Desarrollan un método que detecta las mezclas de aceite

investigación

Desarrollan un método que detecta las mezclas del aceite

El sistema, creado por investigadores de la Universidad de Granada, relaciona el color del producto con las mezclas que se hacen mediante aceites refinados

esther falcón
investigadora. Ana María Pérez Moreno, responsable de estudio.

Colores del aceite en las dos orillas

I. GARCÍA
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granada. Cuando un consumidor elige un aceite una de las primeras características que mira es su color. Del verde al amarillo hay muchos matices que se asocian a su acidez o su sabor. Aunque el Comité Oleícola Internacional no lo considera una de las características que miden la calidad del producto, el color dice mucho de un aceite: no es el mismo el de uno virgen extra que otro refinado.
En España, el más vendido es el aceite de oliva, una mezcla de aceite virgen y refinado –el que se obtiene utilizando procesos químicos–. Pero en el producto no se establece la proporción de ambos –en muchos casos se limitan a indicar el sabor: suave, intenso…–, por no hablar de los casos en que se vende aceite de oliva como virgen extra.

Ana María Pérez Gómez, investigadora de la Universidad de Granada, ha desarrollado un método que establece la relación entre el color y la mezcla del aceite de oliva. La finalidad del trabajo es conocer, a partir de las características colorimétricas del producto, los porcentajes de aceite de oliva virgen y refinado, resume. Los resultados preliminares se presentaron en el congreso científico internacional celebrado recientemente en Expoliva (Jaén).

¿Cómo se establecen las características del color de un aceite? Como cualquier otro elemento, el aceite se comporta de una determinada manera cuando es iluminado. Así se puede estudiar su capacidad para absorber la luz o su capacidad para reflejarla. Lo que sí varía son los instrumentos: mientras que para medir la absorción de luz se utiliza un espectrofotómetro –un aparato frecuente en los laboratorios industriales–, para analizar la luz reflejada hay que utilizar un espectrorradiómetro, mucho más caro, pero también más rápido. Los dos sistemas son válidos, aunque nosotros hemos utilizado el último porque resulta más cómodo, comenta la investigadora. Ambos instrumentos facilitan unos valores numéricos que determinan las coordenadas de cromaticidad, valores que sitúan el color del alimento dentro de la gama de colores que el ser humano puede captar. Estos sistemas de medida son los que se emplean habitualmente para medir los colores de cualquier cosa. La novedad del trabajo llevado a cabo por la profesora de la UGR es que establece unas ecuaciones matemáticas que relacionan estas características con la mezcla de aceites.

Este sistema permitirá medir de forma rápida la proporción de cada tipo de aceite, que sí está relacionada con el sabor y la calidad. Esto se hacía antes a ojo, confiando en los expertos catadores del color del aceite. Ana María Pérez cree que el sistema es aplicable a la industria, y, en principio, a cualquier tipo de alimento líquido.

El estudio parte de una iniciativa del laboratorio agroalimentario de la Junta de Andalucía en la localidad de Atarfe y ha analizado aceites de las provincias orientales de Andalucía, Granada y Jaén principalmente. Para establecer las características del color del aceite hay que tener en cuenta factores como la variedad de aceituna, la época de recogida o su almacenamiento. Si se conoce el aceite virgen se pueden conocer los porcentajes de mezcla posteriores, sugiere la investigadora.

El color del aceite se debe a dos pigmentos de las aceitunas, los carotenos –responsables del color amarillo– y las clorofilas –que aportan la tonalidad verdosa–. Las diferencias de color se notan al principio, cuando se mezcla el aceite refinado con el virgen, lo que diluye el color. Sería necesario incluir el color como una de las variables que afectan a la calidad del aceite porque el consumidor sí lo tiene en cuenta, concluye la científica.

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El Ave-María, escuela abierta

El Ave-María, escuela abierta
ANDRÉS PALMA VALENZUELA/DOCTOR POR LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
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LAS circunstancias político sociales en las que se desenvuelve el vivir cotidiano imponen con frecuencia absurdas situaciones que generan perplejidad, sorpresa y hasta cierta angustia vital que la sabiduría popular ha expresado como «querer y no poder». Es esta la sensación que hace pocos días he tenido al oír en una emisora de radio local a los portavoces de una plataforma cívica constituida por miembros de la Asociación de Madres y Padres del Colegio Ave-María-Vistillas de Granada.

Según afirmaban los representantes de dicha asociación, la administración pública andaluza pretende reducir el número de unidades concertadas de E. Primaria en un centro tan emblemático para el granadino barrio del Realejo, alegando falta de alumnos y al dictado de consignas políticas, no siempre confesables.

Causa sorpresa tal situación si, por poco conocedor que se sea de la historia de la ciudad, se ignora la ingente labor de promoción social que dicho centro viene realizando en este barrio desde 1907; cuando no existía ningún centro público ni autoridad académica alguna se preocupaba por la educación de los niños y niñas del barrio, ya estaba el Ave-María de Vistillas acogiendo gratis y con alegría a todo el que acudía a sus Escuelas.

Hoy, a punto de cumplirse su primer centenario, las puertas de esta casa continúan abiertas recibiendo en sus aulas a todos y todas, sin exclusión: hijos de clases pudientes, de clase media, de familias con problemas y desestructuradas, inmigrantes e hijos de trabajadores que hallan la solución a la educación de sus hijos en su proyecto educativo, en sus maestros y maestras, en el internado de su Escuela Hogar, en su Comedor y en sus Aulas matinal e infantil que atienden tanto a los que tienen como a los que aún carecen de muchas cosas necesarias para llevar una vida digna.

