La Junta anima a los andaluces a participar en primer el inventario de manantiales

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– La Junta anima a los andaluces a participar en primer el inventario de manantiales.

La consejera andaluza de Medio Ambiente, Fuensanta Coves, ha animado hoy a los andaluces a que participen en la confección del primer inventario de fuentes y manantiales de Andalucía, para el que se cuenta ya con estudio inicial realizado por la Universidad de Granada y el Instituto Geológico y Minero.

Coves ha subrayado que estos elementos no sólo tiene un valor ecológico sino, en muchos casos, cultural y turístico, por lo que ha valorado la confección de este inventario pionero.

La consejera ha destacado que esta iniciativa se inscribe en la intención de la Junta de Andalucía, una vez asumidas las transferencias hidrológicas, de valorar la política de aguas como algo más que la mera construcción de infraestructuras y de resaltar sus componentes culturales y sociológicos.

La Consejería de Medio Ambiente pondrá en funcionamiento, en enero, un enlace en su página web para que entidades y ciudadanos aporten documentación sobre los manantiales y fuentes que conozcan.

El inventario inicial, que desarrollará la Agencia Andaluza del Agua en colaboración con el profesor de la Universidad de Granada Antonio Castillo y con el Instituto Geológico y Minero de España (IGME), ha catalogado 338 manantiales y fuentes de especial importancia en Andalucía.

De ellos, 117 son fuentes y manantiales de una valoración media y otros 114 han sido catalogados como de alta valoración.

Entre estos 231 puntos de emanación de agua con una valoración media alta, 71 son fuentes; otros 133, manantiales; 15, balnearios y 12, lagunas.

Granada es la provincia con más fuentes y manantiales catalogados, con medio centenar, la que alberga los de mayor caudal y, también, donde se han catalogado más puntos de mayor valoración.

De hecho, de los 60 fuentes y manantiales considerados en este estudio como de muy alto valor, 15 se ubican en Granada, seguida de Jaén, con 13, y Málaga y Almería, con 9 y 7, respectivamente.

En Huelva, Sevilla, Cádiz y Córdoba cuentan, cada una, con 4 fuentes y manantiales de muy alto valor.

El estudio estima que existen en Andalucía uno diez mil manantiales y fuentes, por lo que su catalogación resultará un trabajo de envergadura.

El director general de la Agencia Andaluza del Agua, Hermelindo Castro, ha subrayado la apuesta que supone este inventario para recuperar y poner en valor estas fuentes y manantiales y apreciarlos con una nueva visión como bioindicadores de la salud ambiental de nuestras aguas.
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Un investigador gijonés viaja a la Antartida para estudiar la formación del Mar de Bransfield

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– Un investigador gijonés viaja a la Antartida para estudiar la formación del Mar de Bransfield

El investigador del Instituto Geológico y Minero de España, Nemesio Heredia, nacido en Gijón, participará a partir del 15 de enero en una expedición científica para estudiar la formación del Mar de Bransfield, encuadrado en la misma región que la Península Antártica. Estará acompañado por dos geofísicos de la Universidad de Granada, según confirmó el propio Heredia a Europa Press. La expedición finalizará el día 22 de febrero.

Memesio Heredia, que es geólogo estructural, colaborará así con los dos geofísicos, con el objetivo de recabar datos para investigar cómo se produjo la apertura del Mar de Bransfield. La primera escala será en Isla Decepción.

El Mar de Bransfield es un pequeño mar que separa las Islas Sandwich de la Península Antártica. Según Nemesio Heredia, se empezó a abrir desde hace entre cuatro y seis millones de años.

Explicó que en mitad del Mar de Bransfield existe un volcán, que actualmente está inundado. Su intención es la de meterse en el interior del volcán. Todo dentro de un proyecto que investiga la separación de la Antártida de Sudamérica.

Posteriormente, la expedición se trasladará a la Isla Livingston, en la superficie de la Shetland del Sur, unas islas que se han ido separando de la Península Antártica. Por último, llegarán precisamente a la Península Antártica.

