New addition to UW-L program will help introduce athletic training in Europe

Thanks to a $400,000 grant from the U.S. Department of Education, UW-La Crosse students will get the chance to introduce athletic training in Europe. The training program will also bring students from Spain and Germany to UW-L.

As a junior in UW-La Crosse’s Athletic Training Program, Jenn Werner works with student athletes almost every day throughout the school year.

Werner says, «I’m currently with Women’s Cross County. So a lot of overuse, running issues. Different sports will see different injuries. So we kind of get challenged specifically with what sport we’re working with.”

And in February, Werner and two of her classmates will be faced with another challenge…in Spain.

“As a new start to the program here, they just started an international study abroad exchange, so for the first time students will be coming to our university as well as us three students [Werner, Karrie Nicholson and Christiane Berden] going abroad,» Werner said.

Werner and the students who go overseas through the program will be working towards a new International Sports Medicine Minor.

UW-L Director of Athletic Training Mark Gibson says the students who participate must already have a strong grasp of either Spanish or German before they go.

He says students will learn about the European equivalent of athletic training, which is currently just a North American profession.

«In other countries, it’s done by physicians, physiotherapists and coaches,» Gibson said.

Gibson says students will get clinical experience in hospitals, clinics and physicians offices.

He says this new program has been five-years in the making with Goethe University of Frankfurt in Germany and the University of Granada in Spain. (As well as UW-L’s domestic partner, Chapman University in Orange, California.)

“We’re hoping to introduce the athletic training profession in Europe through academic models,» Gibson said. «So we want a curriculum set up there that will actually teach this course work.”

The program has also brought UW-L’s first German exchange student to the program, Frieder Krause.

“I’m trying to take a lot of pictures, film things that I’m doing here and probably next year I’ll show everything to the students in Frankfurt,» Krause said.

Werner says she’s «very excited and very nervous. It’s been two years in the works and in the talks. Now that every is kinda falling into suit, it’s very exciting.”

And Werner says she can’t wait to come back and tell her classmates all that she’s learned.

Gibson says $180,000 dollars of the grant money will pay for student’s airfare and room and board. He says three students will be able to go abroad each semester.

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Adolescents In Private Schools Employ More Efficient Strategies To Cope With Problems

Adolescents enrolled in private schools employ more efficient strategies to cope with their problems than students in public schools. Further, they also use emotion-oriented coping, as drawn from a study carried out at the University of Granada, recently published in the prestigious journal Psicotema.

This study revealed that students in private schools present a better problem-oriented coping. This means that, when facing a problem, they use more frequently strategies aimed at solving the problem. Some examples of such strategies are concentrating deeply when solving a problem, seeking physical entertainment –as sports–, focusing on the positive aspects of the situation, etc.

Additionally, adolescents in private Secondary School centers present emotion-oriented coping, which means that they employ more strategies based on their relations with the others. Some examples of such strategies are seeking spiritual support, talking with their friends, seeking professional assistance, etc.

A Sample of 4,500 adolescents

To carry out this study, the researchers of the University of Granada worked with a sample of 4,456 Spanish Secondary School adolescents aged between 13 and 18. Of this sample, 47.3% were men and 52.7% were women. 67.6% attended public centers and 32.4% attended private centers.

This research was conducted by Mª Paz Bermúdez, Inmaculada Teva y Gualberto Buela-Casal, professors at the Faculty of Psychology, University of Granada. Bermúdez points out that «the results obtained show that the type of education center may affect students’ behavior, due to the different social, cultural and/or education structure that each center has».

Therefore, the type of center may have an impact on how adolescents cope with their problems. In addition, «when adolescents cope poorly with a problem, this may lead them to high-risk behaviors such as drug abuse, crime or sexual risk behavior».

The University of Granada researcher states that, in the light of this study, «future researches should analyze how the type of strategy employed by adolescents in public and private centers affects their actual behavior in specific risky situations, such as drug abuse, sexuality, etc.

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Alumnos de Arquitectura de la UGR ‘devolverán’ mañana el barrio del Albaicín a sus vecinos

  • Durante 12 horas, 60 estudiantes de la asignatura “Proyectos IV” realizarán una serie de instalaciones o ‘performances’ en distintos puntos del barrio para provocar reacciones determinadas en vecinos y turistas
  • Cortinas que simulan ser tapias, un río artificial en medio de una calle o un panel donde los transeúntes dibujarán su perfil y escribirán las sensaciones que el Albaicín les transmite, serán algunas de las propuestas

Devolver el barrio del Albaicín a sus vecinos y dotarlo de un pulso urbano que las distintas administraciones y la especulación urbanística se han encargado de arrebatarle a lo largo de las últimas décadas. Éste es el ‘leit motiv’ de una original iniciativa que un grupo de 60 alumnos de Arquitectura de la Universidad de Granada pondrán en marcha mañana miércoles, 27 de octubre, a partir de las 11 de la mañana y hasta las 12 de la noche, y que tendrá como escenario las calles de este emblemático barrio de Granada, declarado en 1994 Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.

