Un estudio serio sobre la risa

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Un estudio serio sobre la risa

Mejor reír que llorar, pero también se ha demostrado que algunos tipo de risas son perjudiciales. La novena edición del \’International Summer School and Symposium on Humour and Laughter: Theory, Research and Applications\’, que se celebra en la Universidad de Granada (UGR), arrojará un poco más de luz sobre la risa y el sentido del humor. Lo hará desde un punto de vista científico y poniendo sobre la mesa datos de lo más curiosos.

Los asistentes podrán conocer de primera mano algo más sobre un trastorno nuevo denominado gelotofobia. Una especie de fobia a la risa. Gente a la que le molesta el ruido de la risa. En la Universidad granadina, concretamente el profesor Hugo Carretero del departamento de Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento, ha colaborado con la Universidad de Zurich para validar un cuestionario que evalúe este trastorno. El estudio lo publican en la revista \’International Journal of Clinical and Health Psychology\’.
Gelotofobia
Es un fenómeno nuevo y el cuestionario lo han validado para que se pueda utilizar en España. La gelotofobia puede tener repercusiones negativas graves en las personas que la sufran. Uno de sus primeros efectos negativos puede ser el aislamiento social así como las depresiones. También harán referencia a otro tipo de fobias, en este caso a la denominada gelotofilia, o lo que es lo mismo, placer de que se rían de uno. Hay gustos para todo.
En el encuentro participarán diez prestigiosos ponentes e investigadores del sentido del humor y la risa. Habrá ponentes de Austria, Alemania, Suiza, Estados Unidos e Inglaterra. De España sólo participará el profesor Hugo Carretero, que es el coordinador local del evento.
Carretero estudia el sentido del humor y la risa desde hace años.
Defiende que en este tipo de investigaciones «hay que tener más cuidado que en cualquier otra área. Hay que tener mucho cuidado por miedo a que no te tomen en serio». Curiosamente hay que «tener más cuidado para que te tomen en serio cuando se habla de un tema como es el de la risa». Contradicciones de la vida.
Precisamente, Hugo Carretero trabaja en dos líneas de investigación sobre el sentido del humor, pero muy serias. Una de ellas es el humor sexista, denigrar a la mujer y la influencia que tiene. El estudio y el trabajo es muy detallado, pero Carretero da algunas pinceladas aquí. «Los hombres machistas se ríen más de ese tipo de chistes», pero eso no es todo, ese tipo de humor les refuerza sus actitudes y piensan que todo vale. «Les incentiva y exacerba. Fomenta más la discriminación». Un dato a tener muy en cuenta.
Otro de las líneas de estudio es cómo influyen las emociones en el sentido del humor y la risa. En este caso la influencia es notable cuando la emoción es intensa si es de bajo o mediano grado no. De estos trabajos y de otros hablarán en esta prestigiosa escuela de verano sobre el sentido del humor.
Poder del humor
Alguno de los otros ponentes disertará sobre el poder y el sentido del humor. Para dar detalles sobre la gelotofobia estará el máximo exponente internacional sobre el estudio de este trastorno.
Como explica el profesor Hugo Carretero de Dios el interés tanto por la investigación como por la aplicación del sentido del humor se ha visto incrementado de manera sobresaliente en la última década.
«Se trata de una dimensión consustancial al ser humano, y que clásicamente ha atraído la atención de investigadores de diferentes ámbitos de investigación», afirma el profesor de la UGR.
El encuentro constará de sesiones teóricas y talleres prácticos, y reúne a científicos de primer nivel en el ámbito de estudio de la risa y las aplicaciones del sentido del humor como Willibald Ruch, Christie Davies, Irina Falkenberg o Gil Greengross.
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La UGR decide al final la implantación del Máster de Secundaria en 2009

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La UGR decide al final la implantación del Máster de
Secundaria en 2009

El impulso del Ministerio de Educación ha propiciado que la Universidad de Granada, “por obligación”, se comprometa a poner en marcha este curso de capacitación en “noviembre”

