Colón… ¿’El Mallorquín’?

EL ADN SERÁ LA CLAVE
Colón… ¿El Mallorquín?

EFE

PALMA DE MALLORCA.- La Universidad de Granada comprobará en un plazo que oscilará entre los seis y los doce meses si es válida la teoría que asegura que Cristóbal Colón nació en la isla de Mallorca. La clave: el análisis del ADN de los restos del descubridor (cuya autenticidad debe ser contrastada) o el estudio de la herencia genética los de uno de sus hijos.

Así lo ha señalado en Palma el director del Laboratorio de Identificación Genética de la citada institución académica, José Antonio Lorente, durante la presentación del convenio suscrito entre la Universidad granadina y el Consell de Mallorca para la puesta en marcha de este proyecto científico.

El programa de investigación, denominado Desarrollo de técnicas de identificación genética humana aplicables al origen de Cristóbal Colón, contará con una subvención de 53.900 euros para contrastar las teorías que sitúan en Mallorca el origen del navegante que descubrió América, cuyo máximo defensor es el historiador isleño Gabriel Verd.

Para ello, el Laboratorio de Identificación Genética de la Universidad de Granada analizará los restos exhumados en la Catedral de Sevilla en junio de 2003 que se atribuyen a Colón y sobre cuya autenticidad trabaja esta institución junto a otros dos laboratorios españoles, un italiano, un alemán y un estadounidense, en un proceso en el que, según explicó Lorente, han aparecido indicios que los vincularían a los huesos al navegante.

Otras alternativas

Si esta comprobación no se pudiera completar o en caso de que se demostrara que los huesos conservados no son los de Colón, la Universidad de Granada podría establecer el origen geográfico del marinero mediante el análisis de los restos del hijo de éste, Hernando Colón, sobre cuya autenticidad no existen dudas, ha comentado Lorente.

La tesis del origen mallorquín de Colón se contrastará con la comparación del cromosoma Y de estos restos con los del príncipe Carlos de Viana que, según sostiene Verd, podría ser el padre de Cristóbal y el abuelo de Hernando.

Lorente ha comentado también que los resultados obtenidos por el centro granadino serán a su vez comparados con los del laboratorio de la Universidad del Norte de Texas, en Dallas (Estados Unidos), y con los de la Universidad Torvergata, en Roma, en un proyecto en el que se desarrollarán técnicas científicas que constituirán una novedad absoluta a escala mundial.

El director del Laboratorio de Identificación Genética ha alabado la valentía mostrada por el Consell de Mallorca y el propio Gabriel Verd en su determinación por efectuar unos análisis que podrían suponer el rechazo de todas sus teorías.

Documentos en mallorquín

Verd ha dicho al respecto que ha dedicado 30 años de su vida al desarrollo de esta hipótesis, convencido siempre de que Colón era mallorquín, como en su opinión prueba el uso de la variante insular del catalán en varios documentos y algunos de los nombres que empleó para denominar las tierras descubiertas en América, con topónimos como Margalida y Sant Salvador, en Venezuela y Cuba, respectivamente.

La presidenta del Consell, María Antonia Munar, ha destacado que esta investigación podría cambiar la Historia y los libros de texto de todo el mundo y pondría a Mallorca en el punto de mira internacional, con consecuencias científicas, culturales y promocionales beneficiosas para la isla.

Lorente también considera que la teoría del origen mallorquín de Colón, que consideró la más atractiva como científico y como persona, es la única hipótesis que establece lugares exactos para el nacimiento y el entierro del descubridor y señala un progenitor claro.

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El Consell aporta 53.900 euros para intentar demostrar que Cristóbal Colón era mallorquín

CRISTÓBAL COLÓN
El Consell aporta 53.900 euros para intentar demostrar que Cristóbal Colón era mallorquín

La Universidad de Granada ofrecerá los resultados de su trabajo en el plazo máximo de un año

A D E M A S
Las pistas que guían a la Genética

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MARCOS TORÍO

PALMA.- Quinientos años después de que Cristóbal Colón descubriera América, su lugar de nacimiento continúa siendo una incógnita. La Universidad de Granada desvelará en un plazo de entre seis meses y un año si se cumple la teoría que apunta hacia el origen mallorquín del navegante. Para ello, se comparará el ADN de los supuestos restos de Colón con los de uno de sus hijos, Hernando.

