La Universidad de Granada y GSK colaborarán en proyectos en el ámbito científico y de la formación

La UGR es la primera universidad española que suscribe un acuerdo de estas características con la compañía farmacéutica GlaxoSmithKline

La Universidad de Granada (UGR) y la compañía farmacéutica GlaxoSmithKline (GSK) han suscrito un Convenio Marco para el desarrollo de actividades y proyectos conjuntos en el ámbito científico y de formación, así como de intercambio de conocimientos en dichas áreas. El convenio fue ratificado por el rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, en un acto celebrado en el Hospital Real.

La UGR va a ser pionera en este tipo de colaboración con GSK, según señaló Rocío Aguilar, directora de Asuntos Sanitarios de Andalucía de GSK, durante el citado acto. Por su parte, Marian Fernández de Larrea, directora Comercial de GSK, afirmó que “es un privilegio para nuestra compañía la colaboración con esta institución universitaria”.

En concreto, se impulsarán enseñanzas de posgrado en el área de las enfermedades respiratorias como asma y enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC). En la Universidad de Granada ya se imparten seminarios específicos en estas áreas y próximamente se pondrá en marcha un máster propio en enfermedades respiratorias.

Además, se desarrollarán actividades de formación con la Facultad de Medicina y de divulgación de la salud.

Con el objetivo de llevar a cabo esta colaboración de manera eficaz, se creará una comisión conjunta integrada por dos representantes de cada entidad que establecerá programas concretos de actuación y hará un seguimiento de los mismos.

GSK es una compañía farmacéutica líder mundial en investigación farmacéutica y en el cuidado de la salud, tiene por objetivo mejorar la calidad de vida de las personas, haciendo posible que la gente tenga más vitalidad, se sienta mejor y viva más tiempo.

 

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Abierto el plazo de matrícula para el curso de “Análisis Musical. Wagner y Falla: de Tristán e Isolda a la Vida breve”

En el marco de los XIX Encuentros Manuel de Falla, del 21 a 24 de noviembre

Dirigido a estudiantes y profesores de Enseñanza General y Enseñanzas Artísticas, el curso parte del estudio de la influencia de Tristán e Isolda (1857) y de toda la obra wagneriana en la música sinfónica y operística española para profundizar en el análisis musical, semántico y cultural de “La vida breve” (1913), de Manuel de Falla, en el centenario de su estreno en París.

Se celebrarán conferencias, talleres y mesas redondas en las que intervienen destacados especialistas, como Chris Collins (Universidad de Bangor, Reino Unido), Ramón Sobrino (Universidad de Oviedo), Antonio Gallego (Academia de Bellas Artes de San Fernando), Francesc Cortès (Universidad Autónoma de Barcelona) e Yvan Nommick (Universidad de Montpellier, Francia). Los coordinadores del curso son Elena Torres Clemente (Universidad Complutense de Madrid) y Francisco J. Giménez (Universidad de Granada).

En convenio con la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía y del Archivo Manuel de Falla, entre las actividades paralelas tendrá lugar la presentación del número monográfico de la revista Quodlibet dedicado a Manuel de Falla (jueves 21, a las 20.00 h, en el Palacio de la Madraza).

La duración del curso es de 30 horas y se desarrollará entre el viernes 22 y el domingo 24 de noviembre, en el Palacio de la Madraza. Se ofertarán 30 plazas. El plazo de inscripción y matrícula finaliza el 15 de noviembre. Reconocidos 3 créditos ETCS para grados por la Universidad de Granada

Las tasas por inscripción y matrícula son de 100 euros. Se podrán solicitar becas de matrícula y/o alojamiento. Las solicitudes deben remitirse a la dirección de los “Cursos Manuel de Falla” (Aptdo. Correos 64. 18080 Granada). Más información en: www.cursosmanueldefalla.org

Como cada mes de noviembre, los “Encuentros Manuel de Falla” que organiza el Archivo, celebran los aniversarios de Falla –nació un 23 de noviembre y falleció un 14 de noviembre– y se convierten en un espacio de reflexión y de recreación en torno a su vida, su obra y su universo cultural.

Antecedentes…

«Don Manuel, yo soy Federico García Lorca y éste es mi amigo Manuel Ángeles Ortiz. Yo escribo versos y toco el piano, él sólo sabe pintar». Así dicen que fue este primer encuentro, allá en 1920, inicio de una mutua gran admiración y amistad, y encuentro también de caminos que tendría una especial significación para la nueva cultura española que se iba a generar en esa década.

