Las universidades andaluzas comienzan el curso 2005-2006 con 24 titulaciones nuevas

Las universidades andaluzas comienzan el curso 2005-2006 con 24 titulaciones nuevas

Granada es la única ciudad que no estrena licenciaturas ni diplomaturas distintas

EL PAÍS | Sevilla
EL PAIS/ – 27-09-2005

– Sevilla. La Universidad de Sevilla ofrece este año una diplomatura y dos licenciaturas nuevas. En la diplomatura de Gestión y Administración Pública hay 100 plazas de las que todavía quedan 62 vacantes. Con respecto a la licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, se ofertaron 54 plazas. Con respecto a la Ingeniería de los Materiales, las 67 plazas ya han sido cubiertas en la convocatoria de matriculación de junio. Por su parte, la Universidad Pablo de Olavide dispone todavía de plazas en tres de las cinco nuevas titulaciones ofertadas para este curso. Hay plazas en la licenciatura en Traducción e Interpretación de Alemán (quedan 10 de las 25 ofertadas); la licenciatura en Ciencias Políticas y de la Administración (quedan por cubrir dos vacantes de 60 plazas); y la ingeniería técnica en Informática de Gestión (28 libres de 60 plazas en junio). En cuanto a las otras dos nuevas titulaciones: Sociología (segundo ciclo) y la diplomatura en Nutrición Humana y Dietética, se han cubierto las plazas ofertadas (60 cada una).

– Jaén. En la Universidad de Jaén (UJA) aún quedan vacantes en las tres titulaciones que este año imparte la UJA por primera vez y que son Historia del Arte, Ingeniería Superior de Telecomunicaciones e Ingeniería Superior en Industriales.

– Málaga. La Universidad de Málaga (UMA) ofrece tres nuevas titulaciones: Arquitectura, Podología y Bellas Artes. 75 alumnos para Arquitectura y otros tantos para Bellas Artes y 50 en Podología. En total, el número de alumnos que tiene reserva de matrícula para el próximo curso, cuya inauguración oficial será el próximo miércoles 5 de octubre, se acerca a los 5.700. La UMA ha buscado un emplazamiento provisional a estas tres nuevas titulaciones. Sólo Bellas Artes se impartirá en Teatinos, en el aulario Severo Ochoa. Podología compartirá espacio en Martiricos en la Facultad de Ciencias de la Salud y Arquitectura se instalará en el Centro de Exposiciones Sur.

– Almería. La Universidad de Almería (UAL) ha iniciado este curso con dos nuevas titulaciones: la Diplomatura de Fisioterapia y la de Ingeniería Técnica Industrial especialidad Mecánica. En ambas se han cubierto las plazas ofertadas en junio y hay lista de espera, si bien la demanda creada en torno a Fisioterapia ha roto todas las expectativas: 627alumnos están en lista de espera (381 del cupo general de selectividad de junio, 102 de FP, 130 titulados, 5 extranjeros y 9 mayores de 25 años) que sólo ha contado con 60 plazas. Respecto a la Ingeniería Industrial Mecánica también se han cubierto las 50 plazas ofertadas y existe una lista de espera de 56 alumnos (33 del cupo general, 15 de FP, siete titulados y un extranjero).

– Córdoba. La ministra de Cultura, Carmen Calvo, inaugura hoy el curso académico de la Universidad de Córdoba. Este año habrá tres nuevas titulaciones en la UCO: Diplomado en Turismo (125 plazas), Licenciado en Traducción e Interpretación en Inglés (80 plazas) y en Francés (45 plazas). Pueden ampliarse en función de la demanda. En el caso del segundo ciclo de Informática, la UCO oferta 75 plazas.

– Cádiz. La Universidad de Cádiz (UCA) arranca con tres nuevas titulaciones. El segundo ciclo de Ingeniería Informática, que se impartirá en la Escuela Superior de Ingeniería. Otro segundo ciclo será el de Publicidad y Relaciones Públicas. Se estrenará en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. La tercera novedad de la UCA es el doble título de maestro en Educación Infantil y Lengua Extranjera, cuyas clases se darán en la Facultad de Ciencias de la Educación. .

– Huelva. La Universidad de Huelva cuenta en este curso con dos nuevas titulaciones: Filología Hispánica y Segundo Ciclo de Ingeniería Industrial. Ésta última, que ha sido demandada por unos 130 alumnos, ha ofertado 60 plazas. En Filología Hispánica se ha matriculado un total de siete alumnos. El plazo de matriculación para esta nueva licenciatura sigue abierto. En total, la Universidad de Huelva inicia el curso académico con un 8% más de alumnos. El número de matriculados este año asciende a 3.056 alumnos frente a los 2.774 del año pasado.

– Granada. La Universidad de Granada no cuenta este año con nuevas titulaciones que se sumen a las 74 del curso pasado. Según fuentes de la Universidad, las carreras por las que existe más demanda son las mismas que el año pasado: Fisioterapia, Medicina, Enfermería y Traducción e Interpretación (tanto en inglés como en francés). De ninguna de estas titulaciones quedan plazas vacantes para los alumnos que se matriculan en septiembre. La Universidad se caracteriza por ser la que tiene la nota de corte más alta de Andalucía en el 75% de sus titulaciones.

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Córdoba, Sevilla y Pablo de Olavide, en la mitad de una clasificación sobre investigación

Córdoba, Sevilla y Pablo de Olavide, en la mitad de una clasificación sobre investigación

Los centros de Almería, Cádiz, Jaén y Huelva se sitúan en los últimos puestos de España

M. P. | Córdoba
EL PAIS/ – 27-09-2005

Según un estudio publicado en Scientometrics y en la Revista Española de Investigaciones Sociológicas, la Universidad de Córdoba (UCO) ocupa el puesto 19 entre todas las universidades en cuanto a la eficiencia y la calidad de sus proyectos en investigación y desarrollo. Le siguen la Universidad de Sevilla (20) y la Pablo de Olavide (27). Mucho menos favorecidas salen otras instituciones andaluzas. De hecho, de las cinco universidades peor valoradas, cuatro son de la región: Almería (44), Cádiz (45), Jaén (47) y la Universidad de Huelva, que ocupa el último puesto de los 48 centros públicos analizados.