El trabajo consistirá en realizar estudios y tomar datos en tierra, en los dos márgenes del Mar de Bransfield, dado que el Buque de Investigación Oceanográfica (BIO) de Hespérides ya ha hecho estudios marinos en la zona. El método geofísico que utilizará la expedición de Nemesio Heredia será distinto del Hespérides, recurriendo al método magnetotelúrico. Además, la misión de Heredia se completará con la identificación de las fallas relacionadas con esa apertura oceánica. Todos esos datos serán analizados a lo largo del año.

PELIGROS.

Una de las mayores preocupaciones de Nemesio Heredia son las condiciones que se van a encontrar en la zona. Así, hizo referencia al estado de la mar, dado que tendrán que realizar tres días de travesía por mar. Cuando se mueve mucho, no se puede pasar, comentó.

Hay muchas posibilidades de que a la ida o la vuelta tengamos algún problema, señaló, aunque su condición de alpinista y amante de la naturaleza hace que no sea ajeno a ese tipo de cuestiones.

El Paso de Drake, de unos 800 kilómetros, separa América del Sur y la Antártida. Su apertura se inició hace aproximadamente 30 millones de años. La investigación sobre el terreno, en la que participan universidades de España, Italia, Rusia, Rumanía y Brasil, permitirá precisar la edad del inicio de la apertura de este pasillo oceánico, la instauración de las corrientes durante su proceso de expansión y las estructuras activas durante las primeras etapas de fragmentación continental.

Nemesio Heredia señaló que a la Antártida estaban unidos Australia, la India y América del Sur. El Atlántico empezó a abrirse por el sur y todas esas zonas empezaron a separarse, la India incluso fue moviéndose hasta chocar contra Asia, levantando el Himalaya, señaló.

Por último recordó la importancia para el Instituto Geológico y Minero de España de este tipo de expediciones, sobre todo teniendo en cuenta que el 2008 es el Año Internacional del Planeta Tierra persigue concienciar a la sociedad de la relación existente entre Humanidad y Planeta Tierra y resaltar la importancia que las Ciencias de la Tierra tienen en la consecución de un futuro equilibrado y sostenible que aumente la calidad de vida y salvaguarde la dinámica planetaria.

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Un investigador gijonés viaja a la Antartida para estudiar la formación del Mar de Bransfield

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– Un investigador gijonés viaja a la Antartida para estudiar la formación del Mar de Bransfield

El investigador del Instituto Geológico y Minero de España, Nemesio Heredia, nacido en Gijón, participará a partir del 15 de enero en una expedición científica para estudiar la formación del Mar de Bransfield, encuadrado en la misma región que la Península Antártica. Estará acompañado por dos geofísicos de la Universidad de Granada, según confirmó el propio Heredia a Europa Press. La expedición finalizará el día 22 de febrero.

Memesio Heredia, que es geólogo estructural, colaborará así con los dos geofísicos, con el objetivo de recabar datos para investigar cómo se produjo la apertura del Mar de Bransfield. La primera escala será en Isla Decepción.

El Mar de Bransfield es un pequeño mar que separa las Islas Sandwich de la Península Antártica. Según Nemesio Heredia, se empezó a abrir desde hace entre cuatro y seis millones de años.

Explicó que en mitad del Mar de Bransfield existe un volcán, que actualmente está inundado. Su intención es la de meterse en el interior del volcán. Todo dentro de un proyecto que investiga la separación de la Antártida de Sudamérica.

Posteriormente, la expedición se trasladará a la Isla Livingston, en la superficie de la Shetland del Sur, unas islas que se han ido separando de la Península Antártica. Por último, llegarán precisamente a la Península Antártica.

El trabajo consistirá en realizar estudios y tomar datos en tierra, en los dos márgenes del Mar de Bransfield, dado que el Buque de Investigación Oceanográfica (BIO) de Hespérides ya ha hecho estudios marinos en la zona. El método geofísico que utilizará la expedición de Nemesio Heredia será distinto del Hespérides, recurriendo al método magnetotelúrico. Además, la misión de Heredia se completará con la identificación de las fallas relacionadas con esa apertura oceánica. Todos esos datos serán analizados a lo largo del año.

