Una empresa solicita instalar un banco de cordón umbilical como hizo tres años atrás

LOCAL
GRANADA
Una empresa solicita instalar un banco de cordón umbilical como hizo tres años atrás
Se trata de un grupo alemán que dispone de más bancos en el país germano y que la pasada semana mantuvo una reunión en Granada
J. R. V. Y EFE/GRANADA

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La consejera de Salud de la Junta de Andalucía, María Jesús Montero, anunció ayer que una empresa alemana pretende instalar un banco privado de cordones umbilicales en el Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud de Granada (PTS). Se trata de una empresa del grupo alemán Secuvita que hace tres años también se dirigió a la Consejería de Salud para promover esta iniciativa, tal y como adelantó este periódico hace dos semanas. En aquella ocasión no existía un marco legal que permitiera montar este tipo de empresa. En esta ocasión tienen todo a su favor para ejecutar su iniciativa.

El Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud de Granada podría albergar este banco privado de cordones umbilicales de prosperar las negociaciones entabladas por la Consejería de Salud y la de Innovación y Ciencia. La pasada semana se desarrolló una reunión en Granada entre las partes.

El grupo Secuvita dispone de una oficina en Madrid y distintos bancos de cordón umbilical repartidos por el país germano.

Montero dijo que mantiene conversaciones con dicha empresa después del «papel determinante» desempeñado por Andalucía en el debate sobre las muestras de cordón umbilical, y subrayó la importancia de «avanzar hacia un modelo que permita compaginar bancos públicos con privados», especialmente si estos tienen su sede en la comunidad andaluza.

La consejera hizo estas declaraciones durante una rueda de prensa en la que hizo balance de la gestión de la Junta durante los dos últimos años, en los que, subrayó, han dado cumplimiento al 60 por ciento del programa electoral socialista.

Derechos sanitarios

En el apartado relacionado con su departamento, Montero destacó los nuevos derechos sanitarios adquiridos por los ciudadanos, como la garantía de tiempos máximos para la atención especializada, el diagnóstico genético preimplantatorio, el que los menores de 14 años dispongan de una habitación individual, el derecho a una segunda opinión pública o el testamento vital.

Además, señaló Montero, durante la primera mitad de la legislatura se pusieron en marcha los planes integrales de tabaquismo y cardiopatías, se reforzaron los dispositivos de salud mental, se desarrolló el plan de atención a las cuidadoras de grandes discapacitados y se ampliaron los servicios de reproducción asistida, entre otros.

Infraestructuras

En el apartado de infraestructuras, la consejera destacó el impulso dado a la red de hospitales de alta resolución para que ningún ciudadano esté a más de media hora de su hospital de referencia y la continuación de las obras del Hospital del Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud de Granada, del que ya se ha ejecutado el 40 por ciento de la inversión.

Por su parte, la delegada del Gobierno de la Junta en Granada, Teresa Jiménez, destacó que en los dos últimos años se han ampliado y consolidado los derechos sociales de las granadinos, al tiempo que se desarrolló una economía más productiva, ligada al sistema del conocimiento y la información, y se impulsó la democracia.

Centros TIC

En el apartado de educación, destacó la finalización la red de IES y colegios públicos, la ampliación a 20 de los centros TIC, la cobertura del cien por cien del a alumnado con necesidades especiales y la plena escolarización desde los 3 años.

Respecto al área de Salud, el nuevo hospital Clínico, el Banco de Líneas Celulares y el Complejo Multifuncional Avanzado de Simulación e Innovación Tecnológica «han hecho que Granada sea un referente sanitario en el país» y apuntó que ya se han invertido 214 millones en el Parque Tecnológico de la Salud, el 80 por ciento de ellos financiados por la Junta.

Apuntó que, además, están haciendo un esfuerzo importante para cohesionar el territorio con el Plan Más Cerca, que prevé importantes actuaciones en carreteras del área metropolitana y la Alpujarra.

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Granada gastó 115.000 euros en el botellón

celebración de la fiesta de la primavera

Granada gastó 115.000 euros en el botellón

M.J.ANGUITA
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granada. La malévola competición lanzada en toda España para ver qué ciudad lograba aglutinar al mayor número de jóvenes en torno al botellón y que alzó este fin de semana a Granada en la absoluta vencedora, con unos 30.000 personas –según datos oficiales del Ayuntamiento–, le ha costado sólo a las arcas municipales 115.000 euros.
La cifra evidencia el fuerte despliegue tanto policial como de limpieza puesto en marcha por el gobierno local para evitar que cualquier incidente pusiera sobre las cuerdas la decisión municipal de autorizar sólo la fiesta de la primavera prevista en un solar situado en las inmediaciones de la Huerta del Rasillo. La medida surgía tras la cascada de llamadas realizadas a través de móviles y de internet para celebrar botellones en distintas espacios públicos de la ciudad.

