Las bolsas de pobreza se multiplican incluso en las naciones más ricas, según un libro editado por la UGR

Las bolsas de pobreza se multiplican incluso en el seno de las naciones más ricas, y pese a los progresos realizados, las disparidades entre los países se hacen cada vez más profundas, según se recoge en el libro “El sistema Lomé: análisis empírico de la cooperación comercial ACP-UE”, de la profesora de la Universidad de Granada Carmen María Llorca Rodríguez.

El libro, editado por la Universidad de Granada, con la colaboración de la Junta de Andalucía, Fondo Social Europeo y Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Granada, recoge en 440 páginas, los antecedentes de la cooperación al desarrollo en el marco de las comunidades europeas, el nacimiento del sistema Lomé, las convenciones ACP-CE y Lomé, la cooperación en productos básicos, así como la industrial, la financiera y técnica, etc, hasta llegar a un análisis empírico de la cooperación comercial ACP-UE, y principales resultados y conclusiones.

Según la autora, Carmen María Llorca, “ya no se puede apostar por la continuidad de la rutina empresarial en medio de una revolución tecnológica centrada en el procesamiento de la información. La realidad demuestra que no se trata de una vuelta al ciclo económico tradicional, sino a otro en el que las subidas y bajadas en los mercados son resultado de la turbulencia de información que combina los criterios económicos con otras fuentes de valoración.”

Señala la profesora Llorca Rodríguez que la tecnología continúa expulsando trabajo humano de la producción de determinados bienes y servicios sin proporcionar suficiente empleo alternativo, ni en los lugares donde se pierden, ni con la cualificación de los extinguidos.

La transferencia de trabajo, de regiones con salarios altos a países con retribuciones más bajas, permite a los países desarrollados convertirse en economías de trabajo barato con posibilidades de competir con los nuevos países industrializados; pero los resultados son socialmente insoportables durante mucho más tiempo.

Asimismo, la brecha tecnológica entre los países más avanzados y los menos desarrollados sigue abriéndose cada vez más, volviéndose mucho más profunda, con las graves implicaciones que ello supone de cara al futuro.

Las políticas económicas, basadas en estudios profundos de la realidad, se articulan, en palabras de la autora de este libro “con el claro propósito de mejorarla y, al mismo tiempo, amortiguar sus desequilibrios; por lo tanto, reducir la economía a una ciencia descriptiva es negarle sus posibilidades científicas. La economía tampoco es una ciencia matemática, es cierto que se ocupa de cantidades, pero entre esas cantidades está el hombre. Finalmente, entre una y otra posición, creo que se ajusta más a la realidad una definición en la que se subraye que la economía es una ciencia social que estudia cómo se producen y distribuyen los bienes materiales, y cómo deberían producirse y distribuirse; completada con la idea de que su objeto no es la riqueza por la riqueza, sino la mejora de la existencia individual y colectiva del hombre en todos los aspectos esenciales de la misma”.

Referencia
Prof. Carmen María Llorca Rodríguez. Dpto. de Economía Aplicada. Universidad de Granada.
Tlf.: 958 249 068 / 244 046.
Correo e.: cmllorca@ugr.es


Explicación del graduado social de los empresarios de Maracena

OPINIÓN
CARTAS AL DIRECTOR
Explicación del graduado social de los empresarios de Maracena
Miguel L. Navarro Velilla./Granada.
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Sr. Director de IDEAL: En primer lugar debo aclarar que, en contra de las noticias que aparecen en su diario, yo no soy gestor, ni de Robles y Santiago S.L., ni de ninguna otra empresa. Mi profesión es la de graduado social y ejerzo como tal inscrito en el Ilustre Colegio de Granada. Estoy en posesión del título de Experto en Asesoramiento de Inmigrantes por la Universidad de Granada, de modo que mi especialidad como profesional del Derecho es el trabajo de extranjeros. A mi despacho acuden habitualmente ciudadanos extranjeros en busca de una respuesta a sus problemas de trabajo y residencia. También atiendo a empresas que pretenden contratar a estos trabajadores, como es el caso de Robles y Santiago S.L.

En segundo lugar, el citado pasaporte (expedido por Bolivia y no por Argentina como mantienen ustedes) fue depositado en mi despacho porque la Administración requiere el documento original para la presentación de cualquier solicitud y en ningún momento se encontraba retenido. El pasaporte es el documento identificativo de un extranjero en España y siempre debe estar en posesión de su titular. Cuando un pasaporte entra en mi despacho permanece el tiempo justo para realizar el trámite o bien para comprobar a través de los sellos de entrada y salida, el tiempo de permanecia en España, requisito fundamental para determinados trámites, como el actual de normalización de trabajadores irregulares. Dicho documento puede ser retirado, evidentemente, en cualquier momento por su titular y en modo alguna este graduado social recibió ningún tipo de instrucciones de retenerlo ni hubiese podido hacerlo. El pasaporte se encuentra actualmente depositado en las dependencias de la policía judicial donde acudí voluntariamente a tal efecto y a prestar mi declaración.

Soy consciente de la rabiosa actualidad de temas como el trabajo de extranjeros y la siniestrabilidad laboral, pero la falta de rigor informativo de su medio puede comprometer gravemente, no sólo a los afectados, sino también a la integridad de los profesionales que actuamos honestamente en el marco de las relaciones laborales.

