El ´síndrome de Peter Pan´ cada vez se extiende más

– El ´síndrome de Peter Pan´ cada vez se extiende más.

Un estudio de una profesora de Psicología de la Universidad de Granada experta en trastornos emocionales advierte de la creciente extensión, en la sociedad occidental, del síndrome de Peter Pan, fruto de la sobreprotección a la que actualmente muchos padres someten a sus hijos.

Bajo el nombre de síndrome de Peter Pan se hace referencia a aquellas personas que no quieren o se sienten incapaces de crecer, es decir, son sujetos que tienen un cuerpo de adulto con mentalidad de niño, que no saben o no quieren renunciar a ser hijos para empezar a ser padres o madres.

Actualmente, este síndrome no se considera una psicopatología, ya que la Organización Mundial de la Salud no lo ha reconocido como un trastorno psicológico.

Sin embargo, la realidad es que cada vez son más las personas adultas que, en la sociedad occidental, presentan comportamientos propios de inmadurez emocional, son incapaces de crecer y asumir las responsabilidades de la vida adulta e incluso se visten y se divierten como adolescentes, pese a superar la treintena.

Humbelina Robles Ortega, profesora del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Granada y experta en trastornos emocionales, advierte de que la sobreprotección a la que muchos padres someten actualmente a sus hijos puede provocar que éstos desarrollen el síndrome de Peter Pan, ya que es propio de personas dependientes, que han sido sobreprotegidas por sus familias y no han desarrollado las habilidades suficientes para afrontar la vida.

Los peterpanes de la sociedad actual ven el mundo de los adultos como muy problemático y tienen idealizada la etapa de la adolescencia-juventud, por lo que tienden a querer mantener su estado de privilegio, añade la experta.

El síndrome de Peter Pan puede darse en ambos sexos, aunque es más frecuente entre los hombres.

Algunas características de este trastorno son la incapacidad del sujeto de asumir responsabilidades, comprometerse o mantener su palabra, la excesiva preocupación por su aspecto físico y su bienestar personal y la inseguridad en uno mismo, a pesar de que no lo demuestre y pueda parecer lo contrario.

La profesora de la UGR afirma que estas personas suelen tener miedo a la soledad, por lo que intentan rodearse de gente dispuesta a cubrir sus necesidades.

Tienen ansiedad cuando son evaluados por sus compañeros de trabajo o sus superiores, ya que son absolutamente intolerantes ante cualquier crítica; en algunos casos, pueden tener graves problemas de adaptación en el trabajo y en la relación con su pareja, explicó.

El psicólogo Dan Kiley, que en 1983 definió el síndrome de Peter Pan, utilizó también el término de síndrome de Wendy para describir a las mujeres que actúan como madres con su pareja, o con la gente más cercana.

La profesora dice que el mayor inconveniente de ambos trastornos suele residir en el hecho de que la persona que los padece no se siente parte del problema, no lo reconoce.

Robles apunta que la única solución para este mal es un correcto tratamiento psicológico, centrado no sólo en la persona que sufre el síndrome, sino también en la pareja y su familia.
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El IES Juan de Távora dedica unas jornadas al cambio climático

– El IES Juan de Távora dedica unas jornadas al cambio climático.

El Instituto de secundaria Juan de Távora dedicará sus XI Jornadas de Educación Medioambiental, que se desarrollarán del 30 de abril al 3 de mayo, al cambio climático.

El objetivo de estas jornadas es despertar una conciencia ciudadana ambiental bien formada e informada que sea capaz de colaborar modificando pautas de comportamiento contaminantes por otras limpias.

Para los alumnos el IES se ha marcado aumentar la conciencia ecológica y la necesidad de preservar el entorno natural; conocer los problemas medioambientales de la comunidad, establecer un contacto directo con su espacio natural más próximo y promover la curiosidad, la observación y el interés por éste. También esperan que conozcan, a través de especialistas, todo lo relacionado con la contaminación de las aguas.

