La Universidad de Granada y Fujitsu firman un convenio de colaboración

El miércoles, 5 de noviembre, a las 11 horas en el Salón Rojo del Hospital Real

El rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, y la directora general de Fujitsu, Ángeles Delgado, firmarán un convenio de colaboración entre ambas instituciones el miércoles, 5 de noviembre, a las 11 horas en el Salón Rojo del Hospital Real.

El objetivo de dicho acuerdo es fomentar el uso intensivo y extensivo de las TIC entre los alumnos de la UGR y desarrollar plenamente la Sociedad Digital.

CONVOCATORIA:

Asunto: Firma de un convenio de colaboración entre la Universidad de Granada y Fujitsu
Día: Miércoles, 5 de noviembre
Hora: 11 horas
Lugar: Salón Rojo (Hospital Real)

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El Faro de Melilla

Portada: La UGR culpa a la Junta de las matriculaciones sin Selectividad

Pág. 19: La UGR culpa a la Junta de Andalucía de admitir alumnos sin Selectividad

Pág. 21: La UGR publica un libro en el se analiza la cultura y la arquitectura de Tetuán

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Ideal

Pág. 11: Publicidad. IV CERTAMEN LITERARIO. BIBLIOTECA UNIVERSITARIA DE GRANADA

Pág. 12: Más de una docena de empresas buscan a sus nuevos trabajadores en la UGR

La Escuela de Informática potencia la transferencia tecnológica al mercado

Pág. 27: Opinión: Cartas al director: Mi ‘maravilloso’ primer año de facultad

Pág. 47: Inscripción para experto en enseñanza

Pág, 56: La Semana de la Ciencia desarrolla 130 actividades divulgativas

«El secreto para ser buenos científicos es no matar al niño que llevamos dentro»

Pág. 65: Agenda: 

– Conferencias:

‘El gran siglo de la Cristalografía’

– Exposiciones.

‘Nuevos’

‘Memorias. Sobre la utilidad de los objetos’

‘El color de la música’

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Granada Hoy

Pág. 3: Lo más leído en la web: Universidad. Becas de movilidad, una «droga para viajar»

Págs. 12-13: Los cazatalentos llegan a Granada

La UGR montará una empresa a alumnas de Finanzas premiadas

Pág. 13: Se buscan vocaciones científicas y dinero para mantener el trabajo

Pág. 15: El rector de Cádiz lidera la Asociación de Universidades

Pág. 23: BBVA reconoce la creatividad y el esfuerzo granadino

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Descubren nuevos mecanismos moleculares claves en el desarrollo del cáncer de pulmón

74883 Científicos de la Universidad de Granada (UGR), en colaboración con las universidades de Harvard y Yale (Estados Unidos), han descubierto nuevos mecanismos moleculares para entender mejor las alteraciones que se producen durante el desarrollo del cáncer de pulmón, el tumor responsable de más muertes al año en España.

Según ha informado la UGR en una nota, los investigadores han observado que unas pequeñas moléculas de ARN, denominadas microARNs, son capaces de desactivar específicamente la función de un gen llamado ‘SMARCA4’, que protege a las células de convertirse en tumorales.

Los hallazgos, publicados en la revista ‘Human Molecular Genetics’, han sido desarrollados en modelos pre-clínicos y fundamentan el desarrollo de futuras aplicaciones para el diagnóstico y pronóstico del cáncer de pulmón.

«Con anterioridad habíamos descubierto que los tumores pulmonares de los pacientes perdían la actividad del gen ‘SMARCA4’ que realiza actividades que protegen a las células de convertirse en tumorales. Este nuevo trabajo muestra que esta pérdida de la actividad supresora tumoral de ‘SMARCA4’ podría deberse a la actividad de determinados microARNs» indica el profesor Pedro P. Medina, director del trabajo e investigador del departamento de Bioquímica y Biología Molecular I de la UGR.

«Este trabajo ha abierto una nueva línea de investigación en nuestro laboratorio, mediante la cual pretendemos explorar nuevas vías terapéuticas basadas en la regulación llevada a cabo por lo microARNs», ha añadido.

El grupo de investigación ‘Regulación de la Expresión Génica y Cáncer’, lo forman jóvenes científicos establecidos recientemente en la Universidad de Granada, y está constituido por investigadores del departamento de Bioquímica y Biología Molecular I.

