La Universidad no presentará el plan de estudios que pide Arquitectura

«La Universidad de Granada no puede ir contra la normativa del Ministerio de Educación, sería una irresponsabilidad», manifiesta la vicerrectora de Grado y Posgrado, Lola Ferre. Con estas palabras deja claro que la UGR no presentará a la Aneca (Agencia nacional de Evaluación de la Calidad) un plan de estudios de Arquitectura con más de 330 créditos ECTS, el documento base para aprobar la nueva titulación de cara al Espacio Europeo de Educación Superior.

Sin embargo, los futuros arquitectos no están dispuestos a ceder. Ayer hicieron acto de presencia en la reunión que mantuvo el Vicerrectorado de Grado y Posgrado con el equipo redactor del centro universitario para «recordar que siguen de cerca el proceso y dar su apoyo a la dirección para que sigan adelante con las reivindicaciones del nuevo título», según informó Paco Ibáñez, portavoz de la DEA.

La cita tenía como objetivo consensuar algunos puntos del texto y, de paso, informar que el tiempo apremia. La vicerrectora Ferre reconoce que hay cierta presión para entregar las titulaciones en septiembre y así poder cumplir los plazos que exige el Gobierno: que en el curso 2010-2011 estén las titulaciones del plan Bolonia en marcha. Pero los estudiantes de arquitectura no admiten que se siga a delante con un borrador en el que se habla de 330 créditos de formación. «Pedimos que sea igual que los ingenieros, de 360 créditos, con una titulación de máster y que se mantenga el título de arquitecto, y no el de grado de arquitectura», recuerda Ibáñez. Esta reivindicación les ha llevado a sumarse a los compañeros de otras capitales, que también se niegan a admitir una titulación que no equivalga a los seis años de formación actuales, como es el caso de Madrid, que aún no ha presentado su propuesta de estudio a la Aneca.

Pero Ferre recuerda que ya hay nueve universidades que han aprobado su plan de estudios de Arquitectura, entre ellas dos públicas, y que si no se presenta un programa a tiempo que sea aceptado por el Ministerio la Universidad de Granada se quedará sin poder ofertar el título para el curso 2010-2011. «Eso no lo vamos a permitir», constata Ferre.

La DEA va a intentar que el equipo redactor del centro granadino lance una única propuesta con 360 créditos, citando como ejemplo el caso de Madrid, pero sabe que la batalla será dura, porque en último extremo la UGR puede obviar su texto y enviar a la Aneca uno propio con 330 créditos, el máximo permitido por el Gobierno. El viernes celebrarán otra reunión con la dirección, que todavía no se ha pronunciado.
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El IAM destina 70.000 euros para la mejora de empleo de universitarias

El Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) ha concedido 70.000 euros a la Universidad de Granada para la convocatoria de subvenciones 2009 del programa Universem, que tiene como objetivo la búsqueda y mejora de empleo de las mujeres universitarias que van a iniciar su trayectoria laboral.

Este programa, que se desarrolla a través de nueve universidades públicas incorpora actuaciones formativas y prácticas para reforzar la capacitación de las universitarias y facilitar su acceso al mercado laboral.

La finalidad de esta iniciativa es ofrecer un itinerario integrado de inserción que incluye las opciones para acceder y mantenerse en el empleo en función de los intereses, demandas y perfiles formativos de las universitarias.
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Plantas: algo más que decoración

Fitoterapia: ciencia que estudia la utilización de las plantas con finalidad terapéutica. En este apasionante y ecológico mundo, que se practica desde tiempos ancestrales en todo el mundo y que durante mucho tiempo fue el único remedio para las dolencias, se introdujeron ayer 44 personas a través del taller Tu jardín: una farmacia sin patentes, que la Oficina Verde de la Universidad de Granada imparte en el edificio politécnico del Campus de Fuentenueva. Jubilados de la Universidad, personal de administración (PAS), estudiantes y gente interesada en conocer los beneficios de las plantas y aprender a realizar sus propios ungüentos.

«El objetivo es informar sobre el uso de los recursos naturales y cómo está la situación a nivel mundial y concienciar a la población, que está muy interesada en estos temas por la protección del medio ambiente y por la curiosidad de conocer cómo hacer cremas y otros remedios a base de plantas y productos naturales», explica la coordinadora de la Oficina Verde, María Herrador.

El curso se divide en varias partes y si ayer tocó el turno a la teórica y a la introducción a la fitoterapia, desde hoy todo es práctica y elaboración de muestras.