Una de cal y otra de arena. La Universidad de Granada (UGR), uno de los centros que hasta ahora se ha alineado entre las voces discordantes con los tiempos marcados por el Ministerio de Educación para la reforma de Bolonia, ha decidido, “por obligación”, implantar el Máster de Secundaria ya el próximo curso.
Las prisas son malas consejeras. Este es el axioma que respecto al proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior defiende la Universidad de Granada por voz de Dolores Ferre, la vicerrectora de Enseñanzas de Grado y Posgrado, quien confirmó a EL PUEBLO la decisión de acelerar para implantar en “noviembre” el nuevo Máster
de Secundaria.
La Universidad de Granada ha tenido que dar su brazo a torcer esta vez. No hizo así hace unas semanas cuando decidió no implantar ningún nuevo grado el próximo curso. Una de cal y otra de arena. “Una y otra vez, en cada foro en el que
teníamos la oportunidad hemos venido defendiendo la necesidad de dar más tiempo al máster. Somos muchos los que pensamos que debía ponerse en marcha después de las oposiciones, que son el próximo verano”, explicó en declaraciones a este medio la vicerrectora.
Pese a que no estaba en los planes de la universidad, el nuevo máster, que vendrá a sustituir al Curso de Actitud Pedagógica, está en tiempo de pasar todos los trámites de verificación y aprobación.
Centros vinculados
Centros como la Facultad de Educación y Humanidades se mantenían hasta ahora expectantes ante la decisión final de la Universidad de Granada. Ellos tienen también un trabajo que hacer para adaptar el documento genérico a las
especificidades de cada centro.
Ferre explicó que Ceuta, como Melilla, impartirá el mismo máster, aunque ambas ciudades están en “una situación especial” por la administración con la cual deben concertar las prácticas. Cierto es que en Granada la colaboración es entre la Universidad de Granada y la Consejería de Innovación de la Junta de Andalucía. Aquí la UGR deberá buscar el
acuerdo con el Ministerio de Educación, competente en esta materia en la ciudad.
La vicerrectora mantiene que se enviará a Ceuta el modelo de convenio con la Junta para que la facultad lo adapte y firme uno propio.
Mientras, desde Ceuta, el decano de la facultad, Ramón Galindo, mostró la “máxima disposición” a implantar el máster y esperó prontas noticias de Granada para “saber cómo vamos a desarrollarlo”.
Dificultades de coordinación en el diseño de los grados para la facultad
La Universidad de Granada (UGR) es uno de los centros de educación superior más importantes de España. Una universidad con varios campus, localizados en tres provincias y tres autonomías. Ello conlleva dificultades que se están evidenciando ahora, en el proceso de diseño de los nuevos títulos de grado adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior. El decano de la facultad de Educación y Humanidades, Ramón Galindo, advirtió de estos problemas a este diario. “Seguimos trabajando en los nuevos títulos de grado de Infantil y Primaria con mucho rigor y disciplina aunque
nos encontramos con dificultades de coordinación con Melilla y Granada. Hay problemas de ajuste, de dinámicas de trabajo. Son tres centros totalmente diferentes”, aseveró.
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Deportes de verano

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Deportes de verano

Las instalaciones de Fuentenueva de la UGR permiten tanto a la comunidad universitaria como al resto de granadinos poder hacer ejercicio a buen precio

Con el cierre de muchas de las infraestrucuturas deportivas municipales, las instalaciones deportivas de la UGR, ubicadas en el campus de Fuentenueva de la Universidad de Granada, se erigen como una óptima alternativa para practicar alguno de los deportes o cursos organizados por el Centro de Actividades Deportivas. En general, los usuarios de las infraestructuras aprueban con nota el funcionamiento del servicio, aunque los precios, algunos desperfectos, la escasez de determinadas pistas y la ausencia de ciertos deportes son las críticas más repetidas entre los granadinos que se acercan a Fuentenueva.
Propuestas de mejora. Entre las virtudes de las instalaciones destaca la limpieza y cuidado del campus. «Las pistas siempre están bastante limpias . El campo de césped, por ejemplo, está en muy buen estado y lo riegan y podan con frecuencia, y la higiene está presente también en la piscina», asegura un joven.

Sin embargo, los usuarios de Fuentenueva son muy exigentes con las infraestructuras y no pasan por alto pequeños desperfectos. «En las pistas de baloncesto hay agujeros en las rejas por donde se puede colar la gente y el pavimento está en muy mal estado», denuncia un estudiante. Como el cliente siempre lleva razón, el CAD ya está trabajando en el arreglo del firme.

