Expertos desarrollan métodos de prevención ante los terremotos

Expertos desarrollan métodos de prevención ante los terremotos

Investigadores de la Universidad de Almería y Universidad de Granada trabajan de manera conjunta en un estudio sobre terremotos. Concretamente, los expertos desarrollan y analizan cómo reducir las consecuencias de los terremotos, a través de la evaluación previa de los posibles daños.

Para ello, los investigadores se basan en el conocimiento de la peligrosidad sísmica local y en la vulnerabilidad de las construcciones y de los asentamientos de la población existente. De esta manera, los científicos pretenden estimar los daños y las víctimas probables ante cada temblor.
El objetivo de este estudio, liderado por el profesor del Departamento de Física Aplicada de la Universidad de Almería, Manuel Navarro Bernal, reside en definir una metodología de evaluación de escenarios de daños sísmicos a escala urbana, así como su aplicación en la ciudades de Almería, Adra, Granada y Alhama de Granada.
Por otro lado, las medidas previas son las que intentan evitar o disminuir las pérdidas futuras e incluyen técnicas de prevención, mitigación, preparación, alerta y organización de la respuesta. Para poder diseñar eficientemente estas estrategias es imprescindible efectuar estudios detallados sobre el nivel de riesgo de cada zona y crear los correspondientes escenarios de daños sísmicos, según estiman los expertos almerienses.
El estudio se titula \’Evaluación de Escenarios Sísmicos y Daños Esperados en Áreas urbanas del SE español para su aplicación en la Gestión de Emergencias y Reducción del Riesgo Sísmico\’.
En esta línea, la investigación tiene dos campos de actuación. El primero, relacionado con los avances científicos y metodológicos en la evaluación de la peligrosidad; y el otro campo se centra en la aplicación de estos métodos, para estimar los efectos que podrían causar terremotos futuros, mediante la obtención de bases de datos y mapas de peligros, de riesgos y de escenarios, para su orientación en la prevención.
Descargar


Nuevas evidencias de la toxicidad del mercurio en el neurodesarrollo

Nuevas evidencias de la toxicidad del mercurio en el neurodesarrollo

Un nuevo trabajo de la Universidad de Granada concluye que los niños que comen pescado más de tres veces por semana presentarían un peor rendimiento en las áreas general cognitiva, ejecutiva y perceptivo-manipulativa.

Según la investigación, realizada por Carmen Freire Warden, del Departamento de Radiología y Medicina Física de la citada institución, el mayor nivel de exposición al mercurio, por otra parte, sería directamente proporcional al retraso en las áreas general cognitiva, memoria y verbal.

El trabajo se ha publicado en Enviromental Research y Journal of Epidemiology y se realizó en una muestra de 220 niños de 4 años de edad, en los que se hallaron concentraciones de mercurio total determinadas en el pelo de entre los 0,04 y los 6,67 migrogramos/gramo.

* Los expertos defienden que lo más sano y seguro es el consumo variado de las distintas especies

Consejos internacionales
La neurotoxicidad del mercurio llevó a la Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos a recomendar que las mujeres en edad fértil, las embarazadas y los niños restrinjan el consumo de tiburón, pez espada, arenque y ciertos tipos de atún, todos ellos peces grandes depredadores que son los que presentan las mayores concentraciones.

Otros países europeos han emitido recomendaciones similares. Para Dinoraz Vélez, científica titular del Instituto de Agroquímica y Tecnología de Alimentos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, en Valencia, sería conveniente que se trasladaran a España, donde el emperador es muy popular, y deberían abarcar asimismo a las mujeres en periodo de lactancia, ya que el mercurio se transmite a través de la leche materna.

Así que por una parte el aceite del pescado, sobre todo del azul, tiene unas reconocidas propiedades sobre los sistemas neurológico y cardiovascular que el mercurio contrarrestaría al menos en parte.

Para zanjar esta controversia, una amplia revisión de estudios publicada en 2006 en The Journal of the American Medical Association concluía que los beneficios superan a los peligros del mercurio en el neurodesarrollo del feto y los niños y en la salud cardiovascular y neurológica en adultos.

El consumo de pescado azul regula el colesterol y los triglicéridos y tiene un efecto positivo en la coagulación, recuerda Alfredo Martínez, catedrático de Nutrición y Bromatología de la Universidad de Navarra.

