Rico apuesta por actualizar el mapa de titulaciones de la universidad en Ceuta

– Rico apuesta por actualizar el mapa de titulaciones de la universidad en Ceuta

El candidato a rector de la UGR propone ampliar la oferta con los graduados en Educación Social o Fisioterapia entre otras

La oferta de titulaciones que una universidad puede ofrecer es uno de los grandes encantos para atraer a alumnos a una ciudad con campus. La candidatura del doctor en Matemáticas, Luís Rico, considera que Ceuta necesita un “despegue” en cuanto al número de titulaciones que oferta.

Otro de los compromisos de Rico es incluir en los nuevos planes de estudios un sistema de convalidaciones para alumnos procedentes de Ciclos de Formación Profesional de Grado Superior, basado en criterios sólidos adaptados a la singularidad de cada titulación, orientados por indicadores objetivos y establecidos por una comisión de expertos.

Respecto a los posgrados, la candidatura de Rico apuesta para Ceuta por una oferta profesionalizadora en materia educativa, de salud, consumo, deporte o interculturalidad.

Finalmente, aboga por reestructurar el programa de doctorado en Ceuta.

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Calle Mayor Zaragoza, Almuñécar

– Calle Mayor Zaragoza, Almuñécar
El municipio sexitano rinde homenaje a la «personalidad más brillante del siglo XX» «Haré todo lo que pueda por esta ciudad», expresó el protagonista

Almuñécar ha rendido homenaje al ex director general de la UNESCO, Federico Mayor Zaragoza, bautizando con su nombre una calle de la localidad sexitana, en un acto, celebrado ayer, que contó con la presencia del homenajeado.

El entrañable acontecimiento, al que asistieron numerosos amigos y vecinos y que fue presidido por el alcalde sexitano, Juan Carlos Benavides, tuvo dos escenarios distintos, primero una sala del hotel Bahía Tropical y, posteriormente, la urbanización Playa Galera, junto al parque público Mediterráneo, donde se descubrió una placa que da nombre a la citada vía.

El alcalde almuñequero recordó que el pleno municipal ratificó la propuesta para dar nombre a la citada calle «a una de las personalidades más brillantes que ha tenido nuestro país en el final del siglo XX y comienzos del XXI», en referencia al homenajeado, de quien se ha confesado «admirador» por tratarse de «una persona comprometida con sus ideas, pero, sobre todo, comprometido con los demás». El regidor municipal hizo una semblanza amplia y detallada de quien fuera en su día catedrático de bioquímica de la Facultad de Farmacia de Granada y, posteriormente, rector de la Universidad granadina.

De su faceta como político destacó el «importante papel» que desempeñó como diputado y también como asesor del propio presidente del Gobierno y del ministro de Educación y Ciencia.

Posteriormente, recordó su llegada su nombramiento como director general de la UNESCO «donde marcó un antes y un después en esta institución al tiempo que dejaba una impronta importante en este organismo donde tuvo actuaciones con gran repercusión en nuestro país».

Benavides finalizó afirmando que el municipio se siente identificado «con su lucha, su trabajo y, con esas ganas que tiene de cambiar hacía un mundo mejor».

Él, sorprendido

Por su parte, el homenajeado, Federico Mayor Zaragoza se mostró «sorprendido» por la semblanza «amistosa y de memoria» que le brindó el alcalde.

Tras recordar su llegada a Granada a la cátedra de Farmacia en el año 1963, se refirió a lo que en su opinión le «fascinó» de Granada. «Es muy difícil destacar lo que uno vive y tiene alrededor y por eso, algunas veces, los andaluces no se dan cuenta de este arte maravilloso que les caracteriza como es el del desprendimiento, apertura, generosidad, y que contrasta con lo que te dicen de Granada», afirmó.

Mayor Zaragoza, hizo referencia a los daños sufridos recientemente por la riada en Almuñécar y manifestó que «lo que tenemos que hacer es prepararnos para hacer frente a las únicas circunstancias que no podemos dominar, porque no dependen de la capacidad de predicción de la condición humana, pero lo que sí podemos prever anticipar y evitar son las catástrofes producidas por el hombre». El homenajeado agradeció el gesto de dar su nombre a una calle al lado del parque Mediterráneo que «significa mi compromiso; haré todo lo que pueda a favor de esta zona y de Almuñécar», concluyó.