El estudio fue realizado por la economista de la Universidad Carlos III de Madrid Clara Eugenia García y por Luis Sanz-Menéndez, sociólogo del CSIC. Parte de los proyectos solicitados por las 48 universidades públicas españolas y por siete organismos públicos de investigación al Plan Nacional de I+D en el período transcurrido entre los años 1996 y 2001. El trabajo no se basa exclusivamente en los tradicionales enfoques bibliométricos, es decir, no utiliza por ejemplo como canon principal el número de veces que una investigación de un centro es citada o el impacto que llegue a tener un artículo.

Para medir la calidad relativa o excelencia en I+D los autores del estudio se han centrado en la competitividad investigadora o, lo que es igual, en la proporción de proyectos que resultan aprobados en cada universidad respecto a los presentados.

Entre 1996 y 2001 se presentaron en toda España más de 24.000 proyectos al Plan Nacional, de los que se aprobaron algo más de la mitad. Las instituciones públicas representaron el 89,3% del total de proyectos presentados, el 92,8% de los aprobados y el 91% de los fondos adjudicados. Cinco instituciones (el CSIC y las universidades de Barcelona, Complutense de Madrid, Autónoma de Barcelona, Autónoma de Madrid) concentraron más del 40% de los proyectos aprobados.

En Andalucía, durante el período analizado, la Universidad de Córdoba logró que fueran aprobados el 51,7 % de los proyectos que presentó; la Universidad de Sevilla, el 51,4%; y la Pablo de Olavide, el 50%.

La Universidad de Granada ocupa el cuarto puesto en Andalucía y el 34 en toda España respecto a la excelencia en I+D. Del total de proyectos presentados entre 1996 y 2001 por esta institución, fueron aprobados el 47,6%. Le sigue la Universidad de Málaga, que ocupa el puesto 36 y que logró un índice de acierto del 46,5%.

Entre las cuatro universidades peor colocadas, la Universidad Almería consiguió sacar adelante el 39,9% de los proyectos presentados; la de Cádiz, el 38,3%; la de Jaén, 34,7%; y la de Huelva, el 32,8%.

Además de la proporción de proyectos aprobados, el estudio también ha utilizado otros dos mecanismos de medición:

La capacidad investigadora en función de los recursos disponibles y el esfuerzo investigador, que mide la propensión de los profesores de la universidad a presentar proyectos.

Si se compara el número de proyectos presentados y aprobados con el número de profesores existentes en cada institución surge una nueva clasificación en la que la Universidad Almería ocuparía el primer lugar de Andalucía y el 17 del nacional.

El vicerrector de Córdoba Enrique Aguilar valoró este informe la semana pasada. Más del 12% de la financiación de la UCO viene de los ingresos obtenidos por los proyectos de investigación y desarrollo.

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UN ESTUDIO DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA REVELA QUE LOS NIÑOS QUE COMEN MÁS PAN MUESTRAN UN MAYOR DESARROLLO ÓSEO

UN ESTUDIO DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA REVELA QUE LOS NIÑOS QUE COMEN MÁS PAN MUESTRAN UN MAYOR DESARROLLO ÓSEO

El estudio se ha basado en una muestra conformada por cien niños de la zona norte y apunta a que los pequeños con edades óseas más avanzadas se corresponden con padres que tienen un mayor nivel sociocultural

Universidad de Granada
Los niños que comen más pan muestran una edad ósea más adelantada que los que comen menos, según apunta un estudio desarrollado por Juan Miguel Tristán Fernández en el Laboratorio de Antropología Física de la Universidad de Granada, en el que se han tratado de validar los métodos radiológicos que actualmente existen para evaluar el nivel de desarrollo óseo de los más pequeños.

Para determinar cuál es la fiabilidad de estos métodos y su correspondencia con la situación actual (ya que los más usuales fueron desarrollados en la década de los cincuenta), se han tomado datos radiológicos, médicos y sociodemográficos de 100 niños de la zona norte de Granada y se ha comprobado que, actualmente, el sistema que más se ajusta a la realidad española es el americano, algo que, a juicio de Tristán Fernández, demuestra que “los niños españoles tienen mayor concordancia con los americanos debido posiblemente a antiguas reminiscencias genéticas”.

Los alimentos que consume el pequeño no son los únicos responsables de su crecimiento. Los hábitos tanto nutricionales como socioculturales de las madres gestantes también pueden influir en su maduración ósea. Asimismo, se ha demostrado que los niños con edades óseas más avanzadas se corresponden con padres que tienen un mayor nivel sociocultural. Aunque con relación a estos aspectos, el investigador granadino señala que como lo que se ha realizado es un estudio transversal “tan sólo pueden determinarse la existencia de asociación y no una relación de causa-efecto, que será motivo de investigaciones posteriores”.

Problemas de crecimiento

Pero la importancia de esta tesis doctoral, que comenzó a desarrollarse en el año 2001 bajo el título de “Influencia de diversos factores de salud y sociodemográficos en el desarrollo esquelético y antropométrico”, radica en que, por primera vez, se ha conseguido validar un método de evaluación de crecimiento óseo como el más cercano a la realidad española, algo que permitirá que en un futuro tanto los profesionales como los centros sanitarios unifiquen sus criterios para determinar con total fiabilidad cuándo un pequeño sufre problemas de crecimiento o no.

