La UGR espera aumentar la transferencia de investigación a sectores productivos

La UGR espera aumentar la transferencia de investigación a sectores productivos

La Universidad de Granada afronta el curso académico 2008-2009, cuyo acto de apertura oficial tendrá lugar mañana, con el objetivo de aumentar la trasferencia de investigación y sus presupuestos a los sectores productivos y sociales, todo ello a pesar de la situación de crisis económica.

Así lo ha manifestado el rector, Francisco González Lodeiro, quien ha asegurado que la institución académica empieza un nuevo curso, en el que deberá emprender grandes reformas, «con muchos retos y con mucha ilusión».
Entre ellos, además del impulso de la transferencia investigadora, González Lodeiro se ha referido a la adaptación de los títulos al Espacio Europeo de Educación Superior y a la mejora de las infraestructuras.

Según el rector, en tiempos de dificultades económicas, la Universidad como institución pública «tiene que dar la talla en el rigor, en la eficacia en el gasto y en la mejora de los servicios» para, de esta forma -ha añadido- obtener «los máximos rendimientos» aunque la coyuntura no sea «la más deseable».

González Lodeiro, que participó este sábado en un acto con estudiantes Erasmus, ha señalado que los presupuestos de la Universidad no se han visto afectados, aunque sus incrementos no sean «lo que podrían haber sido en otra situación económica», y cree que son «suficientes» para llevar a cabo «con éxito» la reforma prevista.
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Un informe considera ‘imprevisible’ el derrumbe del viaducto de la A-7

Un informe considera \’imprevisible\’ el derrumbe del viaducto de la A-7

Un informe técnico incorporado a la investigación judicial del accidente laboral de un viaducto de la autovía A-7 en Almuñécar (Granada), donde murieron seis trabajadores tras la caída de una estructura en construcción, concluye que la rotura que motivó el siniestro fue “imprevisible”.

Así se recoge en un trabajo de 42 páginas, al que tuvo acceso Efe, firmado por Francisco Millanes Marto, catedrático de Estructuras, Puentes Metálicos y Mixtos de la Escuela Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Madrid.

El informe técnico aclaratorio fue elaborado a petición de la empresa Estructura y Montaje de Prefabricados, subcontratista de parte de las obras e implicada en la instrucción, que solicitó un pronunciamiento especializado sobre ciertas cuestiones técnicas relativas al colapso de la autocimbra del 7 de noviembre de 2005.

Entre las diez conclusiones finales que se precisan en el documento, el catedrático indica que “desde el punto de vista técnico”, el tipo de rotura acaecido en el accidente se puede calificar como “imprevisible o no predecible”. Todo ello, indica Millanes Mato, “de acuerdo con el estado actual de las técnicas de fiabilidad estructural y de las prácticas habituales de ejecución de las estructuras metálicas”.

Según este doctor ingeniero de Caminos, los informes de Fomento, del Instituto Eduardo Torroja y de la Universidad de Granada, tras varios años de investigación, “identifican inequívocamente” el origen del accidente en la rotura de una pieza, en concreto del “marco trasero de la batería izquierda”.

“Calificando de muy poco dúctil el mecanismo de rotura, como producida de forma súbita, sin manifestar indicios de preaviso que pudieran haber sido detectados en las inspecciones de obras o en los controles de mantenimiento periódicos acreditados”, añade respecto a los referidos informes.

Precisa además que dichos documentos, también incorporados a la investigación, en cambio “no permiten establecer por falta de indicios concluyentes la causa final del accidente”.

El catedrático señala que las dos causas probables referidas –aflojamiento de tuercas y degradación progresiva de una de las soldaduras– “no son detectables” con las técnicas habituales exigibles al control de ejecución y al sistema de mantenimiento de estructuras metálicas.

