Videojuego español para que los niños se inicien en la escritura con dispositivos táctiles

Investigadores de la Universidad de Granada (UGR) están desarrollado un videojuego educativo para dispositivos móviles, con el objetivo de ayudar a niños de 3 a 5 años a realizar ejercicios de grafomotricidad, como entrenamiento inicial de los procesos de escritura. La aplicación estará disponible a lo largo de este año y será, inicialmente, gratuita para su descarga y uso por parte de niños y educadores.

Las tradicionales fichas que usan los escolares para aprender el trazado de líneas previo a la escritura están dando paso a nuevos métodos que emplean las tecnologías de la información y que combinan el aprendizaje con lo lúdico. Investigadores de la Universidad de Granada (UGR) están desarrollando un videojuego educativo para que los niños de 3 a 5 años puedan hacer ejercicios de grafomotricidad (el trazado de líneas de diversos tipos como entrenamiento inicial de los procesos de escritura).

La idea del juego La aventura de Ato. Un viaje a través del espacio y el tiempo es envolver los procesos de preescritura dentro de una historia en la que unos piratas roban los juguetes a unos niños (Ato, Atalia, Atolón, Atalín y Atalete) y éstos tienen que recuperarlos persiguiendo a los corsarios por diferentes escenarios y mundos: mundo de Ato, Prehistoria, Egipto, Grecia. La aplicación se está desarrollando para dispositivos móviles (tablets, teléfonos móviles) que utilizan el sistema de Apple y su uso es táctil. Se prevé que a lo largo de 2012 esté disponible, inicialmente de forma gratuita, en la tienda de Apple para su descarga y uso por parte de niños y educadores.

“El problema de los videojuegos que se usan en el aula es que no son divertidos y el alumno pierde rápidamente la motivación por el aprendizaje. Nosotros hemos enmascarado lo educativo dentro de una historia que pueda mantener el interés hasta el final y que contiene los mismos elementos y tipos de personajes de los videojuegos convencionales”, explica Francisco Luis Gutiérrez Vela, responsable del Laboratorio de Investigación en Videojuegos y E-Learning (LIVE), el equipo que desarrolla el videojuego y que pertenece al Grupo de Investigación GEDES, de la Escuela Superior de Ingenierías Informática y de Telecomunicación de la UGR.

Apple, Android y Windows

El videojuego permite personalizar diversos aspectos del juego tanto a nivel gráfico como educativo. “Se le puede indicar que se adapte automáticamente al nivel de destreza del niño, proporcionándole diferentes tipos de guías para los trazos desde líneas continuas, punteadas de diferentes tipos o caminos que envuelven el trazo que debe realizar”, señala José Rafael López Arcos, uno de los integrantes de LIVE. “Además, añade, hace que el niño tenga un primer contacto con la historia, por la línea argumental del juego, y con conceptos como arriba y abajo, adelante y atrás”.

El juego es de uso táctil e individual y, aunque inicialmente se desarrolla sólo para dispositivos móviles que usan el sistema de Apple, los investigadores avanzan que si tiene éxito se lanzará para otro tipo de sistemas como Android o Windows. “Queremos que este juego sea el escaparate de lo que podemos hacer en LIVE y de una línea de juegos educativos que el grupo LIVE está diseñando para favorecer el uso de los videojuegos en las aulas y que sirva como apoyo y alternativa a los métodos tradicionales de aprendizaje”, señala Gutiérrez Vela.

Localización: Andalucía
Fuente: Fundación Descubre

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Investigadores de la UGR hacen públicas sus conclusiones sobre el terremoto de Lorca

En la prestigiosa revista internacional Geophysical Research Letters

Investigadores del Instituto Andaluz de Geofísica (IAG) de la Universidad de Granada (UGR) publicarán en la prestigiosa revista internacional Geophysical Research Letters los primeros resultados obtenidos del estudio sobre el terremoto de Lorca de pasado 11 de mayo de 2011 y su serie de réplicas.

Los profesores José Angel López, Flor de Lis Mancilla, Daniel Stich y José Morales han analizado las características de la fuente sísmica de terremoto principal, de magnitud Mw 5.2, utilizando los datos aportados fundamentalmente por la Red Sísmica de Andalucía gestionada por el propio IAG, así como los provenientes por una red sísmica temporal desplegada en la zona, dentro del proyecto de investigación del Ministerio de Ciencia e Innovación CGL2008-01830 (acrónimo INDALO) cuyo investigador principal es el profesor José Morales.

Las donaciones al patrimonio de Lorca deducen ya el 40% en el impuesto de sociedades
Un seísmo de 2,9 grados sacude Lorca pero no deja daños
Bruselas propone 21 millones para ayudar a Lorca
Del voluminoso conjunto de datos se ha podido fijar y determinar los mecanismos focales de los tres principales terremotos ocurridos en la zona de Lorca y cuyas magnitudes han sido evaluadas en Mw=5.2 para el principal, Mw=4.6 para el premonitorio que ocurrió dos horas antes que el principal y de Mw=3.9 para la réplica de mayor magnitud y que tuvo lugar a las pocas horas del evento principal. Los tres terremotos muestran características similares y pueden ser claramente asociadas a la falla de Alhama de Murcia, concretamente al borde SW del segmento Lorca-Totana.

