La Facultad de Odontología celebra la festividad de su patrona

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Con este motivo, la Facultad organiza las siguientes actividades que tendrán lugar en el centro a partir de las 12 horas:

Programa:

· Apertura del Acto a cargo del Prof. Gabriel Cardenete Hernández, Vicerrector de Ordenación Académica.

· Intervención de Carmen Mª Ferrer Luque, secretaria del centro, quien dará lectura de los acuerdos tomados por la Junta de Centro en su Sesión de fecha 28 de enero de 2004.

· Entrega de la Medalla de la Facultad por parte del Prof. Cardenete, así como nombramiento honorífico como director-conservador del Museo de la Facultad por parte del Prof. Alejandro Ceballos Salobreña, Decano de la Facultad al Prof. Antonio Fernández Pérez.

· Intervención del galardonado, Prof. Antonio Fernández Pérez.

· Intervención del Ilmo. Sr. Decano de la Facultad.

· Clausura del Acto, por el Excmo. Sr. Vicerrector de Ordenación Académica.

Creada en 1987, la Facultad de Odontología de la Universidad de Granada cuenta con 123 docentes y cerca de 500 estudiantes cursando la licenciatura en Odontología. En la última edición nacional de Premios Fin de Carrera hubo 5 galardonados de esta facultad.

Fecha: 12 de febrero de 2004
Lugar: Facultad de Odontología de la Universidad de Granada
Hora: 12 horas

Más información: Secretaría del Centro. Tlf: 958 243 812.
Correo e: odon5@ugr.es

Las universidades españolas ofrecen 23.000 plazas para intercambio de estudiantes

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Las universidades españolas ofrecen más de veintitrés mil plazas (23.002), 2.389 más que el año pasado (20.613), para que los estudiantes que deseen realizar parte de sus estudios en una universidad distinta a la suya durante el curso 2004-2005 puedan hacerlo. El plazo del programa de movilidad de estudiantes SICUE (Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles) está abierto hasta el próximo 27 de febrero y los alumnos que estén interesados en el intercambio deberán dirigirse a su universidad de origen para solicitar la movilidad.

Las características precisas del programa y la oferta de plazas pueden consultarse en cada una de las universidades. Además, la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), que impulsó hace cinco años este programa de movilidad, tiene disponible en su página web (www.crue.org) la oferta de las 56 universidades españolas que colaboran en el mismo. En este sitio se puede consultar, teniendo como punto de partida la universidad de origen, cuáles son las titulaciones, la universidad de destino, el número de plazas ofertadas y la duración de la estancia.

Esta es la quinta convocatoria del SICUE que realizan las universidades españolas. Este Sistema permite que los estudiantes puedan realizar una parte de sus estudios en otra universidad distinta a la suya, con garantías de reconocimiento académico y de aprovechamiento, así como de adecuación a su perfil curricular. El objetivo de este intercambio es hacer posible que el estudiante experimente sistemas docentes distintos y aspectos sociales y culturales de otros lugares.

Para asegurar que el estudiante conoce bien su sistema docente este intercambio deberá realizarse una vez se haya superado en la Universidad de origen lo siguiente: los estudiantes de diplomaturas, ingenierías técnicas y arquitectura técnica deberán tener un mínimo de 30 créditos superados y estar matriculados en, al menos, 30 más; los que cursen licenciaturas, ingenierías y arquitectura deberán tener superados un mínimo de 90 y estar también matriculados, al menos, en 30 más.

La UGR celebra la reunión inicial de la Red de Excelencia Europea CASCADE sobre seguridad alimentaria

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Con una recepción para sus miembros, dará comienzo esta noche en Málaga la reunión de inicio de la Red de Excelencia del consorcio CASCADE, que se celebrará en el Hotel Meliá de la capital costera entre los días 12 y 14 de febrero. CASCADE: Contaminantes químicos en la cadena alimentaria: Una red de excelencia en investigación, formación y evaluación del riesgo, es una acción de investigación financiada por la Unión Europea y que reúne a especialistas de 18 centros de investigación de países europeos comunitarios y no comunitarios (países candidatos) con el objetivo de proporcionar a los consumidores información adecuada y oportuna sobre el riesgo para la salud humana derivado de la exposición a sustancias químicas contenidas en los alimentos. La investigación del consorcio se centra especialmente en aquellos compuestos químicos vehiculados por los alimentos que, una vez dentro del organismo humano, actúan a nivel celular a través de receptores nucleares específicos.

