacar y existen facciones independientes que se han radicalizado.

Estas son algunas de las tendencias del terrorismo global en Europa a las que el profesor titular de Ciencia Política y de la Administración de la UGR se ha referido en declaraciones antes de participar en las segundas Jornadas sobre Política y Seguridad Internacional, que se celebran en Granada y de las que es director.

Según Jordán, el deterioro en la capacidad operativa de las organizaciones no se ha producido en sus intenciones, puesto que sigue habiendo «complots» terroristas, como lo ponen de manifiesto las desarticulaciones en los últimos años de grupos procedentes de Pakistán o Afganistán, preparados o planificados por Al Quaeda.

Otra de las tendencias se refiere a los grupos que actuaban de forma independiente y que se han radicalizado en Europa con la intención de atentar «por sus propios medios».

No obstante, ha precisado este experto, éstos suelen llegar «más lejos» en su fase de preparación que en las consecuencias de sus propios atentados, si es que se llegan a producir, puesto que suelen estar «poco entrenados».

En cualquier caso, se mantiene la tendencia desde los años noventa de utilizar a Europa «como una retaguardia estratégica» de la que extraer recursos humanos, desde donde enviar voluntarios a países como Afganistán o Pakistán, dinero o equipos.

Preguntando por los niveles de alerta en materia de seguridad de los que se advierte en diferentes zonas de Europa, ha señalado que pueden tener consecuencias tanto positivas como negativas.

En su opinión, hacer pública una alerta puede ser satisfactorio en la medida en que puede llevar a los terroristas a abortar o desistir de una determinada operación, al ser conscientes de que su actuación puede estar «comprometida» por la información con la que cuentan los servicios de seguridad, lo que evitaría un atentado.

De todos modos, como desventaja también se genera «una alarma social» y una repercusión que, en definitiva, ha dicho el profesor, es lo que buscan los terroristas con sus actuaciones.

«Se les da publicidad, que es algo que ellos necesitan como el pez al agua; viven de la publicidad que se les da, es comunicación política», ha dicho Jordán, quien considera que la generación de «ciertos estados de ansiedad colectiva» derivados de las alertas consigue en gran medida «el efecto del atentando sin atentar».

Por todo ello, ha pedido «prudencia» a la hora de medir las alertas terroristas, puesto que aunque haya casos en los que esté justificado «generar cierta alarma», quizá en otros sería más conveniente no dar esa información y dejar que los medios policiales y de inteligencia actuaran con discreción.

En la jornadas, que se celebrarán hasta el próximo viernes en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, expertos de diferentes organizaciones nacionales e internacionales analizarán los retos de la seguridad en la última década (2000-2010) y los futuros de cara a la próxima (2010-2020).

Las jornadas servirán así de observatorio de lo que ha sucedido en el terrorismo y en conflictos armados como los de Afganistán e Iraq, y también se abordarán cuestiones como la proliferación de armas de destrucción masiva, el programa nuclear en Irán y Corea o retos como el proceso de paz en Oriente Medio.

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La UGR libera un programa que enseña cómo los ordenadores entienden las instrucciones que les dan

El Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidad de Granada (UGR) ha liberado un programa que enseña cómo los ordenadores entienden las instrucciones que se les dan.

Se trata de Sefalas (Software para la Enseñanza de las Fases de Análisis Léxico y Análisis Sintáctico), un programa que ha sido realizado por el alumno José Francisco Jódar como proyecto fin de carrera y que se emplea en la asignatura Procesadores de Lenguajes de cuarto de la Licenciatura en Informática.

Para que un ordenador entienda las instrucciones que se le imparten deben de codificarse en un lenguaje de programación, es decir, un lenguaje específico que representa las instrucciones que se le dan al ordenador. En esta asignatura se enseña qué es lo que constituye esos lenguajes y cómo se pueden escribir programas que, a su vez, permiten que el ordenador los entienda, informa la UGR en un comunicado.

El programa Sefalas, usado en la enseñanza de esta asignatura desde hace varios años, permite que el alumno comprenda mejor todas las fases por las que pasa, estos programas que digieren las órdenes que se le introducen al ordenador.

El programa, de libre distribución hasta ahora en la dirección http://l-g.me/gy, está a partir de la semana pasada disponible también en forma de fuentes en el lenguaje Java http://l-g.me/Im3 y con una licencia que permite su modificación o adaptación a cualquier otro cometido, simplemente modificando esas fuentes.

De esta forma, los alumnos o profesores de cualquier universidad o centro de estudios podrán no sólo usarlo, sino también adaptarlo a su propio currículum, traducirlo a cualquier idioma, y por supuesto usarlo como base para realizar la enseñanza teórica y práctica de la comprensión de los lenguajes de programación de ordenadores.

