Las Facultades de Derecho del Grupo Coimbra se reúnen en Granada para impulsar las maestrías “Erasmus Mundus”

Los representantes de las 16 facultades de Derecho de las universidades europeas integradas en el Grupo Coimbra se han reunido en la mañana de hoy en el Salón de Convalecientes del Hospital Real de Granada, con el objetivo de la puesta en común de los asuntos e intereses que afectan a la titulación de Derecho en Europa.

La reunión de la sección de Derecho del Grupo Coimbra de Universidades celebrada en Granada y que se convoca anualmente, ha servido para tratar, como objetivos prioritarios, el fomento de los intercambios del programa Erasmus, la movilidad laboral de los titulados europeos en Derecho, la situación actual del proceso de convergencia para la adaptación de la titulación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y el impulso de los títulos europeos de postgrado “Erasmus Mundus”.

Los títulos de postgrado “Erasmus Mundus” son una iniciativa impulsada por el Grupo Coimbra de Universidades con la intención de crear unas titulaciones de maestría normalizadas y homologadas a nivel europeo, al estilo de los máster estadounidenses, para crear una alternativa europea real, sólida y competitiva frente a los mismos.

El Grupo Coimbra, fundado en 1985 y constituido formalmente en 1987, es una red constituida por 39 universidades europeas relativamente antiguas (Abo, Aarhus, Barcelona, Bergen, Bolonia, Bristol, Budapest, Cambridge, Coimbra, Cracovia, Dublín, Edimburgo, Galway, Ginebra, Göttingen, Granada, Graz, Groningen, Heidelberg, Jena, Leiden, Leuven, Lovaina, Lyon, Montpellier (I, II y III), Oxford, Pádova, Pavia, Poitiers, Praga, Salamanca, Siena, Tartu, Tesalónica, Turku, Uppsala y Wurzburgo), ubicadas en ciudades que no son capitales de nación, y que combinan la tradición y la modernidad. Juegan un destacado papel en la vida ciudadana, y todas juntas comparten un objetivo común de fortalecimiento y mejora de la cooperación académica. Desde la perspectiva de grupo, las universidades miembros intentan establecer lazos académicos y culturales especiales, facilitando los medios de comunicación, información e intercambio entre ellas.



Referencia: Prof. Estanislao Arana García.
Dpto. Derecho Administrativo. UGR
Tlf. 647 691 313


La UGR abrirá salas de estudio nocturnas durante el período de exámenes

Desde el 26 de mayo algunos centros de la Universidad de Granada vienen ofreciendo las salas de estudio nocturnas hasta las 5 de la mañana a estudiantes que preparan sus exámenes por la noche. A partir del 8 de junio y hasta el 11 de julio diferentes centros mantendrán cerca de 10 salas de estudio durante 24 horas para la facilitar la preparación de los exámenes del 2º cuatrimestre.

Los más de 300 puestos de estudio estarán repartidos entre las facultades de Ciencias, Derecho y Políticas y Sociología, así como las escuelas de Ciencias de la Salud y Arquitectura Técnica, en la que se colocarán además las mesas de dibujo.

Entre las normas que deberán respetar los usuarios destaca la obligación de acreditarse como estudiante de la UGR y la prohibición de reservar un puesto más de 20 minutos.

Horarios
– E.T.S. Ciencias de la Salud: De 9h. a 7h. del día siguiente.
– Facultad de Derecho: De 21h. a 8h, incluidos sábados y domingos.
– E.T.S. Arquitectura Técnica: De 21 h a 7h. del día siguiente.
– Facultad de Políticas y Sociología: De 9:00 h a 7:00 h del día siguiente.
– Facultad de Ciencias: De 21.00 h a 7.00 h del día siguiente.


Más Información:
Prof. Rafael Díaz de la Guardia Guerrero.
Vicerrector de Estudiantes de la Universidad de Granada.
Tlf. 958-244314.
Correo e: rdiaz@ugr.es.


