Llora, Granada

Justo cuando el granadino Luis García Montero pasea por emisoras de radio y televisión y ocupa páginas y páginas de la prensa escrita con su nuevo libro bajo el brazo, cuando en toda España se aplaude su calidad literaria y humana, Granada parece darle la espalda.

Termina el curso escolar y el catedrático García Montero dice adiós a la Universidad en la que ha enseñado literatura desde hace casi treinta años. Un defensor de lo público se ve forzado a abandonar el espacio público que más quiere: su aula.

Se va ligero de equipaje, aunque con tres docenas de libros escritos al amor de Granada. Desde aquel primer poemario Y ahora ya eres dueño del puente de Brooklyn, hasta Mañana no será lo que Dios quiera, una emocionada biografía novelada de su amigo y poeta Ángel González. Poemas y ensayos que engrandecen su obra. Por ellos recibió los premios más prestigiosos del país: Adonais, Loewe, Nacional de Poesía y Nacional de la Crítica.

Resulta inexplicable que alguien con ese currículo tenga que abandonar la docencia en su ciudad natal. Cuando han pasado ya algunos meses del detonante de este divorcio entre Luis y su Universidad, parece más incomprensible y estúpido el motivo que lo provocó: la defensa de García Lorca y Francisco Ayala, tachados de fascistas.

La noticia de aquel desafortunado desenlace judicial provocó una reacción instantánea en toda España. En pocas horas, un manifiesto en apoyo del catedrático era firmado por más de dos mil personas. En unos días se superaban las 10.000 firmas. La autoridad académica permanecía impávida.

Pero esto ya es agua pasada. Luis ha tomado una decisión y hay que respetarla. Son otros quienes deben meditar sobre sus actos. Quienes han de preguntarse por qué son incapaces de aceptar el éxito ajeno.

En estas tres décadas, García Montero ha contaminado de su amor por la literatura a miles de estudiantes que pasaron por sus aulas, a docenas de miles de personas que leyeron sus poemas, sus ensayos, sus artículos en este periódico, que siguieron sus intervenciones radiofónicas. Es responsable de que una masa ingente de jóvenes se haya aficionado a la poesía. El éxito del Festival Internacional de Poesía Ciudad de Granada es una buena prueba.

Soy uno de los infectados por el virus LGM. Mis viejos profesores de literatura nunca pasaron del bajel pirata de Espronceda. Gracias a Luis, me sumergí en aguas lectoras más profundas. Hoy navego por Completamente viernes o La intimidad de la serpiente sin mareos ni desmayos.

Se va de la Universidad de Granada también no sólo un excelente catedrático, sino un ciudadano ejemplar. Luis podría haber optado por permanecer en su particular nube alumbrando con periodicidad sus versos. Pero no. Se implica y de qué manera.

Lo mismo se le ve en una manifestación en defensa de una escuela pública en Madrid, que marchando junto a los vecinos de Los Pedroches que reivindican una parada de tren. Acude a mesas redondas, conferencias o mítines con el convencimiento de quién sabe que el auténtico intelectual debe estar a la vanguardia de las reivindicaciones sociales.

Otras ciudades se abren a su nueva vida. Por ejemplo, Sevilla: el sábado pasado estuvo firmando su biografía de Ángel González durante una hora en la Feria del Libro. Por ejemplo, Madrid. Esta noche, en el Teatro Español, se estrena un espectáculo de música y poesía. La pianista Rosa Torres-Pardo acompañará al actor José Luis Gómez que recitará seis poemas de García Montero especialmente escritos para este acto que conmemora el centenario de la muerte de Albéniz.

Gómez ha resumido esos versos de García Montero en tres palabras: «Hermosos, inteligentes y elocuentes». Todo eso se pierde la Universidad de Granada. ¿Están ciegos?
Descargar

Antídoto contra copiones

A Josep Lluís Mancho le van los desafíos. Primero creó el antídoto para el virus Viernes 13, que causó estragos a finales de los años ochenta, cuando las infecciones todavía viajaban en el prehistórico disquette.

