Breastfeeding ‘improves physical condition of children during adolescence’

Mothers who breastfeed their children are likely to have a positive impact on the physical condition of their offspring when they are adolescents, according to a new study.

The research, which was carried out by scientists at the University of Granada, Spain, found adolescents who were breastfed as babies had stronger leg muscles than those who were not.

How long a mother breastfed her child also impacted on exactly how strong their children’s leg muscles were during adolescence, the study, published in the Journal of Nutrition, revealed.

«Until now, no studies have examined the association between breastfeeding and future muscular aptitude,» said principal author of the study Enrique Garcia Artero.

«However, our results concur with the observations made as regards other neonatal factors, such as weight at birth, are positively related to better muscular condition during adolescence.»

Recently, Sarah Montagu, admin secretary for the Association of Radical Midwives, said babies who are breastfed are more likely to be healthy and intelligent than their counterparts who do not receive their mother’s milk.

Descargar


Clinical Waste Management Needs Specialized Regulation

A study carried out by the University of Granada (UGR) warns of the need to unify existing plans for clinical waste management in the different autonomous communities to improve recycling and waste disposal. There is currently no specific state-wide regulation, just a framework law that the Spanish Ministry of the Environment and Rural and Marine Affairs (MARM) is planning to reform.

«We carried out a comparison of the clinical waste management regulations and plans in place in the autonomous communities in 2008 to see if there were any differences. We observed distinctions that even affected the classification of waste, making it difficult to obtain global data on, for example, what different types of waste are generated in the clinical sector», explains Montserrat Zamorano, UGR researcher and co-author of the study, to SINC.

In Spain there is no specific legislation relating to clinical waste, hence its management is regulated by Law 10/98 on waste, as well as by specific regulations based on its classification, as is the case for hazardous and radioactive waste, among other types.

«Thirteen of the autonomous communities studied, however, have approved regulations or plans to regulate the management of this type of waste, some prior to the approval of Law 10/98, with the aim of guaranteeing environmental health and protection», highlights Zamorano.

The study analyses the differences and similarities between the ways in which waste is defined and classified, as well as the basic principles established for the distinct stages of its management. «When it comes to managing waste, problems may arise in communities where no reference standard exists, whereby health centres within the same province manage their waste differently if there is no agreement in place», points out the expert.

If it is not classified correctly, it is not recycled

Scientists found differences in the definition of the term ‘clinical waste’, in the classification of this type of waste, as well as in criteria prescribed for the presentation, collection, storage and treatment of the established categories. «Furthermore, at the time of the study, it was observed that some of the standards prior to the approval of Law 10/98 had not been adapted to the basic principles of management established therein.

«Neither is the practice of reduction, reuse, recycling and appraisal, as opposed to incineration and dumping, widespread; and consequently, owing to the excessive use of single-use material, the rate of generation of this type of waste has increased significantly», indicates the researcher.

According to the experts the differences observed, as well as the practices in place, could have implications both environmentally and economically in the management of this waste. «This situation could be avoided with the approval of some general management criteria on a national level», concludes the expert.

CLINICAL WASTE

Clinical waste is generated from activities carried out in centres for the treatment, diagnosis or immunisation of humans or animals, as well as in centres where compounds are produced from live organisms and their products. It is generated from medical activities or from research in hospitals, clinics and pharmaceutical laboratories.

Although a part of this waste could be considered similar to urban waste, much of it is potentially hazardous, fundamentally, given the presence of chemical substances and pathogens.

Descargar


L’ALLAITEMENT MATERNEL favorise (aussi) la condition physique à l’adolescence

Des chercheurs de l’Université de Grenade ont travaillé sur la relation entre allaitement maternel et condition physique à l’adolescence. Des résultats sans surprises, qui confirment l’allaitement maternel comme supérieur à tout autre type d’alimentation, en particulier sur le plan musculaire. Une étude publiée dans l’édition de novembre 2010 du Journal of Nutrition de l’American Society of Nutrition.

