Presentan un método para la conservación de la Alhambra y el Generalife a través de láser y 3D

Presentan un método para la conservación de la Alhambra y el Generalife a través de láser y 3D

La directora del Patronato de la Alhambra y el Generalife, María del Mar Villafranca, junto con el arquitecto jefe del servicio de conservación del Patronato de la Alhambra, Francisco Lamolda Álvarez, y el profesor y colaborador del grupo de investigación de informática gráfica de la Universidad de Granada Pedro Cano Olivares presentaron hoy un nuevo método para la conservación del patrimonio de la Alhambra y el Generalife, que consiste en «la representación tridimensional de los espacios a través de un escáner láser».

Así lo dieron a conocer durante la ponencia \’Aplicación de nuevas tecnologías en conservación del patrimonio\’ en la II Feria de Industrias Culturales de Andalucía (FICA 09) que se celebra en Sevilla hasta el próximo sábado.

Este nuevo método es fruto de un «trabajo complejo» y que ofrece múltiples visiones de un lugar histórico que ha sufrido «muchos achaques», explicó Villafranca. Por el momento, la técnica se está aplicando en el Aljibe de la Lluvia, la Bóveda de Mocárabes y la Sala de los Reyes, la Fuente de los Leones y la Mazmorra de la Puerta del Vino. Del mismo modo, este registro láser es una técnica «más capacitada» que las que existían hasta el momento, para lograr tener acceso a zonas difíciles, como es la Mazmorra de la Puerta del Vino.

El registro tridimensional consiste en una representación volumétrica que permite obtener las formas concretas y aquellas partes que se encuentran degradadas por el paso del tiempo «con precisión milimétrica». También, al tratarse de un método no destructivo, permite crear moldes para producir futuras réplicas sin manipular directamente los objetos, según aclaró Villafranca.

La realidad virtual que recrea esta nueva técnica «es complementaria a las habituales», puntualizó Lamolda, y su aplicación puede llevar «a otra realidad de partida» de los enclaves estudiados. Además, ofrece nuevas capacidades para conocer con «alta precisión» las zonas de difícil acceso.

Por último, Cano detalló que la secuencia de tomas obtenidas por láser y 3D ofrecen una información geométrica que después hay que «limpiar y procesar antes de obtener el resultado final». Los diferentes escáneres que se usan se diferencian por la resolución, la capacidad y la distancia de captación que ofrecen.

Así, las recreaciones virtuales deben seguir tres pasos, la digitalización, que consiste en sesiones de escaneado previamente planificadas, una fase de registro de la información obtenida, y un procesamiento que permite obtener un modelo «real exacto».
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La UA participa junto a ocho universidades más en el Festival de Teatro Universitario

La UA participa junto a ocho universidades más en el Festival de Teatro Universitario

Seis grupos españoles, uno belga y dos hispanoamericanos participarán en el XIII Festival de Teatro Universitario, que, organizado por la Universidad de Murcia, se desarrollará del seis al trece de marzo en el Colegio Mayor «Azarbe» y en el Centro de Artes Escénicas de Torre Pacheco.
El Aula de Teatro de la Universidad de Granada será la encargada de inaugurar mañana el Festival con la puesta en escena, en el Azarbe, de la obra de Fernando Arrabal «La primera comunión», mientras que el Aula de Teatro de la Universidad de Murcia hará lo propio en Torre Pacheco con «Noche de guerra en el Museo del Prado», de Alberti.
En el encuentro intervendrán asimismo grupos de las universidades Carlos III de Madrid, La Coruña, Alicante y Lieja (Bélgica), junto con otras dos compañías de Santa Fe (Argentina) y México y la Escuela Superior de Arte Dramático de Murcia.
El Festival está organizado por el Aula de Teatro, del Vicerrectorado de Extensión Universitaria, y cuenta con la colaboración, entre otras, de la Dirección General de Promoción Cultural.
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El País

Pág. 24: Adiós al guión clásico se los bancos centrales
Pág. 39: Leones de la Alhambra en 3D
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LA UGR ACOGE LA CREACIÓN DE UN SEMINARIO PERMANENTE DE AGROECOLOGÍA.