«En menor medida, también afecta a la formación de membranas de tipo nervioso y por tanto podría tener algún beneficio frente a enfermedades de tipo neurológico», señala .

La población española puede estar tranquila de la seguridad del pescado que llega a su mesa y consumirlo a diario si quiere, aunque para prevenir riesgos, y porque además es la forma de alimentación más saludable, Martínez apela a la variedad. «El pescado hay que consumirlo variado, blanco, azul, de río y de mar, y lo mismo con el marisco».

Efecto acumulativo
«Aunque el contenido de un contaminante inorgánico esté por debajo del límite, las cantidades máximas que se permiten son acumulativas.

Si se consume habitualmente sólo un tipo de pescado se podría superar la ingesta máxima semanal tolerable provisional estimada por la Organización Mundial de la Salud», alerta Vélez. Para el mercurio, esta barrera está en 1,6 microgramos por kilo de peso corporal por semana.

Cadmio, arsénico y plomo son otros metales pesados frecuentes en el pescado y que hacen saltar las alertas por su toxicidad.

Todos ellos en general se mantienen inalterables tras el cocinado del pescado, como demostraron hace poco investigadores de la Universidad de Barcelona y de la Rovira i Virgili.

Los expertos coinciden en que la alarma por los contaminantes en el pescado no debe hacer perder la perspectiva de que éste es un alimento muy saludable y que, como determinaba el metaanálisis antes expuesto, sus beneficios probados ganan el balance a los posibles riesgos.

La preocupación de la Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición (Aesan) sobre este asunto se materializa en un estudio sobre la dieta de los españoles y que, en una primera fase, analizará las frecuencias de consumo y la presencia de contaminantes en alimentos como el pescado, adelanta Pedro Mario Fernández San Juan, de la Aesan, lo que permitirá conocer la realidad y evitar alarmismos.
Descargar


Casas inteligentes para mayores

Casas inteligentes para mayores

¿Y si una casa fuese capaz de abrir la puerta de manera automática cuando llega una persona en silla de ruedas, detener a la misma cuando ésta se acerca a unas escaleras, monitorizar todos los movimientos de los sujetos en el interior de un recinto y, en general, facilitar la vida de aquellas personas cuyas discapacidades las hacen más dependientes? Es posible.
Investigadores del Departamento de Teoría de la Señal, Telemática y Comunicaciones de la Universidad de Granada (UGR) colaboran con expertos del Centro de Investigación y Desarrollo (I+D) de Telefónica en el diseño de un sistema que sea capaz de localizar a personas dependientes en su entorno para, mediante el uso de ambientes inteligentes, facilitar su estancia y su seguridad.
Este proyecto ha recibido el nombre de Teliamade y, según explica José Carlos Segura, líder del grupo de expertos universitarios, por el momento «el objetivo principal es desarrollar un soporte para que el entorno reconozca en todo momento la posición del usuario».
A partir de ahí, las aplicaciones son prácticamente infinitas y todas ellas encaminadas a hacer que personas mayores o con alguna discapacidad puedan disfrutar de algo más de independencia. Por ejemplo, mediante este sistema cualquiera podría monitorizar toda la actividad de estos sujetos y controlarlos desde la distancia.
Ultrasonido
La tecnología que hace posible la localización continua e ininterrumpida de estas personas funciona mediante ultrasonidos. «Con el sistema de GPS se obtiene una precisión demasiado baja para espacios interiores, el uso de las señales ultrasónicas es una técnica mucho más precisa para ubicar al usuario», subraya Segura.
Así, el sistema funciona a partir de una serie de dispositivos distribuidos por el techo de la vivienda y un sensor receptor que lleva la persona en cuestión. Dichos dispositivos emiten señales acústicas, que son imperceptibles para el oído humano, y calculan el tiempo que tardan en llegar hasta el sensor que lleva el usuario para poder realizar la localización.
El experto de la UGR señala que la información sobre el entorno se debe introducir \’a priori\’ en el sistema para que éste calcule la posición exacta dentro del recinto. Hasta el momento, el equipo ha desarrollado un prototipo para esta herramienta tecnológica.
«El prototipo ha dado unos resultados magníficos en el reconocimiento del objeto en movimiento y ahora trabajamos para optimizar el diseño de los diferentes dispositivos y profundizar en más variables que pueda controlar», añade José Carlos Segura.
Y es que el objetivo es diseñar una aplicación de estas características que se pueda comercializar, de manera que este programa pueda llegar al mayor número de usuarios posible.
Versión fácil
Para ello, y según explica el investigador, hay que diseñar una versión fácil de utilizar y cómoda, en la que el despliegue de los dispositivos sea simple y que elimine todo el cableado y lo sustituya por tecnología inalámbrica. La empresa granadina ICR (Ingeniería y Control Remoto) colabora con el proyecto Teliamade en este proceso de adaptación.
El mismo sistema que va a ser mejorado por esta investigación se está probando en un hospital de Roma, gracias a un proyecto internacional de Telefónica I+D con el centro italiano. En este caso, los pacientes llevan integrados en sus sillas de ruedas los sensores receptores y el movimiento de éstas está fielmente controlado, garantizando su seguridad al frenar la silla si se acercan a situaciones de peligro. Así, este programa no sólo tiene aplicaciones para viviendas particulares, sino también para centros sanitarios y sociales
Esta investigación ha sido declarada como Excelencia por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía, que le ha concedido subvención para tres años.
Descargar