Pero lo más sorprendente de esta historia es pensar que cuando a nuestros responsables educativos se les llena la boca al hablar de aprendizajes y atención personalizada, de aperturas de centros al barrio, de centros informatizados, de atención a los más desfavorecidos y a la diversidad, de centros sensibles a alumnos con necesidades educativas especiales, de la necesidad de espacios pedagógicos de integración con grupos reducidos de alumnos para favorecer el proceso educativo cuando se persigue todo esto se impongan criterios meramente empresariales de número y rendimiento como elemento definitivo de juicio para decidir sobre el futuro de un centro centenario.

El Ave-María suena durante los últimos meses, y no es extraño que así sea porque, por mucho que le pese algunos, se trata de una institución que forma parte de la historia de Granada y goza del apoyo de amplios sectores de la ciudadanía. No han faltado en los últimos meses ocasiones que han puesto en evidencia esta realidad. Si bien resulta un absurdo señalar la evidencia, parece ser que en ocasiones algunos tienen necesidad de ello, recordemos pues algunos datos.

Desde 1889 han pasado por las aulas de las Escuelas del Ave-María más de un millón de ciudadanos, su centro de Formación Profesional comenzó a formar artesanos y obreros en 1897, sus Escuelas de Ceuta fueron las primeras que acogieron juntos en sus aulas a cristianos, judíos y musulmanes, su centro de formación de maestros, que abrió sus puertas en 1905, adquirió fama por toda España al poco tiempo de inaugurarse; personajes como Alfonso XIII, Miguel de Unamuno, miembros de la Institución Libre de Enseñanza o cientos de profesores de Normales españolas y extranjeras realizaron incesantes visitas a sus Escuelas interesándose por sus métodos. Pero un pasado sin presente sería nostalgia y pura decadencia. Hoy el Ave-María continúa viva, siendo prueba de ello los miles de alumnos que cotidianamente acuden a sus centros. Aunque muchos lo ignoren entre ellos ocupan un lugar especial los alumnos sordos, los inmigrantes, los estudiantes con necesidades educativas especiales (ACIS y Diversificación) o los alumnos de educación especial o programas de garantía social.

Curiosamente, y todo hay que recordarlo, esta trayectoria pasada y presente tampoco ha supuesto razón suficiente para que nuestras autoridades municipales desistan de alterar gravemente el magnífico entorno de la primera escuela avemariana de la Cuesta del Chapiz con la finalidad de instalar un colector de aguas residuales, tal como ha denunciado desde estas páginas plumas autorizadas.

Son muchos los desvelos de sus maestros y profesores avemarianos por los últimos de nuestra sociedad. El Ave-María no ceja en su empeño de servir a los más desfavorecidos. Es esto lo que se hace en el colegio de Vistillas y en otros centros de la institución sobre los que se ciernen similares amenazas. Mientras algunos presumen de más de cien años de honradez, los maestros del Ave-María pueden alardear de más de cien años de entrega desinteresada a los necesitados; su Fundador les dijo «quien no sabe amar no sabe educar» y parece que es eso lo que llevan poniendo en práctica desde hace décadas. Quizá sea esa la razón por la que la Asociación de antiguos alumnos de Casa Madre, avalados por las firmas de varios miles de ciudadanos, acaban de presentar la candidatura del Premio Príncipe de Asturias de la Concordia para la Institución Avemariana.

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Hecho aquí

Hecho aquí

ÁNGEL FERNÁNDEZ MILLÁN

EL PAÍS – 13-06-2005

Rechazo al cambio y resistencia a la innovación

La memoria colectiva es muy frágil y la aceleración de los cambios socio-económicos produce un cierto vértigo que se traduce en resistencia a la innovación. El puente entre Ayamonte y Vila Real de San Antonio en el río Guadiana desató entre los comerciantes ayamontinos una fuerte oposición durante su construcción. El balance a los trece años de su apertura no puede ser más positivo, como reconocen con unanimidad a ambos lados de la frontera. Lo mismo pasó con el cable de Tarifa y ahora se acomete la segunda conexión eléctrica con Marruecos. Con los parques eólicos en la provincia de Cádiz ocurrió algo parecido. Ahora la oposición se traslada a los parques eólicos marinos que se proyectan en la zona del cabo Trafalgar. Pescadores y algunas plataformas ecologistas se oponen, pese a que se trata de una fuente de energía limpia y renovable. En el litoral de Murcia se proyectan desaladoras con generadores eólicos emplazadas dentro del mar a cierta distancia de la costa. También se preparan turbinas que generan energía a partir del movimiento de las olas y que podrían colocarse en la base de los generadores eólicos marinos.

Nuevos vinos rosados andaluces

En casi todas las provincias andaluzas se producen ya blancos y tintos de mesa, pero los que todavía escasean son los rosados. Sólo en Almería, Granada y Málaga hay producción comercial de estos caldos. En 2004, la Cooperativa La Unión de Montilla inició su primera experiencia comercial en rosado, bajo su marca Los Omeya y con una distribución muy selectiva. Para la campaña de 2005 prevé aumentar la producción de rosado a la vista de la buena acogida del mercado y entrar en una comercialización estable de los rosados adscritos a la indicación geográfica Vino de la Tierra de Córdoba. El teléfono y fax de contacto es el 957 65 18 55 y su correo electrónico coop_launion@terra.es

El camino del lobby: El caso de Almería

El periodista almeriense, afincado en Sevilla, Antonio López Romero ha publicado El camino del lobby: El caso de Almería, un interesante libro digital en formato CD-ROM que pretende generar debate y conciencia sobre la necesidad de la provincia de Almería de articular un grupo de presión fuerte y cohesionado que trabaje por darle a la provincia el mismo peso social y político que tiene su actividad económica. La publicación, que toda persona interesada en su temática puede solicitar a contacto@adraenlinea.com, tiene su dirección de contacto en www.adraenlínea.com. La obra puede ser abordada por capítulos independientes, destinados a profesionales del mundo de la economía, el derecho, la comunicación y la empresa. En su conjunto, este trabajo multidisciplinar reúne aportaciones de expertos, empresarios y profesionales de sectores muy diversos, así como análisis prospectivos sobre lo que debería ser en el futuro el lobby de Almería en Andalucía y en España.