L’objectif était d’analyser la relation entre la durée de l’allaitement des bébés et leur condition physique à l’adolescence. Les auteurs ont demandé aux parents de 2.567 adolescents quel type d’alimentation leurs enfants avaient reçu à la naissance et durant combien de temps. Les adolescents ont également effectué des tests physiques destinés à évaluer leurs capacités physiques et leur force musculaire.

Résultats : Les adolescents qui ont été allaités ont une force musculaire (de la jambe) plus développée que ceux qui n’ont pas été allaités. En outre, la force est importante chez ceux allaités durant une plus longue période. L’allaitement maternel (exclusif ou associé) est associé à une meilleure performance en saut en longueur par les garçons et en hauteur pour les filles, indépendamment des facteurs morphologiques. Les adolescents qui ont été allaités au sein durant 3 à 5 mois ou plus de six mois ont deux fois moins de risque de faibles performances en saut en comparaison de ceux qui n’ont jamais été allaités. Le chercheur souligne que, «jusqu’à présent, aucune étude n’avait examiné l’association entre allaitement et développement musculaire ». Il ajoute : « Nos résultats sont en accord avec les observations faites en ce qui concerne d’autres facteurs néonatals, tels que le poids de naissance, lié également à un meilleur développement durant l’adolescence».

Rappels sur l’importance de l’allaitement maternel : «Si tous les enfants étaient nourris exclusivement au sein, il serait possible d’épargner environ 1,5 million de vies », ont souvent rappelé l’Unicef et l’OMS, qui considèrent que l’allaitement maternel est le «feed parfait» pendant les 6 premiers mois de la vie de l’enfant. Pour le nouveau-né, les bénéfices du lait maternel durant les premières années de la vie comprennent la protection immunologique contre les allergies, les maladies de la peau, l’obésité et le diabète, ainsi que l’assurance d’une bonne croissance, d’un bon développement et éveil de l’enfant. Mais il  y a également des bénéfices pour les mères, tels que la réduction de l’hémorragie post-natale, de l’anémie, de la mortalité maternelle, et du  risque de cancer du sein et de l’ovaire.

Enfin, l’allaitement maternel renforce le lien affectif entre la mère et l’enfant. «Et oublions l’argent économisé en n’achetant pas le lait et les biberons…» conclut l‘auteur avec humour et sens pratique.

Descargar


L’ALLAITEMENT MATERNEL favorise (aussi) la condition physique à l’adolescence

Des chercheurs de l’Université de Grenade ont travaillé sur la relation entre allaitement maternel et condition physique à l’adolescence. Des résultats sans surprises, qui confirment l’allaitement maternel comme supérieur à tout autre type d’alimentation, en particulier sur le plan musculaire. Une étude publiée dans l’édition de novembre 2010 du Journal of Nutrition de l’American Society of Nutrition.

L’objectif était d’analyser la relation entre la durée de l’allaitement des bébés et leur condition physique à l’adolescence. Les auteurs ont demandé aux parents de 2.567 adolescents quel type d’alimentation leurs enfants avaient reçu à la naissance et durant combien de temps. Les adolescents ont également effectué des tests physiques destinés à évaluer leurs capacités physiques et leur force musculaire.

Résultats : Les adolescents qui ont été allaités ont une force musculaire (de la jambe) plus développée que ceux qui n’ont pas été allaités. En outre, la force est importante chez ceux allaités durant une plus longue période. L’allaitement maternel (exclusif ou associé) est associé à une meilleure performance en saut en longueur par les garçons et en hauteur pour les filles, indépendamment des facteurs morphologiques. Les adolescents qui ont été allaités au sein durant 3 à 5 mois ou plus de six mois ont deux fois moins de risque de faibles performances en saut en comparaison de ceux qui n’ont jamais été allaités. Le chercheur souligne que, «jusqu’à présent, aucune étude n’avait examiné l’association entre allaitement et développement musculaire ». Il ajoute : « Nos résultats sont en accord avec les observations faites en ce qui concerne d’autres facteurs néonatals, tels que le poids de naissance, lié également à un meilleur développement durant l’adolescence».

