El lugarteniente de Bin Laden menciona a Granada mientras jalea el terror en el Magreb

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El lugarteniente de Bin Laden menciona a Granada mientras jalea el terror en el Magreb
Al-Zawahiri pide a «Dios» que dé «la victoria» a las células de Al-Qaeda que ya han atentado en Argelia y Marruecos Los expertos creen que la mención a la ciudad «no supone una amenaza»
C. MORÁN Y Q. CHIRINO/GRANADA
El lugarteniente de Bin Laden menciona a Granada mientras jalea el terror en el Magreb
MÉDICO EGIPCIO. Ayman Al-Zawahiri, portavoz de la multinacional terrorista Al-Qaeda. / AFP
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Ayman Al-Zawahiri, lugarteniente de Bin Laden y portavoz de la multinacional terrorista Al-Qaeda, menciona expresamente a Granada en su último vídeo propagandístico, que fue emitido a principios de este mes por la productora yihadista -partidaria de la guerra santa contra Occidente- As-Sahab (La nube).

Al-Zawahiri, un médico egipcio que está considerado como la mano derecha de Bin Laden, habla de la ciudad de la Alhambra en un contexto inquietante: la mención a Granada está incrustada en un discurso de ánimo y aliento a los terroristas que han atentado en las últimas semanas en Argelia o Marruecos. «¿El Magreb de la fortaleza y del yihad! ¿El Magreb de la arabidad (sic) y del Islam! ¿El Magreb del desafío y la resistencia! Aquí están tus fieles hijos llevando tu causa y la defensa de tu religión, honor y bienes. De hecho, ellos -los yihadistas magrebíes- están haciendo suya la preocupación de toda la comunidad de musulmanes desde Kasghar -población con un casco histórico medieval que está situada en el extremo occidental de China- a Granada (…) Por tanto, apoyadlos, sostenedlos y respaldadlos, haciendo frente a la Cruzada más feroz que ha sufrido jamás la comunidad del Islam», dijo en su ardoroso mensaje audiovisual Al-Zawahiri.

Sin embargo, la referencia a Granada no parece que suponga una «amenaza explícita» al último reino musulmán que existió en la Península. Es lo que creen los profesores Javier Jordán, de la Universidad de Granada, y Manuel R. Torres, de la Pablo de Olavide de Sevilla, que han elaborado un informe sobre el vídeo propagandístico.

Obsesión con Al Ándalus

Jordán y Torres, que están considerados como autoridades en el análisis y estudio del movimiento yihadista internacional, opinan que la mención a Granada es una prueba más de que los extremistas están obsesionados con la idea de «regresar a la época del esplendor del Islam, también desde el punto de vista territorial», lo que implicaría una eventual reconquista de Al Ándalus.

Para los expertos, lo más turbador de la alocución del catalogado como numero dos de Bin Laden «es el llamamiento de Al-Zawahiri para que los simpatizantes del islamismo radical, se supone que en Europa y el norte de África, apoyen a Al-Qaeda en el Magreb, una organización que sí representa una amenaza directa contra la seguridad de nuestro país».

La perorata grabada de Al-Zawahiri, de retórica «repetitiva y sobrecargada», según Jordán y Torres, tenía una duración de una hora y siete minutos, y fue difundida con subtítulos en inglés.

carlosmoran@ideal.es
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Los jóvenes que no comen bien y que no rinden en exámenes

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Los jóvenes que no comen bien y que no rinden en exámenes
Los especialistas recomiendan una alimentación saludable para superar con éxito y no enfermar ni fracasar en las próximas pruebas
ANDREA G. PARRA/GRANADA
Los jóvenes que no comen bien y que no rinden en exámenes
EFECTOS DE UNA MALA DIETA. Bajo rendimiento, obesidad y colesterol, entre otros. /IDEAL
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«Como regular». Sonia Funes, una joven estudiante de 21 años que vive con sus padres, es consciente de que su alimentación no es de las más adecuadas para un rendimiento intelectual óptimo. Al igual que ella cientos de estudiantes -tanto universitarios como de institutos- las próximas semanas se encerrarán en sus habitaciones y en las salas de estudio para preparar los exámenes. Para rendir es «fundamental» llevar una dieta equilibrada y sana. Los hábitos saludables de alimentación además de ser decisivos para la salud lo son para concentrarse y para el rendimiento intelectual-académico.

