Educación comienza el curso renovando esfuerzos contra el fracaso escolar

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El director territorial del MEPSYD presenta los planes del Ministerio entre los que se incluye un nuevo estudio para dar con las causas del abandono Uno de los objetivos para el curso 2008-2009 es consolidar un sistema educativo más acorde con las necesidades del mercado laboral de la ciudad

La sombra del fracaso planea sobre más de la mitad de los 16.275 alumnos ceutíes. Es la eterna asignatura pendiente del hoy llamado Ministerio de Educación, Políticas Sociales y Deporte (MEPYSD) y antes conocido simplemente como MEC. Una asignatura pendiente que, un año más, fue la protagonista del inicio del curso 2008-2009. El nuevo director del MEPYSD, Aquilino Melgar, puso sobre la mesa los objetivos prioritarios para su departamento: determinar las causas del abandono escolar y adaptar el sistema educativo ceutí a las necesidades futuras del mercado laboral local.

Para cumplir el primero de los objetivos, la dirección provincial del MEPYSD elaborará un estudio, a modo tercer Plan Director (el actual tiene sólo tres años de existencia) para desentrañar las causas de los elevados índices del fracaso escolar en Ceuta.El otro gran vector del plan director del nuevo equipo del MEPYSD en Ceuta es la adecuación del modelo educativo a las necesidades reales y tendencias del mercado laboral local, según explicó Melgar.

El nuevo director territorial dijo ser «consciente» de los «muchos problemas», entre los que destacó los malos resultados académicos en los ciclos obligatorios, aunque, a modo de anécdota, quiso destacar que los alumnos ceutíes obtienen mejores resultados que los andaluces en los exámenes de selectividad en la Universidad de Granada.

Otro de los aspectos a tener muy en cuenta, según los planes del nuevo equipo directivo del MEPYSD es atender a la diversidad existente en las aulas ceutíes.

Más colegios

Según los cálculos de Aquilino Melgar, entre 1996 y 2004 (los dos gobiernos de José María Aznar) no se construyó ningún centro en Ceuta y entre 2004 y 2006 tan solo uno. Todo ello en la ciudad con la población más joven de España y en lento pero constante crecimiento demográfico. Para eliminar esta carencia, el delegado del Gobierno pidió a la Ciudad diligencia para habilitar el suelo necesario.

Una carencia que, pidió Melgar, no se subestime, aludiendo a los estudios que sitúan a Ceuta por encima de la ratio española de alumnos por aula.

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A la crisis educativa, soluciones maestras

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300 profesionales de la educación participaron en el I Encuentro del Profesorado de Alcalá de Guadaíra

Aprendices de la vida, artesanos de la razón, profesores de éxito. Bajo este título que bien describe el entusiasmo con el que muchos se dedican a la difícil tarea de la enseñanza, José Antonio Marina, profesor de Filosofía, escritor, e impulsor y presidente de Honor de Alcalá Educa, intervino ayer en el acto de clausura del I Encuentro del Profesorado de Alcalá de Guadaíra, celebrado en el Complejo Ideal. Una ponencia, la de Marina, -centrada en la responsabilidad que toda la sociedad tiene con la educación de los menores-, que sirvió a los presentes, 300 profesores de centros educativos de la localidad, para reflexionar sobre las posibles soluciones a la crisis educativa que a diario viven en las clases.

Con la intención de potenciar un sistema eficiente que destierre los resultados del informe PISA, la plataforma de movilización educativa local Alcalá Educa organizó este encuentro «con el objetivo de fomentar la coordinación entre los centros de educación Infantil, Primaria y Secundaria, para así mejorar los resultados de la tarea de los docentes», explicó Pedro Molino, director y coordinador del proyecto Alcalá Educa.

Un trabajo, el de educar, que tras la jornada de ayer se evidenció es tarea de todos (docentes, familia, Administración, entorno social, empresas culturales…) y en el que cada uno puede aportar su grano de arena. Una visión optimista que el propio José Antonio Marina resaltó en su intervención y que consideró «necesaria» para que todo progrese.

Tras la conferencia inaugural, a cargo del profesor del departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga Miguel Ángel Santos Guerra, quien habló de Los centros educativos como organizaciones que aprenden, los profesores que acudieron al encuentro se repartieron por grupos en cinco talleres donde debatieron sobre los ejes fundamentales que resultan más problemáticos en la educación y de donde se extrajeron conclusiones para solucionarlos.

