La UGR dedica una jornada al estudio del mundo árabe e islámico actual

La Cátedra Emilio García Gómez organiza la conferencia El mundo árabe en el siglo XXI: un balance político, impartida por Gema Martín Muñoz, y la presentación del libro El mundo árabe e islámico ante los retos del futuro, de Carmelo Pérez Beltrán. Ambos actos tendrán lugar el martes 22 de febrero a las 20 h en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología.

Gema Martín Muñoz (Madrid, 1955) es profesora de Sociología del Mundo Árabe en la a href=http://www.uam.es/>Universidad Autónoma de Madrid. Ha sido asesora de Felipe González y José María Aznar en sus respectivas visitas como presidentes del Gobierno a Marruecos e Irán. Se la puede considerar como una de las más firmes partidarias de la integración de la cultura islámica en nuestro mundo actual. Entre otros trabajos, es autora del libro El Estado Árabe. Crisis de legitimidad y contestación islamista.

Carmelo Pérez Beltrán es doctor en Filología Semítica y profesor en la Universidad de Granada. Sus investigaciones se han centrado en la sociedad civil en el Magreb, la conflictividad de género en el mundo árabe, el status de las mujeres magrebíes y la historia del movimiento feminista argelino. Actualmente participa en los proyectos de investigación Sociedad civil, derechos humanos y democracia en Marruecos y Sociedad civil y transición democrática en Marruecos: mujeres y derechos humanos. Es autor, entre otros libros, de Experiencias de paz en el Mediterráneo y El Mundo árabe e Islámico ante los retos del futuro.

Referencia
Prof. Francisco Javier Lara Lara. Director de la Cátedra Manuel de Falla.
Tlfs. 958 246 384 / 243 484.
Correo e. fjlara@ugr.es.

Convocatoria
Fecha
22-febrero-2005
Hora 20 h.
Lugar Salón de Grados de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología


El Servicio de Traducción de la UGR suscribe un convenio con la Asociación de Emisoras de Andalucía de Radio y Televisión

El Servicio de Traducción Universitario de la Universidad de Granada (STU, http://www.ugr.es/~stu/) y la Asociación de Emisoras Municipales y Comunitarias de Andalucía de Radio y Televisión (EMA RTV) han suscrito un convenio de colaboración por el que dicha asociación se compromete a utilizar los servicios de STU en aquellos eventos, foros o seminarios en el año 2005 en los que intervenga para el que sea necesario el servicio de traducción o interpretación. Por su parte, STU se compromete a mantener las tarifas de traducción establecidas para los miembros de la UGR durante el período de validez del convenio.

EMA RTV fue creada en 1984 para promover el conocimiento y la legalización de las emisoras municipales de radio. Hoy cuenta con más de cien municipios asociados y una amplia experiencia acumulada en producción y distribución de contenidos. EMA RTV distribuye diariamente 24 horas de programas de radio vía satélite y consolida una oferta de contenidos en televisión completa con criterios de proximidad. En 1994, EMA RTV amplió sus objetivos y pasó a denominarse Asociación de Emisoras Municipales y Comunitarias de Andalucía de Radio y Televisión. En la actualidad apuesta por los proyectos municipales multimedia, asumiendo la llegada de las nuevas tecnologías y sacando partido a su fácil acceso.

La primera oportunidad para rubricar el convenio será el V Congreso Internacional de Radios y Televisiones Locales Públicas y Alternativas Un Solo Mundo Voces Múltiples organizado por EMA RTV, la Universidad Internacional de Andalucía y el Internacional Radio Research Network, que tendrá lugar en Sevilla los días 23, 24, 25 y 26 de febrero 2005.

Referencia
Enrique Maldonado Roldán. Presidente del Servicio de Traducción Universitario.
Tlfs. 958 240 519. Móvil: 685 895 507.
Correo e. stu@ugr.es.