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Melilla: Las nuevas tecnologías, objeto del ciclo que organiza la escuela Séneca

Melilla
Melilla: Las nuevas tecnologías, objeto del ciclo que organiza la escuela Séneca
BLANCA SANTOS/MELILLA

PONENTE. Verdegay (izq.) y Prieto (dcha.) junto a Iglesias. / B. S.

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Desde ayer y hasta el próximo viernes, el Campus de Melilla acoge el ciclo de conferencias sobre Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación: Aplicaciones Prácticas que organizan la Ciudad Autónoma y el centro de formación Séneca y que se enmarca dentro del Programa de Acciones Innovadoras que dirige el consejero de Fomento y responsable de Nuevas Tecnologías, Juan Antonio Iglesias.

Tras el acto inaugural, el director del departamento de Arquitectura y Tecnología de Computadoras de la Universidad de Granada, Alberto Prieto, fue el primero en hablar de Historia y Evolución de la Informática, una ponencia en la que hizo un recorrido partiendo de la invención de los números hasta llegar al uso de las super computadoras, que rondan en la actualidad las «decenas de millones de euros».

El catedrático del departamento de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad de Granada, José Luis Verdegay, continuó hablando de las Aplicaciones diarias de la Inteligencia Artificial, que según explicó, podemos encontrar en artículos de la vida cotidiana como pueden ser el microondas, la lavadora, el coche o los medidores de tensión arterial, entre otros.
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Paul Preston inaugura un congreso que analizará la historia andaluza

Paul Preston inaugura un congreso que analizará la historia andaluza

MARINA DÍAZ-CABRERA

El prestigioso historiador hispanista Paul Preston inaugurará hoy un ciclo de conferencias organizado por dos profesores de la Universidad de Málaga (UMA) Fernando Arcas y Cristóbal García, bajo el título ‘Andalucía y España: Identidad y Conflicto en la historia contemporánea. 25 años del referéndum andaluz’ en el que profesores de distintas universidades de Andalucía analizarán la autonomía andaluza y el proceso de su construcción durante la transición democrática.

El ciclo cuyo inicio tendrá lugar hoy en el Salón de Actos de Unicaja se desarrollará hasta el próximo 25 de febrero; la conferencia de apertura tratará la represión en Andalucía durante la Guerra Civil española.

Durante las diversas jornadas se abrirán al debate los hechos y distintos aspectos de la autonomía andaluza, recorriendo desde los intelectuales hasta los sociales, señaló Fernando Arcas, organizador del congreso y profesor de la UMA.

De esta forma, relacionarán la historia de la últimos 25 años de Andalucía con la historia de España, “así se debate sobre la identidad española en los siglos XIX y XX”, matizó García Montoro. Asimismo, el vicerrector de Investigación y Doctorado de la UMA, José Angel Narváez, apuntó que este es “el momento adecuado para que se pueda hacer una reflexión sobre dónde estamos después de 25 años del referéndum autonómico andaluz y diseñar hacia dónde vamos a seguir los próximos 25 años”.

Asimismo, Narváez señaló que el foro adecuado para ello es la Universidad de Málaga, “donde las reflexiones que hagan los profesores y expertos estarán abiertas a todos”. En este sentido, agregó que la Universidad de Málaga pretende ser un foro de reflexión y de participación en el estudio y análisis de los hechos ocurridos en nuestra provincia.

El historiador Fernando Arcas señaló que el congreso celebrará el 25 aniversario del referéndum autonómico andaluz, “ya que tenemos 25 años de perspectiva y acuciados por el presente debate sobre la reforma del estado de las autonomías y del estatuto andaluz”. El 25 aniversario es una fecha decisiva para Andalucía ya que a partir de ahí se constituye como entidad autónoma en España después de una larga búsqueda de la identidad andaluza, recordó Arcas.

Así, explicó que Málaga contribuyó decisivamente al triunfo de la idea de la autonomía andaluza con el pacto de Antequera de 1978; la participación y el sí de los malagueños en el referéndum de 1980; incluso con sangre malagueña con la muerte de José Manuel García Caparrós en la jornada del 4 de diciembre de 1977.

Los expertos rendirán homenaje al historiador Javier Tussel

En el congreso ‘Andalucía y España. Identidad y Conflicto en la historia contemporánea’, en el que participarán historiadores procedentes de distintas universidades andaluzas y del resto del país, entre ellos Manuel Titos Martínez y Juan Gay Armenteros de la Universidad de Granada, Ángeles González de Sevilla, Juan Manuel Cuenca Toribio de Córdoba y Mercedes Fernández Paradas de la UMA; contribuirán al homenaje del historiador Javier Tussel, quien tenía previsto pronunciar la conferencia inaugural y el que a fallecido recientemente.

Los ponentes y asistentes al encuentro, entre los que destaca el hispanista Paul Preston, revisarán la importancia del investigador y su aportación a la historiografía andaluza y española. Además, se proyectará un fragmento de la charla impartida por Tusell durante un congreso sobre la transición española que se celebró en 2002.
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Pisos para estudiantes a cambio de compañía

CincoSentidos
Pisos para estudiantes a cambio de compañía

¿le interesa?

