– La Universidad honra la memoria de las víctimas de la Guerra Civil y posguerra.

Un congreso reúne en Granada a investigadores interesados en esta etapa histórica El proyecto Todos los nombres supera los 30.000 represaliados y desaparecidos.

«Mis queridos hijos del alma Rosario, Antonio, Nuria y Alberto…. Higinio. Adiós». Así empieza y termina una de las cartas que se puede leer en uno de los paneles del congreso internacional Historia y Memoria, que se celebra desde ayer en la Facultad de Filosofía y Letras. Unas letras a mano en las que Higinio dice a sus hijos que cuiden de su madre. Es sólo un ejemplo de las miles de personas que padecieron la represión franquista y a las que con este congreso se intenta reconocer. La memoria frente al olvido es una de las ideas destacadas en este encuentro al que asisten unas 250 personas.

Un congreso, el primero de estas características en la Universidad granadina, en el que se va a hablar desde un punto de vista científico de la memoria histórica o democrática como le gusta decir a Fernando Soto, comisario para la Recuperación de la Memoria Histórica en Andalucía. Quien, además, pide que en estos recuerdos y homenajes se incluyan las víctimas de la Guerra Civil y la posguerra.

Víctimas, cuyos nombres se pueden leer en la base de datos del proyecto Todos los nombres. En la página www.todoslosnombres.org, puesta en marcha por la Asociación Andaluza de Memoria Histórica y Justicia y la Confederación General del Trabajo de Andalucía, se han registrado ya 30.805 nombres de personas represaliadas y desaparecidas durante la Guerra Civil y la posguerra.

En el congreso, además, de este proyecto también se está hablando y hablará del Mapa de Fosas de Andalucía, que se presenta hoy Intervendrán varias asociaciones. Según la organización este documento es el primero de sus características en España.

El comisario para la Recuperación de la Memoria Histórica en Andalucía, Fernando Soto, que calificó este documento como la estrella del congreso, dijo que se trata de un trabajo «no tanto de recuperación de la memoria histórica como de memoria democrática, en cuanto a que el déficit que existe en España es de memoria democrática, porque la otra memoria está no sólo completa sino saturada».

En el congreso también se abordará hoy cómo llevar adelante las peticiones de exhumaciones o de dignificación de los restos de los enterrados en fosas comunes. Según el comisario, la experiencia de Andalucía en cuanto a desaparición de simpatizantes republicanos es «por desgracia, quizás la mayor de España».

En Málaga se localiza una de esas fosas y en ella han trabajado expertos en astrofísica de la Universidad granadina, que han utilizado una técnica que permite detectar masas óseas a pesar de que haya capas de tierra o de cal en el subsuelo.

Los tribunales

En el congreso, cuyo presidente es el profesor Miguel Gómez Oliver y que inauguró ayer el rector, también se disertará sobre los Tribunales de Responsabilidades Políticas. A ellos se refirió la consejera de Justicia de la Junta, María José López. En este proyecto están colaborando las universidades andaluzas y consiste en un estudio de las actuaciones que estos órganos instaurados por el régimen franquista realizaron como parte importante de su entramado de represión. El estudio estará finalizado para mediados de 2008 y calculan que el número de expedientes que llevaron a cabo estos tribunales en Andalucía alcanzó los 60.000. La Junta de Andalucía ha destinado 315.000 euros a la realización de este proyecto.

En el encuentro están participando además de miembros de asociaciones de la recuperación de la memoria histórica un nutrido grupo de estudiantes. Según Soto es necesario que este mensaje llegue a la juventud. En las mesas redondas y ponencias participan investigadores de prestigio y también asistió ayer el fiscal Julio Strassera, conocido por su intervención en el caso Pinochet. Habló de los desaparecidos en Argentina y de lo importante que ha sido «establecer qué pasó».

Las ponencias continúan hoy en la Facultad de Filosofía y se presentará el Mapa de Fosas.

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– Nuevos horizontes para los campos de la Universidad de Granada

CON más frecuencia de lo debido, la Universidad ha sufrido las presiones del poder político de turno, afectando gravemente a la libertad de una institución que es imprescindible para el completo desarrollo de los pueblos, el avance de la ciencia y la creación, y la mejora de la formación del ser humano. Un indiscutible ejemplo de universitario es Unamuno, que luchó a favor del alto centro de ciencia y denunció intrusismos, banalidades y endogamias cuando la Universidad sufría una considerable crisis, abanderándolo desde la «verdad, toda la verdad y nada más que la verdad». Unamuno pensaba que la Universidad debía ser una Institución con ideas de progreso integral que condujera a la excelencia, palabra hoy muy devaluada y superada por el conformismo, que parece ser el reflejo de nuestra realidad objetiva. Una excelencia verdadera que sea reconocida por derecho. Hay que aspirar a una Universidad que posea los mejores cerebros pero sin olvidar que ha de estar libre de ataduras políticas y otras sumisiones.