Las jornadas incluyen varias conferencias sobre el tema, entre ellas la que dará el profesor de la Complutense, Juan Fornés, sobre las consecuencias del cambio climático. También Beatriz Cabañas, de la Universidad de Castilla-La Mancha hablará sobre el tema y Juan Ramón Fernández, del departamento de Biologí­a Animal de la Universidad de Granada hablará de la repercusión en las aves migratorias. Vicente Luchena, de Ecologistas en Acción hablará sobre el tema.
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La región oferta el doble de másters válidos en la UE el curso que viene

– La región oferta el doble de másters válidos en la UE el curso que viene

Serán 159 títulos de posgrado y doctorado que se impartirán en las diez universidades andaluzas. Aún no se sabe su precio.

Los universitarios andaluces que acaben la carrera este año y que quieran seguir con su formación podrán realizar alguno de los 159 másters que la Consejería de Innovación (responsable de universidad) pondrá en marcha para el próximo curso (2007/2008) en las diez universidades públicas de la región, y con total validez en toda Europa.

La iniciativa, en su segundo año, casi duplica el número de títulos del pasado curso (89) y ofrecerá posgrado y doctorados. Aún se desconoce el precio de los mismos; sin embargo, el año pasado el crédito rondó los 25 euros.

Serán cursos con perspectivas de inserción laboral especializados por materias: ciencia, técnica, ingeniería, medio ambiente, gestión del agua, cultura y desarrollo social, para las diferentes titulaciones. Algunos nuevos ejemplos son el de agricultura protegida (Almería), arqueología (Córdoba), medio marino: ciencia y desarrollo sostenible (Cádiz), o culturas árabe y hebrea (Granada).

Por centros, la Universidad de Granada será la que imparta el mayor número de títulos (51), seguida de la de Sevilla (26), Huelva y Málaga, ambas con 16; Córdoba (14), Cádiz (13), la Pablo Olavide de Sevilla (10), Almería (8), Jaén (4) y la Internacional de Andalucía (1), que se suma este año.

Las titulaciones se rigen por las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior, con lo que todas las universidades de todos los países deberán equiparar, antes de 2010, su sistema de titulaciones, la estructura en dos ciclos (grado y posgrado) y una misma organización de créditos (ECTS) y de calificaciones.

Para obtener más información, se puede descargar directamente la lista completa de los másters en la página web de la Junta: www.andaluciajunta.es/SP/AJ/CDA/Ficheros/master.pdf
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La UEx organiza unas Jornadas Nacionales de Igualdad en Badajoz

– La UEx organiza unas Jornadas Nacionales de Igualdad en Badajoz.

Cabe señalar que el encuentro se abrirá con una mesa redonda sobre la recién aprobada ley de Igualdad que estará moderada por el catedrático de Derecho del Trabajo de la UEx, Miguel Cardenal.

La Oficina para la Igualdad de la Universidad de Extremadura (UEx) ha organizado unas Jornadas Nacionales de Igualdad que se celebrarán los próximos días 17, 18 y 19 de abril en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de Badajoz.

El encuentro se abrirá con una mesa redonda sobre la recién aprobada ley de Igualdad que estará moderada por el catedrático de Derecho del Trabajo de la UEx, Miguel Cardenal.

Según ha señalado el catedrático, ha llegado el momento de adoptar una medida que la sociedad ha valorado que tiene más beneficios que contraindicaciones, refiriéndose a la conveniencia de establecer cuotas en los consejos de administración de las empresas, como prevé la nueva Ley.

Asimismo, la mesa también contará con la presencia de la directora del Observatorio Jurídico Laboral sobre Violencia de Género de Andalucía, Rosa Quesada Segura; la decana de Ciencias del Trabajo de Cartagena, Carmen Sánchez Trigueros; y la directora del departamento de Derecho del Trabajo de la Universidad Rey Juan Carlos, Carolina San Martín Mazzucconi.

En la jornada del miércoles, 18 de abril, la mesa redonda se centrará en la educación en igualdad y estará moderada por la profesora de la Universidad de Extremadura, Inés Rodríguez Sánchez.

Igualmente, intervendrán como ponentes la catedrática de Historia de la Educación de las Mujeres de la Facultad de Ciencias de la Educación de Sevilla, Consuelo Flecha García, y docentes de enseñanzas preuniversitarias, tanto de Primaria como de Secundaria.

Finalmente, el 19 de abril, se tratará el tema de la violencia de género, con una mesa redonda moderada por el profesor de Medicina Legal, Mariano Casado Blanco.