Después retó a la comunidad hacker a burlar su sistema de seguridad. Su empresa organizó tres concursos y «nunca nadie consiguió romper el cortafuegos de Xifra. Ninguna persona envió al notario el contenido del fichero protegido y eso que tuvieron un año de plazo y había en juego 18.000 euros», recuerda este informático de 47 años de edad, actualmente director de la empresa Symmetric.

Mancho y su equipo en la compañía están dispuestos ahora a dificultar una socorrida práctica académica (no sólo del alumno): el fenómeno del «copiar y pegar», íntegra o parcialmente, contenidos de Internet y presentarlos como obras originales y, en algunos casos, hasta cobrar por ello (como el informe oficial de la estación de esquí San Glorio en Castilla-León).

Si la tecnología hace extremadamente fácil fusilar un texto de Internet, sostiene Mancho, «la misma tecnología también debe hacer muy sencillo verificar si ese texto ha sido plagiado». Approbo es una «utilidad gratuita, sencilla e intuitiva» para comprobar si el documento es una copia. «Muchos maestros están hartos de sospechar que sus alumnos fusilan contenidos. Ahora tendrán la certeza de que es cierto», asegura Mancho.

No es la única herramienta disponible. Compilatio, Turnitin, CopyScape o Antiplagio Educared, entre otras, son aplicaciones similares a la catalana Approbo. Gratuitas unas, de pago otras.

Approbo es una aplicación online multiplataforma (Windows, Mac, Linux) que automatiza los procesos para saber qué partes de un texto son originales o no. La comparación se realiza en cualquier formato textual y su funcionamiento es sencillo. Basta con subir el archivo a Approbo. En minutos (según la velocidad de conexión) el programa, que funciona desde cualquier navegador de Internet, da su veredicto: si la copia es íntegra o parcial, y de qué fuentes proviene. La búsqueda de documentos se hace en Google, es decir, compara con los millones de webs que indexa el buscador.

Además, explica José Luis Mancho, al autor «puede comprobar el grado de difusión de su obra en la Red o saber en qué webs o blogs aparecen las mismas frases sin su permiso». El objetivo, explica el informático, no es sólo evitar que los chavales copien, sino «elevar el nivel de estudios». Y añade: «Más allá de la polémica sobre si cada alumno debe tener su ordenador en el aula, lo importante es que lo que hagan con las aplicaciones informáticas sea de provecho».

Quien desee utilizarlo deberá registrarse antes, porque el Citilab de Cornellà de Llobregat cede espacio de su servidor a este desarrollo de Symmetric, cuya sede también está en el centro tecnológico. En el Instituto Bernat el Ferrer de Molins de Rei (Barcelona), donde imparte clases su esposa, Àngela Rams, lo probaron primero. Una semana después de su lanzamiento hay 8.000 registrados y se han analizado 62.000 textos. Incluso se registran estudiantes para hacer la prueba inversa: ver si son sus profesores quienes copian.
Aprender a citar

Seis de cada diez universitarios españoles admitieron en 2007 que plagiaban sus trabajos académicos, según un estudio de la Universidad de las Islas Baleares entre los internautas de Universia.

Educared ofrece Antiplagio desde hace cinco años. «Los docentes estaban asustados por el uso que sus alumnos hacían de Internet. Temían que no pensaran por sí mismos y se limitaran a copiar», dice su gerente, Chabela Dragoevitch. Educared creó esa aplicación para que los docentes tuvieran mecanismos de detección y como herramienta educativa. «Los alumnos deben saber que es un delito, una infracción del derecho de autor. Es imprescindible que aprendan a documentarse, citando las fuentes de las que obtienen los datos». Muchos maestros la emplean, dice, como herramienta de persuasión.