Humanos con carita de ángel

VIVIR
Humanos con carita de ángel
Los expertos indican que dentro de diez mil años las personas tendrán la cabeza más redonda La Fundación La Caixa inaugura hoy en Granada la exposición De mono a hombre
ALFONSO JÓDAR REYES //INFOGRAFÍA: AURELIANO MUÑOZ Y CARLOS J. VALDEMOROS / GRANADA

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EXPOSICIÓN
F Título: De mono a hombre. Cinco hitos en la evolución humana.

F Desarrollo: El bipedismo, las herramientas, el fuego, la autoconciencia y el símbolo.

F Lugar: Carpa situada en el Paseo del Violón.

F Organiza: Fundación La Caixa.

F Fecha: Desde hoy hasta el 3 de julio.

F Horario de visitas: De martes a viernes, de 12 a 14 horas y de 18 a 21 horas. Sábados, domingos y festivos, de 11 a 15 horas y de 17 a 21 horas. Lunes cerrado.
DESDE hace diez millones de años aproximadamente, el hombre como tal ha experimentado una evolución constante en su morfología. Como todo en la vida pasa, el ser humano también y es posible que dentro de diez mil años, es decir, alrededor del siglo CL o 150, seamos diferentes. Según Miguel Botella, director del laboratorio de Antropología Física de la facultad de Medicina de Granada, se seguirá con «un desarrollo de la porción anterior de la cabeza que se traducirá en que el abombamiento de esta región del cuerpo será más grande, el aplanamiento de la cara va ser cada vez mayor y va a existir un problema que ya afecta, el del apiñamiento dental».

Según Botella, esta evolución se está produciendo y continuará durante al menos un plazo medio de tiempo. Otras hipótesis muestran que se podrían reducir las muelas del juicio, aunque este experto asegura que no será así. Este crecimiento de la parte frontal hará que aumente la cabeza por esta zona, lo que la hará más redondeada.

En un principio, esta modificación en la morfología de la cara con su ensanche, más plana y una frente más abombada, no evitaría patologías. El último cambio significativo se produjo hace 80.000 años. Otras partes del cuerpo humano no van a sufrir modificaciones sustanciales. Quizá cada vez tendremos una constitución más grácil, al tener una estructura ósea más ligera, con lo que el hombre sería más ágil. La estatura y el peso sería el mismo, ya que depende de las circunstancias culturales, de la dieta que se consuma, etcétera.

Neotenización

Concretamente, la parte anterior del cerebro son los lóbulos frontales y las áreas prefrontales y olfativa. La evolución, por lo tanto, tiende hacia una cara de niño pequeño, es decir, se produce una neotenización o parecido a lo infantil. En cuanto a la cantidad de pelo o vello corporal, se mantendrá con respecto al estado actual.

En cuanto a la evolución que ha experimentado el ser humano hasta ahora, hoy se inaugura en Granada la exposición titulada De mono a hombre, una iniciativa de la Fundación La Caixa, que ya ha recorrido varias ciudades españolas.

La muestra, instalada en el Paseo del Violón hasta el 3 de julio, refleja cómo la preocupación por establecer la línea evolutiva del ser humano ha sido una constante en su historia y, aunque recientes hallazgos ponen muchas veces en entredicho ciertos aspectos de la progresión del hombre, lo que sí parece cierto es que el proceso de hominización y humanización que vivió la Tierra empezó hace más de 4 millones de años.

Los cinco hitos que se pueden contemplar en la muestra son el bipedismo, por el cual algunos primates, hace seis millones de años, bajaron de los árboles y adoptaron una locomoción bípeda; la fabricación de las herramientas, que supuso el nacimiento de la tecnología; el dominio del fuego, que aportó calor, luz y seguridad; la autoconciencia, percibido en actos y características como el enterramiento, la angustia y el pensamiento; y el conocimiento abstracto, constatado por la aparición de símbolos como la estética, la mística o la comunicación y la cohesión social. Estos son los factores trascendentales que cambiaron el curso de la evolución humana.