La Red de Excelencia se encargará de detectar el riesgo y la incidencia de la presencia de esas sustancias químicas en la disminución de la fecundidad o en el desarrollo de enfermedades de tipo cardiovascular, neurodegenerativo, obesidad, diabetes o cáncer, para tratar de paliar la escasa e insuficiente información sobre los mecanismos de acción de estos residuos químicos y de sus niveles de presencia en la cadena alimentaria. El trabajo del consorcio permitirá crear así un importante canal de información científica de gran utilidad para los consumidores y para la implementación de medidas legislativas al respecto.

Investigación, formación e información

Los objetivos de CASCADE deben lograrse desarrollando acciones de distinta índole que conduzcan, en última instancia, a la creación de una red organizada, permanente y funcional de científicos expertos en los diferentes países europeos participantes, entre ellos España. Para ello, se hace hincapié en la puesta en marcha de programas de formación especializada en los que es fundamental la interdisciplinariedad, programas de evaluación del riesgo y programas de diseminación de la información científica a las autoridades competentes, a la propia comunidad científica y al público en general.

La reunión inicial de CASCADE que tiene lugar ahora bajo los auspicios de la Universidad de Granada tiene como objeto servir de punto de partida a las acciones programadas durante los primeros 18 meses de funcionamiento del consorcio, facilitando la comunicación entre los socios comunitarios y entre el consorcio CASCADE y el resto de actuaciones que lleva a cabo la UE en el campo de la seguridad alimentaria.

Para más información
Prof. Nicolás Olea Serrano (Coordinador de la Red de Excelencia europea CASCADE en España)
Departamento de Radiología y Medicina Física. Universidad de Granada
Tfno. 650 766 482 / Correo e: nolea@ugr.es

La UGR y la Fundación Euroárabe impartirán un curso práctico sobre diagnóstico y minimización de la contaminación acústica

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La Fundación Euroárabe de Altos Estudios a través del Área de Tecnologías de Medio Ambiente de la Universidad de Granada organiza, del 17 al 20 de febrero, un curso sobre diagnóstico y minimización de la contaminación acústica. El seminario, dirigido a estudiantes y profesionales de titulaciones de Ciencias Experimentales e Ingenierías y responsables de entidades locales, se propone revisar los diferentes aspectos legales científicos, sociales y técnicos en torno a la contaminación acústica, poniendo en contacto diferentes expertos en la materia del ámbito académico, profesional y de la administración de diversos países mediterráneos.

El curso, que está reconocido con tres créditos de libre configuración por la Universidad de Granada, abordará, entre otros, la política del ruido, sus aspectos físicos y sociológicos; sus efectos sobre la salud humana; equipos e instrumentación de medida del ruido; aislamientos acústicos en la edificación; medidas correctoras y minimizadoras en la obra civil o la elaboración de mapas de ruidos. Para abordar estos temas, se contará con la presencia de representantes de instituciones públicas en materia de Medio Ambiente como José María Arriaga Sanz, jefe del Servicio de Prevención Ambiental de la Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía; la Concejala Delegada del Ayuntamiento de Málaga, Purificación Pineda; Mª. Ángeles Garzón Cambil, Responsable de Planificación y Proyectos de la Concejalía de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Granada o el Concejal Delegado de Medio Ambiente de la ciudad, Juan Antonio Mérida, entre otros. Además estarán presentes especialistas de la Universidad de Granada y técnicos de empresas especializadas del sector como Brüel & Kjaer, HV-Ingenieros, Cavendish S.L., Álava Ingenieros o Tecpresa-Grupo Ferrovial-Agromán

El plazo de inscripción está abierto hasta el día 13 de febrero. Más información sobre plazos, matrícula y becas pueden encontrar en la página web: http://www.fundea.org.

Más información: Ángel F. Ramos Ridao.
Tel. 958 206508 / 958-240463.
Correo e. : secretary@fundea.org / ramosr@ugr.es.