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El ‘Isabel la Católica de Joseph Pérez’, de la mano de Jerónimo Páez

– El Isabel la Católica de Joseph Pérez, de la mano de Jerónimo Páez.

ME envió, como siempre, el editor Páez el primer ejemplar de su libro Isabel la Católica de Joseph Pérez de la colección Almez, publicado en colaboración con la Editorial de la Universidad de Granada, traducido por el eficaz gestor de ésta, Rafael G. Peinado Santaella.

Conocí a Joseph Pérez en Tel-Aviv, aquella Semana Santa que pasó a la Historia de España como la del reconocimiento, por el Rey y por Suárez, de la legislación del Partido Comunista. Visitábamos los rectores de Madrid, Oviedo, Sevilla y Málaga el joven estado de Israel, nos bañamos en el Mar Muerto y visitamos la Knesses (el parlamento) que creo recordar presidía, entonces, Joseph, que nos recibió y a otro día comí yo con él. Hablaba perfectamente español -era muy valorado hispanista- pero escribía sus libros en francés sin alejarse incluso del ladino, que también hablaba. Fue director en Madrid de la Casa de Velázquez, mejor embajada que la oficial de la calle de Salustiano Olózaga, y más tarde, también, de la Maison des Pays Ibériques en la Universidad de Burdeos, el Bourdeaux del buque insignia del hispanismo francés, el Bulletin Hispanique, que dirigía Aubrun y en el que yo colaboré y en donde volvimos a vernos.

El libro de Joseph Pérez analiza y pone de relieve los tres méritos políticos de los Reyes Católicos que explican además, a su vez, el porqué el cojín de la almohada de uno de ellos está más rehundido, en el mausoleo de sus tumbas en la Capilla Real de Granada, legendaria historia que siempre resaltan los guías cuando explican a los turistas dicho mausoleo. Los tres méritos eran: «Establecieron la autoridad sobre las dos terceras partes de la península Ibérica, inauguraron el periodo durante el cual España pasó al primer rango de las potencias europeas y conquistaron el primer imperio colonial de los tiempos modernos y reorganizaron los poderes públicos y la administración para hacer de ellos un instrumento eficaz en sus manos y en las de sus sucesores». Pero estos motivos no fueron los que motivaron la bula Si convenit de Alejandro VI de 19 de diciembre de 1496 para justificar el título de Católicos, preferido al de religiosos, defensores o protectores; lo decisivo fue liberar los Estados Pontificios y el reino de Nápoles -feudo entonces del Papa- y ocupadísimos por Francia en sus ambiciones; «las consideraciones políticas privaron sobre las religiosas», razón por la que Francia se sintió ofendida y que resurgió cuando el saqueo de Roma posterior de las tropas de Carlos V.

Al final de este largo ensayo Joseph Pérez se pregunta sobre «la legitimidad de una eventual canonización de la reina Isabel», no de los Reyes, nunca planteada.

Pero desde 1957 se vuelve hablar de la beatificación unilateral de Isabel. En la Navidad de 1957 mi padre publica un breve libro, estimulado por Pilar Fernández, activa promotora de la idea, que distribuye entre sus amigos, como felicitación navideña e ilustrado con una completísima iconografía de la Reina. En esa fecha ya ha realizado mi padre, en colaboración con el arquitecto Prieto Moreno la remodelación de la cripta de Granada durante la cual se abrió el arcón funeral de la reina, pero de la que únicamente comentó los detalles con el cardenal Parrado, su gran amigo. ¿Pero no es sospechoso que tras ese acto es cuando toma partido por la canonización y publica su libro en octavo?

Nada puedo apuntar pues nadie comentó el tema conmigo. Son suposiciones que me despierta el libro publicado ahora, en su traducción española, por Jerónimo Páez, con el que está en deuda la historiografía granadina.
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«¿Comprende el lenguaje de hoy, basado en la mentira?»

– «¿Comprende el lenguaje de hoy, basado en la mentira?»