 

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CajaGRANADA-BMN y la Universidad de Granada potencian la rentabilidad social, financiera y cultural de su colaboración a favor de la comunidad universitaria

La entidad financiera presta su apoyo a la Universidad granadina para el desarrollo de proyectos culturales y científicos Incluye un sistema de pago de matrícula en 8 plazos para el alumnado de la UGR

El presidente de CajaGRANADA, Antonio Jara Andréu; el director territorial de BMN en Andalucía, Salvador Curiel; y el rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, han suscrito un completo convenio de colaboración en la sede del Rectorado de la universidad granadina.

Ambas instituciones suscriben un amplio acuerdo, que incluye un sistema de pago aplazado de matrícula, que permite a los alumnos aplazar hasta el 1 de junio del próximo año el pago, exento de intereses, de dicho importe, dividido en ocho mensualidades.

El convenio incluye además colaboración recíproca con la que se refuerzan y actualizan las diferentes vías de cooperación que desarrollan de modo permanente la UGR y la entidad financiera granadina, dos instituciones cuyo trabajo conjunto es clave para la ciudadanía en el conjunto de la provincia. Así, CajaGRANADA-BMN presta a la Universidad de Granada, a su personal administrativo, docente e investigador, y al conjunto de sus estudiantes, servicios y productos financieros y de gestión, así como subvenciones para impulsar la investigación y becas de formación para los estudiantes

En su contenido, la Universidad expresa su voluntad de formalizar los cauces de relación permanente con la entidad financiera, que sirvan de marco y referencia de colaboración y cooperación en los múltiples ámbitos que abarcan la actividad y funciones de ambas instituciones a favor de la comunidad universitaria granadina y del conjunto de la ciudadanía.

Por su parte, CajaGRANADA-BMN pretende dar respuesta global a las demandas de la UGR, tanto en el ámbito financiero como en el social, económico y de prestación de servicios.

En el apartado financiero, CajaGRANADA-BMN ofrece a la Universidad de Granada un amplio paquete integral de productos y servicios dirigidos tanto a la institución como a su personal docente, administrativo y de servicios de la misma; así como a los alumnos, debidamente adaptados a sus intereses y necesidades.

Los servicios que la entidad financiera pone a disposición de la Universidad van desde las cuentas de tesorería, el pago de nóminas y operaciones financieras como el confirming, hasta los canales de caja electrónica, telefónica y a través del móvil. Todo ello con el objetivo de contribuir a facilitar la gestión y administración económica de esta institución académica.

Por otro lado, CajaGRANADA-BMN también ha aglutinado en este convenio una amplia gama de productos y servicios específicos destinados al personal empleado de la Universidad, tales como el Servicio Nómina Plus, que incluye cuentas corrientes especialmente remuneradas, atención de recibos de suministros básicos domiciliados, garantía de cobro de la nómina a fecha fija, financiación en condiciones preferentes, tanto en préstamos personales e hipotecarios, anticipos de nómina, depósitos a plazo, seguros y tarjetas, entre otros.

El amplio acuerdo también recoge los servicios, productos y ventajas que CajaGRANADA-BMN dirige a los estudiantes universitarios, que dispondrán de libretas de ahorro, tarjetas en condiciones especiales, financiación para matrículas, anticipo de becas, créditos a su medida para financiar estudios, compra de ordenadores, e incluso para montar su primera empresa. Uno de los aspectos más reseñables del convenio, por lo que respecta a los estudiantes, es la posibilidad de financiación de las matrículas a un tipo de interés del 0%, lo que facilitará notablemente el acceso a los estudios universitarios a las personas con menos recursos de la sociedad.

De otro lado, dado que tanto CajaGRANADA-BMN como la Universidad de Granada desarrollan su actividad para la consecución de fines de interés público, con los que contribuir al desarrollo social y económico, y al progreso de la provincia granadina, el amplio convenio suscrito recoge también el apoyo económico de CajaGRANADA-BMN a la Universidad para el desarrollo de proyectos culturales, científicos y asistenciales de interés para ambas instituciones y para la sociedad en general.

Imágenes del acto de la firma del convenio

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“La Prehistoria en el Sáhara Occidental. Megalitismo y arte rupestre“, exposición en Melilla

La inauguración tendrá lugar en el Hospital del Rey (Plaza de la Parada, 1), el viernes, 8 de noviembre de 2013, a las 12 horas

Con el título “La Prehistoria en el Sáhara Occidental. Megalitismo y arte rupestre“, se inaugura una exposición en el Hospital del Rey de Melilla (Plaza de la Parada, 1), el viernes, 8 de noviembre de 2013, a las 12 horas, organizada por el Consorcio Parque de las Ciencias, la Consejería de Cultura y Festejos de la Ciudad Autónoma de Melilla, y la Universidad de Granada (Departamento de Prehistoria y Arqueología).

