– Más de dos mil alumnos participarán en los cursos de verano de la Universidad.

El Centro Mediterráneo (CEMED) de la Universidad de Granada (UGR) impartirá 39 cursos de verano en la XXIV Edición de esta iniciativa que se celebrará durante los meses de julio y septiembre en las sedes de la Costa granadina, Almuñécar y Motril, además de en Granada, Guadix, Lanjarón y Ronda. Este año se espera la participación de más de 2.000 estudiantes y alrededor de 400 profesores.

El director del CEMED, Juan Francisco García Casanova, señaló que, en esta nueva edición de los cursos de verano, se ha querido «aunar la continuidad en aquellas temáticas que han contado con una alta aceptación de los alumnos, con otras que destacan por la actualidad de los temas tratados y por su carácter práctico».

De esta forma, se mantiene la oferta de cursos que tradicionalmente han contado con una «muy buena» acogida en ciencias experimentales y técnicas, ciencias de la salud, humanidades y ciencias sociales, económicas y jurídicas. En relación con estas temáticas, García Casanova explicó que han venido a sumarse, a su vez, cursos de actualidad como los de Biomedicina, Uso de las TIC en atención socio-sanitaria, Articulación de diferencias en el Estado de las Autonomías o Trazabilidad de los alimentos.

Asimismo, destacó que merece «especial atención» el hecho de que sean cada vez más los cursos que rompen con la barrera de la clase magistral, «algo que, si bien ha sido nota común en los cursos de verano, encuentra este año numerosos ejemplos de cómo las clases se hacen cada vez más prácticas, haciendo que el profesor integre a los alumnos en dinámicas de trabajo activo». Al hilo de ello, se refirió a cursos como el de Tecnología lítica tallada, Dirección estratégica de la empresa mediante ejercicios de bussiness game, Estudios sobre falsificación de documentos y pericia caligráfica, Audiodescripción, Psicología y comunicación, Interpretación musical en el clasicismo o Cocina del mar, entre otros.

Sentido de la oferta

«Los cursos ahondan en la línea de los más veinte años de historia del CEMED y contribuyen, en primer lugar, a enriquecer a la Universidad gracias a que se abordan temáticas que habitualmente no encuentran en su hueco a lo largo del curso académico, y, en segundo lugar, a integrar en un mismo espacio de diálogo a expertos de universidades, empresas e instituciones, con la riqueza que ello implica en tanto que abren espacios de cooperación entre la universidad y el mundo de la empresa», matizó.

En tercer lugar, añadió que la universidad de verano «crea un espacio propicio para que los profesores lleguen a preacuerdos sobre nuevos proyectos de investigación, innovación docente y oferta interuniversitaria de programas de postgrado». Por último, alabó la labor de esta iniciativa que beneficia tanto a estudiantes como a profesionales que quieran reciclarse.
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– Las carreras sanitarias y técnicas, las de más difícil acceso en la UGR.
Medicina ofrecerá el 7,5% más de plazas, pero las solicitudes son cuatro veces más El próximo curso todas las titulaciones granadinas tienen, por primera vez, cupo.

El año pasado, el 92,34% de los estudiantes que se presentaron a las pruebas de selectividad en Andalucía obtuvieron la calificación de apto, lo que les permitió acceder al sistema universitario andaluz. En Granada fue un poco inferior. De entre estos últimos, el 78,24% de los alumnos aprobados consiguió nota suficiente para cursar los estudios deseados en su primera opción en alguna de las universidades públicas andaluzas, según la consejería de Innovación. En la Universidad de Granada (UGR) es en una de las que los futuros universitarios lo tienen más complicado para matricularse. Y lo tienen porque es muy demandada y las notas de corte suelen ser bastante abultadas. Hay que tener un buen expediente, fundamentalmente, para acceder a carreras de la rama sanitaria y también de las técnicas.

En los últimos años, la UGR es el centro andaluz con notas de corte más altas en Andalucía. En este ranking se llevan la palma Medicina (8,49 fue la nota final después de bajar las listas porque en un primer corte fue superior) y Traducción e Interpretación en la modalidad de Inglés (8,36). En Medicina, por ejemplo, el año pasado pidieron esta carrera como primera opción cuatro veces más alumnos que las plazas que se ofertaban. Esta situación no es exclusiva del año pasado, se repite durante los últimos cursos de manera similar.

En el resto de titulaciones sanitarias, Enfermería (7,04), Terapia Ocupacional (6,93), Fisioterapia (8,18) u Odontología (7,84) la nota de corte también suele ser alta. En el siete o superando el seis también se sitúan carreras como Arquitectura, Ingeniero de Telecomunicación, Arquitectura Técnica, Farmacia o Caminos. En la mayoría de las titulaciones -más de setenta si no se cuentan las que se repiten en varios centros- la media se quedó en un cinco.