Comer todos los días fritos, no desayunar, beber a diario alcohol, no probar las verduras o sentarse a la mesa cada día a una hora diferente es todo lo contrario que se debe hacer en las próximas semanas. Aunque algunos jóvenes será lo que hagan. Rosario Cruz, estudiante de tercero de Relaciones Laborales que vive en un piso de alquiler sin sus padres, es «una cocinera pésima» y su menú se hace a base de fritos y comida precocinada. Algo no muy aconsejable. En época de exámenes va con el tiempo más justo y tiene menos minutos para cocinar. Algo peor aún. Eso sí, cuando está en casa todo el día estudiando come más, aunque sean cosas poco sanas. Confiesa que siempre debe tener cerca alguna chocolatina.

Irene Martínez, universitaria de 22 años, se sienta a la mesa casi todos los días a la misma hora y suele hacer una «comida equilibrada». Desayuna, almuerza y cena. Irene confiesa que sino come bien no puede concentrarse. «Cuando como comidas muy pesadas me cuesta más concentrarme», dice Irene.

Irene hace bien al estructurar todos los días sus comidas y degustar de todo. Según recuerda el Gabinete Psicopedagógico de la Universidad de Granada (UGR) hay que tomar a diario lácteos, fruta, agua, cereales y también verdura y legumbre y pescado frente a carne. Excepcionalmente se pueden tomar fritos, comida basura, dulces y golosinas. Y muy ocasionalmente alcohol.

Lo no recomendable

Tampoco es muy recomendable, según los especialistas engancharse a la nevera las próximas semanas de una manera asidua. Algo que le resultará complicado a Beatriz Rodríguez, alumna de primero de Derecho. «En exámenes la nevera es un peligro», sentencia. Beatriz vive con sus padres y cuando come con ellos su dieta es sana, cuando «salgo de tapas o fuera no suele ser una comida muy equilibrada».

Además de a los exámenes los estudiantes como Jaime Marín, primero de Derecho, deberán enfrentarse a los efectos del calor. Dice que cuando las temperaturas son tan altas «tengo menos apetito». Eso sí, confiesa que en época de exámenes suele comer más o sino más sí de manera más continua. Aunque no precisamente cosas saludables. «Como más por el aburrimiento de los exámenes, aunque son fundamentalmente guarrerías», admite este joven universitario.

Llegados a este punto, los expertos recuerdan que ser saludable no significa no comer, ni comer muy poco, ni comer sólo verduras, sino que se trata de «consumir distintos tipos de alimentos para recibir los nutrientes que necesitas de manera equilibrada». Y dicen más desde el gabinete universitario «no es necesario que cambies de forma radical tu dieta, de un día para otro, sino que vayas incluyendo progresivamente alimentos que antes no consumías en lugar de aquellos que consumes en exceso. También se trata de que se aprenda a disfrutar de nuevos sabores y combinaciones, y de aprender nuevas recetas».

No obstante, antes de hacer cambios bruscos en la forma de alimentarse, es aconsejable siempre consultar con el médico de cabecera. En una dieta de estudiante sano no debe faltar, según insisten los especialistas los lácteos, fruta, agua y cereales a diario y de manera habitual las verduras y legumbres así como los pescados frente a la carne.