El Consell de Mallorca ha decidido subvencionar con 53.900 euros la investigación a través de un convenio de colaboración científica suscrito con la Universidad andaluza bajo el nombre de Desarrollo de técnicas de identificación genética humana aplicables al origen de Cristóbal Colón.

El director del Laboratorio de Identificación Genética de la Universidad de Granada, José Antonio Lorente, es el responsable de un proceso iniciado con el análisis de los supuestos restos de Cristóbal Colón exhumados en la Catedral de Sevilla en junio de 2003. En su comprobación trabajan, siguiendo un proceso paralelo, otros cinco laboratorios: dos españoles, uno italiano, uno alemán y otro estadounidense, cuyos primeros resultados, según Lorente, apuntan a la autenticidad de los restos.

Si consigue certificarse que los huesos de Sevilla son los del navegante, el siguiente paso es contrastar su cromosoma Y -transmitido en bloque a los hijos varones- con los restos de su supuesto padre, el Príncipe Carlos de Viana. Según sostiene el historiador Gabriel Verd -máximo defensor de la teoría mallorquinista-, Cristóbal Colón nació fruto de la relación extramatrimonial que el Príncipe mantuvo con la mallorquina Margalida Colón.

En el caso de que los restos no fueran los del navegante, los investigadores cuentan con otra posibilidad para comprobar la teoría: comparar el ADN de Carlos de Viana con los restos del hijo del descubridor, Hernando Colón, cuya autenticidad está contrastada.

Teoría atractiva

Una vez que la Universidad de Granada obtenga sus resultados, los comparará con los que arrojen los laboratorios de la Universidad del Norte de Texas y los de la Universidad de Tovergata en Roma que trabajan en técnicas novedosas en este tipo de procesos.

Lorente reconoce que, como científico, «la teoría más atractiva de todas» sobre el origen de Colón es la mallorquinista porque es la única que dice dónde nacieron el descubridor y su padre, así como, el lugar en el que están enterrados.

Paralelamente, la Universidad de Granada está desarrollando un estudio basado en el análisis del cromosoma Y en personas que actualmente se apelliden Colón o alguna de sus variantes idiomáticas para ver en qué zona (Cataluña, Génova o Mallorca) existe un mayor número de familiares o descendientes de Cristóbal Colón.

La presidenta del Consell, Maria Antònia Munar, afirmó ayer en la sede de la institución que «vale la pena correr el riesgo» de saber si Colón era o no mallorquín porque en el caso de que se confirmara «cambiaría la historia y los libros de texto de todo el mundo», además de suponer un gran atractivo «científico, cultural y promocional para Mallorca».

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Universidad comprobará en un año si Colón nació en isla Mallorca

Universidad comprobará en un año si Colón nació en isla Mallorca
Fuente: EFE

Palma, España.— La Universidad de Granada comprobará antes de un año la validez de la teoría que sitúa en la isla mediterránea de Mallorca el lugar de nacimiento de Cristóbal Colón, por medio del análisis del ADN de los restos del navegante, cuya autenticidad debe ser contrastada, o los de uno de sus hijos.

Así lo señaló hoy en Palma (capital de la isla) el director del Laboratorio de Identificación Genética de la citada institución académica, José Antonio Lorente, durante la presentación de un convenio para la puesta en marcha de este proyecto científico.

El programa de investigación, denominado Desarrollo de técnicas de identificación genética humana aplicables al origen de Cristóbal Colón, contará con una subvención de 68.000 dólares para contrastar las teorías que sitúan en Mallorca el origen de Colón, tal y como defiende historiador mallorquín Gabriel Verd.

Para ello, el Laboratorio de Identificación Genética de la Universidad de Granada analizará los restos exhumados en la Catedral de Sevilla en junio de 2003 que se atribuyen a Colón.

Sobre la autenticidad de estos restos trabaja esta institución actualmente, junto a otros dos laboratorios españoles, un italiano, un alemán y un estadounidense, en un proceso en el que, según explicó Lorente, han aparecido indicios, aún por confirmar, que vinculan los huesos al navegante.

Si esta comprobación no se pudiera completar o se demostrara que los huesos conservados no son los de Colón, la Universidad de Granada podría establecer el origen geográfico del marinero mediante el análisis de los restos del hijo de éste, Hernando Colón, sobre cuya autenticidad no existen dudas, comentó Lorente.