La serie de réplicas, más de un centenar, registrada por la densa red de estaciones sísmicas utilizadas ha permitido, utilizando algoritmos específicos, ser relocalizada, delineando una longitud de ruptura de falla de unos 4-5 km, en una zona cercana y paralela a la falla de Alhama de Murcia, en las proximidades de Lorca.

Además, estos investigadores han podido aportar resultados sobre las características de la fuente finita de la ruptura del terremoto principal utilizando técnicas de deconvolución, usando la réplica y el premonitor como funciones de Green empíricas, que ha permitido mostrar que el proceso de ruptura duró 1 segundo. Estos investigadores han podido igualmente observar como el tiempo de la ruptura evidenciaba una dependencia respecto de la posición de la estación sísmica, de forma análoga al efecto Doppler, lo que indicaba que la ruptura sufrió un claro efecto de directividad.

Esta dirección preferente de la ruptura se realizó hacia la ciudad de Lorca, localizada apenas a 5 km de distancia. Este efecto de directividad, contribuyó junto a la superficialidad del terremoto principal (4 km de profundidad) a las altas aceleraciones registradas en Lorca (0.36g) y que provocaron nueve muertos, 300 heridos y mas de 1100 edificios con daños graves.

Se trata por tanto, de los primeros resultados publicados, del terremoto de Lorca, en una revista internacional de alto prestigio e impacto, y que aportan información sobre los aspectos mas importantes del terremoto de Lorca de nayo de 2011 y su serie de réplicas. Además se manifiesta la importancia de disponer de una densa red de estaciones sísmica que permita abordar este tipo de estudios con el objetivo de conocer detalles sobre la fuente sísmica de los terremotos que ocurren en fundamentalmente en el sur-sureste de España.

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Hormigón sin cemento y ecológico

La empresa zamorana Trenzametal patenta un nuevo material de construcción
Fabricado a partir de residuos de la industria química, absorbe CO2

 

Los alquimistas que en su tiempo buscaban la piedra filosofal que todo lo convertía en oro hubieran cesado en su búsqueda si en sus investigaciones se hubieran topado con el Geosilex.

Patentado por una empresa zamorana, Trenzametal, este aditivo cementante es el primer paso para la consecución de una atmósfera más limpia y una ayuda más en la lucha contra el calentamiento global.

¿La razón para tantas bondades? Pues el hecho de que por cada metro cuadrado de pavimento realizado con este material desaparecen del medio ambiente 13.000 metros cúbicos de dióxido de carbono absorbidos: hace desaparecer por arte de magia la polución integrándola en su composición mediante una reacción química.

Este aditivo cementante acaba de salir al mercado y el parón en la construcción ha frenado su expansión, pero ya está en las carteras de pedidos de las principales constructoras nacionales e internacionales dado que apenas incrementa los costes y tiene unos buenos resultados en dureza, reciclado de residuos industriales y captación de CO2.

Es el fruto de casi tres años de trabajo de la empresa Trenzametal y del departamento de Minerología y Petrología de la Universidad de Granada. Su desarrollo ha exigido una inversión de seis millones de euros, una cantidad desorbitada para una pequeña empresa zamorana que tiene todas sus esperanzas centradas en el mercado internacional para sacar rentabilidad a un producto que, como asegura Miguel Bermejo, director del departamento de desarrollo de productos, tiene muchas ventajas.

El origen, contaminante

Este material se obtiene, explica Bermejo, a partir de un residuo de la industria química altamente contaminante como es el hidróxido de calcio resultante de la fabricación del acetileno, un gas que está presente en las soldaduras y en la industria de la siderurgia.

Los lodos de hidróxido de calcio son deshidratados y filtrados después para eliminar sulfuros y sulfitos. Se le encriptan a continuación los metales pesados que contiene para evitar que sea contaminante y se retira el agua saturada de calcio que se destina a la fabricación de ladrillos. El resultado, señala Bermejo, es una «nanocal en pasta de propiedades altamente cementables».

Este aditivo cementante, además de fraguar con el agua como cualquier cemento, hace un segundo fraguado en contacto con el aire que tiene como resultado la absorción de CO2. En este segundo proceso, el hidróxido de calcio se transforma en carbonato cálcico, en esencia, mármol.

Mismo uso que el cemento

Los usos de esta nanocal son los mismos que los del cemento convencional, por lo que puede formar parte de hormigones, servir de base para la realización de prefabricados o panelar fachadas.

