Las claves de la Universidad europea

Escrito por

Las claves de la Universidad europea

Por la izquierda, Uceda, Vázquez y Tucho, ayer, en la conferencia.

Servicios
Enviar esta página
Imprimir esta página
Contactar
Anterior Volver Siguiente

Multimedia
Imágenes

Carmen FERNÁNDEZ

La puesta en marcha de un espacio europeo de educación superior persigue, además de cambiar la formación en sí, la movilidad de los profesionales. Es decir, que un titulado español pueda trabajar allí donde quiera dentro de la Unión Europea porque su diploma valdrá lo mismo que el de cualquier otro. Por eso, el primer criterio del Tratado de Bolonia establece la legibilidad y comparabilidad de los títulos. Javier Uceda Antolín, rector de la Universidad Politécnica de Madrid y uno de los grandes expertos en la convergencia europea, desgranó ayer en una conferencia las claves del futuro universitario que empiezan por esa equiparación y van mucho más allá.

Juan Vázquez, rector de la Universidad asturiana, destacó la idoneidad de Uceda para hablar del espacio europeo que establece dos ciclos, de grado y posgrado, conforme a un nuevo sistema de créditos (ECTS) que se medirán desde el punto de vista del trabajo del alumno.

La finalidad de este sistema es promover la movilidad entre estudiantes y profesores, para los que habrá un sistema de acreditación global. Además, las titulaciones, objetivo final de los estudios, serán conjuntas.

«Nos jugamos mucho. Tenemos unos meses de intenso debate y mucho trabajo dentro del sistema universitario europeo», aseguró ayer Javier Uceda, que apuntó que la homologación de los estudiantes será «dentro de un sistema generoso con quienes quieran cambiarse de planes de estudio o quienes ya se hayan incorporado al mercado laboral».

Uceda, que habló en la Escuela Superior de Ingeniería de Gijón, destacó la importancia del espacio universitario en la construcción de la Unión Europea.

A la conferencia, además de gran número de profesores y alumnos del campus gijonés, asistieron la senadora y líder del PP gijonés, Pilar Fernández Pardo, y los concejales populares Manuel Pecharromán y Juan Carlos Santos.

Descargar

Leyes, ciencia, opinión pública y formación

Escrito por

OPINIÓN
TRIBUNA ABIERTA
Leyes, ciencia, opinión pública y formación
EDUARDO GARCÍA PEREGRÍN/CATEDRÁTICO DE BIOQUÍMICA Y BIOLOGÍA MOLECULAR DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
Imprimir Enviar

LA ministra de Sanidad ha presentado el borrador de la nueva Ley de Reproducción Humana Asistida que modificará la ya obsoleta de 1988 y la aprobada en 2003 por el Partido Popular. Quizás la modificación más importante sea la eliminación de la restricción a tres del número de óvulos fecundados en cada ciclo, tal como se había establecido en la Ley de 2003. Dado que se mantiene ese máximo de tres en el número de embriones a implantar, eso llevará consigo un fuerte incremento de embriones sobrantes, cuya acumulación se había pretendido frenar en el 2003. Para obviar esta acumulación, la nueva Ley permitirá la investigación con todos los embriones sobrantes y no sólo con los ya existentes en dicho año, lo cual abre las puertas a la obtención prácticamente ilimitada de embriones para el aislamiento de células madre embrionarias, con la consiguiente destrucción de numerosas vidas humanas en sus primeros estadios.

Aparte de otros aspectos sobre la clonación humana con fines reproductivos, la utilización de las llamadas madres de alquiler, la confidencialidad y la gratuidad en los casos de donación de gametos y embriones, etc., la modificación que más se ha destacado ha sido la autorización para llevar a cabo el diagnóstico genético de embriones, con el fin de seleccionar e implantar aquellos que sean sanos y puedan convertirse en donantes para salvar la vida de familiares, especialmente hermanos mayores. En España existen varias peticiones por parte de familias que padecen estos problemas (anemia de Fanconi, algún tipo de leucemia, etc.). Se trata de situaciones dramáticas que merecen todo nuestro respeto pero también exigen una reflexión seria y serena. Porque lo que no se puede silenciar es que un proceso de selección de embriones implica la eliminación de otros, con los problemas éticos que ello conlleva.