Inteligencia artificial contra los incendios forestales

Un grupo de investigación de la Escuela de Informática de la Universidad de Granada tendrá listo a mediados de 2006 un sistema de inteligencia artificial que genera, de forma autónoma, planes de extinción de incendios forestales a partir de los datos existentes sobre el terreno: lugar, vegetación, entorno, recursos disponibles, etc. La nueva herramienta informática analiza los datos de una base de conocimiento que recoge toda la experiencia acumulada del Plan INFOCA y establece planes de actuación para el personal y los técnicos que tienen que luchar contra las llamas en el lugar del siniestro. Siadex, como se llama el nuevo sistema, está basado en aplicaciones similares realizadas por el Ejército norteamericano para suministrar pautas de actuación a sus soldados en los campos de batalla. Su utilización principal será el entrenamiento virtual de los técnicos forestales. Más información en http://siadex.ugr.es

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Visita a Hong Kong

Visita a Hong Kong
Cinco estudiantes podrán estudiar chino mandarín en Hong Kong gracias a la Universidad de Granada.

La institución les proporciona la matrícula para un curso intensivo organizado por la City University de Hong Kong, bolsa de viaje y alojamiento en una residencia de la universidad china.

El chino mandarín es el idioma oficial en China y Taiwán, y la lengua nativa con más hablantes en el mundo, cerca de mil millones, siendo ampliamente entendida como segunda lengua en la mayor parte del territorio chino

Oportunidad de aprender
Cinco estudiantes de la UGR podrán ampliar sus conocimientos de chino mandarín a través de un curso intensivo que se desarrollará en Hong Kong, gracias a una iniciativa del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales e Institucionales que les permitirá tener matrícula gratuita, accesos a los servicios de la universidad china, alojamiento en una de sus residencias y una bolsa de viaje de 600 euros.

El curso
El curso, organizado por la City University de Hong Kong, dará comienzo el próximo 20 de junio, y se desarrollará hasta finales del mes de agosto. Los cinco alumnos becados por la Universidad de Granada podrán así mejorar y conocer de primera mano la principal variante de la lengua china, hablada por más de un setenta por ciento de la población del país asiático.

El chino mandarín es la lengua oficial de la República Popular China, donde se denomina putonghua (habla común) y de Taiwán, donde se le conoce como guoyum (lengua nacional). Es, además, la lengua nativa que tiene más hablantes en el mundo, aproximadamente mil millones, siendo ampliamente entendida como segunda lengua en la mayor parte del territorio chino.

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La Catedral y su entorno, un símbolo político en piedra

investigación el conjunto catedralicio y su significado

La Catedral y su entorno, un símbolo político en piedra

Lugares que se barajaron para situar la Catedral

G. CAPPA
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granada. Los monumentos no hablan, pero pueden ser leídos. La Catedral de Granada y su entorno, además de dar cabida a las sandalias de los turistas y las ramas de romero de las gitanas, guarda en su corazón de piedra las claves de la evolución política en España desde finales del siglo XV hasta el siglo XVIII.
Construida en un proceso de casi dos siglos y medio, entre 1504 y el siglo XVIII, guarda una peculiar relación con la ciudad que se desparrama en torno suya. Esta interrelación la explica Ignacio Henares Cuéllar, director del departamento de Historia del Arte de la Universidad de Granada y autor del libro La Capilla Real, la Catedral y su entorno. La de Granada es una catedral que tiene una ciudad.

La Catedral Metropolitana definió todas las relaciones urbanas y simbólicas del conjunto urbano. Esta visión de Henares Cuéllar fue espontáneamente corroborada por Carl Schoerske, el máximo historiador del socialismo en Europa y el gran historiador de las vanguardias vienesas. En una visita a Granada, observando el conjunto desde la Torre de la Vela, el historiador se enconró con que tenía ante sus ojos un esquema muy similar al que se desarrolló en la Viena imperial.

La Catedral está unida a la ciudad por una serie de ejes simbólicos. Uno de ellos unía el edificio que estaba destinado a ser residencia imperial, el Palacio de Carlos V, a través de la Puerta de las Granadas, con la que había sido concebida como casa de la justicia del rey, la Chancillería.

De ahí, otro eje enlaza con la Catedral, el destino final del Emperador y donde estaba previsto que fuera enterrado. Justo enfrente se ubicó la primitiva Universidad de Granada, que se erigió por bula del papa Clemente en 1531, concebido como el templo donde tenían que formarse los administradores del Imperio. Todo un modelo de ciudad pensada para exaltar un nuevo concepto de sociedad moderna, resalta Henares.

Con todo, el Palacio de Carlos V quedó inconcluso y la Catedral nunca fue el destino del enterramiento imperial, aunque en la Capilla Real se encuentren los fundadores de la dinastía y los primeros Habsburgo. Para Henares, la Catedral es un proyecto triunfal único en su época, el lugar donde se ponen en práctica muchas de las ideas del Renacimiento italiano en una escala y calidad que no se da siquiera en la vecina península de Italia. Dentro de ese concepto triunfal, estaba prevista una gran fachada que, sin embargo, no se terminó hasta comienzos del siglo XVIII, siguiendo un proyecto de Alonso Cano de 1667 que seguía el modelo de León Baptista Alberti, el gran tratadista italiano del Renacimiento.