En los próximos días los que estén preparando los exámenes de final de bachillerato para la selectividad o pasar de curso, los que estén en la Universidad e incluso preparando otro tipo de pruebas una buena dieta es un punto a favor para concentrarse y obtener buenos resultados. «Soy consciente de que la dieta influye en los resultados académicos», asiente Irene Martínez, aunque no todos los alumnos lo admiten y mucho menos comen bien.
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La bolsa ‘on line’ de alojamientos se queda sin ofertas y desatiende a toda la comunidad

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La bolsa on line de alojamientos se queda sin ofertas y desatiende a toda la comunidad
El servicio, que tenía una gran demanda, está vacío en una de las épocas de más movimiento Propietarios que quieren publicitar sus pisos no están siendo atendidos ni tampoco alumnos
ANDREA G. PARRA/GRANADA
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La bolsa on line de alojamientos de la Universidad de Granada (UGR) tiene problemas y sus usuarios también. Los estudiantes y propietarios de viviendas que en estos días están consultando este servicio, por cierto con una gran oferta y demanda hasta ahora, no están siendo atendidos. Los alumnos se encuentran con las páginas webs vacías y los dueños de pisos no pueden dejar sus direcciones, teléfonos… de lo que quieren alquilar. Todo esto, además, en una época en la que los universitarios empiezan a buscar dónde se alojarán el próximo curso o en el que los alumnos que llegaran de otras ciudades a Granada para matricularse en la UGR buscan piso y compañeros de alquiler.

Ha habido cambio y movimientos en el personal del servicio de Severo Ochoa y al final los que han perdido han sido los estudiantes. Este servicio, que se había remodelado no hace mucho, había pasado a ser vigilado por funcionarios, aunque al final no pudo ser. Ayer, por ejemplo, en el sitio web http://ve.ugr.es no se podía encontrar ni una sola oferta de pisos de alquiler. Este servicio había llegado a tener cientos de ofertas de dueños de pisos y de los propios alumnos que buscaban compañeros para compartir piso. Era muy utilizado por alumnos de programas como el Sócrates-Erasmus -movilidad europea-, Séneca -movilidad nacional- y los que dentro de pocas semanas harán la selectividad y elegirán Granada para estudiar.

Nueva oferta

Ante estas vicisitudes desde el secretariado de Información y Participación Estudiantil de la UGR están preparando un nuevo método de trabajo para que esta bolsa on line esté funcionando de «la mejor manera» en el menor plazo de tiempo posible. Con la intención de que los universitarios que buscarán pisos próximamente no se vean perjudicados y sean atendidos. En un plazo no muy largo de tiempo el vicerrectorado renovará el portal al completo. Habrá una amplia zona de servicios on line y ofertará más accesibilidad y navegabilidad.
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A Few More Minutes Of Maternal Attachment May Reduce Anemia In Children

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A Few More Minutes Of Maternal Attachment May Reduce Anemia In Children
Main Category: Pediatrics / Childrens Health News
Article Date: 12 May 2007 – 0:00 PDT
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In the past, the newborns umbilical cord was not clamped right after birth, thus allowing the blood flow to stop naturally. This practice, known as late clamping, was replaced by early clamping, that is, cutting the cord immediately after the infant is expelled. However, this new practice lacks studies corroborating its benefits. In fact, recent studies on the importance of when clamping should be done have shown contradictory results.

A doctoral thesis carried out at the Department of Obstetrics and Gynecology at the University of Granada (Universidad de Granada [http://www.ugr.es]) by Catalina de Paco Matallana shows that the clamping of the umbilical cord of newborns from full-term pregnancies (that is, infants born after a nine-month pregnancy) two minutes after the infant is expelled from the womb makes no difference to hematocrit or hemoglobin levels of the umbilical cord vein compared to clamping the cord within 20 seconds. Thus, the study shows that early clamping (which is widely performed) is not justified.

Analysis of 151 umbilical cords

The doctoral thesis Repercusiones clínicas y fisicoquímicas del tiempo de ligadura del cordón umbilical en recién nacidos a término (Clinical and Physiochemical Repercussions of Clamping Time of the Umbilical Cord of Newborns from Full-Term Pregnancies) analyzed a total of 151 umbilical cords of newborns from full-term pregnancies. In 79 cases, the umbilical cord was cut within 20 seconds, and in 72 cases it was clamped two minutes after the infant was expelled.

The study found that the partial pressure of oxygen in the umbilical artery of the newborn babies who had late clamping had risen, while there was a lesser need of oxygenotherapy after birth. There were no differences in the removal time of the placenta and the mothers bleeding after birth – one of the reasons why early clamping of the umbilical cord started to be practiced.