El Consejo de Estado ve «aventurado» limitar a cuatro años la duración de las nuevas carreras de Grado

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El Consejo de Estado ve «aventurado» limitar a cuatro años la duración de las nuevas carreras de Grado

MILAGROS ASENJO

Los decretos de Grado y Posgrado que contienen la nueva estructura universitaria para competir en el Espacio Europeo serán aprobados tras las elecciones

MADRID. El Consejo de Estado advierte en su dictamen sobre la reforma de los estudios universitarios que «puede resultar aventurado premeditar la duración máxima de los estudios de Grado e imponer en todo caso el límite de cuatro años (240 créditos), aun cuando se excluyan de este cómputo los proyectos fin de carrera». El informe resalta que ni Bolonia ni Berlín establecen un máximo para la duración de las carreras universitarias de primer ciclo. «Tan sólo determinan -dice el Consejo que preside Romay Beccaría- una duración mínima de tres años (180 créditos)». Justifica sus advertencias en que los proyectos se han llevado a cabo «sin haber realizado un estudio particularizado de la incidencia que en cada caso pueda tener el acortamiento de las enseñanzas universitarias que hoy comprenden el primer y segundo ciclo de estudios universitarios y sin haber oído a los sectores interesados».

Los responsables de Universidades restan importancia a esta cuestión y aseguran que algunos países han optado por fijar el máximo para los estudios de Grado en cuatro años (240 créditos), lo que no significa que todas las titulaciones vayan a tener esta duración. El dictamen también llama la atención sobre la posibilidad de ampliar la excepcionalidad de un mayor número de créditos a algunos títulos que requieren «conocimientos técnicos» y ante los que esa carga lectiva puede resultar insuficiente. En los borradores, la excepción a la regla la constituyen las carreras con directiva europea, fundamentalmente, las de Ciencias de la Salud.

Trabajos fuera del aula

El crédito es la unidad de cuenta horaria de que se compone cada materia. Ahora cada crédito equivale a 10 horas lectivas pero el europeo tendrá entre 25 y 30 horas de enseñanza teórica y de trabajos prácticos incluso fuera del aula. El Gobierno ha sometido a dictamen del Consejo de Estado los proyectos de decreto que regulan los estudios de Grado y de Posgrado, de acuerdo con los principios de la Declaración de Bolonia sobre el «Espacio Europeo de Enseñanza Superior» -sucrita por 40 países europeos-, y perfeccionada en posteriores declaraciones, la última en Berlín. Todas ellas trazan el proceso de construcción del Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES) para facilitar la movilidad de los profesionales cualquiera que sea el Estado del que procedan. Bolonia fija el año 2010 para lograrlo, aunque en la posterior Conferencia de Berlín se determinó que sea en 2005 cuando se comience la ejecución de las medidas para lograr la convergencia europea.

El Consejo considera que ambos proyectos se ajustan a la Declaración de Bolonia y no realiza ninguna objeción esencial. Formula algunas objeciones generales (al conjunto del proyecto) y particulares (a algunos preceptos concretos), junto a otras referidas al estilo del texto. El dictamen reprocha al legislador que el proyecto de Grado, aunque se ajuste a la Declaración de Bolonia, «no incorpora las sustanciales modificaciones introducidas en Berlín».

Planes de estudio y títulos

Las observaciones particulares se refieren a la composición de los créditos (unidad de cuenta horaria), a los contenidos de los planes de estudio y a la convalidación de los títulos. El alto organismo objeta también, en relación con el proyecto de decreto de Posgrado que el procedimiento de estos estudios es más flexible que en los de Grado. El dictamen considera que deben ajustarse a lo establecido en la Ley Orgánica de Universidades (LOU), un proceso largo que incluye directrices generales propias y concluye con la homologación del título por el Gobierno y la autorización de la Autonomía. El proyecto de decreto simplifica los trámites y concluye que «su implantación requerirá los informes previos favorables de la Autonomía correspondiente y la autorización del Consejo de Coordinación Universitaria, que establecerá las condiciones generales al respecto».

El borrador dice que «el Gobierno podrá establecer directrices generales propias y requisitos de acceso a aquellos estudios oficiales de Master para profesionales con atribuciones específicas acordes con la legislación».

