Homenaje a la profesora Amelia Ocaña Martín, responsable de la creación de la asignatura de Zoología Marina

El Departamento de Biología Animal de la Universidad de Granada, al cumplirse el primer aniversario del fallecimiento de la profesora Amelia Ocañaz, ha organizado un acto de recordatorio ‘In Memoriam Amelia Ocaña Martín’ que se celebrará mañana, viernes, 7 de marzo, en la Facultad de Ciencias.

La Dra. Amelia Ocaña Martín, profesora Titular del Departamento de Biología Animal de la Universidad de Granada, fue responsable de la creación de la asignatura de Zoología Marina de la Licenciatura de Biología a través de la cual supo acercar el mundo marino a estudiantes y profesores de la Universidad y, por extensión, a la sociedad granadina en general, a los que hizo partícipes de la rica biodiversidad de nuestro litoral y de las inquietudes por su conservación. La profesora Ocaña, junto a un grupo de biólogos de la Universidad de Granada, realizó el primer estudio faunístico de la costa granadina que quedó reflejado en el libro titulado “Guía Submarina de Invertebrados no Artrópodos”. Fue también cofundadora del Club Universitario Granadino de Actividades Subacuáticas “C.U.G.A.S.”.

Programa de Actos: 7 de marzo de 2008.
A las 12.00 horas (Salón de Grados, Facultad de Ciencias):
Acto Académico en el que el Prof. J. Carlos García Gómez, de la Universidad de Sevilla, disertará sobre el tema “¿Para qué sirve el color en el mar?. La pregunta que tanto fascinó a la Doctora Amelia Ocaña”. Intervendrán representantes del Departamento de Biología Animal, de la Facultad de Ciencias y la Universidad de Granada.

A las 19.00 (Salón de Actos, Edificio Mecenas):
Concierto-Homenaje por el coro de la Facultad de Ciencias.

Durante toda la semana (3 a 7 de Marzo, Sala de Exposiciones de la Facultad de Ciencias: Exposición “Pasado y Presente de la Fauna y Flora del Litoral Granadino”

Referencia: Prof Manuel García Gallego. Dpto de Biología Animal. Telef. 958 24 85 90 y 958 24 94 76. Correo e.: magarga@ugr.es


La UGR desarrolla material didáctico para la enseñanza de nutrición y dietética, en un proyecto de innovación docente

La elaboración de una serie de materiales con los que se apoyen las enseñanzas de la Nutrición y la Dietética, así como el diseño y desarrollo de un programa informático para el estudio nutricional de individuos o grupos de población, y que éste pueda ser utilizado “on line”, son objetivos del proyecto de innovación docente de la UGR que lleva por título “Diseño de material didáctico multimedia para la enseñanza de la Nutrición y la Dietética”, que coordina la profesora de Nutrición y Bromatología de la UGR María Dolores Ruiz López.

En el programa “Diseño de material didáctico multimedia para la enseñanza de la Nutrición y la Dietética”, participan, entre otros, junto a la coordinadora María Dolores Ruiz López, los también profesores de la UGR, Reyes Artacho Martín-Lagos, Rosa María Blanca Herrera. Carmen Cabrera Vique; Rosa María García Estepa, Belén García-Villanova Ruiz, Rafael Giménez Martínez , Eduardo Guerra Hernández, Herminia López Gª. de la Serrana.

Materiales de apoyo
Según los responsables, “este proyecto fue diseñado con el objeto de desarrollar materiales didácticos para los alumnos de las diferentes titulaciones que tienen asignaturas pertenecientes al área de conocimiento de Nutrición y Bromatología. Así se han generado una serie de materiales que sirven de apoyo a las enseñanzas de asignaturas que se imparten en el departamento de Nutrición y Bromatología, como Dietética, Nutrición y Bromatología, Alimentación y envejecimiento, etc., y principalmente se ha desarrollado un programa informático para ser utilizado por los alumnos a través de internet para la realización de clases prácticas. Este programa permite evaluar el contenido de energía y nutrientes de una dieta, comparar estos resultados con las ingestas dietéticas recomendadas, así como realizar la valoración antropométrica de un individuo”.