Rosario Correro / BARCELONA (22-02-2005)

Yomari Velásquez es colombiana, tiene 19 años y estudia ingeniería agrícola en Castelldefels, una población costera a 20 kilómetros al sur de Barcelona. De vez en cuando les dice a sus compañeros de carrera: Me voy, que me espera mi abuela. Se refiere a María José Echarte, barcelonesa, de 88 años y viuda desde hace seis. Es una verdad a medias, porque es cierto que la espera, pero no que sea su abuela. Las dos comparten el piso que María José tiene en el barrio barcelonés del Eixample y son una de las 224 parejas de piso formadas gracias al proyecto Vive y convive, creado por la Obra Social de Caixa Catalunya.

El programa está pensado para personas mayores de 65 años, sin límite de edad, siempre que puedan valerse por sí mismas, con una habitación libre en su piso y que prefieran vivir acompañadas, y para estudiantes matriculados en alguna universidad, menores de 30 años, que no residan en la misma ciudad, no puedan pagarse un alojamiento y estén dispuestos a proporcionar las ayudas que se pacten. Así, los mayores ponen el piso y los estudiantes, la compañía.

Aunque a algunos les pueda parecer simplemente una salida imaginativa para los jóvenes para retardar la solución al problema de la vivienda, los organizadores insisten en que se trata de promover una relación sin ánimo de lucro, solidaria y de ayuda mutua entre las dos generaciones. Y lo cierto es que en el caso de Yomari y María José el intercambio funciona, desde el pasado mes de septiembre.

Yo vivía con mi madre en La Garriga (a 45 kilómetros al norte de Barcelona). Desde allí es muy difícil ir cada día a la universidad a Castelldefels y no puedo pagarme una habitación en un piso compartido. Lo mínimo que te piden son 250 euros por una habitación en un piso que mejor no ver cómo está, cuenta.

Por su parte María José tiene alguien con quien contar por si surge algún problema por la noche. Desde luego no da la impresión de quedarse en casa esperando a que Yomari llegue. De vez en cuando sale a jugar al bridge con sus amigas y si es necesario, coge el autobús para ir a casa de su hija o de alguno de sus dos nietos. Aparenta muchos menos años de los 88 que tiene y dice que la clave para mantenerse así es tratar sólo con gente agradable.

Los mayores reciben 90 euros al mes y los estudiantes, 480 euros al año

Yomari tuvo que firmar un contrato antes de iniciar la convivencia en el que se comprometía a esforzarse por comunicarse con María José, a encargarse ella misma de su ropa y de su comida (para evitar ser una carga para la otra persona), a dormir en casa seis días a la semana y a llegar antes de las diez de la noche. En este caso no hay ninguna condición más, porque María José no exige que se le acompañe al médico o que se le compren medicinas, dos peticiones muy habituales en los contratos.

Compensación económica

El programa está dotado con dos compensaciones económicas financiadas por la obra social de Caixa Catalunya y que por su cuantía no desvirtúan su sentido solidario. La persona mayor cobra 90 euros mensuales, que sirven para cubrir los gastos extras que tiene que afrontar por el incremento de gasto en los recibos de agua, de gas y de electricidad. El uso del teléfono está excluido para evitar abusos. Por su parte, el alumno recibe una ayuda económica de 480 euros por curso académico para pagar parte de la matrícula.

El periodo de convivencia pactado es de diez meses y si ambas partes están de acuerdo, se prorroga mientras duran los estudios.

María José Echarte se enteró del programa por casualidad, hace algo más de seis años, cuando su marido todavía vivía. Paseaba por el Paseo de Gracia y se encontró con dos amigas que le explicaron el proyecto de Caixa Catalunya. Había que informarse en el edificio de La Pedrera, que está muy cerca, por eso fui, me pareció bien y me apunté, explica.

En estos seis años, María José ha acogido en su piso dos mexicanos, primero a Juan Carlos y después a Gerardo, con los que todavía se cartea. Yomari se enteró en una revista universitaria y le pareció una idea estupenda, justo lo que necesitaba para solucionar su problema.

En España funcionan desde hace diez años varios proyectos similares organizados por universidades, ayuntamientos y ONG. En el curso académico 2003-2004 el proyecto Vivir y convivir de Caixa Catalunya permitió crear 224 parejas de personas mayores y estudiantes en toda España. De ellas, 148 viven en Barcelona o poblaciones de alrededor, 58 en el resto de provincias catalanas, 12 en la Comunidad Valenciana y las seis restantes en la Comunidad de Madrid.

Experiencias en Madrid, Vitoria y Granada

Mayores de 65 años y estudiantes de varios puntos de España pueden acogerse a iniciativas similares. En Madrid, a parte del programa de Caixa Catalunya, también funciona el gestionado por la ONG Solidarios para el Desarrollo, que da prioridad a alumnos de la Universidad Complutense, pero que acoge a estudiantes de todas las universidades de Madrid. En este caso la convivencia no incluye ninguna compensación económica adicional. El programa, que funciona desde hace diez años, ha facilitado este curso la formación de 170 parejas en Madrid y poblaciones de alrededor. La Universidad de Granada y el Ayuntamiento de aquella ciudad gestionan uno de los programas más antiguos de España, y la Universidad del País Vasco, junto a la Diputación y el Ayuntamiento de Vitoria impulsan un proyecto similar.