Al mismo tiempo, el análisis de estos métodos es vital desde el punto de vista de la Antropología forense, ya que como apunta el autor del trabajo “así se podrá evaluar con seguridad, por ejemplo, la edad de los niños emigrantes donde la determinación de la mayoría de edad tiene repercusiones en el trato jurídico de los individuos”.

Un método basado en niños españoles

En cuanto a la posibilidad de desarrollar en el futuro un método basado en niños españoles y en la realidad actual, el científico asegura que es el gran reto que se plantean actualmente los estudiosos en esta área, aunque por el momento es muy difícil de llevar a cabo, principalmente por una cuestión de tiempo: Para desarrollar una tabla que se ajuste cien por cien a las características de la sociedad actual es necesario realizar un seguimiento desde que nace el niño hasta que cumple aproximadamente los 16-18 años. En este intervalo de tiempo, hay que realizarles constantemente exploraciones radiológicas para comprobar como está desarrollándose el crecimiento en sus distintas etapas.

Además de todo esto, para que el método sea totalmente fiable la muestra de población tiene que girar en torno a las 3.000 personas, algo que además de tiempo, requiere trabajo y mucha paciencia”, asevera.

Más información:
Juan Miguel Tristán Fernández.
Laboratorio de Antropología Física
Tel. 958 243 500.
jtristan@ugr.es

Miguel Botella López.
Director de la tesis.
Laboratorio de Antropología Física
Tel. 958 243 535.
mbotella@ugr.es

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Las universidades andaluzas comienzan el curso 2005-2006 con 24 titulaciones nuevas

Las universidades andaluzas comienzan el curso 2005-2006 con 24 titulaciones nuevas

Granada es la única ciudad que no estrena licenciaturas ni diplomaturas distintas

EL PAÍS | Sevilla
EL PAIS/ – 27-09-2005

– Sevilla. La Universidad de Sevilla ofrece este año una diplomatura y dos licenciaturas nuevas. En la diplomatura de Gestión y Administración Pública hay 100 plazas de las que todavía quedan 62 vacantes. Con respecto a la licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, se ofertaron 54 plazas. Con respecto a la Ingeniería de los Materiales, las 67 plazas ya han sido cubiertas en la convocatoria de matriculación de junio. Por su parte, la Universidad Pablo de Olavide dispone todavía de plazas en tres de las cinco nuevas titulaciones ofertadas para este curso. Hay plazas en la licenciatura en Traducción e Interpretación de Alemán (quedan 10 de las 25 ofertadas); la licenciatura en Ciencias Políticas y de la Administración (quedan por cubrir dos vacantes de 60 plazas); y la ingeniería técnica en Informática de Gestión (28 libres de 60 plazas en junio). En cuanto a las otras dos nuevas titulaciones: Sociología (segundo ciclo) y la diplomatura en Nutrición Humana y Dietética, se han cubierto las plazas ofertadas (60 cada una).

– Jaén. En la Universidad de Jaén (UJA) aún quedan vacantes en las tres titulaciones que este año imparte la UJA por primera vez y que son Historia del Arte, Ingeniería Superior de Telecomunicaciones e Ingeniería Superior en Industriales.

– Málaga. La Universidad de Málaga (UMA) ofrece tres nuevas titulaciones: Arquitectura, Podología y Bellas Artes. 75 alumnos para Arquitectura y otros tantos para Bellas Artes y 50 en Podología. En total, el número de alumnos que tiene reserva de matrícula para el próximo curso, cuya inauguración oficial será el próximo miércoles 5 de octubre, se acerca a los 5.700. La UMA ha buscado un emplazamiento provisional a estas tres nuevas titulaciones. Sólo Bellas Artes se impartirá en Teatinos, en el aulario Severo Ochoa. Podología compartirá espacio en Martiricos en la Facultad de Ciencias de la Salud y Arquitectura se instalará en el Centro de Exposiciones Sur.

– Almería. La Universidad de Almería (UAL) ha iniciado este curso con dos nuevas titulaciones: la Diplomatura de Fisioterapia y la de Ingeniería Técnica Industrial especialidad Mecánica. En ambas se han cubierto las plazas ofertadas en junio y hay lista de espera, si bien la demanda creada en torno a Fisioterapia ha roto todas las expectativas: 627alumnos están en lista de espera (381 del cupo general de selectividad de junio, 102 de FP, 130 titulados, 5 extranjeros y 9 mayores de 25 años) que sólo ha contado con 60 plazas. Respecto a la Ingeniería Industrial Mecánica también se han cubierto las 50 plazas ofertadas y existe una lista de espera de 56 alumnos (33 del cupo general, 15 de FP, siete titulados y un extranjero).

– Córdoba. La ministra de Cultura, Carmen Calvo, inaugura hoy el curso académico de la Universidad de Córdoba. Este año habrá tres nuevas titulaciones en la UCO: Diplomado en Turismo (125 plazas), Licenciado en Traducción e Interpretación en Inglés (80 plazas) y en Francés (45 plazas). Pueden ampliarse en función de la demanda. En el caso del segundo ciclo de Informática, la UCO oferta 75 plazas.

– Cádiz. La Universidad de Cádiz (UCA) arranca con tres nuevas titulaciones. El segundo ciclo de Ingeniería Informática, que se impartirá en la Escuela Superior de Ingeniería. Otro segundo ciclo será el de Publicidad y Relaciones Públicas. Se estrenará en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. La tercera novedad de la UCA es el doble título de maestro en Educación Infantil y Lengua Extranjera, cuyas clases se darán en la Facultad de Ciencias de la Educación. .

– Huelva. La Universidad de Huelva cuenta en este curso con dos nuevas titulaciones: Filología Hispánica y Segundo Ciclo de Ingeniería Industrial. Ésta última, que ha sido demandada por unos 130 alumnos, ha ofertado 60 plazas. En Filología Hispánica se ha matriculado un total de siete alumnos. El plazo de matriculación para esta nueva licenciatura sigue abierto. En total, la Universidad de Huelva inicia el curso académico con un 8% más de alumnos. El número de matriculados este año asciende a 3.056 alumnos frente a los 2.774 del año pasado.