Este proyecto preveía dos torres y un inmenso arco triunfal entre ellas, siguiendo el modelo de San Andrés de Mantua. La torre de la izquierda debía tener un cuerpo de planta cuadrada, otro de planta octogonal, otro cilíndrica y coronado por una cúpula. La otra era resuelta con una modesta pero preciosa torre coronada con la imagen del arcángel San Miguel, explica Henares..

La Catedral es uno de los conjuntos que resume de manera más perfecta las principales etapas de la monarquía moderna y de la arquitectura, por los menos en España. De hecho, es uno de los símbolos de lo que fue la monarquía española entre finales del siglo XV y comienzos del siglo XVIII. Es una monarquía que tiene un corazón medieval, en este caso la Capilla Real, y un inmenso cuerpo político-administrativo moderno representado por la fábrica renacentista.

Precisamente, la historia de la sociedad del Antiguo Régimen es un conflicto entre fuerzas de orden medieval y tensiones modernos. Este conflicto tuvo a veces efectos paralizantes y otras, sobre todo desde el punto de vista artístico y cultural, de gran creatividad.

Respecto a la Capilla Real, las tesis más modernas hacen justicia a la importancia de este proyecto gótico tardío que se encuentra en el testamento de la Reina en 1504. Lejos de la historiografía tradicional, tanto Rosenthal, que estudió el documento fundacional, como José Luis Pita Andrade, han demostrado que es un proyecto de una extraordinaria envergadura que pertenece muy claramente a un tipo de fundaciones características de las monarquías nacionales de toda Europa.

El conjunto representa el momento en que, frente a la oposición de las fuerzas feudales, aparece el concepto de monarquía nacional. Para ello, los Trastámara se apoyan en la ciudades y en la burguesía emergente. Es un símbolo político que destaca una espiritualidad distinta y reformista, destaca el profesor.

La Capilla Real, por su parte, representa la primera época de la Edad Moderna en España, mientras que la Catedral es un monumento que va a constituir el punto de partida de una nueva época desde el lado de la historia, de la sociedad y la misma arquitectura. Para Henares, el recinto representa el final de las catedrales medievales y el inicio de las modernas. Es como una especie de pacto histórico entre las grandes instituciones que van a dominar la sociedad española: La Monarquía absoluta y la Iglesia.

En ese momento, la Iglesia vivía uno de sus mejores momentos históricos y pasaba por ser la institución más sana y poderosa del momento, empeñados en un proceso de reformas muy sincero. Esto, unido a la monarquía, desembocó en una Catedral que se concibe desde un espíritu de conmemoración y celebrativa de ser el enterramiento del emperador. Ahí se insertan los arcos triunfales, el elemento arquitectónico que más se repite en el conjunto. Está presente en todos los laterales de la planta basilical, en la Puerta del Perdón, en el proyecto de la fachada. La idea de triunfo es una idea vinculada al triunfo imperial y religioso.

Y alrededor, la zona de la lonja, la Alcaicería –no el pastiche que es hoy en día-, el antiguo cabildo, todos los colegios, la zona comercial… Todo está perfectamente unido sin los cortes que se produjeron en el siglo XVIII, dice Henares. De esta manera, la ubicación de la Catedral vino a asentar la vida de la ciudad además de la función simbólica que ejercía. Función simbólica que, hoy en día, sigue ejerciendo de forma imperturbable.

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«Entre los relatos del libro hay un inédito de Martín Vivaldi»

manuel martínez gómez. filólogo estudioso de la poetisa elena martín vivaldi

Entre los relatos del libro hay un inédito de Martín Vivaldi

Un libro publicado por la Universidad de Granada recopila todos los textos en prosa a los que se tiene actualmente acceso: 17 artículos, que Elena Martín Vivaldi escribió para revistas especializadas en poesía y diarios desde 1944 hasta los noventa, un relato corto inédito y uno de 1965, arrojan nueva luz sobre su figura y su obra poética, según el editor Manuel Martínez Gómez.

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estudioso. Manuel Martínez Gómez, durante la entrevista.

Un patrimonio único para Granada

GIOVANNI FANELLI
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granada. Los idiomas del silencio es un relato corto inédito de Elena Martín Vivaldi, cuyo título ella misma tomó de unos versos de Calderón. También se llama así la recopilación de textos en prosa y artículos de la poetisa, que la Universidad de Granada ha publicado recientemente a cargo de Manuel Martínez Gómez.
Sus obras destacan, fundamentalmente, en el terreno de la poesía a través de libros publicados durante varias décadas. Pero esta intelectual granadina también se ha aproximado a otras formas literarias escribiendo y publicando varios artículos, a la vez que ha desarrollado una breve pero intensa labor dentro de la crítica. Incluso llegó a escribir un par de relatos.

La tarea de llevar a cabo un estudio exhaustivo de sus textos en prosa es todavía algo pendiente, pero el trabajo de Martínez representa un emblemático acercamiento a los mismos para disfrutar y comprender más esta importante obra poética que tuvo una notable influencia sobre generaciones de escritores.

–¿Cuál fue el entorno histórico y cultural en que Elena Martín Vivaldi se movió y qué oportunidades tuvo para expresar su arte?