PELIGROS.

Una de las mayores preocupaciones de Nemesio Heredia son las condiciones que se van a encontrar en la zona. Así, hizo referencia al estado de la mar, dado que tendrán que realizar tres días de travesía por mar. Cuando se mueve mucho, no se puede pasar, comentó.

Hay muchas posibilidades de que a la ida o la vuelta tengamos algún problema, señaló, aunque su condición de alpinista y amante de la naturaleza hace que no sea ajeno a ese tipo de cuestiones.

El Paso de Drake, de unos 800 kilómetros, separa América del Sur y la Antártida. Su apertura se inició hace aproximadamente 30 millones de años. La investigación sobre el terreno, en la que participan universidades de España, Italia, Rusia, Rumanía y Brasil, permitirá precisar la edad del inicio de la apertura de este pasillo oceánico, la instauración de las corrientes durante su proceso de expansión y las estructuras activas durante las primeras etapas de fragmentación continental.

Nemesio Heredia señaló que a la Antártida estaban unidos Australia, la India y América del Sur. El Atlántico empezó a abrirse por el sur y todas esas zonas empezaron a separarse, la India incluso fue moviéndose hasta chocar contra Asia, levantando el Himalaya, señaló.

Por último recordó la importancia para el Instituto Geológico y Minero de España de este tipo de expediciones, sobre todo teniendo en cuenta que el 2008 es el Año Internacional del Planeta Tierra persigue concienciar a la sociedad de la relación existente entre Humanidad y Planeta Tierra y resaltar la importancia que las Ciencias de la Tierra tienen en la consecución de un futuro equilibrado y sostenible que aumente la calidad de vida y salvaguarde la dinámica planetaria.
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Las amas de casa, más ecológicas que los universitarios

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– Las amas de casa, más ecológicas que los universitarios

Por pasar, pasan de todo. Los universitarios apenas reciclan, al menos, lo hacen mucho menos que las amas de casa, a tenor de un reciente estudio sociológico elaborado por la Universidad de Granada. Parece que los estudiantes no están dispuestos a perder su tiempo en los quehaceres ecológicos.

Según publica Elmundo.es, este dato se desprende de un estudio sociológico elaborado por la Universidad de Granada, que hoy se publica en el boletín de la International Association for People-Environment Studies (IAPS), una organización especializada en estudios medioambientales.

Una investigación llevada a cabo por la doctora María del Carmen Aguilar Luzón, de la Universidad de Jaén, entre 680 estudiantes universitarios y amas de casa revela significativas diferencias entre los dos grupos a la hora de llevar a cabo el reciclado del vidrio. Las últimas muestran una actitud mucho más favorable y están predispuestas a perder su tiempo hacia el reciclado, que los primeros.

Incluso, se muestran más voluntariosas a superar los obstáculos que supone separar el vidrio, guardarlo y trasladarlo hasta el contenedor, que el grupo de universitarios. La diferencia se da pese a que los estudiantes manifiestan en las encuestas una elevada concienciación medioambiental, que supera en las respuestas a la de las amas de casa.

Sin embargo, los estudiantes tienen menos control sobre la conducta del reciclaje de vidrio, ya que perciben que realizar esta tarea supone una serie de barreras y limitaciones difíciles de superar, opina la autora del estudio, del Departamento de Humanidades y Ciencias de la Educación, de la Universidad andaluza.

Por el contrario, las amas de casa dedicadas de pleno a las labores del hogar, no perciben esas dificultades de manera insalvable. Quizá sea porque perciben el reciclado como una tarea más de las que tienen que acometer y probablemente tienen más oportunidades de realizarlo al estar más vinculadas a ese esfuerzo, declaró María del Carmen Aguilar Luzón.