El catedrático de Teoría de la Literatura de la Universidad de Granada Juan Carlos Rodríguez le preguntaría a Lorca «si comprende el lenguaje de nuestro mundo, basado en la mentira». Según el especialista, «Lorca estuvo siempre tan obsesionado por la verdad o por las verdades de la verdad que quizá por eso hoy nos siga resultando enigmático». En este sentido, Juan Carlos Rodríguez pone como ejemplo la verdad del nombre de García Lorca, «en los dos versos que sigo considerando desde años mis favoritos: Entre los juncos y la baja tarde / qué raro que me llame Federico». Otro ejemplo se refiere a que durante la escritura de El público, «Lorca dibujaba rostros superpuestos unos sobre otros. La verdad de las máscaras, la alegoría del sueño, de la propia vida, añadiría yo», señala el catedrático. «Pero, si nos fijamos, esos múltiples rostros o máscaras eran verdaderos en sí mismos. Hoy no sucede así, y muchos de los lenguajes son máscaras o ficciones», señaló.
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Recta final de los actos dedicados a la ciencia en la UNED de Barbastro

– Recta final de los actos dedicados a la ciencia en la UNED de Barbastro

Este mes concluye el ciclo que la UNED de Barbastro está desarrollando desde octubre con el fin de conmemorar con charlas y actividades este 2007, “Año de la Ciencia”. El 8 de noviembre está previsto el tema ‘Hacia un cambio en la enseñanza de las ciencias’, a cargo de Rafael Pérez Gómez, profesor titular de matemáticas aplicadas en la Universidad de Granada. ‘Qué es el método científico?’; el día 15 Jorge Wagensberg, director del museo de la Ciencia de Barcelona, tratará el tema ¿Qué es el método científico?, y la última conferencia tendrá lugar el día 22 de noviembre con la participación de Fernando Fernández Buey, Catedrático de Filosofía en la Universidad Pompeu i Fabra de Barcelona, con la ponencia ¿Podemos dejar la ciencia en manos de los científicos?’.Carlos Gómez, director del centro de la UNED de Barbastro , afirma que la pretensión de estos actos es “difundir la ciencia entre el público en general, y sobre todo entre los alumnos”.
Con estas actividades se afirma que desde la UNED se apuesta por la ciencia, y por las nuevas posibilidades que ésta ofrece en el día a día, así como en el campo académico. Carlos Gómez destaca la creación del planetario, que ha ampliado los recursos de astronomía, y que ha sido visitado por colegios de toda la provincia.
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El incremento de alumnos en la Facultad de Medicina se complica

– El incremento de alumnos en la Facultad de Medicina se complica

Son o no son necesarios más médicos. Esa es la cuestión. Se la hacen desde hace tiempo en las facultades españolas, en las administraciones y en otras organizaciones y los ciudadanos la sufren. Las facultades de Medicina se han puesto de acuerdo y ya tienen respuesta a esta pregunta. La Conferencia Nacional de Decanos (CND) de las Facultades de Medicina de España ha manifestado «unánimemente» que con los informes actuales «no se puede establecer que sea necesario incrementar el número de estudiantes de Medicina en España».

El decano de la Facultad de Medicina de la Universidad de Granada (UGR), José María Peinado, ha expresado a este periódico que se han puesto todos de acuerdo y «los datos que tenemos es que en nuestro país el número de médicos es mayor que el de los Estados de nuestro entorno». Asimismo, se refirió a que la situación es «tensa». Expresó la intención de las facultades, Peinado, que es el presidente de decanos de España, y de que el deseo es colaborar con el Gobierno. Si bien, no dejó de criticar abiertamente de que en determinadas regiones se esté planteando crear centros universitarios de Medicina que «no cumplen con la ley».

A estas reflexiones añadió para los sectores que digan que se necesitan más médicos en Granada y el resto de España, que «lo que se necesitan son especialistas». Así, la Conferencia, después de analizar los datos de las Facultades de Medicina existentes en los países desarrollados, ha comprobado que tanto «en número de facultades, como en el de ratio de licenciados de Medicina en relación a los habitantes, España se encuentra en la actualidad en los primeros lugares en comparación con los países de nuestro entorno».

Mantienen que el número de médicos en España está entre los más altos de la UE y la OCDE (el tercer país con más médicos en 2005, junto con Italia, con 3,8 por 1.000 habitantes). La Conferencia considera también que las administraciones deben hacer esfuerzos para crear un sistema asistencial «más flexible, eficiente, atractivo y adecuado al ejercicio profesional». En esta línea, recuerdan que como la formación de los médicos necesita «al menos 10 años, entendemos que los problemas de hoy sólo pueden resolverse con medidas innovadoras, adaptadas al perfil actual de los profesionales y las demandas sociales, que cohesionen nuestro sistema y que no hipotequen nuestro futuro desarrollo».