Por otra parte, los alumnos se encontrará este año con una novedad en relación a la oferta de plazas. Por primera vez todas las titulaciones de la UGR tienen límite de plazas. Así se aprobó en el consejo de gobierno de la UGR, si bien, ese cupo se puso «de acuerdo con la demanda que hay cada año en cada una de las carreras». Por lo que en un principio, no debe perjudicar a los estudiantes y podrán tener las mismas oportunidades.

Más plazas

Desde que se dio el visto bueno a esta medida ha habido alguna modificación. Para Medicina se reservaron 221 y hace unas semanas el Gobierno aprobó que se incrementara el número de plazas en esta disciplina en toda España. En dos años un 15% más de plazas. En el resto de titulaciones la oferta es similar, salvo alguna excepción, que los últimos años académicos.

En opinión del vicerrectorado de Estudiantes, Rafael Díaz de la Guardia, influyen muchos factores para que la UGR sea tan deseada y demandada por el alumnado. Su prestigio de años, los servicios y programas que se ofertan -movilidad de alumnos, atención a discapacitados, programas de doctorado…- sin olvidar el atractivo de la ciudad. «La Universidad se siente mucho», remata.
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– El sistema de las nacionalidades.
ARMANDO SEGURA/CATEDRÁTICO DE FILOSOFÍA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA

LAS nacionalidades en el sentido histórico moderno crearon problemas en la Rusia de los zares y en el Imperio Austro-húngaro. También en los Balcanes, Lord Byron lucho por la independencia de Grecia contra el decadente Imperio Turco, cuya desmembración dio inicio a la colonización de Oriente Medio por Francia e Inglaterra y empezaron a moverse Egipto y Sudán bajo dominio inglés, Líbano y Siria, bajo protectorado francés. El final de la URSS ha desencadenado la independencia de regiones enteras (Ucrania, Bielorrusia, los Países Bálticos) y los estados de Asia central, antes más conocidos por Siberia. En muchos de ellos las élites del Partido han heredado el poder y han formado oligarquías, clanes familiares, sucesoras del Antiguo Régimen.

La primera guerra mundial fue en buena parte una guerra en donde los llamados Imperios Centrales (Alemania y Austro-Hungría), tenían dentro el caballo de Troya de las respectivas nacionalidades que aspiraban a la independencia, lo que consiguieron tras el Tratado de Versalles. Hitler no hizo más que recomponer el Reich con una fuerza digna de mejor inteligencia. La prueba es su rápido final.

Quisiera subrayar un aspecto histórico de la cuestión por lo que pudiéramos aprender de él: La solución de la Unión Soviética al problema de las nacionalidades.

Si algún área del mundo goza de diversidad de razas, lenguas y religiones está es la extensa zona que va desde la vacilante frontera con Polonia hasta el extremo de Asía, la península de Kamchaka.

Los soviets se infiltraron en la policía y el Ejército, y con la promesa de una paz definitiva y de una libertad para todos, acabaron la guerra y prometieron a las nacionalidades, la máxima autonomía que en muchos casos significaba una práctica independencia.

En la Constitución soviética, había dos Cámaras, la llamada Cámara de los soviets y la Cámara de las Nacionalidades. ¿Recordarán que en Naciones Unidas, algunos de los estados integrantes de la Unión Soviética tenían representantes propios (y selección nacional de fútbol?

¿Cómo es posible que un país tan extenso, tan variopinto, salido de una terrible guerra y tras una revolución que supero a la francesa con creces en cambios y en cadáveres, se sostuviera como una balsa de aceite?

La unidad de un país, incluso la unidad más monolítica se puede obtener con la vestimenta y el ropaje más democrático y más descentralizado o incluso más federal. Un estado es un poder en el espacio y sea cual sea la forma aparente que muestre su Constitución, lo que cuenta en definitiva es la capacidad de un órgano unitario de poder en el espacio considerado esté compuesto o no por estados federados o incluso semi independientes.

Esto se consiguió en la Unión Soviética de la manera más fácil que no tuvieron que ir muy lejos: la policía política que bastó copiar de la policía zarista y sobre todo y por encima de todo el PCUS, el partido Comunista de la Unión Soviética.

V. puede conceder la independencia a las comunidades de vecinos, con su parlamento y su tribunal Supremo si se tercia, pero se reserva la formación de los mandos que deben necesariamente que ser miembros del Partido. Uno sólo partido, un solo programa, el de los soviets, una democracia perfecta, un sistema federal y una paz gélida como el clima ruso, en aquella época en que el moderno y avanzado aire acondicionado, conseguía que los pollos se muevan con ligereza, con la mayor libertad de conciencia. Lo importante en un estado no son las formas sino los contenidos. Si los contenidos generan sus propias formas, no hay problema pero cuando las formas carecen de poder real, de sustancia de poder real, es inútil que V. sea Presidente, Ministro o una reencarnación del Gran Mogol. Si V. No tiene el partido, V. No tiene el poder. Si su Administración, sus Fuerzas de Seguridad, sus sindicatos son simples manifestaciones del poder unitario del partido, no hace falta más. V. Tiene el poder en el espacio que es de lo que se trata.