A partir de ese momento, la maquinaria municipal, con su consecuente gasto, empezó a funcionar. Primero, el área de Mantenimiento procedió a vallar distintas plazas de la ciudad, como el Paseo de los Tristes, –la Universidad de Granada hizo lo propio en el Campus de Fuentenueva, donde también cundió un llamamiento para celebrar un botellón–. Los costes del vallado y del adecentamiento de la explanada de la Huerta del Rasillo que acogió el macrobotellón y que fue cedida a petición de los solicitantes por un particular, han costado más de 9.000 euros. No obstante, el concejal de Mantenimiento advirtió en su día de que el coste producido por las tareas de allanamiento de la explanada de la Huerta del Rasillo correrán a cargo de los organizadores de la fiesta de la primavera.

Pero, sobre todo, ha sido el dispositivo policial el que ha incrementado mucho los costes del macrobotellón. Así, durante el fin de semana pasado el Ayuntamiento ha gastado seis veces más en horas extraordinarias de lo que dedica en las noches de los viernes y sábado al control policial del botellón.

Sólo el viernes, el Ayuntamiento pagó 41.837 euros a los 150 agentes que hicieron horas extraordinarias (1.253 horas). La cantidad aumentó el sábado hasta 44.071 euros, pese a que el número de policías (84) y de servicio(1.041horas extras) fue menor. En total, el despliegue de la Policía Local se ha llevado gran parte del pastel con 85.908 euros (14.260.728 de las antiguas pesetas), según informó ayer en comparecencia de prensa el concejal de Tráfico, José Antonio Balderas.

El resto del montante correspondió a los servicios de limpieza. Así, el edil responsable de Medio Ambiente, Juan Antonio Mérida, cifró en 16.681 euros el coste de la recogida de las 104 toneladas de basura que se han recogido durante los días 17 (88 toneladas) y 18 (16) en la ciudad. Para ello, Inagra contó el primer día con 50 operarios dedicados de forma exclusiva a la recogida de los desechos producidos en el macrobotellón, mientras que el sábado aunque el dispositivo aumentó a 70 trabajadores sólo emplearon dos horas a limpieza propia por desechos de las concentraciones juveniles.

Pero, también corrieron a cargo de las arcas municipales los veinte urinarios portátiles, que costaron 2.000 euros, instalados en la explanada de la Huerta del Rasillo para que los jóvenes pudieran evacuar sin necesidad de acudir a los terrenos de la Vega granadina.

Los que, en cambio, parecen que han gastado menos han sido los ciudadanos molestos por el ruido generado por el botellón, ya que según Balderas el número de llamadas (33) ha resultado inferior a las que se registran de medida cada fin de semana (48).

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Los lenguajes de la vanguardia, a debate en Bellas Artes

seminario

Los lenguajes de la vanguardia, a debate en Bellas Artes

La Asociación Universitaria Aula Abierta impulsa un encuentro sobre la creación artística, las nuevas tecnologías y la democratización de su uso

esther falcón
platoniq. Susana Noguero inauguró ayer las jornadas que impulsa Aula Abierta.

REBECA ROMERO
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granada. La aplicación de las nuevas tecnologías a las propuestas artísticas abren las posibilidades expresivas de la creación. Encontrar proyectos sustentados en esta combinación de elementos es habitual en el marco de ferias de arte contemporáneo y encuentros similares que, sin embargo, no se extienden entre todos los sectores de la sociedad. Para salvar esta barrera, la Asociación Universitaria Aula Abierta ha puesto en marcha el seminario Creación, comunicación y ciudadanía, una iniciativa que nace con vocación de continuidad y con el firme propósito de que los ciudadanos sepan más sobre la utilidad de materializar su creatividad mediante la tecnología.
Aula Abierta (AAAbierta) surge en el contexto de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Granada, desde donde ahora propone analizar la relación entre la creación, la comunicación y la sociedad y abrir una investigación en torno a su funcionamiento y posibilidades. Así lo explicó ayer Antonio Collados, miembro del colectivo: Desde el arte se pueden utilizar los medios de comunicación, que son en sí mismos creadores de nuevos lenguajes, para que los ciudadanos sepan más, dijo. El objetivo final del seminario, que comenzó ayer y se prolongará hasta el próximo viernes, es reunir a profesionales del arte y de la imagen y crear plataformas para establecer un debate. Debate que tiene su punto de partida en la búsqueda de vías para fomentar el acceso de todos los sectores a las nuevas tecnologías y lograr la democratización de esas herramientas.