Porque se puede hacer casi de todo: sales de baño, pasta de dientes, crema hidratante, tónico, cacao para los labios, \’bálsamo del Tigre\’, … Y con productos conocidos como aloe vera, menta, te, tomillo, bambú, soja… «Todos fáciles de conseguir y otros más específicos, como la manteca de cacao o la cera de abeja, fáciles de encontrar».El interés ha sido tal que se ha quedado gente fuera del curso y la oficina está planteándose repetirlo dos días la semana que viene para las personas que no han podido asistir por la falta de plazas.

Los profesores del taller son los expertos Gonzalo Moreno, Miriam López, Maite García y Lucrecia González.

La Oficina Verde depende del Vicerrectorado de Calidad Ambiental, Bienestar y Deportes. Se creó hace tres años y desde entonces ha realizado curos y talleres de formación, como el del Programa Andaluz de Voluntariado Ambiental Universitario, que tuvo como parte práctica la organización de la Semana Verde; el curso Movilidad Amable y otros como el de remedios naturales. En la oficina trabajan María Herrador y Alberto Milian.
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Medalla de Honor de la Fundación Rodríguez-Acosta a Cerezo Galán

Hoy tendrá lugar en el Patio de Venus de la Fundación Rodríguez-Acosta el acto solemne de entrega de la Medalla de Honor de esta Institución al filósofo Pedro Cerezo Galán, catedrático de la Universidad de Granada. El acto estará presidido por Francisco González Lodeiro, rector de la UGR.

El Patronato de la Fundación ha valorado en esta cuadragésima primera edición de la Medalla de Honor, la dilatada y ejemplar carrera de Pedro Cerezo Galán en la Universidad de Granada, su manifiesta capacidad de liderazgo intelectual y su vocación investigadora y docente en el ámbito de la Filosofía, de las Humanidades y de la Historia crítica del pensamiento español contemporáneo.

Pedro Cerezo Galán nació en 1930 en Pozoblanco, Córdoba, es catedrático emérito de Filosofía en la Universidad de Granada, dónde ha desempeñado esta cátedra desde 1970.
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Loja debuta como sede con 128 alumnos de la comarca

«Hoy es un día histórico para el centro y para la ciudad», exponía ayer el director del instituto Virgen de la Caridad, Salvador Jiménez, al dar la bienvenida a los alumnos antes del comienzo de los exámenes. El centro ha «trabajado duro» para conseguir una reivindicación ya antigua de los padres y alumnos de los distintos centros educativos de Loja, aunque eso sí, las aulas han tenido que sufrir ligeras modificaciones. Según el director, la pretensión del equipo directivo era que los alumnos pudieran realizar los exámenes «lo más cómodamente posible», por lo que se han sustituido algunos pupitres «con muy poco espacio, por otros ya de mayor dimensión».

Las pruebas se desarrollaron en el salón de usos múltiples del centro lojeño, la biblioteca y el gimnasio, que durante estos tres días se ha reservado exclusivamente para los preuniversitarios.

Para la Selectividad, el tribunal ha contado con la presencia de 128 alumnos, que se han repartido entre los centros Virgen de la Caridad -sede de las pruebas- y Moraima de Loja y el instituto Américo Castro de Huetor Tájar. La implicación de estos tres centros ha permitido contar la presencia de alumnos de toda la comarca del Poniente Granadino, habida cuenta que por ejemplo en el instituto de Huetor Tájar estudian alumnos de Villanueva de Mesía, Salar o Moraleda de Zafallona, entre otras localidades.

Satisfechos estaban también los integrantes del tribunal de la prueba. En palabras de su presidenta, Presentación Carrillo, «el centro ha cumplido con creces las expectativas creadas por la Universidad de Granada» y destacó «la implicación de los alumnos y profesores para que los exámenes concluyeran sin incidentes».

Carrillo aprovechó la ocasión para animar al director del centro a que solicite de nuevo los exámenes en el municipio. «Loja ha hecho una importante labor educativa con la concesión de estas pruebas y repercutirá directamente en los resultados de los exámenes, ya que los alumnos estarán más descansados», dijo.

Pero sin duda, entre los más entusiasmados por el desarrollo de las pruebas fueron los propios alumnos. Era el caso por ejemplo de Elisabeth Jiménez y Tamara Benavides, ambas tuvieron que desplazarse el año pasado a Granada para examinarse de Selectividad. «Este año el madrugón ha sido menor» y a la hora del comienzo de los exámenes «influye positivamente».

Para Tamara conocer el entorno y «estar en casa la hora de comer» es clave para estar serenas durante los tres días que dura Selectividad. Elisabeth reconoce que, «cuando me lo dijo mi abuela», no creía que los exámenes se hicieran en Loja, pero al día siguiente «pude constatar por los medios de comunicación locales que era cierto». Este año ambas, estudiantes del instituto Moraima de Loja creen que van a aprobar gracias a la «estabilidad de hacer el examen en mi pueblo».