LA UGR ACOGE LA CREACIÓN DE UN SEMINARIO PERMANENTE DE AGROECOLOGÍA.

Este seminario tiene como objetivo el desarrollo de actividades conjuntas de formación, investigación, estudio y difusión de la agricultura y ganadería ecológica y la sostenibilidad agraria. La primera actividad del Seminario Permanente, serán unas Jornadas Universitarias sobre Agricultura Ecológica y Sustentabilidad Agraria, que comienzan por esta tarde, junto con una exposición itinerante sobre este sector.

La Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada acogió el jueves, 5 de marzo, dos actividades relacionadas con la Agricultura Ecológica, con motivo de la creación del nuevo Seminario Permanente de Agroecología, impulsado por la UGR. Ambos actos contaron con la presencia del decano de la Facultad de Ciencias de la UGR, Antonio Ríos Guadix; la presidenta de la Sociedad Española de Agricultura Ecológica, Juana Labrador Moreno, y el presidente de la Asociación Granadina de Agricultura Ecológica GRAECO, Manuel Cala Rodríguez.

A las 11 de la mañana tuvo lugar la firma para la constitución del Seminario Permanente de Agroecología, organismo que tiene como objetivo el desarrollo de actividades conjuntas de formación, investigación , estudio y difusión de la agricultura ecológica y la sostenibilidad agraria, que redunden en beneficio de este modelo de agricultura y consumo saludable en Andalucía.

Entre las actuaciones que este Seminario llevará a cabo se encuentran: realizar acciones de formación y especialización en este ámbito profesional; potenciar el desarrollo de investigaciones que satisfagan la demanda técnica que tiene en este momento el sector de la agricultura ecológica; promocionar el conocimiento agroecológico entre los miembros de la comunidad universitaria y de la sociedad andaluza mediante la realización de jornadas, congresos, encuentros, seminarios y otras actividades similares sobre agricultura ecológica y sostenibilidad agraria y promover el consumo de alimentos ecológicos en el ámbito de la comunidad universitaria (comedores, residencias, bares, etc.), así como estimular la realización de proyectos de cooperación nacionales e internacionales que fomenten este modelo de consumo.
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Comienza el Festival de Teatro Universitario

Comienza el Festival de Teatro Universitario

Seis grupos españoles, uno belga y dos hispanoamericanos, participarán en el XIII Festival de Teatro Universitario, que, organizado por la Universidad de Murcia, se desarrollará del seis al trece de marzo en el Colegio Mayor “Azarbe” y en el Centro de Artes Escénicas de Torre Pacheco.

El Aula de Teatro de la Universidad de Granada será la encargada de inaugurar mañana, día 6, el Festival con la puesta en escena, en el “Azarbe”, de la obra de Fernando Arrabal “La primera comunión”, mientras que el Aula de Teatro de la Universidad de Murcia hará lo propio en Torre Pacheco con “Noche de guerra en el Museo del Prado”, de Alberti.

En el encuentro intervendrán asimismo grupos de las universidades “Carlos III” de Madrid, La Coruña, Alicante y Lieja (Bélgica), junto con otras dos compañías de Santa Fe (Argentina) y México y la Escuela Superior de Arte Dramático de Murcia.

El Festival está organizado por el Aula de Teatro, del Vicerrectorado de Extensión Universitaria, y cuenta con la colaboración, entre otras, de la Dirección General de Promoción Cultural.
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Expertos de la Empresa , la Administración y la Universidad reunidos en el XX aniversario de la E.T .S. de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos

Expertos de la Empresa , la Administración y la Universidad reunidos en el XX aniversario de la E.T .S. de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos

Mañana, viernes, 6 de marzo, con motivo de la celebración del XX aniversario de la creación de la E.T .S. de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos en la Universidad de Granada, se van a realizar los siguientes actos:

PROGRAMA DEL 6 DE MARZO DE 2009

12,30-14,00: Mesa Redonda �Historia de la Escuela

Participan: D. Juan Jódar Martínez, D. Juan Carlos Hernández del Pozo, D. Vizcaino Alcalá (tres de los primeros profesores que impartieron docencia en la Escuela ), y D. Francisco González Lodeiro, Rector Magnífico de la Universidad de Granada.

