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El objetivo es trabajar los conceptos y actitudes que garanticen una sexualidad sana y responsable, además de todos los conceptos relacionados con el VIH, teniendo en cuenta además la perspectiva de género
El Centro Juvenil de Orientación para la Salud- Punto Forma Joven de la UGR, ha organizado el curso en “Agentes mediadores/as en prevención del VIH con enfoque de género”, que comenzará el próximo miércoles 12 de noviembre.
El curso es gratuito y está insertado en la campaña realizada desde el centro llamada “Que no te alcance: Hazte la Prueba”.
En el curso se trabajará “por un lado, aquellos conceptos y actitudes que nos garanticen una sexualidad sana y responsable, y por otro lado, conceptos y actitudes relacionados con el VIH, teniendo en cuenta además la perspectiva de género”, según explican las organizadoras.
Consta de una parte teórica presencial (12 horas) y una parte práctica (8 horas). El horario es: de 16:30 a 20:30 horas, los miércoles 12,19 y 26 de noviembre. La asistencia a todas las sesiones obligatoria.
El curso se realizará en el CEVUG, c/ Real de Cartuja, 36-38.
Las personas que estén interesadas en realizar el curso, pueden escribir un correo electrónico a: gabos@ugr.es, para facilitarles la hoja de inscripción.
Contacto: Centro Juvenil de Orientación para la Salud (CEJOS)- Punto Forma Joven de la UGR. Liga Granadina de la Educación y la Cultura Popular- Liga Española. Telf: 958282064. Correo elec: gabos@ugr.es.
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La Editorial Universidad de Granada (eug) ha seleccionado como libro de noviembre de 2014 la obra en dos tomos de Antonio Domínguez Ortiz, reimpresa en 2009, que se pone a la venta al precio de 29 euros
Antonio Domínguez Ortiz es el autor del libro “La sociedad española en el siglo XVII” (2 volúmenes), que la Editorial Universidad de Granada (eug) ha seleccionado como libro del mes de noviembre de 2014 y ha puesto a la venta al precio de 29 euros.
Con esta campaña, la eug selecciona cada mes una obra relevante de su catálogo de publicaciones y la ofrece al público en condiciones muy ventajosas, durante todo el año.
En el mundo de los estudios históricos españoles, la figura de Antonio Dominguez Ortiz es un hito fundamental. Hace cincuenta años publicó en dos volúmenes “La sociedad española en el siglo XVII”, cuya redacción abandonó, según sus propias palabras, porque “al abordar el Tercer Estado me di cuenta de que presentaba una complejidad muchísimo mayor que la de las clases privilegiadas”. Sin embargo, las líneas generales de este estudio seguían vigentes cuando la Universidad de Granada abordó su reedición facsímil en 1992, y siguen vigentes hoy para comprender la sociedad española del barroco.
Libro del mes de noviembre: “La Sociedad Española en el siglo XVII” (2 tomos)
Autor: Antonio Domínguez Ortiz
Ensayo introductorio: Antonio Domínguez Ortiz
Bibliografía y reseñas: Antonio Luis Cortés Peña
Primera edición facsímil en la Colección Archivum: 1992
Reimpresión: 2009
Editorial: Universidad de Granada (eug)
Precio especial: 29 euros
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75000 SmartickGames és un mètode dissenyat per millorar dominis cognitius essencials com l’atenció, la memòria, la percepció i el raonament a través d’activitats online i optimitzar el rendiment acadèmic dels nens.
L’empresa Smartick -dedicada a l’ensenyament personalitzat de matemàtiques on line- en col·laboració amb dos grups de recerca de la Universitat de Granada desenvolupa SmartickGames, amb l’objectiu de convertir-se en el líder mundial d’entrenament cognitiu per a nens. El projecte compta amb el suport, a més, del Centre d’Investigació Ment, Cervell (CIMCYC) de la Universitat -líders en les àrees de neurociència cognitiva, memòria i llenguatge- i ha estat seleccionat per la Comissió Europea com un dels projectes europeus més innovadors i disruptius del programa Horitzó 2020.
Les activitats de SmartickGames -que comptarà amb un web pròpia-, han estat dissenyades per un equip de professionals experts en psicologia infantil i neuropsicologia assessorats científicament per investigadors de la Universitat de Granada. Però, alhora, també estaran accessibles als milers de nens que fan la seva sessió de matemàtiques diària amb Smartick. L’innovador del projecte és que, a través dels exercicis d’entrenament cerebral, els alumnes de Smartick puguin millorar les habilitats cognitives (atenció, memòria, velocitat de processament, etc.) que són necessàries per a l’aprenentatge òptim de les matemàtiques. Analitzant dades d’execució dels nens, el programa podrà detectar mancances en determinades habilitats i «receptar» l’ús d’exercicis que ajuden a millorar-les.