La tesis del origen mallorquín de Colón se contrastará con la comparación del cromosoma Y de estos restos con los del príncipe Carlos de Viana, que, según sostiene Verd, podría ser el padre de Cristóbal y el abuelo de Hernando.

Lorente comentó que los resultados obtenidos por el centro granadino serán a su vez comparados con los del laboratorio de la Universidad del Norte de Texas, en Dallas (EEUU), y con los de la Universidad Torvergata, en Roma, en un proyecto en el que se desarrollarán novedosas técnicas científicas.

El director del Laboratorio de Identificación Genética alabó la valentía mostrada por el Gobierno local de Mallorca y el propio Gabriel Verd en su determinación por efectuar unos análisis que podrían suponer el rechazo de todas sus teorías.

Verd recordó que ha dedicado 30 años de su vida al desarrollo de esta hipótesis, convencido siempre de que Colón era mallorquín, como en su opinión prueba el uso de la variante insular del catalán en varios documentos y algunos de los nombres que empleó para denominar las tierras descubiertas en América, con topónimos como Margalida y Sant Salvador, en Venezuela y Cuba, respectivamente.

La presidenta del Ejecutivo local, María Antonia Munar, destacó la relevancia de esta investigación que supondría cambiar la Historia y los libros de texto de todo el mundo y pondría a Mallorca en el punto de mira internacional, con consecuencias científicas, culturales y promocionales beneficiosas para la isla.

Lorente también mostró su inclinación por la teoría del origen mallorquín de Colón, que consideró la más atractiva como científico y como persona, porque de entre todas las hipótesis existentes es la única que establece lugares exactos para el nacimiento y el entierro del descubridor y la única que señala un progenitor claro.

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Comprobarán si Colón nació en isla Mallorca

Comprobarán si Colón nació en isla Mallorca

Palma (España).- La Universidad de Granada comprobará antes de un año la validez de la teoría que sitúa en la isla mediterránea de Mallorca el lugar de nacimiento de Cristóbal Colón, por medio del análisis del ADN de los restos del navegante, cuya autenticidad debe ser contrastada, o los de uno de sus hijos.
Así lo señaló hoy en Palma (capital de la isla) el director del Laboratorio de Identificación Genética de la citada institución académica, José Antonio Lorente, durante la presentación de un convenio para la puesta en marcha de este proyecto científico.

El programa de investigación, denominado Desarrollo de técnicas de identificación genética humana aplicables al origen de Cristóbal Colón, contará con una subvención de 68.000 dólares para contrastar las teorías que sitúan en Mallorca el origen de Colón, tal y como defiende historiador mallorquín Gabriel Verd.

Para ello, el Laboratorio de Identificación Genética de la Universidad de Granada analizará los restos exhumados en la Catedral de Sevilla en junio de 2003 que se atribuyen a Colón.

Sobre la autenticidad de estos restos trabaja esta institución actualmente, junto a otros dos laboratorios españoles, un italiano, un alemán y un estadounidense, en un proceso en el que, según explicó Lorente, han aparecido indicios, aún por confirmar, que vinculan los huesos al navegante.

Si esta comprobación no se pudiera completar o se demostrara que los huesos conservados no son los de Colón, la Universidad de Granada podría establecer el origen geográfico del marinero mediante el análisis de los restos del hijo de éste, Hernando Colón, sobre cuya autenticidad no existen dudas, comentó Lorente.

La tesis del origen mallorquín de Colón se contrastará con la comparación del cromosoma Y de estos restos con los del príncipe Carlos de Viana, que, según sostiene Verd, podría ser el padre de Cristóbal y el abuelo de Hernando.

Lorente comentó que los resultados obtenidos por el centro granadino serán a su vez comparados con los del laboratorio de la Universidad del Norte de Texas, en Dallas (EEUU), y con los de la Universidad Torvergata, en Roma, en un proyecto en el que se desarrollarán novedosas técnicas científicas.

El director del Laboratorio de Identificación Genética alabó la valentía mostrada por el Gobierno local de Mallorca y el propio Gabriel Verd en su determinación por efectuar unos análisis que podrían suponer el rechazo de todas sus teorías.

