Una investigación de la Universidad de Granada será referencia para caracterizar el impacto climático del polvo desértico

Una investigación de la Universidad de Granada será referencia para caracterizar el impacto climático del polvo desértico

En el contexto de cambio climático en el que se encuentra el planeta, aquellas investigaciones que den luces sobre el calentamiento global son de gran interés. Es el caso de los estudios sobre el aerosol atmosférico, que es una suspensión de partículas sólidas o líquidas en un medio gaseoso que pueden contribuir a enfriar o calentar la atmósfera.

Es justamente en esta línea de investigación en la que Juan Luis Guerrero Rascado desarrolló la tesis “Técnica Lidar para la caracterización atmosférica mediante dispersión elástica y Raman”, dirigida por el catedrático de la Universidad de Granada, Lucas Alados Arboledas, director del Grupo de Física de la Atmósfera del Centro Andaluz de Medio Ambiente, CEAMA.

“El interés de estudiar el aerosol atmosférico es que estas partículas influyen enormemente en el balance radiactivo de la Tierra, de forma que pueden modificarlo y en función de los efectos que tenga, se puede producir un calentamiento o enfriamiento de la atmósfera”, afirma Guerrero Rascado.
De acuerdo con el profesor Alados, “mucho más útil que las técnicas tradicionales, que se han utilizado en estudios similares, es la aplicación de la técnica Lidar que permite conocer cómo se distribuye verticalmente el aerosol atmosférico, en qué niveles, en qué cantidad y qué características tiene este aerosol en cada momento”.

Es una técnica muy parecida a un radar, dice el investigador, “consiste en emitir radiación electromagnética, en este caso luz láser, que se propaga en la atmósfera e interacciona con partículas suspendidas en ella y posteriormente se recoge la radiación devuelta al instrumento para estudiar a partir de esa señal recibida las propiedades y la posición de las partículas”.

La investigación, que ha requerido de un esfuerzo de casi cuatro años, se organizó en tres líneas fundamentales: la puesta a punto del instrumental; el desarrollo de algoritmos para la inversión de perfiles de propiedades ópticas del aerosol por medio de la teledetección activa, usando la técnica Lidar; y la realización de medidas (desde el CEAMA, en Granada) tanto rutinarias como en campañas intensivas de fenómenos como las intrusiones del polvo mineral provenientes del desierto del Sahara, y en el marco de programas de validación de satélites de la NASA.

La técnica Lidar es utilizada en diferentes países del mundo. La estación del Centro Andaluz de Medio Ambiente, en Granada, pertenece a la red europea EARLINET, que a su vez interactúa con una red global de fotometría solar, Aeronet, coordinada por la Nasa. Actualmente la red EARLINET concentra sus principales esfuerzos en la validación de los datos del satélite Calipso, de forma que se pueda lograr una monitorización del aerosol atmosférico con resolución vertical a escala global, para comprender mejor el sistema climático de la Tierra.

Los resultados de esta investigación han sido publicados, entre otras, en la Revista/Libro Atmospheric Environment, vol. 42, 2668-2681, ISSN-1352-2310, (2008), bajo el título “Multi-spectral Lidar characterization of the vertical structure of Saharan dust aerosol over Southern Spain”. El artículo aparece firmado por el Prof. Lucas Alados-Arboledas y por los investigadores Luis Guerrero-Rascado y Borja Ruiz Reverter.
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Ciclo de conferencias por bicentenario de Darwin

Ciclo de conferencias por bicentenario de Darwin

Con motivo del bicentenario del nacimiento de Charles Darwin, autor de la Teoría de la Evolución, la Universidad de Zaragoza ha organizado el jueves 19 de marzo dos conferencias:

Evolución del comportamiento animal y humano. Esta ponencia tendrá lugar en la Sala de Grados, a las 12:00 h. Será impartida por el profesor D. Manuel Soler Cruz, catedrático del departamento Biología Animal y Ecología de la Universidad de Granada, que actualmente desempeña el cargo de Presidente de la Sociedad Española de Biología Evolutiva.