Uno de los colectivos españoles pioneros en este campo es Platoniq, que crea y produce proyectos relacionados con la cultura y las nuevas tecnologías. En representación de esta plataforma, Susana Noguero protagonizó ayer la primera de las intervenciones previstas en el seminario. Noguero es programadora y directora multimedia en proyectos relacionados con la arquitectura y la música electrónica.

Según adelantó Antonio Collados, parte de las ideas que se van a discutir estos días ya forman parte de un proyecto que se desarrollará en el barrio de La Chana. Se trata de recuperar la memoria y las imágenes colectivas del barrio implicando a sus habitantes y utilizando las nuevas tecnologías. Es una iniciativa a largo plazo que tendrá como escenario microtalleres programados expresamente para este uso. Además de Bellas Artes, también participarán la Escuela de Informática y la de Arquitectura.

Hasta el viernes, visitarán este foro cuatro creadores más asimismo vinculados con la cultura, la comunicación y la tecnología. Mañana es el turno de David Bravo, que planteará las ventajas de compartir obras culturales, frente al copyright. Bravo es abogado y especialista en redes p2p y Propiedad Intelectual. El miércoles intervendrá Curro Aix, cofundador de La Fiambrera, dedicada a propuestas en colaboración con movimientos sociales y culturales en Andalucía.

El jueves estará presente en Creación, comunicación y ciudadanía el festival audiovisual Zemos98, que recientemente ha celebrado su octava edición con iniciativas que trascienden las posibilidades de la televisión. Cerrará el encuentro el ilustrador Miguel Brieva, considerado uno de los dibujantes de las generaciones jóvenes con mayor proyección. La crítica al sistema de valores es una de las características de este autor, que se sirve del arte para comunicar su visión de la sociedad.

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La UGR convoca la II edición del Premio Ayala de traducción

letras

La UGR convoca la II edición del Premio Ayala de traducción

G. H.
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granada. La Universidad de Granada (UGR) convoca la II edición del Premio Francisco Ayala de Traducción, al que pueden concurrir alumnos de todas las facultades de traducción e interpretación de España. El premio representa un homenaje a una de las facetas menos conocidas del escritor granadino Francisco Ayala: la de traductor.
Tras la buena acogida de la primera edición, que contó con la presencia de Miguel Antón, traductor de Master and Commander, los organizadores del premio, el Servicio de Traducción Universitario y la Facultad de Traducción e Interpretación, han decidido ampliar la participación a todos los estudiantes de traducción de universidades españolas. El plazo de presentación de los trabajos, que deberán estar relacionadas con el tema Gastronomía, acaba el 30 de mayo a las 14 horas. La decisión del jurado se dará a conocer en octubre de 2006. El ganador recibirá 500 euros.

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La Universidad analiza la figura de Cristobal Colón y su entorno

centenario

La Universidad analiza la figura de Cristobal Colón y su entorno

REDACCIÓN
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granada. Cinco siglos después de la muerte de Cristóbal Colón, la Comunidad Iberoamericana de Naciones es una realidad consolidada, basada en lazos de lengua, cultura, valores e historia común. Partiendo de esta idea, el Seminario de Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Granada dedica un ciclo de conferencias a analizar la figura del descubridor de América. Cristóbal Colón V Centenario (1506-2006). El Almirante y su entorno tendrá lugar en el Paraninfo de la Facultad de Derecho desde hoy y hasta el próximo viernes.

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Una empresa quiere crear en Granada el primer banco privado de cordón umbilical

nuevo proyecto pionero para el parque tecnológico de ciencias de la salud

Una empresa quiere crear en Granada el primer banco privado de cordón umbilical

Secuvita, de origen alemán, negocia ya con la Consejería de Salud la puesta en marcha de estas instalaciones cuando se apruebe la ley estatal

beatriz sierra
ecuador. La consejera de Salud (izq) y la delegada del Gobierno hicieron balance de la legislatura.