Este trabajo ha sido dirigido por el profesor Pedro P. Medina, y sus primeras autoras son las investigadoras de la UGR Isabel Fernández y Eva Rufino, también pertenecientes al departamento de Bioquímica y Biología Molecular I. Colaboran, asimismo, investigadores de la Universidad de Valencia, del Instituto de Investigación Biomédica de Bellvitgey de las Universidades estadounidenses de Yale y Harvard.

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Curso de Fomento de la capacidad emprendedora

Gratuito y dirigido a alumnado y egresados de la Universidad de Granada

El Centro de Promoción de Empleo y Prácticas (CPEP), perteneciente al Vicerrectorado de Estudiantes, junto a Andalucía Emprende, Fundación Pública Andaluza, dependiente de la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo, dentro del marco del Aula Emprendedora, ofrece la tercera edición del curso de Fomento de la capacidad emprendedora de carácter gratuito y dirigido al alumnado y egresados de la Universidad de Granada.

3ª EDICIÓN CURSO EMPRENDEDORES/AS UNIVERSITARIOS/AS

(Curso reconocido con créditos por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada con fecha de 19 de Junio de 2013)

Objetivos.

Promover mentalidades emprendedoras y el desarrollo de habilidades empresariales entre los participantes, que puedan llevar a la creación de una empresa, en su caso.
Preparar a las personas participantes para emprender.

Destinatarios/as: universitarios, preferentemente en los últimos años de carreras o que estén recién titulados.
Grupo máximo de 20 personas.

La formación total tiene una duración de 220 horas, de las cuales 140 son presenciales.
El curso será del 17 de noviembre del 2014, al 13 de febrero de 2015. Las clases se impartirán los lunes, miércoles y viernes, de 9 a 14 horas.

Martes y jueves de 9 a 14 horas, en el Centro de Promoción de Empleo y Prácticas. Aula Emprendedora (2º Planta). Vicerrectorado de Estudiantes. Universidad de Granada. C/ Acera de San Ildefonso, 42. Tlf 958248707 o por e-mail cade.granada@andaluciaemprende.es

Contenidos:

El curso se estructurará en cuatro bloques, a través de las cuales se irán adquiriendo los conocimientos y competencias necesarias para emprender.

Los docentes serán técnicos/as expertos/as de Andalucía Emprende, junto a Personal especializado en diferentes materias y empresarios/as de diferentes sectores que contarán su experiencia y generarán debates y reflexiones de interés.

BLOQUE I: NOSOTROS Ó YO + IDEA = EMPRENDEDOR/A

1. El emprendimiento. 5 horas.
2. Innovación y su gestión. 5 horas
3. Generación de ideas: Creatividad. 10 horas.
4. Desarrollo de habilidades para el emprendimiento. 15 horas.
5. Herramientas de trabajo colaborativo (google apps….). 5 horas.

BLOQUE II: MODELA TU PROYECTO: CAMINA.

6. Modelos de negocio. 20 horas.
7. Plan empresa y Gestión financiera. 10 horas.
8. Formas jurídicas – Trámites constitución. 5 horas.
9. Obligaciones fiscales, mercantiles y laborales de la empresa. 10horas.
10. Planificación estratégica. 5 horas.
11. Fuentes de financiación público – privada y Negociación bancaria. 5 horas.

BLOQUE III: ACTIVA LA DEMANDA DE TU PRODUCTO O SERVICIO.

12. Diseño de Imagen y Marca. 5 horas.
13. Plan de Marketing. 5 horas
14. Nuevo Marketing. On – 10 horas.
15. Plan comercial y Técnicas de ventas. 10 horas.
16. Propiedad industrial. Patentes y Marcas. 2 horas y media.

BLOQUE IV: TU EMPRESA PUEDE CRECER

17. Internacionalización. 5 horas.
18. Cooperación empresarial. 2 horas y media.
19. Presentación de proyectos finales.


Desarrollan un método para mejorar el rendimiento académico de los niños.

75000 Investigadoras de la Universidad de Granada y la empresa Smartick, dedicada a la enseñanza personalizada de matemáticas por internet, han desarrollado un método que permite mejorar dominios cognitivos esenciales como la atención, la memoria, la percepción y el razonamiento a través de actividades en internet.