Uno de sus últimos trabajos, el libro «Evolución, la base de la biología» ha sido calificado por el Prof. Francisco J. Ayala (Universidad de California), uno de los más destacados evolucionistas en el ámbito internacional, como un libro de valor universal, que merece compartir un primer puesto con los mejores libros sobre la evolución escritos en inglés o cualquier otra lengua, tanto por su profundidad como por su claridad de exposición.
Evidencias de los fósiles primitivos. Eladio Liñán, catedrático de Paleontología de la Universidad de Zaragoza, expondrá estas evidencias, a las 19 horas en la Facultad de Geológicas
Categoría: Conferencias
Dirección: Universidad de Zaragoza
Duración del evento: 19/3/2009
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Los expertos en probióticos buscan nuevas aplicaciones contra resfriados y dermatitis

Los expertos en probióticos buscan nuevas aplicaciones contra resfriados y dermatitis

«Los probióticos son microorganismos que, administrados al ser humano, resultan beneficiosos, de manera que ofrecen lo que no aportan otras bacterias que ya tenemos», ha apuntado el cientí­fico en declaraciones a DiCYT. El intestino del ser humano alberga numerosas bacterias que protegen contra muchas enfermedades. Sin embargo, la ingesta de alimentos procesados o de antibióticos elimina su presencia y provoca que proliferen microorganismos patógenos. Para compensar estas carencias que propician algunas enfermedades, muchos alimentos funcionales incorporan en la actualidad probióticos como Lactobacillus acidophilus o bifidobacterias.

«Para que un microorganismo administrado al ser humano le sea beneficioso son necesarias una serie de condiciones, como que aguante el pH ácido o que sea capaz de colonizar el intestino», apunta Zarzuelo Zurita. «Gran parte de nuestro sistema inmune es estimulado y modulado por probióticos, por lo tanto, cuando existen patologí­as relacionadas con el sistema inmune que, bien por defecto, o bien por exceso de microorganismos de algún tipo, se corrigen con alimentos funcionales que contengan las bacterias adecuadas», explica.

Diarreas

«El probiótico es siempre de origen humano y que puede sustituir carencias», comenta. Habitualmente, los probióticos suelen ser apropiados para diarreas, diarreas del viajero, diarreas por antibióticos o por rotavirus. Pero además, otro caso habitual es el de la dermatitis atópica en niños, que se debe al hecho de que sus organismos «no cuentan con suficientes probióticos y, como consecuencia, originan una serie de respuestas inmunes que podrí­an ser controladas con los microorganismos adecuados», añade.

El cientí­fico de la Universidad de Granada, que ha participado en el III Simposio sobre plantas medicinales y compuestos naturales como fuente de nuevos fármacos , ha explicado que sus investigaciones se centran la enfermedad inflamatoria intestinal, caracterizada por la hinchazón del tubo digestivo. Sin embargo, en la actualidad, «comienzan a utilizarse los probióticos con bastante fuerza en la prevención del resfriado o la dermatitis atópica. Incluso su consumo podrí­a prevenir la osteoporosis, porque productos de fermentación de los probióticos ayudan a al absorción de calcio», destaca.
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Ciudad Real acogerá Simpodader’09

Ciudad Real acogerá Simpodader’09

Se trata de la novena edición de un congreso dedicado al seguimiento farmacoterapéutico y en esta ocasión la cita tendrá lugar en Ciudad Real durante el 4, 5 y 6 de junio.

Tal y como afirma el presidente del Colegio Oficial de Farmacéuticos de Ciudad Real (COFCR), Julián Creis, ‘el encuentro pretende responder a cuestiones que se nos plantean en el Seguimiento y la atención farmacéutica actualmente\’. Así, y bajo el lema ‘De la dispensación al seguimiento\’, el Simpodader profundizará en la necesidad de la dispensación como puerta de entrada al seguimiento farmacoterapéutico.

Durante estos tres días en Simpodader se repasarán las experiencias de la dispensación como primer paso al seguimiento farmacoterapéutico y la satisfacción del seguimiento farmacoterapéutico en la percepción que tiene el farmacéutico y el propio paciente de este servicio. Además, dos mesas redondas de gran interés en torno a la asistencia integral del paciente en todos los aspectos (hospitalario, atención primaria y oficina de farmacia) y sobre la importancia de la Atención Farmacéutica en las enseñanzas universitarias reunirán el jueves y viernes a los participantes.

