La Encuesta de Opinión del Alumnado de la UGR da a los profesores una nota de 7,62 sobre diez.

El profesorado de la Universidad de Granada ha obtenido una calificación de 7,62 sobre diez en la Encuesta de Opinión del Alumnado, que certifica que nueve de cada diez docentes obtiene una opinión favorable de sus alumnos, aunque la escasa asistencia a tutorías sigue siendo la cuenta pendiente. 

El sondeo, que se elabora cada dos años y corresponde en esta ocasión al curso 2010-2011, refleja una mejora de la valoración final por parte de los alumnos, que hace dos años daban un notable a los profesores con un 7,50. A ello se une que dos de cada tres profesores que fueron calificados negativamente en la última encuesta han obtenido un resultado favorable en esta ocasión, según Luis Jiménez del Barco, vicerrector de Ordenación Académica y Profesorado y rector suplente de la Universidad de Granada, quien ha indicado que la intención final del estudio es «detectar parcelas en las que hay que mejorar y tomar medidas para lograrlo». 

Según el informe, cuatro de cada cinco estudiantes aseguran que la docencia se ajusta a la planificación y que el profesor ha comunicado la metodología que seguirá, mientras que el 72,6% de los encuestados señala que las actividades desarrolladas han contribuido a alcanzar los objetivos previstos. La encuesta subraya asimismo que casi nueve de cada diez profesores tratan de resolver las dudas del alumnado, según la opinión de estos, además de poner ejemplos y situaciones que faciliten el aprendizaje e interesarse por el grado de comprensión. 

Para tres de cada cuatro alumnos, los sistemas de evaluación son los correctos y se ajustan a los especificados en las guías docentes, en tanto que el ambiente en clase y la relación del profesor con el alumno motiva el aprendizaje. En este contexto, dos cada tres alumnos reconocen que el nivel de dificultad de las asignaturas es medio-alto, si bien sólo un 21,5% de los estudiantes ha acudido al menos una vez a las tutorías.

El estudio se ha acompañado por primera vez de una encuesta centrada en los cursos de postgrado, sondeo que concede al profesorado evaluado un 7,64 sobre diez, en tanto que aprueba la labor de nueve de cada diez profesionales. El ambiente en clase, la relación con el profesor y la planificación y cumplimiento del plan docente son las áreas mejor valoradas por el alumnado, con casi un ocho, en tanto que la escasa asistencia a las tutorías (17,3%) vuelve a ser la cuenta pendiente. 

El estudio, elaborado por el Centro Andaluz de Prospectiva, ha dispuesto de 206.345 cuestionarios correspondientes a las materias que imparten 3.650 profesores de 116 departamentos en 166 titulaciones, lo que ha supuesto el proceso de 6,1 millones de datos. En el caso del sondeo sobre las materias de postgrado, el Centro ha manejado más de 490.000 datos correspondientes a 68.219 cuestionarios sobre 1.305 profesores de 73 titulaciones.

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Cuando un individuo sufre depresión se puede determinar qué riesgo tiene de sobrepeso

Científicos de la Universidad de Granada (UGR) han demostrado por primera vez que existe una relación genética entre la depresión y la obesidad, dos de las enfermedades con mayor prevalencia en la sociedad actual. Su trabajo, pionero a nivel mundial, ha descubierto que la depresión modifica el efecto del gen conocido como gen de la obesidad (FTO) sobre el índice de masa corporal de un individuo. 

La autora de este trabajo es Margarita Rivera Sánchez, del Grupo de Investigación Cibersam de la UGR, quien trabajó en el Institute of Psychiatry del King’s College de Londres con una muestra de 2.440 individuos diagnosticados con depresión recurrente y 809 sujetos sanos de control, seleccionados por no haber padecido nunca ningún tipo de enfermedad mental. 

Este hallazgo apunta que existe un componente genético en el mecanismo subyacente a la asociación entre los trastornos del estado de ánimo y la obesidad. Además, dado que las formas más leves de depresión y los síntomas depresivos son muy frecuentes en la población general, experimentar esos síntomas puede moderar el efecto del gen FTO en la población en su conjunto y, en parte, determinar cuáles de estos individuos que llevan las variantes «de riesgo» pueden llegar a tener sobrepeso u obesidad, informó ayer la UGR. 

