La Opinión

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La clase social, el género y la etnia determinan la educación afectivosexual de la población adolescente

La clase social, el género y la etnia determinan la educación afectivosexual de la población adolescente

La clase social, el género y la etnia son tres dimensiones fundamentales no sólo en la diferenciación social, sino también en la educación afectivosexual de los adolescentes, sobre la que es necesario intervenir para favorecer la igualdad sexual y de género y prevenir la violencia de género.

Ésta es una de las principales conclusiones de la tesis doctoral «La política afectivosexual: una aproximación sociológica a la educación afectivosexual», realizada por la investigadora del departamento de Sociología de la UGR Mar Venegas Medina y dirigida por el profesor Francisco Fernández Palomares.

Este trabajo ha realizado una aproximación sociológica a la dimensión afectivosexual de la población adolescente, trabajando con un grupo de 42 chicas y chicos de entre 15 y 18 años, de dos grupos-clase de dos colegios (uno de Zona Norte y otro de Distrito Genil) de la ciudad de Granada.

Para llevarlo a cabo, se trabajó mediante dos cursos (uno en cada colegio) sobre educación afectivosexual, constituidos por 10 sesiones en horario de tutoría, diversos temas centrales en educación afectivosexual más allá de la mera prevención de ETS y embarazos adolescentes, es decir, temas relativos a género, sexualidad, afectividad y cuerpo.

Tras las sesiones de clase, se realizó una entrevista semiestructurada en profundidad a cada una de las chicas/os con quienes trabajaron en clase. La entrevista recoge abundante información sobre las experiencias de los y las jóvenes en relación a género, sexualidad, afectividad y cuerpo en el barrio, la familia, la escuela, el grupo de amistad y la pareja.

Cambio social

Y es que el objetivo último de esta investigación ha sido conocer cómo tiene lugar la formación del sujeto en cuanto tal, conocer los discursos a los que está sujeto, así como las prácticas de las que es sujeto, para reparar en los procesos de reproducción y cambio social en cuanto a esas cuatro áreas recogidas en la educación/política afectivosexual.

La principal conclusión a la que se llega en esta tesis doctoral a partir de la ingente cantidad de datos analizados afirma la urgencia de trabajar la educación afectivosexual en el currículum formal para promover, desde la educación formal, la igualdad sexual y de género, pues el imaginario colectivo de la adolescencia se encuentra muy lejos de estos valores democráticos y de ciudadanía.

Este trabajo ha contribuido a hacer de la educación/política afectivosexual un objeto de estudio con entidad propia dentro de las ciencias sociales, especialmente la sociología, en la que ha estado históricamente ausente en España.

Parte de los resultados de esta investigación han sido publicados en las revistas International Journal of Learning, Revista de Educación, The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences. Tanto la doctora como el director de esta tesis pertenecen al grupo de investigación SEPISE (Seminario de Estudios para la Intervención Social y Educativa), coordinado por el profesor de la Universidad de Granada Enrique E. Raya Lozano.
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Un ingeniero del CEAMA alerta del futuro ‘colapso’ del estuario del Guadalquivir

Un ingeniero del CEAMA alerta del futuro \’colapso\’ del estuario del Guadalquivir

El catedrático de Ingeniería Hidráulica de la UGR y miembro del Centro Andaluz de Medio Ambiente (CEAMA), Miguel Ángel Losada, ha asegurado que el estuario del Guadalquivir está «sobrexplotado, desequilibrado y camina hacia el colapso» y que la gestión del agua es «un problema técnico, no político». «Las decisiones son políticas pero deben tomarse cuantificando el riesgo por el incumplimiento de los objetivos», ha recalcado en una entrevista con Efe Losada, quien lidera actualmente un estudio de la Universidad de Granada (UGR) sobre las consecuencias de las actividades humanas en el Guadalquivir.

Este trabajo ayudará a tomar decisiones sobre los desarrollos socio-económicos y ambientales en su estuario de manera conjunta, «no uno a costa del otro», explica el profesor.

La investigación, que según Losada proporcionará el camino para iniciar «una nueva era» en el uso y gestión de los estuarios andaluces, cuantificará la pérdida de zona inundable en el del Guadalquivir debido a la ocupación y los rellenos, y analizará sus consecuencias.

Entre éstas, el investigador avanza la reducción de la diversidad biológica en la zona, el descenso de la producción pesquera en la desembocadura y en el exterior del estuario o la desertización de las marismas.