Prof. Clara Inés López Rodríguez. Vicedecana de Estudiantes.
Tlf. 958 240 432.
Correo e. clarailr@ugr.es.


Un proyecto de innovación docente de la UGR incorpora las nuevas tecnologías de la comunicación a la educación especial

Establecer una red de contactos reales y virtuales entre el profesorado para homogeneizar programa, metodología, sistema de evaluación, reflexión profesional en torno al área, y hacer una página web de la materia que incluya: programa, actividades, prácticas, bibliografía y material, enlaces de interés para la educación especial: documentos de trabajo, foro de debate entre los alumnos, son objetivos del proyecto de innovación docente de la Universidad de Granada que lleva por título: “Diseño de una metodología didáctica basada en la elaboración de un cuaderno de trabajo autónomo y en la incorporación de las NTICc como estrategia de formación inicial, en un contexto de trabajo colaborativo de profesorado” y que coordina la profesora María José León Guerrero, del Departamento de Didáctica y Organización Escolar.

En el proyecto de innovación docente participan, asimismo, los profesores Rosario Arroyo González, Jesús Domingo Segovia, José Luis Gallego Ortega, María Gervilla Zapata, Antonio Rodríguez Fuentes, Francisco Salvador Mata y Asunción Romero López.

Tutoría “on line”
Otros objetivos de este proyecto con el que se pretende diseñar una metodología didáctica, basada en la elaboración de un cuaderno de trabajo autónomo y en la incorporación de las NTIC, como estrategia de formación inicial, en un contexto de colaboración del profesorado, son: Proponer un modelo de tutoría on-line. Hacer un cuadernillo de prácticas a modo de carpeta de aprendizaje, que sintoniza con el nuevo modelo de crédito europeo y determinar cómo evaluarlo. Adecuar la parte práctica de la asignatura al sistema de créditos europeo ECTS.

También, entre los objetivos, se propone la programación de actividades prácticas que enfaticen la reflexión personal y grupal. Favorecer el uso de las nuevas tecnologías. Mejorar el sistema de evaluación de las actividades prácticas, incluyendo procesos de “autoevaluación” y “heteroevaluación”. Mejorar el proceso de seguimiento del aprendizaje del alumnado en las actividades prácticas de las asignaturas, mediante la creación de una base de datos. Hacer más fluida la información que recibe el estudiante sobre su proceso de aprendizaje en las actividades prácticas de las asignaturas.

El trabajo en colaboración de un grupo de profesores ha permitido, según los responsables de este proyecto de innovación docente de la Universidad de Granada, “la elaboración de un programa consensuado y acorde con una nueva visión de la asignatura de Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial. Esta asignatura, junto con el programa elaborado, se encuentra en sintonía con la nueva concepción de Educación Especial, que se concibe como una atención generalizada a todos los alumnos del aula, y no como una acción específica, referida a determinados alumnos (deficientes), previamente clasificados o etiquetados”.

Asimismo, el programa, que incorpora una parte teórica y otra práctica, se atiene al sistema de créditos ECTS y se centra en una metodología didáctica que favorece el trabajo autónomo del alumno y se centra en el proceso de aprendizaje del mismo.

Referencia:
Profesora María José León Guerrero. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Universidad de Granada.
Tlf: 958 244 183
Correo e.: mleon@ugr.es


La UGR dedica un seminario a la lengua y la cultura brasileña

La Universidad de Granada presenta un seminario dedicado a la lengua y la cultura brasileña dentro del Programa Hispano-Brasileño de Cooperación Interuniversitaria. Las sesiones, organizadas por el Área de Filología Gallego-Portuguesa, el Departamento de Filologías románica, italiana, gallego-portuguesa y catalana de la UGR, el Ministerio de Educación y Ciencia y el Ministerio de Educación de Brasil, tendrán lugar en la Facultad de Filosofía y Letras entre los días 22 y 24 de febrero de 2005.