Casas inteligentes para mayores y personas con discapacidad

Casas inteligentes para mayores y personas con discapacidad

Este sistema utiliza señales ultrasónicas para detectar la posición del sujeto
Se trata de una aplicación para facilitar la interacción de la persona con el entorno¿Y si una casa fuese capaz de abrir la puerta de manera automática cuando llega una persona en silla de ruedas, detener a la misma cuando ésta se acerca a unas escaleras, monitorizar todos los movimientos de los sujetos en el interior de un recinto y, en general, facilitar la vida de aquellas personas cuyas discapacidades las hacen más dependientes? Es posible.
Investigadores del Departamento de Teoría de la Señal, Telemática y Comunicaciones de la Universidad de Granada (UGR) colaboran con expertos del Centro de Investigación y Desarrollo (I+D) de Telefónica en el diseño de un sistema que sea capaz de localizar a personas dependientes en su entorno para, mediante el uso de ambientes inteligentes, facilitar su estancia y su seguridad.
Este proyecto ha recibido el nombre de Teliamade y, según explica José Carlos Segura, líder del grupo de expertos universitarios, por el momento «el objetivo principal es desarrollar un soporte para que el entorno reconozca en todo momento la posición del usuario».
A partir de ahí, las aplicaciones son prácticamente infinitas y todas ellas encaminadas a hacer que personas mayores o con alguna discapacidad puedan disfrutar de algo más de independencia. Por ejemplo, mediante este sistema cualquiera podría monitorizar toda la actividad de estos sujetos y controlarlos desde la distancia.
Ultrasonido
La tecnología que hace posible la localización continua e ininterrumpida de estas personas funciona mediante ultrasonidos. «Con el sistema de GPS se obtiene una precisión demasiado baja para espacios interiores, el uso de las señales ultrasónicas es una técnica mucho más precisa para ubicar al usuario», subraya Segura.
Así, el sistema funciona a partir de una serie de dispositivos distribuidos por el techo de la vivienda y un sensor receptor que lleva la persona en cuestión. Dichos dispositivos emiten señales acústicas, que son imperceptibles para el oído humano, y calculan el tiempo que tardan en llegar hasta el sensor que lleva el usuario para poder realizar la localización.
El experto de la UGR señala que la información sobre el entorno se debe introducir \’a priori\’ en el sistema para que éste calcule la posición exacta dentro del recinto. Hasta el momento, el equipo ha desarrollado un prototipo para esta herramienta tecnológica.
«El prototipo ha dado unos resultados magníficos en el reconocimiento del objeto en movimiento y ahora trabajamos para optimizar el diseño de los diferentes dispositivos y profundizar en más variables que pueda controlar», añade José Carlos Segura.
Y es que el objetivo es diseñar una aplicación de estas características que se pueda comercializar, de manera que este programa pueda llegar al mayor número de usuarios posible.
Versión fácil
Para ello, y según explica el investigador, hay que diseñar una versión fácil de utilizar y cómoda, en la que el despliegue de los dispositivos sea simple y que elimine todo el cableado y lo sustituya por tecnología inalámbrica. La empresa granadina ICR (Ingeniería y Control Remoto) colabora con el proyecto Teliamade en este proceso de adaptación.
El mismo sistema que va a ser mejorado por esta investigación se está probando en un hospital de Roma, gracias a un proyecto internacional de Telefónica I+D con el centro italiano. En este caso, los pacientes llevan integrados en sus sillas de ruedas los sensores receptores y el movimiento de éstas está fielmente controlado, garantizando su seguridad al frenar la silla si se acercan a situaciones de peligro. Así, este programa no sólo tiene aplicaciones para viviendas particulares, sino también para centros sanitarios y sociales
Esta investigación ha sido declarada como Excelencia por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía, que le ha concedido subvención para tres años.
Descargar