Verd recordó que ha dedicado 30 años de su vida al desarrollo de esta hipótesis, convencido siempre de que Colón era mallorquín, como en su opinión prueba el uso de la variante insular del catalán en varios documentos y algunos de los nombres que empleó para denominar las tierras descubiertas en América, con topónimos como Margalida y Sant Salvador, en Venezuela y Cuba, respectivamente.

La presidenta del Ejecutivo local, María Antonia Munar, destacó la relevancia de esta investigación que supondría cambiar la Historia y los libros de texto de todo el mundo y pondría a Mallorca en el punto de mira internacional, con consecuencias científicas, culturales y promocionales beneficiosas para la isla.

Lorente también mostró su inclinación por la teoría del origen mallorquín de Colón, que consideró la más atractiva como científico y como persona, porque de entre todas las hipótesis existentes es la única que establece lugares exactos para el nacimiento y el entierro del descubridor y la única que señala un progenitor claro. (EFE)

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Una universidad comprobará en un año si Colón nació en isla Mallorca

Una universidad comprobará en un año si Colón nació en isla Mallorca

La Universidad de Granada comprobará antes de un año la validez de la teoría que sitúa en la isla mediterránea de Mallorca el lugar de nacimiento de Cristóbal Colón, por medio del análisis del ADN de los restos del navegante, cuya autenticidad debe ser contrastada, o los de uno de sus hijos.

Así lo señaló hoy en Palma (capital de la isla) el director del Laboratorio de Identificación Genética de la citada institución académica, José Antonio Lorente, durante la presentación de un convenio para la puesta en marcha de este proyecto científico.

El programa de investigación, denominado Desarrollo de técnicas de identificación genética humana aplicables al origen de Cristóbal Colón, contará con una subvención de 68 mil dólares para contrastar las teorías que sitúan en Mallorca el origen de Colón, tal y como defiende historiador mallorquín Gabriel Verd.

Para ello, el Laboratorio de Identificación Genética de la Universidad de Granada analizará los restos exhumados en la Catedral de Sevilla en junio de 2003 que se atribuyen a Colón.

Sobre la autenticidad de estos restos trabaja esta institución actualmente, junto a otros dos laboratorios españoles, un italiano, un alemán y un estadounidense, en un proceso en el que, según explicó Lorente, han aparecido indicios, aún por confirmar, que vinculan los huesos al navegante.

Si esta comprobación no se pudiera completar o se demostrara que los huesos conservados no son los de Colón, la Universidad de Granada podría establecer el origen geográfico del marinero mediante el análisis de los restos del hijo de éste, Hernando Colón, sobre cuya autenticidad no existen dudas, comentó Lorente.

La tesis del origen mallorquín de Colón se contrastará con la comparación del cromosoma Y de estos restos con los del príncipe Carlos de Viana, que, según sostiene Verd, podría ser el padre de Cristóbal y el abuelo de Hernando.

Lorente comentó que los resultados obtenidos por el centro granadino serán a su vez comparados con los del laboratorio de la Universidad del Norte de Texas, en Dallas (EEUU), y con los de la Universidad Torvergata, en Roma, en un proyecto en el que se desarrollarán novedosas técnicas científicas.

El director del Laboratorio de Identificación Genética alabó la valentía mostrada por el Gobierno local de Mallorca y el propio Gabriel Verd en su determinación por efectuar unos análisis que podrían suponer el rechazo de todas sus teorías.

Verd recordó que ha dedicado 30 años de su vida al desarrollo de esta hipótesis, convencido siempre de que Colón era mallorquín, como en su opinión prueba el uso de la variante insular del catalán en varios documentos y algunos de los nombres que empleó para denominar las tierras descubiertas en América, con topónimos como Margalida y Sant Salvador, en Venezuela y Cuba, respectivamente.

La presidenta del Ejecutivo local, María Antonia Munar, destacó la relevancia de esta investigación que supondría cambiar la Historia y los libros de texto de todo el mundo y pondría a Mallorca en el punto de mira internacional, con consecuencias científicas, culturales y promocionales beneficiosas para la isla.

Lorente también mostró su inclinación por la teoría del origen mallorquín de Colón, que consideró la más atractiva como científico y como persona, porque de entre todas las hipótesis existentes es la única que establece lugares exactos para el nacimiento y el entierro del descubridor y la única que señala un progenitor claro.