Una mirada a Brasil
Durante las jornadas se celebrarán una serie de conferencias en las que participarán especialistas brasileños venidos de la Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro como el Prof. Gilberto Mendoça Teles, especialista en la vanguardia hispanoamericana, que impartirá la conferencia “Teoría do romance em Machado de Assis”; la Profa. Liliana Cabral Bastos, doctora en Lingüística, que abordará la cuestión de la “Narrativa e identidade na vida cotidiana”; la Profa. Rosa Marina de Brito Meyer, Diretora do Escritório Internacional de la PUC do Rio, que acudirá al seminario con el tema de “O ensino do português brasileiro para hispano-falantes”; Maria Paula Frota, traductora y profesora del Departamento de Letras, que analizará los “Tópicos da tradução para o português brasileiro” o la Profa. Lúcia Pacheco De Oliveira, actual directora del Departamento de Letras de la PUC, que traerá a examen las “Influências culturais e contrastes em gêneros do discurso escrito”.

Además se tratarán cuestiones clave de la cultura brasileira como la formación de lectores en el mundo contemporáneo, la música popular de Brasil desde un punto de vista etnográfico o la identidad brasileña en la literatura del siglo XX.

Referencia
Prof. María Dolores Valencia Mirón. Directora del el Departamento de Filologías románica, italiana, gallego-portuguesa y catalana.
Tlfs. 958 243 587.
Correo e. mdvmiron@platon.ugr.es

Convocatoria
Fecha 22-24 febrero 2005
Lugar Facultad de Filosofía y Letras


La UGR presenta un curso virtual en Gestión Medioambiental

El Colegio Oficial de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Madrid, en colaboración con el Área de Tecnologías del Medio Ambiente de la Universidad de Granada, organiza el Curso virtual de Implantación de un sistema de gestión medioambiental en el sector de la construcción según UNE-EN-ISO 14.001. El curso, no presencial, se impartirá entre el 22 de febrero y el 1 de mayo de 2005 en la modalidad on-line.

Protección medioambiental: compromiso real o cuestión de imagen
La creciente conciencia social sobre la importancia de la protección del medio ambiente, las tendencias actuales de política comunitaria y la presión de las instituciones oficiales hacen que hoy en día ninguna empresa pueda permanecer ajena a la incorporación del factor medioambiental a su gestión. Esta realidad se manifiesta más concretamente en el sector constructor por su fuerte interacción con el entorno. La empresa juega un papel protagonista en la búsqueda de soluciones tecnológicas a los problemas medioambientales. Para la empresa, el medio ambiente constituye un mercado en expansión y una parte importante de su imagen.

Una de las manifestaciones más recientes es la exigencia de que los suministradores y contratistas tengan en funcionamiento un Sistema de Gestión Medioambiental, por lo que la implantación de estos sistemas puede ser necesaria para no perder cuota de mercado y como factor de competitividad empresarial. En la actualidad, la gestión medioambiental es una faceta de la Dirección de Empresas insuficientemente conocida entre los pequeños y medianos empresarios, pero que es preciso utilizar cada vez más, tanto por exigencias del mercado como por conciencia social en que el Medio Ambiente y el crecimiento sostenible son elementos básicos de la cultura europea y occidental en la nos encontramos inmersos.

Referencia
Prof. Ángel Fermín Ramos Ridao Departamento de Ingeniería Civil.
Tlfs. 958 240 463.
Correo e. ramosr@ugr.es.


Los exámenes perderán peso en las notas con la convergencia europea

JAÉN
Los exámenes perderán peso en las notas con la convergencia europea
En 2010 la UJA debe haber completado todos los cambios exigidos para su adaptación al espacio europeo, entre otros, el método de evaluación
LORENA CÁDIZ/JAÉN

EN CLASE. Alumnos concentrados en un examen en las aulas de la Universidad de Jaén. /IDEAL

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CAMBIOS
F Evaluación: Con la adaptación a Europa las asignaturas se evaluarán de forma diferente a como se viene haciendo hasta ahora. Los exámenes perderán fuerza en la nota final y pesará más la participación y los trabajos.