La UN es una de las mejor dotadas en personal no docente y la UPNA tiene mejores ratios de alumnos por profesor

La UN es una de las mejor dotadas en personal no docente y la UPNA tiene mejores ratios de alumnos por profesor

En el estudio se señala que la dotación de personal no docente de la Universidad de Navarra es una de las mejores del país. Cuenta con una proporción de Personal de Administración y Servicios (PAS) por profesor de 1,27, más del doble de la media del sistema universitario español (0,50), que tiene en este campo una de sus principales carencias, como sucede en la Universidad Pública de Navarra (0,48 PAS por docente), informó Consumer Eroski en un comunicado.

Sin embargo, la Universidad Pública cuenta con una de las mejores proporciones del país de alumnos por profesor: son, 9,7 estudiantes por docente, muy por debajo de la media nacional, 12,4, una circunstancia que puede redundar en una relación más personalizada entre docente y estudiante, uno de los pilares de la declaración de Bolonia. Por el contrario, en la Universidad de Navarra la proporción asciende a 16 alumnos por docente, una de las más altas de las 75 universidades españolas.

Éstas son algunas de las constataciones del informe realizado por CONSUMER EROSKI para la actualización de su Guía Práctica de Universidades, que se ofrece en www.universidades.consumer.es. En ella se puede encontrar toda la información de interés sobre las titulaciones y los másteres oficiales que pueden cursarse (precio de la matrícula, nota de corte, número de plazas, equipamiento de ordenadores, dotación de profesores…) y sobre los centros en las que se imparten, además de las más relevantes características de las 75 universidades de nuestro país.

De las 73 titulaciones que ofrecen las universidades navarras, 39 son títulos de grados adaptados a la directiva europea. La gran mayoría, 35 de los 39, corresponden a la Universidad de Navarra. Las diferencias son menores en la oferta de másteres oficiales: la Universidad de Navarra imparte 23 másteres oficiales mientras que la Universidad Pública de Navarra cuenta para el curso que viene con 18.

Las diferencias de precio son notables entre las dos universidades navarras. En la privada el precio medio del primer curso alcanza los 7.887 euros, por debajo, eso sí, de las universidades más caras del país, como la Europea de Madrid (9.789 euros de media) o la CEU San Pablo (9.102 euros de media). El coste medio de la matrícula en la UPNA es siete veces inferior.

ASPECTOS GENERALES

De las más de 3.500 titulaciones de primer y segundo ciclo que se ofertan actualmente en las universidades españolas, 1.275 impartirán el próximo curso 2009-2010 sus enseñanzas adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

En nueve universidades, sin embargo, no se ha adaptado ningún título a grado (Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Miguel Hernández de Elche, UPV-EHU, Universidad de Valladolid, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Universidad de Granada, Universidad de Alicante, Universidad Católica de Ávila y la Universidad Autónoma de Madrid).

Caso contrario a la IE Universidad, la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), Universidad de Deusto y la zaragozana Universidad de San Jorge que tienen toda su oferta educativa de primer y segundo ciclo adaptado al marco europeo.

Son muchos los estudiantes que deciden ampliar su formación una vez acabada la carrera universitaria. Así durante uno o dos años pueden cursar uno de los 1.929 programas de máster que se ofertan de forma oficial en estas 75 universidades y que de media suponen un desembolso medio de alrededor 2.600 euros por la primera matrícula.

