Bienvenida

– Bienvenida. (Nicolás María López Calera/Catedrático de Filosofía del Derecho de la Universidad de Granada).

ES difícil entender el alto nivel de preocupación que manifiestan determinados padres y jefes religiosos por la implantación de la asignatura Educación para la ciudadanía. Sobre todo llama poderosamente la atención que estén tan desmesuradamente preocupados por esta medida de política educativa. Puede ser que esa preocupación entre dentro del juego de la crispación creciente a que nos vemos sometidos. En todo caso, no han estado igualmente preocupados por otros males educativos que afectan a sus hijos. Si lo que les preocupa es el destino moral de sus hijos, podían haber tenido una preocupación igualmente desmesurada frente a otras instancias de socialización y de mala educación en la que viven sus hijos y que muchos de esos grupos de padres y jefes religiosos consienten e incluso muchas veces fomentan. ¿Cuándo se han preocupado por lo que se enseña en otras numerosas asignaturas que también afectan a la educación moral y cívica de los escolares? ¿Cuándo se han lanzado a objetar en conciencia, con similar furia a la de ahora, tantas y tantas enseñanzas deleznables que la cultura del consumo y del capitalismo dominante meten por todas las rendijas de nuestras familias? ¿Qué religión es esa que se asusta de una asignatura que va a enseñar valores y principios democráticos?

Porque muchos de los hijos de esos padres tan preocupados por la nueva asignatura son ya unos maleducados en ciudadanía, en el poco respeto a los derechos de los demás, a sus profesores, a las personas de otro género e incluso a los mismos bienes públicos. Incluso abandonan las iglesias no porque hayan seguido una asignatura de Educación para la ciudadanía que prácticamente empezó ayer, sino porque están siendo educados en la ideología de la productividad, del número uno, de las marcas de diseño, del consumo desaforado, del carpe diem, de los silencios logrados con los regalos demandados. Los hijos maleducados del botellón no nacieron por culpa de una asignatura que no existía hasta hace unos días. Puestos a ironizar, no creo que la nueva asignatura los fuera a mal educar más. Se equivocan de enemigo.

Además, en el plano jurídico, creo que esos padres y eclesiásticos han perdido el horizonte de lo razonable. Apelar a una supuesta objeción de conciencia, que no existe en el derecho español, salvo para dos casos concretos (objeción al servicio militar y la cláusula de conciencia en los medios de información) y de manera indirecta en los casos de aborto terapéutico para los profesionales de la medicina, es un despropósito que indica que han perdido no solamente el norte, sino también el sur. Es cierto que la Constitución para Europa reconocía el derecho a la objeción de conciencia, pero «de acuerdo con las leyes nacionales que regulen su ejercicio». En todo caso lo que el sentido común, la teoría y las legislaciones vigentes en todos los países civilizados dicen es que una sociedad no podría funcionar si existiera una genérica objeción de conciencia como esa que esgrimen como su mejor arma estos grupos de padres de familia y de eclesiásticos. Si cada cual no cumpliera las leyes que, en su opinión, van contra su conciencia, la sociedad sería un caos. Como ya se ha dicho, podrían haberse acogido a lo que se llama técnicamente una desobediencia civil, que es un acto publico, no violento, hecho en conciencia, contrario a la ley y realizado con intención de producir un cambio en las leyes de un gobierno y con la aceptación sin resistencia de las penas consiguientes para demostrar que es en conciencia y sincera esa desobediencia (J. Rawls). La desobediencia civil puede ser el modo coherente y serio de oponerse a las leyes que alguno o algunos pueden considerar gravemente injustas. Lo que no vale es la simpleza ética y jurídica de me opongo porque va contra mi conciencia, entre otras cosas porque la ley que implanta esta asignatura no es simplemente una ley. Franco y Hitler también hicieron leyes. Es una ley legítima y justa, porque la ha aprobado el Parlamento de un Estado democrático. Una ley aprobada por procedimientos democráticos engendra legitimidad (J. Habermas).

Nadie discute el derecho de los padres a la educación de sus hijos, pero no debe olvidarse que ningún derecho fundamental es absoluto. El Estado también tiene sus derechos. El Estado tiene el derecho de fomentar una educación común basada en los valores y principios que integran una Constitución democrática. El Estado tiene el derecho y el deber de expandir esa ética mínima que permita a todos vivir en una sociedad democrática, tolerante y solidaria, una ética que, desde luego, da enorme juego para la pluralidad y la diversidad de creencias religiosas y morales positivas. Los contenidos de esa asignatura pertenecen, globalmente considerados, a una ética cívica o pública común que en nada contradice las morales positivas de las religiones vigentes. Y si las contradijera, tal vez habría que ir pensando que lo que se tenía que prohibir no sería esa asignatura, sino esas religiones que no son capaces de asumir los ideales éticos y democráticos de una sociedad civilizada del siglo XXI.

Una precisión importante. Este derecho del Estado no es una facultad que se atribuye el Estado a sí mismo, sino que es una parte de ese encargo genérico que la sociedad civil hace al Estado democrático para que la corrija, la ordene y, por tanto, la eduque a fin de que esa sociedad pueda estar más cerca del modelo de convivencia que una Constitución democrática ha establecido. No se trata de imponer una determinada ideología política, sino de expandir, a determinados niveles de la educación, esa moral básica que debe estructurar un orden social para que éste no sea fruto de la simple coacción de las leyes. No se trata, pues, de adoctrinar a los niños y a los adolescentes en una moral socialista, sino sencilla y llanamente de que aprendan que hay unos valores y unos principios morales democráticos que son de todos sin distinción de religiones ni ideologías. La escasa tradición democrática de nuestro país obliga, con más motivos, a considerar la necesidad de esta asignatura.