Con el presente proyecto, se trata de adecuar las leyes a los cambios experimentados en el campo del conocimiento científico y de su aplicación social, tal como había sido ampliamente solicitado por la opinión pública. Posiblemente la Comisión Nacional encargada de su redacción no haya podido llegar a un acuerdo pleno, pero sí a un cierto consenso en el que se habrán ido suavizando las diferencias. El borrador de la Ley se ha presentado como positivo y como el triunfo de una ética laica en la que ha primado el valor que una determinada técnica puede tener sobre otras consideraciones de tipo religioso o moral. Se ha dicho que negarse a avanzar sería renunciar al espíritu de innovación que ha guiado el progreso humano desde hace siglos, condenando a muchos enfermos a seguir con sus padecimientos. Pero se trata de avanzar ¿a costa de qué y de quién? Una vez más, tendríamos que recordar la gran máxima de que no todo lo técnicamente posible es éticamente aceptable.

El progreso de la ciencia no se puede ni se debe detener. Pero hay que tener las ideas bien claras. Todos necesitamos una gran sensibilidad a la vez que una sólida formación para tomar parte en estos debates multidisciplinares en los que la ciencia no debe tener la única palabra. Pero existen serias dudas sobre el grado de formación que una amplia masa de ciudadanos tiene sobre temas en los que la opinión pública parece tener tanta relevancia. En una encuesta publicada en julio de 2003 por la Fundación BBVA para conocer la opinión de la sociedad europea sobre Ciencia y Tecnología se puso de manifiesto que el grado de aceptación entre los españoles de que «los beneficios médicos que se pueden obtener con la utilización de células madre embrionarias son mucho más importantes que los derechos de los embriones» es de 5.3 en una escala de 0 a 10. En el mismo sentido, los valores de aceptación de la selección y eliminación de embriones eran de 7.5 sobre 10 en casos de causas genéticas justificadas y de sólo 2.7 para seleccionar el sexo de los hijos.

Es difícil hacer coincidir estas apreciaciones con el hecho de que el 44% de los españoles considera que existe un nuevo ser humano con la misma condición moral que los demás desde la fecundación. Por otra parte, aunque un 56% de los españoles reconoce haber leído, escuchado o visto alguna información sobre células madre embrionarias, resulta muy preocupante que sólo el 16% sabe que para su extracción es necesaria la destrucción del embrión. Por eso, no basta con oír la opinión de la sociedad sobre determinados temas sino que resulta muy importante conocer la comprensión que un ciudadano medio tiene de los mismos al dar su opinión, porque quizás no tenga criterios sólidos sobre los que expresarse y decidir. ¿Qué grado de formación sobre estos temas tiene un español medio? ¿Quién es responsable? Mientras que no se demuestre lo contrario, todos somos responsables en un sentido u otro.

Descargar

RONDA: La recuperación del complejo de Acinipo comenzará en mayo

Escrito por

RONDA: La recuperación del complejo de Acinipo comenzará en mayo

JUAN MIGUEL AGUILAR / RONDA

El reglamento andaluz de actividades arqueológicas ha sido la base a partir de la cual se ha elaborado un importante proyecto general de investigación, difusión y puesta en valor del yacimiento arqueológico de Acinipo en el marco del convenio que en su día firmaron la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía y el Ayuntamiento de Ronda.

El delegado de Turismo del Ayuntamiento de Ronda, Daniel Harillo, anunció ayer que este proyecto ha obtenido el visto bueno de la comisión provincial de patrimonio histórico, por lo que las excavaciones arqueológicas previstas en esta zona se podrán iniciar a lo largo del mes de mayo.

“En este proyecto colaborarán profesores de la Universidad de Granada, Almería y técnicos especialistas de otras universidades españolas en diferentes materias arqueológicas como epigrafía, numismática o cerámica”, destacó el concejal, En un principio se prevé que los trabajos se prolonguen hasta el mes de octubre. Durante estos meses se pretende “definir arqueológicamente el anfiteatro de la ciudad romana de Acinipo, actualmente oculto, aunque ya se puede entrever su traza”. Además, se quiere actuar también en la recuperación de las termas, la mejora del actual teatro y el foro de este complejo.