Moderador: D. Antonio Menéndez Ondina, Profesor Titular ETSICCP Universidad de Granada.

17,00-18,30: Mesa Redonda �Escuela y Sociedad�.

Participan ingenieros/as que desarrollan su trabajo en la empresa constructora, la Administración y la Universidad : Dª. Belén Gualda González, Directora General de Transportes de la Junta de Andalucía; Dª. Purificación Torreblanca García, Directora de Acciona Infraestructuras en Andalucía; Dª. Carmen María Sandoval Sánchez, de la Directora General de Transportes y Carreteras de la Comunidad Autónoma de Murcia, y D. Enrique Hernández Montes, Catedrático ETSICCP de la Universidad de Granada.

Moderadora: Dª. Begoña Moreno Escobar. Vicerrectora Infraestructuras y Campus de la Universidad de Granada.

19,00-20,30 Mesa Redonda �Futuro de la Titulación y de la Escuela �.

Participan ingenieros que representan al Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, la Universidad y la Investigación : D. Edelmiro Rúa Álvarez, Presidente del Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos; D. Juan Santamera Sánchez, Director de la ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos., de la Universidad Politécnica de Madrid; D. Eduardo Alonso Pérez de Agreda, Catedrático de ETSICCP de la Universidad Politécnica de Cataluña, y D. Ernesto Hontoria García, Catedrático ETSICCP de la Universidad de Granada.

Moderador: D. Enrique Hernández Gómez-Arboleya, Director ETS. Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad de Granada.
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La producción agraria ecológica andaluza sube un 30 por ciento y alcanza ya 735.000 has

La producción agraria ecológica andaluza sube un 30 por ciento y alcanza ya 735.000 has

La producción agraria ecológica experimentó en 2008 un repunte de más del 30 por ciento en toda Andalucía, una comunidad donde estos cultivos ocupan una superficie de 735.000 hectáreas de suelo agrícola certificado como ecológico y suponen ya el 4 por ciento de la productividad agrícola total.

Así se ha puesto de manifiesto durante la presentación de un seminario pionero en España creado por la Universidad de Granada que impulsará la investigación sobre este sector emergente del que dependen ya unas 9.000 familias en la comunidad andaluza.

El curso permanente sobre \’agroecología\’, que imparte la Facultad de Ciencias, difundirá estudios y formación sobre este modelo de agricultura que exporta más del 80 por ciento de sus productos a casi todos los países de Centroeuropa, según ha precisado a Efe el presidente de la Asociación Granadina de Agricultura Ecológica (GRAECO), Manuel Cala.

Diseñar estrategias para expandir este sistema de cultivo, así como potenciar la seguridad alimentaria en este ámbito son los principales objetivos de un seminario cuya primera actuación es la organización de unas jornadas esta tarde que divulgarán a alumnos y profesores las últimas investigaciones en este campo.

«Se trata de un sector económica y socialmente rentable», ha explicado Cala, quien ha precisado que la superficie de suelo agrícola certificado como producción ecológica en Andalucía supone el 62 por ciento del total de las explotaciones existentes en toda España.

El responsable de Graeco ha destacado además que este desarrollo ha llevado a la aparición de un sector agroalimentario paralelo al convencional, que engloba ya a miles de empresas.

Por su parte, la presidenta de la Sociedad Española de Agricultura Ecológica, Juana Labrador, ha apuntado que este crecimiento se debe a «la mayor concienciación social sobre el importante motor económico y de desarrollo que constituye hoy este tipo de cultivos».
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El miedo a las matemáticas

El miedo a las matemáticas

El 60 por ciento de los universitarios presentan síntomas de ansiedad o miedo cuando se enfrentan a tareas matemáticas, lo que condiciona en muchos casos la elección de la carrera que van a estudiar para evitar cursar asignaturas de este tipo, según un estudio de la Universidad de Granada (UGR).

