PSICÓLOGOS GRANADINOS CONFIRMAN LA IMPLICACIÓN DEL CEREBRO EN LOS ESTADOS DE ALEGRÍA

CIENCIAS SOCIALES, ECONÓMICAS Y JURÍDICAS
15 de Noviembre de 2005

PSICÓLOGOS GRANADINOS CONFIRMAN LA IMPLICACIÓN DEL CEREBRO EN LOS ESTADOS DE ALEGRÍA

Científicos del grupo de investigación de Psicofisiología humana de la Universidad de Granada han estudiado los mecanismos del Sistema Nervioso Central y Periférico que se ponen en marcha ante una situación agradable. Los psicólogos han detectado que la corteza del cerebro no sólo percibe los estímulos, sino que también los clasifica como positivos. Estos resultados ayudarán a entender los mecanismos implicados en los estados de ánimo y a potenciar las reacciones positivas. Además, con este hallazgo los investigadores ponen en tela de juicio la teoría de que la corteza cerebral no está implicada en los afectos, que tradicionalmente se relacionan con las estructuras subcorticales del sistema límbico como la amígdala y el hipotálamo.

Carolina Moya
Aunque pueda resultar extraño, sobre todo cuando está enfadada, ver la cara de mamá puede provocar en el organismo reacciones más positivas que observar el rostro de un musculoso actor. Psicólogos de la Universidad de Granada han adaptado el sistema internacional de imágenes afectivas para proyectar baterías de fotografías entre las que se encontraban algunas de los rostros de seres queridos de los individuos estudiados. Los resultados demuestran que el cerebro y el cuerpo clasifican como “amables” estas imágenes, reaccionando de forma positiva.
Una de las personas estudiadas, durante el experimento de visionado de imágenes

El equipo de investigación del profesor Jaime Vila se centra en los efectos de las reacciones psicológicas en el organismo, tanto en el Sistema Nervioso Central como en el Periférico. Frente a la mayoría de estudios en esta materia, centrados en las reacciones defensivas del cuerpo provocadas por situaciones negativas como el miedo y el estrés, el equipo de Vila se interesa también por las reacciones positivas provocadas por el afecto, el amor o la alegría.

Para llevar a cabo el estudio psicofisiológico de las emociones positivas, los científicos de la Facultad granadina han sometido al sujeto objeto de estudio a la visualización de caras de familiares o seres queridos. A continuación, se ha proyectado imágenes afectivas estándar como fotografías de paisajes, románticas, e incluso eróticas. Al comparar las reacciones provocadas en el ritmo cardiaco o la cara de la persona estudiada, los psicólogos han apreciado que éstas resultan más intensas ante los rostros de los seres queridos.

El experimento con las caras de familiares pone de manifiesto que las reacciones del músculo cigomático, el que estira los labios y controla la sonrisa, resultan más activas cuando la persona ve el rostro de un pariente o amigo. Además de los experimentos con reacciones corporales, los psicólogos han controlado la reacción del cerebro. En este apartado, los científicos han obtenido resultados novedosos, ya que han detectado que la corteza cerebral no sólo percibe los estímulos, también los clasifica como agradables. Este descubrimiento supera las teorías tradicionales que excluyen la participación de la corteza cerebral en los procesos afectivos. Hasta ahora, los afectos se relacionaban con las estructuras subcorticales como la amígdala y el hipotálamo.

La investigación del equipo de Vila evidencia que tanto el cerebro como el cuerpo reaccionan y diferencian bien las situaciones afectivas positivas. Este hallazgo ayudará a los psicólogos a entender los mecanismos fisiológicos implicados en los estados de ánimo y a diseñar formas de intervención que ayuden a potenciar esas reacciones positivas

Proceso emocional no consciente

Además de la línea de investigación de las emociones positivas, los psicólogos granadinos estudian también las reacciones defensivas del organismo y su relación con emociones negativas como el miedo, la ansiedad y el estrés. “Pensamos que ciertos estímulos que biológicamente son peligrosos pueden ser procesados de forma más rápida y fácil por el cerebro, que puede ayudar a reaccionar ante ellos y evitar el peligro” resume el profesor Vila.

Para demostrar este proceso emocional no consciente, los científicos han utilizado también el sistema de proyección de imágenes, esta vez con fotografías que puedan resultar peligrosas para el sujeto de estudio. El experimento consistió en proyectar fotos “amenazadoras” con una duración de pocos milisegundos e inmediatamente después una imagen neutra, denominada máscara, formada con fragmentos de la primera. Es decir, el individuo visiona una imagen fugaz de una serpiente y, a continuación, otra de un paisaje configurada con cuadraditos de la fotografía del reptil.

Jaime Vila observa los parámetros obtenidos en el experimento

La segunda fase del experimento consistió en proyectar a otro grupo imágenes peligrosas que tenían una duración considerable e imágenes agradables. Al preguntar a los sujetos de cada grupo lo que había visto, los primeros contestan que un paisaje –imágenes agradables- y los del segundo describen ambas fotografías –serpiente y paisaje-. La conclusión es que las personas a las que se les proyectó poco tiempo las fotografías desagradables no las percibieron conscientemente pero… ¿provocarían miedo en su cuerpo, aún sin haberlas visto?

La serpiente llega al cerebro

Los resultados del equipo de Vila resultan concluyentes: los estímulos de miedo, a pesar de no ser detectados conscientemente, provocan reacciones fisiológicas similares a cuando se perciben. En el experimento, tanto las personas que vieron la serpiente mucho tiempo, como las que ni siquiera la percibieron tuvieron los mismos síntomas físicos. Su corazón y su parpadeo se aceleraron, como cualquier persona que siente miedo.

El experimento confirma que el cerebro procesa mucha información que pasa desapercibida para los sentidos y que la atención consciente resulta muy reducida en comparación con esta ingente cantidad de datos que pasan la “aduana sensorial” sin ser detectados. De ahí que algunos enfermos, al ser más sensibles ante ciertos estímulos que ellos clasifican como peligrosos, tienen reacciones físicas de las que desconocen el origen.

Más información:

Jaime Vila
Grupo Psicofisiología humana y salud
Tlf. 958 24 37 53
jvila@platon.ugr.es

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El Dolmen de Menga se construyó con materiales de Los Remedios

Reportaje

El Dolmen de Menga se construyó con materiales de Los Remedios

Fuente: Antonio J. Guerrero
El Dolmen de Menga se construyó con materiales pertenecientes a una cantera que hubo en el Barrio de Los Remedios, y no del Cerro de la Cruz como se creía, según nos informa el geoarqueólogo Francisco Carrión en una entrevista publicada en nuestra edición escrita del sábado 12 de noviembre.

El geoarqueólogo Francisco Carrión en los trabajos en el Dolmen de Menga

En los últimos años nos hemos levantado muy ciné-filos en nuestra ciudad. Hemos soñado con la «Historia Interminable», una película cuyos protagonistas eran los Dólmenes de Antequera, donde siglo tras siglo, consejero tras consejero, iban anunciando el fin de las obras, pero pasaban los años, y no se llegaba al fin de la película. Tras varios episodios de la saga y cambios de canal, apareció en la pantalla «Indiana Jones en el Dolmen Maldito». Allí aparecían Bartolomé Ford y Harrison Carrión, dos historiadores amantes de nuestra prehistoria, quienes con la ayuda de nuevos consejeros y directores generales antequeranos, comenzaron la última película de nuestra «Historia Interminable». Durante la filmación, por fin dieron solución al argumento inconcluso. Pero no mediante una chapuza, sino conociendo los entresijos del origen de nuestros dólmenes, convirtiendo la prehistoria en historia, devolviendo la gloria del pasado al presente, para que las generaciones futuras conozcan lo que llegaron a ser nuestros dólmenes.

En estas páginas, entrevistamos a uno de los protagonistas, Francisco Carrión Méndez.

– Pregunta: ¿Cuál es su trabajo en nuestros dólmenes?
– Respuesta: En principio mi especialidad es la geoarqueo-logía, una técnica, una metodología que está a caballo entre la arqueología y la geología. Soy de los pocos especialistas que hay en España.