Otra de las reivindicaciones más frecuentes se produce en los deportes con mayor demanda, como el tenis o la natación. «Sólo hay cinco pistas de tenis y una de ellas lleva ya varios meses sin red», comenta un alumno de la UGR, quien insta a la Universidad a que construya más campos ya que «es muy difícil conseguir plaza por la tarde». «Faltan pistas y horas y así es difícil compaginar las clases con el deporte», apostilla un profesor de la UGR. «En tenis y pádel hay una ocupación casi total a diario», admite la administradora del CAD, Inmaculada Ruiz. Por otro lado, en la piscina (que comenzó su actividad al aire libre hace dos semanas), la demanda es tan alta que se cubren todas las plazas ofertadas para los cursos. «Es el buque insignia de la UGR y es el único servicio del que se obtienen beneficios gracias a la natación recreativa», asegura Ruiz.

Asimismo, y a pesar de la amplia oferta de actividades deportivas que ofrece el CAD tanto a la comunidad universitaria como a la sociedad granadina, algunos usuarios echan en falta determinados deportes. «Deberían añadir el tenis de mesa», aconseja un muchacho. Otro granadino reprueba que el rocódromo que hay junto a las pistas de fútbol sala no se pueda usar, aunque desde el CAD se matiza que no está operativo por motivos de seguridad.

Por la cara. En plena crisis económica, los precios de alquiler o disfrute de las instalaciones son otro de los aspectos que generan reproches entre los granadinos. Incluso muchos optan por ignorar las tarifas, amparados por las obsoletas rejas. «Solemos venir a la cancha de baloncesto por la mañana, que está vacía, y entramos por los agujeros de la verja. Aunque sean unos euros, el dinero te lo ahorras porque además creo que usar las instalaciones debería ser gratuito para los alumnos», alega un estudiante. «Alquilar el campo de fútbol sala cuesta menos de cuatro euros la hora para los universitarios y quince euros para los demás. A nosotros, que aún estamos en el instituto, nos parece excesivo, así que venimos por la mañana y jugamos un rato si están libres», comenta otro muchacho. Por su parte, los técnicos generalmente hacen la vista gorda para evitar enfrentamientos. «Se les dice que no pueden estar aquí pero ha habido veces que se han encarado con nosotros y nuestro trabajo no es de guardias de seguridad», explica una de las trabajadoras.

Sin embargo, la administradora del CAD insiste en que los precios estipulados por la UGR no tienen ánimo lucrativo y sólo pretenden amortizar los gastos de mantenimiento de las infraestructuras. La veintena de Puntos de Información Universitaria (PIU), desde los cuales se puede realizar la reserva de pistas, son insuficientes para la comunidad universitaria. «Los que vayan a las facultades tiene más facilidad pero para las personas ajenas a la universidad no nos queda otra que acercarnos a Fuentenueva para ver si hay algún hueco», argumenta un joven. Ahora bien, la UGR está desarrollando el sistema informático que permita realizar las reservas a través de internet y espera que para el próximo curso esté habilitada esta opción.

Como reivindicaciones puntuales, los usuarios reclaman que se adopten soluciones para evitar el calor y, de este modo, se mejore el uso de las instalaciones por la mañana sin riesgo de sufrir una insolación. «Podrían poner toldos encima de las pistas que hagan algo de sombra en los campos ya que los pabellones están reservados a los equipos y competiciones de la Universidad «, exige una joven. Por otro lado, los amantes del voley-playa demandan más arena. «Debajo de la arena hay cemento y cuando empiezas a moverte un poco acabas jugando descalzo sobre el hormigón», afirma una estudiante.

Asignatura pendiente. Como autocrítica, el CAD es consciente de que el colectivo femenino es el menos asiduo a la práctica de deportes, sobre todo, respecto a la participación en las competiciones que se realizan en el marco de la Universidad. Por ello, el órgano está aumentando los esfuerzos para promocionar el deporte entre las mujeres y que no se limite su participación a las actividades de aeróbic o danza. Otro de los colectivos ´privilegiados´ por la UGR son las peñas deportivas, tanto universitarias como ajenas a la entidad. En este sentido, actualmente se está llevando a cabo el proceso de renovación e inscripción de los equipos, quienes cuentan con precios especiales y reserva de instalaciones, según anuncia Ruiz. Sólo en el actual curso se registraron entre 60 y 80 peñas.
Más servicios. Además de la utilización de las instalaciones deportivas, los usuarios del campus de Fuentenueva pueden hacer uso de los vestuarios habilitados en la zona y solicitar el material deportivo necesario para la práctica de la actividad. Junto a esto, la UGR dispone de un servicio de lavado y planchado de las equipaciones que beneficia a los equipos inscritos en las competiciones universitarias.
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La Opinión