El dictamen del Consejo es preceptivo pero no vinculante. Con todo, las Administraciones incluyen siempre las objeciones esenciales -ausentes en este caso- para evitar un recurso.

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El PSOE estudia presentar una queja al Defensor del Pueblo por la «opacidad» de la ANECA

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CALIDAD
El PSOE estudia presentar una queja al Defensor del Pueblo por la opacidad de la ANECA

El PSOE estudia presentar una queja ante el Defensor del Pueblo por vulneración de derechos parlamentarios al no haber tenido conocimiento de los datos requeridos por su grupo parlamentario en el Congreso acerca de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), según ha anunciado hoy el diputado socialista Jaime Lissavetzky.

Los socialistas presentaron una batería de cuestiones sobre los presupuestos destinados a las actividades de la ANECA y el sueldo de su director, Ismael Crespo, entre otras, al considerar que esta fundación creada por la Ley Orgánica de Universidades (LOU) trabaja mediante opacidad, ineficacia y desvío de fondos.

Además, este responsable del PSOE considera que los criterios utilizados por la ANECA en la evaluación del profesorado no son transparentes, que la acreditación no tiene plazos marcados y que todo este proceso está provocando costes en las universidades. Lissavetzky ha añadido que, hasta el momento, no hay catedráticos de la LOU.

Por todo ello, el portavoz socialista de Ciencia en el Congreso durante la última legislatura se reunirá este miércoles con profesores universitarios entre los que, ha manifestado, reina un gran malestar sobre la actuación de la ANECA

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Ciencia y Tecnología niega las acusaciones de discriminación ideológica

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POLÉMICA
Ciencia y Tecnología niega las acusaciones de discriminación ideológica
La ANEP defiende su negativa a financiar una red temática de investigadores en derechos humanos

EFE

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Un grupo de investigadores en derechos humanos recurrirán la negativa del MCyT a financiar su red temática
Ciencia y Tecnología abre la convocatoria de ayudas a proyectos de investigación

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MADRID.- La Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP), un organismo adscrito a la secretaría de Estado de Política Científica y Tecnológica, así como el titular de este departamento, Pedro Morenés, han negado las acusaciones de discriminación ideológica realizadas por un grupo de investigadores al que se le denegó una subvención para crear una red temática sobre derechos humanos.

En un comunicado difundido hoy, la ANEP ha matizado que no se refiere, en los términos de la redacción del informe, a la ideología política de los autores, sino a la pluralidad de fuentes y bibliografía que se maneja.

En la propuesta de los científicos, según ha indicado la agencia, están ausentes concepciones de los derechos humanos tan importantes como las expuestas por las diversas formas de liberalismo político, la Pragmática Trascendental o la Nueva Teoría del Derecho Natural.

La ANEP también ha explicado que se consideró la falta de justificación de buena parte de las cuantías económicas -unos 673.000 euros-, solicitadas por Gregorio Peces-Barba, rector de la Universidad Carlos III de Madrid. Debido al elevado importe de la ayuda solicitada, ha afirmado la agencia, la propuesta fue remitida a varios evaluadores, que realizaron un estudio exhaustivo y fundamentado.

La ANEP se defiende de las acusaciones de arbitrariedad afirmando que la independencia constituye una de sus señas de identidad. Dicha autonomía, señala, está garantizada por la confidencialidad de los informes que remite a los organismos gestores que los solicitan, desde ministerios a universidades y fundaciones.

Morenés remite a la ANEP

En la misma línea, Pedro Morenés ha asegurado hoy que la Administración no discrimina por razones ideológicas. El secretario de Estado ha recalcado que es la comunidad científica, a través de la ANEP, la que evalúa la excelencia científica de los proyectos. Asimismo, ha añadido que una comisión de técnicos del MCyT está estudiando si la solicitud se ajusta a las ayudas establecidas.

El Gobierno es el garante de que el procedimiento sea limpio, pero no evalúa, ha precisado el responsable ministerial, para quien este principio de separación entre la excelencia científica y el procedimiento administrativo-político es la gran seguridad del sistema.