Asimismo el informe –elaborado en enero de este año– concluye que el desarrollo del manual de instrucciones de la autocimbra AC-55-E por parte de Estructuras y Montaje de Prefabricados cumplió “sobradamente” las instrucciones y las medidas de inspección “que incluso las más recientes recomendaciones establecen sobre este tipo de estructuras”.
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ABC

Pág. 14 y 15: El 90% de los desaparecidos en la Guerra Civil nunca podrán ser identificados|Las claves
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Ideal

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Pág. 16: Los alumnos extranjeros serán embajadores de Granada en sus países|La UGR es la que más estudiantes de Erasmus acoge
Pág. 20: Sistemas que aumentan la productividad empresarial
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«Necesitamos promotores que busquen una financiación externa para la UGR»

«Necesitamos promotores que busquen una financiación externa para la UGR»

Obtener recursos del sector privado para que la Universidad se autofinancie, tal y como exige Europa, e implicar más a los académicos en la gestión de la institución, son los retos del rector para este curso

Lleva nueve meses al frente del equipo de Gobierno de la Universidad de Granada y ya es tiempo de compartir su verdadera estrategia para el futuro de esta institución. Ni promesas electorales ni presión política, una radiografía de la Universidad que Francisco González Lodeiro se ha propuesto conseguir. Su balance es «positivo»: remodelar infraestructuras según los nuevos planes de estudio, consolidar el Parque Tecnológico de la Salud y, lo más urgente, las obras del Metro que afectan a Fuentenueva. Pero «lo que más nos importa es que la Universidad se implique en la gestión y desarrollo», dice el rector, que nunca habla en singular.

-Europa exige que las universidades tiendan a la autofinanciación, ¿cómo tiene previsto la UGR buscar recursos?

-Las universidades españolas no están acostumbradas a estas acciones. Pero la ministra lo ha dicho claramente: el Estado va a financiar el funcionamiento normal de las universidades, pero todo lo que queramos añadir hay que buscarlo fuera. Así que vamos a incentivar más a la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI) con el sector privado para tener recursos a través de la investigación y los servicios.

-¿Cómo será esa incentivación?

-Ampliando la colaboración entre el sector productivo (industrial y de bienes sociales) y la Universidad. A través de promotores que muestren nuestras capacidades de transferir conocimientos y capten la financiación externa. La industria española quiere resultados inmediatos y esto no es siempre posible. Una patente que inicialmente puede no tener interés, después puede tenerlo. Por eso hay que captar desde los gabinetes de I+D esos valores. Tenemos que rodearnos de personas que comuniquen mejor. Otra forma de incentivar es mediante la creación de empresas propias de la Universidad, las llamadas spin-off. Desde enero, la UGR ha creado 5 \’spin-off\’ y aspiramos a crear entre 10 y 15 al año.

-La crisis económica obliga a apretarse el cinturón a todas las instituciones, ¿ha previsto un plan de ajuste?

-El plan de ajuste está condicionado por las transferencias que nos hace la Junta de Andalucía. Hemos hecho una política de ahorro y de austeridad.

-¿En cuánto estima ese ahorro?

-No puedo dar una cifra, pero hemos eliminado, aunque sea simbólico, actos ceremoniosos. Los hemos restringido al mínimo, como son la apertura de curso, las medallas a la Universidad, los Honoris Causa y los sueldos.

-¿Van a congelar los sueldos?

-No. La atención a cargos vamos a intentar congelarlas, pero esto son retribuciones que vienen por ley y hay que buscar la fórmula de ajuste para congelarlas o semicongelarlas. En infraestructuras buscamos obras imprescindibles para la actividad docente e investigadora.

-La patronal pide más colaboración, ¿qué les responde?

-La Fundación General de Universidad, de la que estamos elaborando sus estatutos, será el foro en el que buscaremos solución a las cuestiones pendientes.

-La relación de la UGR con el Ayuntamiento de Granada ha tenido sus más y sus menos, ¿hay más colaboración ahora?

-La relación con el Ayuntamiento es excelente, de colaboración absoluta. Ya realizamos actividades conjuntas como la Universiada. Y en la Fundación Granada Educa está también la UGR para resolver los problemas educativos.

-¿Estará el alcalde mañana en el acto de apertura oficial del curso universitario?

-Sí, sí. Bueno, creo que llegará un poco tarde, pero llegará.

-La Plataforma contra el Plagio exige que se elimine la excelencia académica a los docentes que han copiado, ¿tiene previsto algún plan sancionador?

-Esto es un problema internacional. Hay que ser estrictamente rigurosos para que no se produzca. El plagio es un fraude, un engaño.

-¿Como para eliminar la excelencia académica?