Con este material el mundo puede asistir a la progresiva desaparición de los cementos portland tradicionales de los morteros y hormigones para dar paso a un tipo de aditivos cementantes más ecológicos, con unas mejores prestaciones de resistencia y dureza y capaces, además, de fijar los gases de efecto invernadero como carbonatos cálcicos. Eso es lo que dicen los técnicos que han analizado y estudiado el nuevo material.

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Becas de movilidad para estudiantes de grado, máster, doctorado, posdoctorales, personal docente y personal administrativo dentro del programa Erasmus Mundus

  • La UGR se sitúa entre las universidades europeas con más financiación externa para la movilidad e intercambio de estudiantes, profesores y personal de administración y servicios con países extracomunitarios

Gracias a la concesión por parte de la Comisión Europea a la Universidad de Granada de varios proyectos dentro del programa “Erasmus Mundus – Acción 2“, se ofertan plazas de movilidad internacional para estudiantes, investigadores, personal académico y personal de administración y servicios.

De los 14 lotes geográficos considerados en la resolución de la Comisión Europea, la UGR participa en 7 de ellos. Actualmente están abiertos los plazos para solicitar movilidad internacional para los siguientes lotes geográficos:

  • Proyecto AL-IDRISI con Marruecos, Argelia, Túnez.

Fecha límite: hasta el 16 de enero de 2012 Web: http://www.al-idrisi.eu/en/

  • Proyecto EMERGE con Ucrania, Moldavia, Bielorrusia

Fecha límite: hasta el 29 de febrero de 2012 Web: http://emerge.uaic.ro/

  • Proyecto CASIA con Asia Central (Kirguistán, Uzbekistán, Tayikistán, Kazakstán, Turkmenistán)

Fecha límite: hasta el 2 de mayo de 2012 Web: http://www.eu-casia.org/home

  • Proyecto JoinEU-See con los Balcanes Occidentales (Albania, Bosnia Herzegovina, Kosovo, Montenegro, Serbia, Antigua República Yugoslava de Macedonia)

Fecha límite: hasta el 1 de febrero de 2012 Web: http://www.joineusee.eu/

Entre los objetivos de estos proyectos destacan la movilidad de estudiantes, investigadores, personal académico y personal de administración y servicios entre los países de los respectivos lotes geográficos y las universidades europeas que participan en los proyectos. Se espera que unos 1000 estudiantes, investigadores, personal académico y administrativo de universidades de esos países reciban una beca cuantiosa para una movilidad hacia Europa. De estos becarios, aproximadamente 100 vendrán a estudiar, enseñar, formarse o investigar en la Universidad de Granada. Asimismo los miembros de la comunidad académica granadina podrán solicitar financiación para realizar una estancia en las universidades socias de alguno de estos países salvo de Asia Central, Sudáfrica y Argentina.

Además estos proyectos pondrán en marcha actividades complementarias para fortalecer la cooperación internacional, crear redes de movilidad, avanzar en el establecimiento de un espacio común de educación superior, proporcionar oportunidades de educación universitaria a grupos vulnerables y a estudiantes con desventajas socioeconómicas, promover el acceso a la educación universitaria en igualdad de oportunidades a estudiantes de regiones menos desarrolladas, reforzar la docencia y la investigación en las universidades participantes, etc.

Con la concesión de estos siete proyectos la Universidad de Granada abre nuevas ventanas al mundo y consolida las existentes, fortalece su dimensión internacional y refuerza su liderazgo entre las universidades europeas con mayor número de proyectos internacionales, sumándose a una larga lista de proyectos internacionales de cooperación interuniversitaria que coordina y en los que participa la UGR, entre los que hay que destacar los programas Tempus, Alfa, Erasmus Mundus, PCI, PIMA, PEACE, entre otros, que cubren prácticamente todas las áreas geográficas del mundo.

Contacto: Artur Schmitt. Director del Secretariado de Redes, Asociaciones y Proyectos Internacionales. Vicerrectorado de Relaciones Internacionales. Universidad de Granada. Teléfono: 958 248059. Correo Elec.: dirinternational@ugr.eshttp://internacional.ugr.es/


Lodeiro asume la transición a Bolonia

La Universidad de Granada ha vivido en 2011 un nuevo proceso electoral que renovó en el poder a Francisco González Lodeiro, el máximo responsable de la institución desde 2007. Para hacer frente a una crisis que no acaba nunca de tocar techo, la UGR reforzó su política de ahorro y ajustó sus inversiones a los proyectos ya iniciados. Aunque el mayor hito del año que ya ha pasado será sin duda el comienzo de la implantación del Plan Bolonia. El curso 2010-2011 era todo un reto para la UGR, que había decidido entrar en el Espacio Europeo de Educación Superior de forma radical, con una implantación el mismo año en todas las carreras y la amenaza de problemas de espacio y falta de profesorado.