Todos ellos son alumnos de la asignatura “Proyectos IV”, que dirigen los profesores de la UGR Ramón Fernández-Alonso Borrajo y Eduardo Martín Martín, quienes destacan que esta actividad pretende “recuperar distintos espacios del Albaicín para sus vecinos, y acercar al mismo tiempo este barrio a la ciudad de Granada”. Así, serán nueve las instalaciones que, durante las 12 horas que durará esta actividad, salpicarán el barrio, con la intención de provocar una reacción (y una sensación) determinada en todos los vecinos y turistas que mañana recorran sus calles.

Las instalaciones que los estudiantes de Arquitectura pondrán en marcha mañana, a modo de ‘performance’, serán bien distintas. En una de ellas, por ejemplo, colocarán una serie de cortinas que cortarán el paso en distintas calles, simulando ser tapias. Con ello, sus autores pretenden “comprobar la reacción de los viandantes al ver que se les prohíbe el paso”, y llamar la atención sobre “la falta de libertad” que, a su juicio, existe en muchas zonas del Albaicín.

Un río artificial en mitad del barrio

Otro de los grupos creará durante unas horas un canal efímero de agua que discurrirá entre dos antiguos aljibes, por una calle peatonal, con la idea de “reivindicar la importancia del agua en la arquitectura del barrio”.

Los alumnos de la UGR empapelarán el pavimento de la Plaza de San Miguel Bajo, con el objetivo de que todos los transeúntes dibujen su silueta a modo de “la sombra que proyectan en el barrio”, y les pedirán después que describan con palabras las sensaciones que el Albaicín les transmite.

Panorámica del Albaicín

Las escaleras de la calle Álamo del Marqués servirán como auditorio improvisado para un concierto de guitarra y flauta travesera al aire libre, mientras que en la zona donde se ubicaba el antiguo zoco los estudiantes de la UGR simularán jugar una partida de bingo, en una clara crítica a las autoridades baleares que recientemente han requisado los bingos de los hogares del jubilado por competencia desleal. “Queremos reivindicar que en el Albaicín, donde a sus vecinos se les

Otra de las instalaciones tendrá lugar en la Plaza de San Nicolás, actualmente tomada por los coches, lo que provoca que los alumnos de un colegio que da a esta plaza tengan que salir por la puerta de atrás. “Queremos delimitar este espacio y dejar claro que pertenece a sus vecinos”, afirman los responsables de esta instalación, para lo que extenderán varios telones de papel, de 2 metros de altura, rodeando el perímetro de la plaza.

NOTA PARA LOS MEDIOS Y GRÁFICOS: Dado que cada instalación tendrá lugar a una hora y en un lugar determinado de Albaicín, y estará colocada durante un período de tiempo limitado, se ruega a los interesados en cubrir esta actividad que consulten los horarios con la organización.

Contacto: Ramón Fernández-Alonso Borrajo. Departamento de Expresión Gráfica Arquitectónica y en la Ingeniería de la UGR. Móvil: 658 374 878. Correo electrónico: ramon@fernandez-alonso.com


Una delegación de empresarios japoneses visita la UGR

  • Esta actividad, que tendrá lugar mañana a las 9h. en el salón de Convalecientes del Hospital Real, ha sido organizada por el Consejo Social de la UGR,a través de su Comisión de Relaciones con la Sociedad, y por la Fundación General UGR-Empresa.