«Durante siglos -denuncia Losada- el estuario se ha utilizado, simplemente, como un territorio llano en el que se realizan actividades terrestres, agrícolas, ganaderas y de urbanización», factores de declive a los que el experto añade los cambios en las actividades agrícolas en el valle del Guadalquivir por las que su estuario «está siendo afectado gravemente».

Losada, que dirige el grupo de dinámica de flujos ambientales del CEAMA y ofrece conferencias en universidades de Estados Unidos y Australia, alerta al mismo tiempo de que muchas ramblas y ríos de Andalucía Oriental desembocan en zonas donde han crecido urbanizaciones y se han regenerado las playas, lo que limita «severamente» su capacidad de desagüe en el mar.

En este sentido, el catedrático defiende que la Directiva Marco del Agua comunitaria logrará que la conservación de los sistemas acuáticos sea un objetivo en la gestión fluvial, «a pesar» de que este texto legal «está elaborado pensando, sobre todo, en los ríos del centro y norte de Europa».

Otros de los aspectos más polémicos de la Directiva es la política tarifaria del agua, terreno en el que, si bien Losada admite que la subida del precio «no es el único» modo de concienciar a los ciudadanos sobre la importancia de su buen uso, recuerda que el precio actual del agua «no refleja su valor en ninguno de sus usos, sea agrícola, industrial o doméstico».

Por otra parte, el investigador rechaza la polémica entre una política de agua centrada en los trasvases y otra encaminada a la desalación: «El error es considerar una alternativa concreta como la mejor opción por sí misma», ya que, en su opinión, «en algunos casos, la desalación resultará la opción óptima y en otros no será viable».

Por lo que respecta a la modernización del sector, cree que las empresas «deben colaborar en la I+D reinvirtiendo parte de sus beneficios en desarrollo tecnológico» y que Andalucía «debe liderar» el I+D del sector agua en la Unión Europea, lo que supone a su juicio «una necesidad y también un servicio».

En cuanto a la sensibilización ciudadana con el grado de conservación de los ríos, apela a «la sabiduría» de los antepasados a los que, apunta, «no había que enseñarles que la naturaleza es un bien a preservar».
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La clase social, el género y la etnia determinan la educación afectivosexual de la población adolescente

La clase social, el género y la etnia determinan la educación afectivosexual de la población adolescente

Una tesis doctoral con mención europea realizada en el departamento de Sociologí­a de la Universidad de Granada advierte que es necesario intervenir en esta educación para favorecer la igualdad sexual y de género y prevenir la violencia de género desde la adolescencia. La investigación, que ha comprendido seis años de trabajo, se llevó a cabo mediante la realización de dos cursos sobre educación afectivosexual, seguidos de entrevistas personales con un grupo de 42 chicas y chicos de entre 15 y 18 años, de dos grupos-clase de dos colegios (uno de Zona Norte y otro de Distrito Genil) de Granada.

La clase social, el género y la etnia son tres dimensiones fundamentales no sólo en la diferenciación social, sino también en la educación afectivosexual de las y los adolescentes, sobre la que es necesario intervenir para favorecer la igualdad sexual y de género y prevenir la violencia de género. í‰sta es una de las principales conclusiones de la tesis doctoral «La polí­tica afectivosexual: una aproximación sociológica a la educación afectivosexual», realizada por la investigadora del departamento de Sociologí­a de la UGR Mar Venegas Medina y dirigida por el profesor Francisco Fernández Palomares.

Este trabajo ha realizado una aproximación sociológica a la dimensión afectivosexual de la población adolescente, trabajando con un grupo de 42 chicas y chicos de entre 15 y 18 años, de dos grupos-clase de dos colegios (uno de Zona Norte y otro de Distrito Genil) de la ciudad de Granada. Para llevarlo a cabo, se trabajó mediante dos cursos (uno en cada colegio) sobre educación afectivosexual, constituidos por 10 sesiones en horario de tutorí­a, diversos temas centrales en educación afectivosexual más allá de la mera prevención de ETS y embarazos adolescentes, es decir, temas relativos a género, sexualidad, afectividad y cuerpo.

Tras las sesiones de clase, se realizó una entrevista semiestructurada en profundidad a cada una de las chicas/os con quienes trabajaron en clase. La entrevista recoge abundante información «sobre las experiencias de los y las jóvenes en relación a género, sexualidad, afectividad y cuerpo en el barrio, la familia, la escuela, el grupo de amistad y la pareja».