La utilización de las enseñanzas “on line” aplicadas a distintas áreas de conocimiento esta siendo cada día una realidad más patente. La adaptación de las actuales enseñanzas a los créditos ECTS obliga a modificar los anteriores sistemas de enseñanzas, por otros donde el alumno sea capaz de realizar un trabajo autónomo dirigido por el profesor en la distancia. Por tanto la progresiva incorporación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) a la docencia y a las aulas universitarias es imprescindible en enseñanzas como las que imparte el Departamento de Nutrición y Bromatología.

A decir de los responsables de este proyecto “los futuros licenciados o diplomados de las titulaciones en las que estamos implicados, necesitarán estar actualizados en cuanto a directivas, informes, documentos, etc, y hoy día esto es posible gracias a Internet. La enseñanza no puede dar la espalda a estos adelantos y obliga a utilizar y adaptar contenidos a esta forma de impartir una docencia que permita una actualización de contenidos inmediatos, sin apenas coste económico, y que potencie el autoaprendizaje. Ésta ha sido la idea principal que nos ha llevado a desarrollar herramientas útiles en Nutrición y Dietética que puedan ser utilizadas a través de la red informática”.

Referencia:
Profa. María Dolores Ruiz López. Departamento de Nutrición y Bromatología de la Universidad de Granada.
Telfs: 958 243868 / 958 243863.
Correo e.: mdruiz@ugr.es


Expertos debaten sobre el papel de la televisión en la educación, en un curso organizado por la UGR y la Asociación de la Prensa de Granada

La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada y la Asociación de la Prensa de Granada organizan conjuntamente el Curso ”Televisión y Educación”, del 10 al 14 de marzo, cuyo fin es el de dar a conocer la función y funcionamiento de la televisión a través de sus protagonistas, así como analizar y contrastar sus efectos positivos y negativos y realizar propuestas en favor de una televisión más educativa. Este curso se desarrolla como fruto del convenio de colaboración firmado el pasado año entre ambas instituciones para la realización de diferentes actividades con el fin de proporcionar a los estudiantes de Educación nuevas herramientas para el desarrollo de su futura labor como docentes.

Conferencias y talleres
En las conferencias y algunos talleres que hay programados van a participar los periodistas Eduardo Castro, miembro del Consejo Audiovisual de Andalucía que tratará sobre “La función del Consejo Audiovisual de Andalucía en la calidad de los programas de televisión”; Rafael Marfil, investigador y crítico audiovisual que dará su conferencia sobre “Estrategias para la Educación Audiovisual El medio televisivo”, y un taller de análisis audiovisual y Eladio Mateos, redactor de Canal Sur, que hablará sobre “Formatos Educativos de las Televisiones Públicas”. Además interviene Luis Boza, miembro de la Federación Ibérica de Telespectadores y Radioyentes que planteará la cuestión “Los Medios de Comunicación: ¿Educan o deseducan? y luego realizará un taller práctico sobre “Aprender a mirar desde pequeños”. Y los profesores de Universidad de Granada: Ángel Liceras del Dpto. de Didáctica de las Ciencias Sociales, que dará la conferencia inaugural “Medios de Comunicación Social y Educación Informal: Yo educo, tú no colaboras”; Mª Del Carmen Lara del Dpto. de Filosofía que disertará sobre “La formación del criterio y la Televisión” y Antonio Luis García del Dpto. de Didáctica de las Ciencias Sociales que impartirá el Taller sobre “Valoración Educativa de los Programas de Televisión”. La conferencia de clausura la ofrecerá Pedro Martos, presentador del programa “El Club de las Ideas” de Canal Sur, que hablará del programa como una experiencia consolidada de la televisión educativa.

Las inscripciones se realizan a través del Vicedecanato de Relaciones Institucionales y Actividades Culturales o en el Vicedecanato de Estudiantes de la UGR. Los alumnos pueden obtener 1,5 créditos de libre configuración. El lugar de celebración es la Facultad de Ciencias de la Educación (Aula Andrés Manjón).

Referencia:
Antonio Luis García. Vicedecano de Relaciones Institucionales y Actividades Culturales. Tfno: 958240933. Correo e.: algarcia@ugr.es
Ernesto Martínez. Asociación de la Prensa de Granada. Móvil: 609134479.