De Paco Matallana also analyzed the melatonin concentration (one of the strongest and most currently studied antioxidants), finding differences between the melatonin concentration (aMT) in the umbilical vein and the umbilical artery, the latter being where the concentration is significantly higher. This suggests that the fetus not only receives melatonin from the mother via the umbilical vein because it crosses the placental barrier, but also that it is produced in stressful situations such as during labor, says de Paco Matallana. Thus, high melatonin concentrations in the umbilical cord, together with the arterial and vein differences according to type of birth, suggest that the pineal gland is used by the fetus and that it can respond during birth.

Preventing anemia in children

As for the concentration of the triacylglycerols (TAG) analyzed in the umbilical vein of both groups, this study found statistically significant differences, as there is a higher concentration of TAG in the group of early clamping. The same is applied to the umbilical artery, where there are also statistically significant differences, with higher a concentration of TAG in the group of early clamping. However, there are no studies corroborating these findings, so more research is needed, although many other studies recommend late clamping especially because of the beneficial effect on the prevention of anemia in children, says de Paco Matallana.

The author points out that the results of her thesis show that there are no differences in the hemogram or the general biochemical profile in the umbilical vein in the cases of early and late clamping. Moreover, there were no differences in the viscosity or the melatonin in the umbilical artery and vein, which have traditionally been variables related to early clamping. From a clinical point of view, there were no differences in either group with umbilical clamping at birth.

This study has not found any scientific evidence to suggest that the practice of early clamping is advisable or to justify the abandonment of late clamping in newborns from full-term pregnancies, says de Paco Matallana. There are convincing findings for and against the two different types of clamping analyzed in this study, which shows not only the complexity of the problem, but also that research in this field may not be controlled enough or designed correctly.

UNIVERSITY OF GRANADA COMMUNICATIONS DEPARTMENT
Secretariado de Comunicación – Universidad de Granada
Hospital Real – Cuesta del Hospicio s/n
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Breakthrough in remote medical assistance

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Breakthrough in remote medical assistance
Devices/Technology
Published: Sunday, 13-May-2007
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By the year 2026, 21.6 per cent of the worlds population will be older than 65, 32 per cent of which will have some kind of disability.

Official data confirm that the percentage of elderly people will increase dramatically within the next years: by 2050 there will be 180 per cent more people older than 80 than today.

Guided by these figures, the Spanish Ministry of Industry, Tourism and Trade , through its CENIT programme, targeted at fostering cooperation between the private and the public sectors for the development of technological innovations, has granted a 20 million euro subsidy to the research and development project AmIVital: digital personal environment for health and wellbeing.

Seventeen Spanish top Information and Communication Technology companies and research groups participate in AmIVital. From the private side, SIEMENS will be the leader of this project in which other companies take part, such as Telefnica R&D, Telvent Interactiva, Ericsson Spain, Eptron, CPI , Central de Procesos Informticos, Acerca Comunicaciones y Sistemas and Arizone. Public stakeholders will include the association ITACA , Instituto de Aplicaciones de las TIC Avanzadas (TSB Group), CARTIF Foundation, Hospital Universitario Puerta de Hierro Biomedical Research Foundation, Rioja Salud Foundation, Carlos III Health Institute and the universities of Malaga, Polytechnic of Madrid, Saragossa and Granada, through its department of Computer Architecture headed by professor Alberto Prieto Espinosa.

The official presentation of the project took place on May 8th, at the University of Granada where the head of the University Department of Research, professor Rafael Pay, Albert, highlighted that AmIVital is the second economic project in the history of this institution, with an investment of more than 850,000 euros.

A breakthrough in remote assistance

According to the heads of this ambitious project, unprecedented in Spain, AmIVital will not only allow for the development of specific ready-to-use products, but it will also set up a technological platform comprising device, network and computer programme standardized components allowing for a simple creation of services adapted to different needs and environments. In simpler words, this cooperation between companies and research centres will represent a breakthrough in the field of remote assistance, thanks to the creation of intelligent devices, biosensors, portable systems (integrated into the human body or into clothes), ubiquitous wireless networks, multimodal interfaces (PCs, PDAs, telephones, etc.). A wide range of devices especially designed and adapted to the elderly and to people with disabilities or reduced mobility that will be marketed in the foreseeable future by the companies taking part in the project.