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Juan Mata, ganador del Premio Andaluz de Fomento de la Lectura 2002, publica el libro ‘¿Cómo mirar a la luna?’

Juan Mata, ganador del Premio Andaluz de Fomento de la Lectura 2002, publica el libro ¿Cómo mirar a la luna?

GRANADA, 21 Oct. (EUROPA PRESS) –

El profesor y escritor Juan Mata, ganador del Premio Andaluz de Fomento de la Lectura 2002, publica un nuevo libro titulado ¿Cómo mirar a la luna? (Editorial Graó), en el que trata de dejar claro que la formación de un lector, uno de los más fascinantes episodios educativos, no sólo compete a los profesionales de la educación, sino a las bibliotecas y los hogares.

En declaraciones a Europa Press, el autor indicó que no es fácil definir el panorama actual en torno a los hábitos de lectura de los españoles, si lo comparamos con la historia de España. A este respecto, Matas apuntó que, aunque el deseo de todos es que cada vez haya más personas que apuesten por la lectura, los índices no han variado mucho desde los años previos al franquismo.

Con respecto al sistema educativo, el escritor criticó que ha sido el método seguido por las escuelas el que ha hecho que los alumnos vean la literatura como un instrumento que pertenece únicamente al campo de la tarea escolar. De la misma manera, declaró que los profesores deberían hacer que los niños vean que en los textos literarios hay algo más que meros ejercicios sintácticos.

En este sentido, Matas manifestó que el talento de los profesores se encuentra en los criterios de selección de un libro y en la manera que tienen de presentarlo ante los ojos del niño. Así, el autor explicó que el libro más grueso, si llega a manos del niño por una vía emocional, será bien acogido, no obstante, aquellos que le llegan por imposición suelen crear un rechazo automático.

Por este motivo, el escritor declaró que la huella emocional de los libros es fundamental y que los profesores, en ocasiones, hablamos sin la emoción que podría despertar en los niños fascinaciones que ni siquiera sospechamos.

LIBERTAD DE LECTURA

A este respecto, el autor dijo que, en la actualidad, los niños y los jóvenes gozan de todo un privilegio que no tuvimos los que vivimos la dictadura de Franco. De este modo, Mata recordó que, en aquel entonces, carecíamos de libertad para acceder a determinados libros prohibidos y que tampoco había medios, como ahora, para tener un acceso fácil a la lectura.

Asimismo, el autor de Cómo mirar a la luna aseguró que, a veces, la abundancia nos hace olvidar el incalculable valor de las cosas y que es eso mismo lo que pasa ahora con el libro. En este sentido, explicó que el mundo es un conjunto tan variado, que la voluntad individual constituye la última decisión.

Con respecto al auge de la televisión, el cine y demás instrumentos visuales, Mata se mostró partidario de armonizar todos esos mundos, porque aunque el libro ya no sea, como antaño, la única referencia sigue teniendo un papel importante. Así, considera que la capacidad de integrar todos esos instrumentos en la vida del niño es uno de los mayores desafíos educativos.

Por último, el autor señaló que, a partir de la letra impresa, la mente humana crea imágenes que van construyendo un mundo imaginativo, por lo que, para desarrollarlo, siempre será mucho más preferible la escritura que la imagen hecha.

BIOGRAFIA

Juan Mata es profesor de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada. De esta manera, en las aulas y fuera de ellas, ha hablado y escrito sobre la pedagogía de la lectura y la educación literaria.

Asimismo, su programa Elogio de la lectura ha mereció el Premio Feria del Libro de Granada en 1998 y el Premio Andaluz de Fomento de la Lectura en 2002. Del mismo modo, ha escrito libros como Granada abierta, Apogeo y silencio de Hermenegildo Lanz y El rastro de la voz y otras celebraciones de la lectura, entre otras.

Es autor también de El universo de Lorca y del programa Planetario del Parque de las Ciencias para el cual ha elaborado los glosarios, de relatos científicos, de la colección Cuentos de Ciencia.

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Sesiona en Cienfuegos Seminario Internacional de Docencia Universitaria

Sesiona en Cienfuegos Seminario Internacional de Docencia Universitaria

Por: Silvino Morales Espinoza

cip241@cip.enet.cu

Cienfuegos, 21 oct.- Dada la necesidad de intercambiar las mejores experiencias en materia educacional, se desarrolla en Cienfuegos entre los días 18 y 21 de octubre el Tercer Seminario Internacional de Docencia Universitaria, rectorado por la Universidad “Carlos Rafael Rodríguez” (UCF) de la Perla del Sur.