El proyecto, denominado SmartickGames, pretende convertirse en líder mundial de entrenamiento cognitivo para niños, cuenta con el apoyo del Centro de Investigación Mente de la Universidad de Granada y ha sido seleccionado por la Comisión Europea como uno de los proyectos europeos más innovadores del programa Horizonte 2020.

Las actividades del proyecto han sido diseñadas por un equipo de profesionales expertos en psicología infantil y neuropsicología, que han estado asesorados científicamente por investigadores de la Universidad de Granada.

También estarán accesibles a los niños que hacen su sesión de matemáticas diaria con Smartick.

Según ha informado este martes la Universidad de Granada, lo innovador del proyecto es que, a través de los ejercicios de entrenamiento cerebral, los alumnos puedan mejorar las habilidades cognitivas como la atención, memoria o velocidad de procesamiento, que son necesarias para el aprendizaje óptimo de las matemáticas.

Analizando datos de ejecución de los niños, el programa podrá detectar carencias en determinadas habilidades y recomendar el uso de ejercicios que ayuden a mejorarlas.

El programa permitirá medir la mejora en la competencia matemática en función del entrenamiento cognitivo realizado, es decir, ver qué tipo de problemas se realizan mejor después de haber completado su sesión con determinados ejercicios.

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20 Minutos

Pág. 2: Buscan nativos ingleses para un experimento

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n nuevo método online permite a los niños mejorar la atención y la memoria

75000 SmartickGames es el nombre de un nuevo método desarrollado por investigadoras de la Universidad de Granada y la empresa Smartick para permitir que los niños mejoren habilidades como la atención, la memoria, la percepción y el razonamiento, así como su rendimiento académico, a través de actividades online. 

La investigadora del departamento de Psicología Experimental de la UGR, Mª Rosario Rueda, ha explicado que han diseñado la aplicación con un conocimiento que permite establecer tareas que saben «entrenan procesos básicos de atención, memoria, razonamiento, etc».

«El entrenamiento de estos procesos básicos produce mejoras en las facultades cognitivas que son medibles tanto a nivel cognitivo como a nivel de funcionamiento cerebral», ha indicado.

Entrenamiento cerebral
Así, en la web del proyecto SmartickGames se podrán encontrar ejercicios de entrenamiento cerebral para mejorar habilidades cognitivas como la atención y la memoria, necesarias para aprender matemáticas de forma óptica.

La aplicación analiza los datos de ejecución de los niños, puede detectar carencias en determinadas habilidades y proponer ejercicios que ayuden a mejorarlas.

Asimismo, el programa permite medir la mejora en la competencia matemática en función del entrenamiento cognitivo realizado, es decir, ver qué tipo de problemas se realizan mejor después de haber completado su sesión con determinados ejercicios.

Por su parte, el socio fundador de Smartick, Daniel González de Vega, ha explicado que los algoritmos del programa seleccionan el tipo de actividad y el nivel de dificultad que mejor se adapta a cada niño.

«Permite prescribir itinerarios de entrenamiento cognitivo personalizados basados en el rendimiento de ejercicios matemáticos y, en función del comportamiento y resultados en los juegos didácticos del entrenamiento, sugiere cambios en el plan de estudio de los ejercicios matemáticos», ha aclarado.

Proyecto innovador de Horizonte 2020
El proyecto, que también estará disponible para los miles de niños que aprenden matemáticas con Smartick, cuenta con el apoyo, del Centro de Investigación Mente, Cerebro (CIMCYC) de la UGR -líderes en las áreas de neurociencia cognitiva, memoria y lenguaje- y ha sido seleccionado por la Comisión Europea como uno de los proyectos europeos más innovadores y disruptivos del programa Horizonte 2020.

Las actividades de SmartickGames han sido diseñadas por un equipo de profesionales expertos en psicología infantil y neuropsicología, asesorados científicamente por investigadores de la Universidad de Granada.

La profesora de la UGR, Mª Rosario Rueda ha trabajado durante cuatro años en grupos de investigación punteros en EE. UU., y continúa colaborando en proyectos conjuntos con universidades americanas.

Rueda, junto a Teresa Bajo -adscritas al departamento de Psicología Experimental- son expertas en el estudio de habilidades cognitivas superiores en humanos, así como el desarrollo de estas habilidades y la elaboración de programas de fomento de tales habilidades a lo largo de la vida.