F Grados: Dejarán de existir las licenciaturas y las diplomaturas y se crearán titulaciones de grado.

Experiencia piloto en 4 titulaciones
Europa se ha convertido de unos años para acá en una realidad palpable. Sin ir más lejos, hoy mismo todos los españoles votan en referéndum la puesta en marcha o no de una Constitución para todos los países que integran la Unión Europea. Se trata de un cambio con el algunos estarán de acuerdo y otros no, pero que no deja de ser significativo. También la enseñanza superior habrá de adaptarse a Europa en nuestro país. En esta ocasión, el plazo señalado es más lejano, 2010. En esa fecha todas las universidades de europa deben de tener culminado el proceso de convergencia con el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

Y qué implica ese proceso de convergencia, es la pregunta de muchos. Lo cierto es que implica mucho más de lo que en principio cabe esperar. Manuela Ortega, directora del secretariado de Planes de Estudio y Convergencia Europea de la Universidad de Jaén, explica algunos de los cambios fundamentales que la institución jienense, al igual que el resto de las universidades europeas, habrá de llevar a cabo.

Así, un cambio importante se hará en el método de evaluación de las distintas asignaturas. Con la adaptación europea los exámenes dejarán de tener el peso que tienen hoy día en la evaluación final. Ya no se jugará todo a una sola carta. «Se le dará más importancia a la evaluación continua», explica ortega. Es decir, que la nota final de un alumno en una asignatura será una media del examen (que no tiene porque desaparecer), la asistencia a clase del alumno, los seminarios a los que haya asistido, los trabajos que haya realizado y la participación en clase o en otras actividades.

Una situación que supondrá sin duda, un «cambio de mentalidad en alumnos y profesores», según palabras de Manuela Ortega. Los primeros porque tendrán que volcarse mucho más en cada asignatura y los segundos por prácticamente lo mismo, se acabaron las lecciones magistrales y a otra cosa.

Pero sin duda, el cambio fundamental, tal y como explica la directora, se producirá en los créditos. Hasta ahora un crédito equivale a 10 horas de clase presencial y llegado el cambio en Europa, un crédito valdrá entre 25 y 30 horas de trabajo del estudiante, es decir, horas de clase teórica, clase práctica, asistencia a seminarios, tutorías, trabajos realizados…Y serán los departamentos de la Universidad quienes se encarguen de determinar de forma concreta cuántas horas de trabajo de un alumno son necesarias para aprobar una determinada asignatura. Todo ello a partir de una guía docente y con un método de evaluación y seguimiento por parte del departamento que, una vez puesta en marcha la experiencia, establezca si las horas determinadas son las correctas o en cambio, son escasas o excesivas.

Por grados

De esta forma, otro de los cambios que se deben producir en la UJA antes de 2010 es el paso de licenciaturas y diplomaturas a títulos de grado. Una vez que se produzca esa variación a los alumnos ya no se les podrá distinguir entre licenciados o diplomados sino que serán todos iguales: estarán cursando un título de grado que puede durar entre 3 y cuatro años, según explica Manuela Ortega.

Y por último, los másters. Para los estudiantes que se animen a cursarlos, primero tendrán que superar un título de grado, como es lógico, y después accederán al máster que ya entonces será reconocido como título oficial.
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Contradictoria actualidad granadina

CARTAS AL DIRECTOR
Contradictoria actualidad granadina
Manuel Sánchez Aguado./Granada.
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Sr. Director de IDEAL: La desconcertante actualidad respecto a la llegada del AVE a nuestra ciudad es la última muestra de la existencia de tantas contradicciones en la Granada reciente que, aunque sólo fuese por pasar página a mi pensamiento semimasoquista, desearía me publicase esta carta. ¿No pretendíamos que la estación fuese soterrada? ¿Por qué se apunta ahora este anillo férreo?