Antes de iniciar los trabajos arqueológicos en sí, se empezará a trabajar en la zona de forma “inminente” para implantar la red eléctrica y de agua en el yacimiento “este capítulo de las obras se realizará antes de que comience la campaña arqueológica en el mes de mayo”.

Al margen de la recuperación de nuevas zonas de este complejo romano, el Ayuntamiento también tiene planteadas una serie de iniciativas que permitirán la difusión del conjunto histórico como son la creación de un centro de visitantes, o la organización de visitas guiadas a la zona de los trabajos “para tener el privilegio de visitar un yacimiento arqueológico en el que se realizan trabajos de campo”.

Dentro del plan de trabajo elaborado se tiene previsto que en 2006 se comiencen la actuaciones arqueológicas sobre las murallas de la ciudad romana y que empiecen los trabajos oportunos de conservación sobre las entidades arqueológicas ya excavadas. Del mismo modo, se iniciarán los trabajos de interpretación del yacimiento “para que el público en general conozca los valores de este complejo”.

Técnicos vigilarán los yacimientos locales

Un nuevo servicio municipal de arqueología vigilará, desde ahora, la conservación, investigación, protección y puesta en valor de los más de 200 yacimientos arqueológicos que existen en la comarca. De esta forma, el servicio, formado por dos técnicos, estará adscrito al museo municipal de ciudad y trabajará en coordinación con otras administraciones e instituciones como el Seprona, la Policía Autonómica y Local o la Consejería de Cultura.

Descargar

Los poemas de Milena en el Centro Cultural

Escrito por

Los poemas de Milena en el Centro Cultural

M.D.M. / MÁLAGA

El Centro Cultural Provincial presenta a la cubana Milena Rodríguez dentro del ciclo de lecturas poéticas en el Centro Cultural de la Generación del 27, a partir de las 20,30 horas. El acto será presentado Antonio Jímenez Millán, poeta natal de Granada que ha publicado seis libros.

Rodríguez, licenciada en Psicología por la Universidad de La Habana y doctora En Filología Hispánica por la Universidad de Granada, obtuvo en 1998 el l Premio de Poesía Federico García Lorca de la Universidad de Granada, por su libro ‘El Pan Nuestro de Cada Día’.

A partir de entonces ha publicado otras obras como ‘Alica’ en 2001; los Cuadernos ‘El Resto es silencio’ en 1999 y ‘Saliendo de la Noche’.

La poeta ha realizado trabajos como antóloga entre los que ha publicado ‘Insuficiencia de la escala y el Iris’ antología Poética de Rubén Martínez Villena. Rodríguez ha sido incluida en Antología de Poesía Cubana, Edición de Ángel Esteban y Alvaro Salvador, Verbum, Madrid 2002. Por otro lado, ha tenido la oportunidad de publicar sus poemas y artículos en revistas como Archipiélago, Litoral, El Maquinista de la Generación y La Estafeta del Viento, entre otras.

El poeta que se hará cargo de la presentación de la lectura de Rodríguez, Jiménez Millán, ha publicado seis libros de poemas. La poesía del escritor surge de las relaciones tensas entre la costumbre y la ajenidad y por ello busca paisajes de destierro, ciudades lejanas, brillos nocturnos y playas olvidadas.
Descargar

San Segundo apuesta por crear un único espacio educativo europeo

Escrito por

San Segundo apuesta por crear un único espacio educativo europeo

La ministra de Educación y Ciencia, María Jesús San Segundo, destacó ayer en Segovia que la Constitución Europea abrirá el camino a una mayor definición y equiparación de las titulaciones.

San Segundo afirmó que reto al que se enfrenta la Unión Europea es formar «el espacio europeo de educación superior», con el que «en el futuro estudiantes y titulados se van a poder mover por todo el espacio europeo, con unas enseñanzas reconocibles, transparentes y con calidad evaluada de igual manera en todos los países».