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Un grupo de investigadores en derechos humanos recurrirá la negativa del MCyT a financiar su red temática

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Un grupo de investigadores en derechos humanos recurrirá la negativa del MCyT a financiar su red temática

EFE

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Ciencia y Tecnología niega las acusaciones de discriminación ideológica
Ciencia y Tecnología abre la convocatoria de ayudas a proyectos de investigación

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MADRID.- El director del Instituto Bartolomé de las Casas (Universidad Carlos III de Madrid), Rafael de Asís, ha anunciado hoy que el grupo de investigación sobre Derechos Humanos al que pertenece, integrado por 11 equipos científicos de 10 universidades, acudirá a los tribunales si el Ministerio de Ciencia y Tecnología rechaza definitivamente la ayuda solicitada para crear una red temática.

Este grupo se presentó el año pasado a una convocatoria del Ministerio de Ciencia y Tecnología para acciones especiales, con el fin de consolidar una relación que ya existía y conseguir un reconocimiento y financiación que les permitiera más facilidades a la hora de acceder a programas de organismos internacionales.

Según ha explicado este experto de la UC3M y catedrático de Filosofía del Derecho, hace dos semanas, les fue denegada la solicitud por razones ofensivas, pues en el escrito de respuesta se incluían acusaciones fuera de lugar y desacertadas, como ausencia de pluralismo científico.

Tras presentar las alegaciones, los investigadores están a la espera de la contestación del Ministerio, y anuncian que recurrirán hasta el final en caso de que sea denegada definitivamente la solicitud, porque el trato no es digno, apuntó De Asís.

Nunca he visto que se usara un término así en una resolución del Ministerio, afirma el investigador, para quien el equipo es una muestra significativa de toda la investigación en Derechos Humanos, ya que incluye expertos de las universidades de la Carlos III de Madrid, Oviedo, Valencia, La Rioja, León, Cantabria, Zaragoza, Sevilla, Jaén y Orense.

El grupo va a seguir adelante aunque sea sin este reconocimiento, ha dicho De Asís, quien ha señalado que la ideología de los Derechos Humanos no es otra que la de la Constitución española.

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Expertos en educación piden la revisión del papel del docente universitario

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Expertos en educación piden la revisión del papel del docente universitario

M. A. | Madrid
EL PAÍS/Educación – 09-02-2004

La profesión de profesor de universidad debe ser revisada y reforzada para que los profesores universitarios puedan hacer frente con solvencia a las nuevas demandas sociales. Ésta es una de las conclusiones recogidas en el libro La profesión de profesor de universidad, editado por la Cátedra Unesco de Gestión y Política Universitaria y la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, en el que han participado una veintena de expertos, entre ellos el ex presidente del Club de Roma Ricardo Díez Hochleitner; el ex presidente de la Comunidad de Madrid, Joaquín Leguina; el rector de la Universidad Carlos III, Gregorio Peces-Barba, o el ex rector de la Complutense, Rafael Puyol.

Los editores del libro, Francisco Michavila y Jorge Martínez, señalan en las conclusiones que la formación de los nuevos profesores debe atender a las características y expectativas del nuevo alumnado universitario. La plena incorporación del modelo enseñanza-aprendizaje, identificado por su orientación al aprendizaje, y al uso de metodologías didácticas innovadoras debe ser una prioridad de las políticas emprendidas desde el gobierno de las universidades, la administración y las unidades docentes, en contraposición con prácticas obsoletas de un modelo basado exclusivamente en la enseñanza. Y añaden que la formación de los profesores debe, además, complementarse con la actualización de los conocimientos.

En cuanto al reconocimiento que la universidad hace de la labor de los docentes, los editores señalan que la universidad cuenta con diversos medios para mejorar la carrera del profesor universitario. En el plano de la formación las facultades de Ciencias de la Educación pueden potenciar la actualización de conocimientos y metodologías, además de definir los perfiles requeridos, y pueden impulsar la creación de redes universitarias que propicien el intercambio de experiencias entre distintas universidades.