La investigadora describió las dificultades de llevar a cabo la muestra, especialmente entre el sector de las amas de casa. El cuestionario necesitaba ser elaborado en dos tandas de respuestas con un intervalo de 20 días. En el primero se preguntaba por la actitud ante el reciclado en las próximas tres semanas y en el segundo se respondía, pasado ese plazo, a lo realmente ocurrido. Fue muy difícil encontrar mujeres dispuestas a esta doble respuesta, señala la especialista.

El trabajo realizado ha constatado que una mayor concienciación hacia el medio ambiente no siempre lleva a la puesta en marcha de conductas ecológicamente responsables, señala la Universidad de Granada. Muchas personas tienden a considerarse ecologistas, pero, sin embargo, a nivel conductual el repertorio de conductas ecológicas que realizan es escaso, añade la investigación.

Las aplicaciones prácticas del estudio están orientadas hacia la elaboración de programas destinados a la sensibilización social hacia el medio ambiente. Por lo que se desprende, los factores sociales no influyen en que se realice la conducta del reciclado en ninguno de los dos casos.

Lo que influye significativamente a la hora de separar el vidrio es la norma moral o personal, que es el sentimiento ético hacia el medio ambiente que dirige finalmente la conducta, según la autora del estudio. De ahí se deriva que las campañas destinadas a lograr mejores resultados en el reciclado deben apelar a la ética y obligación moral de hacerlo, concluye la investigación.

En 2006, el 51% de los envases de vidrio se reciclaron en España, con un aumento del 12,4% sobre el año precedente, según Ecovidrio. Sin embargo, de las 840.000 toneladas recicladas, sólo 576.000 fueron aportadas por los ciudadanos, mientras el resto tenía otras procedencias. La cifra se queda a distancia de los objetivos de la UE, que marca el 60% de reciclado del total.
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CASALINGHE ‘SUPER’, RICICLANO PIU’ DEGLI STUDENTI

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– CASALINGHE SUPER, RICICLANO PIU DEGLI STUDENTI

Lavano, cucinano, stirano e mandano avanti le famiglie, e in più riciclano. Il ritratto delle casalinghe che emerge da uno studio delluniversità di Granada é più che lusinghiero: le casalinghe infatti riciclano molto di più degli studenti universitari. Dalla ricerca, effettuata con interviste su un campione di 525 studenti e 154 casalinghe, è emersa una vittoria schiacciante delle seconde: Gli studenti hanno meno controllo sui loro comportamenti – spiega Maria Luzon, autrice dello studio pubblicato dalla rivista Environment and Human Behaviour – e trovano una serie di giustificazioni, ad esempio per non riciclare il vetro.

Più che giustificazioni, quelle degli studenti sembrano però scuse belle e buone: nelle interviste hanno rivelato di non riciclare perché i cassonetti sono troppo lontani o i sacchetti con le bottiglie sono troppo pesanti, tutte motivazioni che non fermano invece le casalinghe. Lo studio dimostra che anche categorie che conoscono i problemi ambientali non sempre si comportano di conseguenza – spiega la ricercatrice – questo potrà essere utile per elaborare programmi di educazione mirati. Il risultato spagnolo però forse non vale per lItalia. Secondo i dati di Legambiente, infatti, fra i comuni che riciclano di più mancano le principali sedi universitarie, ma anche Voghera, patria delle casalinghe per eccellenza, si ferma a un 15%.
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Housewives recycle more than university students

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– Housewives recycle more than university students.

Research carried out in the Department of Social Psychology and Methodology of Behaviour Sciences of the University of Granada has shown that the level of academic training is not related to the ecological awareness of people, despite the great proliferation of programs designed to educate and increase social awareness of the environment.

Thus, according to research, housewives are more ecologically aware than university students, given they are more willing to recycle glass.

This research was carried out by doctor María del Carmen Aguilar Luzón under the direction of professor J. Miguel Ángel García Martínez. The environmental behaviour chosen for the study was the separating of glass from other garbage. In the study, a sample of 525 university students and 154 housewives was used. Existing differences between both groups are significant: housewives are more willing to separate glass from other garbage, have a more favourable attitude towards recycling, and have enough willpower to do it.