Hace ya muchos años que Norberto Bobbio escribía que una de las promesas incumplidas de la democracia era precisamente la falta de una «educación para la ciudadanía», que es la que puede permitir, decía, que florezca entre la ciudadanía el «amor a la cosa pública» y que haya ciudadanos activos, no ciudadanos dóciles e indiferentes, más preocupados de los beneficios que pueden obtener del sistema político que del compromiso en la articulación de demandas y decisiones auténticamente democráticas.

Como no hay una matemática moral, pienso que esa enseñanza de valores y principios democráticos no tiene que ser exactamente igual en todos los centros. No hay catecismo estatal. Por eso hay ya varios manuales de esta asignatura que no coinciden al cien por cien en lo que ha de entenderse hic et nunc por esos valores y esos principios. Cada centro puede perfectamente matizar los contenidos de esta asignatura sin negar sus contenidos básicos.

La implantación de esta asignatura me recuerda una vieja y conocida anécdota referida al segundo de a bordo de la dictadura, el almirante Carrero Blanco. Cuentan que una vez fueron a proponerle una exposición del pintor malagueño Pablo Picasso. El almirante se opuso rotundamente. Los organizadores le argumentaron que era un pintor genial y mundialmente reconocido, si bien reconocían que era comunista. El dictador bis contestó lo siguiente: «no es un pintor comunista, sino es un comunista que pinta». Y, por supuesto, no hubo exposición. Con la asignatura en cuestión pasa tres cuartos de lo mismo. No es una asignatura que atenta contra los derechos de los padres, ni contra el destino eterno de los escolares. No es una ley mala porque enseña cosas malas, sino porque es socialista.

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Los menores inmigrantes y el tratamiento de residuos, temáticas destacadas en los cursos del Centro Mediterráneo para la próxima semana

El Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada cierra septiembre con ocho nuevos cursos de verano, que se celebrarán, en las sedes de Granada, Almuñécar, Motril y Ronda, entre los días 24 y 29 de este mes.
Durante esta segunda fase formativa, celebrada en septiembre, alrededor de 700 alumnos participan en los cursos, que contarán con más de 2.000 inscritos durante la presente edición.
Las propuestas formativas de la próxima semana abordarán la imagen social de los menores inmigrantes, la calidad de los estudios de postgrado, las redes de nueva generación, la música en el clasicismo, las estrategias de dirección empresarial, la tecnología lítica tallada en la Prehistoria y la relación entre la Arquitectura y el Patrimonio.

Criterios de evaluación y acreditación de los estudios de postgrado
Almuñécar, del 24 al 28 de septiembre
Expertos abordarán la calidad de los estudios de postgrado, tomando como referencia diversos países de Iberoamérica y Europa. También se compararán distintas universidades españolas como las de Andalucía, Valencia, Salamanca, Navarra, Barcelona, Valladolid o Santiago de Compostela. El objetivo es esbozar el panorama actual de este tipo de estudios a escala nacional e internacional.

Tecnologías para el tratamiento de residuos industriales
Almuñécar, del 24 al 28 de septiembre
La cantidad de residuos generada por habitante es un índice que se relaciona directamente con el nivel de vida de una comunidad. En el ámbito industrial, las empresas se encuentran ante la disyuntiva de producir más y de forma más económica y afrontar sus responsabilidades en el problema de los desechos que generan. Así, desde el punto de vista tecnológico es necesario acometer el diseño de procesos que produzcan la cantidad mínima de residuos, la mejora de las instalaciones existentes y los tratamientos necesarios para su gestión. En este curso se abordan los problemas más característicos de los residuos industriales y los métodos generales más utilizados para su tratamiento, así como los empleados para algunos residuos industriales concretos.

VoIP y redes de nueva generación
Almuñécar, del 24 al 28 de septiembre
Tras el éxito del curso ‘Telefonía en Internet: Voz sobre IP’, en esta nueva edición se mantiene la esencia principal y se actualizan los contenidos a las tendencias más actuales de Redes de Nueva Generación (NGN) e IMS (IP Multimedia Subsystem) La VoIP/NGN representa una transición desde las redes de telefonía tradicionales hacia las nuevas redes IP que integran voz y datos, posibilitando nuevas formas avanzadas de comunicación multimedia. A esto se suma, la mayor capacidad de los nuevos terminales de usuario (PDAs, móviles, PC portátiles, etc) que permiten nuevas funcionalidades que mejoran la comunicación y abren nuevas oportunidades de negocio. El programa cubre los distintos aspectos clave de estas tecnologías, así como sus servicios y aplicaciones. Además, cuenta con representantes de los distintos actores de la cadena de valor desde los operadores, a los fabricantes, pasando por los usuarios finales y la investigación.

La imagen social del menor inmigrante. Más allá de los tópicos.
Almuñécar, del 24 al 28 de septiembre
Basta ojear la prensa diaria para encontrar una mirada tópica sobre los menores inmigrantes no acompañados (MENA). El curso pretende superar los esteoreotipos mediante el conocimiento objetivado para poder diseñar políticas, estrategias y actitudes que realmente sirvan para su integración constructiva en la sociedad. Para ello, se recurre a profesionales que, por su experiencia directa con el tema, pueden ofrecer ideas de primera mano acerca de cómo intervenir con instrumentos efectivos para normalizar la vida de estos menores.