–La figura de Elena Martín Vivaldi fue decisiva en el resurgimiento de la poesía granadina apagada durante años tras la guerra civil y en la que mucho tuvo que ver, ya que junto a otros escritores en cuya nómina habría que incluir a poetas como Rafael Guillén, José Ladrón de Guevara, Julio Alfredo Egea, José Carlos Gallardo etc. contribuyó a la difusión de una poesía aglutinada en torno al grupo Versos al aire libre cuyo lema era: localismo hacia lo universal.

–¿Qué interés hay sobre la poeta entre los estudiantes de literatura actualmente?

–Aunque desde las aulas universitarias, especialmente, se hace referencia constante a su obra, es evidente que el desconocimiento de su figura es manifiesto entre el grueso de jóvenes estudiantes. Pero a pesar de ello, en los últimos cinco años, prestigiosas revistas de poesía le han dedicado números monográficos. Además, se han defendido dos tesis doctorales dedicadas a su obra y se han publicado varias antologías que pretenden mantener encendida la llama de su poesía, con lo cual vendría a paliarse ese déficit por así decirlo.

–¿Cuál es la estructura del libro?

–En él hemos recogido 17 artículos publicados en revistas o prensa, desde 1944 hasta los años noventa. También se incluyen dos relatos cortos: uno de ellos inédito y que es precisamente el que da título a libro: Los idiomas del silencio y otro que en 1965 publicó en una antología con motivo del centenario de Angel Ganivet titulado Un día cualquiera.

–¿Qué ideas o temáticas se destacan de sus artículos o prosas que posteriormente pasarán a integrarse en su obra poética?

–La importancia de los artículos que tiene el lector en sus manos radica en el hecho de que en ellos se adelantan y vaticinan otros temas que posteriormente aparecerán en sus libros, al tiempo que nos permite conocer de forma directa cuál es el pensamiento de Elena Martín Vivaldi sobre aspectos como la preocupación por el paso del tiempo, la soledad, la naturaleza o la maternidad.

–¿Es posible establecer unos nexos entre Elena Martín Vivaldi y los otros poetas andaluces en general y granadinos en particular? ¿Hay temas y referencias comunes?

–No solamente se puede apreciar en su obra la huella de otros autores sino que también se detecta la influencia y el magisterio de la granadina en otros poetas como es el caso fundamentalmente de los granadinos Antonio Carvajal, Luis García Montero o José Gutiérrez.

–Últimamente se comenta la indiferencia con que las instituciones locales han perdido su legado poético, ¿cuál es su posición a propósito?

–La desidia con la cual las instituciones han actuado en lo que respecta a la custodia y difusión de su legado poético, ahora en Valladolid en la Fundación Jorge Guillén, contrasta con las promesas y buena voluntad que en su momento, con motivo del fallecimiento de Elena Martín Vivaldi en 1998 se hicieron. Es triste que haya caído en el olvido pero aún estamos a tiempo de rectificar porque en 2007 tendrá lugar el centenario de su nacimiento y desde estas líneas propongo que se retome la idea de constituir una Fundación que lleve su nombre porque así lo merece alguien que en vida fue Hija Predilecta de la Ciudad de Granada, cuando en marzo de 1988 recibió ese título por el entonces alcalde Antonio Jara Andréu.

–¿Cómo se ha procedido en la elección de los textos que forman este libro?

–Bien es cierto que a nadie escapa el que Elena Martín Vivaldi ha destacado fundamentalmente por su labor en el terreno de la poesía. Como mujer culta e intelectual que era, también se dedicó a la prosa escribiendo y publicando varios artículos tanto en revistas especializadas en poesía como en diarios, al mismo tiempo que ha desarrollado una breve pero viva labor dentro de la crítica literaria con alguna reseña. En esta edición, hemos incluido todos los textos a los que hemos tenido acceso, siguiendo un orden cronológico de publicación. Además de los artículos ya reseñados, llegó a escribir un par de relatos cortos que no pueden pasar desapercibidos a los ojos del lector si es que quiere completar aún más el conocimiento de su obra y que cierran el presente libro.

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Forjar artistas fraguando talentos

exposición. el reportaje de belén rico

Forjar artistas fraguando talentos

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Granada. En los salones de la parroquia de Nuestra Señora de las Mercedes, en la Casería de Montijo, se exhiben, desde hoy hasta el próximo domingo, un total de 30 esculturas. Las piezas han sido elaboradas en su mayor parte en el taller de forja artística instalado en la iglesia. Ocho jóvenes del barrio han trabajado en él para aprender todos los secretos que encierran las formas metálicas de las obras artísticas.
En el mes de septiembre arrancó el curso con todos los voluntarios que se habían inscrito. Un total de ocho jóvenes de 15 a 20 años quisieron participar en esta iniciativa, que se ideó a partir de un estudio sociológico realizado por el párroco, Manuel Velázquez. Tras analizar las causas del absentismo y fracaso escolar que afectaban a muchos chicos de la Casería de Montijo, el sacerdote, aficionado a la escultura, decidió poner en marcha un taller de forja artística ayudado por dos escultores: David Alvarado y Pablo Tejada, que han ejercido de monitores.

En todas las oficinas del INEM pedían forjadores y el arte sirve como instrumento de denuncia. Además, que no se tenga formación académica no significa que no se posea sensibilidad, explica Tejada.

Entre las piezas que pueden admirarse y adquirirse, –porque todas las obras están a la venta con el fin de recaudar fondos para el siguiente taller de forja artística previsto para 2006– hay rosas, flores del pato o cristos y también torsos heridos y manos de esclavos, nombres muy significativos del sentido de denuncia que persiguen las obras. La escultura es algo muy visceral, un juego de conceptos que el artista propone a través de las formas y que sólo puede sugerir mediante el título, comenta Pablo Tejada.