I. W.
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granada. Sin que todavía el Gobierno central haya culminado la nueva normativa que regulará los bancos privados de cordones umbilicales, la Junta y la empresa alemana Secuvita ya negocian la instalación de un centro de estas características en el Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud. Si las negociaciones entabladas entre la empresa privada y la Junta fructifican, Granada podría albergar el primer banco privado de cordones umbilicales de todo el país en cuanto la nueva ley fuera aprobada, según informó ayer la consejera de Salud del Gobierno andaluz, María Jesús Montero.
Según explicó la responsable de Salud de la Junta, la empresa mostró interés por establecerse en el Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud para desarrollar su actividad una vez que fuera aprobada la ley, lo que llevó a entablar conversaciones que están cerca de fructificar. La empresa tiene varios centros en Madrid, según explicó Montero, y vendría a complementar los bancos de cordones umbilicales que existen en Andalucía, todos ellos de carácter público.

Montero dijo que mantiene conversaciones con dicha empresa después del papel determinante desempeñado por Andalucía en el debate sobre las muestras de cordón umbilical y subrayó la importancia de avanzar hacia un modelo que permita compaginar bancos públicos con privados, especialmente si éstos tienen su sede en la comunidad andaluza y más concretamente en el Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud.

Si se confirma finalmente la instalación de esta nueva empresa de biomedicina en Granada, se sumará a otras iniciativas de investigación que se han fijado en la ciudad, como el Banco Nacional de Líneas Celulares –que ya funciona–, la coordinación de la Red de Bancos Tumorales y el primer banco público de ADN que surgirá de la ley genética que está elaborando la Junta de Andalucía.

La consejera de Salud recordó que en Andalucía ya se encuentran 104 personas investigando sobre células madre, 15 de ellos en Granada, y explicó que en 2007 esperan que esta cifra llegue a los 400 trabajadores. Montero, que repasó los dos años de gestión del Gobierno andaluz en este legislatura, destacó la continuación de las obras del Hospital del Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud de Granada, del que ya se ha ejecutado el 40 por ciento de la inversión.

Por su parte, la delegada del Gobierno andaluz en Granada, Teresa Jiménez, recordó que en el Parque Tecnológico ya se han invertido 214 millones de euros entre públicos y privados, aunque especificó que el 80 por ciento de las actuaciones han sido financiadas por la Junta. Según Jiménez, estas inversiones en el nuevo hospital Clínico, sumadas al Banco de Líneas Celulares y el Complejo Multifuncional Avanzado han hecho que Granada sea un referente sanitario en el país.

La consejera de Salud avanzó, además, que los retos de su departamento para los próximos años pasan por impulsar las obras de modernización del Clínico San Cecilio y el Virgen de las Nieves y los centros de alta resolución que harán que toda la población esté a menos de 30 minutos de uno de ellos.

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El rector analiza la LOU con políticos y sindicatos

universidad

El rector analiza la LOU con políticos y sindicatos

GRANADA HOY
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granada. El rector de la Universidad de Granada, David Aguilar, se reunió ayer con responsables sindicales de CCOO y representantes políticos para analizar las reformas de la Ley Orgánica de Universidades (LOU). Durante el debate, el representante de la institución académica explicó la posición de consenso de la Conferencia de Rectores a favor de la reforma que permita ajustes en los temas más urgentes que están distorsionando el funcionamiento de la Universidad, principalmente los mecanismos de acceso a los cuerpos docentes. Por su parte, el parlamentario andaluz y secretario ejecutivo regional de Educación del PP, Santiago Pérez, opinó que la ley no debe ser tan mala cuando la reforma va tan lenta y el 80 por ciento del articulado no se altera en el proyecto del Gobierno.
El secretario general de la agrupación local de Granada del PSOE, Ángel Gallego, justificó el tipo de reforma que se está llevando a cabo por la urgencia y la importancia de los aspectos más críticos. El responsable federal de Universidad de CCOO, Pedro González señaló que la reforma debería haber acometido todos los aspectos que hicieron que la comunidad universitaria se uniera contra la LOU.

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Una empresa quiere instalar un banco privado de cordones umbilicales en Granada, según la Junta

EDICIÓN IMPRESA – Andalucía
Una empresa quiere instalar un banco privado de cordones umbilicales en Granada, según la Junta
La consejera de Salud, María Jesús Montero, señala la importancia de «avanzar hacia un modelo que permita compaginar bancos públicos con privados»

María Jesús Montero hizo ayer balance de la gestión de su consejería ARCHIVO

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ABC

GRANADA. El Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud de Granada podría albergar un banco privado de cordones umbilicales de prosperar las negociaciones entabladas por la Consejería de Salud y una empresa que ha mostrado su intención de acometer el proyecto. Así lo adelantó ayer la consejera de Salud, María Jesús Montero, quien no desveló el nombre de la empresa, aunque dijo que tiene varios centros en Madrid y que la iniciativa deberá esperar a que acabe de elaborarse la normativa estatal que autorice de estos bancos privados.