Interpretación musical en el Clasicismo
Motril, del 24 al 28 de septiembre
Este curso pretende abordar de una forma interdisciplinar la interpretación musical, focalizándolo en esta convocatoria en el Clasicismo. La actividad principal que se desarrollará a lo largo de todo el curso es un taller de interpretación orquestal en donde se trabajarán distintas obras representativas del periodo. Las jornadas incluyen varias sesiones teóricas que se complementarán con clases magistrales de piano y música de cámara.
Podrán participar en el curso instrumentistas de cuerda, viento, canto y piano, así como musicólogos, estudiantes de cualquier disciplina relacionada y personas interesadas la interpretación musical.

Dirección estratégica de la empresa y el territorio: Implantación mediante un ‘Bussines Game”
Granada, del 24 al 28 de septiembre
En el proceso de dirección estratégica de la empresa, la gestión del territorio juega un papel fundamental, especialmente en el contexto de la deslocalización en que se configuran muchas de las decisiones a largo plazo de las organizaciones. De este modo, mediante la aplicación de un ‘Business Game’ competitivo, este curso tiene como objetivo poner a los alumnos al frente de una firma de productos de consumo masivo mediante un simulador de empresas. El curso está orientado a instruir a los alumnos en los procesos a seguir en la toma de decisiones que involucra, tanto la gestión de una actividad empresarial, como la dirección de una determinada política territorial o institucional. El curso, altamente intensivo y fundamentalmente práctico, contará con consultores especializados.

Arquitectura y Patrimonio. Una referencia contemporánea
Motril, del 24 al 28 de septiembre
El curso pretende debatir y aportar alternativas a la actual dinámica urbanística y territorial de las vegas y huertas litorales del Mediterráneo, tomando como referencia experiencias de análisis, evaluación y/o gestión de diferentes ámbitos del Mediterráneo español. La principal meta de este foro académico y social es plantear innovaciones científicas e instrumentales encaminadas a promover modelos alternativos de desarrollo en estos valiosos mosaicos paisajísticos necesitados de una valorización multifuncional. Se compararán las vegas de Granada y del Guadalfeo, con los paisajes agrarios perirubanos de Barcelona, Valencia, Murcia y Almería.

Tecnología lítica tallada prehistórica y experimentación
Ronda, del 24 al 29 de septiembre
Este curso sobre tecnología lítica tallada prehistórica pretende una aproximación global a las dinámicas de procesos de trabajo desde la perspectiva derivada de la experimentación. La primera edición, bajo la responsabilidad científica de Jacques Peregrin y Pierre Jean Texier, intenta una comprensión comparativa entre los principales sistemas técnicos de talla desarrollados a lo largo de la Prehistoria europea. Esta convocatoria propone tener un lugar de encuentro, formación y debate entre los investigadores de la Península Ibérica dedicados al estudio de la Prehistoria en general y de la tecnología lítica en particular. El curso se desarrollará en el ‘Centro Algaba de Ronda’ (Málaga), en el marco del convenio de colaboración con la Universidad de Granada y está dirigido a profesionales e investigadores de la arqueología prehistórica y estudiantes univesitarios en general que acrediten conocimientos sobre la tecnología lítica tallada.

Referencia: Centro Mediterráneo. Universidad de Granada. Tel. 958 880 058 | 958 880 116
Correo e. cemed@ugr.es. Web http://www.ugr.es/local/cm

Servicio de Comunicación del Centro Mediterráneo
Tel. 958 881 825. Móvil 630 064 328. Correo e. prensa9@ugr.es


Científicos andaluces participan en un experimento sobre cristalización en la nave rusa Foton

– Científicos andaluces participan en un experimento sobre cristalización en la nave rusa Foton

Científicos andaluces del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) llevan a cabo, hasta el próximo 27 de septiembre, un experimento sobre cristalización a bordo de la nave rusa no tripulada Foton, que fue lanzada el pasado 14 de septiembre, en un cohete Soyuz desde Baikonur (Kazajstán).

El proyecto, en el que participan más de una decena de laboratorios internacionales, ha sido diseñado y coordinado por el Laboratorio de Estudios Cristalográficos del Instituto Andaluz de Ciencias de La Tierra (centro mixto del Centro Superior de Investigaciones Científicas -CSIC- y la Universidad de Granada), según informó hoy el CSIC en un comunicado.

La misión pretende conocer con más detalle cómo se cristalizan las moléculas en microgravedad (el estado en el que se encuentran las naves que orbitan en torno a la Tierra).

Con técnicas de cristalización de contradifusión desarrolladas por el laboratorio del CSIC, los científicos estudiarán la cristalización en microgravedad en una compleja misión cuya logística ha estado a cargo de la empresa spin-off del CSIC, Triana Science and Technology.

A partir de los datos obtenidos en este experimento, los investigadores buscarán los procedimientos más adecuados para emular en tierra los procesos físicos que, en condiciones de microgravedad, resultan beneficiosos para el desarrollo de cristales de macromoléculas biológicas de mayor calidad (mas ordenados y de mayor tamaño), para su aplicación en el desarrollo de fármacos o de nuevos materiales.

Los experimentos a bordo de Foton viajan en un instrumento creado para esta travesía, llamado la Granada Crystallization Facility-2 (GFC).

El instrumento ha sido totalmente diseñado y construido en España, por la Empresa NTE y la spin-off del CSIC, Triana Science & Technology.

La Granada Crystallization Facility 2, patentada por el Laboratorio de Estudios Cristalográficos del CSIC, es un contenedor termostatizado capaz de albergar entre 200 y 300 experimentos de cristalización en un bloque de cinco kilos de peso.