Por comunidades, Cataluña cuenta con las dos universidades con mayor oferta de másteres oficiales: los 141 de la Universitat de Barcelona y los 92 de la Autónoma de Barcelona. En el extremo contrario se hallan los de la Universidad a Distancia de Madrid, la Universidad Internacional de la Rioja o la Universidad Europea Miguel de Cervantes (EMC) que no ofertan ninguno.

También resulta llamativa la escasa oferta de la Universidad Francisco de Vitoria, la Universidad de la Rioja, la Universidad de Castilla La Mancha (las tres con un único master por centro), la Universidad de San Jorge (2), Universidad Abat Oliba (2) y Universidad de Oviedo (4).

El estudio continúa constatando que el sistema universitario español es eminentemente público. Del más de un millón y medio (1.566.633) de alumnos inscritos en 2008 en estudios de primer y segundo ciclo (diplomaturas y licenciaturas) y de grado en nuestras 75 universidades (16.964 estudiantes menos respecto al curso anterior), casi el 87 por ciento cursaron sus estudios en centros públicos, mientras que sólo 175.704 se matricularon en universidades privadas. Las proporciones son similares en el profesorado: 108.495 de los 123.684 docentes del sistema universitario imparten clase e investigan en centros públicos.

El indicador de alumnos por profesor cobra especial relevancia ante el sistema educativo que promueve la Declaración de Bolonia, en el que se aboga por una relación más personalizada entre docente y estudiante. La media de las universidades españolas es de 12,4 (13,7 en el 2007) alumnos por profesor, y las diferencias entre públicas y privadas no son importantes: 10 estudiantes por docente en las privadas y 12,4 en las públicas.

Los mejores datos están en la Comunidad Autónoma Vasca (8,08 alumnos por profesor), Aragón (8,53) y Cantabria (8,7). En el lado opuesto, Madrid tiene 15,4 (condicionado por la UNED), Baleares que roza el 19 y Asturias con 15 alumnos de media por cada profesor.
Descargar


Deportes de verano

Deportes de verano

Las instalaciones de Fuentenueva de la UGR permiten tanto a la comunidad universitaria como al resto de granadinos poder hacer ejercicio a buen precio

Con el cierre de muchas de las infraestrucuturas deportivas municipales, las instalaciones deportivas de la UGR, ubicadas en el campus de Fuentenueva de la Universidad de Granada, se erigen como una óptima alternativa para practicar alguno de los deportes o cursos organizados por el Centro de Actividades Deportivas. En general, los usuarios de las infraestructuras aprueban con nota el funcionamiento del servicio, aunque los precios, algunos desperfectos, la escasez de determinadas pistas y la ausencia de ciertos deportes son las críticas más repetidas entre los granadinos que se acercan a Fuentenueva.
Propuestas de mejora. Entre las virtudes de las instalaciones destaca la limpieza y cuidado del campus. «Las pistas siempre están bastante limpias . El campo de césped, por ejemplo, está en muy buen estado y lo riegan y podan con frecuencia, y la higiene está presente también en la piscina», asegura un joven.

Sin embargo, los usuarios de Fuentenueva son muy exigentes con las infraestructuras y no pasan por alto pequeños desperfectos. «En las pistas de baloncesto hay agujeros en las rejas por donde se puede colar la gente y el pavimento está en muy mal estado», denuncia un estudiante. Como el cliente siempre lleva razón, el CAD ya está trabajando en el arreglo del firme.

Otra de las reivindicaciones más frecuentes se produce en los deportes con mayor demanda, como el tenis o la natación. «Sólo hay cinco pistas de tenis y una de ellas lleva ya varios meses sin red», comenta un alumno de la UGR, quien insta a la Universidad a que construya más campos ya que «es muy difícil conseguir plaza por la tarde». «Faltan pistas y horas y así es difícil compaginar las clases con el deporte», apostilla un profesor de la UGR. «En tenis y pádel hay una ocupación casi total a diario», admite la administradora del CAD, Inmaculada Ruiz. Por otro lado, en la piscina (que comenzó su actividad al aire libre hace dos semanas), la demanda es tan alta que se cubren todas las plazas ofertadas para los cursos. «Es el buque insignia de la UGR y es el único servicio del que se obtienen beneficios gracias a la natación recreativa», asegura Ruiz.