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Pág. 11: Deportes de verano|Cursos naúticos, montañismo y esquí completan la oferta
Pág. 30: La Folía, en el Hospital Real
Pág. 42: Promoción de equipos
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La UGR acoge un simposio internacional de debate sobre el sentido del humor y la risa

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La UGR acoge un simposio internacional de debate sobre el sentido del humor y la risa

La Universidad de Granada (UGR) es la anfitriona de la novena edición del \’International Summer School and Symposium on Humour and Laughter: Theory, Research and Applications\’, el simposio internacional más prestigioso del mundo sobre el sentido del humor y sus aplicaciones científicas, evento que se celebra desde hoy hasta el próximo 4 de julio y que acoge por primera vez España.

En el encuentro se analizarán la relación entre el sentido del humor y áreas tan diversas como la antropología, la sociología, la medicina o la filosofía. Como explica el profesor de la Universidad de Granada Hugo Carretero de Dios, coordinador local del evento, el interés tanto por la investigación como por la aplicación del sentido del humor se ha visto incrementado de manera sobresaliente en la última década. «Se trata de una dimensión consustancial al ser humano, y que clásicamente ha atraído la atención de investigadores de diferentes ámbitos de investigación», afirmó el profesor de la UGR.

El simposio, que se celebra desde 2001, anualmente y en un lugar distinto del mundo, tiene como objetivo actualizar los contenidos teóricos-conceptuales sobre el sentido del humor, y tratar las particularidades metodológicas a tener en cuenta a la hora de trabajar en dicho campo de estudio. Con este evento se pretende, a su vez, «asegurar que aquellos que investigan en el área del sentido del humor trabajen sobre conocimientos actualizados y herramientas de trabajo con respaldo científico».

El acto inaugural tiene lugar en el Carmen de la Victoria a las 9,30 horas, y contará con la presencia de Willibald Ruch, director internacional del encuentro; Juan Francisco García Casanova, director del Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada; Elvira Ramón Utrabo, delegada provincial de Salud de la Junta de Andalucía; José Luis Rocha Castillo, secretario general de Calidad y Modernización de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía, y Hugo Carretero Dios, coordinador local del encuentro.
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Casas inteligentes para mayores y personas con discapacidad

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Casas inteligentes para mayores y personas con discapacidad