Aunque la influencia de las variantes del gen de la obesidad en el índice de masa corporal, y la asociación entre la obesidad y los trastornos psiquiátricos, han sido investigados por separado, éste es el primer estudio que investiga la relación entre estos tres elementos de forma conjunta. 

Además, los resultados iniciales de este trabajo han sido confirmados en dos muestras independientes, una de ellas de unos 18.000 individuos procedentes de 21 países de todo el mundo y de diferentes grupos étnicos. 

Actualmente, la depresión y la obesidad son enfermedades altamente prevalentes y principales problemas de salud pública que provocan una gran carga para la sociedad. Ambas condiciones son, además, importantes factores de riesgo para enfermedades físicas crónicas como la diabetes tipo II, enfermedades cardiovasculares y la hipertensión.

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La escasa asistencia de los docentes a las tutorías, la principal queja de los universitarios · La calificación media es de un 7,62

Nueve de cada diez alumnos de la Universidad de Granada está satisfecho con su profesorado, cuya labor califican con un 7,62 de nota media, según la Encuesta de Opinión del Alumnado que hizo pública ayer el Centro Andaluz de Prospectiva. Supervisada por una agencia externa, la consulta realizada el pasado curso ha vuelto a revelar que la queja principal de los universitarios granadinos con sus docentes apunta directamente a las tutorías: «el 62,2% del alumnado nunca ha hecho uso de las tutorías». 

Los más de 200.000 cuestionarios que se recogieron sobre las asignaturas que imparten 3.650 profesores de 116 departamentos en 166 titulaciones (más de 6 millones de datos procesados) se realizaron de forma voluntaria e indican que, en general, el alumnado de la UGR ha mejorado levemente la valoración sobre su profesorado. Del 7,54 que se le dio de media en 2004 (los sondeos se realizan cada dos años), pasaron a un 7,50 en 2008 y al 7,62 en el último curso. «Han sacado la mejor nota», resaltó el director del Centro Andaluz de Prospectiva, Antonio Pascual, que presentó el estudio ayer en el Rectorado junto al rector en funciones de la UGR, Luis Jiménez del Barco, y la vicerrectora para la Garantía de la Calidad, María José León. 

«Dos de cada tres profesores que fueron calificados negativamente en la última encuesta han obtenido un resultado favorable en esta ocasión», afirmó Luis Jiménez del Barco, también vicerrector de Ordenación Académica y Profesorado. Aunque la intención final del estudio es «detectar parcelas en las que hay que mejorar y tomar medidas para lograrlo», lo cierto es que el equipo de Gobierno de la UGR dejó claro ayer que este sondeo es una opinión del alumnado y que la valoración del profesorado la realiza la institución por otros cauces. 

Según el informe, cuatro de cada cinco estudiantes aseguran que la docencia se ajusta a la planificación y que el profesor ha comunicado la metodología que seguirá, mientras que el 72,6 % de los encuestados señala que las actividades desarrolladas han contribuido a alcanzar los objetivos previstos. 

La encuesta subraya asimismo que casi nueve de cada diez profesores tratan de resolver las dudas del alumnado, según la opinión de estos, además de poner ejemplos y situaciones que faciliten el aprendizaje e interesarse por el grado de comprensión. 

Para tres de cada cuatro alumnos, los sistemas de evaluación son los correctos y se ajustan a los especificados en las guías docentes, en tanto que el ambiente en clase y la relación del profesor con el alumno motiva el aprendizaje. 

En este contexto, dos cada tres alumnos reconocen que el nivel de dificultad de las asignaturas es medio-alto, si bien sólo un 21,5 % de los estudiantes ha acudido al menos una vez a las tutorías. El estudio se ha acompañado por primera vez de una encuesta centrada en los cursos de posgrado, sondeo que concede al profesorado evaluado un 7,64 sobre diez, en tanto que aprueba la labor de nueve de cada diez profesionales. 

El ambiente en clase, la relación con el profesor y la planificación y cumplimiento del plan docente son las áreas mejor valoradas por el alumnado, con casi un ocho, en tanto que la escasa asistencia a las tutorías (17,3 %) vuelve a ser la cuenta pendiente. 

Por segundo año consecutivo, la UGR ha encargado además el sondeo de las materias de posgrado, con más de 68.00 cuestionarios realizados a 1.305 profesores de 73 titulaciones (490.000 datos procesados), en los que los alumnos califican con un 7,64 de nota media a sus docentes (7,60 en 2009-2010). 