La jornada de trabajo cuenta con la participación de la Confederación de Empresarios de Granada, la Cámara de Comercio de Granada , el Parque Técnologico de Ciencias de la Salud, el BIC, y varios investigadores de la UGR

Programa

  • 09:00 – 09:15 RECEPCIÓN DE LA DELEGACIÓN en la entrada del Hospital Real, sede del Rectorado de la Universidad de Granada (UGR). Dirección: Av. del Hospicio s/n. Responsable: Eva Mañas (Fundación General UGR-Empresa)
  • 09:15 – 9:25 APERTURA DE LA JORNADA
    • D. Antonio López, Universidad de Granada, Comisionado para la Fundación General de la UGR
    • D. Javier Jiménez, Consejo Social de la UGR, Presidente-Delegado de la Comisión de Relaciones con la Sociedad. Presidente de la Cámara de Comercio de Granada
  • 09:25 – 10:15 PRESENTACIÓN DE LAS ENTIDADES PARTICIPANTES
    • Representante de la Delegación Japonesa, Asociación de Empresarios de Saitama
    • D. Marc Bastin, Área de Comercio Exterior de la Cámara de Comercio de Granada
    • D. Salvador Frutos, Secretario General de la Confederación Granadina de Empresarios
    • Dª. Lourdes Núñez, Directora de Transferencia de Conocimiento del Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud
    • Dª. Rosa María Cortés, Gerente del Business Innovation Centre (BIC Granada)
    • Dª. María Dolores Genaro, Directora Gerente de la Fundación General UGR-Empresa
  • 10:15 – 11:00 PONENCIA SOBRE ENERGÍA SOLAR
    • D. Francisco Martín, Adjunto a Dirección de la Plataforma Solar de Almería
  • 11:00 – 11:30 CAFÉ DE TRABAJO
    • Durante este café, técnicos de cada una de las entidades participantes estarán a disposición de los miembros de la delegación japonesa para intercambiar con ellos información.
  • 11:30 – 12:00 VISITA HOSPITAL REAL y despedida de la Delegación Japonesa

Actividad: Visita de empresarios japoneses a la UGR

  • DÍA: Miércoles, 27 de octubre
  • HORA: 9 horas
  • LUGAR: Salón de Convalecientes del Hospital Real

El rector de la UGR inaugura el Máster en Soft Computing y Sistemas Inteligentes

  • Mañana miércoles, 27 de octubre a las 18 horas

Mañana miércoles, 27 de octubre a las 18 horas tendrá lugar el acto de inauguración del curso 2010/2011 del Máster oficial de la Universidad de Granada en Soft Computing y Sistemas Inteligentes en el Salón de Actos de la ETS de Ingenierías Informática y de Telecomunicación.

El acto contará con la presencia del rector de la UGR, Francisco González Lodeiro, y el coordinador del Máster, el profesor Antonio González. Juan Fajardo, vicepresidente de Innovación de Novasoft, impartirá la conferencia “El motor de la innovación y sus elementos de rendimiento”.

CONVOCATORIA:

  • DÍA: Miércoles, 27 de octubre
  • HORA: 18 horas
  • LUGAR: Salón de Actos de la ETS de Ingenierías Informática y de Telecomunicación

La UGR rinde homenaje al decano de los hispanistas marroquíes, Mohammed Ibn Azzuz Hakim

  • En el transcurso del homenaje, que tendrá lugar en el Salón de Actos del Carmen de la Victoria de la UGR, el miércoles, 27 de octubre, a las 12 de la mañana, el profesor Ibn Azzuz pronunciará la conferencia “Marruecos y España: históricamente más unidos que separados”.

La UGR rinde homenaje al decano de los hispanistas marroquíes, Mohammed Ibn Azzuz Hakim, uno de los historiadores, escritores y periodistas más prestigiosos de Marruecos.

Tendrá lugar en el Salón de Actos del Carmen de la Victoria de la UGR, el miércoles, 27 de octubre, a las 12 de la mañana, con una conferencia a cargo del profesor Ibn Azzuz titulada “Marruecos y España: históricamente más unidos que separados”.

Mohammed Ibn Azzuz Hakim

El profesor Mohammed Ibn Azzuz Hakim nació en 1924 en Tetuán (Marruecos), entonces capital del Protectorado Español, en el seno de una familia de origen andalusí. Es autor de más de 220 libros en español y árabe y más de 300 trabajos de investigación. Ha pronunciado más de 200 conferencias y ha participado en más de 100 congresos, coloquios y encuentros, organizando muchos de ellos. También ha sido fundador de varios periódicos y revistas en Marruecos. Es, por tanto, uno de los más prolíficos escritores marroquíes en lengua española, dedicando buena parte de su quehacer investigador al estudio del Protectorado Español y, en particular, a la historia del nacionalismo marroquí durante ese periodo, tema sobre el que posee el mayor archivo privado existente, con más de un millón de documentos, entre ellos el legado documental de Juan Luis Beigbeder, antiguo alto comisario de España en Marruecos.