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La Hispalense está entre las 500 mejores universidades del mundo

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La Hispalense está entre las 500 mejores universidades del mundo
En la clasificación realizada por la Universidad de Shangai sólo aparecen trece centros españoles, tres de ellos andaluces

ROSA LLACER. Recomienda esta noticia

La Universidad de Sevilla se encuentra entre las 500 mejores universidades de todo el mundo en función de una exhaustiva clasificación elaborada tras dos años de trabajo por el Instituto de Enseñanza Superior de la Universidad china de Shangai. El ranking, realizado según la valoración estadística de cinco indicadores -desde número de premios Nobel a las publicaciones en las principales bases de datos de impacto científico-, consagra el modelo anglosajón de enseñanza universitaria y otorga un papel periférico a las instituciones académicas españolas. Sólo trece, entre ellas la de Sevilla, se asoman a este listado, que desde hace varios días está circulando vía correo electrónico entre los profesores de media España. Su impacto ha sido enorme y más de 220.000 personas ya han visitado la página web donde se da cuenta de este informe.

La presencia de la Hispalense entre las 500 mejores del mundo, y más considerando que únicamente aparecen en este listado otras 12 universidades españolas, supone un espaldarazo para la institución, a punto de cumplir 500 años. En virtud de los datos manejados por el Instituto de Enseñanza Superior de Shangai, la Universidad de Sevilla estaría entre el puesto 401 y 450 del mundo, igualada con las universidades de Catania y Parma en Italia, de Quebec y York en Canadá, de Marsella y Nancy en Francia, de Kaiserlauten en Alemania o la Autónoma de Barcelona y la de Granada en España, entre otras. La institución granadina y la Universidad de Málaga son, de hecho, las otras dos universidades andaluzas recogidas en la clasificación, cuyo objetivo confeso es servir de guía a profesores, alumnos, Gobiernos y empresas privadas.

Tanto Granada como Málaga coinciden con la Hispalense en la elevada puntuación que reciben por las citas de sus profesores en las bases de datos internacionales Science Citation Index-expanded y Social Science Citation Index, mientras que no suman ningún punto por el número de premios Nobel desde 1911 y logran ratios bastante modestos al realizarse la media entre publicaciones de relieve y nómina total de docentes a tiempo completo. En el caso de Sevilla, también se reconoce con una nota elevada los artículos publicados por sus profesores en las revistas Nature y Science entre los años 2000 y 2002.

Pese a esta lectura positiva, lo cierto es que la importancia del modelo universitario español se antoja muy escasa. La institución mejor valorada es la Universidad de Barcelona, situada en la amplia nómina de centros que, con la misma calificación, están considerados de los 152 a los 200 mejores del mundo. Sólo Barcelona y la Autónoma de Madrid quedan recogidas entre las 100 mejores universidades europeas, un ranking continental dominado por Inglaterra, Suiza y Alemania en el que no aparece ninguna universidad andaluza. Mucho tiene que ver con estos resultados el hecho de que los autores, que así lo reconocen en uno de los apéndices del informe, hayan basado sus conclusiones en indicadores que no atienden al impacto de publicaciones relacionadas con las humanidades, un campo en el que España ejerce un cierto liderazgo. Aun así, todavía se está muy lejos de poder competir con las grandes universidades americanas e inglesas.

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LA VERDAD / Más de la mitad de los enfermos crónicos incumplen su tratamiento

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PROVINCIA
PROVINCIA ALBACETE
LA VERDAD / Más de la mitad de los enfermos crónicos incumplen su tratamiento
El 10 % de los ingresos en hospitales se producen por el abandono o toma incorrecta de la medicación suscrita a los pacientes por el especialista Los más inconstantes son los afectados de osteoporosis, diabetes y depresión
RAQUEL SUÁREZ/LA VERDAD

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Un reciente estudio, coordinado por los médicos Vicente Gil, Jaime Merino y Vicente Palop, revela que más de la mitad de los enfermos crónicos incumplen el tratamiento farmacológico suscrito por los especialistas. Esta circunstancia es la causa principal de que se produzca un retroceso importante en la superación y seguimiento de la enfermedad.

El doctor Jaime Merino, miembro del departamento de Medicina Clínica de la Universidad Miguel Hernández de Elche, explicó en una información difundida por Medicina.tv que el incumplimiento se produce principalmente en patologías crónicas dado que, en general, se trata de enfermedades asintomáticos en las que el enfermo no tiene sensación de malestar.