– Granada. La Universidad de Granada no cuenta este año con nuevas titulaciones que se sumen a las 74 del curso pasado. Según fuentes de la Universidad, las carreras por las que existe más demanda son las mismas que el año pasado: Fisioterapia, Medicina, Enfermería y Traducción e Interpretación (tanto en inglés como en francés). De ninguna de estas titulaciones quedan plazas vacantes para los alumnos que se matriculan en septiembre. La Universidad se caracteriza por ser la que tiene la nota de corte más alta de Andalucía en el 75% de sus titulaciones.

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El PTS ayudará a la transferencia tecnológica

El PTS ayudará a la transferencia tecnológica

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El gerente del Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud (PTS), Jesús Quero, firmó ayer el primer convenio de colaboración con el Centro de Innovación y Transferencia de Tecnología de Andalucía para el desarrollo del proyecto Transfer, orientado a realizar proyectos de transferencia tecnológica entre empresas y centros de investigación. El PTS mediará entre las empresas que quieran participar.

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Children who eat more bread show a higher bone development, according to a UGR study

Children who eat more bread show a more advanced bone age than those who eat less, according to the study developed by Juan Miguel Tristán Fernández in the Laboratory of Physical Anthropology of the Universidad de Granada, where they have tried to validate the radiological methods available to assess bone development level on children.

In order to determine the reliability of these methods and their correspondence with the present situation (as the most usual were developed in the fifties), they have collected radiological, medical and socio-demographical data of 100 children of the North area of Granada and have confirmed that, at present, the most appropriate system for the Spanish reality is the American which, according to Tristán Fernández, shows that “Spanish children have more affinities with the American possibly due to old genetic reminiscences”.

The food consumed by the child is not the only responsible for his growth. Both nutritional and socio-cultural habits of expectant mothers can influence their bone maturing. In the same way, it has been proved that children with more advanced bone age match with parents with a higher socio-cultural level. Although as regards these aspects the researcher from Granada points out that, as they have carried out a transversal study, “they can only determine the existence of association and not a cause and effect relationship, which will be the object of subsequent research works”.

Growth problems

But the importance of this doctoral thesis, which started to be developed in 2001 under the title “Influence of different health and socio-demographical factors on the skeletal and anthropometric development” lies in the fact that, for the first time, they have managed to validate an assessment method for bone growth as the closest to the Spanish reality, something that will allow in future that both professionals and sanitary centres unify their criteria to determine with total reliability if a child is suffering growth problems.

At the same time, the analysis of these methods is essential from the perspective of Forensic Anthropology because, as the author of the work points out, “this way he will be able to assess with security, for example, the age of immigrant children where age determination has repercussions on the legal treatment of the individuals”.

A method based on Spanish children

As regards the possibility of developing a method based on Spanish children and present reality in future, the scientist says that this is the big challenge experts are dealing with now, although up to now it is very difficult to carry out, particularly due to a question of time: «In order to develop a table hundred per cent in keeping with the characteristics of current society it is necessary to carry out a un monitoring since the child is born until the age of 16-18. In this interval of time, they have to carry our continuous radiological examinations to check the development of their growth in different stages.

Besides this, the population sample must be about 3,000 people, something that requires work and a lot of patience besides time.


Reference
Prof Juan Miguel Tristán Fernández. Laboratory of Physical Anthropology
Tel. 958 243 500. E-mail. jtristan@ugr.es

Prof Miguel Botella López. Thesis Supervisor. Laboratory of Physic Anthropology
Tel. 958 243 535. E-mail. mbotella@ugr.es


Un estudio de la Universidad de Granada revela que los niños que comen más pan muestran un mayor desarrollo óseo

Los niños que comen más pan muestran una edad ósea más adelantada que los que comen menos, según apunta un estudio desarrollado por Juan Miguel Tristán Fernández en el Laboratorio de Antropología Física de la Universidad de Granada, en el que se han tratado de validar los métodos radiológicos que actualmente existen para evaluar el nivel de desarrollo óseo de los más pequeños.

Para determinar cuál es la fiabilidad de estos métodos y su correspondencia con la situación actual (ya que los más usuales fueron desarrollados en la década de los cincuenta), se han tomado datos radiológicos, médicos y sociodemográficos de 100 niños de la zona norte de Granada y se ha comprobado que, actualmente, el sistema que más se ajusta a la realidad española es el americano, algo que, a juicio de Tristán Fernández, demuestra que “los niños españoles tienen mayor concordancia con los americanos debido posiblemente a antiguas reminiscencias genéticas”.

Los alimentos que consume el pequeño no son los únicos responsables de su crecimiento. Los hábitos tanto nutricionales como socioculturales de las madres gestantes también pueden influir en su maduración ósea. Asimismo, se ha demostrado que los niños con edades óseas más avanzadas se corresponden con padres que tienen un mayor nivel sociocultural. Aunque con relación a estos aspectos, el investigador granadino señala que como lo que se ha realizado es un estudio transversal “tan sólo pueden determinarse la existencia de asociación y no una relación de causa-efecto, que será motivo de investigaciones posteriores”.

Problemas de crecimiento

Pero la importancia de esta tesis doctoral, que comenzó a desarrollarse en el año 2001 bajo el título de “Influencia de diversos factores de salud y sociodemográficos en el desarrollo esquelético y antropométrico”, radica en que, por primera vez, se ha conseguido validar un método de evaluación de crecimiento óseo como el más cercano a la realidad española, algo que permitirá que en un futuro tanto los profesionales como los centros sanitarios unifiquen sus criterios para determinar con total fiabilidad cuándo un pequeño sufre problemas de crecimiento o no.