Asimismo, la ministra de Educación, tras subrayar la importancia que tiene «para los españoles formar parte de este gran proyecto que se desarrolla en nuestro continente», incidió la relevancia que tendrá la Constitución Europea «para nuestros jóvenes».
Descargar

La Universidad validará módulos de FP en siete titulaciones más

Escrito por

La Universidad validará módulos de FP en siete titulaciones más

La titulación de Enfermería recibió este año diez matriculados procedentes de alguno de los módulos de Formación Profesional conveniados / Jorge Meis

María Ares / Ferrol

El Sistema Universitario Gallego (SUG) ha recibido de la Consellería de Educación e Ordenación Universitaria una propuesta de ampliación del convenio de convalidación de módulos de Formación Profesional en algunas de las titulaciones que se imparten en las tres universidades.

En el caso de A Coruña, el proyecto será de aplicación en siete carreras: Turismo; Relaciones Laborales; diplomado y licenciado en Máquinas Navales, que se imparte en la Escuela Técnica Superior de Náutica e Máquinas; Ingeniería Técnica Naval en las dos especialidades: Estructuras Marinas, y Propulsión y Servicios del Buque, que se desarrollan en la Escuela Universitaria Politécnica; y, finalmente, una titulación de Maestro (todavía por determinar), de la Facultad de Ciencias de Educación.

Esta oferta completa la comenzada este curso: Enfermería, Empresariales, Educación Social, de Ciencias de la Educación; Informática de Gestión e Informática de Sistemas; con lo que las convalidaciones ascienden a doce por el lado de la Universidade da Coruña. Quedan por determinar los módulos de los ciclos superiores de FP que podrán acogerse a esta oferta. Una reunión, que se celebrará en dos o tres meses, entre representantes de las tres universidades y de la Consellería decidirá éste último punto, lo que permitirá implantar el nuevo convenio para el año 2005/06.

Este curso, el primero en poner en marcha este acuerdo, se saldó con el ingreso en la Universidade da Coruña de un total de 176 alumnos que se acogieron a la convalidación de módulos de FP. En Informática, se presentaron 64 solicitudes; 10, en Enfermería, otras tantas en Educación social y 92, en Empresariales, una de las titulaciones con un número mayor de ciclos formativos con acceso a la universidad.

Desde algunos sectores se apunta la posibilidad de que la universidad se convierta, con estas y otras medidas contempladas en el proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior, en una extensión de la Formación Profesional, aspecto que rechaza categóricamente la vicerrectora de Organización Académica, Pilar Uriz. “Eso no es así. No es convertir la universidad en una FPIII, sino dar la posibilidad a estos alumnos que tienen una formación aplicada de que reciban unos conocimientos teóricos y que puedan usar esta titulación superior para mejorar en su trabajo”, afirmó rotunda.

Con las nuevas negociaciones entre la Xunta y la universidad se invalida el convenio firmado entre el rector de la Universidade da Coruña, José María Barja, y el conselleiro Celso Currás, que estimaba su validez durante un plazo de dos años prorrogables de forma automática. El documento contemplaba asimismo, el compromiso explícito de seguir avanzando en el reconocimiento de las correspondencias entre los ciclos de FP y las titulaciones superiores.

Descargar

Educación envía a los rectores su última oferta sobre los complementos retributivos

Escrito por

LOBO Y GUTIÉRREZ SE COMPROMETIERON A TRASLADARLA A LOS DOCENTES

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, José Miguel Ruano.
Educación envía a los rectores su última oferta sobre los complementos retributivos
El consejero de Educación, Cultura y Deportes, José Miguel Ruano, ha remitido este miércoles , por escrito, a los dos rectores de las universidades canarias, la última oferta del Gobierno de Canarias sobre la consolidación de los complementos retributivos.

EFE. Santa Cruz de Tenerife

En un comunicado remitido por la consejería se informa de que el titular de Educación ofertó la consolidación de 3.000 euros y el compromiso de no aumentar la puntuación necesaria para obtener el tercer tramo de cada uno de los tres tipos de complementos retributivos a los que puede acceder el profesorado universitario.

Por su parte, los rectores de las dos universidades canarias, Manuel Lobo y Ángel Gutiérrez, se comprometieron, en la reunión de este martes, a hacer llegar, de manera individualizada, esta propuesta a todo el profesorado universitario con el fin de que la conozcan de manera directa.