 

Para que el nuevo rector pudiera diseñar a final de 2011 los presupuestos de 2012, el equipo de Gobierno de la UGR tuvo que cambiar la normativa y adelantar los comicios al 30 de mayo, con seis meses de antelación. Francisco González Lodeiro salió reelegido con el 73% de los votos, aunque el hecho de que fuera el único aspirante movilizó a una ínfima parte (el 8%) de la comunidad universitaria, un 3% en el caso de los estudiantes.

Los fondos sufrieron este año algunos retrasos. El primero en advertirlo fue el Campus de Excelencia Internacional BioTIC. A mediados de marzo la directiva informó que el Gobierno central todavía adeudaba a la UGR un 25% del dinero concedido en 2009. Y con el arranque del nuevo curso, el rector pidió públicamente a la Junta que se comprometiera a abonar lo que adeudaba a la UGR ya que, el 1 de octubre, no había recibido aún el 50% de la financiación del año.

La Universidad de Granada ha establecido en 2011 nuevas medidas para capear la recesión, entre ellas, reclamar a sus proveedores 170.000 euros por el canon digital y acordar con los bancos el adelanto de 140 millones de euros a las pymes que proveen a la institución, lo que les ha permitido anticipar en menos de 30 días el cobro de la facturación. También anunció la subida de las matrículas y de los menús de los comedores (50 céntimos más) y mantuvieron el cierre de los centros en las vacaciones.

La Universidad ha continuado en 2011 con las reformas y ampliaciones de sus edificios proyectadas con anterioridad, valoradas en más de 160 millones de euros. A principios de año, la UGR colocó la primera piedra de la piscina del INEF, cuyas obras de reforma están previstas que acaben para dentro de cinco meses. En febrero puso en marcha un nuevo laboratorio de caracterización nanoelectrónica valorado en más de dos millones de euros y en noviembre presentó dos nuevos centros de carácter regional: el Laboratorio de Realidad Virtual, donde investigadores de la UGR ofrecen los primeros servicios de digitalización y visualizaciones en 3D de Andalucía; y el Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra, en el que trabajan 46 científicos coordinados también por el CSIC.

En el apartado científico, la UGR ha puesto en funcionamiento varias herramientas que garantizan la transferencia del conocimiento que genera esta institución para la sociedad. En marzo fue el portal http://spinoff.ugr.es, una web que potencia más de 160 iniciativas empresariales vinculadas a la UGR. Y en mayo colgó en internet un catálogo on line (http://ofertaimasd.ugr.es) con toda la oferta científica y tecnológica de 200 grupos de investigación.

Los científicos de la UGR han sufrido este año también los ajustes de las administraciones públicas por la crisis. La Junta ha estado retrasando el pago de 1,5 millones de euros a más de 300 grupos de investigación y el Ministerio ha anunciado que para 2012 iba a reducir los fondos para los proyectos I+D+i (de 120 proyectos en 2011 a 95 y de 8,6 millones a 7,9).

No ha sido un año fácil para los encargados de la gestión ni para los enseñantes, que han tenido que afrontar la transición de los planes de estudios que durará unos cinco años más. Sin embargo, el alumnado ha dejado a un lado las reivindicaciones o protestas callejeras. Según informó la UGR en febrero, nueve de cada diez estudiantes han dado un notable a los docentes de esta institución. Los de Medicina han vuelto a celebrar las clásicas novatadas y varios universitarios del colegio mayor Cardenal Cisneros han tenido que ir a juicio por tirar huevos contra otro colegio mayor, el de San Bartolomé y Santiago.

Miembros del 15-M ocuparon durante unos días de noviembre el edificio de la calle Duquesa propiedad de la Universidad, que albergará la futura sede de la biblioteca de Derecho, para reivindicar un espacio donde reunirse el movimiento. Pero fueron desalojados por la Policía con el compromiso del Rectorado de buscar un espacio alternativo para albergar a los jóvenes.

Por su parte, la Facultad de Psicología retiró a final de 2011 un polémico curso de pseudociencia privado que se convalidaba con ocho créditos de libre configuración y que había sido denunciado por la asociación Granada Laica.

La demanda de cursos de posgrado y de idiomas ha vuelto a ir en aumento en 2011. El Instituto Confucio ha ampliado su oferta formativa y el Centro de Lenguas Modernas ha lanzado nuevos programas para las empresas granadinas.

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Investigadores del Instituto Andaluz de Geofísica de la UGR publicarán en la prestigiosa revista internacional Geophysical Research Letters los primeros resultados sobre el terremoto de Lorca

La cifra de becas propias de la UGR
baja y las del ministerio aumentan
  • Los profesores José Angel López, Flor de Lis Mancilla, Daniel Stich y José Morales han analizado las características de la fuente sísmica de terremoto principal, de magnitud Mw 5.2

Investigadores del Instituto Andaluz de Geofísica (IAG) de la UGR publicarán en la prestigiosa revista internacional Geophysical Research Letters los primeros resultados obtenidos del estudio sobre el terremoto de Lorca de pasado 11 de mayo de 2011 y su serie de réplicas.