Este sistema utiliza señales ultrasónicas para detectar la posición del sujeto
Se trata de una aplicación para facilitar la interacción de la persona con el entorno¿Y si una casa fuese capaz de abrir la puerta de manera automática cuando llega una persona en silla de ruedas, detener a la misma cuando ésta se acerca a unas escaleras, monitorizar todos los movimientos de los sujetos en el interior de un recinto y, en general, facilitar la vida de aquellas personas cuyas discapacidades las hacen más dependientes? Es posible.
Investigadores del Departamento de Teoría de la Señal, Telemática y Comunicaciones de la Universidad de Granada (UGR) colaboran con expertos del Centro de Investigación y Desarrollo (I+D) de Telefónica en el diseño de un sistema que sea capaz de localizar a personas dependientes en su entorno para, mediante el uso de ambientes inteligentes, facilitar su estancia y su seguridad.
Este proyecto ha recibido el nombre de Teliamade y, según explica José Carlos Segura, líder del grupo de expertos universitarios, por el momento «el objetivo principal es desarrollar un soporte para que el entorno reconozca en todo momento la posición del usuario».
A partir de ahí, las aplicaciones son prácticamente infinitas y todas ellas encaminadas a hacer que personas mayores o con alguna discapacidad puedan disfrutar de algo más de independencia. Por ejemplo, mediante este sistema cualquiera podría monitorizar toda la actividad de estos sujetos y controlarlos desde la distancia.
Ultrasonido
La tecnología que hace posible la localización continua e ininterrumpida de estas personas funciona mediante ultrasonidos. «Con el sistema de GPS se obtiene una precisión demasiado baja para espacios interiores, el uso de las señales ultrasónicas es una técnica mucho más precisa para ubicar al usuario», subraya Segura.
Así, el sistema funciona a partir de una serie de dispositivos distribuidos por el techo de la vivienda y un sensor receptor que lleva la persona en cuestión. Dichos dispositivos emiten señales acústicas, que son imperceptibles para el oído humano, y calculan el tiempo que tardan en llegar hasta el sensor que lleva el usuario para poder realizar la localización.
El experto de la UGR señala que la información sobre el entorno se debe introducir \’a priori\’ en el sistema para que éste calcule la posición exacta dentro del recinto. Hasta el momento, el equipo ha desarrollado un prototipo para esta herramienta tecnológica.
«El prototipo ha dado unos resultados magníficos en el reconocimiento del objeto en movimiento y ahora trabajamos para optimizar el diseño de los diferentes dispositivos y profundizar en más variables que pueda controlar», añade José Carlos Segura.
Y es que el objetivo es diseñar una aplicación de estas características que se pueda comercializar, de manera que este programa pueda llegar al mayor número de usuarios posible.
Versión fácil
Para ello, y según explica el investigador, hay que diseñar una versión fácil de utilizar y cómoda, en la que el despliegue de los dispositivos sea simple y que elimine todo el cableado y lo sustituya por tecnología inalámbrica. La empresa granadina ICR (Ingeniería y Control Remoto) colabora con el proyecto Teliamade en este proceso de adaptación.
El mismo sistema que va a ser mejorado por esta investigación se está probando en un hospital de Roma, gracias a un proyecto internacional de Telefónica I+D con el centro italiano. En este caso, los pacientes llevan integrados en sus sillas de ruedas los sensores receptores y el movimiento de éstas está fielmente controlado, garantizando su seguridad al frenar la silla si se acercan a situaciones de peligro. Así, este programa no sólo tiene aplicaciones para viviendas particulares, sino también para centros sanitarios y sociales
Esta investigación ha sido declarada como Excelencia por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía, que le ha concedido subvención para tres años.
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AUME aplaude la ampliación del horario de la Biblioteca Pública

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AUME aplaude la ampliación del horario de la Biblioteca Pública

Isabel Moreno, representante de la Asociación Melillense de Estudiantes Universitarios, se mostró ayer muy satisfecha tras “esta magnífica noticia que ha comunicado el Presidente Imbroda como respuesta al escrito que le presentamos, en el que le solicitábamos que realizara las gestiones oportunas para que la Biblioteca Pública de Melilla ampliara su horario de apertura este verano”.

Moreno explicó que “le expusimos al Presidente la preocupación de muchos estudiantes y opositores de nuestra ciudad, debido a que este verano careceríamos, durante un amplio número de horas, de unas instalaciones habilitadas específicamente para el estudio. Y como fruto del compromiso de Imbroda con los jóvenes, estamos muy orgullosos de poder decir que desde el próximo día 1 de julio al 15 de septiembre, la biblioteca no solo estará abierta en su horario habitual de verano, de 9 a 14 horas, sino que también abrirá de seis de la tarde a doce de la noche”.

De esta forma “los estudiantes y opositores melillenses este verano podrán disfrutar de las instalaciones de la Biblioteca Pública de Melilla gracias a la respuesta positiva que la Ciudad Autónoma ha realizado a la petición que presentamos desde la Asociación Melillense de Estudiantes Universitarios el pasado día 15”.

Biblioteca del Campus
La joven universitaria, aseguró que “lo hemos conseguido, y tenemos que agradecer a Miguel Marín y a Simi Chocrón su inestimable apoyo en esta cuestión. Gracias a vosotros los estudiantes y opositores de Melilla tenemos un lugar donde preparar los exámenes de septiembre”.

En relación a este tema, el presidente de la Asociación, José Valdivieso, se mostró esperanzado ante la petición que ha realizado a la UGR. “Antes de dirigirnos al Presidente, contactamos con la oficina del Delegado del Rector de la Universidad de Granada en Melilla, para que diera respuesta a ésta necesidad, y hemos obtenido el compromiso de que se estudiará una ampliación del horario veraniego de apertura de la biblioteca del Campus, pero a partir del año que viene. Confiamos en que a partir del próximo curso esta promesa se cumpla, porque si en Granada se abren las bibliotecas, en Melilla también tiene que abrirse”, concluyó Valdivieso.
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Antonio Carvajal recibe el IV Premio Internacional de Poesía ‘Villa de Oria’

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Antonio Carvajal recibe el IV Premio Internacional de Poesía \’Villa de Oria\’

El poeta granadino Antonio Carvajal recibió el sábado, a las 20 horas, en el salón de Plenos del Ayuntamiento de Oria, el IV Premio Internacional de Poesía Villa de Oria, en homenaje a su dilatada y brillante trayectoria literaria. Carvajal está considerado como uno de los poetas más importantes en la actualidad, en la poesía española; además de estar considerado como uno de los representantes de la generación del 70.