Rappels sur l’importance de l’allaitement maternel : «Si tous les enfants étaient nourris exclusivement au sein, il serait possible d’épargner environ 1,5 million de vies », ont souvent rappelé l’Unicef et l’OMS, qui considèrent que l’allaitement maternel est le «feed parfait» pendant les 6 premiers mois de la vie de l’enfant. Pour le nouveau-né, les bénéfices du lait maternel durant les premières années de la vie comprennent la protection immunologique contre les allergies, les maladies de la peau, l’obésité et le diabète, ainsi que l’assurance d’une bonne croissance, d’un bon développement et éveil de l’enfant. Mais il  y a également des bénéfices pour les mères, tels que la réduction de l’hémorragie post-natale, de l’anémie, de la mortalité maternelle, et du  risque de cancer du sein et de l’ovaire.

Enfin, l’allaitement maternel renforce le lien affectif entre la mère et l’enfant. «Et oublions l’argent économisé en n’achetant pas le lait et les biberons…» conclut l‘auteur avec humour et sens pratique.

Descargar


Responsables de universidades europeas definen el futuro de la cooperación docente vía recursos compartidos on line

  • La iniciativa está enmarcada dentro de la política de la Comisión Europea de generación de propuestas para la creación de campus virtuales, en el marco de la cooperación de universidades europeas.

El Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de Granada acogió el día de hoy (11 de enero de 2011) la sesión final de la primera reunión del “Testing an Open Education Resource Framework for Europe” (OERtest); proyecto piloto, financiado por la UE (Erasmus), orientado a ampliar la cooperación interuniversitaria europea en diversas líneas relacionadas con el uso de la TIC en el proceso educativo.

En un entorno universitario europeo en el que crece la oferta de recursos educativos abiertos, OERtest se plantea dar un paso clave para flexibilizar las vías de aprendizaje que ofrece el proceso Bolonia en Europa, y hacerlo a través de:

  • la creación de un portal único para acceder a contenidos OER,
  • el desarrollo de normas de calidad, modelos financieros de gestión, disposiciones curriculares de evaluación, etc.,
  • el establecimiento de una red europea para promover y continuar con el desarrollo de los OER y de la práctica de educación abierta en el marco de la UE, así como de los estados ligados a su área en formación superior.

OERtest tiene como objetivo esencial, pues, fomentar del uso de recursos docentes abiertos y establecer un portal de contenidos testados, validados por su calidad, y que, eventualmente, den paso a una nueva forma de uso compartido de recursos docentes universitarios en Europa.

El proyecto, liderado por la Universidad de Granada a través de su Centro de Enseñanzas Virtuales, tiene una duración de dos años y cuenta con la participación de las universidades de Bolonia (Italia), Duisburg-Essen, Edinburgh (Reino Unido) (Alemania), UOC (España) y Naciones Unidas (UNU), además de Scienter y de la EFQUEL.

Contacto: CEVUG. Tlf. 630064328. Correo e. amarin@ugr.es


20 Minutos

Pág. 4: 256 contratos de investigación

Descarga por URL: http://canal.ugr.es/medios-impresos/item/download/37887

Descargar


El País

Pág. 31: Investigación. El bilingüismo mejora la memoria

Descarga por URL: http://canal.ugr.es/medios-impresos/item/download/37886

Descargar


Ideal

Pág. 12: Rifirrafe en la UGR por la convocatoria de plazas de ascenso de profesores

Política de promoción y acceso marcada por la crisis

Pág. 13: El Estado transfiere a la UGR 1,8 millones para pagar a los investigadores en formación

Descarga por URL: http://canal.ugr.es/medios-impresos/item/download/37885

Descargar


Granada Hoy

Portada: La Universidad recibe 1,8 millones para contratar a 256 investigadores

Pág. 12: Estudiar, gracias a papá y mamá

Pág. 13: La Universidad recibe 1.8 millones de euros para contratos de investigación

Descarga por URL: http://canal.ugr.es/medios-impresos/item/download/37884

Descargar


Abierto el plazo de inscripción para los talleres de la Casa de Porras

  • Se imparten en la Casa del Estudiante y en la Residencia Universitaria Carlos V

Ya está abierto el plazo de matriculación para los más de 50 talleres que se celebrarán desde enero a marzo, organizados por la Casa de Porras y Casa del Estudiante del Vicerrectorado de Estudiantes de la Universidad de Granada.