Según la oferta realizada por el Gobierno de Canarias, podrán acogerse a la citada consolidación de los 3.000 euros todos los docentes que hayan logrado la evaluación positiva de los tres tramos que componen cada tipo de complementos (docentes, investigadores y de gestión).

Esta propuesta de acuerdo explica además que esta consolidación se mantendrá hasta que se lleve a cabo la mejora de las retribuciones lineales del profesorado universitario, competencia del Gobierno del Estado.

Una vez que éste autorice ese incremento, la parte consolidada de las retribuciones se destinará a atender la subida salarial correspondiente.

Por otro lado, la oferta remitida a las universidades incluye también la propuesta de que los profesores que, reuniendo los requisitos de antigüedad del Protocolo de Complementos Retributivos de 1999, viniera percibiendo los complementos retributivos conforme al mismo, podrá solicitar y percibir, en caso de evaluación positiva, los nuevos complementos.

En concreto, los beneficiarios de este sistema serían los profesores que, con el anterior sistema, podían cobrar los complementos de docencia e investigación teniendo dos años de antigüedad, mientras que para acceder éstos con el nuevo Protocolo tendrían que acreditar cuatro años en el caso docencia y seis para investigación.

A pesar de todos estos avances, la Consejería de Educación, Cultura recalca en dicha propuesta que el sistema de consolidación de tramos de complementos evaluados favorablemente se mantendrá siempre que no se ponga en riesgo el sistema de evaluación de méritos docentes, investigadores y de gestión establecidos en la Ley Orgánica de Universidades y en el Decreto 140/2002.

Asimismo, se advierte que, en garantía del servicio público de la enseñanza superior, este departamento se reserva la capacidad de no ejecutar los presentes acuerdos en el supuesto de que, una vez suscritos los mismos y en relación con su contenido, la normalidad académica se altere produciendo perjuicio sobre los derechos de los estudiantes.

Por su parte, el consejero de Educación, Cultura y Deportes, José Miguel Ruano insistió en que esta propuesta echa por tierra todas las afirmaciones realizada por las Asambleas ya que la evaluación demuestra que, no solo no va a haber una reducción salarial, sino que más del 72% del profesorado cobrará más y encima el nuevo modelo le costará a la sociedad canaria tres millones de euros más.

Además -añadió-, el Gobierno garantiza la financiación de estos complementos y tampoco se subirán los límites para acceder a los últimos tramos.

Descargar

Matemáticos e investigadores en educación matemática se reúnen en la UGR para analizar los resultados del estudio PISA

Escrito por

Los próximos días 18, y 19 de febrero tendrá lugar en el Carmen de la Victoria de la Universidad de Granada el encuentro UGR-ICMI Seminar on PISA 2003 Spanish Results, organizado por el Subcomité Español del International Committee of Mathematical Instruction (ICMI) y el Grupo de Investigación Didáctica de la Matemática. Pensamiento Numérico, del Plan Andaluz de Investigación.

El evento reunirá a un grupo de expertos españoles procedentes de sociedades de matemáticos, agrupaciones de profesores de matemáticas, formadores de profesores e investigadores en educación matemática, así como del Instituto Nacional de Calidad y Evaluación del Sistema Educativo (INECSE) del Ministerio de Educación y Ciencia. Los asistentes se proponen analizar los resultados obtenidos por los escolares españoles en el estudio internacional promovido por la OCDE sobre las competencias matemáticas de los escolares al término de la educación obligatoria, conocido como estudio PISA (Programme for International Student Assessment).

Resultados preocupantes
Los resultados del Informe PISA 2003 han sido publicados recientemente en el informe Learning for Tomorrow’s World, y muestran una situación preocupante en las competencias matemáticas de los escolares españoles al término de la educación obligatoria, así como sobre sus actitudes y estrategias respecto del aprendizaje de las matemáticas. Igualmente, este informe incluye los resultados sobre las competencias en lectura comprensiva y conceptos científicos. Estos resultados están siendo difundidos por los medios de comunicación a la opinión pública y han generado malestar en las autoridades educativas, educadores y profesores de matemáticas, padres y agentes sociales, en general.