Los profesores José Angel López, Flor de Lis Mancilla, Daniel Stich y José Morales han analizado las características de la fuente sísmica de terremoto principal, de magnitud Mw 5.2, utilizando los datos aportados fundamentalmente por la Red Sísmica de Andalucía gestionada por el propio IAG, así como los provenientes por una red sísmica temporal desplegada en la zona, dentro del proyecto de investigación del Ministerio de Ciencia e Innovación CGL2008-01830 (acrónimo INDALO) cuyo investigador principal es el Prof. José Morales.

Del voluminoso conjunto de datos se ha podido fijar y determinar los mecanismos focales de los tres principales terremotos ocurridos en la zona de Lorca y cuyas magnitudes han sido evaluadas en Mw=5.2 para el principal, Mw=4.6 para el premonitorio que ocurrió dos horas antes que el principal y de Mw=3.9 para la réplica de mayor magnitud y que tuvo lugar a las pocas horas del evento principal. Los tres terremotos muestran características similares y pueden ser claramente asociadas a la falla de Alhama de Murcia, concretamente al borde SW del segmento Lorca-Totana.

La serie de réplicas, más de un centenar, registrada por la densa red de estaciones sísmicas utilizadas ha permitido, utilizando algoritmos específicos, ser relocalizada, delineando una longitud de ruptura de falla de unos 4-5 km, en una zona cercana y paralela a la falla de Alhama de Murcia, en las proximidades de Lorca.

Además, estos investigadores han podido aportar resultados sobre las características de la fuente finita de la ruptura del terremoto principal utilizando técnicas de deconvolución, usando la réplica y el premonitor como funciones de Green empíricas, que ha permitido mostrar que el proceso de ruptura duró 1 segundo. Estos investigadores han podido igualmente observar como el tiempo de la ruptura evidenciaba una dependencia respecto de la posición de la estación sísmica, de forma análoga al efecto Doppler, lo que indicaba que la ruptura sufrió un claro efecto de directividad. Esta dirección preferente de la ruptura se realizó hacia la ciudad de Lorca, localizada apenas a 5 km de distancia. Este efecto de directividad, contribuyó junto a la superficialidad del terremoto principal (4 km de profundidad) a las altas aceleraciones registradas en Lorca (0.36g) y que provocaron nueve muertos, 300 heridos y mas de 1100 edificios con daños graves.

Se trata por tanto, de los primeros resultados publicados, del terremoto de Lorca, en una revista internacional de alto prestigio e impacto, y que aportan información sobre los aspectos mas importantes del terremoto de Lorca de nayo de 2011 y su serie de réplicas. Además se manifiesta la importancia de disponer de una densa red de estaciones sísmica que permita abordar este tipo de estudios con el objetivo de conocer detalles sobre la fuente sísmica de los terremotos que ocurren en fundamentalmente en el sur-sureste de España.

Contacto: Prof. José Morales. Instituto Andaluz de Geofísica. Universidad de Granada. Teléfonos: 958248910, 615952246. Correo-electrónico: jmorales@ugr.es o morales@iag.ugr.es


CUESTIÓN DE SALUD

El estudio de su ADN arrojó que es intolerante a la lactosa. Sus bisabuelos vinieron a Paraguay huyendo de Polonia tras el estallido de la Segunda Guerra Mundial, pues eran judíos. En su historia familiar hubo rastros de diversas dolencias, hecho que despertó en ella el interés en el cuidado de la salud e inclinó la balanza hacia la nutrición al momento de empezar la universidad.

Conocida como la única nutricionista del país especializada en la ciencia que propone un plan alimenticio de acuerdo al ADN, denominada nutrigenética, Carolina Sosky (29), siente un profundo amor hacia su profesión. Es docente universitaria y también apuesta a la formación de colegas suyos en su especialidad trasladándoles sus conocimientos de manera sistemática. Permanentemente amplía su saber en el exterior, motivada por la meta de educar en la trascendencia de alcanzar una vida saludable.

El galeno Hipócrates inmortalizó el aforismo que reza: “Que tu alimento sea tu medicina”, y Carolina lo adoptó como frase de cabecera. Gratificada como profesional y persona, describe el sentimiento de placer que experimenta cuando logra que sus pacientes estén bien consigo mismos y al contribuir a disminuir el riesgo de sufrir enfermedades. Considera que su labor trasciende a un plan de alimentación apropiado para cada persona, y que es fundamental inculcar un estilo de vida sana y sostenible de forma natural, con nutrientes y sin medicamentos, porque “previene el desarrollo de afecciones, asegura una calidad de vida óptima e impide el envejecimiento prematuro”, acota. Casada desde hace dos años y medio con Diego Miño, divide su tiempo entre el trabajo y otras aficiones. 

¿Desde cuándo te desempeñás profesionalmente en esta área? Me recibí en 2003, momento desde el cual no dejé de trabajar en lo mío. Amo lo que hago. A lo largo de mi carrera, realicé varios cursos de especialización y posgrados en el exterior, y sigo asistiendo a los que se presentan. La nutrición es una ciencia en constante actualización, una no puede dejarse estar como profesional.   