Etapas

La muestra reconstruye distintas etapas hasta llegar al Homo sapiens sapiens, que es la situación en la que nos encontramos actualmente; las formas de vida de los diferentes homínidos desde hace diez millones de años, cuando el Dryopithecus poblaba las selvas húmedas de Europa, o de hace 35.000 años, cuando el Homo sapiens plasmaba las pinturas rupestres en las cuevas.

Un aspecto esencial de la muestra es la extinción del hombre de Neandertal. Una interrogante a la que los expertos buscan inútilmente una respuesta. Como complemento a este misterioso tema, en la carpa que ha instalado la Fundación La Caixa en el Paseo del Violón se puede contemplar una reproducción, presumiblemente a tamaño real, de este Homo Neanderthalensis

La exposición De mono a hombre. Cinco hitos en la evolución humana, de la Fundación La Caixa, combina el rigor científico con una voluntad divulgativa.

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La UGR y la Asociación Peruana de Patólogos organizan en Cusco (Perú) el Curso Internacional de Patología “Granada – Andes 2004”

El Departamento de Anatomía Patológica de la Universidad de Granada, junto con la Asociación Peruana de Patólogos organizan en Cusco, Perú, del 2 al 5 de junio, el Curso Internacional de Patología “Granada-Andes 2004”. Este evento reunirá a especialistas de Italia, Inglaterra, Estados Unidos, Perú, Bolivia, Portugal, Chile, España, Francia, Suiza, Irlanda, Eslovenia, Singapur, Bélgica y Argentina para debatir sobre el estado de la patología, los retos a los que se enfrenta y las últimas novedades.

Se abordarán durante estos cuatro días la patología pediátrica y del desarrollo, patología del aparato digestivo, de la mama, cabeza y cuello: glándulas salivares, patología quirúrgica, dermopatología, ginecopatología, patología molecular y citopatología. El curso se enmarca dentro de las iniciativas de formación continuada en anatomía patológica que la Universidad de Granada lleva realizando durante más de seis años en Cuba. En esta ocasión, han señalado los organizadores, se ha canalizado la colaboración altruista de más de cien profesores procedentes de más de quince países de Europa, América y Asia con la intención de proveer información de primera mano y facilitar la accesibilidad a líderes de opinión en patología para los países del área andina.


Más información: Prof. Francisco Nogales Fernandez.
Dpto. de Anatomía Patológica e Historia de la Ciencia.
Tlf.: 958243508.
Correo e.: fnogales@urg.es
fnogales@cica.es.
URL: http://www.patologiagranadaandes2004peru.com/index.html


UNIVERSIDAD DE GRANADA SOLIDARIA

27/5/2004

UNIVERSIDAD DE GRANADA SOLIDARIA

La Universidad de Granada apoya económicamente las actuaciones de voluntariado en países con bajo índice de desarrollo.

El Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo (CICODE) de la Universidad de Granada abre el plazo para la I Convocatoria de Voluntariado en Proyectos Internacionales de Cooperación al Desarrollo, hasta el 14 de junio de 2004.

La ayuda económica para cada solicitud aprobada será de 600 euros.

Apoyar las actuaciones de voluntariado
La I Convocatoria de Voluntariado en Proyectos Internacionales de Cooperación al Desarrollo tiene por objeto apoyar actuaciones de voluntariado en países con bajo índice de desarrollo, que se lleven a cabo durante el año 2004.

El plazo para presentar las solicitudes permanecerá abierto hasta el día 14 de junio de 2004.

Elección de candidatos
La elección de los candidatos se realizará en función del proyecto y plan de trabajo presentados. La dotación económica para la presente convocatoria es de 18.000?. Con carácter general, la ayuda no superará los 600? en cada solicitud.

Sensibilidad universitaria
La presente convocatoria en sus distintas modalidades obedece a una nueva sensibilidad universitaria hacia estos problemas, reflejada tanto en la Ley Andaluza de Universidades como en los nuevos Estatutos de la Universidad de Granada.