Ya Francisco Giner de los Ríos, el creador de la Institución Libre de Enseñanza, dio un ejemplo en aquel contencioso decimonónico (cuando mangoneaba el gobierno buscando adhesiones) diciendo, entre otras cosas: «Jamás cooperaré a que la independencia del Profesorado se restrinja o menoscabe, convirtiendo su elevada función en dócil intérprete de pasiones políticas».

Por otro lado, en la apertura del curso académico 1900-1901 de la Universidad de Salamanca, el rector Unamuno se dirigió a los alumnos diciendo: «A vosotros jóvenes toca disipar la plúmbea nube de desaliento» pues sois llamados a «ser mañana ministros de la reflexión». ( ) «La experiencia enseña cuán frecuente es el fracaso en la vida y en la ciencia de no pocos sobresalientes cargados de laureles académicos» ya que «esa deplorable emulación que nuestro infausto sistema de notas y recompensas fomenta, rara vez puede dar óptimos frutos»; y «no os suceda que sudéis y agotéis vuestras juveniles energías en certamen de competencia, como quien corre en pista o redondel, mientras podríais marchar a paso por el camino de la vida». No tengáis «ansia de notas sino sed de verdad».

Del mismo modo, en la inauguración del Curso Académico de Salamanca, de 1904, Unamuno dijo ante Alfonso XIII: «El relumbre de aquellos antiguos esplendores es incentivo para buscar y encender nosotros esplendores nuevos, y nunca pretexto para pedir a cuenta de él ninguna clase de privilegios, ya que éstos no se piden cuando se llega a merecerlos».

Hay un gran porcentaje de gente, entre la que me encuentro, que piensa que es preciso recuperar el auténtico espíritu universitario, compaginando teoría, práctica e investigación con la transmisión de la verdad, huyendo del simple objetivo de convertir la Universidad en una fábrica de títulos. Por tanto, huir de los «méritos legales» e ir en pos del mérito sin calificativos para aspirar a ser «centros de elevada cultura», supongo es lo que lleva a los candidatos al Rectorado, y sobre todo, a no ver en «las ideas un enemigo» sino un potente aliado de libertad y superación. Aunque, mucho me temo, que las ideas siguen generando miedo a tenor de cómo vemos la realidad Universitaria. Una cosa es desmitificar la Universidad, que ya lo está, y otra, no saber llegar a zonas que le corresponde.

Decía Miguel de Unamuno, y viene bien recordarlo, que una de las obligaciones morales del rector de una Universidad es «empujar a ésta a que tome el aire de la calle y de los campos», sin que implique vuelos rasantes. Al contrario. Conlleva connivencia con la sociedad de la que se nutre y a la que se debe entregar con todo el esfuerzo y máximo nivel, ofreciéndole los ejemplos de «lecciones de dignidad y libertad de conciencia» dados en las aulas y, como se ha dicho antes, libre de servidumbres.

Creo que es necesaria una reforma profunda en la Universidad, que tenga en cuenta estas ideas de excelencia y libertad, alejada de juegos políticos e intereses personales, una reforma profunda que afecte a la investigación, la cátedra, la manera de comportarse el profesorado, la disciplina de los alumnos, la incentivación, con criterios exclusivamente profesionales.

Sí, a nuestra Universidad le hace falta un viraje. Comencé a sentirlo cuando yo frecuentaba sus aulas y creo que ese cambio, sin desmerecer a los otros candidatos, podría venir con el profesor Antonio Campos: un hombre emprendedor, capaz, humanista, con un currículum científico incontestable y que ha dado ejemplo en tantas ocasiones. Merece la pena darle una oportunidad que le lleve a desarrollar ese inagotable creativo programa. Estoy convencida de que sería para bien de Granada y así poder otear nuevos horizontes en los campos de su Universidad.
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– Nuevos horizontes para los campos de la Universidad de Granada