Asimismo, y a pesar de la amplia oferta de actividades deportivas que ofrece el CAD tanto a la comunidad universitaria como a la sociedad granadina, algunos usuarios echan en falta determinados deportes. «Deberían añadir el tenis de mesa», aconseja un muchacho. Otro granadino reprueba que el rocódromo que hay junto a las pistas de fútbol sala no se pueda usar, aunque desde el CAD se matiza que no está operativo por motivos de seguridad.

Por la cara. En plena crisis económica, los precios de alquiler o disfrute de las instalaciones son otro de los aspectos que generan reproches entre los granadinos. Incluso muchos optan por ignorar las tarifas, amparados por las obsoletas rejas. «Solemos venir a la cancha de baloncesto por la mañana, que está vacía, y entramos por los agujeros de la verja. Aunque sean unos euros, el dinero te lo ahorras porque además creo que usar las instalaciones debería ser gratuito para los alumnos», alega un estudiante. «Alquilar el campo de fútbol sala cuesta menos de cuatro euros la hora para los universitarios y quince euros para los demás. A nosotros, que aún estamos en el instituto, nos parece excesivo, así que venimos por la mañana y jugamos un rato si están libres», comenta otro muchacho. Por su parte, los técnicos generalmente hacen la vista gorda para evitar enfrentamientos. «Se les dice que no pueden estar aquí pero ha habido veces que se han encarado con nosotros y nuestro trabajo no es de guardias de seguridad», explica una de las trabajadoras.

Sin embargo, la administradora del CAD insiste en que los precios estipulados por la UGR no tienen ánimo lucrativo y sólo pretenden amortizar los gastos de mantenimiento de las infraestructuras. La veintena de Puntos de Información Universitaria (PIU), desde los cuales se puede realizar la reserva de pistas, son insuficientes para la comunidad universitaria. «Los que vayan a las facultades tiene más facilidad pero para las personas ajenas a la universidad no nos queda otra que acercarnos a Fuentenueva para ver si hay algún hueco», argumenta un joven. Ahora bien, la UGR está desarrollando el sistema informático que permita realizar las reservas a través de internet y espera que para el próximo curso esté habilitada esta opción.

Como reivindicaciones puntuales, los usuarios reclaman que se adopten soluciones para evitar el calor y, de este modo, se mejore el uso de las instalaciones por la mañana sin riesgo de sufrir una insolación. «Podrían poner toldos encima de las pistas que hagan algo de sombra en los campos ya que los pabellones están reservados a los equipos y competiciones de la Universidad «, exige una joven. Por otro lado, los amantes del voley-playa demandan más arena. «Debajo de la arena hay cemento y cuando empiezas a moverte un poco acabas jugando descalzo sobre el hormigón», afirma una estudiante.

Asignatura pendiente. Como autocrítica, el CAD es consciente de que el colectivo femenino es el menos asiduo a la práctica de deportes, sobre todo, respecto a la participación en las competiciones que se realizan en el marco de la Universidad. Por ello, el órgano está aumentando los esfuerzos para promocionar el deporte entre las mujeres y que no se limite su participación a las actividades de aeróbic o danza. Otro de los colectivos ´privilegiados´ por la UGR son las peñas deportivas, tanto universitarias como ajenas a la entidad. En este sentido, actualmente se está llevando a cabo el proceso de renovación e inscripción de los equipos, quienes cuentan con precios especiales y reserva de instalaciones, según anuncia Ruiz. Sólo en el actual curso se registraron entre 60 y 80 peñas.
Más servicios. Además de la utilización de las instalaciones deportivas, los usuarios del campus de Fuentenueva pueden hacer uso de los vestuarios habilitados en la zona y solicitar el material deportivo necesario para la práctica de la actividad. Junto a esto, la UGR dispone de un servicio de lavado y planchado de las equipaciones que beneficia a los equipos inscritos en las competiciones universitarias.
Descargar


La importancia de saber preguntar

La importancia de saber preguntar

Saber lo que opina la ciudadaní­a, conocer sus necesidades, expectativas, opiniones y actitudes es un paso fundamental para ofrecer servicios adecuados. Lo mismo ocurre en cualquier organización, si los gestores conocen el sentir de sus profesionales, lograrán ofrecer servicios y recursos adaptados a sus necesidades. En este sentido, metodologí­as de investigación social como la encuesta, y su herramienta por excelencia, el cuestionario, cobran un papel fundamental para lograr obtener información relevante, pero sobre todo, válida y fiable.