Esta convocatoria trata de dar una respuesta a la misión de la Universidad de formar ciudadanos conscientes de las desigualdades y con capacidad para poder participar en los debates sobre los problemas que afectan al desarrollo de las sociedades.

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Las Jornadas Temáticas Andaluzas de Arqueología abordan desde hoy la conservación de los castillos

Las Jornadas Temáticas Andaluzas de Arqueología abordan desde hoy la conservación de los castillos
26/5/2004- 11:38- Andalucía

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El catedrático de Historia Medieval de la Universidad de Granada Antonio Malpica inaugura hoy las Jornadas Temáticas Andaluzas de Arqueología que se celebran en el municipio jiennense de Alcalá la Real bajo el título de Los castillos: reflexiones ante el reto de su conservación.

Según informaron fuentes del Ayuntamiento alcalaíno, una conferencia de Malpica servirá para abrir estas jornadas organizadas por la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía y en las que colabora el propio Consistorio.

En el marco de este encuentro se darán cita expertos de toda Andalucía en fortalezas medievales. El Castillo de la Mota, uno de los conjuntos monumentales de mayor extensión de la comunidad autónoma, será especialmente protagonista, ya que está previsto que los participantes en las jornadas realicen una visita el jueves por la mañana.

Esta visita se compaginará con un viaje al vecino castillo de Priego de Córdoba, fruto de la época de frontera entre Al-Andalus y los reinos cristianos.

El marco jurídico, los usos y puesta en valor, la metodología y los criterios para su difusión serán los cuatro grandes bloques sobre los que se ha planteado tanto las diferentes mesas redondas como las conferencias que tendrán lugar en el Convento de Capuchinos de Alcalá la Real.

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La Universidad de Granada inviste con el doctorado Honoris Causa a Claus Roxin y a Konstantinos Tsiropulos

La Universidad de Granada inviste con el doctorado Honoris Causa a Claus Roxin y a Konstantinos Tsiropulos

Este jueves tendrá lugar la ceremonia por la que la Universidad de Granada inviste como doctores Honoris Causa a dos nuevos doctores. La sesión académica de investidura de Claus Roxin y Konstantinos Tsiropulos se llevará a cabo a las 12 horas en el Crucero de Hospital Real.

Prof. Dr. Claus Roxin

Claus Roxin, propuesto por el Departamento de Derecho Penal de la Universidad de Granada, nacido en Hamburgo (Alemania), es experto en Derecho Procesal Penal y en Política Criminal.

Actualmente ejerce como profesor emérito de la Universidad de Munich. Roxin ha sido investido como doctor Honoris Causa por las universidades de Hangyang (Corea), Urbino (Italia), Coimbra (Portugal), Complutense de Madrid, Central de Barcelona, Komotini (Grecia), Atenas y Mailand (Italia).

Entre otros títulos, es autor de Derecho Penal Parte General, Sobre el estado de la teoría de delito, Autoria y dominio del hecho en Derecho penal, La evolución de la política criminal, el derecho penal y el proceso penal y Eutanasia y suicidio.

Prof. Dr. Konstantinos Tsiropulos

Konstantinos Tsiropulos, propuesto por el Departamento de Filología Griega de la Universidad de Granada, es un destacado intelectual griego, considerado uno de los principales representantes de la literatura y de la intelectualidad griega actual. Ha sido fundador de la revista literaria Responsabilidad, es estudioso del arte y la literatura griega y española, defensor de la enseñanza de la lengua griega clásica como elemento clave para un conocimiento profundo de la cultura mediterránea. Gran amante de nuestro país, ha dado a conocer en Grecia la cultura
española no folclórica: Estudios sobre España, una de las obras más importantes de literatura de viajes griega sobre España. En su faceta de traductor, destacan, además, sus traducciones a la lengua griega de obras de García Lorca, Ortega y Gasset, Antonio Machado, Juan Ramón Jiménez, Santa Teresa de Jesús, Camilo José Cela o Salvador Espriu.