A este respecto, el profesor Peinado añade: «Entendemos que el llamado déficit de médicos se corresponde más con una falta de determinados especialistas y en algunas áreas geográficas. En cualquier caso, al igual que sucede con la formación especializada y tras un análisis en profundidad que se corresponda con una planificación coherente, y a fin de mantener los niveles de calidad, las Facultades de Medicina podrían asumir las demandas sociales incrementando el número de alumnos de nuevo acceso.

Aunque sería necesario mejorar los recursos humanos y materiales destinados actualmente a la formación de grado, incluyendo un nuevo marco de relación entre la Universidad y las instituciones sanitarias. Nuestro país no debe repetir los errores cometidos en los años 70 y 80 que supusieron una masificación y pérdida de calidad en la formación de médicos. Entendemos, por tanto, que no es necesaria la creación de nuevas Facultades de Medicina».

Los decanos también han criticado la normativa de acceso a la Universidad para los alumnos que provienen de centros con bachilleratos extranjeros. «Ha provocado una clara discriminación a los estudiantes que ingresan a través de las pruebas de acceso a la Universidad». En algunas facultades, cerca del 20% de los alumnos han ingresado sin realizar la prueba de selectividad. «Es necesario modificar este proceso para que el acceso a las Facultades de Medicina sea equitativo».

Por último, los decanos piden participar en la planificación y desarrollo de la profesión médica. Recuerdan que las medidas afectan a «nuestro sistema de formación y repercuten sobre la salud de los ciudadanos». Con estas declaraciones se complican y decaen un poco más las expectativas de los cientos de alumnos que cada año se quedan sin poder cursar Medicina.
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Dos campus valencianos, en el ‘top ten’ de productividad científica

– Dos campus valencianos, en el top ten de productividad científica

La Universitat de València es la sexta institución académica más rentable de España en producción científica y la Miguel Hernández de Elche, la octava. Lo recoge el estudio titulado La productividad ISI de las universidades españolas (2000-2004), elaborado por el Scimago Research Group, formado por investigadores de varios centros y dirigido por Félix de Moya, vicerrector de Nuevas Tecnologías de la Universidad de Granada.

El informe cruza los datos de publicaciones con impacto internacional -sacados de los catálogos de Web of Science, un sitio creado por Thomson Scientific que recopila a su vez los trabajos recogidos en otras cinco bases de datos sectoriales- con los del número de profesores a tiempo completo de cada universidad. A eso es a lo que el estudio llama productividad investigadora.

Después de Elche, en clave autonómica, se sitúa la Jaume I de Castellón (undécima). A una distancia considerable se hallan la Universidad de Alicante (en el puesto 21) y la Politécnica de Valencia (28). Para encontrar a la privada Cardenal Herrera-CEU hay que descender hasta el lugar 44. La Católica San Vicente Mártir no aparece en la clasificación, que ofrece datos de 70 campus.
Penaliza a las técnicas

El sistema establece un filtro que permite a instituciones académicas de tamaño medio y bajo, como las de Elche y Castellón, colocarse en la parte alta de la tabla. Si se tomaran los datos totales, las 6.020 publicaciones internacionales registradas de la Universitat de València la elevarían a la cuarta posición del Estado, superada solamente por la Universidad de Barcelona (10.596), la Complutense de Madrid (8.690) y la Autónoma de Barcelona (6.195).

Con el enfoque basado en la productividad del grupo Scimago, aparecido en la revista El profesional de la información, encabeza la clasificación la Universidad de Navarra, privada, que publicó en ese periodo 1.948 trabajos con apenas 394 profesores fijos. Le siguen la de Barcelona, la Autónoma de Barcelona, la Complutense de Madrid y la Rovira i Virgili.

Sea con este sistema o con el de producción total, las clasificaciones sobre publicaciones de impacto siempre penalizan a aquellas universidades centradas en enseñanzas técnicas. Es el caso de la Politécnica de Valencia, bien posicionada, en cambio, junto a la Universitat, en el prestigioso ranking de Shanghai.
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La Fundación Ramon J. Sender y la UNED impartirán un curso de programación en Java en Fraga, Sabiñánigo y Barbastro

– La Fundación Ramon J. Sender y la UNED impartirán un curso de programación en Java en Fraga, Sabiñánigo y Barbastro.

La Fundación Ramón j. Sender, en colaboración con la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), impartirán en Fraga, Sabiñánigo y Barbastro un curso sobre programación informática en el lenguaje de programación java. El plazo para inscribirse en el primero de ellos, que se celebrará en Fraga, se cierra el próximo martes, 6 de noviembre.