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La Ciudad acerca las Nuevas Tecnologías a los melillenses

martes, 22 de febrero de 2005

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Las Nuevas Tecnologías y su aplicación en diferentes campos centrarán las conferencias que desde ayer se imparten en el campus universitario. Ayer le tocó el turno a dos especialistas en la materia que abordaron la evolución de la informática y las aplicaciones de la inteligencia artificial.

Ayer comenzó un ciclo de conferencias sobre esta materia que se prolongará hasta el viernes
La Ciudad acerca las Nuevas Tecnologías a los melillenses

Los interesados en profundizar sus conocimientos sobre las Nuevas Tecnologías tienen la oportunidad de acudir al ciclo de conferencias organizadas por la Ciudad Autónoma a través del centro de formación Séneca.
El responsable de Nuevas Tecnologías, Juan Antonio Iglesias, inauguró ayer por la tarde este ciclo, que se enmarca dentro del Programa de Acciones Innovadoras (P@IM), cuyo objetivo no es otro que acercar a la ciudadanía estos instrumentos que están en continuo avance y que son sinónimo del desarrollo de la sociedad.
Las conferencias se prolongarán hasta el próximo viernes y abordarán las distintas aplicaciones de las Nuevas Tecnologías en la sociedad actual.

Desarrollo en Melilla
Alberto Prieto, director del departamento de Arquitectura y Tecnología de Computadores de la Universidad de Granada, fue el primer ponente de la tarde. A preguntas de los periodistas, manifestó que una ciudad como Melilla, tan distanciada de la Península geográficamente, puede verse muy beneficiada con las Nuevas Tecnologías. Aseguró que “a veces, con poca inversión y pocos medios, se pueden hacer grandes desarrollos”.
Por ejemplo, explicó que con un PC y haciendo uso de las tarifas planas, “se pueden acceder a los grandes supercomputadores para determinadas aplicaciones”.
Prieto explicó en su ponencia el funcionamiento de estos supercomputadores de los que hay en España “tres o cuatro”, siendo uno de ellos el llamado Mare Nostrum. Sus aplicaciones se centran en la investigación científica y tecnológica, por ejemplo, para resolver problemas del ADN o para el diseño de aviones.
Prieto destacó que las nuevas aplicaciones de la informática van desde el desarrollo de mecanismos para facilitar el turismo, incorporando a un móvil un plano turístico de la ciudad que se visita, hasta el estudio del funcionamiento del cerebro humano, “un campo apasionante en el que la OCDE está haciendo grandes esfuerzos”.
El director del departamento de Arquitectura y Computadores de la Universidad de Granada realizó un repaso por la evolución y desarrollo de la informática, comenzando por los sistemas de numeración, la aparición de los instrumentos para ayudar a hacer los cálculos y las nuevas herramientas que facilitan las operaciones de forma automática, destacando finalmente las enormes potencialidades que existen en este campo en continuo proceso de evolución.
Inteligencia artificial
Por su parte, el catedrático de Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad de Granada, José Luis Verdegay, explicó en su ponencia las aplicaciones de la inteligencia artificial en la vida cotidiana “sin que los propios usuarios se den cuenta”. Esos aparatos útiles, convertidos en aplicaciones inteligentes que conviven con nosotros, son, por ejemplo, el microondas, la lavadora o la aspiradora. Verdegay puso de manifiesto que “queda mucho camino por recorrer” en el campo de la inteligencia artificial y sus aplicaciones son diversas.
Mencionó la creación de un microchip para implantarlo en el cerebro de las reses bravas, con el fin de que su carácter pase de manso a bravo. Otras aplicaciones más útiles para el ser humano se centran en el desarrollo de instrumentos que facilitan la integración de las personas discapacitadas.

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Los exámenes perderán peso en las notas con la convergencia europea

JAÉN
Los exámenes perderán peso en las notas con la convergencia europea
En 2010 la UJA debe haber completado todos los cambios exigidos para su adaptación al espacio europeo, entre otros, el método de evaluación
LORENA CÁDIZ/JAÉN

EN CLASE. Alumnos concentrados en un examen en las aulas de la Universidad de Jaén. /IDEAL

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CAMBIOS
F Evaluación: Con la adaptación a Europa las asignaturas se evaluarán de forma diferente a como se viene haciendo hasta ahora. Los exámenes perderán fuerza en la nota final y pesará más la participación y los trabajos.

F Grados: Dejarán de existir las licenciaturas y las diplomaturas y se crearán titulaciones de grado.