– P.: ¿Por qué le llaman para investigar en Antequera?
– R.: Digamos que yo he tenido dos líneas de investigación principales. Una en Andalucía oriental, básicamente en el estudio de la Edad del Cobre, en el suroeste peninsular, básicamente en el yacimiento de los Millares, y en ese proyecto, y en torno a él, he vinculado y he hecho excavaciones en muchísimos lugares en torno a ese proyecto. Y luego tengo una segunda línea de investigación de la Prehistoria, porque son varias líneas en que trabajo, que se están realizando en el Sahara occidental, en el antiguo Sahara español, en el que llevamos ya trabajando varios años también en proyecto de la Prehistoria presente.

– P.: ¿Y qué está investigando en nuestros dólmenes?
– R.: Son varios proyectos. El primero fue la prospección geoarqueológica en la depresión de Antequera para entender, localizar, la fuente de materias primas para la manufactura de todos los Dólmenes. Ahora mismo te puedo decir que ese proyecto está terminado, y se ha entregado a la empresa pública de la Junta de Andalucía. Ha supuesto dos meses y medio de trabajo intensivo de campo, más un mes de laboratorio en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada. Ese proyecto a día de hoy está terminado.

– P.. Hemos visto que están excavando en la parte trasera del Dolmen de Menga.
– R.: Se trata de otro proyecto que estamos ahora mismo, que es los dos cortes estrati-gráficos que tú has visto, los dos que están fuera y los dos de la parte de atrás. Se ha cortado longitudinalmente medio túmulo de Menga en dirección este-oeste, porque queríamos obtener un corte en esa dirección. El objetivo de ese corte es para documentar las anomalías que la prospección geofísica había señalado en el subsuelo de Menga. Y además de eso, documentar la tecnología de construcción del túmulo. Queríamos hacer también una comprobación en base a lo ya conocido y publicado para también completar nuestra documentación arqueológica sobre el campo.

– P.: El georadar indujo que podría localizarse algo tras el Dolmen de Menga, quizá otro monumento o una construcción posterior
– R.: Sobre ese particular, de momento en el sector que hemos excavado y que hemos llegado ya a la roca, no hemos localizado ninguna anomalía de las que reflejaba el georadar por la prospección, pero eso no significa que no estén, simplemente en el sector, que como te explicaba antes hemos acabado, como es tan reducido no hemos podido localizarla. Pero sí como primicia lo bueno es que hemos obtenido numerosas muestras de carbón vegetal, que en estos momentos están en camino de Florida, Estados Unidos, a un laboratorio que se llama Beta, como suena, para datar la muestra, al menos cinco, y contribuir así en la medida de lo que nos posibiliten los resultados a la fecha de construcción del túmulo.

– P.: Y tras estos dos cortes, ¿con qué proseguiréis?
– R.: A partir de que terminemos esta fase de los trabajos, la siguiente será excavar a nivel de superficie, solamente en la epidermis, dejarla como las que tú has visto que están a flor de superficie para distinguir las partes originales que todavía quedan del túmulo, así como todas las intervenciones realizadas a lo largo de la historia. No vamos a excavar en profundidad, solamente vamos a saber cuál es la estructura, pero por arriba del túmulo.

– P.: Y por medio de éstas, saber si existe o no un nuevo túmulo o llegar a la entrada por la que accedieron los expolia-dores…
– R.: Claro; podemos encontrar la huella en superficie de la posible zona del expolio. La idea es que comenzáramos a partir de mediados de noviembre en adelante. Con eso terminaríamos la última intervención, que sería ésa que tú has dicho que está pendiente de hacer, que es excavar la totalidad del túmulo para prepararlo.

El pozo tiene uso de acuífero

Uno de los temas más cacareados en las últimas semanas, ha sido el pozo reexca-vado en el interior de Menga, a lo que le preguntamos si hay alguna novedad.
– R.: Del pozo podemos decir a día de hoy lo que ya conocíamos de antes, seguimos sin poder datar la fecha porque hasta que no lleguemos al fondo, y el proceso de instalación de los sistemas de seguridad que hemos tenido que utilizar, pues todo eso nos ha retrasado un poquito, pero vamos, en el plazo de un mes ese pozo va a estar todo excavado definitivamente y arrojará a la luz los datos que arroje la excavación.

– P.: Es decir, que todo lo que se ha apuntado son hipótesis o conjeturas: lo de la época romana, lo de las galerías…
– R.. No podemos decir ni la época que fue hecho y sobretodo lo que sí sabemos es para que está hecho en principio que es para la captación de agua. Cualquier otra teoría ahora mismo es un poco arriesgada y, bueno, no sabemos lo que podemos encontrar conforme avancemos en la excavación. Lo mismo puede ser romano, que prehistórico, que del siglo XIX, o sea, ahora mismo no tenemos elementos científicos, lo que sí estamos seguros es que es para captar agua; y ahora, en el desarrollo del pozo pues igual no te va a sorprender que te salga una galería horizontal en torno al pozo; yo no te digo que no, pero eso es simplemente aventurarse en un camino incierto, de arenas movedizas, y no sé qué decirte más.

– P.: ¿Y cómo terminaron los trabajos del atrio de Menga?
– R.: La primera fase de los trabajos, fueron realizados por los responsables Luis Efrén y Verónica Navarrete; ellos realizaron la primera intervención del atrio de Menga. A ellos se debe la recuperación de la muestra en un silo que había justamente en la entrada que ha podido datarse gracias a ellos en aproximadamente en los inicios del cuarto milenio antes de nuestra era, con toda probabilidad hacia un 3.650 antes de nuestra era. Probablemente se ha datado la muestra de carbono catorce que había en un nivel más profundo que Menga, es decir, que muy probablemente esa fosa que es de uso doméstico, pertenezca a un ambiente doméstico antes que se construyera Menga. En la entrada de Menga, el corte es así. Acuérdate que aquí había una serie de cortes hechos en el suelo y aquí en este sitio había un pequeño silo que era un agujero excavado en la roca en el que apareció cerámica y restos de carbón. Bueno, visto en alzado, si aquí tienes más o menos esa situación en profundidad aparece por aquí, o sea, estaría esa fosa donde aparece ese carbón. Esto fecha el lugar del poblado en el 3650 antes de nuestra era. Lo que quiero decirte es que en esta parte de aquí se obtuvo esa muestra, y este silo que es muy típico de la cultura calcolítica, de la Edad del Cobre, pues resulta que tiene un uso doméstico, que es distinto al funerario que tiene el lugar. Y estratigráficamente es más por debajo, es un poquito más antiguo y es probablemente de un área de poblado o de habitación antes de construir Menga, sobre la base de un poblado, que es del cuarto milenio antes de nuestra era, sobre el 3650.

Dejamos a este geoarqueólogo que está profundizando en la historia de nuestros prehistóricos dólmenes. Seguro que en próximas ediciones, seremos nosotros los que profundizaremos en sus incógnitas que se irán desvelando en los próximos meses, gracias a la labor de investigación de este equipo que dirige Bartolomé Ruiz, responsable del Conjunto Dolménico de Antequera.

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Entrenamiento virtual

NUEVOS VIDEOJUEGOS
Entrenamiento virtual

Ejercicios individualizados, pautas para seguir una dieta saludable y entrenadores personales son las bazas del juego de Sony -Eye Toy: Kinetic- para mejorar la forma física de los usuarios. Un estudio español ha comprobado su eficacia

MARÍA SAINZ

Los entrenadores del juego

A D E M Á S …

Mover algo más que los pulgares
Videojuegos para relajarse antes de una operación

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Lo de estar sentado en el sofá jugando a la consola cada vez se lleva menos. Desde hace algún tiempo, los fabricantes apuestan por videojuegos que requieren que el usuario mueva su cuerpo y que combaten el sedentarismo asociado con esta afición. Uno de los últimos en incorporarse al mercado -Eye Toy: Kinetic- ofrece la posibilidad de entrenarse física y mentalmente.