¿Cómo se dio tu vinculación con la nutrigenética? Al iniciarme en esta carrera, entendí que el factor genético era altamente significativo a la hora de encontrarse con un problema de salud. Durante un viaje que hice a Europa, para asistir a un posgrado, participé de un curso dictado por el médico genetista español José Luis Mesa, que ya la venía implementando con bastante éxito. Así me involucré en la nutrigenética, la cual hace unos años era una ciencia totalmente nueva, basada en los descubrimientos del genoma humano. Actualmente, sabemos que existe la posibilidad de evitar que nuestros genes se expresen produciendo una enfermedad, mediante un plan de alimentación adecuado. 

¿En qué consiste la nutrigenética? Es una ciencia cuyo objetivo final es aportar pautas nutricionales personalizadas, en función al ADN individual. De acuerdo a esta rama científica, los nutrientes que a una persona le van bien para mejorar su estado de salud cardiovascular o controlar su peso corporal, en otra persona con diferente ADN, no funcionan o su efecto beneficioso es inferior. En resumen, consiste en preguntar a nuestros genes cuál es la mejor dieta que podemos llevar para cuidar nuestra salud.

¿Hace cuánto se practica en Paraguay? Desde hace un año, y exitosamente.

La ventaja de este estudio radica en que no es invasivo, ya que no se extrae sangre de las personas, sino saliva. El ADN presente allí es exactamente el mismo que el del fluido sanguíneo. 

¿Cómo sigue el procedimiento? La muestra se envía al laboratorio de la Universidad de Granada, España, para ser analizada; este cuenta con el apoyo científico de universidades como Harvard de Massachusetts, Estados Unidos; Baker IDI Heart And Diabetes Institute de Melbourne, Australia; el Medical Research Council de Cambridge, Reino Unido; y el Karolinska Institutet de Estocolmo, Suecia. Además, tiene el aval de la Unión Europea. 

¿Qué te dijo tu análisis genético? Al conocer mi ADN, descubrí que soy intolerante a la lactosa, puedo comer carne roja con tranquilidad y no debo abusar de los carbohidratos. Gracias a este estudio, tomo las precauciones necesarias para disfrutar de mis comidas preferidas (que son varias) como las verduras, los frutos marinos, las frutas y también los dulces, en general. 

¿Cuál es tu rutina diaria? Voy al gimnasio bien temprano y después al consultorio, donde paso la mayor parte del tiempo. Algunos días de la semana atiendo pacientes en un sanatorio privado y soy titular de dos cátedras en la Universidad del Norte. Por las noches, permanezco en casa o me reúno con amigos. Mis entretenimientos preferidos son viajar, pasar tiempo con mi pareja, leer, ver películas, cantar o bailar. Siempre disfruté mucho del arte. De pequeña y durante mi etapa de adolescente hice varios años de teatro; una de mis maestras fue Edda de los Ríos. También incursioné en el ballet.

Compaginar la vida personal con la laboral es todo un desafío para alguien que  destina mucho tiempo a su trabajo. A los servicios profesionales que presta se le suman los viajes, que emprende muy seguido, como miembro de varias asociaciones de dietistas y nutricionistas, para impartir charlas en diferentes congresos. Aunque le sobre poco espacio para el ocio, goza de la vida porque se declara una amante de su trabajo y se permite subrayar que “es un orgullo para mí representar al Paraguay en diferentes actividades científicas a nivel internacional, educando a las personas en prevención y salud”.   

ADN VITAL

Carolina Sosky asegura que la nutrigenética brinda la posibilidad de saber cuáles son los alimentos que convienen a cada uno. Al respecto ejemplifica que si alguien presenta antecedentes familiares de enfermedades cancerígenas y, tras recurrir al estudio genético, descubre que también es susceptible de padecer algún tipo de cáncer, puede evitar desarrollar este mal con un plan de alimentación personalizado y adaptado a su perfil genético, específicamente. “Es por eso que tuve curiosidad de aprender más acerca de esta ciencia, que tiene su cuna en Europa, y pensé que Paraguay no debería privarse de acceder a esta tecnología, que puede estar al alcance de todos”, sostiene. Agrega que el costo del análisis no es oneroso, considerando que la información obtenida es indispensable para conocerse a uno mismo y tomar medidas para disminuir la exposición a riesgos hereditarios.

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Autostop virtual por la vía más barata

Comuto.es ofrece a los universitarios la opción de compartir coche para ahorrar gastos en sus desplazamientos

Autostop virtual por la vía más barata
Comuto.es ofrece a los universitarios la opción de compartir coche para ahorrar gastos en sus desplazamientos

«Hasta 2.000 euros al año podría ahorrarse en gastos de mantenimientos el propietario de un coche que recorre diariamente unos 20 kilómetros para llegar a la universidad si lo comparte con otras personas». Con estos datos, Vincent Rosso, responsable de Comuto España, explica el por qué del éxito de la plataforma digital que nació en Francia en 2005 cuando su fundador, Frédéric Mazzela, comprobó, tras su estancia en Estado Unidos, este sistema de movilidad económico y ecológico .