El concepto de la Granada Crystallization Facility -propiedad del CSIC- ha sido utilizado cuatro veces por la Agencia Espacial Europea.

Por su parte, la Agencia Japonesa del Espacio JAXA está utilizando la GCF en un programa de más de diez vuelos espaciales, mientras que la Agencia Espacial China ya ha mostrado interés en utilizar la GCF en un vuelo en el próximo año 2009.
Su candidatura aboga por una gestión eficaz, transparente, innovadora y creativa, pero, sobre todo, por la cercanía y la proximidad a las personas, con atención a sus necesidades, ofreciéndoles apoyo y reconocimiento por sus labores.

Payá se compromete, asimismo, a desarrollar actuaciones concretas en materia de igualdad social y laboral para todo el personal de la UGR, con el objetivo de eliminar cualquier tipo de discriminación dentro del ámbito universitario.
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BBVA presenta en Madrid las obras maestras de su Colección en América Latina

– BBVA presenta en Madrid las obras maestras de su Colección en América Latina

80 piezas que abarcan un amplio período, desde el arte precolombino hasta las tendencias vanguardistas del siglo XX.

La Colección BBVA inaugura Arte latinoamericano, muestra que trata de acercar las tendencias artísticas que se han ido sucediendo a lo largo de la historia en el sur y centro del continente americano, con especial énfasis en el arte desarrollado entre los siglos XVII y XX. La exposición, comisariada por Andrés Ciudad, Luis Eduardo Wuffarden, Rodrigo Gutiérrez Viñuales y Guillermo de Osma, permanecerá abierta hasta el próximo 9 de diciembre de 2007.

La exposicion se enmarca dentro de la traycetoria del BBVA de difundir el patrimonio artístico a ambos lados del Atlántico con sus mejores piezas de arte Iberoamericano.

Los testimonios artísticos de las primeras fases de ocupación humana en los Andes están presentes en el recorrido cronológico de la exposición. La selección exhibe piezas del arte aldeano (hacia el año 200 a.C.), que surge con los primeros asentamientos estables de las ciudades estado y de las primeras formaciones estatales.

Luis Eduardo Wuffarden, historiador de arte peruano y miembro del Comité Cultural del Patronato de las Artes de aquel país, considera que la Colección BBVA en América Latina conforma un repertorio rico, sugerente y dinámico, que testimonia con elocuencia uno de los procesos culturales más fascinantes del mundo moderno, y muy especialmente de la pintura virreinal andina.

Asimismo, se incluyen dos álbumes de acuarelas pertenecientes al obispo Martínez de Compañón, uno de carácter etnográfico y costumbrista, y el otro de corte naturalista, en el que se describen las aves del área geográfica del norte de Perú.

El siglo XIX
La exposición permite un recorrido estructurado y homogéneo por las manifestaciones artísticas del siglo XIX. El paso de los postulados de la Ilustración a los del Romanticismo, provocó una imagen estereotipada de América en la que abundaban los parajes idílicos que tanto gustaban y se consumían en la vieja Europa. Esta imagen fue contrarrestada por artistas como el alemán Johann Moritz Rugendas, quien según Rodrigo Gutiérrez, profesor de Historia del Arte de la Universidad de Granada, supo captar con gran perspicacia las escenas que se presentaron ante sus ojos.

Los nuevos movimientos como el impresionismo francés, el manchismo italiano, o el naturalismo, impulsados por los artistas americanos que retornaban tras estudiar en Europa, contaminaron el paisaje y las escenas costumbristas del momento. Una de las más relevantes escuelas paisajistas fue la chilena, fundada por Antonio Smith, y de la que han salido obras como su Paisaje de cordillera. Este género tuvo sus equivalentes en Perú, Colombia o Argentina, representados por Teófilo Castillo, Ricardo Gómez o Cesáreo Bernaldo de Quirós, entre otros.

Arte Latinoamericano en el siglo XX
El Arte latinoamericano del siglo XX es, en palabras del galerista e historiador de arte español, Guillermo de Osma, uno de los más interesantes y que más ha llamado la atención en el panorama internacional. Un arte mucho más rico y variado de lo que la imagen tradicional de bloque compacto ha dado a entender, restando la importancia que merecen determinadas regiones, etnias o tradiciones.

De Chile destaca la llamada Generación del 13, mientras que el surrealismo es visible en Mario Toral o Benito Rojo, que reflejan este movimiento en obras como Conversaciones o Torso desnudo. En los años cincuenta llegó el geometrismo y una década después la corriente informalista. Colombia tiene menos presencia en esta selección, lo que no impide presentar obras excepcionales como Hombres y caballos de Fernando Botero o Mantel de Enrique Grau.

De entre los muralistas, el más famoso es Diego Rivera, que supo conjugar tendencias cubistas con la pintura al fresco italiana del Renacimiento, sin dejar de lado el arte precolombino, como se observa en Retrato de mujer. La méxicana, de origen inglés, Leonora Carrington recurrió al surrealismo para componer la obra The spheres Themselves.