Además, en la mesa participarán especialistas de primera línea como José Luis Graña Gómez de la Universidad Complutense, autor del libro Conductas adictivas. Teoría, evaluación y tratamiento; Julio Zarco Rodríguez, también de la UCM, autor del libro La sombra del dolor; y Miguel Lorente Acosta, de la Universidad de Granada, médico forense, autor de Mi marido me pega lo normal y El rompecabezas. Anatomía del matratador.
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Y, sin embargo, es ciencia

– Y, sin embargo, es ciencia.

Experimentos didácticos para todos los públicos en la feria científica de Madrid.

Lentejas, un microondas, bombillas y un tarro de pepinillos en científico desorden. Una figura oronda, de frondosa barba, pelo despeinado, corbata de Homer Simpson y aire de investigador de antaño, utiliza estos elementos para divertir a la gente mientras les enseña algunos trucos de la ciencia. Es Miguel Cabrerizo, catedrático de la Universidad de Granada. Él es uno de los más de 2.500 participantes en la Feria Madrid es Ciencia 2007 (www.madrimasd.org) que hoy cierra sus puertas. Cabrerizo encarna el objetivo de la misma: acercar la investigación a la calle.

Te juro que es la primera vez que entro, dice Rubén, de 14 años, a las puertas de un laberinto que se resuelve con claves matemáticas. Dentro del mismo, hay que buscar a una chica que da la contraseña necesaria para abandonarlo. Rubén va directo hacia ella y luego a la salida. Es que ya había entrado otra vez, dice con cara de pillo. Todos los laberintos tienen solución, explica Raúl tras un mostrador en el que se enseña la historia de estas estructuras y cómo salir de ellas. Tiene 15 años y lo explica sin complicaciones ni términos raros. Los pabellones, en su mayor parte, están ocupados por jóvenes procedentes de colegios o institutos. Uno de nuestros objetivos es alejar la ciencia de esa imagen complicada que a veces transmite, y los jóvenes lo explican con sencillez, de una manera muy atractiva, explica José González, director del evento.

¿Quiere probar una catapulta?. Dice un chico con gafas y de uniforme mientras va explicando cómo funciona el artefacto. Si la respuesta es afirmativa, se puede probar la puntería contra un muro de cartón. Eso sí, tranquilidad en el frente, que el proyectil apenas pesa.

Unos metros fuera del alcance de la catapulta está una cama de púas sobre la que los visitantes se pueden tumbar. Antes de recostarse, se coloca un papel que certifica que el susodicho ha sobrevivido a la prueba. La espalda está intacta, pero el papel termina agujereado. También hay sitio para aquellos con mayores ambiciones que sobrevivir. Si le intriga cómo construir un agujero negro, viajar en el tiempo o teletransportarse, en la feria encontrará la solución.

Esto se hace con imanes, dicen Paula y Samuel, de cuatro años, mientras pintan un marcapáginas. Están vestidos de chinos. Goya, una de las profesoras, ayuda a otro grupo de alumnos, más inquietos. ¿La paciencia es la madre de la..?, dice ella. Ciencia, responden a coro.
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Granada, Madrid y Valencia, las ciudades con más estudiantes extranjeros

– Granada, Madrid y Valencia, las ciudades con más estudiantes extranjeros

Granada, Madrid y Valencia, en ese orden, son las tres ciudades que más estudiantes Erasmus acogieron en el año 2005. Son datos de la Comisión Europea. La Universidad de Granada acogió un total de 1.620 alumnos becados; la Complutense de Madrid, a 1.484; y la Universidad de Valencia recibió a 1.413 extranjeros.

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El «síndrome de Peter Pan» cada vez se extiende más

– El síndrome de Peter Pan cada vez se extiende más.

Un estudio de una profesora de Psicología de la Universidad de Granada experta en trastornos emocionales advierte de la creciente extensión, en la sociedad occidental, del síndrome de Peter Pan, fruto de la sobreprotección a la que actualmente muchos padres someten a sus hijos.

Bajo el nombre de síndrome de Peter Pan se hace referencia a aquellas personas que no quieren o se sienten incapaces de crecer, es decir, son sujetos que tienen un cuerpo de adulto con mentalidad de niño, que no saben o no quieren renunciar a ser hijos para empezar a ser padres o madres.

Actualmente, este síndrome no se considera una psicopatología, ya que la Organización Mundial de la Salud no lo ha reconocido como un trastorno psicológico.