Como reconocimiento a su labor intelectual y literaria, el prof. Tsiropulos ha
recibido diversos premios en su país a lo largo de su carrera, entre los que cabe destacar el Premio Nacional de Ensayo (1967), Premio Nacional de Novela (1978), Premio de Ensayo de la Academia de Atenas (1986), Premio Federico García Lorca (1990) o Premio de la Sociedad de Traductores Griegos (1992).

El Prof. Tsiropulos ha venido colaborando con la Universidad de Granada en los últimos años, de manera desinteresada, en sus clases de literatura neogriega en Rodas, además de con otras actividades específicas de su departamento de Filología Griega.

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Arquitectura y Bellas Artes dan la bienvenida a sus nuevos directores

LOCAL
GRANADA
Arquitectura y Bellas Artes dan la bienvenida a sus nuevos directores
La facultad de Aynadamar plantea un plan de apoyo por las carencias del centro tanto en personal como en infraestructuras La escuela de arquitectos tiene el objetivo de estabilizar el profesorado con más doctores
M. VICTORIA COBO/GRANADA

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La Universidad sigue inmersa en el proceso de renovación. Ayer fue el turno de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y de la facultad de Bellas Artes. La primera cambió de director por primera vez en sus once años de vida, cargo que asumió el hasta ahora subdirector Juan Calatrava. Y la segunda eligió nuevo decano en unas elecciones que se celebraron en un ambiente tranquilo tras un periodo de crisis internas.

En el caso de la Escuela de Arquitectura, Juan Calatrava releva en el cargo a Javier Gallego Roca, que ayer agradeció a todas las personas que trabajaron con él durante los años en que la escuela dio sus primeros pasos. Por su parte, Calatrava hizo hincapié en la realidad consolidada en que se ha convertido la escuela en estos años. Como ejemplo, citó el Congreso de Expresión Arquitectónica recientemente celebrado y que se ha convertido en un referente internacional. El nuevo director hizo alusión a «las carencias materiales que son muy graves», y que se alcanzan incluso cotas de masificación. «Todos resuelven esto con sentido de la responsabilidad y la conciencia de estar en una fase transitoria». Calatrava mencionó también la necesidad de estabilizar el profesorado de la escuela, ya que «aún hay pocos doctores».

El rector respondió que las próximas obras del Hospital Militar ponen fin a una «larga travesía por el desierto». Señaló que quiere consolidar el proyecto y manifestó su compromiso de poner a disposición los recursos necesarios.

Situación particular

El segundo acto de la jornada en el Salón Rojo del Hospital Real fue la toma de posesión del nuevo decano de Bellas Artes, Juan José Cabrera Contreras, que tomó el relevo de Pedro Osakar, decano saliente. Éste ultimo alabó la «paciencia» del personal de secretaría sobre todo en un «periodo importante». Su sucesor explicó esta crisis en un momento en que hubo varios sectores que entendieron el proyecto de futuro de forma distinta y señaló la necesidad de «normalizar» estas relaciones, «aunque estas elecciones se han desarrollado en un clima tranquilo».

En cuanto a los objetivos para estos cuatro años señaló las necesidades que tiene el centro de infraestructuras, y también de personal, para lo que se planteó incluso un plan de apoyo que «habría que negociar con el Rectorado».

La facultad se encuentra también ante el reto de la convergencia europea ya que España es el único país donde las Bellas Artes tienen rango universitario.

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PROGRAMA SIMULADOR

27/5/2004

PROGRAMA SIMULADOR

Un programa de ordenador, ideado en la Universidad de Granada, simula prácticas de laboratorio de Química-Física.