El poeta, ante un auditorio de más de 80 personas, agradeció el galardón otorgado por el Ayuntamiento de Oria. «No he escrito nunca pensando en un premio, sino por una necesidad compulsiva de transmitir a los demás lo que percibía al mundo. En esa acogida del mundo a mis palabras, es cuando yo me sentí poeta». Durante su intervención hizo un repaso a su vida y a su trayectoria. «La primera vez que me presente a un concurso de poesía, en la infancia, quedé segundo, y a partir de esa vez nunca me ha gustado competir. Los premios que he venido recibiendo han sido a un reconocimiento en mi trayectoria profesional como poeta. Como este que acabo de recibir, en el tarde de hoy», reconoció.

Por su parte el alcalde de Oria, José Pérez Pérez, destacó el valor humano del galardonado, y la frescura de ideas del poeta granadino. «Desde este mismo momento, Antonio Carvajal es un orialeño de adopción».

Durante el acto, el alcalde de Oria entregó al conocido poeta granadino una escultura del escultor inglés afincado en Oria, Bruce Cameron. Finalmente, Pérez hizo también alusión a la publicación de un cuadernillo, con una selección de poemas de su obra, que fue repartido a los asistentes.

La delegada provincial de la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía, Yolanda Callejón, que también asistió al acto, agradeció al Ayuntamiento la importancia del Premio Internacional Villa de Oria. «Es un acto relevante, no solo para el municipio de Oria, sino para toda la provincia. Oria es un pueblo que es un referente cultural en la provincia. Es un logro que hay que agradecer a las personas que trabajan para que Oria sea un referente en la cultura, y más concretamente en la Poesía. Ahora se ha concedido el premio a Antonio Carvajal, un ejemplo de entrega en el mundo de las letras».

Un miembro del jurado ofreció a los asistentes retazos de la trayectoria del autor, y leyó diversos versos de los poemas más representativos.

También, destacó que con sólo 23 años hizo su primera obra. «Es un premio merecido. No solo valoramos la calidad literaria, que la tiene sobrada. También queríamos que se reflejara la calidad humana.».

El Premio Internacional de Poesía Villa de Oria está organizado por el Área de Cultura del Ayuntamiento de Oria, en colaboración con la Delegación de cultura de la Junta de Andalucía, el Área de Cultura de la Diputación de Almería y el Instituto de Estudios Almerienses.

Antonio Carvajal (Granada, 1945) es doctor en Filología Románica por la Universidad de Granada. Está considerado uno de los mayores poetas de la poesía española contemporánea y es el autor más caudaloso e infatigable de la llamada Generación del 70. Sus libros han sido destacados como los más intensos y personales que han aparecido en las últimas décadas.

Entre sus numerosas obras figuran Tigres en el jardín, Mariana en sombras, De la vida Serena y Costumbre sana y Los Pasos evocados, entre otras. Ha obtenido distinciones importantes destacándose principalmente el Premio Nacional de la Crítica en 1990.
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El el rector y el gerente de la Universidad de Granada explican el Proyecto de Cuentas anuales del ejercicio 2008

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Mañana, martes, 30 de junio, a las 12 h. el rector, Francisco González Lodeiro y el gerente de la Universidad de Granada, Florentino García Santos, comparecerán ante los medios de comunicación en rueda de prensa para explicar el Proyecto de Cuentas anuales del ejercicio 2008 de la UGR y realizar una valoración de la gestión económica. El gerente detallará el estado de Liquidación del Presupuesto 2008: Saldo Presupuestario. Ejecución y Realización.

CONVOCATORIA:
DÍA: martes, 30 de junio.
HORA: 12 h.
LUGAR: Salón Rojo, Hospital Real.