La muestra parte del Proyecto de Investigación Meheris de la Universidad de Granada y está dirigida por Ernesto Páramo y Francisco Contreras, con Auxilio Moreno y Francisco Carrión como comisarios. El director científico de la exposición es Francisco Carrión, profesor del Departamento de Prehistoria y Arqueología de la Universidad de Granada.

El territorio del Sáhara Occidental ha formado parte de nuestro pasado más reciente. Esta exposición es una muestra de agradecimiento a todo un pueblo que ha sabido mantener su cultura con orgullo más allá de las adversidades, a la vez que una oportunidad para dar a conocer los resultados del Proyecto de Investigación “Protección del patrimonio cultural arqueológico del pueblo saharaui“, iniciado en el año 2002, por miembros de la Universidad de Granada y cuyos objetivos prioritarios son la salvaguarda del Patrimonio Arqueológico imbricado en temas de cooperación científico-técnica. La abundancia y variedad de representaciones rupestres, la calidad de la industria lítica y la monumentalidad de las necrópolis megalíticas, fueron algunos de los atractivos que impulsaron el estudio del Sáhara Occidental por parte de los primeros arqueólogos en el último tercio del s. XIX.

Durante el Holoceno (10.000 a. C.) las condiciones climáticas más benignas permitieron a los grupos nómadas postpaleolíticos de cazadores-recolectores, que hasta entonces habitaban en abrigos o cuevas, desarrollar un modo de vida más sedentario, basado en el procesado y transformación de los recursos naturales.

La exposición

La exposición cuenta con varios apartados: “Los hijos de las nubes”. La jaima como centro nuclear de la familia nómada tradicional que habita en el desierto; “El medio físico”. Introducción a la geografía del territorio; “Flora y fauna actual”. Animales y plantas actuales; “El desierto que fue una sabana”. El cambio climático observado a través de las representaciones rupestres; “La investigación arqueológica”. La prehistoria del Sáhara Occidental ha cautivado a los arqueólogos desde el s. XIX; “Los cazadores-recolectores”. A través de la industria lítica se observa la evolución tecnológica de estas poblaciones durante la Prehistoria Antigua; “La sociedad neolítica”. La sedentarización, las construcciones megalíticas y las grafías rupestres; y “El mundo funerario”. El simbolismo y el ritual funerario. Además, cuenta con tres apartados de “Audiovisual”, “Taller didáctico” y “Para saber más”.

Actividad

  • Exposición: “La Prehistoria en el Sáhara Occidental. Megalitismo y arte rupestre“.
  • Lugar: Hospital del Rey de Melilla (Plaza de la Parada, 1).
  • Fecha: viernes, 8 de noviembre de 2013.
  • Hora: 12 horas.
  • Organizan: Consorcio Parque de las Ciencias, la Consejería de Cultura y Festejos de la Ciudad Autónoma de Melilla, y la Universidad de Granada (Departamento de Prehistoria y Arqueología).

Descargue el tríptico de la exposición

Contacto: Profesor Francisco Carrión Méndez. Departamento de Prehistoria y Arqueología. Universidad de Granada. Secretario del I.U.I. Andaluz de Geofísica. Tfns.: 958241760. Correo electrónico: pcarrion@ugr.es

 

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Una aplicación informática potencia la atención visual en personas con autismo

La Universidad de Granada (UGR) y la Fundación Orange han presentado este miércoles Sígueme, una aplicación diseñada para potenciar la atención visual y entrenar la adquisición del significado en personas con autismo de bajo nivel de funcionamiento. De esta forma se las sitúa en la antesala del uso de otros programas y estrategias que posibiliten el acercamiento a la lectura.

La aplicación ya está disponible de manera gratuita tanto en AppStore de Apple como en Google Play para dispositivos Android, así como en la página web www.proyectosigueme.com donde se pueden descargar sus versiones para ordenadores con sistema operativo Windows o Linux.

Sígueme cuenta con seis fases que van desde la estimulación basal a la adquisición de significado a partir de vídeos, fotografías, dibujos y pictogramas. Así, por ejemplo, en la primera fase, ‘Atención’, se presentan una serie de secuencias animadas –espirales, círculos, líneas…– que tienen como objetivo captar la atención a través de estímulos visuales y auditivos.