Al mismo tiempo, el análisis de estos métodos es vital desde el punto de vista de la Antropología forense, ya que como apunta el autor del trabajo “así se podrá evaluar con seguridad, por ejemplo, la edad de los niños emigrantes donde la determinación de la mayoría de edad tiene repercusiones en el trato jurídico de los individuos”.

Un método basado en niños españoles

En cuanto a la posibilidad de desarrollar en el futuro un método basado en niños españoles y en la realidad actual, el científico asegura que es el gran reto que se plantean actualmente los estudiosos en esta área, aunque por el momento es muy difícil de llevar a cabo, principalmente por una cuestión de tiempo: «Para desarrollar una tabla que se ajuste cien por cien a las características de la sociedad actual es necesario realizar un seguimiento desde que nace el niño hasta que cumple aproximadamente los 16-18 años. En este intervalo de tiempo, hay que realizarles constantemente exploraciones radiológicas para comprobar como está desarrollándose el crecimiento en sus distintas etapas.

Además de todo esto, para que el método sea totalmente fiable la muestra de población tiene que girar en torno a las 3.000 personas, algo que además de tiempo, requiere trabajo y mucha paciencia”, asevera.

Referencia
Prof. Juan Miguel Tristán Fernández. Laboratorio de Antropología Física
Tel. 958 243 500. Correo e. jtristan@ugr.es

Prof. Miguel Botella López. Director de la tesis. Laboratorio de Antropología Física
Tel. 958 243 535. Correo e. mbotella@ugr.es


Centro Mediterráneo de la UGR. Programa correspondiente al día 28 de septiembre de 2005, miércoles

ALMUÑÉCAR (Casa de la Cultura)

CURSO Contaminación Atmosférica. Depuración de Efluentes Gaseosos Industriales
(http://www.ugr.es/~cm/cursos/residuos.htm)
– 10 h. Redes de vigilancia y contaminación en zonas industriales. Joaquín Moreno Clavel, Catedrático de Ingeniería Química, Universidad de Cartagena.
– 12 h. Modelos de evaluación de la contaminación atmosférica: Modelos de dispersión y modelos de receptor. Stella Moreno Grau. Catedrática de Ingeniería Química, Universidad de Cartagena.

CURSO Comunicación, Cultura y Multilingüismo
(http://www.ugr.es/~cm/cursos/comunicacion.htm)
– 9 h. Cognitivismo y pragmática. (Cognitive aspects of pragmatics). Deirde Wilson.
Profesora del Departamento de Fonética y Lingüística, University College of London.

MOTRIL

CURSO El Transporte y la Arquitectura
(http://www.ugr.es/~cm/cursos/arquitectura.htm)
– 10 h. Ponencia a cargo de César Portela, Arquitecto.
– 13 h. Infraestructuras del transporte y forma Urbana: la dialéctica de la desaparición. Carlos García Vázquez, Arquitecto, ETS Arquitectura Sevilla.
– 18 h. Taller de Prácticas.

CURSO La Gestión del Conocimiento como Motor
(http://www.ugr.es/~cm/cursos/empresas.htm)
– 9,30 h. La cooperación Universidad-Empresa: Régimen jurídico de los contratos y convenios de Investigación entre las Universidades y las empresas. Fernando Palencia Herrejón, Jefe de Servicio de la OTRI de la Universidad de Málaga.
– 10,30 h. Programas para la incorporación de doctores y tecnólogos a empresas y centros técnológicos. Marta Zan Valdivieso, Técnica de la Subdirección General de Formación y Movilidad de Personal Investigador del Ministerio de Educación y Ciencia.
– 12 h. Los Programas Nacionales de ayudas públicas a la I+D. Carlos Alejaldre Losilla, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica.
– 13 h. Financiación del CDTI a la I+D+i. Andrés Zabara Carrasco, Director Programas Nacionales CDTI.
– 16,30 h. Ayudas a proyectos de I+D con empresas. Jesús Banqueri Ozáez. Director de Innovación, Agencia de Desarrollo de Andalucía.
– 17,30 h. Estructura y servicios de la Agencia de Desarrollo e Innovación de Andalucía. Jesús Banqueri Ozáez. Director de Innovación, Agencia de Desarrollo de Andalucía.

Referencia: Servicio de Prensa del Centro Mediterráneo
Tel. 958 881 825 / 881 547. Móvil: 680 308 247
Correo e. dialog@ugr.es. Web http://www.ugr.es/local/cm


Acuerdos del Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada de 27 de septiembre de 2005

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada celebró sesión ordinaria entre las 10 y las 14,45 horas del día de hoy martes, 27 de septiembre, en el Rectorado de la misma. Durante su desarrollo, fueron adoptados los siguientes acuerdos en relación con el orden del día establecido:

Informe del Sr. Rector
El Rector informó de que la ceremonia de apertura del curso académico 2005-2006, como viene siendo habitual los últimos años, se celebrará el último día lectivo del mes de septiembre (día 30), para que las clases puedan comenzar el primer día lectivo de octubre. El acto tendrá lugar a las 12 horas en el Crucero de Hospital Real. La lección inaugural será impartida en esta ocasión por una docente de la Facultad de Traducción e Interpretación, la Dra. Pamela Faber.

El Rector señaló, así mismo, que en el próximo mes de octubre el Consejo de Dirección elevará al Consejo de Gobierno, el Consejo Social y el Claustro un Proyecto de Plan Estratégico de la UGR para su debate. El Profesor Aguilar señaló que propondrá la creación de comisiones de trabajo que culminen un proyecto final que sea del conocimiento de la Comunidad Universitaria y cuente con sus aportaciones y con la aprobación de los órganos de gobierno de la UGR.