Mañana arranca la primera escuela de verano sobre feminismo postcolonial

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Mañana arranca la primera escuela de verano sobre feminismo postcolonial

La Fundación Euroárabe de Altos Estudios inaugura mañana la primera escuela de verano sobre «Feminismos postcoloniales» que reunirá en Granada a un grupo de especialistas en estudios de la mujer y estudiantes de diversos países del mundo. El objetivo de este encuentro, que se prolongará durante cinco días, es debatir sobre la «riqueza, diversidad y solidaridad del feminismo en un mundo postcolonial y global», ha informado la Universidad de Granada (UGR) en un comunicado. El curso estará dirigido por la profesora Margarita Birriel, investigadora y responsable de programas internacionales de la UGR y contará con las intervenciones de docentes de las universidades de Florida (EEUU), Budapest, Sudáfrica y Fez, así como de miembros del proyecto de Alianza de Civilizaciones de la UNESCO.

Entre otros temas, se debatirá sobre la problemática de los derechos de las mujeres en el mundo y cómo construir una ciudadanía en una sociedad global y multicultural, la importancia actual del pensamiento feminista elaborado fuera de Occidente en el fomento de la democracia en el mundo o el papel de las instituciones culturales en la difusión de la cultura no sexista ni racista.

Esta escuela de verano se inscribe en las actividades del Máster GEMMA, el primer y único máster Erasmus Mundus en Estudios de las Mujeres y de Género en Europa, por lo que se trata de un programa de excelencia avalado por la Comisión Europea, según sus organizadores.
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Se celebran en la UGR las «I Jornadas de Docencia Universitaria en los ámbitos de la Geografía, la Historia y las Ciencias Sociales»

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Valorar las experiencias del profesorado y del alumnado en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Geografía, de la Historia y de las Ciencias Sociales en la Universidad; conocer las nuevas tendencias (principios científico-didácticos y competencias) en la enseñanza de estas materias; y realizar propuestas que mejoren los programas, las estrategias y los resultados de la docencia universitaria de la Geografía, la Historia y las Ciencias Sociales, son los objetivos de las jornadas que se celebran en la Facultad de Ciencias de la Educación, de la Universidad de Granada, los días 1 y 2 de Julio de 2009, a partir de las 9 horas.

Han sido organizadas por los profesores Antonio Luís García, del Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad de Granada; Manuel Espinar, del Departamento de Historia Medieval y Ciencias y Técnicas Historiográficas de la Universidad de Granada; y Efrén Rodríguez de la Universidad Pedagógica Libertador (Venezuela).

Programa

Miércoles, 1 de julio

8:30   Recepción y entrega de materiales

9:00   Inauguración

9:15   PRIMERA PONENCIA Y COMUNICACIONES
El Programa de Teoría y Práctica de Geografía en la Docencia Universitaria
Dr. Juan de Dios Morcillo Puga. (Departamento de Geografía Física y Análisis Geográfico)
Profesora Dña. Adoración Perpén Rueda. (Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales)

11:00   SEGUNDA PONENCIA Y COMUNICACIONES
Reflexiones sobre la Enseñanza de la Historia en el contexto universitario
Dr. Manuel Espinar Moreno. (Departamento de Historia Medieval y Ciencias y Técnicas Historiográficas)

13:00 TERCERA PONENCIA Y COMUNICACIONES
Los Programas y la Enseñanza de las Ciencias Sociales en la Titulaciones de Magisterio y  Pedagogía
Prof. Alfonso Roldán Montes. (Departamento Didáctica de las Ciencias Sociales)

17:00 TALLER
Construcción de Mapas Participativos  Comunitarios en Geografía e Historia
Dr. José Antonio Jiménez López. (Grupo Investigación Meridiano)
Dr. Efrén Augusto Rodríguez Martínez (Universidad Pedagógica Libertador, Venezuela)

Jueves, 2 de julio

8:30  CUARTA PONENCIA Y COMUNICACIONES
Los Principios Científico-Didácticos en las Competencias para la  Enseñanza de la Geografía, la Historia y las Ciencias Sociales.
Dr. José Antonio Jiménez López. (Grupo Investigación Meridiano)

11:00  EXPERIENCIAS CURRICULARES
La elaboración de los programas de Geografía e Historia  a partir  de los Principios Científico-Didácticos
Profesora María Pascual Segarra. (Univ.  Alicante)
Prof. Aitor Pagalday Muñoz. (Prof. de Ciencias Sociales: Ikastola Lauaxeta de Amorebieta,Vizcaya )

12:00. MESA REDONDA
Valoración de la Docencia Universitaria en el Ámbito de la Geografía, la Historia y las Ciencias Sociales.
Prof. Francisco Cabrera Piña. (Grupo Investigación Meridiano)
Dr. Antonio Luis García Ruiz  – Moderador. (Departamento de Didáctica de  las Ciencias Sociales)
Dr. Ramón Galindo Morales. (Departamento de Didáctica de  Ciencias Sociales)
Dr. Juan Jesús Lara Valle. (Departamento de Geografía Humana).