El programa, con el que ya se han realizado prácticas virtuales con alumnos voluntarios de la asignatura de Física Aplicada y Fisicoquímica del primer curso de licenciatura de Farmacia, está coordinado por el profesor Alberto Hernández Gaínza, y forma parte de un proyecto de innovación docente aprobado por el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación docente de la Universidad de Granada

Objetivo
Con el objetivo de realizar prácticas de laboratorio virtuales con programas de ordenador, que simula las realizadas en un laboratorio convencional, se ideó el proyecto de innovación docente ´Docencia-evaluación de Química Física usando nuevas tecnologías´, coordinado por el profesor Alberto Hernández Gaínza. En el proyecto, aprobado por el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente, participan los también profesores del Dpto. de Química Física, José María Álvarez Pez y Eva María Talavera Rodríguez.

Prácticas a los alumnos
Con estas prácticas de laboratorio virtuales con programas de ordenador se prepara a los alumnos para las prácticas reales –según el responsable del proyecto de innovación docente Hernández Gaínza– y les permite realizar otras imposibles de hacer, por limitaciones materiales o de temporales.

Asimismo, con este proyecto se pretende introducir al alumno en el manejo de este tipo de programas como método didáctico, comprobar su potencial como método de enseñanza, simular experiencias de laboratorio con páginas web, manejar paquetes estadísticos para resolución de problemas gráficos, etc.

Opinión de los expertos
Según los responsables del proyecto ´la experiencia docente en la asignatura de Química Física enseña que su aprendizaje resulta difícil usando los métodos didácticos tradicionales.´

El número de prácticas, gracias al nuevo método, superaría las doscientas, y el número de horas que requeriría el alumno para llevarlas a cabo superaría, así, las 500. ´Los estudiantes realizan normalmente de cinco a ocho prácticas de la asignatura como complemento didáctico, lo cual resulta insuficiente y, a demás, dichas prácticas se realizan en el momento en que el laboratorio está disponible, no cuando el alumno necesita el recurso didáctico como una ayuda en su aprendizaje. La realización y discusión de las prácticas es la mejor forma de aprender la asignatura´.

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Un programa de ordenador, ideado en la Universidad de Granada, simula prácticas de laboratorio de Química-Física

Un programa de ordenador, ideado en la Universidad de Granada, simula prácticas de laboratorio de Química-Física

El programa, con el que ya se han realizado prácticas virtuales con alumnos
voluntarios de la asignatura de Física Aplicada y Fisicoquímica del primer curso de licenciatura de Farmacia, está coordinado por el profesor Alberto Hernández Gaínza, y forma parte de un proyecto de innovación docente probado por el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación docente de la Universidad de Granada.

Con el objetivo de realizar prácticas de laboratorio virtuales con
programas de ordenador, que simula las realizadas en un laboratorio
convencional, se ideó el proyecto de innovación docente
Docencia-evaluación de Química Física usando nuevas tecnologías,
coordinado por el profesor Alberto Hernández Gaínza. En el proyecto,
aprobado por el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación
Docente, participan los también profesores del Dpto. de Química Física,
José María Álvarez Pez y Eva María Talavera Rodríguez.

Con estas prácticas de laboratorio virtuales con programas de ordenador
se prepara a los alumnos para las prácticas reales –según el responsable del proyecto de innovación docente Hernández Gaínza– y les permite realizar otras imposibles de hacer, por limitaciones materiales o de temporales.

Asimismo, con este proyecto se pretende introducir al alumno en el
manejo de este tipo de programas como método didáctico, comprobar su
potencial como método de enseñanza, simular experiencias de laboratorio
con páginas web, manejar paquetes estadísticos para resolución de
problemas gráficos, etc.

Según los responsables del proyecto la experiencia docente en la
asignatura de Química Física enseña que su aprendizaje resulta difícil
usando los métodos didácticos tradicionales.

El número de prácticas, gracias al nuevo método, superaría las doscientas, y el número de horas que requeriría el alumno para llevarlas a cabo superaría, así, las 500. Los estudiantes realizan normalmente de cinco a ocho prácticas de la asignatura como complemento didáctico, lo cual resulta insuficiente y, a demás, dichas prácticas se realizan en el momento en que el laboratorio está disponible, no cuando el alumno necesita el recurso didáctico como una ayuda en su aprendizaje. La realización y discusión de las prácticas es la mejor forma de aprender la asignatura.