Montero dijo que mantiene conversaciones con dicha empresa después del «papel determinante» desempeñado por Andalucía en el debate sobre las muestras de cordón umbilical, y subrayó la importancia de «avanzar hacia un modelo que permita compaginar bancos públicos con privados», especialmente si estos tienen su sede en la comunidad andaluza.

La consejera hizo estas declaraciones en una rueda de prensa en la que hizo balance de la gestión de la Junta durante los dos últimos años, en los que, subrayó, han cumplido el 60% del programa electoral socialista.

En el apartado relacionado con su departamento, Montero destacó los nuevos derechos sanitarios adquiridos por los ciudadanos, como la garantía de tiempos máximos para la atención especializada, el diagnóstico genético preimplantatorio, el que los menores de 14 años dispongan de una habitación individual, el derecho a una segunda opinión pública o el testamento vital.

Además, señaló Montero, durante la primera mitad de la legislatura se pusieron en marcha los planes integrales de tabaquismo y cardiopatías, se reforzaron los dispositivos de salud mental, se desarrolló el plan de atención a las cuidadoras de grandes discapacitados y se ampliaron los servicios de reproducción asistida, entre otros.

En el apartado de infraestructuras, la consejera destacó el impulso dado a la red de hospitales de alta resolución para que ningún ciudadano esté a más de media hora de su hospital de referencia y la continuación de las obras del Hospital del Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud de Granada, del que ya se ha ejecutado el 40 % de la inversión.

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Las universidades andaluzas se preparan para la norma europea con 89 títulos de posgrado

Adaptación a la legislación de la UE

Las universidades andaluzas se preparan para la norma europea con 89 títulos de posgrado
Los nuevos masters requerirán una transformación en la metodología docente
PILAR CHOZA – Sevilla
EL PAÍS – 21-03-2006
La Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa ha sacado un listado con 89 nuevos títulos de máster para el curso 2006-2007, conforme a las directrices que establece el Espacio Europea de Educación Superior. De este modo, las universidades andaluzas comenzarán la transformación paulatina necesaria para adaptar los programas actuales a la normativa europea. La especialización laboral, la investigación y la profundización en materias del conocimiento serán las tendencias principales del segundo ciclo, aunque, por el momento, los masters que se han aprobado están dirigidos a la investigación.

Las universidades andaluzas han comenzado ya la carrera hacia el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior, normativa que se aprobó en mayo del año pasado. Uno de los primeros pasos se ha dado con la publicación de una lista de 84 titulaciones de posgrado con mención de calidad, aprobada por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa.

La norma europea implica un cambio sustancial en el sistema universitario, que afectará tanto a alumnos como a docentes y gestores administrativos. Las diplomaturas y licenciaturas actuales desaparecerán y, en su lugar, habrá una titulación de Grado, para alumnos provenientes de la formación no obligatoria (FP y Bachillerato), un primer ciclo, en el que entrarán los masters, y un segundo ciclo de doctorado. De este modo, el alumno que curse el Grado, estará preparado para entrar en el mercado laboral, aunque no contará con la formación específica del posgrado, que lo habilitaría para ejercer en puestos de mayor especialización.

Una característica de los masters es la volatibilidad. El director general de Universidades -cargo dependiente de la Consejería de Innovación-, Francisco Trigueros, destaca esta virtud del nuevo sistema, ya que si un curso de posgrado tiene demanda durante unos años, pero posteriormente no se cubre o no funciona, se podría eliminar. Será una enseñanza adaptable, e incluso, volátil, afirma Trigueros. La oferta será de carácter abierto: se podrá ampliar durante el curso, apunta Juan José Borrego, vicerrector en la Universidad de Málaga, informa Sergio Mellado.

Los títulos aprobados para el curso 2006-2007 cuentan con la mención de calidad y están enfocados a cubrir estudios previos a los programas de doctorado, aunque, posteriormente, habrá también masters dirigidos a la formación laboral específica y a la profundización en materias de estudio.