Desde el inicio, este juego de la Playstation 2 pide al participante que se ponga de pie. Gracias a una cámara (Eye Toy) con una lente especial, que permite reproducir el cuerpo del jugador en la pantalla, él controlará toda la aplicación con sus movimientos, sin que sea necesario utilizar el mando.

La realidad virtual permite destruir paredes con las piernas o los pies, esquivar pelotas, romper haces de luz… Todos los ejercicios -realizados en colaboración con Nike Motionworks- se engloban en cuatro categorías: aero-movimiento, cuerpo y mente, combate y tonificación. Y se basan en actividades tomadas del taekwondo, baile moderno, kick boxing, aérobic, kárate, yoga o taichi.

Como primer paso, el usuario tiene que introducir información sobre su edad, condición física y estado de salud. Con estos datos, la consola recomienda un plan de entrenamiento de doce semanas que, según señalan sus creadores, no sólo pretende mejorar las forma física sino también los reflejos, la postura, el equilibrio, la respiración y la tonificación.

Antes de empezar el entrenamiento, se proponen unos ejercicios de estiramiento. Y, al final de cada etapa, el entrenador virtual comenta la actuación del jugador y analiza si las pulsaciones son las adecuadas, si se ha alcanzado el umbral de esfuerzo correcto, las calorías quemadas etc.

El juego incluye una guía en la que se explica cómo realizar las actividades físicas y los estiramientos. Este mismo documento contiene una serie de pautas para llevar una dieta saludable: comer cinco raciones de fruta, verdura u hortalizas frescas al día; reducir el azúcar refinado y la comida con grasa; tomar alimentos integrales y orgánicos; evitar la comida procesada; variar el tipo de alimentos; beber unos dos litros de agua al día; comer de manera regular y no saltarse el desayuno…

Efectos beneficiosos

Además de la diversión y el entretenimiento, el nuevo producto de Sony presume de tener efectos beneficiosos sobre la salud de sus usuarios. Con el objetivo de demostrar estos efectos, un grupo de la Universidad de Granada ha realizado un pequeño estudio a 24 mujeres de edades comprendidas entre los 10 y los 40 años.

Se analizó el consumo de oxígeno, la frecuencia cardiaca, la movilidad y la coordinación. También se recopiló información sobre variables psicológicas como la motivación o el autoconcepto físico.

Manuel Castillo, uno de los autores, declara a elmundo.es que el juego puede mejorar el perfil lipídico (menos colesterol malo) y la condición física y disminuir la cantidad de grasa. Y añade: Yo mismo me he sorprendido. A veces he criticado cómo los videojuegos fomentan el sedentarismo pero éste va en la línea contraria, impulsa la actividad.

La motivación es lo fundamental explica Mikel Zabala, director de la investigación: Quienes lo han probado se divierten mientras están trabajando en unos niveles individuales de esfuerzo muy interesantes para mejorar la condición física.

Junto con estos aspectos positivos, las participantes en el ensayo señalaron algunos puntos negativos. Aunque la realización de abdominales fue lo peor valorado del juego, tampoco faltaron otras críticas como la necesidad de disponer de un espacio amplio y despejado para realizar los ejercicios.

El uso regular de EyeToy: Kinetic consigue efectos beneficiosos sobre parámetros metabólicos y de composición corporal, así como cognitivos y coordinativos, a través de una práctica física divertida y motivante, concluye Zabala.

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Profesores de la UGR desarrollan un sistema de entrenamiento y autoaprendizaje para la resolución de problemas de Física

Con el título “Desarrollo de material didáctico para el autoaprendizaje de Fundamentos de Física en el primer curso de la licenciatura en Física”, la Universidad de Granada ha puesto en marcha un proyecto de innovación docente que surge como continuación de un proyecto anterior titulado “Análisis comparativo de la enseñanza de la Física en el primer curso de Licenciatura en Física” y que aspira a la elaboración de un instrumento de trabajo para elaborar material didáctico, un sistema de entrenamiento y autoaprendizaje en la resolución de problemas, y el desarrollo de una página web para la asignatura “Fundamentos de Física I”.

Elaborado por los profesores del departamento de Física Aplicada de la UGR Yolanda Castro Díez, Inmaculada Foyo Moreno, Juan Francisco Gómez Lopera, Diego Pablo Ruiz Padillo y Ramón Román Roldán, el proyecto ha sido coordinado por María del Carmen Carrión Pérez, quien asegura que “la motivación para el primer proyecto se basaba en los insatisfactorios resultados académicos obtenidos durante los últimos cursos en la asignatura Fundamentos de Física I”. Esta circunstancia hizo que el departamento se propusiera detectar las causas que motivaban esos resultados. Así, entre los logros de esta iniciativa cabe subrayar la propuesta y aprobación de una asignatura de libre configuración específica de Física denominada “Física básica. conceptos y métodos”, planteada para formar y reforzar los conocimientos de Física en el primer curso de la licenciatura, con el objetivo de subsanar las posibles deficiencias y homogeneizar conocimientos.

Según los responsables del proyecto, cuya primera parte ya se experimentó el pasado curso, “durante el desarrollo del proyecto anterior, detectamos que uno de los aspectos en los que los alumnos presentan mayores deficiencias es la resolución de problemas. Este punto es clave en el aprendizaje de la física. Además, para el alumno supone una gran preocupación, ya que su evaluación normalmente está altamente ligada a ello”. Para tratar de dar respuesta a esta carencia, los responsables de esta iniciativa han desarrollado en este segundo proyecto un sistema de entrenamiento en la resolución de problemas, presentando de forma estructurada e interactiva aquellos aspectos que permitan avanzar al estudiante tanto en el planteamiento físico de los mismos, como en su resolución matemática. “Así, el alumno podrá ir navegando por el problema, desde el planteamiento hasta la resolución final, encontrando en todo momento herramientas que le permitan resolver las dudas que se le planteen y detenerse en los pasos de mayor dificultad”.

Para profesores y alumnos
La experiencia realizada ha servido de forma directa, por un lado a los profesores que forman parte del equipo de este proyecto, y por otro, a los alumnos de primer curso de la licenciatura en Física. “Consideramos que, con respecto de los profesores, la experiencia ha sido muy positiva, ya que la metodología de trabajo utilizada ha permitido la discusión y puesta en común de numerosos temas, tanto de Física en sí, como de metodología y forma de impartir y difundir conceptos que a veces pueden resultar áridos y difíciles para los alumnos. Además, y considerando el proceso de reforma en el que nos encontramos inmersos de cara a la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior, creemos que tanto la metodología de trabajo seguida como el material desarrollado, pueden ser interesantes de cara al muevo marco de trabajo en que nos vamos a encontrar inmersos en breve”, aseguran los responsables del proyecto.
“En cuanto a los alumnos, consideramos que los beneficios de este proyecto están aún por llegar y ser evaluados. De hecho, hemos solicitado otro nuevo proyecto de innovación docente, donde uno de los objetivos será la evaluación, por parte de los alumnos de primer curso de la Licenciatura en Física, de la propia página web y de los materiales didácticos utilizados”.

Referencia
Profesora María del Carmen Carrión Pérez. Departamento de Física Aplicada
Tel. 958 249 097 / 958 244 023. Correo e. mcarrion@ugr.es


Convenio de colaboración entre la Universidad de Granada y la Agencia de Innovación y Desarrollo de Andalucía

Mañana, miércoles 16 noviembre, a las 11,30 horas, se firmará un convenio de colaboración entre la //Universidad de Granada y Agencia de Innovación y Desarrollo de la Junta de Andalucía. El convenio será suscrito por el rector de la institución académica, David Aguilar Peña, y el director de la Agencia de Innovación y Desarrollo, Miguel Ángel Serrano Aguilar.