Necesitaría también que me explicasen por qué se dedica (entre otras utilidades) el dinero que se recauda de los impuestos de los bares de copas para financiar el control del botellón que es precisamente su competencia desleal. ¿No sería más fácil realizar controles esporádicos (similares a los controles de tráfico) para hacer cumplir la vigente legislación sobre ruidos, venta de alcohol e incivismo de buena parte de los congregados en el botellón, en lugar de esconder la cabeza como el avestruz?

Tampoco entiendo la ubicación del polígono industrial el Paraíso y no solo por el nombre, que sería algo parecido a poner una perfumería en las proximidades de una pocilga, sino por la pérdida de horas de trabajo que supone por la acumulación de polígonos industriales en esta zona. ¿No sería más fácil crear polígonos industriales fuera de la vega y comunicarlos convenientemente?

También es incomprensible para mí las protestas del PSOE por el intento del PP de ubicar la feria frente a Neptuno, por tratarse de un terreno de Vega, cuando los terrenos elegidos por éstos eran tan Vega como los de Neptuno.

Incomprensibles son las interminables obras del antiguo Hotel Victoria al que se le prohibió aumentar una planta sin motivo para ello. Me refiero a que no se hubiese ocultado ninguna vista como le ocurre a otros mamotretos, ya que con el simple retranqueo del ángulo de la última planta en la fachada de Recogidas, se hubiera evitado la única pega, para que desde la calle Reyes, no se ocultase parte de la torre del convento de San Antón. El hecho es más cuestionable si recordamos que simultáneamente se le permitía al hotel Santa Paula subir dos plantas de dudoso gusto. Por otra parte, el edificio Victoria es uno de los más bajos de las esquinas de Puerta Real y además, su elevación, hubiese ocultado alguna planta del horroroso edificio colindante. Y siguiendo con los hoteles, no comprendo cómo han dejado crecer la antigua academia Labor, próximo a los edificios de Neptuno, cuando estos fueron concebidos como un único edificio de trece plantas que fue rechazado de plano, existiendo en sus proximidades, Camino de Ronda, un edificio que por su elevada altura, ya tapa la vista que se suponía iba a ocultar el edificio Neptuno.

No entiendo por qué se crean proyectos de gran calado (Parque de las Ciencias, Campus de la Salud) y son ahogados por los que se suponen deben tener fe en ellos. Estaba claro que las esperanzas de los municipios donde se ubican (sobre todo el armillero) no se centraban en el éxito y desarrollo del Campus, sino en todo lo que se observa a su alrededor.

Me desconcierta también la improvisación con que se está abordando el trazado del metro, puesto que si perseguimos que una boca de metro coincida con la futura estación de ferrocarril y ésta no se ha determinado aún, ¿cómo se conoce ya el trazado del metro desconociendo la llegada del AVE? Es más, ¿por qué no transcurre el metro por el trayecto que más pasajeros recoge (estación de autobuses, Plaza de Toros, Severo Ochoa y Camino Ronda? Este recorrido recogería hospitales, Diputación, estación de tren, facultades y parte del centro. ¿No se construye el metro para recoger pasajeros?

Tampoco entiendo la intención de construir un nuevo aparcamiento subterráneo en el Violón, cuando existen en sus proximidades dos parking (Palacio de Congresos y Escolapios) que no se llenan nunca.

Podría citar por último la eliminación (fondo-forma) del carril bici de la Avda de Dílar, la monstruosidad urbanística de San Lázaro, la invasión de casas adosadas, las remodelaciones de los sitios emblemáticos de la ciudad que mantendré por el momento en mi pensamiento semimasoquista para que éste no quede ocioso.