Less control
However, the researcher points out that university students “have less control over glass recycling behaviour, given they perceive it as a series of barriers and limitations hard to overcome.” The container being far from home and they having to make their way to it while carrying heavy bags full of glass, for example, is viewed as a difficulty for students, and not for housewives. In fact, housewives adopt environmentally friendly practices more often than students.

This research was carried out by adopting as a study framework two behaviour prediction-explanation models. On one hand there is a general model (TPB, Theory of Planned Behaviour); on the other hand there is a specific model for studying environmental behaviours: a values, rules and beliefs model. In this sense, taking into account the predicting power and the adjustment of both models to empirical data, TPB is more appropriate than the values, rules and beliefs model when comparing both groups (housewives and students), although special features of the samples must be taken into account.

Work carried out at the UGR found that a greater awareness of the environment does not always lead to ecologically responsible behaviours. In other words, many people consider themselves “ecologists” or show a favourable attitude towards the environment but then rarely act according to their environmental beliefs.

Programme elaboration
Practical applications of this work are orientated to elaborate programmes destined to education and increasing social awareness of the environment. According to research results, social factors (that is, what people who are important to us think about our attitude towards recycling) do not influence glass separating behaviour (recycling) of either housewives or students. On the contrary, the so-called “moral rule” or “personal rule” towards recycling behaviour does have an influence: a feeling of moral obligation, either ethical or moral, towards the environment.

Anguilar Luzón therefore points out that “if there were proposals for programmes designed to raise people’s awareness of the consequences of recycling (and of not recycling) which generated a certain “ethical commitment” or morality with respect to environmental issues, people would probably act in a more environmentally friendly manner.”

Results of this research have been published in prestigious journals such as Medio Ambiente y Comportamiento Humano (Environment and Human Behaviour) and Investigación en Psicología Aplicada (Research in Applied Psychology), as well as in the bulletin of the IAPS (International Association for People-Environment Studies).-Universidad de Granada.
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Housewives are more ecologically aware and recycle more than university students

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– Housewives are more ecologically aware and recycle more than university students.

Research carried out in the Department of Social Psychology and Methodology of Behaviour Sciences of the University of Granada has shown that the level of academic training is not related to the ecological awareness of people, despite the great proliferation of programs designed to educate and increase social awareness of the environment. Thus, according to research, housewives are more ecologically aware than university students, given they are more willing to recycle glass.

This research was carried out by doctor Maria del Carmen Aguilar Luzon under the direction of professor J. Miguel Angel Garcia Martinez. The environmental behaviour chosen for the study was the separating of glass from other garbage. In the study, a sample of 525 university students and 154 housewives was used. Existing differences between both groups are significant: housewives are more willing to separate glass from other garbage, have a more favourable attitude towards recycling, and have enough willpower to do it.

Less control

However, the researcher points out that university students have less control over glass recycling behaviour, given they perceive it as a series of barriers and limitations hard to overcome. The container being far from home and they having to make their way to it while carrying heavy bags full of glass, for example, is viewed as a difficulty for students, and not for housewives. In fact, housewives adopt environmentally friendly practices more often than students.

This research was carried out by adopting as a study framework two behaviour prediction-explanation models. On one hand there is a general model (TPB, Theory of Planned Behaviour); on the other hand there is a specific model for studying environmental behaviours: a values, rules and beliefs model. In this sense, taking into account the predicting power and the adjustment of both models to empirical data, TPB is more appropriate than the values, rules and beliefs model when comparing both groups (housewives and students), although special features of the samples must be taken into account.

Work carried out at the UGR found that a greater awareness of the environment does not always lead to ecologically responsible behaviours. In other words, many people consider themselves ecologists or show a favourable attitude towards the environment but then rarely act according to their environmental beliefs.

Programme elaboration

Practical applications of this work are orientated to elaborate programmes destined to education and increasing social awareness of the environment. According to research results, social factors (that is, what people who are important to us think about our attitude towards recycling) do not influence glass separating behaviour (recycling) of either housewives or students. On the contrary, the so-called moral rule or personal rule towards recycling behaviour does have an influence: a feeling of moral obligation, either ethical or moral, towards the environment.