El curso se desarrollará en seis sesiones y será impartido por los profesores tutores de la Escuela de Ingeniería Informática de Barbastro, Máximo Bolea Campo, Luis Planes Mur y Modesto Sierra Callau.

Según informó la Fundación Ramón J Sender, el Aula de Fraga dará comienzo el nueve de noviembre; en Sabiñánigo el 16 de noviembre y en el Centro de Barbastro el día 23 de noviembre. De la misma manera, los plazos de inscripción están abiertos hasta el día 6 de noviembre en el caso de Fraga y hasta los día 13 y 20 de noviembre en Sabiñánigo y Barbastro, respectivamente.

El precio de la inscripción es de 30 euros para los miembros de la Asociación de alumnos de la UNED y también para los alumnos de la Universidad de Zaragoza y de la UNED. Para los demás inscritos, la matrícula asciende hasta los 45 euros.

Desde la Fundación aseguran haber diseñado el curso pensando tanto en las exigencias de las asignaturas universitarias como en su aspecto práctico, de forma que el alumno puede programar aplicaciones de utilidad. Respecto a los posibles créditos de libre elección para universitarios, se han solicitado a las dos entidades educativas.

Dentro de las actividades programadas por la Fundación Ramón J. Sender, el próximo jueves, día 8 de noviembre, a las 20.00 horas en el Aula Magna, Rafael Pérez Gómez, profesor titular de Matemática Aplicada de la Universidad de Granada, impartirá la conferencia Hacia un cambio en la enseñanza de las ciencias, dentro del Ciclo de conferencias Ciencia y Sociedad, coordinado por el catedrático de Matemáticas, Ángel Ramírez Martínez.
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La Fundación Ramon J. Sender y la UNED impartirán un curso de programación en Java en Fraga, Sabiñánigo y Barbastro

– La Fundación Ramon J. Sender y la UNED impartirán un curso de programación en Java en Fraga, Sabiñánigo y Barbastro.

La Fundación Ramón j. Sender, en colaboración con la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), impartirán en Fraga, Sabiñánigo y Barbastro un curso sobre programación informática en el lenguaje de programación java. El plazo para inscribirse en el primero de ellos, que se celebrará en Fraga, se cierra el próximo martes, 6 de noviembre.

El curso se desarrollará en seis sesiones y será impartido por los profesores tutores de la Escuela de Ingeniería Informática de Barbastro, Máximo Bolea Campo, Luis Planes Mur y Modesto Sierra Callau.

Según informó la Fundación Ramón J Sender, el Aula de Fraga dará comienzo el nueve de noviembre; en Sabiñánigo el 16 de noviembre y en el Centro de Barbastro el día 23 de noviembre. De la misma manera, los plazos de inscripción están abiertos hasta el día 6 de noviembre en el caso de Fraga y hasta los día 13 y 20 de noviembre en Sabiñánigo y Barbastro, respectivamente.

El precio de la inscripción es de 30 euros para los miembros de la Asociación de alumnos de la UNED y también para los alumnos de la Universidad de Zaragoza y de la UNED. Para los demás inscritos, la matrícula asciende hasta los 45 euros.

Desde la Fundación aseguran haber diseñado el curso pensando tanto en las exigencias de las asignaturas universitarias como en su aspecto práctico, de forma que el alumno puede programar aplicaciones de utilidad. Respecto a los posibles créditos de libre elección para universitarios, se han solicitado a las dos entidades educativas.

Dentro de las actividades programadas por la Fundación Ramón J. Sender, el próximo jueves, día 8 de noviembre, a las 20.00 horas en el Aula Magna, Rafael Pérez Gómez, profesor titular de Matemática Aplicada de la Universidad de Granada, impartirá la conferencia Hacia un cambio en la enseñanza de las ciencias, dentro del Ciclo de conferencias Ciencia y Sociedad, coordinado por el catedrático de Matemáticas, Ángel Ramírez Martínez.
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La Ciudad pide que el seminario tamazight tenga reconocimiento académico en la UGR

– La Ciudad pide que el seminario tamazight tenga reconocimiento académico en la UGR.

La Consejería de Presidencia está a la espera de que la Universidad de Granada confirme la petición que ha realizado para que los cursos del Seminario Permanente de Tamazight puedan obtener un reconocimiento académico, concediendo créditos de libre configuración a los alumnos que los impartan. Asimismo, comentó que el Instituto de las Culturas comenzará a funcionar cuando se aprueben los Presupuestos.