Experiencia piloto en 4 titulaciones
Europa se ha convertido de unos años para acá en una realidad palpable. Sin ir más lejos, hoy mismo todos los españoles votan en referéndum la puesta en marcha o no de una Constitución para todos los países que integran la Unión Europea. Se trata de un cambio con el algunos estarán de acuerdo y otros no, pero que no deja de ser significativo. También la enseñanza superior habrá de adaptarse a Europa en nuestro país. En esta ocasión, el plazo señalado es más lejano, 2010. En esa fecha todas las universidades de europa deben de tener culminado el proceso de convergencia con el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

Y qué implica ese proceso de convergencia, es la pregunta de muchos. Lo cierto es que implica mucho más de lo que en principio cabe esperar. Manuela Ortega, directora del secretariado de Planes de Estudio y Convergencia Europea de la Universidad de Jaén, explica algunos de los cambios fundamentales que la institución jienense, al igual que el resto de las universidades europeas, habrá de llevar a cabo.

Así, un cambio importante se hará en el método de evaluación de las distintas asignaturas. Con la adaptación europea los exámenes dejarán de tener el peso que tienen hoy día en la evaluación final. Ya no se jugará todo a una sola carta. «Se le dará más importancia a la evaluación continua», explica ortega. Es decir, que la nota final de un alumno en una asignatura será una media del examen (que no tiene porque desaparecer), la asistencia a clase del alumno, los seminarios a los que haya asistido, los trabajos que haya realizado y la participación en clase o en otras actividades.

Una situación que supondrá sin duda, un «cambio de mentalidad en alumnos y profesores», según palabras de Manuela Ortega. Los primeros porque tendrán que volcarse mucho más en cada asignatura y los segundos por prácticamente lo mismo, se acabaron las lecciones magistrales y a otra cosa.

Pero sin duda, el cambio fundamental, tal y como explica la directora, se producirá en los créditos. Hasta ahora un crédito equivale a 10 horas de clase presencial y llegado el cambio en Europa, un crédito valdrá entre 25 y 30 horas de trabajo del estudiante, es decir, horas de clase teórica, clase práctica, asistencia a seminarios, tutorías, trabajos realizados…Y serán los departamentos de la Universidad quienes se encarguen de determinar de forma concreta cuántas horas de trabajo de un alumno son necesarias para aprobar una determinada asignatura. Todo ello a partir de una guía docente y con un método de evaluación y seguimiento por parte del departamento que, una vez puesta en marcha la experiencia, establezca si las horas determinadas son las correctas o en cambio, son escasas o excesivas.

Por grados

De esta forma, otro de los cambios que se deben producir en la UJA antes de 2010 es el paso de licenciaturas y diplomaturas a títulos de grado. Una vez que se produzca esa variación a los alumnos ya no se les podrá dist
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«La Junta no necesita de la bronca para hacer política»

TERESA JIMÉNEZ DELEGADA DE GOBIERNO DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA EN GRANADA
«La Junta no necesita de la bronca para hacer política»
«Creo que se puede trabajar por esta provincia sin necesidad de tener que utilizar la carnaza» «Las mujeres hemos peleado en política por un espacio exiguo y los hombres se han valido de eso»
VICTORIA FERNÁNDEZ/GRANADA

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Tiene 41 años y siempre está dispuesta a ofrecer lo mejor de su persona -trabajo, cordialidad y una sincera sonrisa-que a veces se malinterpreta. Y es que ser joven, mujer y, además, tener desterrada de su práctica personal y política el zaherir, ofender o enturbiar, es algo que descoloca a quienes no se esfuerzan por conocerla. A Teresa Jiménez, delegada del Gobierno andaluz en Granada, no le preocupa el tener que proyectar la imagen de fría y circunspecta para ganarse el respeto de quienes le rodean. Entrar al trapo y pelear por nimiedades, ni se lo plantea. Quizás, por eso, no da grandes titulares en prensa. Licenciada en Lengua, Literatura y Románicas por la Universidad de Granada y profesora de Instituto en excedencia, es la directora de orquesta de doce consejerías en nuestra provincia y las coordina con ahínco, constancia y sentido común sin perder la educación ni las formas. Es un claro ejemplo de como las mujeres están aportando a la sociedad una nueva forma de hacer política.

Hablemos de mujeres…

-¿Como llevan la paridad sus compañeros de partido?

-Cada día mejor y, cada vez, más asumido el valor de las mujeres en política. Eso no significa que reconozca que ha costado mucho, como cuesta cualquier concesión de poder y romper hábitos sociales, culturales y una concepción tan machista de la sociedad en la que hemos vivido.

-¿Y los lazos de solidaridad entre las mujeres que hacen política?

-Bastante bien. Se acabaron los tiempos en que se decía que las perores enemigas de las mujeres éramos nosotros mismas. Lo que ocurre en política es que hemos tenido que pelear por un espacio exiguo y los hombres se han valido de eso.

-Las mujeres aportan…

-…Todo. Tenemos la misma capacidad de trabajo que los hombres y, además, aportamos una visión más humana y próxima de las necesidades de los ciudadanos. Pero, sobre todo, aportamos la experiencia de haber sido una parte de la sociedad que hemos estado durante siglos marginadas en el ámbito de lo privado. Que las mujeres accedamos a la responsabilidad pública es aportar una perspectiva distinta porque los hombres no han recorrido el camino que nosotras hemos recorrido.

-¿Feminista igual que levantisca?