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Se presenta en la UGR el libro ‘¿Y tú (de) quién eres? Minorías religiosas en Andalucía’, del profesor Rafael Briones

El acto, presidido por el vicerrector de Extensión Universitaria y Cooperación al Desarrollo, Miguel Gómez Oliver, tendrá lugar en el Salón de Actos del Complejo Administrativo Triunfo, el jueves, 28 de octubre de 2010, a las 19.30 horas

Miguel Gómez Oliver (vicerrector de Extensión Universitaria y Cooperación al Desarrollo); José Manuel López Rodrigo, director de la Fundación Pluralismo y Convivencia; y Rafael Briones Gómez, profesor de Antropología Social de la Universidad de Granada, intervienen en el acto de presentación del libro “¿Y tú (de) quién eres? Minorías religiosas en Andalucía”, publicado por Editorial Icaria. El trabajo, dirigido por Rafael Briones, es obra igualmente de Óscar Salguero, Estefanía Fernández, Clara Macías y Verónica Suárez.

“¿Y tú (de) quién eres? Minorías religiosas en Andalucía”, es el séptimo volumen de la colección “Pluralismo y Convivencia”, resultado del trabajo de campo desarrollado entre 2007 y 2009, bajo la dirección de Rafael Briones, por un equipo de investigadores de las universidades de Granada y de Huelva.

Esta monografía, primera en abordar la realidad de la práctica totalidad de las minorías religiosas en Andalucía, aspira a mostrar la diversidad religiosa existente en esta comunidad autónoma, acercándose a cada confesión en particular, así como a distintos temas transversales a todas las confesiones, con objeto de aportar algunas claves que orienten la reflexión en este terreno.

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La UGR libera un programa que enseña cómo los ordenadores entienden las instrucciones que les dan

El Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidad de Granada (UGR) ha liberado un programa que enseña cómo los ordenadores entienden las instrucciones que se les dan.

Se trata de Sefalas (Software para la Enseñanza de las Fases de Análisis Léxico y Análisis Sintáctico), un programa que ha sido realizado por el alumno José Francisco Jódar como proyecto fin de carrera y que se emplea en la asignatura Procesadores de Lenguajes de cuarto de la Licenciatura en Informática.

Para que un ordenador entienda las instrucciones que se le imparten deben de codificarse en un lenguaje de programación, es decir, un lenguaje específico que representa las instrucciones que se le dan al ordenador. En esta asignatura se enseña qué es lo que constituye esos lenguajes y cómo se pueden escribir programas que, a su vez, permiten que el ordenador los entienda, informa la UGR en un comunicado.

El programa Sefalas, usado en la enseñanza de esta asignatura desde hace varios años, permite que el alumno comprenda mejor todas las fases por las que pasa, estos programas que digieren las órdenes que se le introducen al ordenador.

El programa, de libre distribución hasta ahora en la dirección http://l-g.me/gy, está a partir de la semana pasada disponible también en forma de fuentes en el lenguaje Java http://l-g.me/Im3 y con una licencia que permite su modificación o adaptación a cualquier otro cometido, simplemente modificando esas fuentes.

De esta forma, los alumnos o profesores de cualquier universidad o centro de estudios podrán no sólo usarlo, sino también adaptarlo a su propio currículum, traducirlo a cualquier idioma, y por supuesto usarlo como base para realizar la enseñanza teórica y práctica de la comprensión de los lenguajes de programación de ordenadores.

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La UGR libera un programa que enseña cómo los ordenadores entienden las instrucciones que les dan

El Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidad de Granada (UGR) ha liberado un programa que enseña cómo los ordenadores entienden las instrucciones que se les dan.

Se trata de Sefalas (Software para la Enseñanza de las Fases de Análisis Léxico y Análisis Sintáctico), un programa que ha sido realizado por el alumno José Francisco Jódar como proyecto fin de carrera y que se emplea en la asignatura Procesadores de Lenguajes de cuarto de la Licenciatura en Informática.

Para que un ordenador entienda las instrucciones que se le imparten deben de codificarse en un lenguaje de programación, es decir, un lenguaje específico que representa las instrucciones que se le dan al ordenador. En esta asignatura se enseña qué es lo que constituye esos lenguajes y cómo se pueden escribir programas que, a su vez, permiten que el ordenador los entienda, informa la UGR en un comunicado.

El programa Sefalas, usado en la enseñanza de esta asignatura desde hace varios años, permite que el alumno comprenda mejor todas las fases por las que pasa, estos programas que digieren las órdenes que se le introducen al ordenador.