18:30  TRABAJO DE CAMPO
Itinerario  Interdisciplinar por el Albayzín
Dr. Manuel Espinar  Moreno (Historia) (Departamento de Historia Medieval y Ciencias y Técnicas Historiográficas)
Dr. Juan Jesús Lara Valles  (Geografía). (Departamento de Geografía Humana)
Dr. Efrén Rodríguez  Martínez (Universidad Pedagógica Libertador, Venezuela)

Referencia: Profesor Antonio Luis García Ruiz. Didáctica de las Ciencias Sociales. Tfn: 958 249636. Correo electrónico: algarcia@ugr.es

350 profesores de español de todo el mundo participan en los cursos de formación del Centro de Lenguas Modernas

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50 profesores de español de todo el mundo van a participar en los cursos que organiza el Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada dirigidos a la formación de profesores de español en el extranjero. Los cursos se dividen en tres bloques, organizados respectivamente en colaboración con la Consejería de Educación de la Embajada de España en Washington, con el Ministerio español de Educación, Cultura y Deporte y Deportes y con el Ministerio francés de Educación.

Los profesores que acuden a Granada para completar su formación proceden de diferentes nacionalidades: Estados Unidos, Canadá, Brasil, Francia, China, Nueva Zelanda, Rumanía, Bulgaria, Hungría, Italia, Reino Unido, Irlanda, Grecia, Rusia, Polonia, Chequia, y Eslovaquia, además de diversos países de Latinoamérica.

Además desde el CLM la oferta veraniega ordinaria incluye los Cursos intensivos de lengua española (CILE), los Cursos intensivos de lengua y cultura españolas (CILYC) y los Cursos intensivos de lenguas extranjeras.

El Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada, institución de referencia en nuestro país en el campo de la enseñanza de español para extranjeros y en el de la enseñanza de lenguas extranjeras, es además un centro único en su clase, entre otros factores por la confluencia de ambos elementos en su oferta docente, que permite la convivencia diaria de alumnos españoles e internacionales en un singular ambiente multicultural.

Cursos realizados con la Consejería de Educación en Washington, dirigidos a profesores de español de Estados Unidos y Canadá

•          Curso de Lengua y Cultura españolas. 13 a 31 de julio. 22 participantes.

•          2ª fase del III Máster en enseñanza del español como lengua extranjera. 13 de julio a 14 de agosto. 43 participantes.

•          1ª fase del IV Máster en enseñanza del español como lengua extranjera. 13 de julio a 14 de agosto. 55 participantes.

Cursos realizados con el Ministerio de Educación, Política Social y Deportes

•          Curso de actualización didáctica para profesores de enseñanza secundaria de centros de convenio de países latinoamericanos. 1 a 5 de junio. 22 participantes.

•          Curso de actualización de lengua y cultura españolas para profesores de Marruecos. 13 a 31 de julio. 30 participantes.

•          Curso de especialización en civilización y cultura españolas para profesores de diversos países. 20 a 31 de julio. 35 participantes.

•          Curso de lengua y cultura españolas para profesores de Brasil. 13 a 31 de julio. 35 participantes.

•          Curso de lengua y cultura españolas para profesores de China y SEAMEO. 13 a 31 de julio. 25 participantes.

•          Curso de didáctica del español para profesores de diversos países. 13 a 31 de julio. 30 participantes.

Cursos realizados con el Ministerio de Educación de Francia

•          Cursos de perfeccionamiento lingüístico, cultural y pedagógico destinados a profesores de español de segundo grado de metodología en Francia (stages 402 y 405). 6 a 17 de julio. Dos cursos de 30 alumnos cada uno.

Referencia: Inmaculada Sanz Sainz. Directora del Centro de Lenguas Modernas- Universidad de Granada.  Telf. 958 215843. Correo elec.: direccionclm@ugr.es