Además, los dos monitores también aportan a la exposición obras que han elaborado en sus talleres, o que han hecho ellos ayudados por los alumnos del curso. Tejada mostrará varias piezas cuyo eje temático es la reflexión sobre las causas que provocan el hambre y la esclavitud y Alvarado, doctor en Bellas Artes de la Universidad de Granada en la especialidad de Escultura, presentará una serie de siete piezas sobre las Torres Gemelas, cuya destrucción, para el artista, plasma toda la desgracia de lo que sucede actualmente y a las que homenajea para que se haga memoria de lo que sucedió. Aunque las obras de los escultores utilizan distintas técnicas de talla en madera, mármol y metal, los alumnos se han centrado en aprender sólo las de la forja, el batido en hierro y la soldadura. Para aprender a modelar el metal hay que seguir un proceso de diferentes etapas: primero hay que saber hacerlo en frío y darle forma al metal a base de martillo. El último paso es la fragua, comenta Alvarado.

Aunque el taller comenzó en septiembre, las esculturas fabricadas en series comenzaron a elaborarse a partir de Semana Santa. Esto se debe a que en los primeros meses los alumnos se dedicaron a construir el propio taller y las herramientas necesarias para su posterior trabajo. La donación de la Fundación Giménez Rojas fue lo que permitió darle más fuerza al curso, cuenta Pablo Tejada.

Las clases han sido de dos horas y tres días por semana. Más importante aun que enseñarles a los chicos a soldar era que adquirieran unas pautas de comportamiento: que aprendieran a ser puntuales, ordenados, responsables y a trabajar en equipo…, explica el monitor. Aunque ocho jóvenes se inscribieron en las clases de forja artística, uno de ellos falleció en el transcurso del taller, por lo que sus responsables decidieron llamarlo con su nombre de pila: Taller de Forja Juan José.

Los alumnos están muy contentos con la formación recibida. Javier Mancheca, uno de los participantes, asegura que ha colaborado en todas las piezas y que le ha encantado la experiencia porque ha aprendido muchas cosas útiles.

Antes sabía muy poco de arte, ahora no sólo sé soldar, cosa que muy poca gente sabe hacer, también tengo una idea de cómo puede quedar una pieza antes de empezarla. Tanto le ha gustado a Mancheca el curso –sobre todo las rosas–, que ha descubierto su vocación y quiere hacer un módulo de forja y fragua el próximo año.

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Ecos de un sonido lejano

ciencia. el reportaje de i. garcía

Ecos de un sonido lejano

g. h.
estructuras. La materia se agrupa en filamentos como los que se ven en la imagen. Fuera, el vacío.

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granada. ¿Qué forma tiene el universo? Ésta es una de las preguntas más interesantes para la cosmología ya que su respuesta implica conocer los procesos que dieron lugar a su formación. Eduardo Battaner, astrofísico de la Universidad de Granada, explica que, según las observaciones astronómicas más potentes que se han realizado, la materia se organiza en forma de unas estructuras similares a filamentos, donde se agruparían galaxias –como la Vía Láctea, donde se encuentra el Sistema Solar y nuestro pequeño planeta– y supercúmulos de galaxias. Fuera de estos filamentos, el vacío. Es como si llenamos un baúl de globos y los inflamos; veríamos que mientras el vacío del interior de los globos crece, sus partes externas se unen, ejemplifica.
Pero la materia no se agrupa de forma caprichosa. Lo hace siguiendo unas leyes que los científicos pretenden descubrir. Según Battaner, una de las causas principales de la estructuración de la materia es la gravedad. Sin embargo, en un trabajo publicado hace años en la revista Astronomy and Astrophysics, el investigador hizo referencia a otra fuerza estructurante: el magnetismo. En el cosmos el magnetismo es una propiedad muy estable y duradera. Digamos que es algo que está y nunca se pierde. En su opinión, esta fuerza pudo, en épocas muy primitivas del universo, crear curvatura del espacio-tiempo, que es tanto como decir gravedad. La curvatura del espacio-tiempo, un concepto introducido por Einstein, establece una geometría general del universo en forma de curva producida por la presencia de materia, es decir, por la gravedad.

La geometría general del cosmos tuvo que definirse en ese período primitivo, denominado de inflación., reconoce Battaner. Esta época de nacimiento del universo, muy poco conocida, se situaría una pequeña fracción de segundo después del Big Bang. Aquí se produjeron fluctuaciones cuánticas, diferencias en la homogeneidad reinante que provocaron cambios de densidad. Estos cambios en la densidad del universo primitivo –cuyo comportamiento sería como un fluido, al igual que el aire en la Tierra–, crearon un sonido puro, una onda magnética que se propagó generando colapsos gravitatorios en la materia del universo. Por último, será la gravedad la que daría lugar a estrellas, galaxias, cúmulos, supercúmulos…

Digamos que era un sonido que fue generando estrellas, comenta Battaner. En los momentos iniciales, este sonido puro sería un acorde perfecto, una nota fundamental y sus armónicos, algo similar a lo que observamos cuando se le hace el espectro de la voz a una soprano. Parece que en los primeros instantes la creación produjo música celestial. En la actualidad, lo que los científicos captan es un ruido de fondo totalmente inaudible por su frecuencia, pero cuya intensidad es tolerable, parecida a un concierto.

Pero, ¿cómo se relaciona este sonido con la creación de estructuras en el universo? Si el sonido tuvo una frecuencia repetitiva, es posible que sus consecuencias también lo fueran, responde Battaner. Las estructuras repetitivas que los científicos observan en el universo serían la consecuencia de este sonido armónico.