Comuto.es, la red social líder para compartir coche, estrena Campus, una plataforma gratuita de carpooling destinada al sector universitario. Se trata de una iniciativa gratuita dirigida a todas las universidades y centros de estudios españoles que busca fomentar la movilidad en coche compartido entre los centros universitarios de toda España sensibilizando a los jóvenes conductores y pasajeros sobre esta práctica. En Andalucía, Comuto.es ya ha alcanzado acuerdos con distintas universidades, que hoy ya disfrutan de Campus. Tanto para viajes diarios como para trayectos de largo recorrido, compartir coche permite a las universidades ofrecer una alternativa de transporte más sostenible al tiempo que fomenta una movilidad más económica entre los más jóvenes.

Debido a la demanda de trayectos de los propios estudiantes en la red social, esta aplicación surge como una respuesta a las necesidades de transporte de los universitarios. En Andalucía, la segunda comunidad autónoma con mayor número de estudiantes universitarios según el INE con 230.717 matriculados, esta opción es especialmente atractiva. Con 10 universidades públicas repartidas por todo el territorio andaluz -incluyendo la segunda y la tercera universidad con más alumnos, la Universidad de Sevilla (58.277) y la Universidad de Granada (56.942)-, el 35% de los universitarios andaluces vive fuera del hogar paterno, hecho que multiplica los gastos del alumnado especialmente en provincias como Granada y Jaén, donde esta cifra supera el 40%, según el Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya.

El proyecto Campus, desarrollado por Comuto.es y coordinado desde la red de oficinas verdes de las universidades andaluzas y el Aula de Sostenibilidad de la Universidad de Huelva, surge así como una herramienta de carpooling dirigida a profesores, estudiantes y trabajadores universitarios que podrán desplazarse a diario a su campus o viajar a sus hogares ahorrando tiempo y dinero. Utilizando Comuto.es los pasajeros pueden viajar a precios muy competitivos como Sevilla-Granada por 19 euros o Granada-Huelva por 15 euros, mientras que los conductores pueden ahorrar el 75% de los gastos de gasolina y peajes llevando a tres pasajeros.

Viajando en coche compartido a través de la aplicación Campus, los usuarios también evitan el estrés asociado a la saturación de los medios de transportes públicos o a la perdida de tiempo que suponen las diferentes conexiones hasta llegar a la universidad. Además, la posibilidad de conectar las diferentes universidades mejora la vida social del campus y estrecha los lazos entre la comunidad universitaria.

Las ventajas de Campus no se reducen a lo económico. El carpooling se está convirtiendo en una opción eco-solidaria mediante la cual los jóvenes pueden contribuir a descongestionar el tráfico diario y reducir notablemente los niveles de CO2 así como el impacto medioambiental de sus desplazamientos.

El acceso a la nueva aplicación Campus es sencillo y totalmente gratuito. Tras registrarse en campus.comuto.es el usuario podrá consultar los trayectos publicados por otros usuarios, eligiendo entre diversas opciones de viaje a través de las opiniones de otros usuarios, o proponer un trayecto, ya sea como conductor o como pasajero.

Además, gracias a las versiones para iPhone y Smartphone de Comuto, los usuarios de la red social pueden gestionar en cualquier momento y lugar las combinaciones de desplazamiento que mejor se adapten a sus necesidades, algo especialmente útil para que los estudiantes puedan encontrar viajes en el último minuto.

La red social Comuto.es, presente en España desde 2009, apuesta por soluciones de transporte eco-solidarias como complemento de los transportes colectivos. En la actualidad, cuenta con miles de abonados y viajes disponibles actualizados en www.comuto.es.

 

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Lodeiro asume la transición a Bolonia

El rector es reelegido en 2011 para un segundo mandato, durante el que se efectuará la implantación de los nuevos grados y se pondrán en marcha más medidas de ahorro

La Universidad de Granada ha vivido en 2011 un nuevo proceso electoral que renovó en el poder a Francisco González Lodeiro, el máximo responsable de la institución desde 2007. Para hacer frente a una crisis que no acaba nunca de tocar techo, la UGR reforzó su política de ahorro y ajustó sus inversiones a los proyectos ya iniciados. Aunque el mayor hito del año que ya ha pasado será sin duda el comienzo de la implantación del Plan Bolonia. El curso 2010-2011 era todo un reto para la UGR, que había decidido entrar en el Espacio Europeo de Educación Superior de forma radical, con una implantación el mismo año en todas las carreras y la amenaza de problemas de espacio y falta de profesorado. 