Las ya habituales comunicaciones orales, la interesante visita a los pósters presentados y los talleres de seguimiento farmacoterapéutico completarán el programa del Simpdader 09 en Ciudad Real.
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Aula Magna

Portada: Granada a por la \»Universiada\»
Pág. 3: La calidad de la enseñanza como suma de factores|El concepto \»amistad\»|Universitarios con nivel de primaria
Pág. 4: \»Souvenir rmes hábitat\»|Orientación profesional|Hay menos \»geólogos\»|Granada, candidata a sede de la Universiada|Pedro Feduchi en la \»UNI\»|Orange entra en la UGR
Pág. 5: Taller sobre \»movilidad amable\»|Conferencia: \»La máquina enigma\»|Renueva el convenio
Pág. 8: El Centro de Formación Continua|Ciclo \»La ciudad y la guerra\»
Pág. 12: Psicosis y esquizofrenia a causa del cannabis
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Los alumnos de zoología marina de la UGR se sumergen en el mar para realizar sus prácticas

Los alumnos de zoología marina de la UGR se sumergen en el mar para realizar sus prácticas

El próximo día 27 de marzo comienzan en Almuñécar las prácticas de “Aula en el mar”, un proyecto único en España que coordina el profesor Luis Sánchez Tocino, del departamento de Biología Animal y Ecología de la UGR.

Los alumnos de Zoología Marina de la UGR comienzan el próximo día 27 de marzo sus prácticas en el “Aula en el mar”, un proyecto único en España sobre aprendizaje de zoología marina.

Situados a pie de playa, en el mar de Alborán, estos laboratorios naturales cuentan con profesores que a su vez son titulados en buceo deportivo, a fin de participar en las actividades que exigen natación e inmersión, con las que se muestra a los estudiantes la rica fauna de la costa granadina.

Se trata, en realidad, de un proyecto de innovación docente, que coordina el profesor Luis Sánchez Tocino, del departamento de Biología Animal y Ecología de la UGR, en el que destacan las prácticas de litoral en la docencia de zoología marina. Con este programa se planifican las clases de forma que los alumnos realizan algunas de las prácticas de la asignatura sumergidos en el mar, en pequeñas inmersiones.

Para que los alumnos de la asignatura de Zoología Marina conozcan en directo los aspectos biológicos y ecológicos de una parte de la fauna representada en el ecosistema marino, con un marco de estudio en la costa de Granada, la UGR desarrolla su proyecto de innovación docente utilizando como recursos determinadas prácticas en las que los alumnos, provistos del equipo necesario, se introducen en el medio marino para consolidar los conocimientos adquiridos previamente en el aula o en el laboratorio.

Con este proyecto, único en España, los estudiantes tienen acceso, primero en laboratorio -con la observación de muestras vivas que son recogidas periódicamente y mantenidas en un acuario refrigerado- y luego en directo, en el mar, donde se establecen grupos -cuatro alumnos con un profesor- para realizar pequeñas inmersiones para observar la vida en el mar. En este caso se llevan a cabo en el mar de Alborán, en las costas de Almuñécar, donde la fauna es de una riqueza singular.

Profesores y buceadores
Los profesores que imparten la asignatura poseen la titulación de buceo deportivo, al igual que una parte de los alumnos, aunque para realizar estas prácticas los únicos requisitos necesarios que deben cumplir los estudiantes es saber nadar y estar interesados en conocer los aspectos biológicos de los principales integrantes de las comunidades submarinas de nuestro litoral, teniendo en cuenta el papel de cada uno de ellos dentro de su comunidad y de la cadena trófica de la que forman parte. Así, a pie de playa y dentro del agua, se sitúan los laboratorios naturales que constituyen un aula en el mar.