En el universo más cercano a nosotros vemos una distribución de galaxias que recuerda a las aristas de unos octaedros, continúa el físico de la UGR. Estas estructuras cristalinas podrían ser la consecuencia del paso de este sonido lejano. ¿Se podría decir entonces que el universo responde a un patrón simétrico, reflejo de esta armonía sonora? Para la física, la simetría es un concepto que se parece bastante a la homogeneidad, algo que no cambia aunque se mire desde diferentes puntos de vista. Un ejemplo sería la expansión del universo, que se da en todas direcciones sin privilegiar a ninguna. Sin embargo, esta expansión no es perfecta y se acelera en los lugares donde más materia hay, destaca Battaner. El universo entero no es repetición y simetría. Hay fenómenos turbulentos como la formación de nebulosas que no son nada simétricos, sino más bien caóticos.

El ser humano como objeto físico tiene también un plano de simetría. Dando un paso más, ¿habría alguna relación entre nuestro concepto de belleza y estas estructuras universales? La belleza es una concepción humana y eso es precisamente lo difícil de explicar, el ser humano, opina Battaner. El universo se rige por leyes muy simples. Una galaxia tiene diez mil millones de estrellas pero el hombre tiene diez mil millones de neuronas, cuyo funcionamiento es mucho más complejo que una estrella. Dentro ya del terreno de la estética, el físico opina que la belleza no es sólo simetría, que en física o matemáticas se parece mucho a la repetición; tiene que haber complejidad para aportar hermosura. Battaner termina diciendo: El hombre es el gran misterio para la ciencia.

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Educar a través del deporte

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Educar a través del deporte
Medio millar de niños de la zona norte participan en un programa que usa la actividad como elemento de integración
ALEJANDRO MOLINA/GRANADA
Educar a través del deporte
Varios niños se divierten en las actividades del Colegio Amor de Dios. /ÓSCAR CHAMORRO
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Quinientos alumnos de la zona Norte de la ciudad han participado en un programa especial deportivo cuyo objetivo principal es la utilización del deporte como elemento de integración y educación en una de las zonas más deprimidas de la capital. Se trata, por tanto, de que la práctica deportiva ocupe de forma adecuada los momentos de ocio de los escolares para que de, esta forma, se evite la realización de otras prácticas poco recomendables.

Estas actuaciones, realizadas por el Patronato Municipal de Deportes del Ayuntamiento de Granada, han contado con 42 grupos repartidos en ocho colegios: Amor de Dios, Andalucía, Miguel Hernández, Padre Manjón, Juan Ramón Jiménez, San José, Santa Cristina y Parque Nueva Granada.

El programa, que cumple su tercera edición, ha experimentado un notable impulso este año. Durante las dos primeras ediciones hubo 26 grupos, mientras que en ésta la cifra ha alcanzado los 42.

Además, se ha pasado de los 300 participantes de la temporada 2002-2003, a los 500 de este año, aunque la cifra se puede elevar a los 2.600 si contamos las actividades especiales.

Oferta del curso escolar

Durante todo el curso escolar, el PMD Granada ha ofertado actividades estables de aeróbic, bádminton, fútbol sala, luchas olímpicas, multideporte y voleibol. Todos los participantes han podido practicar su deporte preferido por una cuota simbólica de 2 euros y siempre dirigidos por monitores titulados por las diferentes federaciones deportivas, diplomados por la Escuela de Formación Profesional de Educación Física y licenciados por la Facultad de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad de Granada.

Actividades extras

Además, el PMD Granada ha mantenido durante todo el desarrollo de las actividades un coordinador especial. Estas escuelas permanentes se han completado con 14 actividades extraordinarias, una cifra notablemente superior a las 3 realizadas en la temporada 2003-2004 y a las cuatro hechas en 2002-2003.

Los responsables del programa han detectado la mejora general de las relaciones de sociabilidad de los niños, sobre todo por haber participado en actividades que suponían pernoctar fuera de sus domicilios.
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Los trabajos en la Alcazaba de Guadix se presentaron en el ciclo de Arqueología Medieval

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Los trabajos en la Alcazaba de Guadix se presentaron en el ciclo de Arqueología Medieval
J. J. PÉREZ/GUADIX
Los trabajos en la Alcazaba de Guadix se presentaron en el ciclo de Arqueología Medieval
INVESTIGACIÓN. Un grupo de arqueólogos realiza pruebas de medición en la Alcazaba accitana. /IDEAL
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La Alcazaba de Guadix y los últimos trabajos que se vienen realizando ocuparon parte de la atención de los expertos reunidos en las Jornadas sobre Arqueología Medieval que se han realizando en Granada y que están organizadas por el grupo de investigación Toponimia, Historia y Arqueología del Reino de Granada. En las jornadas se expusieron los resultados de las pruebas de calibración realizadas últimamente en el monumento árabe. La prueba realizada en el recinto permite determinar con exactitud la localización de restos arqueológicos.

Con las pruebas, afirmaba el arqueólogo Antonio Malpica, se podrán realizar con posterioridad prospecciones arqueológicas en el lugar exacto. Según los expertos el método empleado en la fortaleza árabe permite ahorrar tiempo y dinero.

Según Antonio Malpica, las pruebas realizadas en la alcazaba accitana permiten pensar con optimismo de cara a futuras investigaciones. Junto a Antonio Malpica han participado en la realización de este estudio los catedráticos de electromagnetismo de la Universidad de Granada, Rafael Gómez y Amalia Bretones; y además, Jesús Galindo y Francisco González.