Anguilar Luzon therefore points out that if there were proposals for programmes designed to raise peoples awareness of the consequences of recycling (and of not recycling) which generated a certain ethical commitment or morality with respect to environmental issues, people would probably act in a more environmentally friendly manner.

Results of this research have been published in prestigious journals such as Medio Ambiente y Comportamiento Humano (Environment and Human Behaviour) and Investigacion en Psicologia Aplicada (Research in Applied Psychology), as well as in the bulletin of the IAPS (International Association for People-Environment Studies).
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Researchers: 1 Out of 1,000 People May Smell Sounds

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– Researchers: 1 Out of 1,000 People May Smell Sounds.

Some people can smell sounds, see smells or hear colors, according to researchers Juan Lupiáñez Castillo and Alicia Callejas Sevilla of the University of Granada in Spain.

The two believe these abilities called synaesthesia exist in all newborns and that some adults — as many as 1 out of 1,000 — retain this skill, but many do not realize it. Their research has appeared in the journals Cortex, Experimental Brain Research, and Consciousness and Cognition.

Click here to see the whole article

Some of Callejas conclusions show possessing these abilities may slant a persons perceptions of certain sights and smells.

There are people for whom time units evoke colors, Callejas wrote in his research. It is also common for a synaesthete to see colors when listening to words, sounds in general or music notes (people who can see music, for instance). There are also cases, although fewer, where people can see colors in flavors, others perceive flavors or experience touch sensations when listening to different sounds, some link flavors to touch sensations, etc.

People who see words in certain colors, such as the word dog as red, may react negatively to seeing the word presented in a different color, said Callejas.

When a person with grapheme-color synaesthesia indicates that the word table is blue, it is quite probable that if he or she ever sees the same word written in a color other than blue, this word will appear to him or her as wrong and consider it a mistake, the authors wrote.
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When you can taste the music this is why you can

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– When you can taste the music this is why you can.

A STUDY has examined a strange sensory condition which causes people to taste music or see colours in words.

The condition, known as synaesthesia, causes two or more human senses to act as if they are interconnected, and is believed to affect up to one in a thousand people worldwide.

It is common for a synaesthete to see colours when listening to words, University of Granada researcher Alicia Callejas Sevilla said.

There are also cases, although fewer, where people can see colours in flavours, others perceive flavours or experience touch sensations when listening to different sounds, and some link flavours to touch sensations.

Ms Callejas, who looked into the most common type of synaesthesia known as grapheme-colour, in which letters, words and numbers evoke colours, has published her findings in the journal Cortex.

She said most people dont know they have the condition, and become disappointed when they realise it is something that is not quite right.

When a person with grapheme-colour synaesthesia indicates that the word table is blue, it is quite probable that if he or she ever sees the same word written in a colour other than blue, this word will appear to him or her as wrong and consider it a mistake, Ms Callejas said.

The synaesthete might even point out that the word is ugly or that he or she does not like it because it is not correct.

The survey found that synaesthetes always experience the same result for a given stimulus (for example, the word lion always appears red) and that the experience was different for each person.
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La prensa médica premia el Libro Blanco de Medicina como una de las mejores ideas de la sanidad del año 2007

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Diario Médico, la publicación diaria del grupo Unidad Editorial dedicada al mundo de la medicina profesional, ha elegido el Libro Blanco de Medicina como una de las mejores ideas de la sanidad del año 2007, en un número especial que recoge un balance de las iniciativas más brillantes del último año en las distintas vertientes de la sanidad, la profesión médica, la ética, la ciencia, la gestión y la solidaridad.

La iniciativa impulsada y desarrollada por la Conferencia de Decanos de las facultades de Medicina españolas ha sido premiada por el diario en la categoría de “política profesional”, destacando su papel decisivo como herramienta básica para la adaptación de los futuros planes de estudio de Medicina.