Si hay una carencia notable en gran parte de los alumnos que finalizan la Secundaria es la falta de lectura, aseguraba el moderador del taller de fomento de la lectura y de la comprensión lectora, Javier Botrán, profesor del IES Albaicín de Granada y especialista de la lectura y autor de libros sobre esta materia.

Ante esta realidad que todos los días se da en la escuela, los primeros en proponer ideas fueron los profesores. Entre las iniciativas expuestas: la creación de bibliotecas en los distintos barrios de la ciudad que permitan una mayor cercanía de los libros a los niños; la coordinación de los centros educativos en torno a las actividades enfocadas a la lectura; una mayor calidad en el lenguaje que «a veces por pereza, por moda o por los mensajes que reciben de los medios de comunicación es pobre», expresó Botrán.

No faltó en este asunto, como en todos, la responsabilidad de los padres. Para ellos se harán unos folletos en los se explicarán situaciones cotidianas en las que se pueden hacer cómplices de los hijos, por ejemplo, cuando se compre el periódico o cuando se haga la lista de la compra, «lectura funcional pero que permitirá al niño habituarse a la lectura con algo más que con la tradición de leerles cuentos», agregó.

Cómo implicar a todos los «estamentos de la sociedad para que la ciencia llegue a la calle», manifestó Vicente López, profesor de la Universidad de Granada y divulgador del Parque de la Ciencias, fue uno de los temas que trató el taller de Competencia Científico-Matemática. El docente, ya jubilado, encontró en su grupo de trabajo ideas que podrían ayudar a mejorar el rendimiento en unas materias que los alumnos consideran «pesadas»: «Por ejemplo, si en los primeros años se plantean estas asignaturas como proyectos de investigación de los alumnos, en los que ellos a través de experimentos encuentren el sentido a las cosas, estoy seguro de que la ciencia les apasionaría».

Los talleres del Informe PISA: Cómo Reducir el Fracaso Escolar y Educación en Valores y Mejora de la Convivencia, pusieron de relieve dos de los problemas que tanto centros educativos como alumnos padecen con frecuencia y provocan una mayor alarma social.

Luis Emilio Oliver, profesor de Secundaria y especialista en Educación Emocional, resaltó durante el encuentro cómo «es muy importante que los profesores aprendamos a desarrollar un equilibrio entre el bienestar físico, emocional y mental para llegar a poder transmitirlo a nuestros alumnos y crear una situación de convivencia. Realmente dan igual las palabras -lo que les aconsejes-, lo que realmente enseña es el ejemplo».

En este primer encuentro se trataron otras cuestiones como la Competencia Digital e Internet. Todos temas de actualidad de los que a profesores y alumnos aún les quedan muchas lecciones por impartir y aprender, tanto dentro como fuera de la escuela.
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El Centro para la Conservación del Patrimonio se instala en Las Palmas

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El centro ubicado en el Ayuntamiento lagunero pretende que en Gran Canaria se conserve el patrimonio desde una perspectiva sostenible, que permita el rescate de los elementos arquitectónicos o artísticos, a través de involucrar a la población. Por este motivo, el Cicop abrirá su oficina de Las Palmas a final de mes.

El Centro Internacional para la Conservación del Patrimonio, cuya sede central se encuentra en la Casa de Los Capitanes en San Cristóbal de La Laguna, abrirá sus puertas en Gran Canaria en el edificio del Gabinete Literario de Las Palmas a final del presente mes.

Con objeto de comprobar los trabajos y actividades que desde el Cicop se vienen realizando tanto en Canarias como en el resto de España, ayer realizó una visita a la organización en su sede central el alcalde de Las Palmas, Jerónimo Saavedra Acevedo.

Se trata de valorar futuras intervenciones del Cicop en la ciudad de Las Palmas fundamentalmente, de su incorporación en la Red de Centros Históricos propuesta por el Cicop basada en una misma filosofía, según explicó el director del citado centro con sede en La Laguna, Miguel Ángel Fernández Matrán: «La conservación del patrimonio desde una perspectiva sostenible y coordinada con otras líneas de desarrollo locales e insulares, ofreciendo una alternativa para el rescate y puesta en valor del patrimonio que se pierde, involucrando para ello a la población en su propio desarrollo».