Dicho convenio de colaboración tiene como objetivo la puesta en marcha del Aula de Emprendedores, en el marco de actuaciones que la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa está desarrollando para incentivar y fomentar el desarrollo de la cultura emprendedora entre los universitarios. Al acto asistirá, además, el delegado de Innovación, Ciencia y Empresa de Granada, Alejandro Zubeldia Santoyo.

El “Aula de Emprendedores”, que será creada por el Vicerrectorado de Relaciones con Empresas y Plan Estratégico de la UGR, estará ubicada en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales y será dirigida por su decano, Lázaro Rodríguez Ariza. Su puesta en marcha requiere una inversión anual por parte de la Agencia de Innovación de 50.000 euros.

Convocatoria
Día
Miércoles, 16 de noviembre
Hora 11,30 h.
Lugar Despacho del Rector, Hospital Real


LOS MUSICÓLOGOS YVAN NOMMICK Y JORGE FERNÁNDEZ GUERRA IMPARTEN UN CURSO SOBRE EL TEATRO MUSICAL EN EL SIGLO XX

El viernes 18 de noviembre finaliza el plazo de inscripción y matrícula para el Curso de Análisis Musical que viene organizando desde hace más de seis años los Cursos Manuel de Falla (del Festival Internacional de Música y Danza de Granada), en el mes de noviembre, a fin de coincidir con los Encuentros Manuel de Falla que se celebrarán próximamente. El curso se desarrollará entre el jueves 24 y domingo 27 de este mes.

Bajo el título El Teatro musical en la primera mitad del siglo XX, los musicólogos Yvan Nommick (director del Archivo Manuel de Falla de Granada) y Jorge Fernández Guerra (compositor y director del Centro para la Difusión de la Música Contemporánea, del Ministerio de Cultura), analizarán los cambios más significativos en la creación musical del siglo XX, concretamente los referidos a la relación entre música y drama, que generó formas nuevas muy diferentes de la ópera tradicional. Así nació el teatro musical que desde Arnold Schönberg hasta Luciano Berio, pasando por Manuel de Falla, Paul Hindemith y Kurt Weill, ofrece una gran diversidad de estructuras dramático-musicales y de estilos.

La finalidad de este curso, enmarcado en los XI Encuentros Manuel de Falla, es profundizar en las diversas técnicas y en los principios organizativos que se observan en el teatro musical de la primera mitad del siglo XX, haciendo especial hincapié en las obras de Arnold Schönberg, Igor Stravinsky, Manuel de Falla, Francis Poulenc, Paul Hindemith y Kurt Weill.

El curso durará 30 horas y está dirigido preferentemente a investigadores, profesionales de la enseñanza de la música, alumnos de conservatorios y estudiantes universitarios con la requerida cualificación. Las clases tendrán lugar en el aula Rosa Sabater del Auditorio Manuel de Falla.

Las tasas por inscripción y matrícula del curso es de 150 euros. Las solicitudes deben remitirse a la dirección de los Cursos Manuel de Falla (Aptdo. Correos 64. 18080 Granada) o por fax al 958 286 868. Más información en: http://www.granadafestival.org/cursos.htm

Oficina de Prensa
Festival Internacional de Música y Danza de Granada
Tlf: 958 276 321


Un programa de innovación de la UGR permite a los alumnos de Arquitectura la aplicación práctica de proyectos de obra

Un proyecto de apoyo a la docencia de la Universidad de Granada permite a los alumnos de la asignatura de Organización, Programación y Control de Obras entrar en contacto con su futuro campo de trabajo a través de la grabación del desarrollo de obras de construcción, así como con ejemplos reales de proyectos de obra de distintas características. La iniciativa, titulada “Aplicación de nuevas tecnologías a la docencia de la asignatura”, permite de esta manera al alumnado disponer de referentes útiles y reales de aplicación práctica de lo estudiado en la asignatura.

Coordinado por la profesora María Dolores Martínez Aires, del departamento de Construcciones Arquitectónicas de la UGR, este proyecto incorpora un programa informático que realiza de forma eficaz algunos de los problemas del aula de prácticas. Así, según los responsables del mismo, “este aspecto resulta imprescindible para la correcta formación del alumnado en una carrera primordialmente práctica en la que, debido al elevado número de estudiantes en cada grupo y asignatura, se hace imposible realizar prácticas de campo. Además, las múltiples responsabilidades legales que se derivarían frente a un posible accidente en alguna de las obras en las que se desarrollaran esas prácticas, alcanzaría a los técnicos de la obra, a los profesores responsables de la práctica y a la propia universidad”.

Con este programa, los autores del proyecto aspiran a motivar adicionalmente al alumnado, enseñándole a utilizar las redes informáticas y a desarrollar agilidad en el uso de programas técnicos de ordenador, al tiempo que supone un complemento de la formación en la asignatura y enriquece el currículo de los estudiantes. Los responsables de la iniciativa han optado por poner en marcha su sistema de apoyo docente a través del acceso identificado de la red de la Universidad de Granada, con el objetivo de aprovechar las ventajas que ofrece Internet para fines docentes, agilizando la transferencia de información desde cualquier lugar y abaratando el costo que se derivaría de otros sistemas tradicionales como materiales impresos o fotocopias para conseguir la información y documentación con la que se trabaja.

Para los responsables del proyecto, de esta manera, se incentiva además una herramienta muy práctica para los alumnos, al tiempo que se fomenta la investigación y se ofrece la opción al estudiante de ampliar sus conocimientos de manera autónoma.

En esta iniciativa participan, junto a la coordinadora, María Dolores Martínez Aires, los también profesores del departamento de Construcciones Arquitectónicas de la Universidad de Granada, Manuel Martínez Rueda, José M. Carrascosa Martínez, Joaquín Durán Álvarez y Agustín Bertrán Moreno. “Ha sido una constante para el profesorado que constituye este grupo de trabajo y que desarrolla su labor docente en la asignatura de Organización, Programación y Control de Obras, –aseguran– aplicar en lo posible las nuevas tecnologías a la actividad docente de la materia. Así, desde 1980, año en que comenzamos a usar con fines docentes el primer ordenador que se adquirió en la Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica, hasta hoy, hemos ido adoptando de forma progresiva pequeñas innovaciones dentro de las posibilidades que la economía y la docencia del centro y del departamento han permitido, tanto por lo que se refiere puramente a la docencia de la asignatura como a la gestión del alumnado”. Afirman los profesores que, en la carrera de Arquitectura Técnica, el número medio de matriculados en la asignatura de Organización, Programación y Gestión de Obras es de 550. “Este dato por sí sólo –explican– ya justificaría y obligaría a establecer la necesidad de un sistema que permita procesar la gestión de la información de cada estudiante recogida a lo largo del curso académico, así como completarla con la que se posea de cursos anteriores, en su caso”.

Herramientas informáticas
Por otro lado, el mercado laboral obliga al futuro profesional a manejar las herramientas informáticas con soltura. “Además de poseer ciertas habilidades con los programas de utilidad general, el estudiante ha de dominar en la actualidad ciertas aplicaciones específicas de índole técnico que necesita y exige el mercado laboral. Esta razón hace necesaria la inclusión de un software que complemente las prácticas realizadas en tablero”. Este proyecto de innovación docente desarrolla, pues, una base de datos personalizada, con posibilidad de mejora continua y adaptabilidad, que fomenta y posibilita al profesorado realizar un conocimiento pormenorizado y un seguimiento continuado de los alumnos. Esto repercute, finalmente, en un mayor seguimiento de la asignatura por parte de los estudiantes, cuya consecuencias más destacables son un elevado porcentaje de calificaciones aprobadas y un grado de satisfacción mayor por parte de los mismos y del mismo profesorado, que ve cómo se consiguen los objetivos y fines programados para la asignatura.