Con el objetivo de clarificar la situación que muestran los resultados sobre matemáticas del estudio PISA 2003, la comunidad de educadores matemáticos ha emprendido el análisis de los problemas detectados respecto a la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en el sistema educativo español. Este seminario que acogerá la Universidad de Granada es un primer paso, y en él, se realizará un análisis y evaluación en profundidad de los resultados, así como de las actitudes, implicación y estrategias de aprendizaje en matemáticas de los estudiantes españoles en el contexto de los resultados de PISA 2003. Los participantes esperan, además, poder obtener conclusiones que les permitan hacer recomendaciones a la comunidad española de educadores, gestores educativos y autoridades educativas sobre la enseñanza de las matemáticas.

El seminario UGR-ICMI Seminar on PISA 2003 Spanish Results está coordinado por los profesores Tomás Recio, de la Universidad de Cantabria, y Luis Rico, de la Universidad de Granada, y contará con la presencia de asesores técnicos del Instituto Nacional de Calidad y Evaluación del Sistema Educativo, así como del profesor Ross Turner, coordinador y responsable de la elaboración de los tests, miembro del Australian Council of Educational Research (ACER) y miembro del Mathematical Expert Group, que ha trabajado sobre la pruebas del estudio PISA.

UGR-ICMI Seminar on PISA 2003 Spanish Results

Presentación e inauguración: Viernes, 18 de febrero
Hora: 9,00 h.
Lugar: Carmen de la Victoria (Cuesta del Chapiz, s/n)

90 años y por fin, un título universitario

Escrito por

Como acto de reconocimiento a las primeras mujeres que estudiaron Derecho en Granada, mañana, viernes, 18 de febrero, a las 19,30 horas, se va a celebrar un emotivo acto organizado por la Facultad de Derecho y el Colegio de Abogados de Granada.

En este homenaje, que tendrá lugar en el Salón Rojo de la Facultad, Amalia Salobreña recogerá su título de licenciada en Derecho, obtenido en 1940, el día en que cumple 90 años, rodeada de familiares y amigos.

El acto contará con la participación de Juan López Martínez, decano de la Facultad de Derecho, y José Mª Rosales de Angulo, decano del Colegio de Abogados de Granada.

Convocatoria
Fecha 18 febrero 2005
Hora 19,30 h.
Lugar Salón Rojo de la Facultad de Derecho

La UGR entrega las menciones de honor a miembros de la Comunidad Universitaria

Escrito por

La Universidad de Granada entregará mañana, viernes 18 de febrero, distinciones a miembros de la comunidad universitaria en un acto presidido por el Excmo. Sr. Rector de la Universidad de Granada, Prof. David Aguilar Peña.

En primer lugar se hará entrega de las menciones de honor del personal de la Universidad fallecido a lo largo del pasado curso académico así como las menciones de jubilación. A continuación se hará entrega de las Medallas de Plata de la Universidad a Profesores y Personal de Administración y Servicios con motivo de sus 25 años de servicio.

PROGRAMA:

– Entrega de Menciones de Fallecimiento a miembros de la Comunidad Universitaria (6 personas) que fallecieron durante el pasado curso académico.
– Entrega de Menciones de Jubilación a miembros de la Comunidad Universitaria (44 personas).
– Entrega de Medalla de Plata con motivo de los 25 años de servicio a miembros de la Comunidad Universitaria (130 personas).
– Intervención del homenajeado D. José Tito Rojo, en nombre del Personal de Administración y Servicios.
– Intervención de la homenajeada Profª. Dra. Dª. Carmen Carrión, en nombre del Profesorado.
– Intervención del Excmo. Sr. Rector de la Universidad de Granada, Prof. Prof. David Aguilar Peña.
– Gaudeamus Igitur, cantado por el Coro Manuel de Falla de la Universidad de Granada.

Convocatoria
Fecha 18 de febrero de 2005
Hora 12 h.
Lugar Crucero Bajo del Hospital Real

La Universidad de Granada organiza un curso sobre Diseño de Proyectos y programas de animación sociocultural

Escrito por

El Departamento de Sociología y el Centro de Formación Continua de la Universidad de Granada organizan el curso Diseño de Proyectos y programas de animación sociocultural que está dirigido de forma especial a alumnos y diplomados en Trabajo Social y Educación Social. Igualmente aquellos alumnos que deseen trabajar en proyectos de desarrollo social, deportivo, desarrollo rural, turístico y pedagógico.