Fe de errores: Las fotografías que se exponen en el pub Perfil en homenaje a la fallecida Araceli Illán no son obra de ella sino de los fotógrafos Cristina Villanueva y Javier Olmedo.
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La UGR acoge un concierto de música barroca interpretada por un ensemble de saxofones

La Cátedra Manuel de Falla organiza el concierto que ofrecerá el Grupo Ziryab de Saxofones en el Aula Magna de la Facultad de Medicina el martes 22 de febrero a las 20 h. El acto forma parte del X Ciclo Música de Cámara en la Universidad. En él, un conjunto compuesto por dos saxos sopranos, tres altos y un barítono interpretarán piezas clásicas de J. S. Bach y J. Françaix y ritmos de jazz de Pedro Iturralde.

Saxofones en la música barroca
Este concierto nace del deseo del dúo Ziryab, compuesto por Eva Maldonado y Daniel Millán, de acercar un instrumento contemporáneo como el saxofón a músicas antiguas ajenas al repertorio propio del instrumento debido a la distancia cronológica entre las composiciones del Barroco y la invención del saxofón en 1846. El programa de Ziryab se plantea el reto de interpretar una música de la que no hay herencia en el repertorio del saxofón y la necesidad de subsanar esa deficiencia a través de adaptaciones de calidad que muestren la aportación original y novedosa que en el aspecto dinámico y sonoro puede aportar el saxofón.

Otras formaciones actuales han reinterpretado el Barroco acercándolo a la estética contemporánea; Ziryab pretende justamente lo contrario. Se trata de zambullir un instrumento actual en una corriente estética del pasado utilizando criterios estéticos que persiguen el rigor de la interpretación. El resultado sonoro y la pretensión del grupo es utilizar el ensemble como concepto organístico. La polifonía y el contrapunto que plantea un órgano parte de un solo instrumento mientras en el ensemble de saxos cada melodía y tema se particulariza en los instrumentos propios de la familia del saxofón aportando una mayor diversidad tímbrica.

Referencia
Prof. Francisco Javier Lara Lara. Director de la Cátedra Manuel de Falla.
Tlfs. 958 246 384 / 243 484.
Correo e. fjlara@ugr.es.

Convocatoria
Fecha
22-febrero-2005
Hora 20 h.
Lugar Aula Magna de la Facultad de Medicina


10 ponentes debaten sobre la diversidad y homogeneidad del habla andaluza

ESTEPA
10 ponentes debaten sobre la diversidad y homogeneidad del habla andaluza

Las III Jornadas sobre Habla Andaluza, que se celebrarán en la Casa de la Cultura Miguel de Cervantes de Estepa del 24 al 26 de febrero de 2005 bajo el epígrafe Diversidad y homogeneidad del andaluz, reunirá a diez ponentes expertos en el idioma español y sus variantes andaluzas para debatir durante tres días acerca de aquellos aspectos que diferencian y unen a las formas de hablar de los andaluces, así como sobre aquellos otros que distinguen y asemejan el habla andaluza al resto de variedades del español.

Doctores y catedráticos procedentes de las universidades de Sevilla, Córdoba, Puerto Rico, Granada y la Complutense de Madrid, así como de las italianas Roma y Padua, expondrán sus conocimientos sobre esta materia a los más de 240 participantes que han formalizado su inscripción en las Jornadas, siendo este número de interesados tan elevado que desde hace tres semanas el aforo de la Casa de la Cultura de Estepa está completo, sin que la organización haya podido inscribir al resto de personas que han seguido interesándose por participar.

Las III Jornadas sobre el Habla Andaluza toman el testigo de las anteriores citas con este tema organizadas por el Ayuntamiento de Estepa en los años 2000 y 2002. Su director académico es el catedrático de la Universidad de Sevilla y miembro correspondiente de la Real Academia Española en Andalucía Antonio Narbona Jiménez. El equipo de Gobierno Municipal actual, encabezado por Juan García Baena, apuesta por la continuación de esta cita cultural y erudita con el estudio del la lengua española en Andalucía, pues se trata de un foro que permite congregar en Estepa a expertos cualificados en materia lingüística procedentes de diversas universidades andaluzas, españolas y europeas, y colocar a Estepa a la vanguardia del estudio del español que se habla en Andalucía.