Referencia
Profesora María Dolores Martínez Aires. Dpto. Construcciones Arquitectónicas
Tel. 958 246 297 / 958 246 299. Correo e. aires@ugr.es


La Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada celebra a su patrón, San Alberto Magno

PROGRAMA

– 12 h. Salón de Grados de la Facultad:

* Conferencia. «Perspectivas de la formación e investigación interdisciplinar en medio ambiente», a cargo del profesor José Luis Rosúa Campos, del Departamento de Botánica de la Universidad de Granada

* Entrega de los Diplomas de la Academia de Ciencias Matemáticas, Físico-Químicas y Naturales, a los mejores expedientes de la Facultad

* Entrega de Premios a los ganadores en la fase de Distrito de las Olimpiadas de Matemáticas, Física y Química

* Entrega de Diplomas a los ganadores del XIV Concurso de Fotografía «Javier Verdejo» sobre naturaleza, medio ambiente, y denuncia de agresiones contra el entorno

* Intervención del decano de la Facultad de Ciencias, Enrique Hita Villaverde

* Clausura del Acto por el rector de la Universidad de Granada, David Aguilar Peña

– 13,30 h. Visita a los espacios en remodelación de la Facultad

OTROS ACTOS

– 10,30 h. Misa en la Capilla del Colegio Mayor Santa María (C/ San Jerónimo, nº 33). Actuará el Coro de la Facultad de Ciencias

– 14,30 h. Almuerzo de hermandad de los miembros de la facultad

Sala de Exposiciones:

Exposición micológica y exposición de artistas “Colectivo 2005”.
Abierta hasta el jueves, 17 de noviembre. La muestra exhibe los trabajos de los artistas del Colectivo 2005. Lenguajes y temáticas visuales heterogéneas. Un cúmulo de propuestas individuales que se vuelven colectivas dentro del marco artístico. Exponen:

* Mari Carmen Cayuelas Yébenes (obra pictórica)
* José Antonio Díaz González (obra pictórica)
* José Luis Martínez Martínez (obra pictórica)
* Joaquín Rosado (ilustración)
* Javier Blanco Castaño (obra pictórica)
* José Manuel García Ávila (obra pictórica)

Referencia
Prof. Juan Carlos Braga Alarcón. Vicedecano de Actividades Culturales
Tel. 958 246 606 / 958 243 379.
Correo e. decacien@ugr.es


La intensa vida de Sándor Márai

CRÍTICA
La intensa vida de Sándor Márai
El escritor húngaro fue un autor de éxito. Aunque en España sus obras sólo se han conocido desde la reciente publicación de El último encuentro, Márai fue un intelectual burgués y humanista que abandonó su país en 1948, huyendo del comunismo, para instalarse en Estados Unidos donde se suicidó. Esta biografía repasa su rica trayectoria.
LUIS FERNANDO MORENO CLAROS
BABELIA – 12-11-2005

El escritor y su mujer, Lola Matzner, en 1923. (LEGADO MÁRAI)
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SÁNDOR MÁRAI
Ernö Zeltner
Traducción de Elisa Renau
Universitat de València / Universidad de Granada Valencia, 2005
212 páginas. 28 euros
El escritor húngaro Sándor Márai (1900-1989) goza en la actualidad de gran éxito en España. Sus novelas El último encuentro, La herencia de Eszter, Divorcio en Buda, El amante de Bolzano y La mujer justa, así como su autobiografía Confesiones de un burgués (todas en Salamandra), cautivan a un publico variado en virtud de algo que las caracteriza: la magia que sólo tiene la gran literatura. De estructuras similares -extensas conversaciones y largos monólogos-, densas y cuajadas de pensamientos brillantes; teatrales, psicológicas, de escasa acción y peripecia, y hasta de tono melodramático y sentimental, las novelas de Márai son, con todo ello, absorbentes y difíciles de soltar una vez que nos sumergimos en sus páginas y nos dejamos atrapar por sus meandros. Las palabras de sus personajes cautivan y seducen; tal como debieron de seducir las de su creador -así se atestigua- cuando hablaba en sociedad, pues solían ser pausadas y bien meditadas, incisivas, lúcidas e insoslayables. Aun así, voces críticas muy solventes opinan que en la mayor parte de estas celebradas novelas de Márai todo queda finalmente en fuego de artificio desvanecido en humo; no les falta razón, pero lo cierto es que el espectáculo es hermoso y nunca banal. Por otra parte, siempre permanece el aura y el recuerdo de ese ambiente que recrean, aquel mundo europeo de los años de entreguerras, mezcla de cosmopolitismo y grandiosa decadencia burguesa que, como en los relatos de Stefan Zweig, pertenece a una época que hoy nos parece elegante y romántica, un paraíso con cierto olor a podrido ya perdido para siempre.

Así que debido a la popula-

ridad de Márai en nuestro país, resulta muy oportuna la publicación de esta breve biografía ilustrada, elaborada por un reconocido especialista húngaro, editada con gusto y bien traducida. El autor se propone retratar a Márai como ser humano y repasar los diversos episodios y épocas de su vida, siempre oscilante entre la dedicación al arte y las imposiciones del destino, determinado por los avatares políticos de la convulsa Europa del siglo XX. Pero si el lector obtiene una idea ciertamente clara de cómo fue el hombre Márai, echará de menos saber, aunque sea de manera somera, algo más sobre su obra, los motivos concretos de la escritura de tal o cual novela o, al menos, una breve reseña y una cronología de todas ellas.

En cuanto al retrato humano, Márai no fue un escritor aureolado por el malditismo ni tampoco un marginado social desconocido o un mártir político; al contrario, fue en general un señor cabal y mesurado, consciente de su ascendencia burguesa y dedicado en cuerpo y alma a la tarea que le gustaba y que sabía desempeñar a la perfección: la literaria. En ella volcaba su habilidad y su mucha sabiduría, nacida de la atenta observación de los sentimientos y las relaciones humanas. Desde muy joven -siempre fue mal estudiante por demasiado curioso y avispado- lo sedujeron la lectura y el periodismo. Su padre, un gran abogado de la ciudad húngara de Kaschau (hoy en Eslovaquia con el nombre de Kosice), le permitió salir al extranjero en cuanto tuvo edad de estudiar. Hasta los 23 años, cuando se casó con una mujer judía y de acaudalada familia burguesa, Lola, a la que amó intensamente y con la que convivió hasta la muerte de ella, sesenta años después, Márai residió en Budapest y en varias ciudades alemanas (su lengua materna era el húngaro, pero dominó desde pequeño el alemán), Leipzig, Weimar, Múnich y Berlín, que fueron sus escuelas de vida y sabiduría. Allí pasó unos años de aprendizaje bohemio, entre escritores y cafés de artistas, ganándose el sustento con la escritura de artículos periodísticos, crónicas, prosas breves y poemas. Unos años en París, durante la dictadura de Horthy, lo hicieron popular en Hungría gracias a las crónicas que enviaba desde el extranjero. En los años treinta se estableció en Budapest y, obsesionado por el trabajo, comenzó a producir novela y teatro, de modo que en los cuarenta gozaba ya de fama extraordinaria, casi comparable a la de Thomas Mann o Stefan Zweig. Cada nueva obra suya era un éxito de ventas, se traducía a todos los idiomas cultos (incluso al castellano hubo traducciones tempranas que hoy son desconocidas). Márai disfrutaba de una vida acomodada, conducía un automóvil y vivía en una amplia y hermosa casa.

Cuando los nazis accedieron

al poder en Alemania, el escritor húngaro fue uno de los primeros en oponerse abiertamente a Hitler con contundentes artículos. Enseguida vio lo que se le venía encima a Europa, por un lado, con Hitler y, por otro, con Stalin. Sin embargo, a él la crueldad de la guerra no le tocaría de lleno hasta 1945. Después de la invasión alemana de Hungría, frente a tantas atrocidades perpetradas por los invasores secundados por fascistas húngaros, Márai escribió en su diario: De hecho, los alemanes son magos. Han acertado a realizar el milagro de que cualquier ser humano decente espere honestamente y lleno de anhelo a los rusos, a los bolcheviques que llegan como libertadores. Estos libertadores no se metieron con él de momento, dada su fama. Pero con la ocupación soviética de Hungría y con el establecimiento del régimen comunista, la estrella de Márai comenzó a declinar. Tachado pronto de escritor decadente y burgués, aquel europeo individualista y cosmopolita, de ideales humanistas, jamás pudo plegarse a la uniformización colectivizada que aceptaban la mayoría de sus colegas, y en 1948 abandonó Hungría definitivamente para instalarse en Italia.

