Estudiarán la aplicación de alternativas a las penas de prisió

La Defensora del Pueblo en funciones, María Luisa Cava de Llano y Carrió, y el rector de la Universidad de Granada (UGR), Francisco González Lodeiro, han firmado un acuerdo de colaboración para la elaboración de un estudio sobre la aplicación de las alternativas a la pena de prisión en España.

Esta investigación será realizada por el Instituto Andaluz Interuniversitario de Criminología -Sección de Granada- y coordinado por los profesores de la UGR Lorenzo Morillas Cueva, catedrático de Derecho Penal, y Jesús Barquín Sanz, profesor titular de Derecho Penal y director del referido instituto.

Este convenio específico de colaboración tendrá una vigencia de un año, aunque podrá renovarse por acuerdo de ambas partes antes de su finalización, ha informado hoy la institución académica.

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Los vallas publicitarias disminuyen la atención de los motoristas

Las vallas publicitarias de las carreteras disminuyen la atención de los conductores de motocicletas, sobre todo en el caso de aquellos anuncios que presentan contenido emocional, especialmente los que apelan a emociones negativas como el miedo, por lo que sería necesario regular su contenido para prevenir riesgos.
Esta es una de las conclusiones más importantes de un estudio publicado por los investigadores del Departamento de Psicología Experimental y Fisiología del Comportamiento de la Universidad de Granada, quienes, a tenor de este estudio, advierten de la necesidad de tener en cuenta las emociones y el contenido de los anuncios a la hora de diseñar programas de prevención de riesgos al conducir motocicletas.
Este trabajo se centra en el estudio de los mecanismos mentales por los que los conductores ejecutan conductas de riesgo al conducir motocicletas. Los investigadores trabajan con tres simuladores de conducción de moto que permiten definir y graduar las conductas seguras y de riesgo en cada participante, gracias a un convenio firmado con Honda Motor Europa.
El proyecto se ha llevado a cabo en los laboratorios del grupo de investigación ‘Aprendizaje, Emoción, y Decisión’ y ‘Ergonomía Cognitiva’ ubicados en la Facultad de Psicología de la UGR, mediante la financiación de la Junta de Andalucía.
Emociones
Los investigadores de la UGR han analizado la influencia emocional sobre la conducta de riesgo al conducir. Este factor puede modular nuestras decisiones durante la conducción, por ejemplo cuando nos encontramos bajo un fuerte estado emocional (ira o alegría) o cuando presenciamos situaciones con alta carga emocional (ser testigo de un accidente).
Otro claro ejemplo de la importancia que cobra su estudio son las campañas de la Dirección General de Tráfico (DGT) que apelan a las emociones como modo de concienciación para una conducción prudente.
Utilizando los simuladores de conducción de Honda, los científicos han comprobado cómo un entrenamiento relativamente corto en conducción simulada puede llevar a reducir la conducta de riesgo de los conductores novatos, modificando la exploración visual, el manejo de la moto y la adaptación de la velocidad adecuada.
Dado que una de las medidas previstas por la DGT ante infracciones y pérdida de puntos de carné es la asistencia a cursos de conducción, consideraban esencial conocer si el entrenamiento específico es útil para reducir el comportamiento de riesgo.
Para arrojar luz sobre ello, compararon a principiantes (sin permiso de conducción) con expertos, gracias a la colaboración desinteresada de los miembros de la asociación cultural Moto Scooter Club Vespacito.
Así confirmaron que el entrenamiento de los motoristas puede mejorar la toma de decisiones seguras ante situaciones potencialmente arriesgadas, lo que está en línea con las nuevas medidas de la Ley de Seguridad Vial que exige experiencia (2 años) para el paso de 125 cilindros a 500 cilindros y otros dps años y formación específica para motos de gran cilindrada

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Estudiarán la aplicación de alternativas a las penas de prisión

La Defensora del Pueblo en funciones, María Luisa Cava de Llano y Carrió, y el rector de la Universidad de Granada (UGR), Francisco González Lodeiro, han firmado un acuerdo de colaboración para la elaboración de un estudio sobre la aplicación de las alternativas a la pena de prisión en España.

Esta investigación será realizada por el Instituto Andaluz Interuniversitario de Criminología -Sección de Granada- y coordinado por los profesores de la UGR Lorenzo Morillas Cueva, catedrático de Derecho Penal, y Jesús Barquín Sanz, profesor titular de Derecho Penal y director del referido instituto.