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Desarrollan un nuevo método que permite mejorar el rendimiento académico de los niños

75000 Investigadoras de la Universidad de Granada (UGR) y la empresa Smartick, dedicada a la enseñanza personalizada de matemáticas ‘on line’, han desarrollado un nuevo método, denominado ‘SmartickGames’, que permite mejorar dominios cognitivos esenciales como la atención, la memoria, la percepción y el razonamiento a través de actividades online, así como optimizar el rendimiento académico de los niños. 

El proyecto, que pretende convertirse en el líder mundial de entrenamiento cognitivo para niños, cuenta con el apoyo, además, del Centro de Investigación Mente, Cerebro (Cimcyc) de la Universidad -líderes en las áreas de neurociencia cognitiva, memoria y lenguaje- y ha sido seleccionado por la Comisión Europea como uno de los proyectos europeos más innovadores y disruptivos del programa Horizonte 2020.

Las actividades de SmartickGames (que contará con una web propia) han sido diseñadas por un equipo de profesionales expertos en psicología infantil y neuropsicología, asesorados científicamente por investigadores de la Universidad de Granada. Pero, a la vez, también estarán accesibles a los miles de niños que hacen su sesión de matemáticas diaria con Smartick.

Lo innovador del proyecto es que, a través de los ejercicios de entrenamiento cerebral, los alumnos de Smartick puedan mejorar las habilidades cognitivas (atención, memoria, velocidad de procesamiento, etcétera) que son necesarias para el aprendizaje óptimo de las matemáticas. Analizando datos de ejecución de los niños, el programa podrá detectar carencias en determinadas habilidades y «recetar» el uso de ejercicios que ayuden a mejorarlas. El programa permitirá medir la mejora en la competencia matemática en función del entrenamiento cognitivo realizado, es decir, ver qué tipo de problemas se realizan mejor después de haber completado su sesión con determinados ejercicios.

Mª Rosario Rueda, investigadora del departamento de Psicología Experimental de la Universidad de Granada, explica que SmartickGames es un producto «que se diseña desde el conocimiento generado por gran cantidad de investigación, realizada por científicos de reconocido prestigio, sobre las facultades cognitivas humanas y su desarrollo. Este conocimiento permite establecer tareas que sabemos entrenan procesos básicos de atención, memoria, o razonamiento. El entrenamiento de estos procesos básicos produce mejoras en las facultades cognitivas que son medibles tanto a nivel cognitivo como a nivel de funcionamiento cerebral».

La profesora de la UGR ha trabajado durante cuatro años en grupos de investigación punteros en EEUU, y continúa colaborando en proyectos conjuntos con universidades americanas.

Por su parte, Daniel González de Vega, socio fundador de Smartick, afirma que «la algoritmia de SmartickGames selecciona el tipo de actividad y el nivel de dificultad que mejor se adapta a cada niño, lo que permite prescribir itinerarios de entrenamiento cognitivo personalizados basados en el rendimiento de ejercicios matemáticos y, en función del comportamiento y resultados en los juegos didácticos del entrenamiento, sugiere cambios en el plan de estudio de los ejercicios matemáticos, aumentando el valor de Smartick como herramienta educativa».

Las profesoras del Cimcyc Mª Rosario Rueda y Teresa Bajo, adscritas al departamento de Psicología Experimental y que participan en este proyecto, son expertas en el estudio de habilidades cognitivas superiores en humanos, así como el desarrollo de estas habilidades y la elaboración de programas de fomento de tales habilidades a lo largo de la vida.

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Investigadoras de la UGR desarrollan un nuevo método que permite mejorar el rendimiento académico de los niños

75000 GRANADA.- Investigadoras de la Universidad de Granada y la empresa Smartick, dedicada a la enseñanza personalizada de matemáticas ‘on line’, han desarrollado un nuevo método, denominado SmartickGames, que permite mejorar dominios cognitivos esenciales como la atención, la memoria, la percepción y el razonamiento a través de actividades online, así como optimizar el rendimiento académico de los niños.

El proyecto SmartickGames, que pretende convertirse en el líder mundial de entrenamiento cognitivo para niños, cuenta con el apoyo, además, del Centro de Investigación Mente, Cerebro (CIMCYC) de la Universidad -líderes en las áreas de neurociencia cognitiva, memoria y lenguaje- y ha sido seleccionado por la Comisión Europea como uno de los proyectos europeos más innovadores y disruptivos del programa Horizonte 2020.