La Escuela Andaluza de Salud Pública (EASP) cuenta con una trayectoria de más de 15 años en la formación de profesionales en el diseño y la validación de cuestionarios mediante cursos residenciales, módulos concertables con Universidades y CC. AA así­ como proyectos de consultorí­a e investigación de referencia en salud pública. Y es que realizar una encuesta, a través de un cuestionario, no es simplemente pensar una serie de preguntas y realizarlas, se trata de una metodologí­a compleja que tiene que asegurar dos criterios fundamentales: validez y fiabilidad.

«Cuando hablamos de validez nos referimos tanto a los argumentos teórico-metodológicos como al conjunto de evidencias empí­ricas que aseguran que los í­tems o preguntas del cuestionario midan realmente lo que se pretende medir y, por tanto, que los resultados obtenidos sean un fiel reflejo del fenómeno de estudio», señala Juan Manuel Jimenez, profesor de la EASP y responsable del curso Diseño y validación de cuestionarios que se acaba de celebrar en la institución granadina. «Por su parte, la fiabilidad se refiere a que los resultados sean reproducibles, lo que asegura que no han sido debidos al azar, es decir, la próxima vez que queramos medir X podremos usar ese mismo cuestionario, que es fiable», apunta. No podemos olvidar que el cuestionario es un instrumento utilizado para la recogida de información, pero con la intención de poder cuantificarla y generalizarla, a la vez que estandarizar el procedimiento y conseguir la posibilidad de comparar, finalmente, esa información.

Experiencia consolidada

La experiencia de la EASP en el diseño y validación de cuestionarios se traduce en su presencia y asesoramiento diversos proyectos de referencia en salud pública. Así­, desde la EASP se desarrollan también otros cuestionarios para medir la calidad de las organizaciones o sus necesidades, la evaluación de planes y programas de salud pública o la detección de la violencia de género, entre otros. En esta lí­nea, también se coordina, por encargo de la Dirección General de Asistencia Sanitaria del SAS, la Encuesta de Calidad y Satisfacción de Unidades de Gestión Clí­nica y varios proyectos que miden necesidades formativas de las instituciones, su calidad o la satisfacción de sus usuarios. Así­, se han elaborado encuestas de satisfacción para diversos hospitales del SAS y empresas públicas dependientes de la Consejerí­a de Salud como el Hospital Costa del Sol, la Empresa Pública Hospital de Poniente, etc.

Finalmente, la experiencia de la EASP en la formación de profesionales en diseño y validación de cuestionarios se materializa en un curso residencial que se ha impartido en la institución granadina y que cuenta, además, con la colaboración de profesores del departamento de bioestadí­stica de la facultad de medicina (Universidad de Granada). Treinta horas de formación dirigidas a profesionales de servicios sociales y sanitarios interesados en la aplicación de encuestas y cuestionarios para evaluaciones e investigaciones. Este año, además, la demanda ha llegado incluso de varias universidades andaluzas que han acudido a la EASP para formarse en este tipo de metodologí­as. El curso, «Diseño y Validación de Cuestionarios» está coordinado por el Profesor Juan Manuel Jimenez y se ha celebrado en la EASP del 22 al 26 de junio.
Descargar


AUME aplaude la ampliación del horario de la Biblioteca Pública

AUME aplaude la ampliación del horario de la Biblioteca Pública

Isabel Moreno, representante de la Asociación Melillense de Estudiantes Universitarios, se mostró ayer muy satisfecha tras “esta magnífica noticia que ha comunicado el Presidente Imbroda como respuesta al escrito que le presentamos, en el que le solicitábamos que realizara las gestiones oportunas para que la Biblioteca Pública de Melilla ampliara su horario de apertura este verano”.

Moreno explicó que “le expusimos al Presidente la preocupación de muchos estudiantes y opositores de nuestra ciudad, debido a que este verano careceríamos, durante un amplio número de horas, de unas instalaciones habilitadas específicamente para el estudio. Y como fruto del compromiso de Imbroda con los jóvenes, estamos muy orgullosos de poder decir que desde el próximo día 1 de julio al 15 de septiembre, la biblioteca no solo estará abierta en su horario habitual de verano, de 9 a 14 horas, sino que también abrirá de seis de la tarde a doce de la noche”.