Los intercambios tienen lugar en la Facultad de Ciencias Médicas, que auspicia el evento, de conjunto con la UCF; las universidades de Granada, Oviedo, Girona, la Asociación de Pedagogos de Cuba, la Escuela Superior Politécnica de Guayaquil.

La tercera edición del Encuentro Internacional de Docencia Universitaria, tiene como carácter distintivo, dedicar una serie de trabajos a la universalización de la enseñanza como principal transformación que tiene la educación cubana en este momento, en que se integran las estrategias de los diferentes centros de la Educación Superior en el territorio.

La doctora Miriam Iglesias León, vicerrectora de Investigación y Postgrado de la Universidad “Carlos Rafael Rodríguez”, dio a conocer que en los tres seminarios celebrados han participado 43 extranjeros, lo cual ha dado la oportunidad de que profesores de otras naciones intercambien sus criterios con cientos de cubanos.

Los profesionales extranjeros de siete países que participan en la actual convocatoria, están vinculados con los postgrados y otros proyectos que realiza la universidad cienfueguera en el ámbito internacional y también son invitados permanentes los directores de las Sedes Universitarias Municipales del territorio sureño.

Además, seis estudiantes de la Universidad de Granada que se forman como profesores, y realizan una estancia de preparación en nuestro país, asisten al seminario para recoger experiencias del mismo.

Este evento se caracteriza por ser un escenario abierto en la búsqueda de mejores alternativas en la docencia universitaria, que contribuyan a mejorar el modo de actuación de los jóvenes que se forman como profesionales.

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Un proyecto impulsa la agricultura ecológica para el desarrollo sostenible

Agricultura ecológica

Un proyecto impulsa la agricultura ecológica para el desarrollo sostenible

22 de octubre de 2004

Un proyecto apuesta por la agricultura ecológica para desarrollar en la comarca de la Alpujarra un modelo de este tipo de actividad que, además de ser rentable por sí mismo, ayude a recuperar tradiciones y a conservar la riqueza paisajística de la zona. Para ello, investigadores de la Universidad de Granada han instalado en Soportújar, Granada, una finca agroecológica donde llevan a cabo cultivos experimentales de ciertas plantas autóctonas.

Como ejemplo, la patata “copo de nieve”, cuyo cultivo había sido relegado por otras variedades de mayor implantación en el mercado, la habichuela “moruna” o la frambuesa. Además, también se está probando el cultivo ecológico de algunas plantas aromático-medicinales amenazadas, como la manzanilla de la sierra. Por otro lado, los investigadores pretenden introducir nuevas variantes productivas. Entre otros, están experimentando con cultivos de encina micorrizada con trufas, un producto muy demandado en la gastronomía actual.
También se investiga con una especie autóctona de endrino, con la que se elaboran aguardientes de gran calidad. En líneas generales, la producción se realiza a pequeña ya que, en principio, sólo se pretende comprobar la viabilidad de estos cultivos en modalidad ecológica. Con el desarrollo de este proyecto se pretende crear un vivero que suministre las variedades experimentadas a los productores. Todos estos cultivos están certificados por el Comité Andaluz de Agricultura Ecológica. “La experimentación tiene el referente de la comercialización, ya que la agricultura ecológica tiene un valor añadido”, asegura José Luis Rosúa, director del proyecto.

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La UGR valora la capacitación práctica de estudiantes de Medicina con un programa de innovación docente

Valorar la capacitación clínico práctica de estudiantes de Pregrado de la Licenciatura de Medicina es el objetivo del proyecto de innovación docente que con el título “Innovación en la evaluación de la formación clínica de la licenciatura en Medicina”, coordina el profesor César Chung Serrano. El programa, aprobado por el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente de la Universidad de Granada, es una suerte de prueba evaluativa que integra multitud de instrumentos que permiten una valoración válida y fiable del rendimiento de estudiantes y profesionales ante un conjunto de situaciones clínicas y prácticas.