Contacto: Profesor Luis F. García del Moral Garrido. Delegado del Rector para Asuntos Relacionados con Marruecos. Tfns: 958 24 32 53 y 958 24 85 06. Correo electrónico: delrecmar@ugr.es


Mesa redonda en la UGR sobre “La realidad electoral en los países del Magreb: ¿autoritarismo o democracia?”

  • Organizada por la Cátedra “Emilio García Gómez”, del Secretariado de Extensión Universitaria de la UGR, tendrá lugar en Salón de Grados de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, el miércoles, 27 de octubre de 2010, a las 19.30 horas.

Los profesores Inmaculada Szmolka (UGR), Rafael Bustos (UCM), Guadalupe Martínez (UGR) y Raquel Ojeda (UJ), participan en la mesa redonda “La realidad electoral en los países del Magreb: ¿autoritarismo o democracia?” que se celebrará en Salón de Grados de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, el miércoles, 27 de octubre de 2010, a las 19.30 horas, dentro del ciclo “Elecciones en el Magreb: entre el autoritarismo y la democracia”, que organiza la Cátedra “Emilio García Gómez”, del Secretariado de Extensión Universitaria de la UGR.

El ciclo “Elecciones en el Magreb: entre el autoritarismo y la democracia”, finalizará el próximo jueves, 28 de octubre, siempre en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, a las 19.30 horas, con la intervención de Joan Botella y María Angustias Parejo.

Actividad

  • Mesa redonda: “La realidad electoral en los países del Magreb: ¿autoritarismo o democracia?”
  • Participan: Inmaculada Szmolka, Rafael Bustos, Guadalupe Martínez y Raquel Ojeda
  • Ciclo: “Elecciones en el Magreb: entre el autoritarismo y la democracia”
  • Lugar: Salón de Grados, Facultad de Ciencias Políticas y Sociología
  • Fecha: Miércoles, 27 de octubre
  • Hora: 19.30 horas
  • Organiza: Cátedra “Emilio García Gómez”, del Secretariado de Extensión Universitaria de la UGR
  • Entrada: Libre, hasta completar el aforo

Contacto: Profesor Carmelo Pérez Beltrán. Director de la Cátedra “Emilio García Gómez”. Universidad de Granada. Tfn: 958 243484 y 958243574. Correo electrónico: carmelop@ugr.es


La Universidad de Granada despunta en los rankings ISI de investigación

Los grupos de investigación EC3 y SCI2S de la Universidad de Granada (UGR) han presentado hoy el estudio Rankings ISI de las Universidades Españolas según Campos Cientí­ficos. El trabajo mide la capacidad de generar conocimiento que poseen las universidades públicas y privadas españolas a partir de la investigación publicada en las revistas cientí­ficas e mayor impacto y visibilidad internacional.

El objetivo principal de estos rankings es descubrir las fortalezas y debilidades del sistema universitario español de investigación en diferentes ámbitos del conocimiento. Imagen: SINC.

Este ranking nace como fruto de la colaboración de los miembros de dos grupos de investigación «Evaluación de la Ciencia y la Comunicación Cientí­fica – EC3» de las Universidades de Granada y Navarra (Daniel Torres Salinas y Emilio Delgado López Cózar) y «Soft Computing and Intelligent Information Systems – SCI2S» de la Universidad de Granada (Francisco Herrera y José Garcí­a Moreno Torres).

En el estudio, la Universidad de Granada despunta en los rankings ISI de investigación en «Tecnologí­as de la Información y las Comunicaciones» ya que ocupa la 2  ª posición en los rankings de 2000-2009 y 2005-2009 respectivamente, solo superada por la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). Asimismo ha conseguido colocarse, en los dos perí­odos, en 3  º posición en el campo de las «Ciencias Geológicas y Medioambientales». Por último en 2000-2009 ocupó la 3  º posición en «Matemáticas» y en el quinquenio 2005-2009 se coloca como la 2  º universidad en «Psicologí­a y Ciencias de la Educación».

Este ranking se diferencia de otros en cuatro aspectos fundamentales. En primer lugar, se organiza por campos cientí­ficos (12) y no por grandes ramas de conocimiento que diluyen los distintos perfiles de investigación que exhiben las universidades, de manera que pueda captarse mejor en qué especialidades son más activas e influyentes.