Granada was chosen as the city to launch AmIVital because of its high concentration of companies and regional public research bodies, as well as due to the support provided to the project by the Andalusian Regional Government through its department of Innovation, Science and Business. Not surprisingly, at the presentation of the project, the delegate advisor of the public telecommunications company SADETEL announced that AmIVital technological results will be piloted with Andalusian real patients, already users of remote assistance services provided by the Regional Government.

The head of the AmIVital project, also head of the SIEMENS Organization and Research department, Luis F. Reigosa Gago, and the head of the Telefnica R&D Centre in Granada, Luis Carlos Fernandez Gonzalez, stated that even though the project will be developed throughout the next four years, the first results and their direct application to patients will take place in the short run.

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100 percent of pregnant women have at least one kind of pesticide in their placenta

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100 percent of pregnant women have at least one kind of pesticide in their placenta

Pregnancy :: 100 percent of pregnant women have at least one kind of pesticide in their placenta

Pregnancy :: 100 percent of pregnant women have at least one kind of pesticide in their placenta

Human beings are directly responsible for more than 110,000 chemical substances which have been generated since the Industrial Revolution. Every year, we invent more than 2,000 new substances, most of them contaminants, which are emitted into the environment and which are consequently present in food, air, soil and water.

Nonetheless, human beings are also victims of these emissions, and involuntarily (what is known in this scientific field as inadvertent exposure), every day humans ingest many of these substances which cannot be assimilated by our body, and are accumulated in the fatty parts of our tissues.

This is especially worrying for pregnant women. During the gestation period, all the contaminants accumulated in the organism have direct access to the microenvironment where the embryo/foetus develops. The doctoral thesis Exposición materno-infantil vía placentaria a compuestos químicos medioambientales con actividad hormonal (Maternal-child exposure via the placenta to environmental chemical substances with hormonal activity), written by María José López Espinosa, from the Department of Radiology and Physical Medicine of the University of Granada (Universidad de Granada [http://www.ugr.es]), analyzes the presence of organochlorine pesticides –normally used as pesticides- in the organisms of pregnant women. The analysis was developed at San Cecilio University Hospital, in Granada, with 308 women who had given birth to healthy children between 2000 and 2002. The results are alarming: 100% of these pregnant women had at least one pesticide in their placenta, but the average rate amounts to eight different kinds of chemical substances.

Fifteen different pesticides in the organisms of pregnant women

In her study, through the analysis of the placentas, López studied the presence of 17 endocrine disruptive organochlorine pesticides (i.e., pesticides which interfere with the proper performance of the hormonal system). The results showed that the most frequent pesticides present in the placenta tissue are DDE (92.7%), lindane (74.8%), endosulfan diol (62.1%) y endosulfan-I (54.2%). Among these, the most prevalent was endosulfan-diol, with an average concentration of 4.15 nanograms per gram of placenta (156.73 ng/g lipid). Surprisingly, the UGR researcher discovered that some patients’ placentas contained 15 of the 17 pesticides analyzed.

A total of 668 samples from pregnant women were used in this study, which was approved by the Ethical Commission of San Cecilio University Hospital. Mothers were informed of the study’s goals before giving their express consent.

Thanks to gynaecologists, the nurses and the midwives who participated in the study, biological samples were extracted from the blood, the umbilical cord and the placenta during childbirth. The following day, an epidemiological survey was carried out by trained survey statisticians. The survey contained questions on the general data of the parents, their places of residence, profession, medical history, anthropometric information, age, tobacco habits, lifestyle and diet during pregnancy, among other factors.

The study made at the UGR [http://www.ugr.es] has facilitated research into the association of the characteristics of parents, newborn babies and childbirth with exposure to pesticides found in the mothers’ placenta. Among the aspects associated with a higher presence of pesticides we find an older age, higher body mass index, less weight gained during pregnancy, lower educational level, higher workplace exposure, first-time motherhood and lower weight in babies.