El programa, de libre distribución hasta ahora en la dirección http://l-g.me/gy, está a partir de la semana pasada disponible también en forma de fuentes en el lenguaje Java http://l-g.me/Im3 y con una licencia que permite su modificación o adaptación a cualquier otro cometido, simplemente modificando esas fuentes.

De esta forma, los alumnos o profesores de cualquier universidad o centro de estudios podrán no sólo usarlo, sino también adaptarlo a su propio currículum, traducirlo a cualquier idioma, y por supuesto usarlo como base para realizar la enseñanza teórica y práctica de la comprensión de los lenguajes de programación de ordenadores.

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LA UGR LIBERA UN PROGRAMA QUE ENSEÑA CÓMO LOS ORDENADORES ENTIENDEN LAS INSTRUCCIONES QUE SE LES DAN

El departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidad de Granada ha liberado un programa que enseña cómo los ordenadores entienden las instrucciones que se les dan.

Sefalas (Software para la Enseñanza de las Fases de Análisis Léxico y Análisis Sintáctico) es un programa que realizó el alumno José Francisco Jódar Reyes como proyecto fin de carrera, y que se emplea en la asignatura Procesadores de Lenguajes de cuarto de la Licenciatura en Informática.

Para que un ordenador entienda las instrucciones que se le imparten deben de codificarse en un lenguaje de programación, es decir, un lenguaje específico que representa las instrucciones que se le dan al ordenador. En esta asignatura se enseña qué es lo que constituye esos lenguajes y cómo se pueden escribir programas que, a su vez, permiten que el ordenador los entienda. El programa Sefalas, usado en la enseñanza de esta asignatura desde hace varios años, permite que el alumno comprenda mejor todas las fases por las que pasa, estos programas que digieren las órdenes que se le introducen al ordenador.

El programa, de libre distribución hasta ahora en la dirección http://l-g.me/gy, está a partir de la semana pasada disponible también en forma de fuentes en el lenguaje Java http://l-g.me/Im3 y con una licencia que permite su modificación o adaptación a cualquier otro cometido, simplemente modificando esas fuentes. De esta forma, los alumnos o profesores de cualquier universidad o centro de estudios podrán no sólo usarlo, sino también adaptarlo a su propio currículum, traducirlo a cualquier idioma, y por supuesto usarlo como base para realizar la enseñanza teórica y práctica de la comprensión de los lenguajes de programación de ordenadores.

Más información: 
Jorge Revelles
Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos
Universidad de Granada
Email: jrevelle@ugr.es
Teléfono: 958240575

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Un experto en seguridad de la UGR aprecia una menor capacidad de Al Qaeda de atentar en Europa

El experto en seguridad y profesor de la Universidad de Granada Javier Jordán aprecia “un deterioro en la capacidad operativa” de las grandes organizaciones yihadistas como Al Qaeda para atentar en Europa, pese a que continúa su intención de atacar y existen facciones independientes que se han radicalizado.

Estas son algunas de las tendencias del terrorismo global en Europa a las que el profesor titular de Ciencia Política y de la Administración de la UGR se ha referido en declaraciones a Efe antes de participar en las segundas Jornadas sobre Política y Seguridad Internacional, que se celebran en Granada y de las que es director.

Según Jordán, el deterioro en la capacidad operativa de las organizaciones no se ha producido en sus intenciones, puesto que sigue habiendo “complots” terroristas, como lo ponen de manifiesto las desarticulaciones en los últimos años de grupos procedentes de Pakistán o Afganistán, preparados o planificados por Al Qaeda.

Otra de las tendencias se refiere a los grupos que actuaban de forma independiente y que se han radicalizado en Europa con la intención de atentar “por sus propios medios”.

No obstante, ha precisado este experto, éstos suelen llegar “más lejos” en su fase de preparación que en las consecuencias de sus propios atentados, si es que se llegan a producir, puesto que suelen estar “poco entrenados”.

En cualquier caso, se mantiene la tendencia desde los años noventa de utilizar a Europa “como una retaguardia estratégica” de la que extraer recursos humanos, desde donde enviar voluntarios a países como Afganistán o Pakistán, dinero o equipos.

Preguntando por los niveles de alerta en materia de seguridad de los que se advierte en diferentes zonas de Europa, ha señalado que pueden tener consecuencias tanto positivas como negativas.

En su opinión, hacer pública una alerta puede ser satisfactorio en la medida en que puede llevar a los terroristas a abortar o desistir de una determinada operación, al ser conscientes de que su actuación puede estar “comprometida” por la información con la que cuentan los servicios de seguridad, lo que evitaría un atentado.