De esta forma “los estudiantes y opositores melillenses este verano podrán disfrutar de las instalaciones de la Biblioteca Pública de Melilla gracias a la respuesta positiva que la Ciudad Autónoma ha realizado a la petición que presentamos desde la Asociación Melillense de Estudiantes Universitarios el pasado día 15”.

Biblioteca del Campus
La joven universitaria, aseguró que “lo hemos conseguido, y tenemos que agradecer a Miguel Marín y a Simi Chocrón su inestimable apoyo en esta cuestión. Gracias a vosotros los estudiantes y opositores de Melilla tenemos un lugar donde preparar los exámenes de septiembre”.

En relación a este tema, el presidente de la Asociación, José Valdivieso, se mostró esperanzado ante la petición que ha realizado a la UGR. “Antes de dirigirnos al Presidente, contactamos con la oficina del Delegado del Rector de la Universidad de Granada en Melilla, para que diera respuesta a ésta necesidad, y hemos obtenido el compromiso de que se estudiará una ampliación del horario veraniego de apertura de la biblioteca del Campus, pero a partir del año que viene. Confiamos en que a partir del próximo curso esta promesa se cumpla, porque si en Granada se abren las bibliotecas, en Melilla también tiene que abrirse”, concluyó Valdivieso.
Descargar


Mañana arranca la primera escuela de verano sobre feminismo postcolonial

Mañana arranca la primera escuela de verano sobre feminismo postcolonial

La Fundación Euroárabe de Altos Estudios inaugura mañana la primera escuela de verano sobre «Feminismos postcoloniales» que reunirá en Granada a un grupo de especialistas en estudios de la mujer y estudiantes de diversos países del mundo. El objetivo de este encuentro, que se prolongará durante cinco días, es debatir sobre la «riqueza, diversidad y solidaridad del feminismo en un mundo postcolonial y global», ha informado la Universidad de Granada (UGR) en un comunicado. El curso estará dirigido por la profesora Margarita Birriel, investigadora y responsable de programas internacionales de la UGR y contará con las intervenciones de docentes de las universidades de Florida (EEUU), Budapest, Sudáfrica y Fez, así como de miembros del proyecto de Alianza de Civilizaciones de la UNESCO.

Entre otros temas, se debatirá sobre la problemática de los derechos de las mujeres en el mundo y cómo construir una ciudadanía en una sociedad global y multicultural, la importancia actual del pensamiento feminista elaborado fuera de Occidente en el fomento de la democracia en el mundo o el papel de las instituciones culturales en la difusión de la cultura no sexista ni racista.

Esta escuela de verano se inscribe en las actividades del Máster GEMMA, el primer y único máster Erasmus Mundus en Estudios de las Mujeres y de Género en Europa, por lo que se trata de un programa de excelencia avalado por la Comisión Europea, según sus organizadores.
Descargar


Doscientos cincuenta niños saharauis revisarán sus dientes en la Facultad de Odontología de la Universidad de Granada

Doscientos cincuenta niños saharauis revisarán sus dientes en la Facultad de Odontología de la Universidad de Granada

Cerca de 250 niños saharauis procedentes de los campamentos de refugiados en Tindouf (Argelia) revisarán sus dientes la semana que viene en la Facultad de Odontología de la Universidad de Granada, gracias a una iniciativa solidaria que se viene desarrollando desde el año 2000.

Así, los pequeños, de edades comprendidas entre los 6 y 12 años, participan en el programa «Vacaciones en paz 2009», que está organizado por la Federación Andaluza de Asociaciones Solidarias con el Sahara y las asociaciones de amigos del Pueblo Saharaui. Todos ellos pasarán este verano en compañía de familias granadinas.

Estos niños recibirán tratamientos odontopediátricos de carácter preventivo, restaurador, y/o quirúrgico, durante los días lunes 29, martes 30 de junio y miércoles 1 de julio, desde las 10 horas de la mañana y hasta las 13 horas, en las clínicas 1 y 2 de la Facultad de Odontología de la UGR.
Descargar


El País

Andalucía – Pág. 7 – Publicidad: Máster Oficial de la UGR: dirección y gestión de programas sociales
Descargar