-Una mujer que llega al feminismo por su experiencia vital se da cuenta de que la desigualdad existe y que, aunque piense que es una persona que tiene las mismas capacidades que los hombres, siempre tropezará con obstáculo, unas veces mayores y otras menores, que le impiden ser una ciudadana de pleno derecho. A mí me ha ocurrido: desde el horario de llegar a la casa, hasta la carrera que todo el mundo esperaba que debía elegir, el estudiar en Granada y no poderme ir fuera, la propia profesión, el dedicarte o no a la política, el que haga, el que diga, el tener que estar continuamente demostrando…

-¿Ha sentido alguna vez desprecio o humillación de sus compañeros políticos?

-No, nunca. Pero sí que necesito esforzarme más y demostrar permanentemente que valgo porque, a su vez, también los demás me lo exigen.

-¿Que opina sobre el posado de las ministras en la revista Vogue:

-No me parece mal que las ministras se hagan una foto juntas porque es importante mostrar que las mujeres estamos, que tenemos poder, y que el Gobierno de Rodríguez Zapatero cumple con las exigencias que hemos planteado las mujeres de este país. Lo que me gusta menos de ese posado es el ámbito donde se produce, el de una revista asociada a la moda y a lo femenino.

…Y de política

-Dicen de usted que no da guerra, es decir, que no echa carnaza para grandes titulares en prensa.

-Creo que se puede trabajar por esta provincia sin necesidad de carnaza. Me gusta trabajar en un buen clima; pienso que es más fácil avanzar y procuro no dar pie para enturbiar. Esto no quiere decir que no tenga claro cuáles son los objetivos a los que hay que llegar. Es solo una cuestión de educación y de formas.

-¿Es bueno judicializar la vida política?.

-Es bueno que en la vida política se cumpla la legalidad.

-Los del Ayuntamiento acusan a los de la Junta de boicotear sus proyectos…

-Es absolutamente falso. No hay ni un sólo proyecto importante para esta provincia donde no esté presente la Junta de Andalucía.

-… Y el ambiente político ¿no es el idóneo para entrar al trapo?

-Ya he dicho que no me gusta la bronca para hacer política. Es más: creo que quienes la utilizan no tienen capacidad ni proyecto ni espíritu de servicio a los ciudadanos. Además, a la gente se le transmite una idea muy equivocada de lo que es hacer política y perdemos todos. La Junta de Andalucía no necesita la bronca para hacer política en esta provincia, porque tenemos tal cantidad de proyectos que no podemos distraernos con dimes y diretes. Las broncas suponen perder energía. Que peleen otros.

-¿Habrá foto de familia tras la cumbre que proximamente celebrarán los concejales del Ayuntamiento de Granada (PP) y los delegados de la Junta (PSOE) tras la crispación de las últimas semanas.

-La querella la pone un partido político pero las instituciones debemos de estar por encima de estas cuestiones. La responsabilidad institucional va más allá de un hecho concreto como es la interposición de una denuncia y, este sentido, no creo que haya nada que enturbie esa foto.

-¿Derecha e izquierda mantienen sus diferencias o, en los tiempos que corren, solo le separan pequeños matices?.

-Cada día hay más diferencias. En la medida que vamos avanzado hacia un determinado modelo de desarrollo económico y social, cada vez son más grandes las posiciones ideológicas; las brechas sociales las cubre y las salva siempre la izquierda. Igual ocurre con la cultura, la concepción del mundo, de las ciudades… Otra cosa es que la derecha intente disimular cada vez más donde está y que es lo quiere.

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La Feria Internacional de Empleo tendrá más empresas que nunca

GRANADA
La Feria Internacional de Empleo tendrá más empresas que nunca
El Centro Europeo de Recursos Humanos de DuPont y la Organización Europa para la Investigación Nuclear estarán presentes
IDEAL/GRANADA

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A un mes del comienzo de la quinta edición de la Feria Internacional de Empleo Universitario de Granada, el número de empresas que han confirmado su asistencia es la más alta desde su puesta en marcha.

Se confirma, además, el carácter internacional de esta cita en la que universitarios y recién licenciados pueden encontrar un empleo estable y cualificado. De esta forma, además de ofrecer una salida laboral, los estudiantes de últimos cursos pueden conocer, de primera mano, lo que demandan las empresas punteras, completando su formación de forma adecuada al mercado.

Hasta ahora hay 59 stands reservados, destacando la presencia, por primera vez, de dos empresas punteras en sus sectores: el CERN, Centro Europeo para la Investigación Nuclear, implantada en más de veinte países; y DuPont, que viene a reclutar técnicos de Recursos Humanos y Financieros, funciones que tiene centralizadas en Asturias, para toda Europa.

El CERN es un laboratorio de investigación en Física de Partículas que lleva funcionando más de cincuenta años, y que no sólo ha conseguido importantes resultados científicos, sino también en el desarrollo de nuevas tecnologías, tanto informáticas como industriales. Por su parte, DuPont, que inició su andadura en 2001, es pionera en la gestión integral de procesos transaccionales de Recursos Humanos. Presta apoyo a más de 15.000 empleados en 41 filiales de DuPont. La incorporación de ambas firmas a una larga nómina de empresas de primera fila, viene a confirmar el éxito de esta nueva edición de la convocatoria. La Feria Internacional de Empleo, organizada por la Universidad de Granada y la Red de Empleo de la Unión Europea (Eures), integrada en el Servicio Andaluz de Empleo de la Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía, se celebrará, del 10 al 12 de marzo, en las instalaciones de la Feria de Muestras de Armilla. Colaboran en este evento CajaGranada, la Fundación Caja Rural, el Instituto de Formación y Empleo del Ayuntamiento de Granada, y la Asociación de Dirección de Personal, AEDIPE, así como el Ministerio de Defensa y la Diputación de Granada.