La Universidad de Granada, con 21 posgrados y 29 masters, es la institución que más títulos oferta, debido a que es la que ha presentado más programas con la mención de calidad . La mayoría está enfocada a la investigación, explica María López, directora general de Doctorado.

El nuevo sistema suscita inquietudes en el ámbito universitario. Una de ellas es la financiación. Los masters tendrán un coste más elevado que el de las actuales licenciaturas, aunque, según el director de Universidades, se garantizará que no haya discriminación por capacidad económica. Los precios de las titulaciones del año próximo serán semejantes a los de doctorado, pero el de las futuras especializaciones no está establecido todavía. La Consejería prevé fórmulas como becas o créditos a largo plazo.

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Las claves para elegir un colegio bilingüe

¿le interesa?

Violeta Mazo / MADRID (21-03-2006)

Uno de los criterios más utilizados por los padres al elegir el colegio adecuado para sus hijos es el nivel de idioma impartido. En esta búsqueda, expertos en pedagogía, psicología y logopedia reconocen que, a veces, los padres se obsesionan por encontrar el centro con más profesores extranjeros, con más asignaturas en el segundo idioma elegido y todo desde la edad más temprana. Sin embargo, lo esencial es que el método docente sea el adecuado para el ritmo de cada niño.

Según explica Pilar Sánchez, catedrática de psicología de la Universidad Complutense de Madrid y experta en bilingüismo, los padres deben averiguar si el colegio tiene un equipo de profesionales encargado de diseñar, aplicar y explicar a los padres las diversas etapas de aprendizaje de los niños. Si el centro tiene un buen gabinete de este tipo es ya un indicio de seriedad a la hora de impartir idiomas, según Sánchez.

Si la elección de unos padres que sólo hablan español es la de matricular a sus hijos en un centro extranjero con toda la educación en un idioma diferente al español, esta experta recuerda que los padres tienen que saber que ellos serán los responsables de velar por el conocimiento de su lengua materna. Si el nivel educativo de los padres no puede garantizar la buena formación de sus hijos, quizá surjan problemas en el aprendizaje del niño.

Los padres también tienen que tener presente que seguir toda la formación en un idioma diferente al materno supone someter al niño a un sobreesfuerzo. Esto es bueno, apunta Sánchez, y tendrá su recompensa, pero los padres deben estar alerta por si surgen problemas, ya que no todos los niños llevan el mismo ritmo. Además, aclara, el niño que se enfrenta a dos idiomas siempre va a ralentizar su aprendizaje en un momento dado. Esto no es un obstáculo, son etapas que se conocen por las que el niño pasará hasta llegar al nivel de un niño monolingüe, pero los padres deben saberlo para entenderlo y no forzarle.

Isabel Pérez, profesora de inglés del Instituto Isaac Albéniz de Málaga y actual coordinadora de proyectos internacionales del centro de enseñanza virtual de la Universidad de Granada considera que para tener un buen nivel de idiomas basta con estudiar sólo algunas materias en una lengua diferente al español. En opinión de esta profesora, que ha sido premiada este año por la UE por su trayectoria como profesora de inglés, esto permite asentar lo aprendido en clase de idiomas y facilita que el niño vea la utilidad de ese idioma que estudia sin perjudicar el aprendizaje de la lengua materna.

Profesores nativos

¿Una española y con acento andaluz profesora de inglés? Pérez lo tiene claro lo importante es ser buen pedagogo. Además, en el mundo laboral, no sólo se habla inglés con los ingleses. Sánchez comparte su opinión: Lo ideal es un nativo que sea buen pedagogo, pero un español, si es buen profesor, también es muy válido

Una situación peculiar es la de los niños en hogares bilingües. Según Sánchez, en estos casos, lo importante es que el niño separe los contextos de ambos idiomas para evitar la disglosia, que no diferencie qué palabras son de uno y otro idioma. Este es el caso de Nicholas, que en unos días cumplirá tres años. Su madre, Marta, es española y su padre Charles, escocés. Los tres viven en Madrid. Yo le hablo en español, explica Marta, y Charles en inglés, pero hemos elegido un colegio inglés porque ahora tiene más contacto con España y además porque la mezcla de culturas de estos colegios es muy enriquecedora.