Las jornadas sobre arqueología medieval, según sus organizadores, aspiran a una reflexión, para «valorar el auténtico alcance de la Arqueología Medieval y el papel que ha desempeñado dentro de esta ciencia».

Según Antonio Malpica, «estas jornadas nos pueden servir de punto de partida, no sólo para realizar una valoración de aquellas actividades efectuadas bajo el auspicio de la Universidad o las delegaciones de Cultura, sino también de las realizadas de manera aislada en ayuntamientos y fundaciones».

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«Queremos lograr unas matemáticas divulgativas, cercanas a nuestra sociedad»

ALBACETE
Conteste, por favor BERNARDINO DEL CAMPO LÓPEZ PROFESOR DE MATEMÁTICAS
«Queremos lograr unas matemáticas divulgativas, cercanas a nuestra sociedad»
Esta semana finalizó el ciclo de cuatro conferencias que habían organizado los profesores de matemáticas de Albacete
MARINO MARTÍNEZ/ALBACETE
«Queremos lograr unas matemáticas divulgativas, cercanas a nuestra sociedad»
AMANTE. A Bernardino le encantan las matemáticas. / LV
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Las matemáticas son algo más que una asignatura que se resiste a muchos estudiantes. Eso es lo que intentan explicar desde la Sociedad de Castilla-La Mancha de Profesores de Matemáticas, que organiza cada año una serie de conferencias para hacer que las matemáticas nos parezcan algo mucho más cercano a nosotros. Bernardino del Campo López, profesor de matemáticas en el IES Julio Rey Pastor de Albacete, es una de las personas más involucradas en estas conferencias sobre matemáticas que este año finalizar el pasado martes día 7.

-¿Explique las razones de estas conferencias sobre matemáticas?

-El día 12 de mayo se celebra cada año el día escolar de las matemáticas, se eligió así con motivo del aniversario de Puig Adam. Desde hace unos años nosotros organizamos un ciclo de conferencias, con el patrocinio de Cultural Albacete. Este año el tema ha sido la filosofía, psicología y matemáticas, finalizando el pasado martes con Vicente Bermejo.

-¿Las conferencias van dirigidas a un público concreto?

-No, van dirigidos a la sociedad en general, y en particular a profesores, alumnos y padres. La del pasado martes iba dirigida especialmente a padres y alumnos, por este motivo se envió una invitación a la Fapa para que pudiese acudir a la conferencia.

-¿El ciclo cuántas conferencias ha tenido?

-En esta ocasión han sido cuatro, la primera de Rafael Pérez, catedrático de la Universidad de Granada; José A. Marina, filósofo; Tomás Recio, catedrático de la Universidad de Cantabria, y la última de Vicente Bermejo, que es catedrático de psicología evolutiva de la Complutense de Madrid.

-¿Han querido que fuesen también unas conferencias participativas?

-Sí, algunos incluso las han gravado. En principio han sido conferencias de unos 45 minutos, seguidas de turnos de preguntas o de opiniones sobre los temas tratados.

-¿Qué se pretende con este ciclo?

-Queremos lograr unas matemáticas divulgativas, acercanos a la sociedad y quitar este tabú de una asignatura coco para muchos. Queremos que salga a la calle esta asignatura, que se conozca.

-¿Se desarrollan actividades paralelas?

-Sí, tenemos hasta el 10 de julio una exposición sobre medidas e instrumentos de medida en el salón de la obra social de CCM. A finales de junio tendremos la de En principio fue la forma, patrocinada por la Fundación la Caixa, en la que se analizan objetos de la naturaleza realizados con las matemáticas.

-¿Tienen ahora previsto un congreso internacional de profesores?

-Será del 4 al 7 de julio y esperamos tener a cerca de 800 profesores de diferentes niveles educativos. Lo haremos en el Campus de la Universidad.

-¿Contentos con la Olimpiada Matemática?

-Mucho. La Olimpiada Regional terminó el pasado fin de semana y lo hizo con un segundo puesto en el primer ciclo de ESO y un primero en segundo ciclo de ESO, premios que fueron para Carlos Fernández Escobar y José Luis Fernández Moreno. En la entrega de premios estuvo Pedro Pablo Novillo, director general de Política Educativa.

-¿La participación este año ha sido alta?

-Sí, a la fase regional se clasificaban seis alumnos por provincia. En Albacete participaron en la fase provincial 4.000 alumnos y unos 145 profesores y 47 centros.

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Los especialistas reclaman un mayor control de la tensión arterial entre los ancianos de mayor edad

OURENSE :: Edición Impresa
Los especialistas reclaman un mayor control de la tensión arterial entre los ancianos de mayor edad
SANTI M. AMIL
(la voz | ourense)
?on una conferencia en la que se reclamó la realización de controles más exhaustivos de la tensión arterial entre los ancianos de edad más avanzada finalizó ayer el curso 2004-2005 de la Academia médico quirúrgica.

Blas Gil Extremera, catedrático de medicina interna de la Universidad de Granada, insistió en la relación entre hipertensión arterial, infartos cerebrales, insuficiencia cardíaca, angina e infarto de miocardio. Destacó la importancia del control de la tensión arterial e hizo especial incidencia en que el seguimiento sea mayor en los ancianos, porque en ellos suelen concurrir muchos otros factores de riesgo cardiovascular. «Es importante -destacó- desterrar la idea de que la edad avanzada nos debe llevar a ser menos estrictos en el control».

Con su intervención su puso el punto final protocolario al curso anual de la Academia. La Universidad de Compostela expresó su apoyo con la presencia del decano de Medicina.

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