Futuras alumnas de Trabajo Social y Magisterio Infantil son Mónica e Inma, que salen contentas de las pruebas. «Aunque prefería Platón, este año ha caído Descartes, pero qué se le va ha hacer», dice Mónica con resignación. Las dos estudiantes coinciden en que examinarse en sus aulas de todo el año les da «más seguridad».

Teresa, por su parte, estudia en Loja, pero reside en Iznájar (Córdoba). Si hubiese tenido que trasladarse hasta Granada, se habría tenido que «levantar a las cuatro de la mañana para llegar a tiempo al comienzo de la prueba».
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La UGR desvela el origen de las estrellas gigantes rojas

¿De qué están compuestas las peculiares estrellas denominadas de tipo R? ¿De dónde procede el carbono que está presente en su envoltura? Éstas son las preguntas a las que ha pretendido dar respuesta una investigación desarrollada por científicos del departamento de Física Teórica y del Cosmos de la Universidad de Granada, en la que han analizado la composición química y el estado evolutivo de las estrellas de carbono de tipo espectral R para intentar explicar el origen del enriquecimiento en carbono que está presente en su atmósfera.

Hasta la fecha, apenas se habían realizado análisis químicos para este tipo de estrellas. Las estrellas de tipo R son estrellas gigantes rojas peculiares, puesto que presentan una mayor abundancia de carbono que de oxígeno en su atmósfera (lo normal en el Universo es justamente lo contrario). Se clasifican en estrellas R-calientes y R-frías, según su temperatura efectiva.

En el caso de las estrellas R-frías, es la primera vez que a nivel mundial se realiza un análisis químico de estas características, mientras que para las estrellas R-calientes, los análisis químicos existentes eran muy antiguos (más de 25 años) y con menor resolución espectral que el que se ha realizado en el trabajo de la UGR.

La investigación ha sido desarrollada por Olga Zamora y dirigida por los profesores Carlos Abia e Inmaculada Domínguez, del departamento de Física Teórica y del Cosmos de la institución académica. Los científicos de la Universidad de Granada han estudiado también las propiedades observacionales fundamentales de las estrellas de tipo R (distribución en la Vía Láctea, cinemática, luminosidad, etc.) .

En este estudio se han determinado la composición química de una muestra de 23 estrellas de tipo R (tanto frías como calientes), usando espectros en el óptico con alta resolución espectral, con el objetivo de poder obtener información sobre su origen.

Para ello, los científicos han hecho observaciones con un telescopio de 2,2 metros de diámetro situado en Calar Alto (Almería), han llevado a cabo un análisis químico de elementos como carbono, oxígeno, nitrógeno, litio y otros metales pesados, como el tecnecio, estroncio, bario o el lantano.

Los investigadores han concluido que las estrellas R-frías son idénticas a las estrellas de tipo N (o estrellas de carbono normales) originadas en la fase AGB mientras que las estrellas R-calientes son estrellas de distinta clase.

Alrededor del cuarenta por ciento de las estrellas R-calientes de la muestra estaban erróneamente clasificadas hasta la fecha, por lo que la fracción de éstas con respecto a las estrellas gigantes rojas puede verse reducida considerablemente respecto a estimaciones previas gracias a este trabajo.

El análisis realizado en la Universidad de Granada es el más completo a nivel mundial (desde un punto de vista observacional y teórico) sobre las estrellas de carbono tipo espectral R llevado a cabo hasta la fecha. Además, los científicos han simulado numéricamente, por primera vez, el escenario más favorable para la formación de una estrella R-caliente: la fusión de una estrella enana blanca de helio con una estrella gigante roja. Este escenario no ha resultado viable finalmente, por lo que explicar el origen de las estrellas R-calientes sigue representando un desafío para los modelos de evolución estelar y nucleosíntesis actuales.

Aunque los científicos de la Universidad de Granada advierten de que este tipo de estudio no tiene una aplicación inmediata a corto plazo, la información obtenida puede ser muy valiosa en un futuro a largo plazo, ya que, como es sabido, el carbono tiene una importancia fundamental para el posible desarrollo de la vida en el Universo. Por ello, señalan, explicar cómo se produce este elemento en las estrellas servirá para estudiar cómo se produce uno de los ingredientes básicos de la vida que conocemos.

Los resultados de esta investigación van a ser enviados para su próxima publicación en la revista Astronomy & Astrophysics.
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