En que cuanto a la edad para estudiar idiomas, todos coinciden en que cuánto antes mejor, sin olvidar que nunca es tarde para empezar. Pese a que los beneficios de hablar idiomas priman sobre los problemas, la logopeda María Ruiz del Árbol, insiste en que cada niño es un caso diferente y hay que ver cómo se desarrolla su aprendizaje, su pronunciación y su vocabulario. Los padres tienen que saber que su hijo, pese a no tener ningún tipo de problema de aprendizaje, quizá no pueda seguir el ritmo de los demás.

Escuelas extranjeras

En España hay, según los datos del Ministerio de Educación, 137 centros privados extranjeros en España. Todos ofrecen una educación integral en un idioma diferente al español, salvo en la parte de educación española que por ley hay que dar (excepto que sólo sean para alumnos extranjeros). La mayoría están en Madrid, Canarias y la zona de Levante y Cataluña. Junto a estos centros monolingües están los que ofrecen educación en español, pero con asignaturas en otro idioma extranjero (bilingües). Entre estos, el programa de educación bilingüe de francés y alemán de la Comunidad Andaluza ha recibido este año el Sello Europeo de la UE, que reconoce las iniciativas en materia de aprendizaje de lenguas extranjeras. En estos centros bilingües las clases de, por ejemplo, matemáticas, conocimiento del medio o de educación artística se imparten en francés o alemán.

Un tercer grupo de colegios está formado por los que sólo ofrecen aprendizaje de idioma como asignatura en las horas marcadas.

algunos centros

Inglés La Asociación Nacional de Colegios Británicos de España proporciona un amplio y selecto listado de escuelas de inglés en nabss.org. Algunos centros son:

English School of Asturias (Tel.: 985 23 71 71).

Sotogrande International School (956 79 59 02)

British School of Barcelona (936 651 584)

Canterbury School (936 651 584) en Las Palmas de Gran Canaria.

British Council School (913 373 612) de Madrid.

Francés En 2005, estudiaron el colegios de enseñanza francesa casi 13.000 alumnos en unos 11 centros de ocho ciudades de España que dependen de la Agencia para la Enseñanza Francesa en el Extranjero. Algunos de estos centros son:

Los Liceos franceses presentes en Alicante (965 262 508), Barcelona (932 037 950), en Madrid (91 748 94 90), Málaga (952 296 900) y Valencia (961 364 031). Asimismo, en España hay 10 centros privados reconocidos por Francia como la École Ferdinand de Lesseps de Barcelona (932 321 612), el Colegio Francés de Bilbao (944 544 013).

Alemán Una buena fuente de información para elegir un colegio alemán es la Embajada Alemana. Algunos de estos centros son el Colegio Alemán de Barcelona (933 718 300/80 51), el de San Bonifacio de Bilbao (944 598 090), el Lomo del Drago-Almatriche de Las Palmas (928 -670 750/54) o el de Madrid (917 823 670)y los de Andalucía.

Varios Además de los idiomas estrella, es posible estudiar en colegios italianos, como la Scuola Italiana de Madrid (915 330 539) o el Colegio Suizo (916 505 818). También en esta ciudad hay un Colegio Japonés (917 080 088) pero sólo para hijos de japoneses, o una escuela libanesa (915 622 815) así como otra iraquí.

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A UGR project allows to obtain academic information from a computer on the phone

Persons with visual disability do not only have to deal with architectural barriers. How could the blind community gain access at any time to the information of an institution or company without moving from home and through a simple phone call? The research group GEDES, of the department of Computer Languages and Systems of the Universidad de Granada, has the answer; they are the responsible for the oral dialog system «University on the line», an initiative that allows to «talk» on the phone to a computer to obtain academic information 24 hours a day.

The project, supervised by the professor Ramón López-Cózar Delgado and the researcher Zoraida Callejas Carrión, intends to make the access of blind persons to new technologies easier. “Besides, there are many subjects who do not use the computer because communicating with it through a screen and a mouse seems like an impossible task to them. This is the case of older people”, says López-Cózar.

The oral dialog system «University on the line» only offers, for the moment, information about the Department of Computer Languages and Systems of the Universidad de Granada, in addition to data about the auto-enrolment process, although the idea is extending it soon to other faculties and departments. To obtain references about professors, subjects, web sites or PhD courses using this system, you only need to call 958 24 06 36.

More than 400 members of the university community have done it to date. “From the technical viewpoint, oral dialog systems such as «University on the line» are based on a combination of grammatical and acoustical information –points out Zoraida Callejas-. From the sentence pronounced by the user, the system can determine which is the most probable sentence combining both types of information”.