Según César Chung responsable de este programa, que ya ha sido experimentado en la Facultad de Medicina de la Universidad de Granada, “por sus características, es el instrumento idóneo para la evaluación final de la formación y concesión de la licencia práctica, esto es, la certificación profesional.”

A decir del coordinador de este programa de innovación docente, con la introducción de los nuevos planes de estudio en la Licenciatura de Medicina deben establecerse los objetivos educativos que un estudiante de Medicina ha de conocer, las habilidades psicomotoras y de comunicación que debe adquirir y la actitud o comportamiento profesional que debe tener.

En nuestro país se han llevado a cabo diversas experiencias, sobre todo en Cataluña, en la valoración de profesionales sanitarios, internistas, geriatras, pediatras, personal de enfermería, matronas y últimamente para la obtención del título de medicina familiar y comunitaria para licenciados antes de 1995.

Según el profesor César Chung, “el motivo de realizar este proyecto mediante un examen tipo ECOE es, además, valorar si se habían cumplido los objetivos docentes al realizar una experiencia piloto que nos permite establecer el protocolo de actuación de una prueba de estas características, que incluya el diseño, organización logística, personal, e infraestructura necesarios.

Referencia:
Prof. César Chung Serrano. Dpto. de Obstetricia y Ginecología. Universidad de Granada. Tlf: 958 242867. Correo e: chung@ugr.es


Agricultura ecológica para el desarrollo sostenible de la Alpujarra

La intención es desarrollar en la comarca alpujarreña un modelo de agricultura ecológica que, además de ser rentable por sí mismo, ayude a recuperar tradiciones y a conservar la riqueza paisajística de la zona, sus principales atractivos turísticos. Para ello, los investigadores de la UGR han instalado en la localidad alpujarreña de Soportújar (Granada), una finca agroecológica donde llevan a cabo cultivos experimentales de ciertas plantas autóctonas de la zona.

Éste es el caso de la patata “copo de nieve”, cuyo cultivo había sido relegado por otras variedades con mayor implantación en el mercado, la habichuela “moruna” o la frambuesa. En esta finca también se está probando el cultivo ecológico de algunas plantas aromático-medicinales amenazadas, como la manzanilla de la sierra. Por otro lado, los investigadores pretenden introducir nuevas variantes productivas. Entre otros, están experimentando con cultivos de encina micorrizada con trufas, un producto muy demandado en la gastronomía actual. También se investiga con una especie autóctona de endrino, con la que se elaboran aguardientes de gran calidad.

La producción se realiza a pequeña escala, ya que, en principio, solo se pretende comprobar la viabilidad de estos cultivos en modalidad ecológica. Pero, con el desarrollo del proyecto, se pretende crear un vivero que suministre las variedades experimentadas a los productores. Todos los cultivos están certificados por el Comité Andaluz de Agricultura Ecológica. Además de recuperar cultivos tradicionales o de proponer otros nuevos, “la experimentación tiene el referente de la comercialización, ya que la agricultura ecológica tiene un valor añadido”, explica Rosúa. Los principales consumidores de la producción ecológica española son los países del norte de Europa.

Dinamización económica
Pero las virtudes de la implantación de esta modalidad agrícola en la comarca alpujarreña no se reducen a su rentabilidad económica, según la visión del proyecto que tiene Rosúa. “Recuperar la agricultura ecológica puede revitalizar el medio rural, lo que también supone un apoyo para el sector turístico, que es el que está realmente dinamizando la economía de la zona”, argumenta el responsable de la Cátedra UNESCO de la universidad granadina.

En zonas turísticas como el barranco del Poqueira, el abandono de explotaciones agrícolas ha llegado al 90%, según las cifras que maneja José Luis Rosúa. En esta situación, el crecimiento económico basado en la oferta turística puede verse amenazado seriamente si se deteriora el paisaje agrario de la zona.

Para Rosúa, no se trataría de construir un decorado para deleite del visitante, sino de buscar modelos de desarrollo que conserven los recursos naturales y paisajísticos, la verdadera fuente de riqueza de la Alpujarra. Pero para ello se ha de contar con sus habitantes, los principales implicados en el futuro de la zona. La intención última del proyecto es potenciar grupos de agricultores que pongan en marcha las producciones ecológicas experimentadas, en colaboración con la Diputación de Granada y Caja Rural.