Aprobación de resolución del XIII Programa de Apoyo a la Docencia Práctica
El Consejo de Gobierno aprobó la propuesta de financiación para el decimotercer Programa de apoyo a la docencia práctica de la UGR. El mismo supondrá una inversión total de 1.419.980,56 euros, de los que un 78% irán destinados a centros, y el 22% restante a áreas de conocimiento.

El Programa de apoyo a la docencia práctica es una iniciativa impulsada por el Vicerrectorado de Ordenación Académica de la UGR que tiene como objetivo mejorar y ampliar los recursos para la impartición de la docencia práctica.

El Programa financia proyectos de las áreas de conocimiento y los centros universitarios donde se contemplen solicitudes de material inventariable y fungible necesario para la docencia práctica de pregrado, incluida aquella que por sus características se desarrolla fuera de las dependencias universitarias, como las prácticas de campo.

Dentro del XIII Programa de Apoyo a la Docencia Práctica se incluyen 192.018,31 euros que se han destinado a subvencionar el desarrollo de programas piloto para la implantación de créditos ECTS (Sistema Europeo de Transferencia de Créditos) en nueve centros y ocho áreas de conocimiento de la UGR, implicados en el proceso de implantación del Espacio Europeo de la Educación Superior.

Acuerdo sobre participación de la Universidad de Granada en el accionariado de la empresa «Maninvest, S.L.», para su posterior elevación al Consejo Social
El Consejo de Gobierno aprobó la participación de la Universidad de Granada en el capital de la empresa «Maninvest, S.L.».
Investigadores de los Departamentos de Química Orgánica, Bioquímica y Parasitología, de la Universidad de Granada, junto con un economista coordinador, constituyen hasta ahora la sociedad MANINVEST S.L, cuya finalidad es la investigación, aplicación de tecnología y puesta a punto de programas empresariales destinados a rentabilizar económicamente los proyectos relacionados con el manitol y los ácidos maslínico y oleanólico.

Mientras que el primero de ellos es extraído del alpechín y de las hojas del olivo, los dos ácidos los obtienen de los orujillos secos procedentes de la etapa de molturación de la aceituna en el proceso de elaboración del aceite de oliva.

Para la Universidad de Granada, MANINVEST supone implicarse en el trabajo de sus investigadores y poner en uso la tecnología propia de la misma (la UGR no hace aportaciones dinerarias). Todo ello en un proyecto tecnológico y económico de cooperación Universidad-Empresa que puede hacer de Granada primera fuente comercial de ácido maslínico a nivel mundial.

Aprobación de Cursos Propios de la Universidad de Granada
El Consejo de Gobierno aprobó los siguientes cursos:

– Máster universitario en dirección y administración de empresas turísticas, que se desarrollará entre enero y agosto de 2006. Propuesto por el departamento de Organización de Empresas y bajo la dirección del profesor Juan Alberto Aragón García, el curso tendrá una duración de 500 horas, y se impartirá en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Está dirigido a licenciados, diplomados y profesionales con más de dos años de experiencia laboral.

– Máster universitario en estudios romaníes internacionales, que se desarrollará entre noviembre de 2005 y junio de 2006. Propuesto por el departamento de antropología social y bajo la dirección del profesor Juan Francisco Gamella Mora, el curso tendrá una duración de 520 horas, y se impartirá en la Facultad de Filosofía y Letras. Está dirigido a licenciados en antropología social, Ciencias Políticas y Sociología, Derecho, Medicina, Psicología, Pedagogía y otras, así como a profesionales sin titulación en atención a minorías étnicas.

– Máster universitario en ingeniería hidráulica ambiental, que se desarrollará entre septiembre de 2005 y julio de 2006. Propuesto por el departamento de Mecánica de estructuras e ingeniería hidráulica y bajo la dirección del profesor Miguel Ángel Losada, el curso tendrá una duración de 3000 horas, y se impartirá en Centro Andaluz de Medio Ambiente. Está dirigido a licenciados en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, Ingeniería de Minas, Ingeniería Naval Oceánico, así como a licenciados en Biología, Bioquímica, Ciencias, Ciencias del Mar, Física, Geología Matemáticas y Náutica.

– Experto universitario en subtitulación paras sordos y audiodescripción para ciegos, que se desarrollará entre octubre de 2005 y 30 de junio de 2006. Propuesto por el departamento de Traducción e interpretación y bajo la dirección de la profesora Catalina Jiménez Hurtado, el curso tendrá una duración de 459 horas. Está dirigido a titulados en Traducción e Interpretación, Filología, Humanidades Magisterio, Lingüística, Trabajo Social, Comunicación Audiovisual, así como profesionales sin titulación en subtitulación paras sordos y audiodescripción para ciegos.

– Experto universitario en deportes acuáticos de turismo activo, que se desarrollará entre marzo y junio de 2006. Propuesto por el departamento de Didáctica de la expresión musical, plástica y corporal y bajo la dirección del profesor Miguel Jiménez Martín, el curso tendrá una duración de 250 horas, y se impartirá en Ceuta, Granada, Ronda y Grazalema. Está dirigido a licenciados y diplomados en titulaciones universitarias con la especialidad de Educación Física, así como a otras titulaciones y profesionales del turismo activo.

– Máster universitario en marketing político, que se desarrollará entre noviembre de 2005 y junio de 2007. Propuesto por el departamento de Ciencia Política y de la Administración y bajo la dirección de los profesores Carlos de Cueto Nogueras y Manuel Trenzado Romero, el curso tendrá una duración de 616 horas, y se impartirá en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Está dirigido a licenciados en Ciencias Políticas, Ciencias de la Comunicación y Ciencias Sociales, así como a profesionales sin titulación en periodismo, política o administración pública. Se exigen conocimientos básicos de informática e inglés medio.