Contratos

El pasado año se logró un total de 861 contratos, de los que un 60% eran para España, y el resto para otros países europeos. Los datos totales, desde su puesta en marcha en 2001, supera los 4.300 contratos, muchos de ellos consolidados. Estos resultados, junto al alto grado de satisfacción de los asistentes a lo largo de las cuatro ediciones, colocan a la Feria en un lugar destacado en su sector, que ha sido llevado a la práctica, tras esta experiencia exitosa, por otras universidades.

Hay que tener en cuenta que un gran porcentaje de los jóvenes que visitaron la Feria buscaba empleo por primera vez. Los organizadores, además, valoran que las empresas ofrezcan un puesto relacionado directamente con la formación académica que ostentan los demandantes y que no tengan un carácter de precariedad. La Feria, al igual que en años anteriores, contará durante los tres días con transporte gratuito desde las facultades hasta el recinto.
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Un 20% de los alumnos abandona la carrera tras el primer año de estudio

GRANADA
Un 20% de los alumnos abandona la carrera tras el primer año de estudio
Estas deserciones se producen por el cambio a otra carrera, a otra ciudad o por un fracaso en la elección Las titulaciones en que menos tardan en aprobar sus alumnos son las sanitarias; y en las técnicas, en el lado opuesto, llegan a duplicar los años de estudio
M. VICTORIA COBO/GRANADA

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Uno de cada cinco estudiantes que formalizaron su matrícula para iniciar una carrera en la Universidad de Granada no seguirá siendo alumno de esa titulación el año próximo. Esto equivale a que unos 11.000 jóvenes, el 20% de los 57.000 matriculados este año se habrán replanteado su futuro académico por muy diversos motivos.

Algunos dejarán esa carrera para matricularse en otra titulación dentro de la Universidad de Granada para la que no obtuvieron nota suficiente en el intento anterior. Otros harán la misma carrera en otra ciudad y un tercer grupo abandonará definitivamente los estudios tras haber fracasado en su primer año o por motivos personales. Lo único cierto es que, tras observar los porcentajes según carreras y áreas de conocimiento, aquellas con unas notas de corte más altas, tienen menos deserciones. O lo que es lo mismo, que el grado de vocacionalidad es importante.

De las más bajas

Este 20% de abandonos en el primer año, que en muchos casos es crucial, es un porcentaje no muy elevado si se compara con el 26% de media que tienen las universidades españolas. De hecho, por áreas de conocimiento también son inferiores a las medias nacionales.

Así, Ciencias Experimentales sería la que sufre más abandono en Granada, con un 27%, seguida de las Ciencias Sociales y Jurídicas, con un 23% y Humanidades con un 22%. Los casos más llamativos serían los de las carreras relacionadas con Ciencias de la Salud, donde las tasas de abandono se reducen hasta un testimonial 7%, índice que seguro tiene que ver con lo difícil que resulta acceder a estas carreras en la UGR, que tienen unas notas de corte de las más elevadas de España.

Otro caso llamativo es el de las Enseñanzas Técnicas, que en la Universidad de Granada sólo sufren un 17% de abandonos, frente al 35% que sufren de media en el país.

Éxito

Para el responsable de Ordenación Académica de la Universidad, Gabriel Cardenete, el mayor número de abandonos en las carreras de Ciencias se debe al «alto grado de movilidad que hay en estas titulaciones tradicionalmente». Así, no es raro que un alumno empiece sus estudios en Química para pasar más tarde a Ingeniería Química, o viceversa. Cardenete resalta también la movilidad de alumnos dentro de España, que hace que «los alumnos se matriculen en una universidad a la espera de coger plaza en otra».

Lo que no ofrece duda es el alto grado de éxito en las carreras sanitarias. Un ejemplo, el año pasado sólo ocho alumno dejaron la carrera de Medicina.

Tiempo de estudio

Con la cercanía de la reforma educativa que deberá acometerse antes de la llegada del Espacio Europeo de Educación Superior en 2010, se están revisando casi todas las titulaciones. Y en este análisis, además de tener en cuenta la demanda y tasas de abandono antes mencionadas, se pueden revisar otros factores como el tiempo empleado por los alumnos para finalizar una titulación. Este tiempo, relacionado con el que se establece como la media apropiada, puede dar idea de la idoneidad o no de los planes de estudio vigentes.

Y en este estudio se aprecian también ciertas relaciones destacables. Por áreas, vuelven a ser las carreras relacionadas con Ciencias de la Salud las que suelen acabar los alumnos en un tiempo más cercano al estipulado, mientras que las técnicas son las que más se demoran en el tiempo para lograr la diplomatura o licenciatura.

Para analizar esta relación entre el tiempo previsto y el real que emplean los alumnos, es mejor estudiar por separado las particularidades de las distintas titulaciones.