Des chercheurs de l’Université de Grenade ont créé un nouveau système qui améliore l’audition chez les patients porteurs d’implant cochléaire

La thèse de doctorat d’Isaac Manuel Álvarez Ruiz a été développée aux départements de Théorie du Signe, de Télématique et des Communications, et de Chirurgie et des Spécialités chirurgicales de l’Université de Grenade, et dirigée par les professeurs Ángel de la Torre Vega et Manuel Sainz Quevedo. Les principaux objectifs de ce travail incluent l’amélioration de l’acquisition des registres du Potentiel d’Action Composé, la réalisation d’une analyse d’application dans la programmation de l’implant cochléaire et l’étude de la distribution des périodes réfractaires pour la population des neurones qui interviennent dans la génération de ces potentiels. Cette thèse de doctorat, réalisée en collaboration avec l’entreprise autrichienne Med-El, est d’une grande utilité pour les fabricants des implants cochléaires, puisque les résultats présentés sont source d’information pour les présentes lignes de recherches de ces maisons commerciales.

L’implant cochléaire est un appareil électronique créé pour aider les patients souffrant d’hypoacousies sévères et profondes, qui obtiennent très peu ou aucun bénéfice des audiophones conventionnels. Les patients qui les utilisent peuvent détecter des sons ambiants, la majorité est capable de comprendre le langage sans l’aide de la lecture labiale et d’autres peuvent y compris utiliser le téléphone.
Ce système est composé d’une partie interne, implanté au moyen d’une chirurgie et une partie externe. Dans la partie interne nous trouvons principalement le générateur de stimulus et un guide porte-électrodes qui s’insère au long de la cochléaire. La partie externe est composée principalement d’un microphone, d’un processeur de voix et d’une unité de batteries. Ainsi, le signe reçu par le microphone est analysé par le processeur de voix, et celui-ci détermine à chaque instant du temps quel électrode doit être activé et avec quel niveau de stimulation.

De manière spécifique
Le processeur de voix de l’implant doit être programmé de manière spécifique pour chaque patient. Pour cela, un programmateur réalise une série d’épreuves subjectives au patient. Cette tâche peut être spécialement compliquée chez les enfants ou les patients peu coopératifs, dont l’interaction avec le programmateur est faible ou nulle. Pour cette raison, la recherche d’une mesure objective qui permet de programmer automatiquement l’implant cochléaire est une des principales lignes de recherche ouvertes dans les différentes maisons commerciales. Au sein de cet objectif, se trouve le Potentiel d’Action Composé.

L’auteur de ce travail, Isaac Manuel Álvarez Ruiz, affirme que «la plus grande difficulté dans le registre et le traitement du Potentiel d’Action Composé est l’engin de stimulation, puisque le signe de stimulation interfère dans le temps et la fréquence avec le potentiel évoqué qu’on prétend observer». Dans sa thèse un algorithme qui permet d’évaluer de manière automatique la qualité d’un registre du Potentiel d’Action Composé a été développé. «Cette méthode nous permet de comparer les techniques les plus utilisées dans la bibliographie, ainsi que de développer et d’améliorer de nouvelles techniques de réduction de l’engin de stimulation», signale le chercheur.

La première tâche au moment de programmer l’implant cochléaire est de décider quelles électrodes doivent être activées et postérieurement, établir une série de paramètres pour chacune d’elle. Pour cette raison, cette recherche a analysé la relation existante entre le Potentiel d’Action Composé et la carte de programmation du processeur de voix de l’implant cochléaire. «Nous avons trouvé que l’apparition du potentiel implique généralement la connexion de l’électrode, et non vice-versa. Quant aux paramètres de chaque électrode, on a trouvé que l’information proportionnée par ces potentiels est insuffisante pour un ajustage automatique du processeur, en contraste avec les résultats obtenus par d’autres études. Nos résultats montrent que le Potentiel d’Action Composé permet d’établir les paramètres de chaque électrode en ce qui concerne les valeurs moyenne du patient, avec des niveaux d’incertitude acceptables». Cette information peut être de grande utilité comme information complémentaire, ou en absence d’informations subjectives de la part du patient.