El problema, que afecta en mayor medida a las mujeres que a los hombres, se ve reflejado en tensión, confusión, miedo y bloqueo mental, entre otros síntomas, según el estudio llevado a cabo entre casi novecientos estudiantes.

Dentro de la muestra analizada, que incluía cuatro de las cinco ramas de conocimiento del ámbito universitario, los alumnos de carreras del área de Ciencias de la Salud son los que más temen a las matemáticas, mientras que los de Enseñanzas Técnicas los que menos.

Para llevar a cabo la investigación se ha aplicado la denominada «Escala de Ansiedad Matemática de Fennema-Sherman», un cuestionario reconocido mundialmente que se ha aplicado a las 23 titulaciones diferentes implantadas en la UGR con asignaturas de matemáticas.
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Seis de cada diez universitarios tienen miedo a las matemáticas

Seis de cada diez universitarios tienen miedo a las matemáticas

Un total de 6 de cada 10 universitarios presentan «ansiedad matemática» o miedo a esta materia, según revela un estudio realizado en la Universidad de Granada, que también concluye que este problema afecta más a las mujeres que a los hombres.

La investigación refleja que, independientemente de la rama de conocimiento en la que estudien, el 60 por ciento de los alumnos presentan algún síntoma de ansiedad cuando se enfrentan a las matemáticas y que existen diferencias significativas entre hombres y mujeres en este sentido, ya que ellos sufren menos ansiedad al enfrentarse a tareas matemáticas (47 por ciento de hombres frente al 62 por ciento de mujeres que la padecen).
Este estudio fue llevado a cabo en una muestra formada por 885 alumnos de primer curso de 23 titulaciones distintas impartidas en la UGR que poseen asignaturas de matemáticas, ya sean obligatorias o troncales. La muestra contemplaba cuatro de las cinco ramas de conocimiento del ámbito universitario: Ciencias de la Salud, Ciencias Experimentales, Enseñanzas Técnicas y Ciencias Sociales.
Los investigadores aplicaron a los estudiantes la denominada Escala de Ansiedad Matemática de Fennema-Sherman, un cuestionario validado por expertos de todo el mundo que se utiliza desde los años 70 y al que se sometió a los estudiantes a comienzos del segundo cuatrimestre.
Los síntomas
La ansiedad matemática se manifiesta mediante una serie de síntomas «como tensión, nervios, preocupación, inquietud, irritabilidad, impaciencia, confusión, miedo y bloqueo mental» al enfrentarse a la asignatura de matemáticas, explican los investigadores de la Universidad de Granada.
Este trabajo ha revelado asimismo que existen diferencias significativas en la actitud que los estudiantes tienen ante las matemáticas según sea su rama de conocimiento. Así, los alumnos de carreras del área de Ciencias de la Salud son los que más temen a las matemáticas (es decir, presentan más ansiedad), frente a los de Enseñanzas Técnicas, que son los que menos la padecen.
Según indican los investigadores, «un efecto indirecto de la ansiedad matemática es el evitar realizar cursos relacionados con las matemáticas, lo que condiciona posteriormente el tipo de carrera que se pueda elegir». Dicho de otra modo, muchos estudiantes eligen carreras distintas a las que querían -y en las que en muchos casos serían muy buenos- para evitar cursar asignaturas relacionadas con las matemáticas.
La investigación ha sido realizada por los profesores Patricia Pérez-Tyteca, Enrique Castro, Isidoro Segovia, Encarnación Castro y Francisco Fernández, del departamento de Didáctica de la Matemática de la UGR, y Francisco Cano, del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación.
Parte de los resultados de este trabajo han sido publicados en las revistas \’Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación\’, \’Investigación en Educación Matemática\’ y en la \’Revista de Educación de la Universidad de Granada\’.
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El ‘Máster en Dirección de Empresas Turísticas’ ofrece aún nueve plazas