En la visita de Saavedra se puso de manifiesto el interés que esta organización tiene desde una perspectiva regional, sobre todo con la puesta en marcha del proyecto aprobado por la organización en su ámbito nacional de crear en Canarias con sede en La Laguna un Instituto de Conservación y Restauración de Bienes Culturales conectado con todos los centros y grupos de investigación relacionados con el Cicop en España.

Para la Red de Centros Históricos de Canarias fue un motivo de interés la visita del alcalde, ya que dicha entidad proporciona un reordenamiento de los recursos de que se dispone para impulsar una acción que, surgida desde el entorno más cercano al patrimonio, permite frenar su deterioro y garantizar un uso y un mantenimiento estable.

«La iniciativa -explicó Matrán- ya no llegará siempre desde la administración, sino que le corresponde a cada localidad o conjunto de ellas recabar de las instancias superiores acciones muy concretas (no siempre de inversión económica) que apoyen una idea local».

La puesta en marcha del Cicop en Gran Canaria, coincidiendo con la inauguración del Cicop de Andalucía en Granada, en el edificio que la universidad granadina ha destinado a este proyecto, supondrá sin duda un salto cualitativo importante en el prestigio y operatividad que esta organización internacional viene brindando en los lugares y países donde está establecido.

El proyecto del Instituto de Conservación y Restauración de Bienes Culturales es en estos momentos, para Miguel Ángel Fernández Matrán, el eje central del proyecto del Cicop, que reportará sobre todo a la ciudad de La Laguna una posición privilegiada en el ámbito de la conservación a escala no sólo nacional, sino, además, internacional.
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Des scientifiques espagnols et américains développent une nouvelle technique qui permettra de rendre invisibles à l’œil humain certains objets

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Un groupe de chercheurs des Départements de Physique Appliquée et d’Électromagnétisme et Physique de la Matière de l’Université de Grenade, dirigés par les docteurs M. Jorge Andrés Portí, M. Alfonso Salinas et M. Juan Antonio Morente, ont fait un pas en avant par rapport à un des grands rêves et défis de l’humanité, maintes fois évoqué par les écrivains et les cinéastes de fiction : l’invisibilité. Les scientifiques de l’UGR sont arrivés, moyennant une technique numérique connue comme méthode de Modelage par Lignes de Transmission (TLM), à cacher un objet ou bien à le rendre invisible dans une frange de fréquences déterminée, à l’intérieur d’un simulateur électromagnétique. Ces études constituent le germe pour l’obtention de l’invisibilité face aux radars ou même face à l’œil humain.
Cet important travail scientifique a été réalisé en collaboration avec des chercheurs de l’Institut Technologique de Massachussets (USA), et a été publié récemment dans deux articles dans la prestigieuse revue Optics Express, revue atteignant le taux d’impact le plus élevé dans le groupe Optics du Journal Citation Reports. Cette recherche fait partie de la thèse de doctorat réalisée par M. Cédric Blanchard, également chercheur à l’UGR qui achève actuellement sa formation aux Etats-Unis.
Ainsi que l’expliquent les scientifiques de l’Université de Grenade, l’intérêt croissant pour l’invisibilité électromagnétique a connu dans les derniers temps une impulsion, en partie due à l’existence de puissantes ressources informatiques qui permettent de réaliser des études numériques spécifiques d’un phénomène tel que celui-ci, évitant ainsi l’utilisation de software commercial peu adapté à de nouvelles recherches.

Une nouvelle technique
Cette recherche, au cours de laquelle on a développé un nouveau nœud TLM condensé pour modeler des méta-matériaux, a réussi à rendre invisibles des objets dans des conditions qu’il est difficile d’atteindre avec un software commercial.
Les chercheurs ont proposé une simulation TLM de structures occultantes, composé de couches isotropes alternées, imitant une structure anisotrope. Ils ont pour cela mis préalablement en application une nouvelle technique pour simuler des méta-matériaux avec la méthode TLM. «Cette nouvelle perspective -affirment les auteurs du travail- laisse le procédé habituel TLM pratiquement intact; concrètement, la matrice de distribution est exactement la même que celle utilisée par des moyens classiques, ce qui a permis une grande flexibilité au moment de programmer». Ainsi, cette recherche a démontré qu’il est possible d’améliorer l’efficacité de l’occultation si l’on choisit soigneusement les paramètres électromagnétiques de la structure.