El desmoronamiento político y moral de su patria bajo el yugo comunista y la vida errante que llevó junto a su esposa durante las últimas décadas de su vida -terminaron instalándose en Norteamérica, en Nueva York y, finalmente, en San Diego- contribuyeron al aislamiento de Márai. Continuó escribiendo diarios y alguna otra novela, y gracias a sus colaboraciones radiofónicas con la emisora Radio Europa Libre su voz llegaba a menudo al otro lado del telón de acero, pero la vejez y la pérdida paulatina de sus seres queridos minaron su espíritu hasta agotarlo por completo. Cambió el régimen en su país y Márai volvió a ser reconocido, recibiendo ofertas para regresar a la patria, pero ya era tarde. Se disparó un tiro en la cabeza en cuanto supo que ya sólo podría seguir viviendo ingresado en un hospital y dependiente del cuidado de otras personas. Poco después de su muerte caía en 1989 el muro de Berlín

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Insólitas trincheras académicas

REPORTAJE
Insólitas trincheras académicas
Alumnos de Bellas Artes construyen con sacos rellenos de alcornoque dos aulas en Málaga en un curso de autogestión
J. MARTÍN-ARROYO – Málaga
EL PAÍS – 14-11-2005
El estudio que Santiago Cirujeda posee en Sevilla es una pequeña babelLos alumnos comenzaron a rellenar 400 sacos de yute sobre una azoteaDemasiada penumbra para los lienzos. El arquitecto sevillano Santiago Cirujeda visitó la pasada primavera la nueva Facultad de Bellas Artes malagueña, invitado para aportar al edificio alguna de sus incendiarias sugerencias. ¿Cómo va a ser que las aulas estén bajo tierra?, inquirió. Su propuesta subversiva consistía en construir dos aulas en la luminosa azotea antes de Navidad. La idea se puso en marcha el viernes pasado, y Cirujeda sudó la gota gorda junto a los alumnos, reconvertidos en peones de la construcción que acarreaban pesados sacos terreros. Tras la presentación del proyecto, la universidad lo asumió como un curso de Autoconstrucción de espacios múltiples, por el que los alumnos consiguen créditos para la carrera. Al final el espacio se convertirá en lo que ellos quieran: desde talleres nocturnos hasta un espacio escénico o una sala de exposiciones, sonríe.

Sobre una azotea con excelentes vistas, los alumnos comenzaron a rellenar, con la grava esparcida por el solar, 400 sacos de yute procedentes de Vietnam. Armados con palas, cepillos y escuadras, su particular batalla persigue levantar unas trincheras-aula más que dignas. El proyecto busca una arquitectura asequible para el alumno profano. Pero también un tipo de construcción que ahorre energía gracias a materiales naturales. Para lograrlo, después de la estructura metálica soldada por profesionales y el suelo de losas aislantes, unas vigas de madera serán rodeadas por sacos rellenos de alcornoque de la Sierra de Sevilla, para luego cubrirlas con un toldo gigante a modo de membrana plastificada impermeable. Todo por 90.000 euros.

El espíritu inquieto impera en el alumnado. La mayoría ya se han lanzado a proponer reformas. Han modificado el espacio para una barandilla y han propuesto que después de la capa de cal, los sacos se puedan decorar, relata Luca Stasi, arquitecto romano colaborador de Cirujeda junto a Guillaume Meigneux, que documenta todo el proceso para realizar vídeos.

Helena Suárez respira sobredosis de entusiasmo: Hasta ahora sólo he dado rodeos: diseño, publicidad, decoración, restauración… Llevo toda la vida esperando para empezar Bellas Artes y siempre me he quedado en la pantalla. Esto no tiene nada que ver, decía la alumna rastrillo al hombro. Cristina Zorita, de 19 años, explicaba que el futuro uso lo decidirán entre todos, pero ella cree que deberían convertirse en aulas. Lo veo claro, porque si ahora estamos en el sótano, cuando vengan los estudiantes del próximo curso no tendrán donde meterse, explicaba.

Estas trincheras no son la única herramienta de agitación que actualmente utiliza el estudio del arquitecto, Recetas Urbanas. En Granada colaboran con un colectivo de 40 estudiantes de Bellas Artes y Arquitectura, Aula Abierta, en busca de un espacio céntrico donde crear. Después de un taller de debate, en un golpe de suerte encontraron un edificio a punto de ser derruido. Lo desmontaron por completo en sólo ocho días, y ahora sus materiales están a la espera de la financiación y permisos necesarios para levantar el cuerpo de otro edificio en terrenos de la Universidad de Granada, con el beneplácito del Rectorado y el Colegio de Arquitectos. La alternativa radical a la vivienda pasa por la estrategia a gran escala y la negociación política, resume Cirujeda acerca de sus desafíos inmobiliarios.

Santiago Cirujeda, de 33 años, tiene ese poder de subyugar tanto a comisarios artísticos de alma rebelde y caché millonario, como a admiradoras espontáneas. Nos levanta el espíritu a pesar de tanto saco, y además es simpatiquísimo, aclara su alumna Sonia Álvarez. El arquitecto calza discurso vertiginoso y a ratos ininteligible, plagado de huellas de jet-lag. Si, vengo algo espídico (acelerado), confiesa. Será porque no para. Es profesor de la universidad colombiana La Javeriana de Bogotá, este año ha asistido a la Trienal japonesa de Yokohama, impartido conferencias en Guadalajara (México), y antes de fin de año acudirá a Montevideo y Buenos Aires.

Chaqueta verde, zapatillas deportivas, pantalones de combatiente y ordenador portátil al hombro, atiende al móvil sin freno pero siempre luciendo sonrisa. El estudio que posee en la Alameda de Hércules sevillana, Recetas Urbanas, es una pequeña babel: Además de Stasi y Meigneux, aportan otros puntos de vista la portuguesa Tania Magdalena, el asturiano Román, el húngaro Gergo Kucusca y el uruguayo Alejandro Bonasso.

El hueco que su frenética actividad llena ha derivado desde un idealismo okupa en el que planteaba habitaciones en andamios y casas encima de los árboles, hacia proyectos más ambiciosos con instituciones, pero igual de provocadores. Me acusan de haber perdido radicalidad. Pero a mí me parece más radical cambiarle la actitud a una universidad acerca de sus solares, que cuando una pandilla de colgaos ocupábamos una casa.

No abandona la causa, modula su discurso. Hemos planteado eliminar los muros de los solares vacíos y obligar a dejarlos abiertos. Como pequeñas plazas y para que colectivos vecinales planteen equipamientos culturales, dice. El caso es que el órdago no ha caído en saco roto y el Ayuntamiento de Sevilla aprobará una ordenanza para autorizarlo en el próximo Plan General de Ordenación Urbana. Durante 10 años he abogado por casos de ilegalidad, pero la gente no termina de asumir esas estrategias al desconcertarles que estén fuera de control, cuenta.

Stasi revela que en el estudio los proyectos varían a medida que el diálogo crece. Todos en Recetas Urbanas rechazan la arquitectura espectacular de edificios museos tan en boga, y prefieren estrategias eficaces y llamadas a la acción para reformar el espacio urbano. Las trincheras en Málaga pretenden desmontar la idea de que hasta que no estés licenciado no puedes actuar, remacha.

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Jóvenes reporteros

EDICIÓN IMPRESA – Córdoba
Jóvenes reporteros
POR MARÍA ROSO/

Los alumnos del instituto preparan un reportaje en la puerta del centro. QUERCUS

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CÓRDOBA. Según cuenta Antonio Tamajón, profesor encargado del proyecto «Jóvenes Reporteros» en el instituto Antonio María Calero de Pozoblanco, todo empezó con la puesta en marcha de un taller de vídeo en el centro hace ya diez años. «Editábamos nuestro propio material audiovisual con fines educativos», explica Tamajón. «Incluso mostramos una producción propia sobre el método científico en el Parque de las Ciencias de Granada», añade.