En este proyecto participan, junto al coordinador Luis Sánchez Tocino, los también profesores de la UGR Rafael Morales Baquero (Ecología), Pedro M. Sánchez Castillo (Biología Vegetal) y Antonio Checa González (Paleontología), quienes afirman que, posiblemente, la dificultad que plantea el medio marino para su estudio haya sido la causa de que, pese a nuestra cercanía a la costa y la ya larga historia de la Universidad de Granada, no se hayan puesto con anterioridad asignaturas relacionadas con la Biología Marina , aunque, en los últimos años en que se impartió la asignatura de Invertebrados Artrópodos, en el antiguo plan de estudios, se realizaba una práctica de litoral a final de curso. Ésta consistía en observar desde la orilla las especies más características de las comunidades del supra y medio litoral y, en superficie, provistos de gafas y aletas, las de los primeros metros del infralitoral. Además, siempre se contaba con algún buceador que recogía ejemplares de distintos taxones que habitan en aguas más profundas y que, tras enseñárselos a los alumnos en bateas con agua de mar preparada para tal fin, eran devueltos al mar.

Inmersiones
Con las prácticas de litoral, los alumnos se introducen en el medio con traje de neopreno y equipo ligero. Es decir: gafas, tubo, escarpines y aletas. Así, observan la fauna desde la superficie del agua o realizando pequeñas inmersiones en apnea. Sin embargo, los alumnos que previamente al comienzo de la asignatura -asignatura de segundo cuatrimestre- o durante el desarrollo de la misma, realizan un curso de buceo –se ha establecido un concierto con un Centro de Buceo, en el que el alumno puede realizar un curso y obtener su titulación de buceador deportivo, que les prepara y habilita para bucear con escafandra autónoma– que a la postre les permite observar la fauna marina que habita en comunidades más profundas.
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Expertos mundiales en literatura rumana, en la UGR

Expertos mundiales en literatura rumana, en la UGR

Mañana da comienzo en la Universidad de Granada el seminario internacional «La Romanía más lejana: Un acercamiento», donde se analizarán diversos aspectos relacionados con la lengua y literatura rumanas, y su conocimiento en España. Estas jornadas, que contarán con la presencia de expertos universitarios mundiales, se desarrollarán hasta el próximo viernes día 20 en las facultades de Letras y Traducción, en la Casa de los Tiros y en la Biblioteca de Andalucía. La asistencia es abierta, pero hay que inscribirse por correo electrónico, postal o fax si se desea recibir certificado de asistencia.
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El CITA abre el plazo de inscripción al curso ‘Nuevas Tecnologías para la gestión de museos’

El CITA abre el plazo de inscripción al curso \’Nuevas Tecnologías para la gestión de museos\’

El Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez abrió el plazo de inscripción al curso online \’Nuevas Tecnologías para la gestión de museos y otros espacios expositivos\’.

Esta actividad, dirigida a profesionales de museos, la gestión cultural y a estudiantes de Biblioteconomía y Documentación, certifica 50 horas y será impartida del 15 de abril al 19 de mayo de 2009 a través del Campus virtual CITA.

El objetivo es proporcionar los conocimientos básicos necesarios para aplicar las Tecnologías de la Información a los procesos habituales de los museos y, de esta manera, optimizarlos. Además, los participantes conocerán las herramientas tecnológicas para facilitar la gestión y la difusión de los centros expositivos.

La responsable de los contenidos es la profesora titular de la Universidad de Granada, María Luisa Bellido Gant, y la profesora y tutora es Merche de Miguel Puerta, licenciada en Historia del Arte.

El precio es de 110 euros y las plazas están limitadas y se entregarán por riguroso orden de pago. Las inscripciones se realizan a través del Campus Virtual CITA.

\’Nuevas Tecnologías para la gestión de museos y otros espacios expositivos\’ está organizado por el Área de Formación en Línea del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez en Peñaranda de Bracamonte (Salamanca).
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El CITA abre el plazo de inscripción al curso ‘Nuevas Tecnologías para la gestión de museos’

El CITA abre el plazo de inscripción al curso \’Nuevas Tecnologías para la gestión de museos\’

El Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez abrió el plazo de inscripción al curso online \’Nuevas Tecnologías para la gestión de museos y otros espacios expositivos\’.

Esta actividad, dirigida a profesionales de museos, la gestión cultural y a estudiantes de Biblioteconomía y Documentación, certifica 50 horas y será impartida del 15 de abril al 19 de mayo de 2009 a través del Campus virtual CITA.