Gradualmente, en las siguientes etapas se trabaja la abstracción y la asociación y generalización de conceptos a través de elementos cotidianos representados en vídeos, imágenes en 3D, fotografías y pictogramas, hasta llegar a una última fase de actividades de categorización y asociación mediante juegos.

En todas ellas la interacción con la herramienta es personalizable, de forma que se pueda adaptar la utilización de Sígueme a las necesidades y habilidades de cada persona, por ejemplo, opciones como ‘solo mirar’ o ‘tocar’ facilitan la adecuación al aprendizaje de cada uno.

Además, el programa permite crear o sustituir las imágenes, vídeos y sonidos del programa por otros pertenecientes al repertorio de objetos, espacios e intereses del propio usuario, y ofrece la configuración de perfiles de usuario. Este apartado sirve para asociar información a los alumnos, así como una serie de propiedades adaptables: tipos de interacción, representación de textos –tipografía y capitalización–, sonido y visualización de actividades o juegos.

Promovida por la Fundación Orange, la aplicación ha sido desarrollada por la Escuela de Informática y Telecomunicaciones de la UGR, con la colaboración del Colegio de Educación Especial de la Fundación Purísima Concepción de Granada y de Everyware Technologies.

Estudio piloto con 85 alumnos

Durante los últimos meses de desarrollo de Sígueme se ha llevado a cabo un estudio piloto con una muestra de 85 alumnos –20 chicas y 65 chicos– de 22 centros de toda España.

Los resultados del estudio, recogiendo tanto el uso de la aplicación como la valoración por parte de los profesionales, indican que la utilización de la aplicación durante 25 sesiones permite el desarrollo y fomento de la captación y fijación de la atención, del seguimiento visual y de las competencias motrices, así como de la comprensión de la relación causa-efecto, potenciando la actuación de usuario y la interacción, y el aumento de la motivación en niños y niñas con autismo.

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Desarrollan Una Aplicación Que Potencia La Atención Visual En Las Personas Con Autismo

La Universidad de Granada y la Fundación Orange han presentado ‘Sígueme’, una aplicación diseñada para potenciar la atención visual y entrenar la adquisición del significado en personas con autismo de bajo nivel de funcionamiento. De esta forma se las sitúa en la antesala del uso de otros programas y estrategias que posibiliten el acercamiento a la lectura.

La aplicación ya está disponible de manera gratuita tanto en AppStore de Apple como en Google Play (para tabletas Android), así como en la página web www.proyectosigueme.com donde se pueden descargar sus versiones para ordenadores con sistema operativo Windows o Linux.

‘Sígueme’ cuenta con seis fases que van desde la estimulación basal a la adquisición de significado a partir de vídeos, fotografías, dibujos y pictogramas.

Así, por ejemplo, en la primera fase, ‘Atención’, se presentan una serie de secuencias animadas (espirales, círculos, líneas…) que tienen como objetivo captar la atención a través de estímulos visuales y auditivos. Gradualmente, en las siguientes fases se trabaja la abstracción y la asociación y generalización de conceptos a través de elementos cotidianos representados en vídeos, imágenes en 3D, fotografías, pictogramas…, hasta llegar a una última fase de actividades de categorización y asociación mediante juegos.

En todas ellas la interacción con la herramienta es personalizable, de forma que se pueda adaptar la utilización de Sígueme a las necesidades y habilidades de cada persona, por ejemplo, opciones como «solo mirar» o «tocar» facilitan la adecuación al aprendizaje de cada uno.

Además, Sígueme permite crear o sustituir las imágenes, vídeos y sonidos del programa por otros pertenecientes al repertorio de objetos, espacios e intereses del propio usuario, y ofrece la configuración de perfiles de usuario, apartado que sirve para asociar información a los alumnos, así como una serie de propiedades adaptables: tipos de interacción, representación de textos (tipografía y capitalización), sonido y visualización de actividades o juegos.

Promovida por la Fundación Orange, la aplicación ha sido desarrollada por la Escuela de Informática y Telecomunicaciones de la Universidad de Granada (UGR), con la colaboración del Colegio de Educación Especial de la Fundación Purísima Concepción de Granada y de Everyware Technologies.

Estudio piloto con 85 alumnos

Durante los últimos meses de desarrollo de ‘Sígueme’ se ha llevado a cabo un estudio piloto con una muestra de 85 alumnos (20 chicas y 65 chicos) de 22 centros de toda España.