-Bueno, la excelencia académica es un concepto que no está materializado en nada, pero puede haber sanciones de carácter disciplinario si una persona ha plagiado. Solamente hacer público que alguien ha plagiado es suficientemente duro como para además quitarle la excelencia académica. También hay personas que se inventan los resultados de las investigaciones, como ahora todas las revistas científicas se descargan en internet, es muy fácil plagiar.

-En dos años deberán estar todas las carreras adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Se rumorea que la mayoría necesitará una prórroga, ¿qué opina?

-Vamos a tener un trimestre duro. El calendario nos obliga a tener en noviembre el mapa de titulaciones que no han pasado al primer catálogo y enviar los planes aprobados en Córdoba a la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y la Acreditación (Aneca) para esperar que se verifiquen esos títulos, de los que sólo algunos podrán salir adelante. Creo que la mayor parte se iniciará en el curso 2010-2011.

-El Vicerrectorado de Posgrado asegura que la UGR aspira a iniciar el proceso el próximo año.

-Bueno, todas las universidades andaluzas aspiran a iniciarlo un año antes. Sin embargo, esto dependerá de los plazos de la Aneca. Un plan de estudios que se apruebe en septiembre difícilmente lo pondremos en marcha en 2009. Creo que no nos debemos precipitar por cumplir un plazo.

-¿Cuánto estima que deberá invertir la UGR para adaptarse a las exigencias de Europa?

-No pensemos en lo que tenemos ahora y lo que vamos a tener. Es cierto que en la UGR hay carencias de profesores en algunas áreas, pero en otras hay un número muy abundante. Con el espacio europeo habrá menos asignaturas optativas, la enseñanza será más formativa que informativa y la parte especializada se dejará para los posgrados. Sé que habrá que contratar más profesorado, sin duda alguna, pero la adaptación se puede conseguir fácilmente si se hacen planes de estudio acordes a nuestros recursos y capacidades.

-¿Hay alguna partida presupuestaria para la adaptación?

-No. Creo que con los medios que tenemos podemos hacerlo. El Ministerio ha puesto en marcha el programa Estrategia Universidad 2015, para el que cada universidad presentará su proyecto y a los mejores fundamentados se les dará una subvención especial. Para 2008 hay 150 millones de euros. Entre 10 y 15 universidades podrán entrar en estos campus de excelencia y la UGR se va a presentar.

-El sistema de evaluación de los docentes está siendo objeto de un duro debate interno…

-El programa andaluz Docentia hay que trabajarlo más. No todas las universidades somos iguales, ni el profesorado es homogéneo y, por tanto, hay que repensar los términos del sistema de evaluación. Yo no castigaría a nadie. Sólo tenemos que decidir si le damos más importancia a los resultados que al propio proceso de innovación en la enseñanza.
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«Urgen políticas para captar alumnos en Experimentales, Ingeniería y Humanidades»

«Urgen políticas para captar alumnos en Experimentales, Ingeniería y Humanidades»

La Universidad de Granada es una de las más populosas de España, pero la tendencia desde 2001 es a la baja, en torno a diez mil nuevos ingresos. Hay titulaciones que tienen una demanda imposible de satisfacer, como es el caso de Medicina, Farmacia o Informática, y otras que sobran plazas todos los años. Con este panorama, algunas instituciones se han apuntado a la práctica de medidas agresivas para captar estudiantes, como Sevilla, que repartió el año pasado PC a los alumnos de primero.

-¿Qué le parece esta práctica?, ¿planea la UGR incentivos en este sentido?

-La falta de estudiantes en Ciencias Experimentales, en algunas ingenierías y en humanidades me preocupa mucho. En estas titulaciones hay que hacer una política de captación de alumnos. No digo que regalar ordenadores sea un mal motivo, pero prefiero que los estudiantes de Secundaria sepan que hay titulaciones como química o humanidades que son enseñanzas atractivas y que además sirven para ganarse uno la vida.

-Entonces, ¿qué propone?

-Hay que hacer una labor importante en las enseñanzas medias. Difundir qué es la Biología, la Física o las Matemáticas. Y dejar claro que no son ciencias que no valen para nada. Por ejemplo, en Geología, mi especialidad, no hay paro. EEUU, América Latina o España demanda geólogos. Pero no se puede estudiar biológicas sólo por su salida laboral.