El Libro Blanco de Medicina es una guía elaborada con el consenso de todos los decanos de las facultades de Medicina españolas, en la que se establecen las pautas propuestas por los docentes para la adaptación de la titulación a las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
El documento, elaborado en el marco de un proyecto supervisado y financiado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), plantea un concepto formativo basado en competencias, donde la enseñanza en el aula deja de tener un papel primordial, para otorgar mayor protagonismo a la práctica clínica, la atención al paciente, las habilidades técnicas y de comunicación, el uso y aplicación de las nuevas tecnologías y la introducción a la investigación médica, de acuerdo con los planteamientos establecidos en el marco del EEES.

Las pautas establecidas en el Libro Blanco de Medicina responden, además, a la filosofía de la Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias (LOPS) que regula, entre otros aspectos, el acceso a la formación especializada en Medicina, planteando un cambio fundamental en la concepción del examen MIR. La LOPS establece que, además de los conocimientos del futuro médico, se habrán de evaluar sus capacidades de comunicación con el enfermo, además de su habilidad y competencia clínica. Las indicaciones recogidas en el Libro Blanco de Medicina sientan las bases para una reforma que cambie la forma de enseñar la Medicina en las facultades, permitiendo ya desde el pregrado la capacitación clínica de los futuros médicos.

………………………………………………………………………………………………………

Referencia
Prof. José María Peinado Herreros.
Presidente de la Conferencia Nacional de Decanos de Medicina
Decano de la facultad de Medicina. Universidad de Granada
Tel. 958 243 503. Correo e. decamed@ugr.es

Éxito del programa europeo de “hermanamiento” electrónico de centros educativos

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El “eTwinning”, un programa de educación y formación continua que consiste en el ‘hermanamiento electrónico’ de centros educativos no universitarios de toda Europa, aporta grandes beneficios sociales a los alumnos y profesores participantes y su entorno, ya que les abre a nuevas culturas, ayuda a mejorar el conocimiento de idiomas extranjeros y de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs). Así se desprende de una investigación pionera en España sobre este programa -puesto en marcha hace dos años por la Unión Europea y en el que participan ya 35.000 centros de toda Europa-, que ha sido realizada en el departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada.

El trabajo de Benito Moreno Peña, que ha sido dirigido por el profesor Manuel Lorenzo Delgado, pretendía averiguar la bondad innovadora de las acciones puestas en marcha en el marco europeo de ‘eTwinning’, que forma parte del programa general ‘eLearning’ y pretende conseguir la promoción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación entre los ciudadanos de los países miembros.

“Hermanamiento electrónico”
El ‘eTwinning’, que podría traducirse como ‘hermanamiento electrónico’,”trata de conseguir hermanamientos de centros educativos europeos no universitarios para que, mediante el uso de Internet, se cree un proyecto de trabajo colaborativo común con el que se obtengan beneficios pedagógicos”, apunta el investigador de la UGR.

Este trabajo ha sido elaborado a partir de una encuesta entre 364 profesores de los centros españoles que participan en el programa. Moreno Peña explica que el ”eTwinning” “proporciona asesoramiento para la redacción de los proyectos y dos plataformas virtuales: una de ellas orientada a encontrar un socio adecuado entre un directorio que cuenta ya con más de 35.000 centros y poder consensuar con él un proyecto de trabajo; y la otra, llamada TwinSpace, orientada a que los alumnos puedan conocerse y trabajar conjuntamente”.

Como síntesis de las conclusiones obtenidas, el profesor destaca “la gran satisfacción del profesorado participante y el interés que el alumnado muestra: resulta llamativo comprobar como un elevado porcentaje del alumnado trabaja de manera espontánea fuera de las horas de clase con sus nuevos amigos de otros países”.

Trabajo pionero
Tras dos años de andadura, el programa “eTwinning” ha ido creciendo en número de participantes, pero no se había realizado ningún tipo de evaluación que indicase si contribuye o no a los fines por los que se constituyó. El investigador afirma que, no obstante, “es necesario que el programa se difunda aún más, puesto que todavía hay muchos docentes que ni siquiera conocen el programa”. El 85% de los encuestados se encuentra satisfecho o muy satisfecho con la experiencia, tanto en el ámbito de los profesores como de los alumnos.