Cambio social

Y es que el objetivo último de esta investigación «ha sido conocer cómo tiene lugar la formación del sujeto en cuanto tal, conocer los discursos a los que está sujeto, así­ como las prácticas de las que es sujeto, para reparar en los procesos de reproducción y cambio social en cuanto a esas cuatro áreas recogidas en la educación/polí­tica afectivosexual.»

La principal conclusión a la que se llega en esta tesis doctoral a partir de la ingente cantidad de datos analizados «afirma la urgencia de trabajar la educación afectivosexual en el currí­culum formal para promover, desde la educación formal, la igualdad sexual y de género, pues el imaginario colectivo de la adolescencia se encuentra muy lejos de estos valores democráticos y de ciudadaní­a».

Este trabajo ha contribuido «a hacer de la educación/polí­tica afectivosexual un objeto de estudio con entidad propia dentro de las ciencias sociales, especialmente la sociologí­a, en la que ha estado históricamente ausente en España».

Parte de los resultados de esta investigación han sido publicados en las revistas International Journal of Learning, Revista de Educación, The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences. Tanto la doctora como el director de esta tesis pertenecen al grupo de investigación SEPISE (Seminario de Estudios para la Intervención Social y Educativa), coordinado por el profesor de la Universidad de Granada Enrique E. Raya Lozano.
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Con el ADN es posible prevenir el tráfico de seres humanos

Con el ADN es posible prevenir el tráfico de seres humanos

Una muestra de ADN procesada en laboratorios es capaz de prevenir el tráfico de seres humanos, por ello el uso de esta molécula para combatir el crimen organizado no sólo es posible sino que ya es un hecho, de acuerdo con las afirmaciones del profesor titular del Departamento de Medicina Legal y Forense de la Universidad de Granada (España), José Antonio Lorente.

Así lo sostuvo este científico durante una conferencia ofrecida recientemente en el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (Ivic), como parte de la celebración del décimo aniversario del Centro de Secuenciación y Análisis de Ácidos Nucleicos (CESAAN).

Según refirió un boletín de prensa del Ivic, Lorente explicó que el procedimiento consiste en identificar genéticamente a personas desaparecidas y confirmar la paternidad de los niños dados en adopción con sus respectivos padres biológicos, con el fin de crear una base de datos que permita cruzar la información contenida en dichas secciones de ácido desoxirribonucleico, compararla con la data de familiares y anticiparse a futuros delitos.

Según el analista forense, de mil 200 cadáveres de personas desaparecidas en España se han identificado más de 270 a través del cruce de datos de ADN de las víctimas con los de sus familiares.

“En todos los países del mundo hay personas desaparecidas, miles ocurren anualmente. El tráfico de drogas ocupa el primer lugar, pero hoy día no sabemos si el tráfico de niños supera al de armas. Con el ADN podemos prevenir este delito”, dijo Lorente.

La idea, en el futuro, es que se realice sistemáticamente la identificación genética de todos los niños adoptados e incluso de los que se dispongan a viajar fuera de sus países de origen, con el apoyo internacional de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y el gobierno español.

“No se evitaría el tráfico de niños, pero se puede hacer más difícil”, insistió.
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Ideal

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Música para el cerebro

Música para el cerebro

Su ojo sí ve, pero su cerebro no es consciente de la información visual. El 60% de los pacientes que sufren un infarto cerebral en su hemisferio derecho (concretamente en el lóbulo parietal) son virtualmente ciegos a todo lo que ocurre a su izquierda. Una investigación publicada esta semana en la revista \’Proceedings of the National Academy of Sciences\’ apunta a que escuchar su música preferida podría aliviar esta sensación.

Ese síndrome, denominado negligencia espacial, hace que estos pacientes no sean conscientes a toda la información que ven por la izquierda, el lado contrario al de su lesión. «Es algo que merma mucho su calidad de vida», explica desde Londres David Soto, investigador del Imperial College británico. «En caso extremos, sólo comen la mitad derecha del plato, o sólo se afeitan el lado derecho. Tienen dificultades para agarrar los objetos de ese lado, o se balancean y pierden el equilibrio».