– Máster universitario en políticas de empleo e inserción sociolaboral, que se desarrollará entre noviembre de 2005 y noviembre de 2006. Propuesto por la Facultad de Ciencias del Trabajo y bajo la dirección del profesor Antonio Delgado Padial, el curso tendrá una duración de 600 horas, y se impartirá en la misma Facultad. Está dirigido a licenciados en Ciencias del Trabajo, Psicología, Derecho, Economía, Sociología, así como a diplomados en Trabajo Social, Relaciones Laborales, Empresariales, Gestión y Administración Pública y Educadores Sociales.

– Máster universitario en comunicación asistencial para profesionales sanitarios, que se desarrollará entre septiembre de 2005 y junio de 2006. Propuesto por la Escuela Andaluza de Salud Pública y bajo la dirección del profesor José Antonio Prados Castillejo, el curso tendrá una duración de 350 horas, y se desarrollará en Granada. Está dirigido a titulados universitarios en Enfermería o Medicina.

Elección de representantes del Consejo de Gobierno en el Consejo Social de la Universidad de Granada, así como propuesta de miembros de otros componentes del Consejo Social

El Consejo de Gobierno eligió a los siguientes nuevos miembros del Consejo Social:
Cuatro representantes de la sociedad:

– Antonio Perera Cantero, director general de Cervezas Alhambra.
– José María Rosales de Angulo, presidente de la Unión Profesional de Granada (Decano del Ilustre Colegio de Abogados).
– Laura García Lorca.
– Adolfo Hernández Fornieles, director general de Sum Microsystem España.
Tres representantes del Consejo de Gobierno:
– Profesorado: Profesor Enrique Hita Villaverde, decano de la Facultad de Ciencias.
– Alumnado: Gustavo Reyes Pujades.
– PAS: José Antonio López Fernández.

Aprobación de nombramiento de Profesores Eméritos
El Consejo de Gobierno aprobó el nombramiento de los profesores Purificación Fenoll Hach-Alí (Catedrática de Mineralogía de la Universidad de Granada) y Francisco Abadía Fenoll (catedrático de Biología Celular de la Universidad de Granada) como profesores eméritos por la Universidad de Granada.

[De acuerdo con los Estatutos de la Universidad de Granada, pueden ser nombrados eméritos profesores jubilados pertenecientes a los cuerpos docentes universitarios que hayan destacado por sus méritos docentes e investigadores, y hayan prestado servicios especiales a la Universidad de Granada durante al menos 15 años. Deberán contar asimismo con al menos 4 tramos de Investigación (sexenios) concedidos por la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora y con al menos 5 tramos docentes].

Aprobación de concesión de Premios Extraordinarios de Licenciatura
El Consejo de Gobierno aprobó la propuesta de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de concesión del Premio Extraordinario de licenciatura del Curso académico 2004-2005 al alumno José Muelas Jiménez, que tuvo una nota media de expediente de 2,95 en la titulación.


Un curso del Centro Mediterráneo propone la creación de nuevos empleos cualificados para la gestión de transferencia tecnológica

Para que el sistema de investigación y desarrollo español alcance la media europea no sólo es necesario un incremento de presupuesto, sino también la creación de un completo tejido de innovación en el que los gestores de conocimiento son fundamentales. Las funciones de estos gestores de conocimiento, la creación de una titulación reglada para desempeñarlas y su papel en la relación Universidad-empresa son algunos de los elementos que analizarán a lo largo de la semana en Motril expertos en transferencia de tecnología en “Gestión del conocimiento como motor de desarrollo”, un curso organizado por el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada hasta el próximo viernes 30 de septiembre.

La figura del gestor de conocimiento comenzó a tomar forma, según explica el director de Innovación de la Agencia de desarrollo de Andalucía y responsable del curso, Jesús Banqueri Ozáez, a partir del año 1995, gracias al libro verde de la Innovación que creó la Comisión Europea para unir dos aspectos hasta el momento separados: la economía y el conocimiento. Unos años antes, se habían creado en las universidades las Oficinas de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI), en las que se comenzaba a trabajar en la transferencia de tecnología y conocimiento de los centros públicos a la empresa y viceversa.

Aunque en la actualidad todas las universidades cuentan con una OTRI, el director del curso considera que no es suficiente, ya que tanto las pequeñas como medianas empresas también deberían de integrar en sus organigramas a gestores de conocimiento que promoviesen el intercambio con los centros de investigación.

Regulación para una nueva titulación

Para Banqueri, es necesario el diseño y regulación de una titulación que contemple la figura del gestor de conocimiento para que cobre un mayor protagonismo y comience a integrarse de forma paulatina en las empresas. En este sentido, el director de Innovación de la Agencia de Desarrollo de Andalucía explica que éste es precisamente uno de los objetivos en los que lleva trabajando la Red OTRI desde hace varios años y también una de las principales finalidades del curso.

Mostrar a la sociedad la importancia de la transferencia de tecnología desde los centros públicos a las empresas y exponer la necesidad de que se generen nuevos puestos de trabajo, tanto en el ámbito público como en el privado, que den cabida a los gestores de conocimiento son otros de los aspectos que se debatirán hasta el próximo viernes en “Gestión del conocimiento como motor de desarrollo”.

La protección de los resultados de la investgigación, los aspectos legales de la colaboración universidad-empresa, la cooperación y los proyectos internacionales, la creación de empresas de base tecnológica y el fomento del espíritu emprendedor en los universitarios también estarán presentes en el seminario a través de distintos especialistas que, como Banqueri, aludirán a estos elementos para explicar que sin ellos no es posible el desarrollo en Andalucía.