Además, resulta de gran importancia para el organismo encargado de promover ‘eTwinning’ dentro de España el CNICE (Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa), del Ministerio de Educación y Ciencia, organismo que ha tenido en cuenta los resultados de esta investigación para tomar acciones influyentes a nivel nacional.

—————-
Referencia
Dr. Benito Moreno Peña. Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada.
Tfno: 958202212. Móvil: 699 396 394.
Correo e.: benigranada@hotmail.com

Lodeiro prepara un equipo en el que habrá las mismas mujeres que hombres

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GRANADA
Lodeiro prepara un equipo en el que habrá las mismas mujeres que hombres
El catedrático de Geodinámica tomará posesión como rector de la UGR el día 8 El nombramiento lo aprobó ayer el Consejo de Gobierno de la Junta y se publica hoy
27.12.07 – ANDREA G. PARRA
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Francisco González Lodeiro, nuevo rector de la Universidad de Granada. / LUCÍA RIVAS
El equipo que va a acompañar a Francisco González Lodeiro en la gestión de la Universidad de Granada (UGR) durante los próximos cuatro años será paritario. Esa es la intención del catedrático de Geodinámica que salió elegido el pasado día 13 como nuevo rector de la Universidad granadina. Al menos en el grupo de primera línea habrá el mismo número o muy parecido de hombres y mujeres. Ese equipo se refiere fundamentalmente a los vicerrectores y vicerrectoras. En el mandato de David Aguilar, a quien sustituye Lodeiro, ha habido diez vicerrectorados.

Por el momento, de los nombres que se conocen que acompañarán a Lodeiro en la gestión de la institución universitaria granadina se ha mantenido la igualdad de sexos. El gerente será Florentino García y la secretaria general Rossana González. Son otros de los dos cargos denominados de primera línea. A estos nombres ya desvelados por este periódico se suma ahora el de Elena Morales. Será la directora/jefa del Gabinete del Rectorado.

Para conocer con exactitud y donde recae cada uno de los nombres que circulan ahora por los pasillos universitarios habrá que esperar sólo unos pocos días más. El nuevo rector dijo a este periódico que lo más probable es que los dé a conocer hoy, día 27, día en que está previsto que se publique en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía (BOJA) el nombramiento de Francisco González Lodeiro como nuevo rector de la Universidad granadina. Eso no evita que durante estos días se hayan escuchado tanto nombres de profesores como profesoras como candidatas a los nuevos y antiguos vicerrectorados.

Pactos y previsiones

El catedrático de Geodinámica tiene bastante perfilado el equipo. De hecho nada más ganar ya desveló dos de los nombres que le ayudarán durante los próximos cuatro años. Algunos son viejos conocidos. En el resto del equipo, del que no quiere hablar, también los habrá. Incluso, si se cumplen las previsiones, habrá personas que han estado en primera línea durante el último mandato de David Aguilar.

En este proceso tampoco se olvidan los pactos con Antonio Campos y Luis Rico. Del último precisamente es del que se integrarán algunos de los viejos gestores. Del mismo modo, si se cumplen las previsiones también recalará gente de Campos en áreas como Estudiantes, Empresa o Extensión Universitaria. Si bien, para el primero y el último de los vicerrectorados mencionados puede que el vicerrector/a sea propuesto por Lodeiro. Está por ver.

Al margen del organigrama, la publicación de los nuevos vicerrectorados, de sus ocupantes… también se debe diseñar el equipo de directores de secretariado, Fundación… Para eso también habrá lucha. Y también más tiempo.

Lodeiro tomará posesión el día 8 de enero, según dijo y el día 9 quiere que esté trabajando todo el mundo. Algunos ya lo están haciendo. Según afirmó a este periódico la que va a ser secretaria general y el gerente están en contacto con los salientes para ponerse al día. Lodeiro se reunirá hoy con Aguilar. Estaba previsto que lo hiciera el martes, pero al final se tuvo que posponer. La intención es que le explique cuál es la situación de la UGR.
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