«Un 31% da más de un 9 a la valoración de la labor de su profesorado en los posgrados», destacó Pascual, «una de las notas más altas de Andalucía. 

En el apartado de competencias docentes, una de las fortalezas de la UGR, los alumnos dan un 7,6 al ítem sobre si los contenidos desarrollados por los profesores corresponden con el carácter profesionalizante o investigador del mismo. 

El grado de interés por las asignaturas de los másteres es alto en un 65,6% de los casos, pero casi las tres cuartas partes del alumnado (72,4%) considera que el nivel de dificultad de las materias es medio-alto. En estos cursos el nivel de asistencia a tutorías es más bajo aún que en los grados y licenciaturas, pues el 72,7% de los estudiantes confiesa que no ha ido a ninguna.

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El sindicato exige a la Gerencia de la UGR que utilice la mesa de negociación y alerta del efecto contagio en Huelva

Los sindicatos de enseñanza vuelven a la carga contra la Universidad de Granada. FETE-UGT convocó ayer una asamblea con sus trabajadores, entre profesorado, investigadores y personal de administración y servicios, para informarles del «silencio» en el que se refugia la Gerencia de la UGR para no dar cuentas de la sustitución de bajas y la renovación de contratos que está realizando. 

«La Universidad de Granada es una isla en Andalucía», reiteró Antonio Oña, el secretario general de UGT en la UGR, al comparar la gestión de la institución superior granadina con la de sus homólogas andaluzas. Según el sindicato, la UGR es la universidad que está aplicando en España de manera más restrictiva el decreto gubernamental 20/2011. «Y corre el riesgo de contagiar a las demás», añadió el portavoz sindical nacional Carlos López, quien afirmó que en la Universidad de Huelva ya se están lanzando advertencias de que también se va a paralizar la contratación. 

«Los trabajadores de las universidades son empleados públicos y ya sufrieron el recorte del 5% de sus salarios hace un año, luego se les congeló el sueldo, se han anulado las convocatorias de oferta de empleo y, con el decreto de Rajoy, ahora se anulan las renovaciones y las sustituciones», dijo López en rueda de prensa ayer. 

Desde FETE-UGT se insiste en que la UGR ha generado un problema artificial al atribuir a la nueva normativa directrices que, en realidad, no contempla. «Los presupuestos que aprobó la Universidad de Granada en diciembre de 2011 siguen siendo válidos, el decreto no prohibe nada de lo que se contemplaba», insisten. «Además, la UGR no tiene déficit y la cobertura de bajas y renovación de contrataciones no son contratos nuevos», añaden. 

El sindicato de enseñanza acusa a la Gerencia de la UGR de «falta de información» y de «paralización de contratos desde las navidades». FETE-UGT estima que el 45% del personal docente e investigador (PDI) y el 30% del personal de administración y servicios (PAS) es laboral y, por tanto, está afectado por la política restrictiva de la UGR. 

Antonio Oña exigió ayer a la UGR que volviera a la mesa de negociación colectiva para rendir cuentas de las contrataciones y tratar de llegar a un acuerdo con los representantes de los trabajadores. «Vamos a iniciar movilizaciones de nuevo y a frenar las iniciativas de los equipos de Gobierno que hagan una lectura restrictiva de la normativa, como está haciendo la UGR», advirtió Carlos López. 

Por su parte, el rector en funciones de la UGR, Luis Jiménez del Barco, aseguró ayer que «no es cierto que los puestos del PDI ni del PAS estén en peligro». El vicerrector desmintió las acusaciones de los sindicatos y dijo que, «a día de hoy, ni se ha suspendido la contratación ni se ha realizado ningún despido en la Universidad».

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El pianista ofrecerá un recital en la Facultad de Medicina dentro del ciclo ‘Solistas’

Un concierto en el que el reconocido pianista Claudio Martínez Mehner interpretará Los preludios, de Claude Debussy, tendrá lugar en el Aula Magna de la Facultad de Medicina esta tarde a las 20:00 horas, dentro del cicloSolistas, que organiza la Universidad de Granada, en colaboración con el XIV Festival Música en La Zubia. El prestigioso pianista rendirá así homenaje a Debussy (1862 -1918), con motivo del 150 aniversario de su nacimiento. Martínez Mehner nació en Alemania y su actividad como solista lo ha llevado a actuar en toda Europa, Estados Unidos, Rusia, Corea y Japón con importantes orquestas.

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