Este convenio específico de colaboración tendrá una vigencia de un año, aunque podrá renovarse por acuerdo de ambas partes antes de su finalización, ha informado hoy la institución académica.

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Alertan de que las vallas publicitarias reducen la atención de los motoristas

Las vallas publicitarias de las carreteras disminuyen la atención de los conductores de motocicletas, sobre todo en el caso de aquellos anuncios que presentan emociones negativas como el miedo, por lo que sería necesario regular su contenido para prevenir riesgos.

Ésta es una de las principales conclusiones de un estudio de la Universidad de Granada (UGR) en el que se advierte de la necesidad de tener en cuenta las emociones y el contenido de los anuncios a la hora de diseñar programas de prevención de riesgos al conducir motocicletas.

El informe, del Departamento de Psicología Experimental y Fisiología del Comportamiento de la UGR, se centra en el estudio de los mecanismos mentales por los que los conductores ejecutan conductas de riesgo al conducir motocicletas.

Los investigadores han trabajado con tres simuladores de conducción de motocicletas que permiten definir y graduar las conductas seguras y de riesgo en cada participante y han llegado a la conclusión de que las emociones influyen en la forma de conducir, al tratarse de un factor que puede modular las decisiones al volante.

De esta manera, el estudio especifica que sentimientos como la ira o la alegría, e incluso ser testigos de un accidente, afectan de manera significativa en la conducción, por lo que este trabajo cobra especial importancia en relación con las campañas de la Dirección General de Tráfico (DGT) que apelan a las emociones como modo de concienciación para una conducción prudente.

Sin embargo, las pruebas realizadas durante esta investigación han demostrado que un entrenamiento relativamente corto en conducción simulada puede reducir la conducta de riesgo de los conductores novatos, al modificar la exploración visual, el manejo de la motocicleta y la adaptación de la velocidad adecuada.

Dado que una de las medidas previstas por la DGT ante infracciones y pérdida de puntos de carné es la asistencia a cursos de conducción, los responsables de este estudio han analizado también si el entrenamiento específico es útil para reducir el comportamiento de riesgo.

Para ello compararon a principiantes sin permiso de conducción con pilotos expertos y confirmaron que el entrenamiento de los motoristas puede mejorar la toma de decisiones seguras ante situaciones potencialmente arriesgadas.

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Los anuncios de la carretera distraen a los conductores

Los autores de este trabajo advierten de que es necesario regular el contenido de estos paneles en las carreteras para prevenir riesgos

REDACCIÓN Las vallas publicitarias que encontramos en las carreteras disminuyen la atención de los conductores de motocicletas, sobre todo en el caso de aquellos anuncios que presentan contenido emocional, especialmente los que apelan a emociones negativas como el miedo, por lo que sería necesario regular su contenido para prevenir riesgos.

Ésta es una de las conclusiones más importantes de un estudio publicado por los investigadores del Departamento de Psicología Experimental y Fisiología del Comportamiento de la Universidad de Granada Antonio Cándido Ortiz, Andrés Catena Martínez, Antonio Maldonado López, José Juan Cañas Delgado, Alberto Megías Robles y Leandro Luigi Di Stasi, quienes advierten de la necesidad de tener en cuenta las emociones y el contenido de los anuncios a la hora de diseñar programas de prevención de riesgos al conducir motocicletas.

Este trabajo ha sido llevado a cabo en los laboratorios del grupo de investigación “Aprendizaje, Emoción, y Decisión” y “Ergonomía Cognitiva” ubicados en la Facultad de Psicología de la UGR, gracias a la financiación de la Junta de Andalucía. El proyecto se centra en el estudio de los mecanismos mentales por los que los conductores ejecutan conductas de riesgo al conducir motocicletas.

Los investigadores trabajan con tres simuladores de conducción de moto que permiten definir y graduar las conductas seguras y de riesgo en cada participante, gracias a un convenio firmado con Honda Motor Europa, según informa la UGR en un comunicado.

Los investigadores han analizado la influencia emocional sobre la conducta de riesgo al conducir. Y es que este factor puede modular nuestras decisiones durante la conducción, por ejemplo cuando nos encontramos bajo un fuerte estado emocional (ira o alegría) o cuando presenciamos situaciones con alta carga emocional (ser testigo de un accidente).

Otro claro ejemplo de la importancia que cobra su estudio son las campañas de la Dirección General de Tráfico (DGT) que apelan a las emociones como modo de concienciación para una conducción prudente.