Sin embargo, la realidad es que cada vez son más las personas adultas que, en la sociedad occidental, presentan comportamientos propios de inmadurez emocional, son incapaces de crecer y asumir las responsabilidades de la vida adulta e incluso se visten y se divierten como adolescentes, pese a superar la treintena.

Humbelina Robles Ortega, profesora del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Granada y experta en trastornos emocionales, advierte de que la sobreprotección a la que muchos padres someten actualmente a sus hijos puede provocar que éstos desarrollen el síndrome de Peter Pan, ya que es propio de personas dependientes, que han sido sobreprotegidas por sus familias y no han desarrollado las habilidades suficientes para afrontar la vida.

Los peterpanes de la sociedad actual ven el mundo de los adultos como muy problemático y tienen idealizada la etapa de la adolescencia-juventud, por lo que tienden a querer mantener su estado de privilegio, añade la experta.

El síndrome de Peter Pan puede darse en ambos sexos, aunque es más frecuente entre los hombres.

Algunas características de este trastorno son la incapacidad del sujeto de asumir responsabilidades, comprometerse o mantener su palabra, la excesiva preocupación por su aspecto físico y su bienestar personal y la inseguridad en uno mismo, a pesar de que no lo demuestre y pueda parecer lo contrario.

La profesora de la UGR afirma que estas personas suelen tener miedo a la soledad, por lo que intentan rodearse de gente dispuesta a cubrir sus necesidades.

Tienen ansiedad cuando son evaluados por sus compañeros de trabajo o sus superiores, ya que son absolutamente intolerantes ante cualquier crítica; en algunos casos, pueden tener graves problemas de adaptación en el trabajo y en la relación con su pareja, explicó.

El psicólogo Dan Kiley, que en 1983 definió el síndrome de Peter Pan, utilizó también el término de síndrome de Wendy para describir a las mujeres que actúan como madres con su pareja, o con la gente más cercana.

La profesora dice que el mayor inconveniente de ambos trastornos suele residir en el hecho de que la persona que los padece no se siente parte del problema, no lo reconoce.

Robles apunta que la única solución para este mal es un correcto tratamiento psicológico, centrado no sólo en la persona que sufre el síndrome, sino también en la pareja y su familia.
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El rector de la UGR dice que la represión no es el «procedimiento adecuado» para combatir el botellón

– El rector no ve adecuado utilizar la represión contra el botellón.

El rector de la Universidad de Granada, David Aguilar, opina que la represión nunca es el procedimiento adecuado para combatir un fenómeno como el que representa el botellón, por lo que apostó por ofrecer y mejorar las alternativas para favorecer el ocio de los jóvenes.

Aguilar consideró que no resulta positivo que Granada se haya presentado como la ciudad del botellón, de ahí que, aunque no sea partidario de la represión, sí lo es de que se controle el cumplimiento de las regulaciones sobre el fenómeno.

Ni en cualquier sitio, ni de cualquier forma es factible una reunión masiva de personas, sea en la modalidad que sea, y sobre todo, si es consumiendo bebidas alcohólicas, dijo el rector de la Universidad de Granada, que insistió en que un proceso de tipo represivo generaría fenómenos de mayor virulencia y rechazo.

En este sentido, apostó por ofrecer alternativas para favorecer el ocio de los jóvenes y dijo que todos podemos hacer un mayor esfuerzo, incluyendo a la propia Universidad, con más ofertas relacionadas principalmente con la cultura o el deporte.

En enero de este año el rector ofreció su apoyo al Ayuntamiento de Granada, que históricamente demandaba la implicación de la institución docente en este problema, por ser en su mayoría universitarios los que practican botellón, para impulsar convenios que fomentaran actividades de ocio alternativas. El alcalde, José Torres Hurtado, recogió el guante y le envió una carta poniéndose a su disposición para debatirlo.

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Un estudio de la UGR advierte sobre la extensión del «síndrome Peter Pan» en la sociedad occidental

– Un estudio de la UGR advierte sobre la extensión del síndrome Peter Pan en la sociedad occidental.

Un estudio de una profesora de Psicología de la Universidad de Granada experta en trastornos emocionales advierte de la creciente extensión, en la sociedad occidental, del síndrome de Peter Pan, fruto de la sobreprotección a la que actualmente muchos padres someten a sus hijos.