Perú, es junto a México, el máximo exponente de la tradición precolombina, aunque utilizan la pintura no tanto como denuncia sino como seña de identidad del orgullo patrio. El indigenismo, entre los años 20 y 40, y las tendencias geométricas con Los pescadores, de Carlos Quíspez Asín, constituyen un buen ejemplo en esta muestra.
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UN PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE DE LA UGR AYUDA A LOS ALUMNOS A PREDECIR EL COMPORTAMIENTO DE LAS EMPRESAS

– UN PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE DE LA UGR AYUDA A LOS ALUMNOS A PREDECIR EL COMPORTAMIENTO DE LAS EMPRESAS

El proyecto de innovación docente, que coordina la profesora Mª Carmen Haro Domínguez, del departamento de Organización de empresas de la UGR, aspira a crear un marco pedagógico favorable al aprendizaje de la estrategia empresarial. El modelo de simulación puede ser utilizado para predecir el impacto en indicadores claves y reducir significativamente el riesgo asociado con las decisiones empresariales.
Universidad de Granada

Analizar la importancia de los simuladores en los estudios relacionados con la dirección de empresas y la dirección de operaciones, es uno de los aspectos del proyecto que lleva por título Utilización de la simulación de diseño al fomento de la creación de nuevas empresas, que coordina la profesora Mª Carmen Haro Domínguez, del departamento de Organización de empresas de la UGR.

Con el proyecto de innovación docente, ya aprobado por el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente de la Universidad de Granada, se pretende crear un marco favorable al aprendizaje de la estrategia empresarial. El modelo de simulación puede ser utilizado para predecir el impacto en indicadores claves y reducir significativamente el riesgo asociado con las decisiones empresariales.

Junto a la coordinadora, Mª del Carmen Haro Domínguez, participan en este proyecto los también profesores del departamento de Organización de empresas de la UGR, Andrés Navarro Paule, Mª Teresa Ortega Egea, Mercedes Romerosa Martínez, y la becaria Irene Casares Mena.

Según los responsables, en este proyecto de innovación docente de la UGR, “los alumnos han tenido la oportunidad de desarrollar y analizar nuevas ideas relacionadas con el diseño o mejora de sistemas de prestación de servicios sin necesidad de comprometer los recursos que serían necesarios para ello, así como el tiempo que conlleva poner en marcha tales sistemas de prestación”.

Así, los participantes en este proyecto, pueden conformar una visión global de la estrategia de empresa gracias a la toma de decisiones en todas las áreas funcionales, la interacción y la competencia con otras empresas, lo que les sitúa en medio de un entorno cambiante y dinámico, enfrentándose a la realidad empresarial.

A decir de los responsables del proyecto, “la formación recibida por los alumnos es más completa e innovadora, adaptada a las nuevas tecnologías y haciendo hincapié en el desarrollo de las habilidades personales.”

Más información:
Mª Carmen Haro Domínguez
Departamento de Organización de empresas
Universidad de Granada
Tel.: 958 246224 / 958 244268
Correo e.: carmenha@ugr.es
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Un vigilante de seguridad acepta dos años de cárcel por falsificar cheques de la Universidad de Granada

– Un vigilante de seguridad acepta dos años de cárcel por falsificar cheques de la Universidad de Granada

Un vigilante de seguridad de la facultad de Ciencias Políticas acusado de falsificar cheques de la Universidad de Granada (UGR) aceptó hoy dos años de cárcel por un delito de estafa en concurso con otro de falsedad documental, mientras que su hermano, acusado de ser cómplice, ha aceptado tres meses de prisión, según informaron a Europa Press fuentes del caso.

El acuerdo fue alcanzado esta mañana, cuando estaba prevista la celebración de la vista oral, en la Sección Segunda de la Audiencia Provincial de Granada. En virtud del mismo, el principal acusado, J.L.G. tendrá que pagar unos 7.000 euros en concepto de responsabilidad civil.

Los hechos tuvieron lugar en el mes de 2004, fecha en la que J.L.G. era vigilante de seguridad en la facultad de Ciencias Políticas donde, aprovechando los turnos de servicio fuera de los horarios de atención al público, se apoderó de tres cheques de la cuenta corriente del centro.

Al conseguirlos, los completó para hacerlos efectivos anotando en ellos las cantidades de 1.450 euros, 3.697 y 1.300, que se los entregó a su hermano, M.L.G., que los cobró en días distintos.

El Ministerio Público pedía en su escrito de calificación provisional tres años y medio de cárcel para J.L.G. y cinco meses para su hermano.
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El BBVA presenta las obras maestras de su colección en América Latina en el marco del 150 aniversario de la entidad

– El BBVA presenta las obras maestras de su colección en América Latina en el marco del 150 aniversario de la entidad.

Obras de Diego Rivera, Bernaldo de Quirós, Fernando Botero o os famosos Keros incas constituyen una muestra de la selección.

El BBVA inaugura hoy una gran exposición que reúne 80 obras maestras de su colección en América Latina y que, al igual que otras exposiciones anteriores, pretende conmemorar el 150 aniversario de la entidad, tal y como recordó hoy Javier Ayuso, director de Comunicación e Imagen del banco, quien recordó que la entidad es actualmente uno de los grandes coleccionistas privados y que, desde hace dos años, está comprando obra contemporánea española.

La muestra, que permanecerá abierta hasta el 9 de diciembre, ofrece un recorrido histórico por las manifestaciones artísticas de América Latina (Colombia, Argentina, Chile, México, Perú, Uruguay, Venezuela), desde las culturas precolombinas hasta las últimas décadas del siglo XX. Entre las obras seleccionadas por los comisarios cabe citar los populares Keros incas, óleos como La mujer sentada de Diego Rivera o esculturas en mármol como la de Lika Mutal.