“Es necesario concienciar a la sociedad y a las empresas de la importancia de crear puestos de trabajo que contemplen la figura del gestor de conocimiento”

“El fomento del espíritu emprendedor en los universitarios y la creación de empresas de base tecnológica son claves en el desarrollo de Andalucía”

Convocatoria
Fecha: Del 26 al 30 de septiembre
Lugar: CEP de Motril

Referencia
Rafael García. Tel. 676 001 625. Correo e. rafa@ivest.ugr.es

Servicio de Prensa del Centro Mediterráneo
Tel. 680 308 247 / 958 881 547

Secretariado de Comunicación UGR
Tel. 958 248 462 / 958 243 063. Correo e. dialog@ugr.es


Directivos de recursos humanos se reúnen en la Universidad de Granada para tratar el fenómeno del “mobbing”

Mañana miércoles 28 de septiembre, a las 17 h., se celebrará una mesa redonda sobre el fenómeno del acoso laboral o “mobbing”, que tendrá lugar en la Facultad de Ciencias del Trabajo, y en la que participarán los directores de Recursos Humanos de las principales empresas granadinas, junto con especialistas de los ámbitos jurídico, académico y administrativo. Intervendrán como ponentes el jefe de la Inspección Provincial de Trabajo y Seguridad Social de Granada Jesús Jiménez Garrido, el Magistrado del Juzgado de lo Social nº 3 Eloy López Nieto, la Catedrática de Medicina Legal y Forense de la UGR María Castellano Arroyo, y el decano de la Facultad de Ciencias del Trabajo Antonio Delgado Padial. El moderador de la mesa será Ángel López, Director de Recursos Humanos de Caja Rural de Granada.

Esta actividad, organizada por el Centro de Promoción de Empleo y Prácticas de la Universidad de Granada, se enmarca en el Programa de Desarrollo de Directivos de Recursos Humanos, consistente en una serie de mesas redondas sobre temas de actualidad para los profesionales del sector, que se celebrarán durante varios meses.

La primera mesa redonda, que trató el «agotamiento de la I.T.», se celebró el pasado mes de mayo, y ahora, esta nueva jornada se enfrenta al acoso laboral, un fenómeno cuyos factores psicosociales son difíciles de abordar, debido a que afectan directamente a las relaciones interpersonales en el trabajo. Relaciones creadas artificialmente en el seno de las empresas y a las que se añaden, al margen de los conflictos interpersonales que se dan en cualquier relación informal y libre fuera del ámbito laboral, otros sujetos a múltiples variables como el estrés, la carga de trabajo excesiva, los estilos de mando, la falta de motivación, el mal clima laboral, o la comunicación deficiente.

Convocatoria
Día
Miércoles, 28 de septiembre
Hora 17 h.
Lugar Facultad de Ciencias del Trabajo. C/ Rector López Argüeta, s/n

Referencia
Jesús Aguirre Muñiz. Centro de Promoción de Empleo y Prácticas
Tel. 958 248 040 / 958 243 135.
Correo e. jam@ugr.es


Alumnos de Bellas Artes muestran en Avignon su visión de ‘El Quijote’

exposición

Alumnos de Bellas Artes muestran en Avignon su visión de El Quijote

Don Quichotte à Grenade recopila más de una veintena de carteles que los jóvenes artistas han realizado como homenaje al clásico personaje cervantino

BLANCA DURÁN
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granada. Más de una veintena de alumnos de los primeros cursos de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Granada participan en la exposición Don Quichotte à Grenade, un recorrido por las visiones contemporáneas más jóvenes del clásico personaje cervantino que se inauguró ayer en el claustro del Ayuntamiento de la localidad francesa de Avignon.
La muestra –que se presentó el pasado mes de junio en Huétor Tájar– recoge los trabajos realizados por los alumnos en la asignatura Color que imparte en Bellas Artes el profesor Carmelo Trenado y que, este año, tenía como tema monográfico El Quijote. Así, durante todo el curso, los alumnos crearon con total libertad de técnicas y procedimientos sus obras, que evidencian la gran calidad y las crecientes posibilidades creativas de los jóvenes artistas, según destaca Trenado.

Don Quichotte à Grenade se encuentra integrada en Autres Quichottes. La vision des graphistes et créateurs espagnols contemporains sur Le Quichotte, una muestra realizada y cedida por la Junta de Castilla La Mancha que nació como uno de los actos de celebración que se está llevando a cabo en todo el mundo sobre el IV centenario de la edición de la primera parte de Don Quijote de la Mancha.

La inciativa surgió durante una quincena cultural cervantina que se celebró en el marco de la comunidad universitaria. En ella, los responsables de la exposición pudieron ver en un CD algunas de las obras realizadas por los alumnos y que, desde un principio, lograron atraer la atención y el interés de cuantos estaban allí, algo que ha hecho posible la puesta en marcha de esta exposición, explica el profesor Carmelo Trenado.

Organizada por la asociación gala Contraluz, la exposición cuenta también con el apoyo de los consejos generales de varias regiones francesas, así como de instituciones dedicadas a la promoción cultural, como el Conservatorio de Avignon o Le Palais des Papes, además de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Granada.

Esta exposición de carteles sobre El Quijote pretende destacar la importancia de los conceptos y las ideas sobre otros aspectos puramente técnicos. Así, y pese a que el trabajo estaba integrado dentro de la asignatura Color, las obras que componen la muestra destacan el trasfondo plástico de las obras y potencia la manipulación de materiales como acetatos o fotocopias como medios para construir un particular puzzle de ideas que giran, muchas veces de forma inconsciente, alrededor del popular personaje cervantino.

Don Quichotte à Grenade podrá verse en Avignon hasta el próximo día 6 de octubre, aunque está previsto que llegue poco después a Bruselas, concretamente a la oficina que la Generalitat Valenciana posee allí, ya que ha sido una de las instituciones más interesadas desde un principio en la muestra. Sin embargo, tal y como lamenta Carmelo Trenado, el eco internacional que la exposición ha conseguido no se corresponde con el escaso interés ni la poca repercusión que ésta consiguió en Granada, que pasó desapercibida dentro del ámbito local universitario.

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