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75000 Granada, 4 nov (EFE).- Investigadoras de la Universidad de Granada y la empresa Smartick, dedicada a la enseñanza personalizada de matemáticas por internet, han desarrollado un método que permite mejorar dominios cognitivos esenciales como la atención, la memoria, la percepción y el razonamiento a través de actividades en internet.
El proyecto, denominado SmartickGames, pretende convertirse en líder mundial de entrenamiento cognitivo para niños, cuenta con el apoyo del Centro de Investigación Mente de la Universidad de Granada y ha sido seleccionado por la Comisión Europea como uno de los proyectos europeos más innovadores del programa Horizonte 2020.
Las actividades del proyecto han sido diseñadas por un equipo de profesionales expertos en psicología infantil y neuropsicología, que han estado asesorados científicamente por investigadores de la Universidad de Granada.
También estarán accesibles a los niños que hacen su sesión de matemáticas diaria con Smartick.
Según ha informado hoy la Universidad de Granada, lo innovador del proyecto es que, a través de los ejercicios de entrenamiento cerebral, los alumnos puedan mejorar las habilidades cognitivas como la atención, memoria o velocidad de procesamiento, que son necesarias para el aprendizaje óptimo de las matemáticas.
Analizando datos de ejecución de los niños, el programa podrá detectar carencias en determinadas habilidades y recomendar el uso de ejercicios que ayuden a mejorarlas.
El programa permitirá medir la mejora en la competencia matemática en función del entrenamiento cognitivo realizado, es decir, ver qué tipo de problemas se realizan mejor después de haber completado su sesión con determinados ejercicios.
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75000 El sistema, denominado SmartickGames, permite mejorar dominios cognitivos esenciales como la atención, la memoria, la percepción y el razonamiento a través de actividades ‘online’ y optimizar el rendimiento académico de los niñosInvestigadoras de la Universidad de Granada y la empresa Smartick, dedicada a la enseñanza personalizada de matemáticas ‘on line’, han desarrollado un nuevo método, denominado SmartickGames, que permite mejorar dominios cognitivos esenciales como la atención, la memoria, la percepción y el razonamiento a través de actividades online, así como optimizar el rendimiento académico de los niños.
El proyecto SmartickGames, que pretende convertirse en el líder mundial de entrenamiento cognitivo para niños, cuenta con el apoyo, además, del Centro de Investigación Mente, Cerebro (CIMCYC) de la Universidad -líderes en las áreas de neurociencia cognitiva, memoria y lenguaje- y ha sido seleccionado por la Comisión Europea como uno de los proyectos europeos más innovadores y disruptivos del programa Horizonte 2020.
Las actividades de SmartickGames (que contará con una web propia) han sido diseñadas por un equipo de profesionales expertos en psicología infantil y neuropsicología, asesorados científicamente por investigadores de la Universidad de Granada. Pero, a la vez, también estarán accesibles a los miles de niños que hacen su sesión de matemáticas diaria con Smartick.
Lo innovador del proyecto es que, a través de los ejercicios de entrenamiento cerebral, los alumnos de Smartick puedan mejorar las habilidades cognitivas (atención, memoria, velocidad de procesamiento, etc.) que son necesarias para el aprendizaje óptimo de las matemáticas. Analizando datos de ejecución de los niños, el programa podrá detectar carencias en determinadas habilidades y «recetar» el uso de ejercicios que ayuden a mejorarlas. El programa permitirá medir la mejora en la competencia matemática en función del entrenamiento cognitivo realizado, es decir, ver qué tipo de problemas se realizan mejor después de haber completado su sesión con determinados ejercicios.
Mª Rosario Rueda, investigadora del departamento de Psicología Experimental de la Universidad de Granada, explica que SmartickGames es un producto «que se diseña desde el conocimiento generado por gran cantidad de investigación, realizada por científicos de reconocido prestigio, sobre las facultades cognitivas humanas y su desarrollo. Este conocimiento permite establecer tareas que sabemos entrenan procesos básicos de atención, memoria, razonamiento, etc. El entrenamiento de estos procesos básicos produce mejoras en las facultades cognitivas que son medibles tanto a nivel cognitivo como a nivel de funcionamiento cerebral». La profesora de la UGR ha trabajado durante cuatro años en grupos de investigación punteros en EEUU, y continúa colaborando en proyectos conjuntos con universidades americanas.