La Ciudad Autónoma ha solicitado a la Universidad de Granada que el curso del Seminario Tamazight que organiza la Consejería de Presidencia tenga un reconocimiento académico con la concesión de créditos de libre configuración para quienes impartan el curso, según informó el consejero de Presidencia, Abdelmalik El Barkani.

De este modo, los alumnos de la Universidad de Granada recibirían créditos de libre configuración por seguir este curso, lo que supone “una manera diferente de abordarlo que como hasta ahora se está dando en el Seminario Permanente de Tamazight”.

El área de Presidencia está pendiente de que la Universidad de Granada confirme si acepta o no esta petición, lo que podría permitir un impulso para este ciclo formativo. De hecho, El Barkani confió en que la posibilidad de acumular créditos para completar una carrera universitaria puede “incentivar más a las personas interesadas en hacer el curso”, que arrancará el próximo 15 de noviembre en el IES Leopoldo Queipo, a la espera del próximo cambio de ubicación.

Instituto de las Culturas
Por otra parte, El Barkani comentó que el Instituto de las Culturas está a la espera de que se aprueben los Presupuestos de la Ciudad para el próximo año, donde se reservará una partida para las actividades, que podrían comenzar en enero o febrero.
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Nace Genyo, un centro traslacional en Andalucía

– Nace Genyo, un centro traslacional en Andalucía.

Academia e industria se unen por el bien del desarrollo de la ciencia.

Si en la disciplina biomédica española quedaba pendiente la asignatura del traspaso de conocimientos de la ciencia a la industria, Andalucía sacará un sobresaliente en la próxima evaluación. El Centro Pfizer-Universidad de Granada-Junta de Andalucía de Genómica e Investigación Oncológica (Genyo), será el primero en integrar Administración, universidad y empresa farmacéutica dentro del ámbito de la genómica.

La farmacéutica Pfizer, la Junta de Andalucía y la Universidad de Granada han firmado un acuerdo para la creación del Centro Pfizer-Universidad de Granada-Junta de Andalucía de Genómica e Investigación Oncológica (Genyo). Mediante este proyecto, se promoverá la realización de estudios de alto nivel sobre la base genética de distintas enfermedades, entre ellas el cáncer, así como sobre la influencia que la herencia genética tiene en la respuesta del organismo a determinados fármacos. Así, Genyo nace con el objetivo de conseguir una mejora de la salud de los ciudadanos y del desarrollo social y económico de Andalucía.

Según la Junta de Andalucía, éste será, además, el primer centro de ámbito nacional dedicado a la genómica que integra a la Administración pública, la universidad y el sector empresarial biotecnológico y farmacéutico, lo que propiciará la transferencia de resultados para la prevención, diagnóstico y tratamiento de las principales enfermedades.

El edificio de Genyo, dotado de una fachada completa de placa fotovoltaica y gestión energética inteligente, contará con una superficie de 6.400 metros cuadrados y estará ubicado en el Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud de Granada. Esto facilitará la conexión, colaboración y complementariedad con instituciones académicas de primer nivel.

Por otro lado, el proyecto Genyo estará directamente conectado con la red de centros del sistema sanitario, lo que facilitará la difusión y traslación de los conocimientos en genética humana al ámbito de la asistencia. Además, como espacio dedicado a la investigación genética, el Genyo albergará el futuro Banco Andaluz de ADN.

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Los candidatos a Rector de la UGR se pronuncian

– Los candidatos a Rector de la UGR se pronuncian

Elaborar un nuevo mapa de titulaciones de acuerdo al Plan Bolonia, aplicar la innovación a la docencia, más clases prácticas o ampliar la universidad, son algunas de las propuestas de los cuatro candidatos a rector de la Universidad de Granada puestas de manifiesto en un cuestionario formulado por Efe.

1.- ¿Cuáles son, a su juicio, las prioridades de la Universidad de Granada y los cambios necesarios de cara a próximos cursos?

Antonio Campos (A.C.): La universidad necesita un cambio que la lleve al siglo XXI, porque el modelo de gestión esta anticuado y agotado, hay que flexibilizarla y hacerla mucho más ágil, cambiar rutina por estímulo.