Para Andrés Ciudad, catedrático de Arqueología de la Universidad Complutense de Madrid y responsable de la primera parte de la exposición que reúne piezas del área andina prehispánica, este periodo reúne un amplio abanico de desarrollos iconográficos y culturales. Sobresalen piezas de cerámica en las que las culturas Moche e Inca están presentes con vasijas o figuras. Una de las piezas fundamentales es la llamada Vasija Nazca a la que se une en el periodo precolombino el Keros (vasos de madera) de gran riqueza cromática.

VIRREINATOS Y SIGLO XIX
El profesor peruano Luis Eduardo Wuffarden se ha hecho cargo de la etapa de los virreinatos en la que la temática religiosa está muy presente. De este periodo destacan figuras como Quispe Tito, el más célebre de los pintores indígenas. Obras como San José con el Niño o Retorno de Egipto son reflejo del uso del sobredorado. Crucificados y cortes de ángeles como San Miguel Arcángel son algunos de los motivos más representados. Requiere especial mención dos álbumes de acuarelas que se exhiben en esta muestra pertenecientes al obispo Martínez de Compañón y que describen las aves del área geográfica del norte del Perú.

El siglo XIX constituye otro de los ejes fundamentales de la exposición. Se trata de un periodo marcado por las independencias, el declive de la Iglesia como mecenas del arte y el ascenso de la burguesía, según explicó otro de los comisarios, Rodrigo Gutiérrez, profesor de la Universidad de Granada.

Retratistas de grandes próceres como Simón Bolívar y una tendencia al orientalismo representada por Alfredo Valenzuela o Ernesto Molina están presentes en esta muestra. Asimismo, paisaje y costumbres son asuntos centrales en este siglo en el que los artistas abren camino a la modernidad hacia el siglo XX. Los nuevos movimientos como el impresionismo francés, el manchismo italiano o el naturalismo contaminaron las escenas costumbristas del momento. La escuela chilena, fundada por Antonio Smith, se configuró como una de las más relevantes en materia paisajística. Un ejemplo que tuvo sus equivalentes en Perú, Colombia o Argentina representados por Teófilo Castillo, Ricardo Gómez y Cesáreo Bernaldo de Quirós, entre otros.

EL HETEROGÉNEO SIGLO XX
Finalmente, la exposición se cierra con una selección del enorme, variado y heterogéneo siglo XX, como lo definió el galerista e historiador Guillermo de Osma, comisario de este periodo en el que a los aportes vanguardistas llegados de Europa los artistas latinoamericanos añadieron su particular sello.

Del arte argentino sobresale Lino Enea Spilimbergo con su obra abstracta. De Chile la denominada Generación del 13 mientras que del surrealismo es visible Mario Toral o Benito Rojo con obras como Conversaciones o Torso desnudo. Geometrismo e informalismo llegaron después con reconocidos artistas colombianos como Fernando Botero de quien aquí se expone Hombres y caballos, y Enrique Grau con Mantel.

Uno de los lienzos estrella de la exposición es Retrato de mujer, de Diego Rivera, uno de los grandes muralistas. Perú, México Uruguay y Venezuela encuentran también en esta exposición un sitio preferente con artistas como Carlos Quíspez, Rafael Barradas, Manuel Pailós y Alberto Egea López.

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El BBVA presenta las obras maestras de su colección en América Latina en el marco del 150 aniversario de la entidad

– El BBVA presenta las obras maestras de su colección en América Latina en el marco del 150 aniversario de la entidad.

Obras de Diego Rivera, Bernaldo de Quirós, Fernando Botero o os famosos Keros incas constituyen una muestra de la selección.

El BBVA inaugura hoy una gran exposición que reúne 80 obras maestras de su colección en América Latina y que, al igual que otras exposiciones anteriores, pretende conmemorar el 150 aniversario de la entidad, tal y como recordó hoy Javier Ayuso, director de Comunicación e Imagen del banco, quien recordó que la entidad es actualmente uno de los grandes coleccionistas privados y que, desde hace dos años, está comprando obra contemporánea española.

La muestra, que permanecerá abierta hasta el 9 de diciembre, ofrece un recorrido histórico por las manifestaciones artísticas de América Latina (Colombia, Argentina, Chile, México, Perú, Uruguay, Venezuela), desde las culturas precolombinas hasta las últimas décadas del siglo XX. Entre las obras seleccionadas por los comisarios cabe citar los populares Keros incas, óleos como La mujer sentada de Diego Rivera o esculturas en mármol como la de Lika Mutal.

Para Andrés Ciudad, catedrático de Arqueología de la Universidad Complutense de Madrid y responsable de la primera parte de la exposición que reúne piezas del área andina prehispánica, este periodo reúne un amplio abanico de desarrollos iconográficos y culturales. Sobresalen piezas de cerámica en las que las culturas Moche e Inca están presentes con vasijas o figuras. Una de las piezas fundamentales es la llamada Vasija Nazca a la que se une en el periodo precolombino el Keros (vasos de madera) de gran riqueza cromática.

VIRREINATOS Y SIGLO XIX

El profesor peruano Luis Eduardo Wuffarden se ha hecho cargo de la etapa de los virreinatos en la que la temática religiosa está muy presente. De este periodo destacan figuras como Quispe Tito, el más célebre de los pintores indígenas. Obras como San José con el Niño o Retorno de Egipto son reflejo del uso del sobredorado. Crucificados y cortes de ángeles como San Miguel Arcángel son algunos de los motivos más representados. Requiere especial mención dos álbumes de acuarelas que se exhiben en esta muestra pertenecientes al obispo Martínez de Compañón y que describen las aves del área geográfica del norte del Perú.