Jueves 24 de febrero, inauguración

Las III Jornadas sobre el Habla Andaluza se inaugurarán a las 16.30 horas del jueves 24 de febrero en un acto en el que estarán presentes el alcalde de la localidad, Juan García Baena, el catedrático Antonio Narbona, el delegado provincial de la Consejería de Cultura en Sevilla Bernardo Bueno, y la concejala de Cultura del Ayuntamiento de Estepa, Inmaculada Fernández.

A las 17.15 tendrá lugar la primera de las ponencias de las III Jornadas sobre Habla Andaluza, a cargo del doctor Raffaele Simone, de la Universidad de Roma, que disertará sobre el tema Idiomas locales e idiomas nacionales: intercambios y contactos. Le seguirá a las 18.15 Humberto López Morales, procedente de la Universidad de Puerto Rico y secretario general de la Asociación de Academias de la Lengua Española, quien hablará sobre Los andalucismos léxicos y el diccionario académico de americanismos.

La tarde del jueves 24 finalizará con la presentación del último número de la revista de letras Los Papeles Mojados de ríoseco, publicación financiada por el Ayuntamiento de Estepa y dirigida por el profesor de Literatura del IES Aguilar y Cano de Estepa Virgilio Cara, fruto del interés por la literatura de un grupo de personas amantes de los libros.

Viernes 25

La segunda jornada del encuentro comenzará a las 9.30 horas con la conferencia Las hablas andaluzas desde la historia del español, por el doctor José Luis Girón Alconchel, de la Universidad Complutense de Madrid. A las 10.30 será el turno de Manuel Ariza Viguera, de la Universidad de Sevilla, con la ponencia Sobre el léxico andaluz. El doctor José Jesús de Bustos Tovar, de la Universidad Complutense de Madrid y miembro del Instituto Universitario Menéndez Pidal, intervendrá a las 12 horas, para hablar de El espacio comunicativo andaluz: policentrismo frente a unitarismo.

Ya por la tarde, expondrán sus conocimientos el doctor Ramón Morillo-Velarde, de la Universidad de Córdoba, a las 17 horas, con la conferencia De nuevo sobre la Andalucía de la “e”. Apuntes para la historia de un fenómeno sin historia. Le seguirá, a las 18 horas, el doctor Rafael Cano Aguilar, miembro correspondiente de la Real Academia Española en Andalucía, con la exposición Regionalismo, nacionalismo, lengua: el caso de Andalucía. La última ponencia de este día correrá a cargo del doctor José Luis Rivarola, procedente de la Universidad de Padua y miembro de la Academia Peruana de la Lengua, quien tratará el tema El español de América y su impronta andaluza.

Sábado 26, clausura

Cervantes y la demencia lúcida: los tres locos andaluces del Quijote será la primera de las conferencias del sábado, a cargo del director de la Real Academia Sevillana de Buenas Letras Rogelio Reyes Cano. Esta ponencia tendrá lugar a las 10.30 horas. Le seguirá, a las 12 horas, el doctor José Mondéjar Cumpián, de la Universidad de Granada y premio Andalucía de Investigación sobre Temas Andaluces. Su conferencia versará sobre Los orígenes de la dialectología andaluza (III): etapa científica (parte primera.)

Las III Jornadas sobre Habla Andaluza serán clausuradas a las 13 horas por el alcalde de Estepa, Juan García Baena; el director académico de las mismas, Antonio Narbona, y la delegada municipal de Cultura, Inmaculada Fernández.

Al término de cada ponencia, se establecerá un tiempo de coloquio y debate para que los participantes en las Jornadas puedan exponer sus dudas o realizar las preguntas que consideren oportunas.