El objetivo es proporcionar los conocimientos básicos necesarios para aplicar las Tecnologías de la Información a los procesos habituales de los museos y, de esta manera, optimizarlos. Además, los participantes conocerán las herramientas tecnológicas para facilitar la gestión y la difusión de los centros expositivos.

La responsable de los contenidos es la profesora titular de la Universidad de Granada, María Luisa Bellido Gant, y la profesora y tutora es Merche de Miguel Puerta, licenciada en Historia del Arte.

El precio es de 110 euros y las plazas están limitadas y se entregarán por riguroso orden de pago. Las inscripciones se realizan a través del Campus Virtual CITA.

\’Nuevas Tecnologías para la gestión de museos y otros espacios expositivos\’ está organizado por el Área de Formación en Línea del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez en Peñaranda de Bracamonte (Salamanca).
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Investigadores de la Universidad Autónoma de Madrid participan en un proyecto galardonado con el Premio Nacional de Investigación Aplicada

Investigadores de la Universidad Autónoma de Madrid participan en un proyecto galardonado con el Premio Nacional de Investigación Aplicada

Los profesores de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación, Hernán Ariel Villagra y Oscar Veiga, han participado en el proyecto de investigación «Desarrollo, aplicación y evaluación de la eficacia de un programa terapéutico para adolescentes con sobrepeso y obesidad: educación integral nutricional y de actividad física. (EVASYON)», galardonado con el Premio Nacional de Investigación Aplicada, de la Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición.

El proyecto EVASYON (Desarrollo, Aplicación y EValuación de la Eficacia de un Programa Terapéutico para Adolescentes con Sobrepeso Y Obesidad: Educación Integral Nutricional y de Actividad Física), surge ante la necesidad de frenar el alarmante incremento que presenta hoy en día la prevalencia de obesidad entre los adolescentes españoles.

Como se desprende del estudio AVENA, los adolescentes actualmente han desarrollado patrones erróneos y poco saludables, tanto de tipo alimentario como de actividad física.

El proyecto EVASYON es un proyecto coordinado en el que participan 5 hospitales españoles. La coordinación del proyecto corre a cargo de la doctora Ascensión Marcos Sánchez, profesora de Investigación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y directora del grupo de Inmunonutrición, perteneciente al Departamento de Metabolismo y Nutrición. Instituto del Frío- ICTAN (CSIC), Madrid.

El trabajo ha sido subvencionado por el Fondo de Investigaciones Sanitarias (Ministerio de Sanidad y Consumo). Además, el Ministerio de Educación y Ciencia dotó de distintos tipos de becas y contratos para parte del personal que está trabajando en la ejecución de este proyecto. También han colaborado las siguientes instituciones públicas y privadas: Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Hospital Niño Jesús de Madrid, Universidad Autónoma de Madrid, Universidad de Cantabria y el Hospital de Valdecillas de Santander, Universidad de Granada y Hospital San Cecilio de Granada, Universidad de Zaragoza y el Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa de Zaragoza, y Universidad de Navarra.

Objetivos

El proyecto EVASYON es innovador, ya que no pretende trabajar sobre la obesidad como un problema aislado, sino en el contexto del individuo como un todo, teniendo en cuenta sus alteraciones físicas y psicológicas, con especial énfasis en la incorporación al tratamiento de la familia y un equipo multidisciplinar. Para ello, se ha marcado los siguientes objetivos:

1. Desarrollar un programa de intervención para adolescentes españoles con sobrepeso y obesidad.
2. Aplicar durante 1 año dicho programa en 200 adolescentes con sobrepeso y obesidad a en hospitales nacionales en régimen ambulatorio.
3. Evaluar la eficacia de este programa de educación con intervención nutricional y de actividad física en adolescentes con sobrepeso y obesidad.