-¿Va a intervenir la UGR en los institutos?

-Estamos elaborando un programa aconsejados por los americanos para que se informe en los centros de Secundaria. En febrero queremos iniciar el proyecto para que los becarios de investigación vayan a los institutos y les expliquen qué es la investigación, qué se hace y qué satisfacciones tiene. Esto mismo queremos hacerlo también en Humanidades.

-¿Qué más acciones plantea?

-Mejorar nuestras actividades estructurales y las condiciones de bienestar de los estudiantes, por ejemplo, con el programa de la vivienda estudiantil; el deporte de base. Organizarles una vida dentro de la propia Universidad en colaboración con la ciudad de Granada, también la de Ceuta y Melilla.

-Captar alumnos como sea…

-No me parece que el atractivo de un estudiante por una Universidad sea porque le regalas algo, sino porque se entusiasme por estudiar. Para ello hay que mostrarle una Universidad de calidad.
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La UGR publica un libro sobre las personas que sufren por causa de enfermedad

La UGR publica un libro sobre las personas que sufren por causa de enfermedad

El protagonismo histórico de las personas que sufren o han sufrido enfermedad es el objeto del libro que lleva por título “La experiencia de enfermar en perspectiva histórica” que acaba de publicar la Editorial de la Universidad de Granada (EUG), con edición de los profesores Teresa Ortiz, Guillermo Olagüe, Esteban Rodríguez, Alfredo Menéndez, Eugenia Gil, Marco A. Luna, Maite Sevilla y Antonio J. Gómez.

En el volumen se recogen amplios resúmenes de los trabajos aceptados para su presentación y debate en el XIV Congreso de la Sociedad Española de Historia de la Medicina, celebrado en Granada del 11 al 14 de junio de 2008. Estos trabajos se refieren en buena medida a las personas que sufren o han sufrido enfermedad, pues, a decir de los responsables del congreso, se trata de “incorporar sus voces y buscar su perspectiva para explorar la imagen que construyen del propio cuerpo en salud y en enfermedad, las relaciones profesionales y sociales que establecen en su proceso de curación, la forma en que los puntos de vista científicos contribuyen a conformar la percepción individual de la salud enfermedad; para conocer, también, sus resistencias o asimilación del monopolio técnico, su vulnerabilidad ante los riesgos sanitarios, su capacidad para demandar atención, para cuestionar o transformar la organización sanitaria y para trasladar al cuerpo político sus vivencias personales y colectivas”.
En el libro se incluyen más de cien trabajos de distintas disciplinas, desde la experiencia de enfermar en distintos lugares del mundo, hasta los miedos a los contagios, la subjetividad y enfermedad mental, o el análisis histórico, así como otros de diversa índole temática muy específica: la literatura como fuente para la historiografía de los pacientes colombianos en la obra de García Márquez; Entre la utopía médica y las prácticas sexuales femeninas; o la Intersubjetividad, cólera y esclavitud en Cuba colonial; El uso terapéutico del dolor; o La salud en manos de los ciudadanos. El caso de la protección contra las armas químicas en Cataluña durante la Guerra Civil española.
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La mayoría de los desaparecidos en la Guerra Civil no podrán ser identificados

La mayoría de los desaparecidos en la Guerra Civil no podrán ser identificados

Según publica este domingo ABC, los expertos aseguran que será imposible cumplir con las expectativas generadas por Garzón a los familiares de las víctimas de la Guerra Civil. El 90 por ciento de los desaparecidos nunca serán identificados: las asociaciones de memoria y los forenses advierten sobre las limitaciones en el estudio de los restos desenterrados. Cada una de las identificaciones por ADN tiene, además, un coste de 3.000 euros.

La opinión de historiadores, juristas, antropólogos y forenses es clara: según ABC, ni el Gobierno ni Garzón han medido el alcance de las consecuencias de generar un exceso de expectativas de reparación entre familiares de desaparecidos.

Las fuentes consultadas por el diario de Vocento coinciden en que sólo será factible identificar, tras su exhumación, a un 10 ó 15 por ciento de quienes figuran en el listado que está elaborando Garzón, según el forense Francisco Etxeberría Gabilondo. Recientemente, las asociaciones de memoria histórica han entregado al juez una lista de 143.000 nombres.