Las actividades de SmartickGames (que contará con una web propia) han sido diseñadas por un equipo de profesionales expertos en psicología infantil y neuropsicología, asesorados científicamente por investigadores de la Universidad de Granada. Pero, a la vez, también estarán accesibles a los miles de niños que hacen su sesión de matemáticas diaria con Smartick. Lo innovador del proyecto es que, a través de los ejercicios de entrenamiento cerebral, los alumnos de Smartick puedan mejorar las habilidades cognitivas (atención, memoria, velocidad de procesamiento, etc.) que son necesarias para el aprendizaje óptimo de las matemáticas. Analizando datos de ejecución de los niños, el programa podrá detectar carencias en determinadas habilidades y «recetar» el uso de ejercicios que ayuden a mejorarlas. El programa permitirá medir la mejora en la competencia matemática en función del entrenamiento cognitivo realizado, es decir, ver qué tipo de problemas se realizan mejor después de haber completado su sesión con determinados ejercicios.

Mª Rosario Rueda, investigadora del departamento de Psicología Experimental de la Universidad de Granada, explica que SmartickGames es un producto «que se diseña desde el conocimiento generado por gran cantidad de investigación, realizada por científicos de reconocido prestigio, sobre las facultades cognitivas humanas y su desarrollo. Este conocimiento permite establecer tareas que sabemos entrenan procesos básicos de atención, memoria, razonamiento, etc. El entrenamiento de estos procesos básicos produce mejoras en las facultades cognitivas que son medibles tanto a nivel cognitivo como a nivel de funcionamiento cerebral». La profesora de la UGR ha trabajado durante cuatro años en grupos de investigación punteros en EEUU, y continúa colaborando en proyectos conjuntos con universidades americanas.

Por su parte, Daniel González de Vega, socio fundador de Smartick, afirma que «la algoritmia de SmartickGames selecciona el tipo de actividad y el nivel de dificultad que mejor se adapta a cada niño, lo que permite prescribir itinerarios de entrenamiento cognitivo personalizados basados en el rendimiento de ejercicios matemáticos y, en función del comportamiento y resultados en los juegos didácticos del entrenamiento, sugiere cambios en el plan de estudio de los ejercicios matemáticos, aumentando el valor de Smartick como herramienta educativa».

Las profesoras del CIMCYC Mª Rosario Rueda y Teresa Bajo, adscritas al departamento de Psicología Experimental y que participan en este proyecto, son expertas en el estudio de habilidades cognitivas superiores en humanos, así como el desarrollo de estas habilidades y la elaboración de programas de fomento de tales habilidades a lo largo de la vida.

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Presentación del estudio “Hábitos de consumo de bebidas con contenido alcohólico de deportistas españoles frente a la población control”

Dirigido por Juan Antonio Corbalán, ex baloncestista profesional y cardiólogo de la Unidad de Fisiología del Ejercicio del Instituto de Rehabilitación Funcional y Ciencias aplicadas al Deporte de La Salle

El Centro de Información Cerveza y Salud presentará el miércoles, 5 de noviembre, a las 11,30 horas en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Granada, el estudio «Hábitos de consumo de bebidas con contenido alcohólico de deportistas españoles frente a la población control».

El estudio ha sido dirigido por Juan Antonio Corbalán, ex baloncestista profesional y cardiólogo de la Unidad de Fisiología del Ejercicio del Instituto de Rehabilitación Funcional y Ciencias aplicadas al Deporte de La Salle, quien será el encargado de presentarlo. Asistirá también Manuel Castillo Garzón, catedrático de Fisiología Médica de la Universidad de Granada.

CONVOCATORIA:

Asunto: Presentación del estudio «Hábitos de consumo de bebidas con contenido alcohólico de deportistas españoles frente a la población control»
Día: Miércoles, 5 de noviembre
Hora: 11:30 horas
Lugar: Salón de Grados de la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Granada (Carretera de Alfacar s/n)

Más información y gestión de entrevistas: Alejandro Pedroche. Centro de Información Cerveza y Salud. Teléfono: 913846749. Correo electrónico: Alejandro.pedroche@bm.com