La culpa no la tiene su ojo («está intacto»), sino su cerebro, afectado por un ictus en el lóbulo parietal, algo así como «un centro de la conciencia». El experimento se llevó a cabo en colaboración con María Jesús Funes, de la Universidad de Granada, y otros investigadores de la Universidad de Birmingham (Reino Unido). Y aunque sólo contó con tres pacientes, sus resultados son tan novedosos y espectaculares, que indican que la música podría ser un fiel aliado en la recuperación de los pacientes.
Country y Sinatra

Los tres voluntarios, con una media de edad de unos 60 años, tuvieron que realizar sencillas tareas en distintas circunstancias: escuchando su música favorita, en silencio o con una música que no les gustaba. M.P. se decantó por el country de Kenny Rogers, el mismo estilo musical elegido por otro paciente, R.H., que optó por la banda The Burrito Brothers Band. Finalmente, A. S. eligió a Frank Sinatra.

Los ejercicios consistían en elegir los objetos a la vista por su forma y color (el cuadrado azul), pulsar un botón al ver una mancha roja en la pantalla (que podía aparecer tanto por la derecha como por la izquierda), o buscar las estrellas pequeñas dibujadas en una hoja de papel junto a letras y otros elementos distractores.

Otro estudio mostró que la música reducía la depresión y mejoraba las funciones tras un ictus

Según explica el investigador español, las mejorías en la visión experimentadas por los tres (sobre todo por M. P.), no se deben a que la música les haga estar más atentos, sino «a que produce una reacción emocional positiva en los pacientes». O como explica desde la Universidad de Granada María Jesús Funes, otra de las firmantes: «Es como si la emoción fuese capaz de modular esas áreas visuales y, en consecuencia, las comportamentales».

Al margen de medir mediante escalas y tests el bienestar psicológico de los participantes provocado por sus melodías favoritas; el estudio incluyó un segundo experimento en el que fueron evaluados mediante pruebas de neuroimagen. En este caso, como explica David Soto, también se pudo confirmar que escuchar música placentera activaba regiones cerebrales implicadas en las respuestas emocionales positivas, como la amígdala o la corteza orbito-frontal izquierda. «La activación de estas regiones emocionales estaba relacionada con la reactivación de otras zonas alrededor del infarto», añade el investigador.

«Vimos que la música también reactivaba regiones en el lado derecho del lóbulo parietal; partes del cerebro que rodean a la zona donde se produjo el infarto pero que siguen intactas», explica. Es decir, como si las notas musicales fuesen capaces de activar conexiones perdidas alrededor de la zona dañada por el ictus.
Otras investigaciones

A pesar de las evidencias que hay en otras ramas sobre los beneficios de la música (para recuperar la función respiratoria y cardiovascular, reducir el estrés y la ansiedad e incluso como \’analgésico\’ natural contra el dolor), los estudios sobre su papel en la rehabilitación de trastornos neurológicos es escasa. En 2008, un trabajo de investigadores finlandeses publicado en la revista ‘Brain’, demostró su capacidad para acelerar la recuperación cognitiva en las primeras semanas después del ictus.

Como decían en aquella ocasión los investigadores, es en esos primeros meses tras el accidente isquémico en los que el cerebro goza de una enorme plasticidad que se debería aprovechar para su recuperación.

Aunque en aquella ocasión los 60 pacientes del ensayo tenían una afectación más difusa, menos concreta que la negligencia visual (afectación motora, lenguaje, concentración y memoria), el trabajo también demostró que una o dos horas de su música favorita al día les hacía estar más atentos, menos deprimidos y confusos y con mejores puntuaciones en las escalas de memoria verbal.

Aunque los nuevos resultados son preliminares, y sus nuevos trabajos tendrán que ratificarlos con grupos más amplios de pacientes; Soto recomienda a las familias utilizar la música en casa para ayudar a los pacientes con ictus. Aunque eso sí, añade, «tiene que ser su música preferida».
Experiencia en España

De hecho, una encuesta europea realizada en 2005 señalaba que los pacientes con ictus pasaban más del 72% del día inactivos, en sus habitaciones y sin ningún tipo de interacción. La música, como señalaba el estudio finlandés, podría ser un buen elemento para llenar todo ese tiempo libre.

Lo sabe bien el doctor Francisco Ruza, jefe de la UCI pediátrica del Hospital La Paz de Madrid, donde la música forma parte de su unidad desde hace seis años. «Desarrollamos una serie de trabajos que fueron tomando forma», explica a elmundo.es, «hasta que nos decidimos a medir de forma rigurosa y científica si a los niños les funcionaba».