De todos modos, como desventaja también se genera “una alarma social” y una repercusión que, en definitiva, ha dicho el profesor, es lo que buscan los terroristas con sus actuaciones.

“Se les da publicidad, que es algo que ellos necesitan como el pez al agua; viven de la publicidad que se les da, es comunicación política”, ha dicho Jordán, quien considera que la generación de “ciertos estados de ansiedad colectiva” derivados de las alertas consigue en gran medida “el efecto del atentando sin atentar”.

Por todo ello, ha pedido “prudencia” a la hora de medir las alertas terroristas, puesto que aunque haya casos en los que esté justificado “generar cierta alarma”, quizá en otros sería más conveniente no dar esa información y dejar que los medios policiales y de inteligencia actuaran con discreción.

En la jornadas, que se celebrarán hasta el próximo viernes en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, expertos de diferentes organizaciones nacionales e internacionales analizarán los retos de la seguridad en la última década (2000-2010) y los futuros de cara a la próxima (2010-2020).

Las jornadas servirán así de observatorio de lo que ha sucedido en el terrorismo y en conflictos armados como los de Afganistán e Iraq, y también se abordarán cuestiones como la proliferación de armas de destrucción masiva, el programa nuclear en Irán y Corea o retos como el proceso de paz en Oriente Medio.

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La central de Torresol de Fuentes inicia su puesta en marcha, previa a su operación comercial en 2011

En este marco, el consejero de Economía, Innovación y Ciencia de la Junta de Andalucía, Antonio Ávila, ha visitado este martes la central solar, junto el presidente de Torresol Energy, Enrique Sendagorta, y el director general de la empresa, Álvaro Lorente. También, estuvieron presentes la delegada provincial de Economía en Sevilla, Francisca Amador, y la presidenta y el director de la Agencia Andaluza de la Energía, Isabel de Haro y Francisco Bas, respectivamente.

   Sendagorta ha calificado como un «importante hito» el desarrollo de la primera planta mundial de estas características, cuya construcción ha durado dos años y que demuestra «la apuesta decidida de Torresol y de Ingeniería Sener, tanto por esta tecnología como por Andalucía».

   «Se trata de un día importante para este proyecto de innovación de largo desarrollo, tras más de una década de ensayos tecnológicos en Almería para encontrar los mejores elementos, como receptores o heliostatos, entre otros», señala el directivo a Europa Press.

   El presidente de Torresol Energy ha recordado que la compañía cuenta con otros proyectos en construcción «muy avanzada», como es el de San José del Valle en Cádiz –una instalación cilindro parabólica con almacenamiento de sales fundidas–; además de dos en etapas «tempranas» en Abu Dhabi y en Estados Unidos. «Queremos apostar por la tecnología de torre central porque estamos convencidos de que es la que tiene una mayor capacidad de generar energía limpia más barata y gestionable», sentencia.

   ‘Gemasolar’ es la primera planta comercial del mundo con tecnología de receptor central de torre con sistema de almacenamiento térmico en sales fundidas, que le permitirá producir energía hasta 15 horas sin radiación solar. La planta suministrará energía limpia a 25.000 hogares y reducirá en más de 30.000 toneladas al año las emisiones de CO2.

   La planta, compuesta por 2.650 heliostatos en una superficie de 185 hectáreas, incorpora importantes innovaciones tecnológicas, como un sistema de almacenamiento del calor en sales fundidas capaz de alcanzar temperaturas superiores a 500 grados centígrados, extendiendo así el periodo de funcionamiento normal de estas centrales. Así, se trata de la primera instalación comercial que aplica este tipo de tecnología en el mundo y supone un punto de partida dentro de la estrategia de reducción de costes en el sector de la energía termosolar.

   La instalación tiene una potencia de generación de 19 megavatios eléctricos (MWe), pero gracias a su sistema de almacenamiento en sales fundidas, su producción anual equivaldrá a la de una planta de 50 MWe de tecnología cilindro-parabólica sin capacidad de almacenamiento. La energía generada (aproximadamente 110 GWh/año) será enviada mediante una línea de alta tensión a la subestación de Villanueva del Rey (Córdoba), donde se inyectará a la red de Endesa para su distribución, principalmente en Andalucía.

   El proyecto está respaldado por Corporación Tecnológica de Andalucía (CTA), de la que Torresol Energy es socio numerario. Además,la empresa ha establecido una red de colaboraciones para fomentar programas de innovación en Andalucía con empresas andaluzas y centros como la Plataforma Solar de Almería (PSA), la Universidad de Almería (UAL), la Universidad de Granada (UGR), la Escuela Superior de Ingenieros de Sevilla y la Universidad de Cádiz (UCA), entre otros.

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