El siglo XIX constituye otro de los ejes fundamentales de la exposición. Se trata de un periodo marcado por las independencias, el declive de la Iglesia como mecenas del arte y el ascenso de la burguesía, según explicó otro de los comisarios, Rodrigo Gutiérrez, profesor de la Universidad de Granada.

Retratistas de grandes próceres como Simón Bolívar y una tendencia al orientalismo representada por Alfredo Valenzuela o Ernesto Molina están presentes en esta muestra. Asimismo, paisaje y costumbres son asuntos centrales en este siglo en el que los artistas abren camino a la modernidad hacia el siglo XX. Los nuevos movimientos como el impresionismo francés, el manchismo italiano o el naturalismo contaminaron las escenas costumbristas del momento. La escuela chilena, fundada por Antonio Smith, se configuró como una de las más relevantes en materia paisajística. Un ejemplo que tuvo sus equivalentes en Perú, Colombia o Argentina representados por Teófilo Castillo, Ricardo Gómez y Cesáreo Bernaldo de Quirós, entre otros.

EL HETEROGENEO SIGLO XX

Finalmente, la exposición se cierra con una selección del enorme, variado y heterogéneo siglo XX, como lo definió el galerista e historiador Guillermo de Osma, comisario de este periodo en el que a los aportes vanguardistas llegados de Europa los artistas latinoamericanos añadieron su particular sello.

Del arte argentino sobresale Lino Enea Spilimbergo con su obra abstracta. De Chile la denominada Generación del 13 mientras que del surrealismo es visible Mario Toral o Benito Rojo con obras como Conversaciones o Torso desnudo. Geometrismo e informalismo llegaron después con reconocidos artistas colombianos como Fernando Botero de quien aquí se expone Hombres y caballos, y Enrique Grau con Mantel.

Uno de los lienzos estrella de la exposición es Retrato de mujer, de Diego Rivera, uno de los grandes muralistas. Perú, México Uruguay y Venezuela encuentran también en esta exposición un sitio preferente con artistas como Carlos Quíspez, Rafael Barradas, Manuel Pailós y Alberto Egea López.
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Detecting Pesticides And Antibiotics In Water And Natural Food By Alternative Methods

– Detecting Pesticides And Antibiotics In Water And Natural Food By Alternative Methods.

Water or food of natural origins (from plants or animals) that we consume on a daily basis can contain unwanted supplies for our organism, such as pesticides or antibiotics. A doctoral thesis carried out by Jorge Juan Soto Chinchilla, from the Department of Analytical Chemistry, at the University of Granada, and directed by professors Ana María García Campana and Laura Gamiz Gracia, proposes new analysis methods for the detection of pesticide residue (carbamates) and antibiotic residue (sulfonamides) in water, plant foods and food of animal origin (milk and meats from varied sources). These new methods constitute a routine analysis alternative to the analysis used until now. Research forms part of several projects financed by the Spanish National Institute for Agrarian and Alimentary Research (INIA) and the Ministry of Education and Science, in collaboration with the company Puleva Biotech.

The main goal of the work New analytical methodologies, under quality criteria, for the determination of pharmaceutical residues in waters and food, carried out by the research group Quality in Food, Environmental and Clinical Analytical Chemistry (FQM-302), has been to develop new methods to detect residues in food of these contaminants below the Maximum Residue Levels (MRL) established by the European Union, in order to guarantee the quality of the product and permit its distribution and consumption. Researchers point out, regarding water, that the interest caused by control of residue levels of pesticides, which can be found in water as a result of treatment of crops with such compounds, is widely known. However, concern in detecting pharmaceutical residue, specifically antibiotic, is quite recent. The presence of these contaminants in fresh waters can cause certain bacterial resistance or allergic reactions in the consuming population.

Innovative techniques
In order to achieve this, the study carried out by the UGR University of Granada, used techniques that have not been much explored in these fields. Cathodoluminiscence detection (CL) connected to Flow Injection Analysis (FIA) and High Performance Liquid Chromatography (HPCL), or Capillary Electrophoresis (CE) with UV/Vis detection using an online preconcentration technique in the capillary itself, or detection via Mass Spectometry (MS). MS can also unequivocally identify the analysed compounds. Research has been specifically based on carbamates, a widely used pesticide family, and on sulfonamides, a group of wide-spectrum antibiotics commonly used in medicine and veterinary science.

Researchers point out that methods developed in this work could be applied in the future to routine analysis for this kind of residue control in plant foods and foods of animal origin, in Quality and Alimentary Safety laboratories, or in the detection of such contaminants in waters of varied sources. These methods definitely constitute interesting alternatives to the already established and less sensitive methods which imply a greater consumption of organic solvents and generate more contaminant residues, the author of the thesis points out.

FQM-302 research group has been working on the proposal of methods of detecting contaminant residues in foods and in the environment for several years. Currently work is being carried out in different doctoral theses which looks at the study of other pesticide families and their degradation products, as well as the study of other antibiotics such as quinolones and beta-lactams using the methods mentioned above.

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Antonio Campos propone un vicerrectorado propio para Melilla

– Antonio Campos propone un vicerrectorado propio para Melilla

Crear un vicerrectorado en Melilla, al igual que en Ceuta, con la “suficiente autonomía” del Rectorado de la Universidad de Granada para reforzar “el liderazgo de la universidad” en ambas ciudades. Esta es una de las principales propuestas que lleva el candidato al rector de la universidad granadina, Antonio Campos, en su programa y que lo ha estructurado en el modelo “descentralizado” que se lleva a cabo en la actualidad en Oxford y Cambridge, donde se combina “la transversalidad y la especialización”.