El plazo de matriculación estará abierto del 10 al 28 de enero de 2.011, y los talleres comienzan la semana del 24 de enero. Los talleres tienen una duración de 24 horas repartidas en 8 semanas y el precio es de 52,5 euros. La matrícula se realiza en la Casa de Porras, Placeta de Porras, s/n. Albaicín, teléfono: 958 224425.

Talleres desarrollados en el Centro Cultural Universitario “Casa de Porras”

  • Taller de Defensa Personal. Miércoles y viernes de 9:30 a 11:00
  • Taller de Caligrafía Árabe. Jueves de 18:00 a 21:00
  • Taller de Performance. Jueves de 18:00 a 21:00
  • Taller de Reiki. Martes y jueves de 9:30 a 11:00
  • Taller de Reiki –perfeccionamiento. Martes y jueves de 16:30 a 18:00
  • Taller de Animación Sociocultural. Martes y jueves de 9:30 a 11:00
  • Taller de Stop Motion. Miércoles de 10:30 a 13:30
  • Taller de Escultura con Metal. Sábado de 11:00 a 14:00
  • Taller de Técnicas de Masaje Erótico y Seducción. Martes de 18:00 a 21:00
  • Taller de Acuarela. Lunes de 17:00 a 18:30 y martes de 16:30 a 18:00
  • Taller de Guión Cinematográfico. Martes de 17:00 a 20:00
  • Taller de Huerto Urbano. Miércoles de 16:30 a 19:30
  • Taller de Chi-Kung. Sábado de 11:00 a 14:00
  • Taller de Cuero iniciación I. Miércoles y viernes de 16:30 a 18:00
  • Taller de Cuero iniciación II. Miércoles de 18:00 a 21:00
  • Taller de Reflexología Podal . Lunes de 9:30 a 12:30
  • Taller de Stretching. Lunes y miércoles de 18:30 a 20:00
  • Taller de Tai-Chi . Lunes y miércoles 12:30 a 14:00
  • Taller de Kriya Yoga I. Martes y jueves de 11:00 a 12:30
  • Taller de Kriya YogaII. Martes y jueves de 12:30 a 14:00
  • Taller de Kriya Yoga III. Martes y jueves de 16:30 a 18:00
  • Taller de Arteterapia. Viernes de 18:00 a 21:00
  • Taller de Pilates. Lunes de 17:00 a 18:30 y miércoles de 16:30 a 18:00
  • Taller de Pilates II. Miércoles de 11:00 a 12:30 y viernes de 12:30 a 14:00
  • Taller de Fotografía iniciación. Lunes de 17:00 a 20:00
  • Taller de Fotografía iniciación II. Martes de 18:00 a 21:00
  • Taller de Fotografía perfeccionamiento. Miércoles de 18:00 a 21:00
  • Taller de Fotografía Por folio. Viernes de 18:00 a 21:00
  • Taller de Fotografía Urbana –Invierno-. Viernes de 16:30 a 19:30
  • Taller de Reciclaje de Muebles y Objetos. Jueves de 18:00 a 21:00
  • Taller de Dibujo. Lunes y martes de 16:30 a 18:00
  • Taller de Técnicas Orientales de Estampación sobre Tela. Martes de 18:00 a 21:00
  • Taller de Creación Literaria. Jueves de 18:00 a 21:00
  • Taller de Pintura. Lunes de 18:00 a 21:00
  • Taller de Encuadernación. Martes de 11:00 a 14:00
  • Taller de Cata de Vinos I. Sábado de 11:00 a 14:00
  • Taller de Cata de Vinos II. Viernes de 18:00 a 21:00
  • Taller de Conocimiento y Cata de Vinos –avanzados-. Jueves de 18:00 a 21:00
  • Rutas por la Granada Secreta Underground. Viernes de 16:30 a 19:30
  • Taller de Títeres. Miércoles de 16:30 a 19:30
  • Taller de Inteligencia emocional. Jueves y viernes de 16:30 a 18:00