Périodes réfractaires
De plus, une étude sur la distribution des périodes réfractaires a été réalisée pour la population des neurones qui interviennent dans la génération de ce potentiel. Chez le patient moyen, la valeur de la période réfractaire du neurone le plus rapide est de quelques 0.8 ms et la moitié des neurones ont une période réfractaire inférieure à 1.5 ms. On a vérifié que, au fur et à mesure qu’augmente l’expérience auditive du patient, la période réfractaire des neurones impliqués va en diminuant jusqu’à atteindre une valeur stable après 3-4 mois de l’allumage du processeur de voix.
Les résultats de cette recherche ont donné lieu à un article intitulé «Generalizad alternating stimulation: A novel method to reduce stimulus artifact in electrically-evoked compound action potentials», qui a été publié en 2007 dans la revue «Journal of Neuroscience Methods». D’autres articles sont actuellement en révision.

Coordonnées
Isaac Manuel Álvarez Ruiz. Théorie du Signe, Télématique et Communications de l’UGR.
Portable : (+34) 626 186 403
Courriel : isamaru@ugr.es


El grupo de música negra y religiosa “4 Women Gospel” ofrece en Medicina un concierto organizado por la UGR

Cuatro chicas conforman el grupo “4 Women Gospel”, que mañana jueves, 6 de marzo, actúa a las ocho de la tarde en el Aula Magna de la Facultad de Medicina, en un acto gratuito, hasta completar el aforo, que ha sido organizado por la Cátedra Manuel de Falla que dirige el profesor Joaquín López González.

El “4 Women Gospel” se crea en noviembre de 2004, tras el encuentro de cuatro chicas que tienen en común una gran pasión por la música negra, y en especial por el Gospel, la música religiosa que surgió de las iglesias afroamericanas en el siglo XVIII y que se hizo popular en los años 30.

La formación
El grupo está integrado por Conny Resch, originaria de Suiza donde cantó en coros de Iglesia desde muy niña y más tarde en coros Gospel; estudió canto, piano y saxofón en el Conservatorio de Zurich. Desde que llegó a Granada conquistó los escenarios con su gran carisma y su superdotada voz, siendo durante cuatro años voz principal de la Big Band de Granada. Actualmente es componente también de Funkdacion y de Blues Fever.
Esther Arenas, una chica cuya de voz cálida y aterciopelada se puede escuchar en numerosos discos de renombre (Los Ángeles, Suhail) También ha colaborado en proyectos de música «life». Actualmente es un elemento conocidísimo y esencial de la música granadina (Hot Style, Fresh Cream)
Eli Hernández, que desde muy temprana edad empezó a despuntar en todos los estilos, aunque su corazón pertenece al soul. Con una increíble y apasionada voz, ha formado parte de diversas formaciones (Soul Machine, La Jaula, Fresh Cream). Es la más joven del grupo.
María Romero, que se mueve en terrenos como el jazz y el clásico; su nombre suena por toda Andalucía y parte de España con frecuencia en los clubes de más prestigio, siendo muy solicitada también para trabajos de estudio. Esta voz única, con sus increíbles graves, no tiene semejanza a ninguna otra voz femenina. Sus trabajos se incluyen en los más diversos estilos: Enrique Moratalla, Big Band de Granada, Gospel Project de Madrid, formaciones de jazz, etc.
Con este concierto, se inician las actividades de la Cátedra Manuel de Falla ya bajo los auspicios del Centro de Cultura Contemporánea que dirige Ricardo Anguita Cantero.
Las próximas actividades de la Cátedra Manuel de Falla, cuyos escenarios irán rotando en distintos centros de la UGR, son las siguientes:

MARZO
Jueves 6
Ciclo Otras Músicas: Four Woman Gospel
Aula Magna de Medicina, 20:00 h.
Miércoles 12
Ciclo Coral: Concierto Coral: Semana Santa
Coro Manuel de Falla de la UGR
Basílica de San Juan de Dios, 20:00 h.

ABRIL
Jueves 3
Ciclo Otras Músicas: Brasileira
Margem Esquerda (Brasil)
Salón de Actos EU de Arquitectura Técnica, 20:00 h.
Jueves 10
XIII Ciclo de Música de Cámara
Orquesta de Cámara de la UGR: Concierto Primavera
Salón de Actos EU de Arquitectura Técnica, 20:00 h.
Jueves 17
Ciclo Otras Músicas: Músicas Urbanas: Pop-Rock
Acústicos en la UGR: José Ignacio Lapido
Salón de Actos EU de Arquitectura Técnica, 20:00 h.
Jueves 24
XIII Ciclo de Música de Cámara
Trío Mitjana: “Compositores andaluces del s. XX”
Aula Magna Facultad de Filosofía y Letras, 20:00 h.
Miércoles 30
Ciclo Otras Músicas: Músicas del Mundo: Andalusí
Ensemble Al-Ruzafa
Patio Centro de Lenguas Modernas, 20:00 h.