Bajo el nombre de síndrome de Peter Pan se hace referencia a aquellas personas que no quieren o se sienten incapaces de crecer, es decir, son sujetos que tienen un cuerpo de adulto con mentalidad de niño, que no saben o no quieren renunciar a ser hijos para empezar a ser padres o madres.

Actualmente, este síndrome no se considera una psicopatología, ya que la Organización Mundial de la Salud no lo ha reconocido como un trastorno psicológico.

Sin embargo, la realidad es que cada vez son más las personas adultas que, en la sociedad occidental, presentan comportamientos propios de inmadurez emocional, son incapaces de crecer y asumir las responsabilidades de la vida adulta e incluso se visten y se divierten como adolescentes, pese a superar la treintena.

Humbelina Robles Ortega, profesora del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Granada y experta en trastornos emocionales, advierte de que la sobreprotección a la que muchos padres someten actualmente a sus hijos puede provocar que éstos desarrollen el síndrome de Peter Pan, ya que es propio de personas dependientes, que han sido sobreprotegidas por sus familias y no han desarrollado las habilidades suficientes para afrontar la vida.

Los peterpanes de la sociedad actual ven el mundo de los adultos como muy problemático y tienen idealizada la etapa de la adolescencia-juventud, por lo que tienden a querer mantener su estado de privilegio, añade la experta.

El síndrome de Peter Pan puede darse en ambos sexos, aunque es más frecuente entre los hombres.

Algunas características de este trastorno son la incapacidad del sujeto de asumir responsabilidades, comprometerse o mantener su palabra, la excesiva preocupación por su aspecto físico y su bienestar personal y la inseguridad en uno mismo, a pesar de que no lo demuestre y pueda parecer lo contrario.

La profesora de la UGR afirma que estas personas suelen tener miedo a la soledad, por lo que intentan rodearse de gente dispuesta a cubrir sus necesidades.

Tienen ansiedad cuando son evaluados por sus compañeros de trabajo o sus superiores, ya que son absolutamente intolerantes ante cualquier crítica; en algunos casos, pueden tener graves problemas de adaptación en el trabajo y en la relación con su pareja, explicó.

El psicólogo Dan Kiley, que en 1983 definió el síndrome de Peter Pan, utilizó también el término de síndrome de Wendy para describir a las mujeres que actúan como madres con su pareja, o con la gente más cercana.

La profesora dice que el mayor inconveniente de ambos trastornos suele residir en el hecho de que la persona que los padece no se siente parte del problema, no lo reconoce.

Robles apunta que la única solución para este mal es un correcto tratamiento psicológico, centrado no sólo en la persona que sufre el síndrome, sino también en la pareja y su familia.
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Unos 4500 estudiantes de Granada y provincia participarán en el ciclo el ‘Festival en las Aulas’ de los Jóvenes Realizadores, que se inicia mañana

– Unos 4500 estudiantes de Granada y provincia participarán en el ciclo el Festival en las Aulas de los Jóvenes Realizadores, que se inicia mañana.

Unos 4500 alumnos de los ciclos Infantil, Primaria, Secundaria, ESO y Bachillerato de colegios e institutos de Granada asistirán desde mañana y durante toda la semana, a sesiones matinales de cortometrajes seleccionados específicamente para ellos, en el marco del XIV Festival Internacional de Jóvenes Realizadores.

Según una nota de prensa de la organización, el programa ha sido acogido con entusiasmo por los docentes de los más de quinientos colegios e institutos que lo han recibido, hasta el punto de que se ha abierto una lista de espera al haberse agotado las plazas para algunos de los programas, que se desarrollarán del 16 al 20 de Abril en el Teatro Isabel la Católica y en el Centro Cívico Zaidín.

Conscientes de la necesidad de trabajar en el conocimiento del lenguaje audiovisual y en la creación de nuevos públicos, esta iniciativa logra acercar a los estudiantes a otras formas de narración y técnicas audiovisuales alternativas, además de despertar su imaginación y amor por el cine.

La iniciativa ha sido desarrollada e impulsada desde la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Granada. En complicidad con los educadores, y colaborando en su labor pedagógica, la programación incluye una propuesta de actividades a desarrollar en las aulas, y es que, en palabras de Félix Gómez-Urda, director del festival, “el cine es una herramienta muy potente en la transmisión de valores y en la construcción de criterios”.