Référence:
Prof. M. Jorge Andrés Portí Durán. Département de Physique Appliquée de l’Université de Grenade. Tél.: 0034 958 249098. Courriel: jporti@ugr.es

Prof. M. Juan Antonio Morente Chiquero. Département de Physique Appliquée de l’Université de Grenade. Tél.: 0034 958 243229. Courriel: jmorente@ugr.es

Spanish and US scientists develop a new technique that allows certain objects to be invisible to the human eye

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A research group of the Departments of Applied Physics and Electromagnetism of the University of Granada (Spain), directed by Professors Jorge Andrés Portí, Alfonso Salinas and Juan Antonio Morente, have taken a step forward with regard to one of mankind’s biggest dreams and challenges, often tackled by fiction writers and film makers: invisibility. Scientists of the UGR have managed, by means of a numerical technique known as Transmission Line Matrix (TLM) Modelling method, to hide an object or make it invisible in a certain frequency, inside an electromagnetic simulator. Such studies are the germ to achieve invisibility to radars and even to the human eye.
This relevant scientific work has been carried out in collaboration with researchers of the Massachusetts Institute of Technology, and has been recently published in two papers in the prestigious journal Optics Express, the journal with a higher impact index of the Optics group in the Journal Citation Reports. This research work is part of the doctoral thesis carried out by Cedric Blanchard, another researcher of the UGR who is finishing off his education in the United States.
According to the scientists of the University of Granada, the growing interest for electromagnetic invisibility has been partly driven, in the last years, by the existence of powerful computer resources that allow to carry out specific numerical studies of such phenomenon, avoiding the use of commercial software unadjusted to the new research works.

A new technique
This research work has developed a new condensed TLM node to model meta-materials and has managed to make invisible certain objects in conditions difficultly reachable when using commercial software.
The researchers have proposed a TLM simulation of hiding structures, composed of alternating isotropic layers, imitating an anisotropic frame. They had previously implemented a new technique to simulate meta-materials with the TLM method.
«This new prospect -the authors of the project say- leaves the usual TLM process virtually untouched; specifically, the delivery matrix is exactly the same used in classic environments, which provides a lot of flexibility when it comes to program». This way, this research has proved that it is possible to improve the effectiveness of hiding if the electromagnetic parameters of the frame are judiciously chosen.

Reference:
Prof. Jorge Andrés Portí Durán. Department of Applied Physics of the University of Granada. Phone number: 958 249 098. E-mail: jporti@ugr.es

Prof. Juan Antonio Morente Chiquero. Department of Applied Physics of the University of Granada. Phone number: 958 243 229. E-mail: jmorente@ugr.es

Científicos españoles y estadounidenses desarrollan una nueva técnica que permitirá volver invisibles al ojo humano determinados objetos

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Un grupo de investigadores de los Departamentos de Física Aplicada y de Electromagnetismo y Física de la Materia de la Universidad de Granada, dirigidos por los doctores Jorge Andrés Portí, Alfonso Salinas y Juan Antonio Morente, han dado un paso adelante en relación a uno de los grandes sueños y retos de la humanidad, tantas veces tratado por escritores y cineastas de ficción: la invisibilidad. Los científicos de la UGR han logrado, a través de una técnica numérica conocida como método de Modelado por Líneas de Transmisión (TLM), ocultar un objeto o hacerlo invisible en una determinada franja de frecuencias, dentro de un simulador electromagnético. Estos estudios constituyen el germen para lograr la invisibilidad ante radares o incluso ante el ojo humano.
Este importante trabajo científico ha sido realizado en colaboración con investigadores del Instituto Tecnológico de Massachussets, y se ha publicado recientemente en dos artículos de la revista Optics Express, la revista de mayor índice de impacto en el grupo Optics del Journal Citation Reports. Esta investigación forma parte de la tesis doctoral realizada por Cedric Blanchard, otro investigador de la UGR que actualmente está completando su formación en Estados Unidos.
Como explican los científicos de la Universidad de Granada, el creciente interés por la invisibilidad electromagnética se ha visto impulsado en los últimos tiempos, en parte, por la existencia de poderosos recursos informáticos que permiten realizar estudios numéricos específicos de tal fenómeno, evitando el uso de software comercial poco adaptado a nuevas investigaciones.