MAYO
Jueves 15
XIII Ciclo de Música de Cámara
Premio Manuel de Falla de Interpretación Musical: Modalidad Música de Cámara
Aula Magna Facultad de Filosofía y Letras, 20:00 h.
Lunes 19
Ciclo Coral:
College of William and Mary & Botetourt Chamber Singer (Virginia, USA)
Basílica de San Juan de Dios, 20:30 h.
Jueves 29
Concierto de Fin de Curso: Orquesta y Coro de la UGR:
Crucero del Hospital Real, 20:00 h.

Referencia
Profesor Joaquín López González. Director de la Cátedra Manuel de Falla. Departamento de Historia del Arte y Música. Área de Música. Universidad de Granada.
Tfns: 958 246 373, Móvil: 661007061.
Correo e.: jologon@ugr.es


Granada acoge el Congreso de Derecho Internacional sobre Medio Ambiente, que se celebra por primera vez en Europa

La Sala de Conferencias de la Facultad de Derecho de la Universidad de Granada acogerá mañana jueves 6 de marzo la inauguración del X Congreso de Derecho Internacional sobre Medio Ambiente: Biodiversidad y Protección de la Fauna. El acto contará con la presencia del vicerrector de Planificación e Innovación Docentes de la UGR, Antonio Sánchez Pozo; el decano de la Facultad de Derecho, Juan López Martínez; la coordinadora del Congreso, Teresa Fajardo del Castillo; el director del Congreso y del Instituto de Política y Derecho de Biodiversidad de la Facultad de Derecho de la Universidad de Stetson en Florida (EEUU), Royal C. Gardner, y el codirector del Congreso y profesor emérito de la Facultad de Derecho de la Universidad de Santa Clara en California (EEUU), William C.G. Burns.

Por primera vez en Europa
El Congreso de Derecho Internacional sobre Medio Ambiente: Biodiversidad y Protección de la Fauna se celebra por primera vez en Europa, ya que las nueve ediciones anteriores tuvieron lugar en el Stetson University College of Law de Estados Unidos. Como explica su coordinadora, la profesora Teresa Fajardo del Castillo, en él participarán más de 70 personas entre ponentes y alumnos, procedentes de países como Estados Unidos, Reino Unido, Australia, Sudáfrica, Holanda y diferentes puntos de España.

Este encuentro está organizado por la Universidad de Granada, y copatrocinado por la Facultad de Derecho de la Universidad de Stetson; el Instituto para la Política y el Derecho de la Biodiversidad, el Departamento Norteamericano – Asociación de Derecho internacional, el Comité Internacional de Vida Salvaje, la Sociedad Norteamericana de Derecho Internacional y el Grupo de Derecho Internacional Ambiental.

CONVOCATORIA:
Asunto: Inauguración del X Congreso de Derecho Internacional sobre Medio Ambiente: Biodiversidad y Protección de la Fauna
DÍA: Miércoles, 5 de marzo de 2008
HORA: 10,30 horas
LUGAR: Sala de conferencias de la Facultad de Derecho

Referencia:
Prof. Teresa Fajardo del Castillo. Coordinadora del X Congreso de Derecho Internacional sobre Medio Ambiente: Biodiversidad y Protección de la Fauna.
Móvil: 616764263.
Web: http://www.law.stetson.edu/conferences/IWLC/


El 24% de los pacientes con cáncer sufre depresión

– El 24% de los pacientes con cáncer sufre depresión.

Un estudio dirigido por el Institut Català dOncologia concluye que el 24% de los enfermos de cáncer presentan criterios de ansiedad o depresión. Es el primer trabajo que determina la prevalencia de trastornos mentales en una muestra amplia de pacientes con cáncer de España.
agencias |

El Institut Català dOncologia (ICO) ha elaborado el primer estudio de España con una muestra amplia de pacientes para determinar la prevalencia de trastornos mentales en los enfermos con cáncer. En el trabajo también han colaborado especialistas del Hospital Clínico de Barcelona y del Hospital Universitario Sant Joan de Reus.