Utilizando los simuladores de conducción de Honda, los científicos han comprobado cómo un entrenamiento relativamente corto en conducción simulada puede llevar a reducir la conducta de riego de los conductores novatos, modificando la exploración visual, el manejo de la moto y la adaptación de la velocidad adecuada.

Dado que una de las medidas previstas por la DGT ante infracciones y pérdida de puntos de carné es la asistencia a cursos de conducción, consideraban esencial conocer si el entrenamiento específico es útil para reducir el comportamiento de riesgo.

Para arrojar luz sobre ello, compararon a principiantes (sin permiso de conducción) con expertos  (gracias a la colaboración desinteresada de los miembros de la asociación cultural Moto Scooter Club Vespacito). 

Así, los investigadores confirmaron que el entrenamiento de los motoristas puede mejorar la toma de decisiones seguras ante situaciones potencialmente arriesgadas, lo que está en línea con las nuevas medidas de la Ley de Seguridad Vial que exige experiencia (2 años) para el paso de 125cc a 500cc y otros 2 años y formación específica para motos de más de 500cc.

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Los anuncios publicitarios de las carreteras disminuyen la atención de los conductores

Un estudio realizado en la Universidad de Granada demuestra que las vallas publicitarias reducen la atención de los motoristas, sobre todo cuando el anuncio apela a emociones negativas, como el miedo

Las vallas publicitarias que encontramos en las carreteras disminuyen la atención de los conductores de motocicletas, sobre todo en el caso de aquellos anuncios que presentan contenido emocional, especialmente los que apelan a emociones negativas (como el miedo), por lo que sería necesario regular su contenido para prevenir riesgos.

Ésta es una de las conclusiones más importantes de un estudio publicado por los investigadores del Departamento de Psicología Experimental y Fisiología del Comportamiento de la Universidad de Granada Antonio Cándido Ortiz, Andrés Catena Martínez, Antonio Maldonado López, José Juan Cañas Delgado, Alberto Megías Robles y Leandro Luigi Di Stasi, quienes advierten de la necesidad de tener en cuenta las emociones y el contenido de los anuncios a la hora de diseñar programas de prevención de riesgos al conducir motocicletas.

Este trabajo ha sido llevado a cabo en los laboratorios del grupo de investigación “Aprendizaje, Emoción, y Decisión” y “Ergonomía Cognitiva” ubicados en la Facultad de Psicología de la UGR, gracias a la financiación de la Junta de Andalucía. El proyecto se centra en el estudio de los mecanismos mentales por los que los conductores ejecutan conductas de riesgo al conducir motocicletas. Los investigadores trabajan con tres simuladores de conducción de moto que permiten definir y graduar las conductas seguras y de riesgo en cada participante, gracias a un convenio firmado con Honda Motor Europa.

Las emociones influyen en nuestra forma de conducir
Los investigadores de la UGR han analizado la influencia emocional sobre la conducta de riesgo al conducir. Y es que este factor puede modular nuestras decisiones durante la conducción, por ejemplo cuando nos encontramos bajo un fuerte estado emocional (ira o alegría) o cuando presenciamos situaciones con alta carga emocional (ser testigo de un accidente). Otro claro ejemplo de la importancia que cobra su estudio son las campañas de la Dirección General de Tráfico (DGT) que apelan a las emociones como modo de concienciación para una conducción prudente.

El entrenamiento reduce la conducta de riesgo en moto
Utilizando los simuladores de conducción de Honda, los científicos han comprobado cómo un entrenamiento relativamente corto en conducción simulada puede llevar a reducir la conducta de riego de los conductores novatos, modificando la exploración visual, el manejo de la moto y la adaptación de la velocidad adecuada.

Dado que una de las medidas previstas por la DGT ante infracciones y pérdida de puntos de carné es la asistencia a cursos de conducción, consideraban esencial conocer si el entrenamiento específico es útil para reducir el comportamiento de riesgo.

Para arrojar luz sobre ello, compararon a principiantes (sin permiso de conducción) con expertos (gracias a la colaboración desinteresada de los miembros de la asociación cultural Moto Scooter Club Vespacito).

Así, los investigadores confirmaron que el entrenamiento de los motoristas puede mejorar la toma de decisiones seguras ante situaciones potencialmente arriesgadas, lo que está en línea con las nuevas medidas de la Ley de Seguridad Vial que exige experiencia (2 años) para el paso de 125cc a 500cc y otros 2 años y formación específica para motos de más de 500cc.