Si sólo es posible identificar a parte de los enterrados en fosas comunes, y cada estudio de ADN tien un coste de 3.000 euros, esto supondría una inversión que ABC califica de «estimable», y que además carece de garantías.

Zapatero trata de aplicar las irrealizables promesas hechas cuando formaba la oposición, referidas a la anulación de las sentencias franquistas, y de la que forma parte la hecha por Jesús Caldera y Amparo Valcarce, una proposición que solicitaba la anulación de todos los juicios sumarios del franquismo. Esta solicitud de justicia retroactiva tuvo que ser rebajada una vez Zapatero acometió la ley de la Memoria Histórica en su primera legislatura, debido a la incapacidad de dar seguridad jurídica a tal procedimiento.

Lo que sí cubre la ley, según ABC, es a la ingente tarea de recuperación de nombres, a la exhumación de cuerpos y a la identificación de los mismos. Pero según los expertos esto sólo resulta pertinente en escasas ocasiones, según los representantes de organizaciones dedicadas a ello. Por ejemplo, la Asociación de Memoria Histórica de Granada reconoce haber recibido más de 60 peticiones de exhumación y que de ellas sólo ocho fueron realizables.

Otra asociación, la dedicada a la Recuperación de la Memoria Histórica de Valladolid, ha expuesto lo que se está viviendo en dicha provincia. A través de Silvino Martín, su presidente, ABC publica que «vamos recogiendo datos, pueblo por pueblo, sobre los desaparecidos y dónde están enterrados. Nuestra conclusión es que elaborar un listado de esas personas en toda España es factible», pero a continuación, añade que «en la gran mayoría de los casos no será posible identificar el cadáver y entregarlo a la familia».

«Hasta ahora hemos investigado en el 40 por ciento de la provincia de Valladolid, y hemos logrado recoger un listado de 1.600 personas ejecutadas. Pero, sin embargo, sólo hemos logrado la identificación de 125 cuerpos», debido a que «sólo es razonable exhumar restos de fosas pequeñas en las que se conoce fehacientemente las identidades de los allí enterrados». La asociación granadina consultada por ABC es la que reconoce que el 75 por ciento de los cadáveres están en ese tipo de fosas.

José Antonio Lorente, investigador de la Universidad de Granada especializado en pruebas genéticas añade que «de entrada, el ADN sólo se puede recurrir en aquellos casos en los que sea posible obtener muestras de referencia. O sea, cuando haya familiares». «Después de 70 años, en un 30 por ciento de los casos, quizá un 20 recurriendo a las técnicas más punteras, ni siquiera es posible extraer el ADN de los huesos». Y si hay familiares vivos, los investigadores aún así deberán saber con qué cuerpo trabajar, ya que «en una fosa no ya de cientos de personas, sino de varias decenas, por mucho que alguien reclame que su padre está ahí, ¿por dónde empezamos?».

A la dificultad de identificación se añade el costoso proceso del análisis genético. «Pensemos en el accidente de Barajas. Ahí se trabajaba con una lista cerrada de personas, con muchos familiares dispuestos a colaborar, con fichas dentales previas, con enorme despliegue de medios… y con todo y con eso, la identificación llevó una semana».

Todo esto puede desembocar en un aluvión de peticiones no satisfechas que sólo generen insatisfacción, según ABC. El caso de la fosa donde supuestamente está enterrado el poeta Federico García Lorca es sólo un caso representativo. Y es que el planteamiento de la ley es demasiado genérico, afirma el diario. Según Lorente, «si se disparasen las solicitudes, los laboratorios no darían abasto» y los protocolos para desenterrar o no los cadáveres de las fosas comunes no han sido aún definidos.

Y un último dato para la confusión: tal y como afirma ABC, en la época muchas veces se inhumaba en las fosas comunes a todos aquellos que, pese a morir de muerte natural, carecían de dinero para pagarse un nicho o una tumba. Es por ello que las cifras de desaparecidos estén «hinchadas» en todas las ciudades.
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Casi el 58% de los estudiantes de la Universidad de Almería son mujeres

Casi el 58% de los estudiantes de la Universidad de Almería son mujeres

El nuevo curso 2008/2009 recién empezado en la Universidad de Almería, se inaugura con una máxima participación femenina frente a la masculina. Exactamente, y de acuerdo a un informe publicado por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta, un 57,6%, es decir, unos 5.974 alumnos de los 10.365 con los que cuenta la Ual este curso son mujeres. El porcentaje masculino se sitúa en el 42,4%, lo que se traduce en una cifra real de 4.391 hombres.