Los resultados indican que el 24% de enfermos con cáncer tienen criterios de trastorno mental. La mayoría presentan un trastorno adaptativo, que se caracteriza por tener síntomas de ansiedad, depresión o las dos. El trabajo también concluye que la presencia de estos trastornos es más elevada en enfermos que han recibido radioterapia, que están en tratamiento psicofarmacológico o que sufren dolor.

Para hacer el estudio, se entrevistó a 400 pacientes oncológicos que recibían tratamiento de manera ambulatoria en el ICO LHospitalet. Los enfermos respondieron un cuestionario, la Escala de Ansiedad y Depresión Hospitalaria. Los que, según el test, precisaban ser derivados a un equipo de salud mental para su valoración y posible tratamiento, se sometieron a otras pruebas. Así se determinó que 97 enfermos de cáncer padecían un trastorno mental. Actualmente el estudio se ha ampliado hasta 700 pacientes y se mantiene la misma proporción: uno de cada 4 enfermos de cáncer tiene ansiedad o depresión.

El trabajo pone de manifiesto la elevada prevalencia de trastornos mentales en los pacientes oncológicos y la necesidad de realizar un seguimiento más estrecho de estos enfermos para detectar de manera precoz los síntomas ansiosos y depresivos y poder-los tratar eficazmente.

El abordaje psicológico

El ICO es un centro pionero en la atención psicológica de los enfermos con cáncer. El centro de LHospitalet dispone de una Unidad de Psico-oncología desde septiembre de 1998, que fue la primera unidad con carácter de Servicio de Psico-oncología de Catalunya. Actualmente, trabajan 3 psico-oncólogos y un psiquiatra de enlace.

Los centros del ICO en Girona y Badalona también disponen de una psico-oncóloga cada uno. En conjunto el ICO ha visitado a más de 3.000 pacientes en 9 años. La misión de los Servicios de Psico-oncología es atender a pacientes con cáncer, tanto ingresados como los que reciben tratamiento ambulatorio, y a los familiares durante todo el proceso de la enfermedad. También se atiende a las personas que son informadas que han heredado una mayor predisposición de sufrir un cáncer. Se realiza atención psicoterapéutica individual y de grupo y se trabaja de manera interdisciplinar, participando en las sesiones clínicas con los servicios médicos.

Otro estudio, desarrollado en el Departamento de Antropología de la Universidad de Granada, ha puesto de manifiesto el aislamiento social al que se ven sometidos los niños que padecen cáncer y sus familias, por lo que se ha determinado que requieren una atención más integral y adaptada.
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Ácidos DHA y AA, claves para el desarrollo infantil

– Ácidos DHA y AA, claves para el desarrollo infantil

Durante el embarazo y la lactancia, los niños deben recibir un aporte suficiente de ácidos grasos Omega 3 DHA y Omega 6 AA, imprescindibles para su desarrollo neurológico y ocular.

La leche materna es la primera opción para alimentar a un recién nacido, y en los casos en que deba utilizarse leche maternizada, ésta debería incluir ácidos grasos esenciales Omega 3 DHA (ácido docosahexaenoico) y Omega 6 AA (ácido araquidónico). Esta es una de las recomendaciones realizadas por un grupo de profesionales sanitarios infantiles de once países, entre los que figura un equipo español de la Universidad de Granada, que se publican en el último número de Journal of Perinatal Medicine.

Para realizar las Recomendaciones y Directrices en Medicina Perinatal se han revisado los estudios realizados hasta el momento sobre el efecto del DHA y AA en el desarrollo infantil, y las recomendaciones actuales. La literatura muestra que ambos ácidos grasos tienen un papel esencial en el desarrollo del sistema nervioso y ocular del recién nacido. Cristina Campoy, del Departamento de Pediatría de la Universidad de Granada, ha explicado a DM que las fórmulas infantiles deberían ser suplementadas con estos ácidos grasos.