Referencia:
Prof. José Luis Rosúa Campos
Director de la Cátedra UNESCO de Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente Universidad de Granada
Tlfs: 958 243381 – 958 243254.
Correo e: jrosua@ugr.es


La UGR ofrece un concierto la Orquesta Sinfónica Universidad de Koblenz y el Coro Manuel de Falla

La Universidad de Granada ofrecerá un concierto en el que participarán la Orquesta Sinfónica de la Universidad de Koblenz, dirigida por Jürgen Böhme, el Coro “Manuel de Falla” de la Universidad de Granada, dirigido por M. Carmen Arroyo Maldonado y la soprano solista Mercedes Frías. Juntos interpretarán la Sinfonía nº 7 en re menor, op. 70, de Antón Dvorák, así como la Obertura de “Las Hébridas” y el Salmo op. 42 para orquesta, soprano solista y coro de Felix Mendelssohn. El acto tendrá lugar en la Basílica de San Juan de Dios el sábado 23 de octubre a las 20,30 h.

Los orígenes de la Orquesta Sinfónica de la Universidad de Koblenz se remontan al curso académico de 1991-1992, año en el que se fundó el Collegium Músicum Instrumentale de la Universidad de Koblenz. En febrero de 1992, los estudiantes de música fundaron, por propia iniciativa, la Joven Orquesta Sinfónica de Koblenz con la colaboración imprescindible del Prof. Dr. Heinz Anton Höhnen, su primer director. El objetivo era ofrecer una alternativa musical tanto a los alumnos de la propia Universidad como a estudiantes de otras Universidades e Institutos de la región.

En su repertorio figuran todo tipo de obras sinfónicas, orquestales con instrumentos solistas y sinfónico-corales de compositores como J.S. Bach, Beethoven y Brahms. Desde el año 2001 la Orquesta está dirigida por Jürgen Böhme, director académico de música.

Jürgen Böhme nació en Osterode y realizó estudios de música sacra, órgano y dirección en universidades de Colonia y Berlín. También realizó estudios de Musicología, Filosofía y Filología Germana en la Universidad de Bonn. Ha sido cantor y organista en Lünen (Westfalia), director de la orquesta de Hamm y del coro de la Filarmónica de Halle, así como director de la Academia de Canto «Robert Franz» de dicha ciudad y Director académico de música en Saarbrücken. En octubre de 2000 fue seleccionado por la Universidad de Koblenz-Landau, campus de Koblenz, para formar parte de su profesorado, dirigiendo desde entonces la Orquesta Sinfónica y el Coro de la Universidad.

………………………………………………………………………………………………………
Referencia: Prof. Javier Lara Lara. Director de la Cátedra Manuel de Falla.
Tlf: 958 243484 / 958 246384.


La UGR acoge la presentación de una investigación sobre las universitarias, su demanda en el mercado de trabajo y su inserción laboral

El próximo viernes, día 22 de octubre, a las 19 h, serán presentados, en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias, los resultados del estudio: “La excelencia académica de las universitarias españolas. Demandas del mercado de trabajo e inserción laboral. Incidencia de las políticas de igualdad de ámbito nacional y de las Comunidades Autónomas”, realizado por un equipo investigador del Instituto de Investigaciones Feministas de la Universidad Complutense de Madrid.

Entre los contenidos que se resaltarán en al acto de presentación destacan:

– El perfil sociodemográfico de los sujetos

– La distribución por género de los sujetos que constituyen el tramo de excelencia académica a nivel global y por universidades participantes y titulaciones

– Un análisis de los resultados obtenidos a partir de algunas variables contempladas en los cuestionarios en cuanto a posibles diferencias por género en los perfiles formativos, acceso al mercado laboral, carrera profesional, salariales, etc.

– Una comparación con algunos datos aportados por los cuestionarios cumplimentados por las empresas que colaboraron en el proyecto

– Una valoración de las discriminaciones entre varones y mujeres pertenecientes al tramos de excelencia académica

· Propuestas para paliar las discriminaciones

En este proyecto han colaborado, además de la Universidad de Granada, la Universidad Politécnica y la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad de Santiago de Compostela y las Universidades Politécnica y Complutense de Madrid, junto con la Financiación del Instituto de la Mujer.

Convocatoria
Fecha: 22-octubre-2004
Hora: 19,00 h.
Lugar: Facultad de Ciencias. Salón de Grados.