Talleres desarrollados en el Residencial Carlos V

  • Taller de Tango inicio. Sábados de 11:00 a 14:00
  • Taller de Tango perfeccionamiento. Miércoles de 16:00 a 19:00
  • Taller de Sevillanas. Viernes de 10:30 a 13:30
  • Taller de Flamenco I. Lunes de 16:00 a 19:00
  • Taller de Flamenco II. Lunes y viernes de 13:30 a 15:00
  • Taller de Flamenco Perfeccionamiento. Viernes de 16:00 a 19:00
  • Taller de Guitarra Flamenca iniciación. Lunes y miércoles de 18:30 a 20:00
  • Taller de Guitarra Flamenca Perfeccionamiento. Jueves de 17:00 a 20:00
  • Taller de Teatro I. Martes de 18:00 a 21:00
  • Taller de Teatro II. Viernes de 19:00 a 22:00
  • Taller de Danza del Vientre inicio I. Lunes y miércoles de 12:00 a 13:30
  • Taller de Danza del Vientre inicio II. Lunes de 19:00 a 20:30 y jueves de 18:00 a 19:30
  • Taller de Danza del Vientre inicio III. Sábado de 17:00 a 20:00
  • Taller de Danza del Vientre Perfeccionamiento. Lunes de 20:30 a 22:00 y jueves de 19:30 a 21:00
  • Taller de Salsa. Martes y jueves de 16:30 a 18:00

La Universidad de Granada recibe cerca de dos millones de euros para 256 contratos de investigadores en formación

El Ministerio de Educación transferirá a la Universidad de Granada (UGR) un anticipo de 1,8 millones de euros para pagar al personal investigador en formación, un dinero con el que se abonarán las ayudas para becas y contratos de 256 investigadores en el marco del programa de formación del profesorado universitario.

   En total, la Secretaría General de Universidades del Ministerio ha acordado repartir cerca de 21,3 millones de euros entre varias universidades y fundaciones españolas y también para el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).

   Según se destalla en una orden, recogida por Europa Press, estas transferencias son anticipos a cuenta para que esas instituciones realicen los pagos a los becarios o contratados a lo largo de 2011 dentro de este programa de formación de profesorado universitario.

   En esas ayudas se incluyen tanto los sueldos mensuales, como las pagas extraordinarias –en los casos que corresponda– y las cuotas de la Seguridad Social de los cinco primeros meses del año.

   De los más de 21 millones de euros repartidos, la mayor cuantía se la lleva la Universidad Complutense de Madrid, que recibirá 2,1 millones de euros para sufragar los costes de 299 contratos.

   A continuación se sitúa la Universidad de Granada, con 1,8 millones de euros para 256 contratos; y ya en tercer lugar figura el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, al que se transfieren 1,7 millones de euros, aunque en su caso concentra el mayor número de contratos acogidos a estas ayudas (392).

Descargar


La UGR recibe cerca de dos millones de euros para 256 contratos de investigadores en formación

El Ministerio de Educación transferirá a la Universidad de Granada (UGR) un anticipo de 1,8 millones de euros para pagar al personal investigador en formación, un dinero con el que se abonarán las ayudas para becas y contratos de 256 investigadores en el marco del programa de formación del profesorado universitario.

En total, la Secretaría General de Universidades del Ministerio ha acordado repartir cerca de 21,3 millones de euros entre varias universidades y fundaciones españolas y también para el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).

Según se destalla en una orden, recogida por Europa Press, estas transferencias son anticipos a cuenta para que esas instituciones realicen los pagos a los becarios o contratados a lo largo de 2011 dentro de este programa de formación de profesorado universitario.

En esas ayudas se incluyen tanto los sueldos mensuales, como las pagas extraordinarias —en los casos que corresponda— y las cuotas de la Seguridad Social de los cinco primeros meses del año.

De los más de 21 millones de euros repartidos, la mayor cuantía se la lleva la Universidad Complutense de Madrid, que recibirá 2,1 millones de euros para sufragar los costes de 299 contratos.

A continuación se sitúa la Universidad de Granada, con 1,8 millones de euros para 256 contratos; y ya en tercer lugar figura el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, al que se transfieren 1,7 millones de euros, aunque en su caso concentra el mayor número de contratos acogidos a estas ayudas (392).

Descargar