La aplicación es gratuita, pero se debe descargar en el PC y sólo funciona con Windows. Antiplagio analiza los contenidos de servicios como El Rincón del Vago y Enciclonet. Los profesores pueden subir sus apuntes y los trabajos de otros alumnos para alimentar la base de datos.

Turnitin «rastrea entre más de 12.000 millones de web, 80 millones de trabajos de estudiantes, 10.000 periódicos, magacines y revistas científicas, y miles de libros, incluidos los clásicos», dice Will Murray, directot de iParadigms, su desarrolladora.

Este software se puede usar desde cualquier navegador y, además, se integra en las plataformas de aprendizaje como Blackboard, WebCT, Angel o Moodle. «Recomendamos que sean los alumnos quienes empleen la aplicación para que vean que pueden redactar excelentes textos sin necesidad de copiar. Se trata de que aprendan la cultura de las cosas bien hechas», asegura Murray.

Creada en 1995 en Estados Unidos, la empresa desembarcó en Europa en 2002 vía Reino Unido, donde ya » lo utilizan el 97% de las instituciones educativas», dice Murray. Sólo en la secundaria británica el 30% de los trabajos son copiados, según datos de la compañía.

Turnitin no es gratuita. Su precio varía entre 5.000 euros anuales (escuelas) y 9.000 ( universidades). Unos 850 centros de 103 países emplean esta aplicación, que acaba de estrenar versión en español. Entre ellas, la Universidad Carlos III de Madrid. «Cuatro profesores de master realizan un piloto y, en paralelo, trabajamos para integrar Turnitin en la plataforma Aula Global 2, basada en Moodle. El objetivo es abrirla a toda la comunidad universitaria», explica Carmen Vázquez, vicerrectora de calidad.

Compilatio lleva dos meses en España. Esta aplicación llega de Francia, donde presta sus servicios desde hace seis años y funciona online desde cualquier navegador, aunque no se puede integrar en las plataformas docentes. Su precio, según el número de alumnos de la institución, oscila entre 800 y 1.000 euros.

CopyScape suministra dos servicios. Uno localiza los contenidos que se copian de una web a otra. Otro, los plagios. En ambos casos hay versiones gratuitas, pero limitadas a un número de escaneos mensuales. «Nuestros clientes son proveedores de contenidos que necesitan verificar si los textos que les entregan los autores son auténticos», explica Benjamin Isaacs, director de mercadotecnia de la compañía, con sede en Gibraltar. CopyScape cobra entre 0,5 y 0,10 dólares por un texto de entre 2.000 y 3.000 palabras.

Con Fair Share podrá saber cómo se difunde sus creaciones y cómo se utilizan en Internet, siempre que emplee sindicadores de contenidos RSS.
«Los valores de calidad universitarios están en entredicho»

«Tenemos que cambiar la cultura de tolerancia. La Universidad tiene que ser garante del saber en la sociedad del conocimiento, pero por desgracia hay demasiada permisividad; los valores de calidad están en entredicho», asegura Rosa María Medina, que, junto con otros 40 profesores de la Universidad de Granada, impulsa la plataforma antiplagio.

Les preocupan dos cosas: la copia de trabajos por parte de los alumnos y el plagio de tesis y proyectos de investigación entre los académicos. «Sé de docentes que han traducido libros y se han adjudicado su autoría. Es grave, pero lo peor es que sigan impartiendo su magisterio». De momento, la plataforma cuenta con el apoyo del Defensor Universitario y aspiran a que la memoria de la Universidad dé cifras de una práctica que, desde la copia textual al robo de ideas, «está muy extendida».

Si pillan a un investigador plagiando o manipulando datos en EE UU se arriesga (en función de la gravedad) a cinco años sin fondos para investigar. Desde 1988 una oficina vela por el cumplimiento de la ética.

El Ministerio de Ciencia español confirma que la nueva ley de ciencia prevé la creación de un Comité Español de Ética de la Investigación. Entre sus tareas, establecerá «los principios para la elaboración de códigos de buenas prácticas de investigación científica y técnica».
Descargar