Con las actividades y debates que pueden surgir tras el visionado de los cortos, se fomenta la creación de un espíritu crítico y el desarrollo de habilidades creativas y de comunicación.

Las sesiones, en cuya organización han colaborado alumnos del II Master Universitario de Gestión Cultural de la Universidad de Granada, trabaja este aspecto didáctico del medio cinematográfico, y por primera vez, cuenta con la colaboración de el Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad de Granada, que reflexionarán sobre la formación de nuestros estudiantes desde lo lúdico.

La temática ha sido un elemento fundamental a la hora de diseñar la programación. Así, la imaginación; el medioambiente, con una de las sesiones dedicadas completamente al agua; las relaciones humanas; la inmigración; la amistad y la música son algunos de los temas abordados en estos trabajos, cuyo contenido fomenta la toma de conciencia social.

La diversidad técnica de los cortos seleccionados pasa desde los cortos de ficción, el documental, la animación digital, el dibujo animado, el experimental, o la plastilina. Así, algunos de los títulos seleccionados son: Jóvenes por naturaleza, Agua, Jolly Roger, Clavos y tornillos, Yin, o El viaje de Said, este último galardonado con el Goya al mejor corto de animación 2007.

Las sesiones, de aproximadamente una hora de duración, se desarrollarán entre el 16 y el 20 de Abril, en el Teatro Isabel la Católica, y en el Centro Cívico Zaidín.

El Festival Internacional de Jóvenes Realizadores de Granada se inició el sábado 14 y finalizará el proximo 22 de abril. Se desarrolla en distintos escenarios de la capital e incluye secciones como el Certamen Internacional de Cortometrajes -para el que se han recibido trabajos de más de sesenta países-, los certámenes nacionales y andaluz, las secciones Cine en la Frontera, La noche más freak o Una mirada al imaginario.

Programación de mañana

TEATRO ISABEL LA CATÓLICA 12:00 h Festival en las Aulas: Programa Infantil (45’)

LOS TRES CABRITOS, Heikki Prepula, Finlandia, 4

EL PEQUEÑO PRINCIPITO, Zoia Trofimova, Francia, 7

LA ZANAHORIA, Pärter Tall, Estonia, 7

ERNST EN LA PISCINA, Alice De Champfleury, Michael W.Horsten, Dinamarca, 7

CLAVOS Y TORNILLOS, Andreas Krein, Alemania, 6

LOS BZZZEUX: LAS CEREZAS, Grega Mastnak, Eslovenia, 5

LA CIGÜEÑA, Klaus Morschheuser, Alemania, 7

20:00 h Certamen Internacional: Programa 2 (94’)

ACCION REAL 1 EXPERIMENTAL

FILM NOIR, Osbert Parker, United Kingdom, 348

LIBRA, Carlota Coronado, España, 410

SNIFFER, Bobbie Peers, Noruega, 9

TANGHI ARGENTINI, Guido Thys, Belgica, 1313

TABE AKHAR, Nahid Ghobadi, Irán, 12

EL PAN NUESTRO, Aitor Merino, España, 19

DEWENETI, Dyana Gaye, Senegal, 15

PECAR Y REZAR ES EMPATAR, Luis Alonso Corral, España, 180

22:30 h Certamen Internacional: Programa 3 (90’)

ACCIÓN REAL 2 EXPERIMENTAL BENELUX, Gonzalo Munilla, España, 440

MIRACLE, Evgeny Ruman, Israel, 300

WHAT HOT GUY?, Mary Thompson, Estados Unidos, 317

SECURITY, Lars Henning, Alemania, 13’20

REPARACIÓN, Paz Gómez, España, 150

TRICKO, Hossein Martin Fazeli, Canada, 1044

LE DINER, Cecile Vernant, Francia, 1325

PALACIO CONDES DE GABIA 20:30 FESTIVAL DIGITAL: ART FUTURA (I)
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Granada reúne a los expertos en los Libros Plúmbeos para arrojar luz sobre el mito

– Granada reúne a los expertos en los Libros Plúmbeos para arrojar luz sobre el mito

Los Libros Plúmbeos siguen siendo una puerta cerrada en falso. Los discos de plomo que aparecieron en la colina de Valparaí­so en 1525 -y que convirtieron a Felipe II y Felipe III en defensores a ultranza de la virginidad de Marí­a- serán objeto de un ciclo de debates el 16, 17 y 18 de abril en la Fundación Euroárabe. Bajo el tí­tulo Los Libros Plúmbeos, entre el mito y la realidad histórica, diversos especialistas intentarán arrojar luz sobre la vinculación con los libros de familias moriscas de Granada como los Granada-Venegas o los Núñez Muley.