Para llevar a acabo el proyecto se han incluido las siguientes disciplinas:

1) dieta (conocimientos nutricionales, actitud frente a la comida y preferencias, rechazos y hábitos alimentarios)
2) actividad y condición física
3) perfil psicológico
4) antropometría y composición corporal
5) perfil hematológico
6) perfil fenotípico lipídico y metabólico
7) perfil mineral y vitamínico
8) perfil inmunológico de estado nutricional
9) polimorfismos de genes relacionados con la obesidad
10) flora intestinal

EVASYON es un estudio piloto para establecer un programa educacional útil dirigido específicamente a adolescentes con sobrepeso u obesidad. Este programa se podrá aplicar al total de la red sanitaria española como estrategia nacional de intervención.

Se contribuirá a frenar el sobrepeso y la obesidad y también a prevenir comorbilidades asociadas (diabetes, patologías cardiovasculares, hipertensión, cáncer, trastornos del comportamiento alimentario y osteoporosis, entre las principales).

Además se debe añadir que todos aquellos voluntarios que han finalizado su intervención, han sido incorporados a la consulta de los pediatras que han colaborado en el proyecto para mantener una continuidad en su tratamiento.

La idea del grupo EVASYON es establecer un programa de prevención basado en el programa de tratamiento de EVASYON, en lo que se refiere a la parte educacional, con el fin de poderlo implementar en Institutos de Educación Secundaria por los profesores y Asociaciones de Padres de Alumnos (APAS/AMPAS), y conseguir de este modo, reducir la prevalencia de sobrepeso y obesidad que existe en la actualidad entre nuestros adolescentes.
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La UGR edita un libro sobre la literatura feminista en España

La UGR edita un libro sobre la literatura feminista en España

Se trata de una serie de trabajos correspondientes a once especialistas de distintas universidades y ámbitos de la cultura, sobre «Las mujeres entre la realidad y la ficción. Una mirada feminista a la literatura española», con edición de las profesoras Gloria Franco Rubio (Universidad Complutense de Madrid) y Fina Llorca Antolín (profesora de la Escuela Oficial de Idiomas de Barcelona).

Las Mujeres entre la realidad y la ficción. Una mirada feminista a la literatura española, es el título del libro publicado por la Editorial Universidad de Granada (EUG), en colaboración con el Instituto de Estudios de la Mujer, en la colección Feminae que dirige la profesora de la UGR Adelina Sánchez Espinosa.

El volumen, con edición de las profesoras Gloria Franco Rubio (Universidad Complutense de Madrid) y Fina Llorca Antolín (profesora del EOI de Barcelona), reúne trabajos correspondientes a once especialistas de distintas universidades y ámbitos de la cultura, que suponen una muestra de los buenos resultados de la interdisciplinariedad entre materias afines, en este caso la literatura y la historia, donde se refleja la convergencia y los límites entre ambas a partir de la crítica literaria y de la investigación histórica.

Esta doble perspectiva nos ha llevado a utilizar –dicen las responsables de esta edición– las obras literarias como fuente para el estudio de la Historia de las Mujeres, consideradas como un vehículo de construcción de discursos y de modelos femeninos según el canon de la ideología patriarcal, y como escenario de la representación de los prototipos genéricos, masculino y femenino.

Entre otros asuntos, se recogen en este libro los estudios: Los pilares del poder. Mujeres en torno a héroes medievales, a cargo de Mª Jesús Fuente Pérez; Teresa Mancha, de Rosa Chacel: personaje histórico y literario, de Cora Requena Hidalgo; Borita Casas: Antoñita la Fantástica y su tía Carol, a cargo de María del Carmen Muñoz Ruiz; La construcción de la soledad: Solicitud (1905), de Fina Llorca Antolín; o Historia y narración histórica. Algunas reflexiones, un trabajo de la profesora Gloria Franco Rubio.
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El Mundo

Campus – Portada: La arquitectura de Bolonia
Campus – Pág. 2: Nuevas tecnologías y Universidad
Campus – Pág. 4: La inversión pública en innovación creará 22.000 nuevos empleos en plena crisis|Un intento de rescatar del olvido a la enseñanza universitaria|Los arquitectos superiores reclaman que se les dé acceso a un máster
Campus – Pág. 5: \»Los estudiantes tienen la sensación de que competir es peligroso\»
Campus – Pág. 6: Arquitectura de Bolonia: del aula magna a la habitación blanca
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