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Ancient critters’ dinner menu: glass

Ancient critters dinner menu: glass

By Robert C. Cowen

When Marie Antoinette heard that citizens lacked bread, she reportedly said, Let them eat cake.
When paleontologists realized that Earths earliest microbes lacked organic food, they said, Let them eat rock. And that, apparently, is what they did to survivesome 3.5 billion years ago, according to a Norwegian-led research team.

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Harald Furnes and Neil Banerjee at the University of Bergen, and colleagues in Canada, South Africa, and the United States are studying ancient lava in the Barberton Greenstone Belt, several hundred miles east of Johannesburg in South Africa.

They recently reported in Science that theyre finding tiny tubular channels in the old volcanic glass. Thats just what you would expect if microbes had eaten into the glass to get iron, phosphorus, and other nutrients.

Some microbes do that today. But what excites scientists is the fact that our evidence is amongst the oldest evidence for life found so far, explains team member Hubert Staudigel at Scripps Institution of Oceanography in San Diego.

Although such findings are likely to generate a number of critical – and skeptical – reviews of the data, they do re-inforce the notion that, when the evolution of life reaches the stage of self-reproducing microbes, these microbes can exploit inorganic substances not usually considered food.

The tubular structures also give seekers of ancient life another type of indicator – a so-called biomarker – that something once lived in old rocks, whether on Earth or on Mars.

The Barberton lavas have a pillow-like structure, which indicates that they formed underwater in oceanic crust. Dr. Staudigel says it would have been a favorable place for the origin of life.

He adds that further study of the Barberton remains may help scientists link the visual clues of these microbial fossils with their chemical fingerprints. The latter include residues of biologically processed carbon.

The search for reliable biomarkers has been tricky. Every report of primordial fossils is an invitation to bring on the skeptics.

The famous discovery of microfossils in the meteorite ALH84001 from Mars, announced in 1996,has been substantially – although not totally – discounted. Skeptics have found ways to produce the fossils without invoking life.

Western Australias 3.5 billion-year-old Warrawoona formation has also focused debate between skeptics and believers. Microscopic structures and organic chemicals in the rock strongly suggest ancient life.

Yet last year, J. Manuel García-Ruiz at the University of Granada, Spain, and colleagues showed how to produce similar structures in the laboratory – no microbes needed.

Martin Brasier at Britains University of Oxford had already shown how the suspected chemical fingerprints of life in the rock could have formed through nonbiological processes.

Now Dr. Brasier is challenging the Barberton microfossils. His team is studying comparable Australian lavas, and he finds the same kind of microtubular channels.

He thinks chemical processes could have etched the channels as high-pressure fluids flowed in the old sea-floor lavas. Again, no life processes needed.

This debate is about more than scientific curiosity. The US, Europe, and Japan are investing heavily in Mars exploration with the primary goal of finding evidence of present or past life.

Right now, they dont know exactly what to look for. They do know they could waste a lot of effort and money if they pursue this quest blindly.

Whether or not the latest microfossils survive skeptical review, they provide another opportunity for scientists to hone their prospecting skills.

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La Universidad destina 18.000 euros a actuaciones de voluntariado en países pobres

EL PLAZO DE SOLICITUD FINALIZA EL 14 DE JUNIO

La Universidad destina 18.000 euros a actuaciones de voluntariado en países pobres
26/5/2004- 15:28- Universidad

El Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo (CICODE) de la Universidad de Granada ha abierto el plazo para la I Convocatoria de Voluntariado en Proyectos Internacionales de Cooperación al Desarrollo, que este año cuenta con 18.000 euros de presupuesto.

Este programa se diseñó para apoyar actuaciones de voluntariado en países con bajo índice de desarrollo que se produzcan en 2004, y el plazo para presentar las solicitudes acaba el 14 de junio.

La elección de los candidatos se realizará en función del proyecto y plan de trabajo presentados y la ayuda no superará los 600 euros en cada propuesta.

Por Gd

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