Este profesor cree que este último vídeo fue la razón de que la Consejería de Educación escogiera su centro como representante de la provincia en el certamen «Jóvenes Reporteros», en el que participan otros diez institutos andaluces y un total de 200 alumnos. Además de ello, a los seleccionados se les exigía el requisito de contar con un grupo de trabajo en tecnología de la comunicación, tal y como explica el director del IES, Blas Torres.

Constitución europea

Los encargados de poner en marcha este proyecto son el ya citado Antonio Tamajón y su compañero de departamento Álvaro González, ambos profesores de Física y Química. Junto a ellos, 18 alumnos de cuarto de Secundaria serán los que darán forma a un reportaje de entre tres y diez minutos que tendrá como tema la «ciudadanía europea». «En estos momentos aún estamos en la fase de elaboración del guión», comenta Tamajón. «Y la semana pasada recibimos la cámara digital y el equipo de edición y montaje digital (cedidos por una conocida marca de electrónica que colabora en el certamen)», continua.

Aunque no quieren adelantar mucho sobre su reportaje, dan una pista y afirman que tiene que ver con la convivencia entre personas de diferentes países y culturas.

De los diez participantes, la Consejería elegirá un centro para acudir a la convocatoria nacional, que se celebrará en febrero, y de ahí al certamen internacional.

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Opinión – Granada y la arquitectura contemporánea: otra vez

TRIBUNAABIERTA
Granada y la arquitectura contemporánea: otra vez
JUAN CALATRAVA ESCOBAR /DIRECTOR DE LA ETS ARQUITECTURA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
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RECIENTEMENTE la opinión pública granadina ha visto, otra vez, cómo se le reclamaba su atención en nombre de la arquitectura. Eso, en principio, debería ser un motivo de satisfacción. Muchos de quienes se dedican a la arquitectura (practicándola profesionalmente, enseñándola, escribiendo e investigando sobre ella) están lejos de sentir esa tentación dictatorial y despreciativa hacia la ciudadanía que con tanta frecuencia se les atribuye; más bien, sueñan con una situación ideal en la que el diseño y la construcción del espacio en que vivimos fuese el resultado de un debate profundo y de un diálogo fluido entre los ciudadanos y los profesionales encargados de materializar sus aspiraciones, de una reflexión colectiva en la que las consideraciones económicas ocupasen su justo lugar, ni más ni menos (desconocer sus exigencias no nos llevaría sino a la utopía), pero no determinasen de manera exclusiva y abusiva el modo de crecimiento de nuestras ciudades.

Y, sin embargo, otra vez, hay que intervenir en una polémica ya viciada desde su propio inicio y hacerlo con la amargura del déjà vu. La intervención de la discordia es ahora, como se sabe, la realizada por el arquitecto Antonio Jiménez Torrecillas en el espacio libre producido por el derrumbamiento de un sector de la muralla del Albaicín. Sobre las burdas descalificaciones que han dado inicio el debate -verdadero eufemismo en este caso- ya se ha expresado con rotundidad en estas mismas páginas J.M. Gómez Acosta, en un tono razonado y sosegado que contrasta con las soflamas de quienes sólo saben reclamar demoliciones de edificios y linchamientos de arquitectos en nombre de no se sabe qué Granada eterna. También el Colegio de Arquitectos ha recordado oportunamente que algo debe funcionar mal en la administración de la ciudad cuando, ante el menor ruido producido por ciertas personas o colectivos cuya representatividad ciudadana sigue siendo una hipótesis por demostrar, aquellos que nada malo vieron en su momento en el proyecto original y otorgaron todas las licencias y vistos buenos necesarios son de repente presa del pánico y comienzan a exigir reformas en el mismo, demostrando, además, una inquietante despreocupación por el uso de los caudales públicos.

Mal proceso es aquel que empieza con la sentencia dictada de antemano y con el reo ya condenado sin posibilidad de defensa -además de vilipendiado con una energía digna de mejor causa-. Sobre Antonio Jiménez Torrecillas podría decir muchas cosas, y todas buenas. Podría recordar, por ejemplo, que suyo es el edificio del Centro José Guerrero, una institución que desde hace cinco años, gracias a la magnífica dirección de Yolanda Romero, viene nutriendo a Granada de cultura artística contemporánea de primera línea. Me limitaré, sin embargo, a señalar, en el terreno que me compete como Director de la Escuela de Arquitectura de Granada, que es un profesor extraordinariamente apreciado justo porque intenta siempre fundamentar su enseñanza de la arquitectura en el sentido crítico, el análisis riguroso y el debate de ideas, alejado de cualquier sectarismo preconcebido (exactamente lo que más se echa de menos en sus contradictores).

Y es que, otra vez, vuelve a ser lamentable que las voces de personas que aman sinceramente nuestra ciudad y que desean lo que creen mejor para ella en lugar de exponer sus argumentos prefieran el terreno del exabrupto al del diálogo y se atrincheren en posiciones numantinas desde las que no cabe sino un discurso monolítico autoconvencido de su propia Verdad. Otra vez más, se yerra en la identificación del blanco. La indignación podría dirigirse a objetivos de mucha más enjundia que esta intervención sobre la muralla del Albaicín. Por ejemplo, a esos Ayuntamientos (y no sólo el de Granada: prácticamente todos, sin distinción de color político) que abdican vergonzosamente de su función pública al renunciar al papel que pudiera corresponderles en la moderación del mercado del suelo y entrar en él como especuladores privados en busca de financiación para las arcas municipales. Podría también alzarse la voz contra ese modo perverso de crecimiento de la ciudad que son las urbanizaciones de adosados, una manera de habitar despilfarradora de suelo y recursos, antiecológica por antonomasia y que, al tiempo que halaga nuestra vanidad de propietarios, supone la muerte de la ciudad entendida como algo más que mero agregado de casas. Podría protestarse con energía contra los eternos retrasos en la configuración de un sistema de transporte público a nivel del área metropolitana. También podrían y deberían ser criticados -siempre, insisto, con argumentos intelectuales y no desde el dudoso terreno del gusto- muchos arquitectos, por ejemplo los que disfrazan sus edificios con una ridícula piel seudo-histórica (un paseo por la costa granadina es muy instructivo al respecto). Igualmente podría haberse hecho algo más que verter escarnio y bilis sobre los famosos minipisos de la ministra de la Vivienda, una valiente propuesta a la que no se le ha dado ni el tiempo necesario para ser concretada y desarrollada y que como mínimo es merecedora de una discusión seria. Pero todo eso son fruslerías: la verdadera cuestión vital para Granada es que a algunos no les gusta -repito: no les gusta, eso es todo- cómo se ha solucionado con un proyecto contemporáneo una abertura en la muralla.

Por supuesto, la crítica puede y debe ejercerse también contra la arquitectura más estrictamente contemporánea (aunque, por otro lado, ¿acaso no es también contemporánea, motivada por argumentos de aquí y de ahora, la opción tradicionalista que propone congelar la ciudad en el siglo XIX?). Es más, la buena arquitectura no puede vivir sin el alimento del debate crítico. Mal asunto sería denostar el fundamentalismo de los nostálgicos sólo para sustituirlo por otro de diverso cuño. Pero si queremos discutir sobre arquitectura con conocimiento de causa, recordemos que la verdadera materia de la arquitectura es el espacio y la relación con la ciudad y el territorio, no la estética de las fachadas. Estudiemos con ojos libres de prejuicios las numerosas y brillantes contribuciones que la arquitectura contemporánea ha hecho a Granada. Recordemos, por lo demás, que toda ciudad es siempre contemporánea y que su vida se basa en un inevitable ciclo de destrucción-construcción, de memoria consolidada e innovación. Nada es más necesario hoy que la conservación de la memoria histórica. Pero la memoria de un pueblo deja de jugar su papel de progreso cuando se retuerce su sentido para alzarla como dique contra una modernidad que venga a turbar nuestra plácida paz de última provincia en renta per capita. Bienvenida sea, pues, la polémica. Discutamos de arquitectura desde la confrontación de ideas y desde el reconocimiento de la existencia legítima de diversas sensibilidades y opciones, no desde la descalificación mutua, y armémonos de argumentos para un debate sereno que, lejos de ser un lujo intelectual prescindible, es hoy para nuestra ciudad una necesidad perentoria. Espero y deseo que en este proceso pueda tener un papel significativo la contribución de la Escuela de Arquitectura de Granada, que concibe su función no sólo de puertas adentro, para la formación universitaria de los futuros arquitectos, sino también con una vertiente insoslayable de intervención en los problemas de la ciudad.