El catedrático de Histología pretende implantar seis divisiones organizativas vinculadas a ramas convergentes del conocimiento, en cuyo seno se agruparan las Facultades y Escuelas vinculadas a cada una de dichas ramas del saber.

Además, la intención de Campos es de Impulsar la creación de Facultades con identidad específica por su titulación clásica o por titulaciones de nueva creación, que definan sus objetivos en relación con un perfil generalista o profesional, y tramitar las ya aprobadas con anterioridad; así como de impulsar la creación de Departamentos sustentados en áreas propias o en proyectos convergentes de docencia e investigación procedentes de distintas áreas, que permitan potenciar actividades diferenciadas.
Estoy convencido de que siempre que hay que optar por un modelo que debe tenderse a lo máximo. Si no aspiramos a lo máximo nunca podremos llegar a serlo. En parte, nuestra universidad es víctima de muchos años de una política en la que no ha existido este convencimiento.
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Payá propone un pacto entre la UGR y Granada, Ceuta y Melilla para retos comunes

– Payá propone un pacto entre la UGR y Granada, Ceuta y Melilla para retos comunes

El catedrático Rafael Payá se presenta a las elecciones a rector con una candidatura renovadora que apuesta por un pacto local e institucional entre la Universidad y las ciudades de Granada, Ceuta y Melilla, con el objetivo de afrontar de forma conjunta los retos de futuro.

Payá, que ha ejercido de vicerrector de Investigación y Tercer Ciclo de la Universidad de Granada (UGR), es uno de los cuatro candidatos que hasta ahora se han postulado públicamente como aspirantes a suceder, al frente del rectorado de la institución académica, a David Aguilar, que no podrá repetir en el cargo al llevar dos mandatos consecutivos.

En rueda de prensa, el también catedrático de Análisis Matemático de la UGR esbozó las líneas maestras de su proyecto de futuro para la institución granadina, que denomina Univerciudad, y que gira en torno a la mejora de la investigación, la integración adecuada en el Espacio Europeo de Educación Superior con la implantación de titulaciones de grado y postgrado oficiales, y el progreso y desarrollo social de la ciudad.

Los principales desafíos de su propuesta son facilitar infraestructuras y espacios físicos para el desarrollo de la actividad docente, la apertura a la cultura desde la Universidad y el impulso a la transferencia de conocimientos como motor del desarrollo científico, económico y social de la sociedad granadina.

El proyecto incluye también una apuesta por reforzar el papel de la Universidad dentro del entramado empresarial, para lo que propone fomentar la creación de empresas innovadoras y la formación de emprendedores.

La sostenibilidad y la gestión medioambiental también forman parte del programa de Payá, quien aboga por la alfabetización tecnológica y la cooperación al desarrollo, como medidas sociales dentro de su idea de Univerciudad.

En cuanto al proyecto de ampliación de la Universidad, el candidato a rector dijo que su primera opción es la de mantener el modelo de presencia de los centros universitarios en la capital granadina.

No soy partidario de que la institución académica propicie la especulación inmobiliaria, dijo Payá, quien apostó por analizar todas las posibilidades de desarrollo de la UGR en el término municipal de Granada, siempre que tenga un valor para la ciudad.

Su candidatura aboga por una gestión eficaz, transparente, innovadora y creativa, pero, sobre todo, por la cercanía y la proximidad a las personas, con atención a sus necesidades, ofreciéndoles apoyo y reconocimiento por sus labores.

Payá se compromete, asimismo, a desarrollar actuaciones concretas en materia de igualdad social y laboral para todo el personal de la UGR, con el objetivo de eliminar cualquier tipo de discriminación dentro del ámbito universitario.
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La alimentación y los compuestos naturales, bases de la investigación

– La alimentación y los compuestos naturales, bases de la investigación

Los investigadores se han marcado como reto descubrir la forma de frenar la muerte celular que causa enfermedades neurodegenerativas como el Alzheimer y, en un paso más allá, poder revertir sus efectos. Y Granada tiene mucho que decir. Tanto la Universidad como la empresa Neuron Biopharma son punteras en la materia.

Uno de los investigadores de la UGR que trabaja en Alzheimer es Darío Acuña, que evalúa los efectos neuroprotectores de la melatonina y sus derivados sintéticos. Según Acuña, la administración de melatonina previene la muerte neuronal y consigue evitar su progreso en procesos ya iniciados. Beneficiará especialmente a pacientes con enfermedades neurodegenerativas como párkinson y Alzheimer. Esta tesis ya está probada en animales y en España está pendiente de ensayos clínicos en humanos. De hecho, la UGR ya tiene solicitado al Ministerio permiso para su realización.

La melatonina, que ralentiza y protege de la muerte neuronal, se encuentra en la mayoría de los alimentos: algas, té verde, cereales, uvas, vegetales, así que se puede administrar como medicamento (ya se hace en Argentina) o como suplemento nutricional -como los preparados de hierro, por ejemplo- junto al tratamiento neuroprotector.

En el Parque Tecnológico de la Salud, la empresa Neuron Biopharma, fundada por el granadino Fernando Valdivieso, está especializada en el descubrimiento y evaluación de fármacos para la prevención y el tratamiento de enfermedades como el Alzheimer.

Neuron trabaja en descubrir compuestos neuroprotectores, para lo que producen sus propios compuestos naturales y los seleccionan con métodos de ensayo patentados por ellos mismos. En la actualidad trabajan con equipos de las Universidades de Granada, Sevilla, Almería y Madrid y varios centros del CSIC en la búsqueda de estatinas con actividad neuroprotectora.

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