El ‘Máster en Dirección de Empresas Turísticas’ ofrece aún nueve plazas

La coordinadora del ‘Máster en Dirección y Administración de Empresas Turísticas’ I Edición, del Campus de la ciudad, Rocío Llamas, confirmó en la jornada de ayer que aún quedaban “nueve plazas libres para todos los alumnos que estén interesados en esta acción formativa”.
De esta forma, este curso, que comenzará el próximo lunes día 9 finalizando el día 30 de septiembre de 2009 en horario de tarde, de lunes a viernes desde las 17:00 hasta las 21:30 horas.

Este Máster será impartido en en el Campus de la ciudad y tendrá un coste de unos 1.335,47 Euros, cantidad que podrá ser dividida en dos plazos, la primera será abonada al formalizar la matrícula.
De esta forma, la actividad, que tiene una duración total de 534 horas lectivas viene justificado por el hecho que el sector turístico se ha convertido en uno de los motores principales de la economía de muchas zonas geográficas del mundo.
Es un campo de continuas e interesantes innovaciones en gestión y una atractiva fuente de oportunidades de negocios y empleo.
Teniendo en cuenta la importancia socioeconómica de la actividad y las expectativas positivas de su crecimiento, se hace cada vez más preciso contar con profesionales altamente cualificados capaces de afrontar los continuos retos del sector.
Todas estas razones expuestas con anterioridad, han llevado a la Escuela Universitaria de Ciencias Sociales de la Universidad de Granada en Melilla, a diseñar el mencionado Máster como un programa para la preparación de directivos que afronten exitosamente las exigencias actuales y futuras de su profesión en el ámbito turístico.
Entre los objetivos a lograr por este curso se encuentran el desarrollo de habilidades directivas generales de aplicación práctica para la gestión de empresas turísticas, la profundización en el conocimiento de conceptos y herramientas relacionadas con la gestión de empresas en las diversas ramas de la actividad turística, la promoción de iniciativas empresariales innovadoras entre los asistentes capaces de generar empleo y rentabilidad sostenible posibilitando el conocimiento en profundidad de las experiencias directivas exitosas en el campo de las empresas del sector turístico.
Este curso está dirigido a licenciados y diplomados universitarios o personas con tres años completos de una titulación procedentes de campos tales como traducción e interpretación, geografía, historia, administración de empresas, sociología, ciencias del deporte, nutrición, ciencias del trabajo, economía, medio ambiente, bellas artes, derecho, … y también a personas sin titulación universitaria pero con experiencia profesional relevante.
Este Máster pretende ofrecer un enfoque altamente personalizado potenciando el equipo y los conocimientos eminentemente prácticos.
El programa se desarrollará combinando la experiencia profesional y técnica con la presencia directa de altos directivos del sector que presentarán sesiones específicas, incluyendo además sesiones basadas en simulaciones, seminarios y discusión de casos reales.
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Granada acogerá un centro de investigación psicológica de referencia nacional

UGR
Granada acogerá un centro de investigación psicológica de referencia nacional

El centro será el primero de su clase en España, contará con 150 investigadores y su estudio se dedicará en particular al cerebro humano.
EFE, Granada | Actualizado 04.03.2009 – 17:44

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La Facultad de Psicología de la Universidad de Granada (UGR) contará, dentro de un año y medio aproximadamente, con un centro dedicado por completo a la investigación psicológica y, en particular, al cerebro humano, lo que convertirá a este espacio en el primero de su clase en España.

Así lo ha indicado hoy el coordinador del centro -denominado «Mente, Cerebro y Comportamiento»-, Alejandro Catena, durante la presentación del futuro edificio que albergará este instituto de investigación, que se situará en el Campus Universitario de Cartuja.

La sede, que tendrá una extensión aproximada de 8.000 metros cuadrados, acogerá a unos 150 investigadores que trabajarán en distintas áreas de investigación como la psicología clínica, social, evolutiva o educativa, entre otras, y en particular en el estudio del sistema nervioso, ha detallado Catena.