Los resultados del estudio, recogiendo tanto el uso de la aplicación como la valoración por parte de los profesionales, indican que la utilización de la aplicación ‘Sígueme’ durante 25 sesiones permite el desarrollo y fomento de la captación y fijación de la atención, del seguimiento visual y de las competencias motrices, así como de la comprensión de la relación causa-efecto, potenciando la actuación de usuario y la interacción, y el aumento de la motivación en niños y niñas con diagnóstico de TEA.

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Desarrollan una aplicación para potenciar la atención visual en personas con autismo

La Universidad de Granada (UGR) y la Fundación Orange han presentado este miércoles en Granada ‘Sígueme’, una aplicación diseñada para potenciar la atención visual y entrenar la adquisición del significado en personas con autismo de bajo nivel de funcionamiento. De esta forma se las sitúa en la antesala del uso de otros programas y estrategias que posibiliten el acercamiento a la lectura.La aplicación ya está disponible de manera gratuita tanto en AppStore de Apple como en Google Play (para tabletas Android), así como en la página web ‘www.proyectosigueme.com’ donde se pueden descargar sus versiones para ordenadores con sistema operativo Windows o Linux.’Sígueme’ cuenta con seis fases que van desde la estimulación basal a la adquisición de significado a partir de vídeos, fotografías, dibujos y pictogramas, informa la UGR.Así, por ejemplo, en la primera fase, ‘Atención’, se presentan una serie de secuencias animadas (espirales, círculos, o líneas) que tienen como objetivo captar la atención a través de estímulos visuales y auditivos. Gradualmente, en las siguientes fases se trabaja la abstracción y la asociación y generalización de conceptos a través de elementos cotidianos representados en vídeos, imágenes en 3D, fotografías, o pictogramas, hasta llegar a una última fase de actividades de categorización y asociación mediante juegos.En todas ellas la interacción con la herramienta es personalizable, de forma que se pueda adaptar la utilización de ‘Sígueme’ a las necesidades y habilidades de cada persona, por ejemplo, opciones como «solo mirar» o «tocar» facilitan la adecuación al aprendizaje de cada uno.Además, ‘Sígueme’ permite crear o sustituir las imágenes, vídeos y sonidos del programa por otros pertenecientes al repertorio de objetos, espacios e intereses del propio usuario, y ofrece la configuración de perfiles de usuario, apartado que sirve para asociar información a los alumnos, así como una serie de propiedades adaptables: tipos de interacción, representación de textos (tipografía y capitalización), sonido y visualización de actividades o juegos.Promovida por la Fundación Orange, la aplicación ha sido desarrollada por la Escuela de Informática y Telecomunicaciones de la Universidad de Granada (UGR), con la colaboración del Colegio de Educación Especial de la Fundación Purísima Concepción de Granada y de Everyware Technologies.Durante los últimos meses de desarrollo de ‘Sígueme’ se ha llevado a cabo un estudio piloto con una muestra de 85 alumnos (20 chicas y 65 chicos) de 22 centros de toda España.Los resultados del estudio, recogiendo tanto el uso de la aplicación como la valoración por parte de los profesionales, indican que la utilización de la aplicación ‘Sígueme’ durante 25 sesiones permite el desarrollo y fomento de la captación y fijación de la atención, del seguimiento visual y de las competencias motrices, así como de la comprensión de la relación causa-efecto, potenciando la actuación de usuario y la interacción, y el aumento de la motivación en niños y niñas con diagnóstico de TEA.
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El Telegrama de Melilla

Pág. 18: La UGR analiza hoy la arqueología en el Sahara Occidental

Contraportada: El Cicode de Melilla colabora con un centro psicopedagógico para niños discapacitados en México

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El Faro de Melilla

Pág. 17: Los alumnos de la UGR podrán hacer prácticas en el Imserso

Pág. 18: El Cicode de Melilla colabora colabora con un centro de niños discapacitados en México

Profesores de la UGR presentan un libro sobre educación en Santo Domingo

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Melilla Hoy

Sup. Gaceta Local Pág. 14: La UGR inaugura el curso estando más cerca de ampliar ofertas y dependencias

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El País

Pág. 35: Cinco autonomías han eliminado su complemento para la beca Erasmus

Economía saca los proyectos de I+D de 2013 con 11 meses de retraso

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El Mundo

Pág. 13: Laura Zornoza: «La rectificación de Wert sólo tapa un agujero»

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