El ciclo arrojará luz sobre unos discos de plomo que nacieron con el objetivo de influenciar a la opinión pública y a la monarquí­a a favor de la comunidad morisca, explica Carmelo Pérez, director de la Cátedra Emilio Garcí­a Gómez que organiza el congreso. En su opinión, aún existen problemas de interpretación porque a veces la grafí­a no tiene todos los signos diacrí­ticos. Además, continúa, al no tener acceso directo a los Libros Plúmbeos y sólo a las copias existen muchos problemas.

Javier Martí­nez Medina dará la conferencia inaugural sobre El contexto socio-religioso en el que surgen los Libros Plúmbeos, en el ámbito de la Contrarreforma y del catolicismo. Martí­nez Medina parte del convencimiento de que, en los libros, lo prioritario es lo cristiano y no lo musulmán, al contrario de lo que defienden muchos investigadores, explica Carmelo Pérez.

Entre los participantes, Mercedes Garcí­a Arenal, del Consejo Superior de Investigaciones Cientí­ficas (CSIC), hablará sobre Los Libros Plúmbeos en el entorno de las familias granadinas, las familias moriscas de Granada donde parece que se idearon estos Libros Plúmbeos.

Por su parte, el profesor de la UGR Manuel Barrios disertará sobre Los libros Plúmbeos y el arzobispo Pedro de Castro, obispo de Granada cuando se descubrieron los libros en San Cecilio y que destacó por su compromiso y defensa a ultranza de los hallazgos. Era el lí­der de la defensa de los libros y, en su condición de asesor de Felipe II y Felipe III, quien convirtió a estos reyes en defensores del dogma.

Miguel Hagerty titula su conferencia Los apócrifos granadinos: ¿sincretismo o simbiosis? e intentará descifrar si, efectivamente, los libros tratan de conciliar dos prismas diferentes o pretende una simbiosis entre las élites cristianas y las élites moriscas para sacar beneficios mutuos.

Por último, Luis Bernabé Pons, catedrático de la Universidad de Alicante, hablará sobre la relación de los Libros Plúmbeos con otro texto también morisco, el Evangelio de Bernabé, del siglo XVII, y que habla de la vida de Jesús desde la creencia musulmana. Jesús aparece aquí­ como un profeta humano que no es el hijo de Dios, explica Pérez sobre unos libros que fueron calificados por Inocencio XI como puras ficciones humanas para ruina de la fe católica en el momento de declararlos heréticos en 1682. No regresaron a Granada hasta el 2000 y, desde entonces, cada cierto tiempo, aparecen esporádicas investigaciones que no acaban de descifrar todos los enigmas existentes. Es un tema que forma parte del legado de la ciudad de Granada y es necesario retomarlo porque se necesitan nuevas lí­neas de investigación, para lo que se necesita tener de una vez acceso directo a los documentos, lamenta Pérez.

Respecto a las nuevas hipótesis, hay muchas interrogantes como la finalidad última de los Libros Plúmbeos. Se han apuntado teorí­as de que era un intento de revitalizar y resaltar a Granada, ya que carecí­a de la legitimidad religiosa que daban las reliquias, caso de Santiago de Compostela o Toledo. Otra intencionalidad podrí­a ser enaltecer la lengua árabe como elemento distintivo de los moriscos. También hay que ver quien escribió los libros, analizar el contenido, qué parte de esa teologí­a forma parte del legado católico y qué parte del musulmán, si ha habido un autor en el que confluí­an los dos legados con una idea hí­brida…, enumera.