«El centro responde al impacto de la investigación que esta facultad realiza», ha añadido el coordinador, que ha augurado que el nuevo espacio mejorará «sensiblemente» su producción científica hasta convertirla en un «referente internacional».

El decano de la Facultad de Psicología, Antonio Maldonado, ha destacado por su parte los 25 grupos de investigación activos en la facultad y los más de 50 proyectos nacionales e internacionales que desarrolla actualmente este centro, al que ha considerado «una de las grandes» instituciones universitarias españolas en producción científica.

El rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, ha confiado en que el edificio «sirva de aliciente para que los jóvenes investigadores desarrollen mejor su labor», y ha anunciado que el próximo mayo se licitará la obra de construcción del edificio, que se inaugurará previsiblemente dentro de un año y medio.
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El 60% de los universitarios tienen miedo… ¡a las mates!

El 60% de los universitarios tienen miedo… ¡a las mates!

Un total de 6 de cada 10 universitarios presentan «ansiedad matemática» o miedo a esta materia, según revela un estudio realizado en la Universidad de Granada , que también concluye que este problema afecta más a las mujeres que a los hombres.

Así, el estudio refleja que, independientemente de la rama de conocimiento en la que estudien, el 60 por ciento de los alumnos presentan algún síntoma de ansiedad cuando se enfrentan a las matemáticas y que existen diferencias significativas entre hombres y mujeres en este sentido, ya que ellos sufren menos ansiedad al enfrentarse a tareas matemáticas (47 por ciento de hombres frente al 62 por ciento de mujeres que la padecen).

Este estudio fue llevado a cabo en una muestra formada por 885 alumnos de primer curso de 23 titulaciones distintas impartidas en la UGR que poseen asignaturas de matemáticas, ya sean obligatorias o troncales. La muestra contemplaba cuatro de las cinco ramas de conocimiento del ámbito universitario: Ciencias de la Salud, Ciencias Experimentales, Enseñanzas Técnicas y Ciencias Sociales.

Los investigadores aplicaron a los estudiantes la denominada Escala de Ansiedad Matemática de Fennema-Sherman, un cuestionario validado por expertos de todo el mundo que se utiliza desde los años 70 y al que se sometió a los estudiantes a comienzos del segundo cuatrimestre.

LOS SÍNTOMAS DE LA \’ANSIEDAD MATEMÁTICA\’

De este modo, la ansiedad matemática se manifiesta mediante una serie de síntomas «como tensión, nervios, preocupación, inquietud, irritabilidad, impaciencia, confusión, miedo y bloqueo mental» al enfrentarse a la asignatura de matemáticas, explican los investigadores de la Universidad de Granada.

Este trabajo ha revelado asimismo que existen diferencias significativas en la actitud que los estudiantes tienen ante las matemáticas según sea su rama de conocimiento. Así, los alumnos de carreras del área de Ciencias de la Salud son los que más temen a las matemáticas (es decir, presentan más ansiedad), frente a los de Enseñanzas Técnicas, que son los que menos la padecen.

Según indican los investigadores, «un efecto indirecto de la ansiedad matemática es el evitar realizar cursos relacionados con las matemáticas, lo que condiciona posteriormente el tipo de carrera que se pueda elegir». Dicho de otra modo, muchos estudiantes eligen carreras distintas a las que querían -y en las que en muchos casos serían muy buenos- para evitar cursar asignaturas relacionadas con las matemáticas.

La investigación ha sido realizada por los profesores Patricia Pérez-Tyteca, Enrique Castro, Isidoro Segovia, Encarnación Castro y Francisco Fernández, del departamento de Didáctica de la Matemática de la UGR, y Francisco Cano, del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación.
Parte de los resultados de este trabajo han sido publicados en las revistas \’Indivisa: Boletín de Estudios e Investigación\’, \’Investigación en Educación Matemática\’ y en la \’Revista de Educación de la Universidad de Granada\’.
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