Además, propone un método de ordenación que sintetiza seis indicadores bibliométricos de producción e impacto que miden los aspectos cualitativos y cuantitativos de la producción cientí­fica de las universidades españolas. El ranking también emplea como fuente de información las bases de datos de Thomson-Reuters (antiguo ISI) Web of Science y Journal Citation Reports. Dichos productos son una selección de las mejores revistas a nivel mundial y referencia básica de las agencias de evaluación nacionales como CNEAI y ANECA.

Por último, el estudio utiliza series temporales amplias: un perí­odo de diez años (2000-2009) y un perí­odo de cinco años (2005-2009). Se intenta con ello dotar de estabilidad a los resultados y de detectar posibles cambios en la actividad cientí­fica.

El objetivo principal de estos rankings es descubrir las fortalezas y debilidades del sistema universitario español de investigación en diferentes ámbitos del conocimiento. Por ello, Rankings ISI de las Universidades Españolas según Campos Cientí­ficos es un trabajo de interés para los responsables de la polí­tica cientí­fica y gestores de la investigación vinculados al mundo universitario.

Los seis indicadores bibliométricos consolidados y de amplio uso en la evaluación de la actividad cientí­fica (número de documentos, de citas, H-Index, documentos en 1Q, promedio de citas y porcentaje de Documentos Altamente Citados) quedan sintetizados en dos indicadores que representan dos dimensiones: una cuantitativa (volumen) y otra cualitativa (impacto). Asimismo a partir de dichas dimensiones se obtiene el IFQ2A-Index (Institucional Qualitative-Quantitative Analysis Index) por el que finalmente se ordenan las universidades en cada uno de los 12 campos.

Fuentes de información

Como fuentes de información se han seleccionado las bases de datos de Thomson-Reuters (antiguo ISI) Web of Science (Science Citation Index, Social Science Citation Index y Arts & Humanities Citation Index) y Journal Citation Reports (JCR). En estos productos se indexa la bibliografí­a cientí­fica de mayor difusión y visibilidad internacional ya que el riguroso proceso de selección de revistas de Thomson, junto a la posibilidad de conocer el impacto a partir del recuento de las citas, han transformado a estas fuentes en herramientas imprescindibles para la evaluación de la ciencia deviniendo sus indicadores bibliométricos en estándares de referencia.

Referencia bibliográfica:
Torres-Salinas, D; Herrera, F; Delgado López-Cozar, E; Moreno-Torres, JG; «Rankings ISI de las Universidades Españolas por Campos Cientí­ficos», octubre de 2010.

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UB y las Autónomas de Barcelona y Madrid, universidades con más capacidad de generar conocimento

La Universitat de Barcelona, la Autónoma de Barcelona y la Autónoma de Madrid son las universidades con mayor capacidad para generar conocimientos, según el ránking ISI Universidades Españolas por Campos Cientí­ficos, elaborado por la Universidad de Granada. Esta lista valora el nivel de los centros en 12 materias –Matemáticas; Fí­sica; Quí­mica; Ciencias Biológicas, Medica, Clí­nica, Farmacia y Farmacologí­a; Ciencias Geológicas y Medioambientales; Ciencias Agrarias; Ingenierí­a; Tecnologí­as de la Información y la Comunicaciones; Psicologí­a y Educación; Economí­a; y Otras Ciencias Sociales– entre los años 2000 y 2009.

En concreto, la Universitat de Barcelona lidera siete de las doce materias. Además, en Matemáticas obtiene la segunda posición, por detrás de la Politécnica de Catalunya y por delante de la Universidad de Granada. Repite el segundo puesto en Biologí­a, materia que lidera la Autónoma de Madrid, y en Ciencia Agrarias, en donde ocupa el número uno la Politécnica de Barcelona.

Las puntuaciones más bajas de la universidad catalana son para las materias de Tecnologí­as de la Información y la Comunicaciones, en donde los primeros puestos están ocupados por la Politécnica de Catalunya y la Universidad de Huelva; y en Economí­a, en donde se le ha valorado como el quinto mejor centro. La Pompeu i Fabra, la Carlos III de Madrid y la Autónoma de Madrid, son las tres universidades que destacan en este campo.

Cabe destacar también los tres segundos puestos de la Universidad de Valencia, en Fí­sica, Quí­mica y Psicologí­a y Educación y el segundo puesto de la Complutense en Ingenierí­as. Esta universidad también ha obtenido el tercer puesto en Otras Ciencias Sociales. Este estudio está basado en la investigación publicada en las revistas de mayor impacto y visibilidad internacional en los últimos nueve años.