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Estampas Quijotescas: Don Quijote en hispanoamérica

Estampas Quijotescas: Don Quijote en hispanoamérica
Enviado el Sábado, 19 febrero por MiCiudadReal

La Casa de Medrano acogerá el sábado 19 de febrero a las 20.00 horas la tercera conferencia del Ciclo “El Magisterio de la Palabra” que organiza, con motivo de la conmemoración del IV Centenario del Quijote, la Asociación Socio-cultural “Los Académicos de la Argamasilla”.

En este tercer encuentro el encargado de conducir la conferencia será el Licenciado en Filología Hispánica, Inglesa y Eslava, Profesor de Filología Eslava en la Universidad de Granada, D. Ángel Enrique Díaz-Pintado Hilario, que tratará el tema “Estampas Quijotescas: Don Quijote en Hispanoamérica”.

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Qunientos docentes tratan la importancia de las tutorías en la ESO

Qunientos docentes tratan la importancia de las tutorías en la ESO

El director general de Enseñanza, Josep Vicent Felip, anunció este sábado la celebración de unas jornadas de trabajo en las que 500 profesionales profundizarán sobre la acción tutorial y orientadora que todo profesor debe desempeñar como parte de su función docente durante la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO).

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PANORAMA-ACTUAL – 19/02/2005 14:35 h.

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Según informó Felip en un comunicado, las jornadas, tituladas La Tutoría en la Educación Secundaria Obligatoria, se celebrarán en Castellón, Valencia y Alicante entre los próximos días 21 y 23 de febrero..

Explicó que estas jornadas están dirigidas a los psicopedagogos de los departamento de orientación y coordinadores de orientación escolar de los centros educativos de la Comunidad Valenciana.

A su juicio, esta actividad docente adquiere la mayor relevancia en la Educación Secundaria Obligatoria porque el alumnado en esta etapa educativa debe adquirir una formación básica común y preparase para incorporarse a la sociedad como ciudadano responsable.

Las jornadas abordarán el espacio privilegiado que supone la tutoría para complementar el desarrollo cognitivo del alumnado con otros aspectos de la personalidad como las emociones, las habilidades sociales o la convivencia.

El profesor de la Universidad de Granada, Rafael Sanz Oro, será el encargado de dirigir el trabajo de los asistentes a los que presentará su programa de formación de tutores.

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Esta tarde se inauguran las XV conferencias de la Tertulia Granada

VIVIR
Esta tarde se inauguran las XV conferencias de la Tertulia Granada
MARÍA D. MARTÍNEZ/GRANADA

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El presidente de la Federación de Escuelas Taurinas de España, Felipe Díaz Murillo, y el matador de toros y profesor de la Escuela Taurina de Madrid, Joaquín Bernadó, serán los encargados de inaugurar hoy, a las ocho y media de la tarde, la XV edición del ciclo de conferencias de la Tertulia Taurina Granada, patrocinadas por el Ayuntamiento de Granada y el restaurante El Burladero.

Por el Salón de Plenos de la Casa Consistorial pasará mañana el ganadero Ricardo Gallardo, propietario del hierro de Fuente Ymbro, el martes 1 de marzo el matador de toros José Antonio Canales Rivera y el cirujano-jefe de la Plaza de Toros de Granada, José Sánchez Ortiz, y el viernes día 4 los diestros David Fandila El Fandi y Salvador Vega.

Los moderadores de estas conferencias, organizadas un año más por Manuel Gutiérrez Troya, serán el profesor de Derecho Mercantil de la Universidad de Granada, José Luis Pérez Serrabona, y los críticos taurinos Mercedes Marín Torices, Francisco Martínez Perea y Antonio Capilla.

En los últimos días, con notable éxito, se han desarrollado las Jornadas Universitarias de la Corrala de Santiago, que este año han constado de cuatro ponencias y una exposición de pintura.
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