Esto quiere decir que aquellas fórmulas que no lo están, no están cumpliendo los requisitos mínimos que garanticen que un niño alcance su potencial desarrollo neurológico, y de la retina, como un niño que sí lo esté recibiendo. Suplementar la leche, a la vista de los resultados, y puesto que no se está realizando, lógicamente puede plantear un problema ético. Hemos podido demostrar con los estudios que hay la necesidad de incluir los ácidos.

Por eso hemos establecido estas recomendaciones: el mínimo de DHA debe ser entre el 0,2 y el 0,5 por ciento de ácido graso, mientras que de AA las cantidades suplementadas deben al menos ser iguales a las de DHA.

Es necesario, además, que durante el embarazo las mujeres realicen una dieta equilibrada que incluya un aporte regular de ácido docosahexaenoico, para que no afecte negativamente al niño en un momento crítico de su desarrollo cerebral. Las recomendaciones cifran la cantidad de DHA en un mínimo de 200 miligramos en la ingesta diaria. Si se cubre con la dieta, perfecto. Sin embargo, en algunas encuestas nutricionales a embarazadas hemos observado que, incluso en nuestra zona de dieta mediterránea, el 33 por ciento de las mujeres no cubren esas necesidades siquiera; están muy deficitarias. Pese a todo, se trata de hacer una dieta variada y equilibrada que aumente el consumo de pescado, sobre todo azul.

Reservas poliinsaturadas
Campoy explica, además, que hay que tener en cuenta que tras el primer embarazo las mujeres pasan todas sus reservas de DHA al feto, por lo que deberían aumentar las cantidades antes de tener otro embarazo. Embarazos múltiples muy seguidos van a producir deficiencias de DHA y AA en la madre, determinando que esos niños pueden ser deficitarios.

Asimismo se recomienda añadir EPA, otro ácido Omega 3, en cantidades inferiores a las de DHA, así como que el aporte dietético de DHA y AA continúe en los siguientes seis meses de vida, aunque aún no se dispone de los datos suficientes como para recomendar las cantidades exactas.

Dadas las circunstancias, y viendo los resultados de los trabajos, se sugiere la necesidad de que uno de los abordajes clave en el seguimiento del embarazo sea el estudio de la ingesta dietética de las madres, sobre todo con el problema de obesidad en mujeres jóvenes, que hay en nuestro medio, y las dietas tan transgresoras que hace la mayoría. Para Campoy, se produce otro dilema ético, al conocer la evidencia y no controlar los riesgos, ya que los hábitos alimenticios de las mujeres jóvenes están perjudicando su salud y pueden repercutir en el desarrollo de sus hijos.

Evidencia científica
El equipo de Campoy ha participado en una iniciativa de la Comisión Europea dentro del V Programa Marco, en la que se dio suplementos de DHA y ácido fólico a embarazadas para comprobar si repercutían en el desarrollo mental y neurológico de sus hijos a largo plazo.

El trabajo se realizó en Hungría, Alemania y España. Se observó que las mujeres aumentaban sus concentraciones plasmáticas, lo que influía en el aporte de la madre hacia el feto y a través de la leche. Los niños ahora tienen 5 años y medio y se les han pasado test neurológicos. En ellos hemos observado que los que nacieron con mayores niveles de DHA alcanzaron un desarrollo psicomotor y neurológico mejor que los que tenían menos. El proyecto sigue en marcha en el VII Programa Marco y realizará un seguimiento hasta que los niños cumplan 9 años para determinar cómo adquieren las funciones ejecutivas.
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Los niños que tienen cáncer y sus familias sufren aislamiento social

– Los niños que tienen cáncer y sus familias sufren aislamiento social.

Un estudio desarrollado en el Departamento de Antropología de la Universidad de Granada ha puesto de manifiesto el aislamiento social al que se ven sometidos los niños que padecen cáncer y sus familias, por lo que se ha determinado que requieren una atención más integral y adaptada a sus necesidades específicas.

Tras un estudio con menores ingresados en el Hospital Universitario Virgen Nieves y en el Universitario San Cecilio de Granada y con sus madres, la investigadora Pilar González afirma que el diagnóstico de cáncer produce “un fuerte impacto emocional en el niño, con sentimientos negativos de incertidumbre, culpa, impotencia y gran confusión”.

A partir de ese momento, toda la vida del niño, de su madre y en parte también del resto de familiares giran “alrededor de la enfermedad y su tratamiento”, informó ayer en un comunicado la entidad docente.