Por su parte, Daniel González de Vega, socio fundador de Smartick, afirma que «la algoritmia de SmartickGames selecciona el tipo de actividad y el nivel de dificultad que mejor se adapta a cada niño, lo que permite prescribir itinerarios de entrenamiento cognitivo personalizados basados en el rendimiento de ejercicios matemáticos y, en función del comportamiento y resultados en los juegos didácticos del entrenamiento, sugiere cambios en el plan de estudio de los ejercicios matemáticos, aumentando el valor de Smartick como herramienta educativa».
Las profesoras del CIMCYC Mª Rosario Rueda y Teresa Bajo, adscritas al departamento de Psicología Experimental y que participan en este proyecto, son expertas en el estudio de habilidades cognitivas superiores en humanos, así como el desarrollo de estas habilidades y la elaboración de programas de fomento de tales habilidades a lo largo de la vida.
El miércoles, 5 de noviembre, a las 11 horas en el Salón Rojo del Hospital Real
El rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, y la directora general de Fujitsu, Ángeles Delgado, firmarán un convenio de colaboración entre ambas instituciones el miércoles, 5 de noviembre, a las 11 horas en el Salón Rojo del Hospital Real.
El objetivo de dicho acuerdo es fomentar el uso intensivo y extensivo de las TIC entre los alumnos de la UGR y desarrollar plenamente la Sociedad Digital.
CONVOCATORIA:
Asunto: Firma de un convenio de colaboración entre la Universidad de Granada y Fujitsu
Día: Miércoles, 5 de noviembre
Hora: 11 horas
Lugar: Salón Rojo (Hospital Real)
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Portada: La UGR culpa a la Junta de las matriculaciones sin Selectividad
Pág. 19: La UGR culpa a la Junta de Andalucía de admitir alumnos sin Selectividad
Pág. 21: La UGR publica un libro en el se analiza la cultura y la arquitectura de Tetuán
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Pág. 11: Publicidad. IV CERTAMEN LITERARIO. BIBLIOTECA UNIVERSITARIA DE GRANADA
Pág. 12: Más de una docena de empresas buscan a sus nuevos trabajadores en la UGR
La Escuela de Informática potencia la transferencia tecnológica al mercado
Pág. 27: Opinión: Cartas al director: Mi ‘maravilloso’ primer año de facultad
Pág. 47: Inscripción para experto en enseñanza
Pág, 56: La Semana de la Ciencia desarrolla 130 actividades divulgativas
«El secreto para ser buenos científicos es no matar al niño que llevamos dentro»
Pág. 65: Agenda:
– Conferencias:
‘El gran siglo de la Cristalografía’
– Exposiciones.
‘Nuevos’
‘Memorias. Sobre la utilidad de los objetos’
‘El color de la música’
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Pág. 3: Lo más leído en la web: Universidad. Becas de movilidad, una «droga para viajar»
Págs. 12-13: Los cazatalentos llegan a Granada
La UGR montará una empresa a alumnas de Finanzas premiadas
Pág. 13: Se buscan vocaciones científicas y dinero para mantener el trabajo
Pág. 15: El rector de Cádiz lidera la Asociación de Universidades
Pág. 23: BBVA reconoce la creatividad y el esfuerzo granadino
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74883 Científicos de la Universidad de Granada (UGR), en colaboración con las universidades de Harvard y Yale (Estados Unidos), han descubierto nuevos mecanismos moleculares para entender mejor las alteraciones que se producen durante el desarrollo del cáncer de pulmón, el tumor responsable de más muertes al año en España.
Según ha informado la UGR en una nota, los investigadores han observado que unas pequeñas moléculas de ARN, denominadas microARNs, son capaces de desactivar específicamente la función de un gen llamado ‘SMARCA4’, que protege a las células de convertirse en tumorales.
Los hallazgos, publicados en la revista ‘Human Molecular Genetics’, han sido desarrollados en modelos pre-clínicos y fundamentan el desarrollo de futuras aplicaciones para el diagnóstico y pronóstico del cáncer de pulmón.
«Con anterioridad habíamos descubierto que los tumores pulmonares de los pacientes perdían la actividad del gen ‘SMARCA4’ que realiza actividades que protegen a las células de convertirse en tumorales. Este nuevo trabajo muestra que esta pérdida de la actividad supresora tumoral de ‘SMARCA4’ podría deberse a la actividad de determinados microARNs» indica el profesor Pedro P. Medina, director del trabajo e investigador del departamento de Bioquímica y Biología Molecular I de la UGR.