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Concluye el tercer campus infantil de software libre en la ETSIIT

150 niños han aprendido a usar Guadalinex, a programar, a diseñar y a crear páginas web

El viernes día 22 de julio tendrá lugar el acto de finalización del tercer campus infantil de software libre en el salón de Actos de la ETS de Ingenierías Informática y Telecomunicación de la Universidad de Granada. Este campus, organizado por la Oficina de Software Libre y el Gabinete de Acción Social de la UGR y que cuenta con la colaboración de Ciempiés S. C. A. y el patrocinio de CENATIC, Codeko.com y LolaCamisetas, ha tenido como objetivo enseñar a niños, entre 7 y 14 años a usar e incluso a programar ordenadores, usando en todo momento software libre.

A lo largo del curso los niños y niñas han aprendido a programar el ordenador haciendo juegos, animaciones e incluso vídeos usando el programa Scratch y el lenguaje de programación Ruby; desde los más mayores con 14 años hasta los más pequeños con 6, todos los niños han aprendido las nociones básicas de la programación del ordenador o se han adentrado más profundamente en la misma; también han aprendido a compartir sus programas a través de la página web de Scratch en el MIT (http://scratch.mit.edu) y otras páginas web como Snipplr (a donde se han subido los programas en Ruby realizados por los más mayores).

Asimismo, han aprendido a usar un procesador de textos, un programa de presentaciones libre, a realizar todo tipo de dibujos, diseños y tratamiento de imágenes y a crear páginas web, todo ello con software libre y sobre la plataforma Guadalinex (versión 7) instalada en los ordenadores de los laboratorios de la ETSIIT o en los ordenadores de la Escuela TIC 2.0 distribuidos por la Junta de Andalucía.

En este segundo turno, que ha usado material donado por el centro de servicios de informática y redes de comunicaciones (CSIRC-UGR) y SADESI, la Sociedad Andaluza para el Desarrollo de la Sociedad de la Información y creadores de Guadalinex han participado un total de 60 niños entre los 6 y 14 años, entre los que hay tanto familiares de miembros de la Universidad como otros granadinos; entre los dos turnos, un total de 150 niños han seguido esta edición del campus infantil de software libre, que se viene celebrando desde el año 2009.

En el acto de entrega de diplomas, que se celebrará en el Salón de Actos de la ETSIIT y al que podrán asistir también los padres y familiares, se darán a conocer los ganadores de los diferentes premios en el campus, elegidos por los profesores y monitores, y se presentarán los resultados de lo aprendido en el mismo: dibujos, textos, programas, presentaciones y animaciones realizadas por los niños. Asistirá también Miguel Gea, director del Centro de Enseñanzas Virtuales (CEVUG), en representación del rector de la UGR; David Sánchez, representante de CENATIC, que entregará los primeros premios de cada categoría, y Javier Lobillo en representación de la dirección de la ETSIIT.
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Las vallas publicitarias en las carreteras disminuyen la atención en los motoristas

El estudio ha sido llevado a cabo por la UGR con la colaboración de Honda Motor Europa

Las vallas publicitarias que se encuentran en las carreteras disminuyen la atención de los conductores de motocicletas, sobre todo en el caso de aquellos anuncios que presentan contenido emocional, especialmente los que apelan a emociones negativas, por lo que sería necesario regular su contenido para prevenir riesgos.

Esta es una de las conclusiones más importantes de un estudio publicado por los investigadores del Departamento de Psicología Experimental y Fisiología del Comportamiento de la Universidad de Granada Antonio Cándido Ortiz, Andrés Catena Martínez, Antonio Maldonado López, José Juan Cañas Delgado, Alberto Megías Robles y Leandro Luigi Di Stasi, quienes advierten de la necesidad de tener en cuenta las emociones y el contenido de los anuncios a la hora de diseñar programas de prevención de riesgos al conducir motocicletas.

El proyecto se centra en el estudio de los mecanismos mentales por los que los conductores ejecutan conductas de riesgo al conducir motocicletas. Los investigadores trabajan con tres simuladores de conducción de moto que permiten definir y graduar las conductas seguras y de riesgo en cada participante, gracias a un convenio firmado con Honda Motor Europa.

Para arrojar luz sobre ello, compararon a principiantes (sin permiso de conducción) con expertos (gracias a la colaboración de los miembros de la asociación Vespacito).

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La UGR realizará un estudio sobre la aplicación de las alternativas a la pena de prisión en España

  • Gracias a un acuerdo de colaboración firmado por la institución académica y la Defensora del Pueblo

El rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, y la Defensora del Pueblo en funciones, María Luisa Cava de Llano y Carrió, han firmado un acuerdo de colaboración entre ambas instituciones para la realización de un estudio sobre “la aplicación de las alternativas a la pena de prisión en España”.