Serious effects on the baby

According to María José López, we do not really know the consequences of exposure to disruptive pesticides in children, but we can predict that they may have serious effects, since this placenta exposure occurs at key moments of the embryo’s development.

The research group to which María José López belongs, directed by Prof. Nicolás Olea Serrano, has conducted several studies which associate exposure to pesticides with neonatal malformations if the genito-urinary system, such as cryptorchidism (undropped testicles) and hypospadias (total fusion of the urethral folds).

The UGR researcher underlines the fact that, in spite of inadvertent exposure, it is possible to control pesticide ingestion by means of a proper diet, which should be healthy and balanced, through consumption of food whose chemical content is low. Moreover, daily exercise and the avoidance of tobacco (which could also be a source of inadvertent exposure) are very important habits which help to control the presence of pesticides in our organisms.
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Investigadores granadinos crean un programa piloto reduce el abandono universitario

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Investigadores granadinos crean un programa piloto reduce el abandono universitario

Una tesis doctoral realizada en el departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Granada (UGR) ha creado un programa de intervención psicopedagógica que permite reducir la alta tasa de abandono en las universidades públicas y mejorar la calidad de la enseñanza.

Algunos estudios recientes desvelan que el 30 por ciento de los universitarios españoles no llega a terminar la carrera, frente al 16 por ciento de media en países de la Unión Europea (UE), según informó la UGR en un comunicado.

El Programa de Tutoría Entre Compañeros (PTEC) ha incorporado como principal estrategia de intervención la realización de sesiones de tutoría entre compañeros de diferente edad y curso académico con más conocimiento y/o habilidad (alumnado de doctorado y/o últimos cursos).

Estos, tras un proceso de entrenamiento o formación y a través de un marco de relación estructurado, facilitaron ayuda y apoyo con un rol fijo a otros alumnos con menos conocimiento y/o habilidad (alumnado de nuevo ingreso) para aprender en trabajo cooperativo de pareja.

El procedimiento de la investigación se inició con el análisis de las necesidades asociadas al problema del fracaso académico del alumnado universitario, a partir del cual se emitió la conclusión diagnóstica, para posteriormente establecer los objetivos de la intervención, y diseñar y planificar el programa.

A continuación, se ejecutó el plan de divulgación y captación y se seleccionaron las muestras finales (cien alumnos de nuevo ingreso y 41 alumnos de doctorado y/o últimos cursos), para más tarde efectuar el curso de formación con el alumnado de doctorado y/o últimos cursos, proceder a la asignación aleatoria a los grupos y desarrollar las sesiones de tutoría.

Los alumnos de nuevo ingreso incrementaron su calificación media por crédito matriculado, tasa de rendimiento y tasa de éxito en todas las convocatorias (febrero, junio y septiembre) del curso académico 2004/2005, además de reducir su tasa de abandono, y mejorar sus hábitos de trabajo y estudio.

Además, los alumnos de doctorado y/o últimos cursos optimizaron sus hábitos de trabajo y estudio, y aserción y habilidades sociales, mientras que la satisfacción personal y académica de ambas muestras es bastante elevada.

La utilidad de esta investigación para la ciencia aplicada a corto, medio y largo plazo es grande por varios motivos.

En primer lugar, porque se han mejorado los resultados de la enseñanza universitaria y, en segundo lugar, por la oportunidad del tema, dado el momento actual de reformas que vive la educación superior en España y Europa.

En tercer y último lugar, el programa destaca por las posibilidades que ofrece de transferencia a niveles educativos preuniversitarios, con propósitos preventivos.

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Aumento salarial para mejorar la calidad de las universidades andaluzas

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Condiciones laborales

Aumento salarial para mejorar la calidad de las universidades andaluzas

Las mejoras salariales se implantarán en cuatro tramos en los próximos cuatro años

El personal de administración y servicios de las universidades andaluzas recibirán complementos retributivos ligados a la productividad, según acordaron los rectores de las instituciones académicas. La mejora de la calidad de los servicios que éstas ofrecen es el objetivo principal que se persigue con este acuerdo.