Una nueva técnica
Esta investigación, en la que se ha desarrollado un nuevo nudo TLM condensado para modelar meta-materiales, ha logrado hacer invisibles objetos en condiciones no fácilmente alcanzables cuando se utiliza un software comercial.
Los investigadores han propuesto una simulación TLM de estructuras ocultantes, compuesta de capas isótropas alternas, imitando un armazón anisótropo. Para ello, previamente habían implementado una nueva técnica para simular meta-materiales con el método TLM.
«Esta nueva perspectiva -afirman los autores del trabajo- deja el habitual procedimiento TLM prácticamente intacto; en concreto, la matriz de reparto es exactamente la misma utilizada en medios clásicos, lo que proporciona mucha flexibilidad a la hora de programar». De este modo, esta investigación ha demostrado que es posible mejorar la eficacia de ocultamiento si se eligen juiciosamente los parámetros electromagnéticos del armazón.

Referencia:
Prof. Jorge Andrés Portí Durán. Departamento de Física Aplicada de la Universidad de Granada. Tfno: 958 249 098. Correo e-: jporti@ugr.es

Prof. Juan Antonio Morente Chiquero. Departamento de Física Aplicada de la Universidad de Granada. Tfno: 958 243 229. Correo e-: jmorente@ugr.es

Lingüistas reunidos en Granada corroboran la fortaleza de la lengua española

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Expertos en lengua española de universidades y centros de investigación de nuestro país participan en Granada en el curso Universidad y diversidad del español, organizado por el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada.

Los especialistas abordan en profundidad algunas de las cuestiones que afectan al conocimiento del español hablado en todos los países hispánicos y al futuro de la lengua común.

En cuanto a las razones de la fortaleza del español, destacan algunos elementos que vienen a sumarse a los ya conocidos, que aluden a su extensión geográfica y de número de hablantes o a su potencial socioeconómico. El Prof. Gonzalo Águila Escobar (UGR), por ejemplo, apunta al acierto que ha supuesto que la Real Academia de la Lengua Española abandonara posiciones sostenidas hasta la década de los 80, cuando aún se pensaba que era posible controlar el idioma o se creía que habría una forma correcta y otra incorrecta de hablar el español. “La RAE decidió no vivir de espaldas a los hablantes -apunta-. Actualmente lo que hace es recomendar, en ningún modo se trata ya de imponer, y más importante aún, colabora en términos de igualdad con las Academia homólogas de los estados hispanoparlantes y con los medios de comunicación, como sucede con EFE, por ejemplo”.

Los tiempos han cambiado, señala la Dra. Pilar García Mouton (Instituto de Lengua, Literatura y Antropología del CSIC) “hoy se reconocen las investigaciones sobre el español en su ‘estado natural’, contra una idea de norma, y la realidad lingüística es siempre dialectal. Lo que necesitamos es conocer esa realidad a través de estudios rigurosos que no busquen tanto arcaísmos y cosas extrañas en el habla de las gentes, como la lengua real de uso común”.

Águila Escobar y García Mouton destacan la utilidad que están teniendo los atlas lingüísticos, que muestran bien la evolución de la lengua en un marco general (el español) y en zonas cada vez más reducidas, en donde la lingüística y la etnografía permiten interpretar la lengua en el espacio, así como la historia del idioma hablado por la población de zonas muy diversas, su evolución, la influencia de las migraciones, la tendencia a la nivelación, etc.

García Mouton utiliza el concepto “nivelación”, que define bien lo que estaría sucediendo, a juicio de los lingüistas, con la lengua española: la influencia creciente de los medios y vías de comunicación (periódicos y medios audiovisuales, pero también carreteras o aeropuertos) acaban con el aislamiento tienden a nivelar tanto la fonética, como el vocabulario o el uso de la gramática. “El habla de cada región demuestra la existencia de multitud de variedades del español. La nivelación se produce a causa de la existencia de medios que hacen que se vayan perdiendo algunas peculiaridades”.

Ahora bien, si la tendencia es hacia la nivelación, no hay que olvidar que perviven multitud de dialectos, “la realidad es dialectal” –dice Mouton-, dentro de las dos grandes normas en que podría dividirse el mundo de la lengua española: la “conservadora”, en el centro y norte de Península Ibérica, y la “atlántica” (también llamada “sevillana”) en el resto de España y en América.