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Elaboran una base de datos sobre la huella andaluza en el arte americano

Un equipo de la Universidad de Granada está elaborando la primera base de datos en Internet sobre la influencia artística andaluza en América realizada hasta ahora, para lo que ya ha catalogado más de 3.000 piezas que evidencian el peso del arte andaluz en tierra americana.

Esta base de datos será en breve accesible para los investigadores en particular y los interesados en general, ha informado hoy en una nota InnovaPress, dependiente de la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia de la Junta de Andalucía.

El trabajo es parte del proyecto de Excelencia «Andalucía en América: arte, cultura y sincretismo estético», que busca contribuir a la búsqueda, catalogación y conservación de este patrimonio artístico desde el siglo XVI hasta la actualidad, y reconocer la huella de la región en América.

Los trabajos se centran especialmente en el Caribe, México, Centroamérica, Colombia, Ecuador, Argentina, Perú, Bolivia y Chile, ha explicado el profesor de la Universidad de Granada Rafael López Guzmán, director del proyecto.

A través de documentación y trabajo de campo en las zonas de interés, los investigadores están recopilando y analizando información e imágenes de obras de arte andaluzas que viajaron a América, como los lotes de lienzos que el pintor Francisco Zurbarán mandó para que se vendieran.

El proyecto permite redescubrir a mecenas andaluces que han generado diferentes escenarios artísticos en este territorio, o recuperar a historiadores del arte de origen andaluz con trayectoria investigadora en el nuevo continente, como Francisco Gil Tovar, de Atarfe (Granada), padre del arte colombiano, o José Moreno Villa, pintor malagueño y crítico que tuvo un importante peso en México.

En su búsqueda se han encontrado piezas inéditas e historias curiosas como una de Rafael Moreno, un albañil de Alájar (Huelva) que en los años veinte emigró a Cuba y decoró allí un bar de playa y conoció a Alejo Carpentier y Wifredo Lam, que lo llevó a vivir a su casa para que se dedicara la pintura.

Gracias al mecenazgo cubano, Moreno, que en España es un pintor «totalmente desconocido», llegó a exponer en Nueva York y tres de sus obras están en el Museo de Bellas Artes de la Habana.

Los investigadores no sólo buscan piezas con autoría andaluza o autores andaluces, si no la influencia en toda la producción artística a lo largo de los siglos.

«Buscamos los elementos de carácter andaluz que se han exportado o temas tan regionales como la Divina Pastora -ideada en Sevilla a principios del siglo XVIII-, referentes como la Alhambra, la Giralda o los paisajes de nuestra Andalucía», ha explicado López Guzmán, para quien se trata de elementos de identidad andaluza que se copian en América con mucha frecuencia.

De hecho, han catalogado una copia del patio de los leones en Santiago de Chile, en un edificio que se llama Alhambra, o una copia de la arquería de la mezquita de Córdoba en el Palacio de las Ursulinas, de Cuba.

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Empresa de Granada diseña uno de los mayores proyectos urbanísticos de Brasil

La firma Mitra Ingeniería, surgida hace cuatro años del vivero de empresas del Parque Tecnológico Ciencias de la Salud de Granada (PTS), será la encargada de rediseñar urbanísticamente una zona de Sao Paulo (Brasil) en la que habitan más de cuatro millones de personas.

La empresa desarrolla proyectos por los que ya se han interesado varios equipos de arquitectos y urbanistas de prestigio internacional, que han solicitados sus servicios e ideas.

Mitra se caracteriza por adaptar un sector como el de la construcción a nuevos modelos de desarrollo basados en la sostenibilidad ambiental y en la utilización de materiales que ahorran energía y la producen a la vez como el sicilio amorfo, ha informado la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia, cuyo delegado en Granada, Francisco Cuenca, ha visitado hoy la empresa.

Esta singularidad es lo que ha llamado la atención de los responsables urbanísticos de Brasil, donde pronto empezarán a desarrollar varios proyectos que encajan con la nueva filosofía de desarrollo urbano que se está construyendo en el país suramericano antes de la celebración de los Juegos Olímpicos de 2016.

Brasil pretende mostrarse como un país «carbonopositivo» que sea la imagen de las ciudades del futuro.

La empresa está también desarrollando varios proyectos de I+D+i, a través de la Universidad de Granada y con el apoyo de constructoras, lo que dará lugar a distintos trabajos aplicados orientados a mejorar la sostenibilidad y eficiencia de las edificaciones.

Entre ellos figura un proyecto europeo que permitirá a Granada contar con el primer autobús de hidrógeno, así como con varias decenas de bicicletas y motocicletas eléctricas.

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