TRIBUNAABIERTA
Granada y la arquitectura contemporánea: otra vez
JUAN CALATRAVA ESCOBAR /DIRECTOR DE LA ETS ARQUITECTURA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
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RECIENTEMENTE la opinión pública granadina ha visto, otra vez, cómo se le reclamaba su atención en nombre de la arquitectura. Eso, en principio, debería ser un motivo de satisfacción. Muchos de quienes se dedican a la arquitectura (practicándola profesionalmente, enseñándola, escribiendo e investigando sobre ella) están lejos de sentir esa tentación dictatorial y despreciativa hacia la ciudadanía que con tanta frecuencia se les atribuye; más bien, sueñan con una situación ideal en la que el diseño y la construcción del espacio en que vivimos fuese el resultado de un debate profundo y de un diálogo fluido entre los ciudadanos y los profesionales encargados de materializar sus aspiraciones, de una reflexión colectiva en la que las consideraciones económicas ocupasen su justo lugar, ni más ni menos (desconocer sus exigencias no nos llevaría sino a la utopía), pero no determinasen de manera exclusiva y abusiva el modo de crecimiento de nuestras ciudades.

Y, sin embargo, otra vez, hay que intervenir en una polémica ya viciada desde su propio inicio y hacerlo con la amargura del déjà vu. La intervención de la discordia es ahora, como se sabe, la realizada por el arquitecto Antonio Jiménez Torrecillas en el espacio libre producido por el derrumbamiento de un sector de la muralla del Albaicín. Sobre las burdas descalificaciones que han dado inicio el debate -verdadero eufemismo en este caso- ya se ha expresado con rotundidad en estas mismas páginas J.M. Gómez Acosta, en un tono razonado y sosegado que contrasta con las soflamas de quienes sólo saben reclamar demoliciones de edificios y linchamientos de arquitectos en nombre de no se sabe qué Granada eterna. También el Colegio de Arquitectos ha recordado oportunamente que algo debe funcionar mal en la administración de la ciudad cuando, ante el menor ruido producido por ciertas personas o colectivos cuya representatividad ciudadana sigue siendo una hipótesis por demostrar, aquellos que nada malo vieron en su momento en el proyecto original y otorgaron todas las licencias y vistos buenos necesarios son de repente presa del pánico y comienzan a exigir reformas en el mismo, demostrando, además, una inquietante despreocupación por el uso de los caudales públicos.

Mal proceso es aquel que empieza con la sentencia dictada de antemano y con el reo ya condenado sin posibilidad de defensa -además de vilipendiado con una energía digna de mejor causa-. Sobre Antonio Jiménez Torrecillas podría decir muchas cosas, y todas buenas. Podría recordar, por ejemplo, que suyo es el edificio del Centro José Guerrero, una institución que desde hace cinco años, gracias a la magnífica dirección de Yolanda Romero, viene nutriendo a Granada de cultura artística contemporánea de primera línea. Me limitaré, sin embargo, a señalar, en el terreno que me compete como Director de la Escuela de Arquitectura de Granada, que es un profesor extraordinariamente apreciado justo porque intenta siempre fundamentar su enseñanza de la arquitectura en el sentido crítico, el análisis riguroso y el debate de ideas, alejado de cualquier sectarismo preconcebido (exactamente lo que más se echa de menos en sus contradictores).

Y es que, otra vez, vuelve a ser lamentable que las voces de personas que aman sinceramente nuestra ciudad y que desean lo que creen mejor para ella en lugar de exponer sus argumentos prefieran el terreno del exabrupto al del diálogo y se atrincheren en posiciones numantinas desde las que no cabe sino un discurso monolítico autoconvencido de su propia Verdad. Otra vez más, se yerra en la identificación del blanco. La indignación podría dirigirse a objetivos de mucha más enjundia que esta intervención sobre la muralla del Albaicín. Por ejemplo, a esos Ayuntamientos (y no sólo el de Granada: prácticamente todos, sin distinción de color político) que abdican vergonzosamente de su función pública al renunciar al papel que pudiera corresponderles en la moderación del mercado del suelo y entrar en él como especuladores privados en busca de financiación para las arcas municipales. Podría también alzarse la voz contra ese modo perverso de crecimiento de la ciudad que son las urbanizaciones de adosados, una manera de habitar despilfarradora de suelo y recursos, antiecológica por antonomasia y que, al tiempo que halaga nuestra vanidad de propietarios, supone la muerte de la ciudad entendida como algo más que mero agregado de casas. Podría protestarse con energía contra los eternos retrasos en la configuración de un sistema de transporte público a nivel del área metropolitana. También podrían y deberían ser criticados -siempre, insisto, con argumentos intelectuales y no desde el dudoso terreno del gusto- muchos arquitectos, por ejemplo los que disfrazan sus edificios con una ridícula piel seudo-histórica (un paseo por la costa granadina es muy instructivo al respecto). Igualmente podría haberse hecho algo más que verter escarnio y bilis sobre los famosos minipisos de la ministra de la Vivienda, una valiente propuesta a la que no se le ha dado ni el tiempo necesario para ser concretada y desarrollada y que como mínimo es merecedora de una discusión seria. Pero todo eso son fruslerías: la verdadera cuestión vital para Granada es que a algunos no les gusta -repito: no les gusta, eso es todo- cómo se ha solucionado con un proyecto contemporáneo una abertura en la muralla.

Por supuesto, la crítica puede y debe ejercerse también contra la arquitectura más estrictamente contemporánea (aunque, por otro lado, ¿acaso no es también contemporánea, motivada por argumentos de aquí y de ahora, la opción tradicionalista que propone congelar la ciudad en el siglo XIX?). Es más, la buena arquitectura no puede vivir sin el alimento del debate crítico. Mal asunto sería denostar el fundamentalismo de los nostálgicos sólo para sustituirlo por otro de diverso cuño. Pero si queremos discutir sobre arquitectura con conocimiento de causa, recordemos que la verdadera materia de la arquitectura es el espacio y la relación con la ciudad y el territorio, no la estética de las fachadas. Estudiemos con ojos libres de prejuicios las numerosas y brillantes contribuciones que la arquitectura contemporánea ha hecho a Granada. Recordemos, por lo demás, que toda ciudad es siempre contemporánea y que su vida se basa en un inevitable ciclo de destrucción-construcción, de memoria consolidada e innovación. Nada es más necesario hoy que la conservación de la memoria histórica. Pero la memoria de un pueblo deja de jugar su papel de progreso cuando se retuerce su sentido para alzarla como dique contra una modernidad que venga a turbar nuestra plácida paz de última provincia en renta per capita. Bienvenida sea, pues, la polémica. Discutamos de arquitectura desde la confrontación de ideas y desde el reconocimiento de la existencia legítima de diversas sensibilidades y opciones, no desde la descalificación mutua, y armémonos de argumentos para un debate sereno que, lejos de ser un lujo intelectual prescindible, es hoy para nuestra ciudad una necesidad perentoria. Espero y deseo que en este proceso pueda tener un papel significativo la contribución de la Escuela de Arquitectura de Granada, que concibe su función no sólo de puertas adentro, para la formación universitaria de los futuros arquitectos, sino también con una vertiente insoslayable de intervención en los problemas de la ciudad.

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