Fruto de esa experiencia es la tesis que está elaborando la musicoterapeuta María Jesús del Olmo y cuyos resultados han demostrado que la música mejora el confort de los bebés de cero a seis meses que permanecen ingresados en esa unidad de cuidados intensivos. «Hemos comprobado que mejora su frecuencia cardiaca y respiratoria, la saturación de oxígeno en la sangre…», se felicita el doctor, «son parámetros objetivos y estadísticamente significativos; medidos con mucho rigor científico».

Sobre esa idea de la UCI, la intención es ampliar el uso de la música a las unidades de hemodiálisis, a los niños trasplantados, con cáncer… y también a algunos servicios de adultos, como ocurre ya en el caso de los cuidadores de pacientes con Alzheimer o las mujeres con cáncer de mama.
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Unas jornadas analizan el papel de la mujer como emprendedora turística

Unas jornadas analizan el papel de la mujer como emprendedora turística

El Instituto de América de Santa Fe acogió ayer la clausura de las quintas jornadas que el Ayuntamiento, a través del área de Igualdad, pone en marcha cada mes de marzo a partir de la celebración del Día Internacional de la Mujer.

En esta edición, el encuentro se centró en torno al “turismo en clave de mujer”, con el objetivo de llevar la perspectiva de género al sector turístico andaluz. Las Jornadas de Género y Turismo Sostenible convocaron el miércoles y el jueves a distintas profesoras de la Universidad de Granada, profesionales y empresarias turísticas que debatieron sobre el papel de la mujer como emprendedora de proyectos de turismo rural aplicados a la Vega de Granada.

Éste es el caso del Alojamiento Rural Los Parrales, El Soto de Roma, Hoteles Porcel o el Café El Reloj, un espacio de tertulia ubicado junto a la casa museo de Federico García Lorca en Fuente Vaqueros. Asimismo, el encuentro sirvió para poner sobre la mesa las claves de las políticas de igualdad, información sobre ayudas para la mujer emprendedora e ideas que puedan ayudar a mejorar el sector turístico y el autoempleo femenino.

En la inauguración del simposio, el regidor santaferino, Sergio Bueno, adelantó que el municipio presentará en breve su III Plan de Igualdad con el objetivo de dotar a las políticas de igualdad de “un cuerpo propio para que puedan ser políticas con mayúsculas y no meros factores correctores”.
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«El teatro es la actividad humana que más se aproxima a la de los dioses»

«El teatro es la actividad humana que más se aproxima a la de los dioses»

Prácticamente a la misma vez que se desarrollaban los actos en la UPMJ, la Universidad de Jaén también celebraba a su manera el Día del Teatro. Lo hizo primero con una conferencia pronunciada por Alfonso Guerra, que habló \’La política cultural en la II República Española\’ y que contó con un más que numeroso público que hizo que la sala de grados del edificio A3 se le quedara pequeña para escuchar su alocución.
Alfonso Guerra aseguró estar «emocionado» por inaugurar este ciclo. «El teatro es la actividad humana que más se aproxima a la actividad de los dioses, el que hace teatro es capaz de crear personas», manifestó el que fuera vicepresidente del Gobierno de España.
Guerra se detuvo en la época de la II República, «cuando nuestro país estaba muy volcado en la política cultural, y en especial el teatro». Según él, «fue una época dorada para las representaciones» que después se vieron abocadas a sufrir la censura y la restricción que imperó durante la dictadura de Franco.
El ciclo
Después de la animada charla de Alfonso Guerra, el grupo In Vitro Teatro, que cumple su décimo aniversario, se encargó de abrir el telón del XII Festival de Teatro Universitario con la representación de la obra \’Romeo y Julieta\’. Lo hizo en el Aula Magna del Campus de Las Lagunillas, que acaba de ser remodelada.
El ciclo continuará el martes día 31 de marzo, en el Teatro Darymelia, donde el Grupo de Teatro de la Universidad de Granada representará la obra \’La primera comunión\’, de Fernando Arrabal. El miércoles día 1 de abril, en el Nuevo Teatro Infanta Leonor, el grupo de teatro Mamadou de la Universidad de Jaén, llevará al escenario \’Desbordad@s\’. Por último, el festival se cerrará el día 2 de abril con la representación también en el Infanta Leonor de la obra \’Construyendo a Verónica\’, a cargo del Aula de Teatro de la Universidad de Burgos. Todas las representaciones son a las 20,30.
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