Rompen los lingüistas, en este sentido, no sólo con la falsa idea de que existan un buen y un mal español, del norte y del sur, sino con el origen mismo de esta división; no es cierto que el español que se habla en Andalucía o Canarias, y que pasó a América, derivara de la norma conservadora (centro y norte de España: “El sistema medieval castellano evolucionó de dos maneras diferentes, los sonidos -s y -z en el norte y -s en el sur (el seseo). Si bien a América emigraron gentes de toda España, el sistema fonético tendió a una nivelación, y en América se niveló de acuerdo con la norma del sur, “sevillana” o “atlántica”.

Ideal

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Pág. 15: Garzón recibe el informe con las primeras treinta víctimas acreditadas de la guerra|\»No son las cifras reales\»|Tercera y última lista de admitidos en la Universidad|La plataforma de los Paseíllos, al Ayuntamiento|Una web ayuda al estudio de la Microbiología
Pág. 48: El Instituto López Neyra estudia dos proteínas contra la enfermedad del sueño
Pág. 56: Pintando al fresco
Pág. 57: Los restos conservados en Poblet no son los del Príncipe de Viana
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Granada Hoy

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Pág. 14: Tres personas distintas forman parte del \’falso\’ Príncipe de Viana
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El País

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Pág. 27: España tiene más titulados, pero la baja demanda tira sus salarios
Pág. 34: Ni él es el príncipe ni ella su madre
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LA UNIVERSIDAD DE GRANADA PRUEBA UNA PATENTE PARA PREVENIR EL SÍNDROME DE LA CLASE TURISTA

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Este síndrome afecta aproximadamente al tres por ciento de los pasajeros de vuelos de más de cuatro horas de duración

La Universidad de Granada ha ideado un nuevo dispositivo para prevenir la aparición del llamado síndrome de la clase turista, que afecta a más de un tres por ciento de los pasajeros en vuelos de más de cuatro horas de duración y que puede ser causa incluso de muerte súbita de personas sanas por embolia pulmonar masiva.

El dispositivo que trata de prevenir el síndrome de la clase turista, diseñado y fabricado por Entrenatech, una empresa de I+D de la Universidad, está probándose en un estudio iniciado este fin de semana en el Centro de Alto Rendimiento Deportivo de Sierra Nevada.

Uno de los responsables de este proyecto, Fidel Fernández Quesada, profesor asociado de Cirugía y especialista del Servicio de Angiología y Cirugía Vascular del Hospital Clínico San Cecilio de Granada, explica en un comunicado que se ha escogido este centro de alto rendimiento «porque al estar situado a más de 2.000 metros de altitud se pueden simular perfectamente las condiciones que existen en vuelos internacionales».

De hecho, añade, «se han cuidado al máximo todos los detalles, de manera que los participantes comen lo mismo que se ofrece en estos vuelos y están situados con espacio y movilidad similar».

Partiendo de estas condiciones, el trabajo evalúa por medio de diferentes pruebas diagnósticas la posible aparición de signos indicativos del síndrome de la clase turista. Al mismo tiempo, se estudia la utilidad de un nuevo dispositivo para prevenir el desarrollo de trombosis venosas en las piernas y su utilidad para activar la bomba venomuscular que permite el retorno venoso de la sangre al corazón.

El doctor Fernández señala que «la idea es probar con los responsables del proyecto (Entrenatech) su patente (denominada slip-flow) en una situación muy semejante a la que existe en la cabina de un avión presurizado volando a altitud de crucero».

En el estudio se evalúa a voluntarios sanos, que estarán varias horas con movilidad restringida y con la dieta de catering de un avión, tanto en bebida como en alimentación sólida.

El trabajo se estructura en tres fases. La primera se llevó a cabo el pasado fin de semana, con un estudio para evaluar la función basal y la normalidad venosa y sintomática de los sujetos.

Posteriormente, los voluntarios se dividirán de forma aleatoria para someterse a las condiciones estandarizadas de un vuelo en dos grupos: uno se comportarán como se hace en cualquier viaje y los otros, durante ese periodo, harán ejercicio con las piernas con el dispositivo que ahora se prueba. Pasadas cuatro horas se evaluarán de nuevo esos parámetros en todos los participantes.

Posteriormente, los días 20 y 21 de septiembre se realizará de nuevo una evaluación completa, para determinar la evolución de los voluntarios.
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