This project is framed in the research line «Dialog systems based on talk and multimodal processing», which has been working for years to help people to interact with technology, not only through computers, but also through computer equipment such as mobile phones or PDAs. In other research centres, the technology of multimodal systems is being also applied to pedagogical projects of intelligent teaching or virtual training systems to learn, for example, to deal with the heavy plant of a ship.

Professor Ramón López-Cózar, an expert on this type of systems, is convinced of that its application to robotics will give lead in future to “human-looking robots able to express their own ideas”.

The group of the UGR is currently collaborating with the Autonomous University of Madrid in the development of a multimodal system that will provide academic information and will allow to make bibliographic requests through GPS technology and «Bluetooth» from any point of a university campus. Likewise, they are collaborating with the Technical University of Valencia and other Spanish universities on the development of technologies that make the adaptation and personalization of these systems to different acoustic and application environments easier.


Reference
Prof Ramón López-Cózar Delgado / Zoraida Callejas Carrión. Dept of Computer Languages and Systems of the Universidad de Granada.
Phone numbers. 958 24 05 79 / 958 244 344.
E-mails: rlopezc@ugr.es / zoraida@ugr.es


Un proyecto de la UGR permite «hablar» por teléfono con un ordenador para obtener información académica

Las arquitectónicas no son las únicas barreras a las que tienen que enfrentarse las personas con alguna discapacidad visual. ¿Cómo podría la comunidad invidente acceder a cualquier hora del día a la información de una institución o empresa sin tener que moverse de casa y a través de una simple llamada telefónica? La respuesta la tiene el grupo de investigación GEDES, del departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidad de Granada, responsables del sistema de diálogo oral «Universidad al Habla», una iniciativa que permite «hablar» por teléfono con un ordenador para obtener información académica durante las 24 horas del día.

El proyecto, dirigido por el profesor Ramón López-Cózar Delgado y la investigadora Zoraida Callejas Carrión, pretende facilitar el acceso de las personas invidentes a las nuevas tecnologías. “Además, son muchos los sujetos que no utilizan el ordenador porque comunicarse con él a través de una pantalla y un ratón les parece una barrera insalvable. Es el caso de la tercera edad”, comenta López-Cózar.

El sistema de diálogo oral «Universidad al Habla» sólo ofrece, de momento, información acerca del Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidad de Granada, amén de datos sobre el proceso de automatrícula, aunque la idea es extenderlo pronto a otras facultades y departamentos. Para obtener referencias sobre profesores, asignaturas, páginas «web» o cursos de doctorado utilizando este sistema, basta con llamar al teléfono 958 24 06 36.

Hasta la fecha, más de 400 miembros de la comunidad universitaria lo han hecho ya. “Desde el punto de vista técnico, los sistemas de diálogo oral como el de «Universidad al Habla» se basan en una combinación de información gramatical y acústica –apunta Zoraida Callejas-. A partir de la frase que pronuncia el usuario, el sistema determina cuál es la frase más probable combinando ambos tipos de información”.

Este proyecto se enmarca dentro de la línea de investigación «Sistemas de Diálogo Basados en Procesamiento del Habla y Multimodales», que desde hace años trabaja para facilitar que las personas puedan interactuar con la tecnología, no sólo a través de ordenadores, sino también de equipos informáticos como teléfonos móviles o PDA´s. En otros centros de investigación, la tecnología de los sistemas multimodales se está aplicando también a proyectos pedagógicos de enseñanza inteligente o sistemas de entrenamiento virtual para aprender, por ejemplo, a manejar la maquinaria pesada de un barco.

El profesor Ramón López-Cózar, experto en este tipo de sistemas, se muestra convencido de que su aplicación a la robótica dará lugar en el futuro a “robots de apariencia humana capaces de expresar ideas propias”.

El grupo de la UGR colabora en la actualidad con la Universidad Autónoma de Madrid en el desarrollo de un sistema multimodal que proporcionará información académica y permitirá realizar consultas bibliográficas (entre otras) mediante tecnología GPS y «Bluetooth» desde cualquier punto de un campus universitario. Asimismo, colabora con la Universidad Politécnica de Valencia y otras universidades españolas en el desarrollo de tecnologías que faciliten la adaptación y personalización de estos sistemas a distintos entornos acústicos y de aplicación.

Referencia
Prof. Ramón López-Cózar Delgado / Zoraida Callejas Carrión. Dpto. de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidad de Granada.
Tlfs. 958 24 05 79 / 958 244 344.
Correos e.: rlopezc@ugr.es / zoraida@ugr.es