Las experiencias más traumáticas están relacionadas con los procedimientos, los efectos secundarios del tratamiento al que son sometidos y el aislamiento impuesto ante la neutropenia, que les afecta no sólo física y psíquicamente sino también a nivel social y escolar, según la investigadora.
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Un estudio revela el aislamiento que sufren los niños con cáncer y sus familias

– Un estudio revela el aislamiento que sufren los niños con cáncer y sus familias

Un estudio desarrollado en el Departamento de Antropología de la Universidad de Granada ha puesto de manifiesto el aislamiento social al que se ven sometidos los niños que padecen cáncer y sus familias, por lo que se ha determinado que requieren una atención más integral y adaptada a sus necesidades específicas.

Tras un estudio con menores ingresados en el Hospital Universitario Virgen Nieves y en el Universitario San Cecilio de Granada y con sus madres, la investigadora Pilar González afirma que el diagnóstico de cáncer produce «un fuerte impacto emocional en el niño, con sentimientos negativos de incertidumbre, culpa, impotencia y gran confusión».

A partir de ese momento, toda la vida del niño, de su madre y en parte también del resto de familiares giran «alrededor de la enfermedad y su tratamiento». Las experiencias más traumáticas se relacionan con los procedimientos y los efectos secundarios del tratamiento.

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Chaves: «El PP recurre al juego sucio en la recta final»

– Chaves: «El PP recurre al juego sucio en la recta final»

Promete aulas universitarias con no más de 50 alumnos. El PSOE utiliza el pásalo y los SMS para animar a ir a las urnas.

Cinco, cuatro… La carrera por la presidencia de la Junta de Andalucía entra en su recta final. Los candidatos, en cuestión de propuestas, están desfondados. La precampaña ha sido intensa y ya, salvo sorpresas finales, han puestos todas sus cartas sobre la mesa.

Manuel Chaves, secretario general del PSOE-A y candidato a la reelección, teme que el PP recurra ahora al juego sucio. En Granada se refirió, en concreto, a una acusación que lanzó el diputado provincial del PP de Granada José Antonio Robles contra la consejera de Justicia y candidata por Granada, María José López. El popular le achaca haber «puesto precio» a una vivienda de la Empresa Municipal de Vivienda y Suelo de Granada (Emuvyssa) que compró cuando era consejera delegada y administradora de la entidad.

«No les dará resultado», apostilló Manuel Chaves, a la vez que recordó que su consejera ha presentado una querella criminal contra Robles. «estas cuestiones se deben dilucidar en los juzgados», añadió.

La jornada en Granada tuvo más citas. Una de ellas, muy especial para Chaves. El candidato socialista, en un acto con investigadores de la Universidad de Granada, apostó por un plan de calidad de las universidades andaluzas que incluye, además de apoyo a los investigadores, compromisos tales como el de no superar los 50 alumnos por aula en casi el 80 por ciento de las actividades universitarias.

Investigadores

En lo que se refiere al periodo de formación de investigadores en régimen de contrato laboral va a poner en marcha un nuevo sistema de apoyo al personal investigador en proceso de formación, basado en un modelo de contratación en el que, una vez alcanzado el título de master, los jóvenes investigadores serán vinculados al sistema andaluz de investigación mediante un contrato laboral en formación por un periodo de tres años que les permita la realización de sus tesis. Añadió que, una vez alcanzado el grado de doctor, dispondrán de un contrato por un año para llevar a cabo actividades posdoctorales.

La campaña electoral del PSOE-A sigue, por lo tanto, repartiendo propuestas sectoriales y críticas a los opositores. La maquinaria del partido ha puesto la directa hacia el 9 de marzo.

Sus responsables han decidido decidido recurrir al conocido pásalo para pedir a militantes y simpatizantes el envío de mensajes de móvil «a los tuyos» para animarles a acudir a votar en las elecciones generales y autonómicas del próximo domingo, ya que el partido considera clave lograr la máxima participación en las urnas.

El texto del mensaje que el PSOE-A invita a enviar para incentivar el ejercicio del derecho de sufragio es el siguiente: «Seguir avanzando o volver atrás. No es lo mismo, porque unos queremos más para Andalucía y otros quieren menos. 9 de marzo. Tu voto + tu gente. Pásalo. PSOE-A».

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