Esta investigación será realizada por el Instituto Andaluz Interuniversitario de Criminología -Sección de Granada- y coordinado por los profesores de la UGR Lorenzo Morillas Cueva, catedrático de Derecho Penal, y Jesús Barquín Sanz, profesor titular de Derecho Penal y Director del Instituto Andaluz Interuniversitario de Criminología.

Este convenio específico de colaboración tendrá una vigencia de un año, pudiendo renovarse por acuerdo de ambas partes antes de su finalización.


Los anuncios publicitarios de las carreteras disminuyen la atención de los conductores

  • Un estudio realizado en la Universidad de Granada demuestra que las vallas publicitarias reducen la atención de los motoristas, sobre todo cuando el anuncio apela a emociones negativas, como el miedo
  • Los autores de este trabajo advierten de que es necesario regular el contenido de estos paneles en las carreteras para prevenir riesgos

Las vallas publicitarias que encontramos en las carreteras disminuyen la atención de los conductores de motocicletas, sobre todo en el caso de aquellos anuncios que presentan contenido emocional, especialmente los que apelan a emociones negativas (como el miedo), por lo que sería necesario regular su contenido para prevenir riesgos.

Ésta es una de las conclusiones más importantes de un estudio publicado por los investigadores del Departamento de Psicología Experimental y Fisiología del Comportamiento de la Universidad de Granada Antonio Cándido Ortiz, Andrés Catena Martínez, Antonio Maldonado López, José Juan Cañas Delgado, Alberto Megías Robles y Leandro Luigi Di Stasi, quienes advierten de la necesidad de tener en cuenta las emociones y el contenido de los anuncios a la hora de diseñar programas de prevención de riesgos al conducir motocicletas.

Este trabajo ha sido llevado a cabo en los laboratorios del grupo de investigación “Aprendizaje, Emoción, y Decisión” y “Ergonomía Cognitiva” ubicados en la Facultad de Psicología de la UGR, gracias a la financiación de la Junta de Andalucía. El proyecto se centra en el estudio de los mecanismos mentales por los que los conductores ejecutan conductas de riesgo al conducir motocicletas. Los investigadores trabajan con tres simuladores de conducción de moto que permiten definir y graduar las conductas seguras y de riesgo en cada participante, gracias a un convenio firmado con Honda Motor Europa.

Las emociones influyen en nuestra forma de conducir

Los investigadores de la UGR han analizado la influencia emocional sobre la conducta de riesgo al conducir. Y es que este factor puede modular nuestras decisiones durante la conducción, por ejemplo cuando nos encontramos bajo un fuerte estado emocional (ira o alegría) o cuando presenciamos situaciones con alta carga emocional (ser testigo de un accidente). Otro claro ejemplo de la importancia que cobra su estudio son las campañas de la Dirección General de Tráfico (DGT) que apelan a las emociones como modo de concienciación para una conducción prudente.

El entrenamiento reduce la conducta de riesgo en moto

Utilizando los simuladores de conducción de Honda, los científicos han comprobado cómo un entrenamiento relativamente corto en conducción simulada puede llevar a reducir la conducta de riego de los conductores novatos, modificando la exploración visual, el manejo de la moto y la adaptación de la velocidad adecuada.

Dado que una de las medidas previstas por la DGT ante infracciones y pérdida de puntos de carné es la asistencia a cursos de conducción, consideraban esencial conocer si el entrenamiento específico es útil para reducir el comportamiento de riesgo.

Para arrojar luz sobre ello, compararon a principiantes (sin permiso de conducción) con expertos (gracias a la colaboración desinteresada de los miembros de la asociación cultural Moto Scooter Club Vespacito).

Así, los investigadores confirmaron que el entrenamiento de los motoristas puede mejorar la toma de decisiones seguras ante situaciones potencialmente arriesgadas, lo que está en línea con las nuevas medidas de la Ley de Seguridad Vial que exige experiencia (2 años) para el paso de 125cc a 500cc y otros 2 años y formación específica para motos de más de 500cc.