CON más frecuencia de lo debido, la Universidad ha sufrido las presiones del poder político de turno, afectando gravemente a la libertad de una institución que es imprescindible para el completo desarrollo de los pueblos, el avance de la ciencia y la creación, y la mejora de la formación del ser humano. Un indiscutible ejemplo de universitario es Unamuno, que luchó a favor del alto centro de ciencia y denunció intrusismos, banalidades y endogamias cuando la Universidad sufría una considerable crisis, abanderándolo desde la «verdad, toda la verdad y nada más que la verdad». Unamuno pensaba que la Universidad debía ser una Institución con ideas de progreso integral que condujera a la excelencia, palabra hoy muy devaluada y superada por el conformismo, que parece ser el reflejo de nuestra realidad objetiva. Una excelencia verdadera que sea reconocida por derecho. Hay que aspirar a una Universidad que posea los mejores cerebros pero sin olvidar que ha de estar libre de ataduras políticas y otras sumisiones.

Ya Francisco Giner de los Ríos, el creador de la Institución Libre de Enseñanza, dio un ejemplo en aquel contencioso decimonónico (cuando mangoneaba el gobierno buscando adhesiones) diciendo, entre otras cosas: «Jamás cooperaré a que la independencia del Profesorado se restrinja o menoscabe, convirtiendo su elevada función en dócil intérprete de pasiones políticas».

Por otro lado, en la apertura del curso académico 1900-1901 de la Universidad de Salamanca, el rector Unamuno se dirigió a los alumnos diciendo: «A vosotros jóvenes toca disipar la plúmbea nube de desaliento» pues sois llamados a «ser mañana ministros de la reflexión». ( ) «La experiencia enseña cuán frecuente es el fracaso en la vida y en la ciencia de no pocos sobresalientes cargados de laureles académicos» ya que «esa deplorable emulación que nuestro infausto sistema de notas y recompensas fomenta, rara vez puede dar óptimos frutos»; y «no os suceda que sudéis y agotéis vuestras juveniles energías en certamen de competencia, como quien corre en pista o redondel, mientras podríais marchar a paso por el camino de la vida». No tengáis «ansia de notas sino sed de verdad».

Del mismo modo, en la inauguración del Curso Académico de Salamanca, de 1904, Unamuno dijo ante Alfonso XIII: «El relumbre de aquellos antiguos esplendores es incentivo para buscar y encender nosotros esplendores nuevos, y nunca pretexto para pedir a cuenta de él ninguna clase de privilegios, ya que éstos no se piden cuando se llega a merecerlos».

Hay un gran porcentaje de gente, entre la que me encuentro, que piensa que es preciso recuperar el auténtico espíritu universitario, compaginando teoría, práctica e investigación con la transmisión de la verdad, huyendo del simple objetivo de convertir la Universidad en una fábrica de títulos. Por tanto, huir de los «méritos legales» e ir en pos del mérito sin calificativos para aspirar a ser «centros de elevada cultura», supongo es lo que lleva a los candidatos al Rectorado, y sobre todo, a no ver en «las ideas un enemigo» sino un potente aliado de libertad y superación. Aunque, mucho me temo, que las ideas siguen generando miedo a tenor de cómo vemos la realidad Universitaria. Una cosa es desmitificar la Universidad, que ya lo está, y otra, no saber llegar a zonas que le corresponde.

Decía Miguel de Unamuno, y viene bien recordarlo, que una de las obligaciones morales del rector de una Universidad es «empujar a ésta a que tome el aire de la calle y de los campos», sin que implique vuelos rasantes. Al contrario. Conlleva connivencia con la sociedad de la que se nutre y a la que se debe entregar con todo el esfuerzo y máximo nivel, ofreciéndole los ejemplos de «lecciones de dignidad y libertad de conciencia» dados en las aulas y, como se ha dicho antes, libre de servidumbres.

Creo que es necesaria una reforma profunda en la Universidad, que tenga en cuenta estas ideas de excelencia y libertad, alejada de juegos políticos e intereses personales, una reforma profunda que afecte a la investigación, la cátedra, la manera de comportarse el profesorado, la disciplina de los alumnos, la incentivación, con criterios exclusivamente profesionales.

Sí, a nuestra Universidad le hace falta un viraje. Comencé a sentirlo cuando yo frecuentaba sus aulas y creo que ese cambio, sin desmerecer a los otros candidatos, podría venir con el profesor Antonio Campos: un hombre emprendedor, capaz, humanista, con un currículum científico incontestable y que ha dado ejemplo en tantas ocasiones. Merece la pena darle una oportunidad que le lleve a desarrollar ese inagotable creativo programa. Estoy convencida de que sería para bien de Granada y así poder otear nuevos horizontes en los campos de su Universidad.
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