Para que el nuevo rector pudiera diseñar a final de 2011 los presupuestos de 2012, el equipo de Gobierno de la UGR tuvo que cambiar la normativa y adelantar los comicios al 30 de mayo, con seis meses de antelación. Francisco González Lodeiro salió reelegido con el 73% de los votos, aunque el hecho de que fuera el único aspirante movilizó a una ínfima parte (el 8%) de la comunidad universitaria, un 3% en el caso de los estudiantes. 

Los fondos sufrieron este año algunos retrasos. El primero en advertirlo fue el Campus de Excelencia Internacional BioTIC. A mediados de marzo la directiva informó que el Gobierno central todavía adeudaba a la UGR un 25% del dinero concedido en 2009. Y con el arranque del nuevo curso, el rector pidió públicamente a la Junta que se comprometiera a abonar lo que adeudaba a la UGR ya que, el 1 de octubre, no había recibido aún el 50% de la financiación del año. 

La Universidad de Granada ha establecido en 2011 nuevas medidas para capear la recesión, entre ellas, reclamar a sus proveedores 170.000 euros por el canon digital y acordar con los bancos el adelanto de 140 millones de euros a las pymes que proveen a la institución, lo que les ha permitido anticipar en menos de 30 días el cobro de la facturación. También anunció la subida de las matrículas y de los menús de los comedores (50 céntimos más) y mantuvieron el cierre de los centros en las vacaciones. 

La Universidad ha continuado en 2011 con las reformas y ampliaciones de sus edificios proyectadas con anterioridad, valoradas en más de 160 millones de euros. A principios de año, la UGR colocó la primera piedra de la piscina del INEF, cuyas obras de reforma están previstas que acaben para dentro de cinco meses. En febrero puso en marcha un nuevo laboratorio de caracterización nanoelectrónica valorado en más de dos millones de euros y en noviembre presentó dos nuevos centros de carácter regional: el Laboratorio de Realidad Virtual, donde investigadores de la UGR ofrecen los primeros servicios de digitalización y visualizaciones en 3D de Andalucía; y el Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra, en el que trabajan 46 científicos coordinados también por el CSIC. 

En el apartado científico, la UGR ha puesto en funcionamiento varias herramientas que garantizan la transferencia del conocimiento que genera esta institución para la sociedad. En marzo fue el portalhttp://spinoff.ugr.es, una web que potencia más de 160 iniciativas empresariales vinculadas a la UGR. Y en mayo colgó en internet un catálogo on line (http://ofertaimasd.ugr.es) con toda la oferta científica y tecnológica de 200 grupos de investigación. 

Los científicos de la UGR han sufrido este año también los ajustes de las administraciones públicas por la crisis. La Junta ha estado retrasando el pago de 1,5 millones de euros a más de 300 grupos de investigación y el Ministerio ha anunciado que para 2012 iba a reducir los fondos para los proyectos I+D+i (de 120 proyectos en 2011 a 95 y de 8,6 millones a 7,9). 

No ha sido un año fácil para los encargados de la gestión ni para los enseñantes, que han tenido que afrontar la transición de los planes de estudios que durará unos cinco años más. Sin embargo, el alumnado ha dejado a un lado las reivindicaciones o protestas callejeras. Según informó la UGR en febrero, nueve de cada diez estudiantes han dado un notable a los docentes de esta institución. Los de Medicina han vuelto a celebrar las clásicas novatadas y varios universitarios del colegio mayor Cardenal Cisneros han tenido que ir a juicio por tirar huevos contra otro colegio mayor, el de San Bartolomé y Santiago. 

Miembros del 15-M ocuparon durante unos días de noviembre el edificio de la calle Duquesa propiedad de la Universidad, que albergará la futura sede de la biblioteca de Derecho, para reivindicar un espacio donde reunirse el movimiento. Pero fueron desalojados por la Policía con el compromiso del Rectorado de buscar un espacio alternativo para albergar a los jóvenes. 

Por su parte, la Facultad de Psicología retiró a final de 2011 un polémico curso de pseudociencia privado que se convalidaba con ocho créditos de libre configuración y que había sido denunciado por la asociación Granada Laica. 

La demanda de cursos de posgrado y de idiomas ha vuelto a ir en aumento en 2011. El Instituto Confucio ha ampliado su oferta formativa y el Centro de Lenguas Modernas ha lanzado nuevos programas para las empresas granadinas.

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Granada Hoy

Pág. 12 -13: Nuevos derechos y deberes de los universitarios
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– Europa busca en la UGR médicos e ingenieros
– El CEI BioTIC se refuerza con más inversión
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Pág. 9: La UGR ahorra 411.000 euros al cumplir los plazos de la Ley de Morosidad
– La Universidad saca a licitación por cinco millones el edificio de la calle Duquesa

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Pág. 12: La cifra de becas propias de la UGR baja y las del ministerio aumentanLa cifra de becas propias de la UGR baja y las del ministerio aumentan
– Atención social sobresaliente

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