Francisco González Lodeiro (F.G.L.): Entre las prioridades está el adecuar los planes de estudio al Espacio Europeo de Educación Superior, aumentar su capacidad investigadora, modernizar y agilizarla la gestión administrativa.

Rafael Payá (R.P.): La elaboración del nuevo mapa de titulaciones y planes de estudios al Espacio Europeo de Educación Superior y desarrollar el área docente en el Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud.

Luis Rico (L.C.): La implantación de las nuevas titulaciones según el modelo de la convergencia europea, y el ajuste de la investigación al espacio europeo de investigación, entre otros.

2.- ¿En qué ámbito cree que la institución académica necesita un mayor impulso, de acuerdo a posibles deficiencias que se pudieran presentar en la actualidad?

A.C.: Es necesario aplicar la innovación a la docencia, la investigación, la cooperación y la gestión y promover acciones que ayuden a incrementar el prestigio de las titulaciones.

F.G.L.: Una prioridad es la mejora y ampliación de las infraestructuras docentes e investigadoras; la UGR ha de ser más competitiva, lo que significa no perder a los mejores formados, como también cualificar y dignificar el trabajo de quienes la integran.

R.P.: Ofrecer una mejor formación al alumnado con clases más prácticas, conocimiento de un segundo idioma y oportunidades de empleo, además del apoyo a la actividad docente del profesorado.

L.R.: Impulso en la renovación y actualización de plantillas, con una docencia que apoye el aprendizaje autónomo de los estudiantes. Potenciar el espíritu emprendedor y relaciones con la empresa.

3.- ¿Cómo piensa afrontar el sistema europeo de Educación Superior y los retos que éste supone respecto a profesorado, alumnado, materias y métodos de enseñanza?

A.C.: Hay que poner mucha imaginación y sentido común para no generar como hasta ahora tantas frustraciones. Por supuesto, no puede aceptarse en ningún caso que se haga a coste cero.

F.G.L.: Se debe iniciar un intenso debate entre todos los sectores de la comunidad universitaria, referente al catálogo y contenido de los planes de estudio, la UGR tiene que abrirse y flexibilizarse.

R.P.: Hay que incrementar la variedad en la oferta de las titulaciones, hacerlas más atractivas y orientarlas al empleo, con el apoyo de la comunidad universitaria.

L.R.: Reducción del tamaño de los grupos, programas de movilidad para profesores, estudiantes y personal de administración y servicios y planes de virtualización total o parcial de asignaturas.

4.- ¿Dónde considera que se debería ampliar el Campus Universitario, en qué término municipal, y cómo cree que podría impulsarse la labor investigadora, especialmente en el Parque Tecnológico de la Salud?

A.C.: La Universidad tiene que ser capaz de arraigarse en la ciudad, al estilo Oxford y Cambridge. El parque Tecnológico es un espacio que tiene que servir para llevar a cabo la transferencia de conocimiento y la innovación productiva.

F.G.L.: La ubicación de los nuevos campus siempre estará en función de los recursos que se pongan a disposición de la Universidad por parte de las diversas instituciones implicadas en su gestión.

R.P.: Hay que analizar las posibilidades de expansión en todo el término municipal de Granada, dando preferencia al modelo de la Universidad presente en la ciudad para aportar dinamismo en sus barrios, y en investigación, debe potenciarse la dimensión internacional

L.R.: La ampliación del campus debe hacerse en el término municipal de Granada, sin vinculación con otras operaciones inmobiliarias.

5.-En cuanto a las relaciones de la UGR con el resto de administraciones, en qué cree que podrían mejorar y si opina que la Universidad debería inmiscuirse más en problemas sociales, como por ejemplo el fenómeno del botellón, relacionados con la importante presencia de estudiantes en la ciudad.

A.C.: La universidad debe colaborar con todas las administraciones sin apriorismos al servicio de los objetivos de la Universidad que es una institución a la que la Constitución garantiza su total autonomía.

F.G.L.: Las relaciones de la UGR con las demás instituciones han de ser excelentes, entendidas como una lealtad mutua, pues la UGR no vive aislada de un contexto y una pieza clave de su mosaico.

R.P.: La Universidad debe ser independiente de otros poderes públicos, pero no dar la espalda a la sociedad, por lo que debe implicarse más con la ciudadanía y ofrecer alternativas.

L.R.: La ciudad de Granada necesita mejorar su oferta de ocio para su porcentaje de población juvenil, la coordinación de las administraciones en este campo es muy importante.
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