Libros como El segundo hijo del mercader de sedas han contribuido a una visión romántica del hallazgo del siglo XVI. Lo que sí­ creo es que tení­a el objetivo de influenciar a la opinión pública. Pero siguen siendo unos libros incómodos porque no se intenta verificar las reliquias de San Cecilio, basados en una parte en los contenidos de los Libros que fueron condenados por la Iglesia, concluye el director de la Cátedra Emilio Garcí­a Gómez.
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«La genética ha sido un gran avance para el tratamiento de la depresión»

– «La genética ha sido un gran avance para el tratamiento de la depresión»
El especialista Peter McGuffin estudia qué factores influyen en los trastornos mentales y cómo medicarlos

El profesor Peter McGuffin es miembro del Institute of Psyquiatry del Kings College de Londres. Psiquiatra y el mayor experto en Europa en Farmacogenética es el autor del famoso estudio GENDEP, según el cual al detectar la variabilidad genética de un paciente se puede pronosticar la mejor o peor respuesta a los fármacos y los posibles efectos secundarios que va a sufrir el enfermo. McGuffin ha visitado Granada, junto a 250 expertos en psiquiatría provenientes de toda Europa, que se han dado cita en la ciudad con motivo de unas jornadas profesionales celebradas en la Facultad de Medicina de la Universidad, en las que los principales temas abordados han sido, entre otros, la psicosis, la depresión y la neurociencia aplicadas a la psiquiatría.

Enfermedad común

La depresión es uno de los trastornos más importantes que se pueden abordar cuando se trata de desórdenes mentales. Denominada también trastorno depresivo es una enfermedad que afecta, por un lado, al estado de ánimo y, por otro, a una serie de funciones vitales como la regulación del sueño o la concentración. Las alteraciones mentales son demasiado frecuentes en la población, según un estudio reciente de la UGR. La ansiedad y la depresión de intensidad leve o moderada afectan a cerca del 27% de la población.

«Es importante para los profesionales de la psiquiatría la existencia de una colaboración mutua en los estudios que llevamos a cabo, tal y como lo estamos haciendo con la Universidad de Granada, que está desempeñando una intensa investigación en el campo de la genética», afirma Peter McGuffin. Sin duda es una de las herramientas que permiten el avance médico, y en concreto el tratamiento de la depresión, una enfermedad que cada vez está más generalizada.

McGuffin asevera que la figura del psiquiatra está adquiriendo mayor importancia en la medicina actual. El experto en Farmacogenética comenta que «el número de profesionales de la psiquiatría es cada vez mayor en Europa. En los últimos cien años la cifra ha aumentado considerablemente, un hecho que ha permitido que haya muchos avances en todos los campos de la psiquiatría». «Pero los grandes hallazgos en la especialidad de la salud mental -añade- tuvieron lugar a mediados del siglo XX, momento en el que se produjo un punto de inflexión en la materia, porque sufrió una gran influencia del psicoanálisis. Una aportación muy seductora y atractiva pero que no fue suficiente».

El profesor indica que a pesar de la importancia y eficacia del desarrollo de los conocimientos sobre la psicología de la mente, no consiguieron hacer que el estado de los enfermos mejorase de la forma en la que lo hacen los tratamientos farmacológicos. «Una de las prácticas que utilizamos es la medicación del paciente para controlar su comportamiento. Es una de las mejores vías para vencer la enfermedad, aunque todavía queda mucho por avanzar en el estudio de los tratamientos antidepresivos», indica.

Ignorancia y mitificación

Hay muchas personas que todavía se muestran reacias a acudir a un psiquiatra cuando sienten que sufren algún tipo de trastorno mental. Y es que en el siglo XXI, «la ignorancia y la mitificación hacen que las enfermedades de la mente se encuentren estigmatizadas. Es fácil comunicarle a un paciente que tiene una enfermedad cardíaca, porque todo el mundo sabe de lo que estás hablando. Pero si por el contrario tienes que transmitirle que padece depresión, entran en shock, no alcanzan a entender qué les está pasando. Aunque afortunadamente cada vez existe una conciencia mayor sobre el hecho de que la depresión es como cualquier otra enfermedad», afirma el psiquiatra.

El profesor McGuffin reconoce que el tratamiento de los trastornos depresivos «consiste en mucho más que una simple pastilla. Es una de nuestras limitaciones, porque una enfermedad mental es mucho más complicada de tratar que una afección del corazón o del hígado». Y quizás la farmacogenética sea la clave.
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