El Sr. Carod Rovira y el Sr. Ibarretxe no han leído seguramente, el Marxismo soviético, una obra de Marcuse menos leída que otras, porque era el resultado de un informe del autor encargado por la CIA. Es probable que no leyeran tampoco la Constitución soviética.

¿Cómo es posible mantener el sistema económico de mercado en estas condiciones? Desde los años veinte se ha aprendido mucho y después de la caída del Muro más aún. China es la demostración de cómo se puede tener a la población trabajadora en libertad estrechamente vigilada y hacer grandes negocios (a partes iguales, Partido y multinacionales).
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– Estudiantes sustituyen las anfetas por vitaminas en época de exámenes.
Las farmacias incrementan sus ventas en más de un 20% en mayo y junio Los alumnos que consumen cannabis siguen enganchados para «concentrarse»

El famoso katovit que decían que hacía que los universitarios y estudiantes de institutos u opositores estuvieran más activos y despierto lo han prohibido, ha sido aparcado, desahuciado. Las anfetaminas sólo circulan por mercados reducidos -algunos movimientos se hacen a través de internet- y cada vez con menos fuerza. En las salas de estudio nocturna dicen que ya no se ofrecen o por lo menos como antes y en las facultades por el día, tampoco. Si bien, algunos universitarios -es complicado que lo reconozcan- admiten que «algunas pastillas de esas -no las katovit porque ya no se hacen- para mantenerse despierto existen, pero yo no las he visto». Lo que sí han visto y tomado bastantes de ellos son complejos vitamínicos para aguantar el envite de los exámenes finales.

El calor y el cansancio acumulado termina con las fuerzas y los ánimos de los estudiantes. Por eso, muchos de ellos e incluso sus padres echan mano de las farmacias para comprar complejos vitamínicos. En la botica del Perpetuo Socorro, sita en la calle San Jerónimo, Antonio explica que en los meses de mayo, junio y julio aumentan las ventas de complejos vitamínicos. Él sitúa el incremento en un 20%. «Vienen tanto los estudiantes como los padres», matiza. También hay que los toma durante todo el año.

En la farmacia Tallón también confirman que aumenta la venta de este tipo de productos en estas fechas. Juan de Dios Jiménez aclara que este tipo de productos suele costar entre unos siete y diez euros. Algunos lo empezaron a comprar y tomar a mediados del mes de mayo porque para que haga efecto debe pasar un tiempo. Supradyn, Leotron, Intelectum o Bercca son algunos de los productos más demandados.

Sustancias que matan

En otras ciudades se ha puesto de moda falsificar recetas para conseguir determinadas pastillas recetadas para el alzheimer y que supuestamente ayudan a estar más activo y despierto en época de exámenes, pero en Granada en las farmacias consultadas dicen que no se han dado casos.

De los que sí se dan y muchos son de consumo de drogas de diseño. Si bien, la profesora Francisca López Torrecillas del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Granada (UGR), advierte de que a pesar del auge del uso de drogas de diseño, en época de exámenes «hay alumnos que reducen el consumo de determinadas sustancias. Saben distinguir». En esta línea, anota la especialistas que el consumo de cocaína o alcohol es totalmente incompatible con el estudio ya que merman la capacidad de concentración y de análisis.

Otra cosa bien distinta es el consumo de cannabis. Según explica la profesora López Torrecillas, que investiga y ha realizado diferentes trabajos relacionados con el uso de drogas, los consumidores habituales de cannabis siguen haciéndolo ya que lo necesitan para concentrarse y memorizar. Libera una sustancia -dopaina- que está relacionada con la memoria y con la atención y al estar enganchados al cannabis la necesitan también en esta fase.

Sobre el falso rumor que circula algunas veces entre los universitarios de que tomándose un par de copa se concentran más, la profesora López dice que es rotundamente falso. «El alcohol altera todo el proceso cognitivo», remata la especialista que trabaja de manera directa con los universitarios y realiza con determinada frecuencia estudios y sondeos entre sus alumnos.

En este sentido, López Torrecillas corrobora que las anfetaminas ya no circulan entre los universitarios. Sobre el consumo de complejos vitamínicos recuerda que muchos son a través de prescripción médica y no crean ningún tipo de adicción.

Lo que sí engancha y tiene consecuencias temibles es el consumo de drogas, que según expone cada vez está más extendido, aunque en exámenes se controlen quizás un poco. Muchos jóvenes que consumen estas sustancias prohibidas e ilegales acaban desarrollando cuadros típicos de psicóticos y destruyéndose su vida por completo.

En cuanto a dejar los estudios para última hora advierte de que con el nuevo sistema será cada vez más complicado aprobar si no se estudia desde el principio. «O estudian desde el principio de curso o no vale el último atracón», añade. O sea, que les servirán de poco los trucos para estar despierto.

Por cierto, el café y la coca cola siguen tan de moda como siempre, o quizás un poco más. Son los aliados de cientos de universitarios y estudiantes de institutos para mantener los ojos abiertos.
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