Almería a la cola

En relación a estos datos, la Universidad de Almería con un total de alumnos matriculados de 10.365 está a la cola junto con la Universidad de Huelva que tiene 10.296. Las universidades andaluzas de mayor número de estudiantes corresponden a Sevilla con 56.740; Granada que tiene matriculados a 53.096; Málaga con 31.104; le sigue Cádiz con 19.310 estudiantes; Córdoba con 17.624 y Jaén que sobrepasa los 15.000 alumnos.

Aún así, la Ual ha incrementado su número de estudiantes en un 6%, y según su rector, Pedro Molina «en relación al tamaño de nuestra universidad y la joven historia, nos mantenemos en la línea ascendente».

En números generales las Universidades andaluzas cuentan en el curso 2008/2009 con 222.392 estudiantes y según estimaciones del informe de estadísticas universitarias de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa, esta cifra supone un descenso del 1,12% respecto al curso anterior consecuencia de la situación demográfica, y el incremento del número de alumnos que cursan estudios de Formación Profesional Superior.

De acuerdo al alumnado extranjero, la provincia de Almería, en relación a los informes de la Junta de Andalucía, reúne un porcentaje del 2,5% de estudiantes no españoles, de su número total. Esta cifra se traduce en 263 matriculados extranjeros en la Ual.

En comparación con el porcentaje de extranjeros que estudian en el resto de universidades andaluzas la Ual se sitúa en tercera posición.

Delante de la Universidad de Almería, está Málaga con un 4.2% (1.298 alumnos extranjeros), seguida de la Universidad de Granada con un 3,7% con casi 2.000 matriculados extranjeros. Entre las posiciones más bajas destacan las universidades de Cádiz y Sevilla con el mismo porcentaje del 1,8% (351 en Cádiz y 1.024 en Sevilla). Después se encuentra Jaén con un 1,2% (187), Huelva con 1,1% (109) y finalmente Córdoba con el 0,9% (158). Los porcentajes van en función del número de alumnado total de cada Universidad. De esta manera a Almería le corresponde un 2,5% de sus 10.102 alumnos que tiene matriculados para este curso recién comenzado 2008/2009.

Doctorados y máster

En cuanto a los estudios de posgrado, la cifra ha aumentado en la Universidad de Almería. La institución universitaria almeriense cuenta en su curso 2008/2009 con un total de 46 \’Programas de Posgrado\’ que se impartirán el próximo curso para la obtención de títulos de Máster y Doctor.

De este modo, la Universidad de Almería desarrollará el próximo curso 16 programas oficiales de posgrado, un total de 17 títulos de máster y hasta 13 títulos de doctorado, de acuerdo a las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior. Almería también ocupa el último lugar en cuanto al número de este tipo de estudios por provincia.

La mayor parte de estos títulos, que contarán con un reconocimiento oficial en todos los países de la Unión Europea, se dirigen a responder a las necesidades formativas que se plantean en ámbitos de marcado interés socioeconómico y con perspectivas de inserción laboral. Se podrán beneficiar los estudiantes en las áreas de ciencia, técnica, ingeniería, medio ambiente, gestión del agua, cultura y desarrollo social, según argumenta el informe de estadísticas universitarias del curso 2008/2009 de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa.
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Ideal

Pág. 9: El inicio del curso se estrena con más botellón y una avalancha de quejas vecinales por el ruido
Pág. 17: Los alumnos de las aulas prefabricadas de Teleco inician el curso el miércoles
La UGR pone en marcha desde hoy el menú para llevar a tres euros
Abierto el plazo para alegaciones para la Delegación
Casa de Porras abre el plazo de matrícula
Pág. 31: El número de universitarios andaluces matriculados desciende un 1,2%
Pág. 51: Expertos en parálisis cerebral se reúnen en un curso en Granada
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