Entre las que cuentan con alumnos más aplicados o que tardan menos en acabar los estudios, destacan las biosanitarias como Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Enfermería u Odontología, que tienen una duración de los estudios muy cercana a lo establecido. Sin embargo, también dentro de esta rama sanitaria, las titulaciones de Farmacia y el segundo ciclo de Tecnología de los Alimentos suben considerablemente esta media. Farmacia la acaban en alrededor de siete años y medio, siendo la carrera de cinco años y Tecnología de los Alimentos emplea ocho años y medio. siendo también de segundo ciclo.

En cuanto a las experimentales, carreras como Biología, Química o Matemáticas añaden un año y medio habitualmente a sus cinco años estipulados.

Entre las diversas ramas de Ciencias de la Educación los tiempos de finalización de las titulaciones están muy cercanos a los previstos, siendo los estudiantes de magisterio de Educación Física los que menos se demoran. Los alumnos de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, también emplean sólo los cinco años que se prevean para finalizar esa titulación.

Remolones

Entre las carreras que más se demoran por muy diversos motivos destaca sobre todas la de Arquitecto Técnico, cuyos alumnos emplean casi siete años para una carrera prevista en tres. En el caso de esta carrera, la fuerte carga lectiva y el temprano acceso al empleo son algunas de las razones.

Entre los que aspiran a convertirse en Arquitectos, suelen verse las caras en la escuela durante más de ocho años, estando la previsión en cinco. Derecho e Informática son otras de las que tienden a demorarse.

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Iglesias crea un premio a la innovación tecnológica

Melilla
Iglesias crea un premio a la innovación tecnológica
El ganador del proyecto más original y con una mayor viabilidad será premiado con 4.000 euros
LORENA SEBASTIÁN/MELILLA

PREMIO. El responsable de Nuevas Tecnologías junto al cartel. / L. S.

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El responsable de Nuevas Tecnologías, Juan Antonio Iglesias, presentó ayer el I Premio a la Innovación Tecnológica, un certamen que pretende avivar las mentes de los más originales, que ganarán hasta 4.000 euros si consiguen el mejor proyecto. Esta convocatoria también se presentará a principios de marzo en la Universidad de Granada, puesto que allí estudian muchos jóvenes de la ciudad y la vinculación con Melilla es intensa.

Este premio se incluye dentro del Programa de Acciones Innovadoras que lleva a cabo el área de Nuevas Tecnologías, según explicó Iglesias, y se valorará especialmente el carácter innovador, su originalidad, su viabilidad, el impacto potencial que podría tener en la economía melillense, la sostenibilidad del proyecto, las fuentes alternativas de financiación o la movilización de agentes externos.

Los que quieran participar, deberán presentar sus proyectos antes de que finalice el mes de junio y será en agosto cuando se dé a conocer el fallo.

Jurado

El jurado estará compuesto por Juan Antonio Iglesias, el coordinador del Programa de Acciones Innovadoras, el gerente de la empresa adjudicataria del contrato y un catedrático de la Universidad de Granada que se desplazará a Melilla, así como el director general de la Sociedad de la Información.

«Quiero animar a todos a que presenten los proyectos que consideren oportunos», concluyó Iglesias.
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Informática de Ciudad Real acoge una conferencia sobre Soft Computing

Informática de Ciudad Real acoge una conferencia sobre Soft Computing
Enviado el Domingo, 20 febrero por MiCiudadReal

La Escuela Superior de Informática de Ciudad Real acogió la conferencia “Técnicas de Soft Computing” y su utilidad para el ingeniero informático. En esta ocasión, el profesor Luis Castro, catedrático de la Universidad de Granada, compartió parte de sus conocimientos con los alumnos de la Escuela, mostrando de manera somera los fundamentos y distintas herramientas que integran el Soft Computing.

El profesor Juan Luis Castro Peña, catedrático de la Universidad de Granada y miembro de la ejecutiva de la European Society on Fuzzy Logic and Tecnologic ha impartido la conferencia Técnicas de Soft Computing y su utilidad para el ingeniero informático en la Escuela Superior de Informática. Castro está considerado como uno de los más destacados investigadores, tanto a nivel nacional como internacional dentro del campo del Soft Computing.

Soft Computing, traducido comúnmente como Computación Flexible, es un término usado para denominar aquellos sistemas que explotan la tolerancia con la imprecisión, incertidumbre, y verdad graduada, para conseguir soluciones robustas, asequibles, de bajo coste y con una mayor compenetración con la realidad.

Soft computing es también un agrupamiento de metodologías que incluye técnicas como la lógica difusa, las redes neuronales, la computación evolutiva, y la computación probabilística. Aunque no se ha alcanzado un consenso sobre el alcance del Soft Computing, ni sobre la naturaleza de ese agrupamiento de distintas metodologías, resulta innegable la rápida emergencia de esta nueva disciplina.

En esta conferencia el profesor Castro realizó unas reflexiones sobre las perspectivas de futuro de esta tecnología en el campo de la informática, problemas para los que son indicadas, las ventajas que aporta sobre las técnicas más clásicas, y las perspectivas de futuro de esta tecnología en el campo de la informática. Asimismo mostró su gran utilidad en la empresa privada.

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