Fotografía adjunta: El simulador de conducción (FOTO: Neftalí González. Licencia Creative Commons) ………………………………………………………………………………………………………………

Contacto: Alberto Megías Robles y Leandro Luigi Di Stasi. Departamento de Psicología Experimental. Tfnos: +34 958 24 3767; fax: +34 958 24 62 39. Correo e: amegias@ugr.es y distasi@ugr.es. Página web: http://www.ergonomia-cognitiva.com/riesgo/


Investigadores nacionales muestran los últimos avances en Biomedicina

El curso se desarrollará en la Casa de la Cultura de Almuñécar desde el lunes 25 hasta el jueves 28 de julio

El acto inaugural estará presidido por el rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, al que acompañarán el director del Centro Mediterráneo, Juan Francisco García Casanova, así como Federico Mayor Zaragoza, quien fuese secretario general de la UNESCO. Asimismo la conferencia inaugural estará a cargo de Mariano Esteban, investigador del Centro Nacional de Biotecnología.

Este seminario, que hace referencia a las tendencias actuales de la Biomedicina, está dirigido por los profesores Antonio Osuna Carrillo de Albornoz, catedrático de Parasitología y director de Instituto de Biotecnología de la UGR, Federico Mayor Menéndez, catedrático de Bioquímica y Biología Molecular de la Autónoma de Madrid, y Fernando Valdivieso, también de la UAM del que destacan sus investigaciones relacionadas con la enfermedad del Alzhéimer.

En el curso participan, asimismo, responsables de buena parte de la investigación en biomedicina en España y Andalucía, estando el curso dirigido a estudiantes de biología, química, farmacia o medicina. Investigadores de Madrid, Salamanca, Tenerife y Granada impartirán sus clases durante los cuatro días que dura el curso.

La investigación biomédica puede considerarse una de las grandes fronteras actuales de avance del conocimiento, tanto por el reto intelectual que supone, como por sus posibles repercusiones en una mejor calidad de vida, y por su creciente impacto en la economía de los países avanzados. En los últimos años, los nuevos conceptos y las renovadas aproximaciones metodológicas están permitiendo conocer mejor las alteraciones que tienen lugar en diversas situaciones patológicas y diseñar nuevas estrategias diagnósticas y terapéuticas. En este curso los alumnos tendrán la oportunidad de conocer, a través de científicos de reconocido prestigio, las principales novedades de la investigación sobre SIDA, cáncer, biología molecular o enfermedades tropicales, en sus respectivos campos de investigación.

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Absuelto un profesor acusado por sus vecinos de hacer pintadas obscenas

Se realizaron más de 200 pintadas realizadas entre 2008 y 2009
La sentencia considera que no existen pruebas suficientes para juzgarlo

El juez del Juzgado de lo Penal número 5 de Granada ha decidido absolver del delito de daños en el Patrimonio Histórico del que se le acusaba al profesor de la Universidad de Granada (UGR), de 67 años de edad, denunciado por sus propios vecinos del barrio del Albaicín. El colectivo denunciaba que el profesor se dedicaba supuestamente, de manera sistemática, a hacer pintadas obscenas por todo el barrio, protegido por la Unesco, y afectando a monumentos como el Monasterio de San Isabel la Real.

En concreto, la sentencia considera que no existen pruebas suficientes de que este profesor, residente en el barrio y que, según consta, tenía «mala relación» con algunos de sus vecinos, fuese el autor de las más de 200 pintadas realizadas entre 2008 y 2009.

Sobre todo, porque la única prueba era el testimonio de cuatro miembros de la Asociación de Vecinos del Bajo Albaicín, dos de los cuales no se presentaron a declarar durante el juicio oral. Fiscalía, en este sentido, seguía el caso de la acusación particular, presentando ambos los mismos testigos.

En concreto, se señalaba a este hombre de 67 años como el autor de pintadas de lemas obscenos repartidas por todo el barrio. Las más habituales eran también relativamente «absurdas», con el eslogan ‘Fumar mata’ dibujado en forma de cruz repartido por diferentes puntos o frases como ‘El porro apollarda’.

Cuando algún vecino blanqueaba encima de la pintada de turno, el autor pintaba encima indicando que no iba a parar por mucho que lo borrasen.

El único testimonio que el juez consideró «fiable» era el de una vecina y miembro de la directiva de la Asociación de Vecinos, quien supuestamente se tropezó con el acusado cerca del Monasterio de Santa Isabel la Real. La vecina, acompañada de dos personas más que no fueron citadas a declarar, aseguró que vio cómo el hombre realizaba una de las pintadas mientras paseaba a un perro, con un pincel y un bote de pintura.

Como ninguno de los otros testimonios confirmó este extremo y el acusado negaba categóricamente los hechos, el juez ha decidido absolverlo, aunque sin sentencia firme, que las partes tienen ahora la oportunidad de recurrir.

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