Enfermedades como la esquizofrenia, la depresión, la osteoporosis, el asma bronquial y la diabetes son las que registran un mayor grado de incumplimiento en los tratamientos prescritos por los especialistas, según el libro publicado fruto del citado estudio. Los especialistas apuntan que son pacientes a los que se les ha prescrito un tratamiento prolongado porque los resultados son a largo plazo, por tanto no encuentran una satisfacción inmediata cuando comienzan a tomar la medicación.

Graves consecuencias

Uno de los impactantes datos que arroja este estudio es que el diez por ciento de los ingresos en hospitales son consecuencia directa de la falta de seguimiento correcto del tratamiento por parte de los pacientes. Esta situación provoca sentimientos de frustración tanto en el paciente como en el médico, además de una deficiente utilización de los recursos sanitarias.

Los especialistas sugirieron que para evitar este problema el especialista o médico de cabecera incorpore a su protocolo de visita la obtención de información sobre el cumplimiento que haga el paciente del tratamiento. el incumplimiento farmacológico se produce por lo que creemos una evidencia: la falta de intercambio de información entre el médico y el enfermo.

Por otra parte, los especialistas consideran que el farmacéutico se puede convertir en el primer peldaño necesario para garantizar el correcto cumplimiento terapéutico y solucionar los problemas relacionados con la medicación del paciente. Según un estudio realizado por investigadores de la Universidad de Granada, que han puesto en marcha el programa Dáder de seguimiento farmacoterapéutico, cuando el profesional de la farmacia interviene sobre el problema relacionado con la medicación, lo que los expertos llaman los PRM, causados por el incumplimiento de los pacientes, consigue que estos los acepte en un 87,2 por ciento de los casos y lo soluciona en el 77,8 de los pacientes.

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Granada.- Un estudio aconseja sustituir los pinares de las Sierras de Huétor y Arana por vegetación autóctona

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9 de febrero de 2004, 20h10

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Granada.- Un estudio aconseja sustituir los pinares de las Sierras de Huétor y Arana por vegetación autóctona
GRANADA, 9 (EUROPA PRESS)

El profesor del Departamento de Botánica de la Universidad de Granada, Francisco Javier Bonet, presentó hoy una herramienta informática para ayudar a la toma de decisiones sobre la gestión forestal de los parques naturales de Huétor y Arana a través de un Sistema de Información Geográfica (SIC), cuyos primeros resultados han demostrado la necesidad de sustituir paulatinamente las densas formaciones de pinares de repoblación por otro tipo de plantaciones más fácilmente PUBLICIDAD

colonizables como la vegetación natural adyacente.

Este trabajo de investigación, dirigido por los profesores Manuel Chirosa Ríos y José Luis Rosúa Campos, pretende, en palabras de su autor, avanzar en el desarrollo de herramientas que permitan al gestor del medio natural la toma de decisiones de manera ágil y con el rigor científico suficiente para tener ciertas posibilidades de acertar, ya que los gestores de medio ambiente se ven obligados a tomar decisiones sin conocer realmente su idoneidad y consecuencias.

En este caso, el objetivo particular de la investigación era conocer qué pinares debían ser aclarados en primer lugar si se quiere favorecer la regeneración de la vegetación natural bajo su dosel. Para ello se generó, según Bonet, un modelo espacial que contemplaba buena parte de las variables biofísicas que determinan la capacidad de regeneración de la vegetación.

Todas estas variables se integraron en una base de conocimiento, utilizando para ello métodos procedentes de la lógica difusa, y la integración de toda la información para obtener el resultado final, se realizó mediante un Sistema de Información Geográfica. Para ello se abordó la elaboración de un mapa de vegetación a escala de detalle del Parque Natural de la Sierra de Huétor, usando la interpretación de fotografías aéreas en falso color infrarrojo, todo ello en un SIG y en un sistema de gestión de bases de datos relacionales.

A corto plazo, los resultados de este trabajo serán aplicables a la zona de estudio y podrán utilizarse para diseñar planes de manejo de los recursos forestales de la misma. En concreto, permitirán planificar las actuaciones tendentes a sustituir los pinares de repoblación densos y monoespecíficos por otras formaciones como encinares y matorrales, más adaptadas a la realidad natural de la zona

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