El curso se celebrará del 25 de febrero al 11 de marzo en la E.U. Trabajo Social y está coordinador por Manuel Martín Jorge, profesor titular de Escuela Universitaria (Trabajo Social) y especialista en Animación Sociocultural y en desarrollo de proyectos y programas en el desarrollo Rural.

Los objetivos del curso son:
– Preparar al alumno para llevar a cabo una intervención adecuada en el medio social en el que pueda trabajar o colaborar.
– Aprender a diseñar nuevas intervenciones sociales en lugares, ya sean urbanos o rurales con los colectivos, desde lo que hoy se viene llamando la Animación Sociocultural. Informar y trabajar con el alumno en el diseño de programas y proyectos susceptibles de ser aplicados en un medio concreto y con un colectivo concreto.
– Abrir al alumno las puertas a crear su propia «empresa» en intervenciones de tipo social. Por otro lado ante la demanda de instituciones públicas y privadas y ONGs. se pretende dar al alumno la posibilidad de presentarse a estos puestos de trabajo con un mínimo de experiencia
– Realizar un proyecto práctico dirigido y en conexión con una institución, colectivo o barrio que pueda acreditar la asimilación de los contenidos impartidos desde ámbitos diferentes: minorías étnicas, ancianos, niños, jóvenes, mujeres,…

Referencia: Manuel Martín Jorge: Dpto. Sociología.
Tlf.: 958 242 982.
Correo e: mmjorge@ugr.es

Información y matrículas: Centro de Formación Continua.
Avda. de la Constitución 18. Edificio Elvira. Pasaje Bajo. 18071-Granada.
Tlfs: 958 248 900 – 958 244 320

Melodías andalusíes en la Universidad de Granada

Escrito por

La Cátedra Manuel de Falla. presenta el recital de música andalusí que ofrecerá el 18 de febrero el conjunto Altair Ensemble. En la organización de este concierto, que se enmarca en el Ciclo de Músicas Tradicionales de la Universidad de Granada, colabora el Curso Internacional de Música Villa de La Zubia. El acto tendrá lugar en el Aula Magna de la Facultad de Medicina a las 20 h.

Altair Ensemble es un grupo especializado en la interpretación de música Magrebí y de Oriente Medio fundado por Suhail Serghini, músico multiinstrumentista y voz del grupo, perteneciente a la joven generación de concertistas de laúd árabe. Suhail ha acumulado durante años una gran experiencia musical en festivales étnicos y a través de colaboraciones con artistas como Ketama, Remedios Amaya, Kiko Veneno, Segundo Falcón, Chano Lobato, Carmen Linares, Jose Miguel Évora, Vicente Amigo, el gaitero asturiano Hevia o Enrique Bunbury. En Nueva Era, de Amistades Peligrosas, interpreta el famoso tema árabe de “Aixa” que popularizó en Francia el rey del ray Khaled y desde hace poco colabora con Esperanza Fernández aportando su toque andalusí con “Almadia” en giras nacionales e internacionales.

Recuperar la tradición musical de Al-Andalus
Altair basa su estilo en la especial sensibilidad interpretativa de sus componentes y en la originalidad de sus arreglos, que intentan expresar los temas musicales dentro de una dimensión emocional y espiritual. La instrumentación del grupo es la tradicional: oud y kanun como instrumentos melódicos, contrabajo como indicativo de sutiles cambios modales y las percusiones tradicionales del mundo árabe: derbuka, bendir, tar, todo manejado con elegancia y sutileza.

El presente espectáculo está concebido para acercar al público la música andalusí y las composiciones clásicas de Marruecos, Turquía, Siria y Egipto, tan hermosas como desconocidas para los occidentales, así como la bella música que se hacía en la gloriosa época de florecimiento del arte y la cultura en Al-Andalus, tradición que se ha conservado hasta hoy en varios países del Magreb.

Referencia
Prof. Francisco Javier Lara Lara. Director de la Cátedra Manuel de Falla.
Tlfs. 958 246 384 / 243 484.
Correo e. fjlara@ugr.es.

Convocatoria
Fecha 18-febrero-2004
Hora 20 h.
Lugar Aula Magna de la Facultad de Medicina