«Este trabajo ha abierto una nueva línea de investigación en nuestro laboratorio, mediante la cual pretendemos explorar nuevas vías terapéuticas basadas en la regulación llevada a cabo por lo microARNs», ha añadido.
El grupo de investigación ‘Regulación de la Expresión Génica y Cáncer’, lo forman jóvenes científicos establecidos recientemente en la Universidad de Granada, y está constituido por investigadores del departamento de Bioquímica y Biología Molecular I.
Este trabajo ha sido dirigido por el profesor Pedro P. Medina, y sus primeras autoras son las investigadoras de la UGR Isabel Fernández y Eva Rufino, también pertenecientes al departamento de Bioquímica y Biología Molecular I. Colaboran, asimismo, investigadores de la Universidad de Valencia, del Instituto de Investigación Biomédica de Bellvitgey de las Universidades estadounidenses de Yale y Harvard.
Gratuito y dirigido a alumnado y egresados de la Universidad de Granada
El Centro de Promoción de Empleo y Prácticas (CPEP), perteneciente al Vicerrectorado de Estudiantes, junto a Andalucía Emprende, Fundación Pública Andaluza, dependiente de la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo, dentro del marco del Aula Emprendedora, ofrece la tercera edición del curso de Fomento de la capacidad emprendedora de carácter gratuito y dirigido al alumnado y egresados de la Universidad de Granada.
3ª EDICIÓN CURSO EMPRENDEDORES/AS UNIVERSITARIOS/AS
(Curso reconocido con créditos por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada con fecha de 19 de Junio de 2013)
Objetivos.
Promover mentalidades emprendedoras y el desarrollo de habilidades empresariales entre los participantes, que puedan llevar a la creación de una empresa, en su caso.
Preparar a las personas participantes para emprender.
Destinatarios/as: universitarios, preferentemente en los últimos años de carreras o que estén recién titulados.
Grupo máximo de 20 personas.
La formación total tiene una duración de 220 horas, de las cuales 140 son presenciales.
El curso será del 17 de noviembre del 2014, al 13 de febrero de 2015. Las clases se impartirán los lunes, miércoles y viernes, de 9 a 14 horas.
Martes y jueves de 9 a 14 horas, en el Centro de Promoción de Empleo y Prácticas. Aula Emprendedora (2º Planta). Vicerrectorado de Estudiantes. Universidad de Granada. C/ Acera de San Ildefonso, 42. Tlf 958248707 o por e-mail cade.granada@andaluciaemprende.es
Contenidos:
El curso se estructurará en cuatro bloques, a través de las cuales se irán adquiriendo los conocimientos y competencias necesarias para emprender.
Los docentes serán técnicos/as expertos/as de Andalucía Emprende, junto a Personal especializado en diferentes materias y empresarios/as de diferentes sectores que contarán su experiencia y generarán debates y reflexiones de interés.
BLOQUE I: NOSOTROS Ó YO + IDEA = EMPRENDEDOR/A
1. El emprendimiento. 5 horas.
2. Innovación y su gestión. 5 horas
3. Generación de ideas: Creatividad. 10 horas.
4. Desarrollo de habilidades para el emprendimiento. 15 horas.
5. Herramientas de trabajo colaborativo (google apps….). 5 horas.
BLOQUE II: MODELA TU PROYECTO: CAMINA.
6. Modelos de negocio. 20 horas.
7. Plan empresa y Gestión financiera. 10 horas.
8. Formas jurídicas – Trámites constitución. 5 horas.
9. Obligaciones fiscales, mercantiles y laborales de la empresa. 10horas.
10. Planificación estratégica. 5 horas.
11. Fuentes de financiación público – privada y Negociación bancaria. 5 horas.
BLOQUE III: ACTIVA LA DEMANDA DE TU PRODUCTO O SERVICIO.
12. Diseño de Imagen y Marca. 5 horas.
13. Plan de Marketing. 5 horas
14. Nuevo Marketing. On – 10 horas.
15. Plan comercial y Técnicas de ventas. 10 horas.
16. Propiedad industrial. Patentes y Marcas. 2 horas y media.
BLOQUE IV: TU EMPRESA PUEDE CRECER
17. Internacionalización. 5 horas.
18. Cooperación empresarial. 2 horas y media.
19. Presentación de proyectos finales.