La pasada semana, la Universidad de Málaga reunió a los rectores pertenecientes a la Asociación de Universidades Públicas de Andalucía (AUPA). Durante la asamblea se acordaron mejoras que afectarán al colectivo de administración y servicios y al profesorado.

Los máximos representantes de las instituciones universitarias resolvieron incentivar al PAS a través de complementos de productividad para conseguir una mejora en la calidad de los servicios universitarios. En términos económicos estos supondrá un aumento del salario aproximado del 10%.

El rector de la Universidad de Granada y a su vez presidente de la Asociación de Universidades Públicas (AUPA), David Aguilar, anunció las mejoras respaldadas por los rectores de las nueve universidades andaluzas.

Por su parte, el secretario general de CCOO de la Universidad de Málaga, José Doblas, explicó que las mejoras salariales para los miembros del PAS estarán vinculadas al cumplimiento de una serie de objetivos relacionados con la calidad y se implantarán en cuatro fases que coinciden con los próximos cuatro años.

En lo que se refiere al profesorado se anunció la contratación de manera indefinida de profesores colaboradores y de profesores contratados doctores que desarrollan su función en las universidades andaluzas.

Fuente: Málaga Hoy, Universidad de Málaga
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COMUNICACIÓN FARMACÉUTICO-PACIENTE

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Curso On line
COMUNICACIÓN FARMACÉUTICO-PACIENTE
A continuación se reproduce un caso que cualquier profesional se puede haber encontrado alguna vez en su farmacia. El objetivo es que ponga a prueba su destreza en la comunicación y sepa en qué podría potenciarla. La inscripción a este curso es gratuita y sigue abierta. El curso lo patrocina Stada y lo avalan el Grupo de Comunicación en Salud de Semfyc y el de Investigación en AF de la Universidad de Granada.
14/05/2007

Caso 4. Descripción

Son las 12 y los pacientes que acaban de salir del centro de salud desbordan la farmacia y provoca un gran retraso. El farmacéutico intenta ir más rápido, pero no lo consigue. Su modo de comunicarse con los pacientes se va haciendo más cortante, impidiendo incluso que hablen. Termina la mañana y le comenta a un compañero que le han tocado muchos pacientes desagradables y éste le responde:

Posibles soluciones

a) Si nosotros estamos alterados y tensos los pacientes sintonizan con nuestra actitud, actuando igual. Es importante saber mantener un clima relajado.

b) Tienes la farmacia en un barrio muy malo, no se por qué haces AF si lo único que quieren es el medicamento rápidamente.

c) Lo que tenemos es que intentar ser más ágiles en la venta y perder menos el tiempo preguntando tanto al paciente.

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Carvajal reúne sus «costumbres sanas» para la Academia de Buenas Letras

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Carvajal reúne sus costumbres sanas para la Academia de Buenas Letras
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Cultura y Espectáculos

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03:03 BELÉN RICO

GRANADA.Una vez al año no hace daño. Una vez al mes buena cosa es, pero es costumbre más sana, una vez a la semana. Antonio Carvajal se sirvió de este dicho para dar nombre a la sección de comentarios de textos poéticos que puso en marcha en los inicios de Granada Hoy porque al igual que el cuerpo tiene sus necesidades que satisfacer, se supone que el alma también debe tenerlas. Ahora, tras más de tres años de colaboraciones, los artículos aparecen recopilados en un volumen que hoy presenta el poeta en la colección Mirto Academia.

Ya con el título que adoptó para la sección daba una idea de la finalidad de la obra, que era incentivar la lectura placentera de poesía. Es una costumbre sana leer un poema a la semana. Además, quería señalar que el comentario de un poema puede insertarse en la vida cotidiana con absoluta naturalidad, afirma el autor.

En el volumen aparecen compilados 57 análisis -aunque ya hay publicados 95 comentarios- ya que se han seleccionado sólo los de los dos primeros años. Como había limitación de páginas, Dionisio Pérez Venegas, responsable de la recopilación y autor del prólogo, explica cómo se ha hecho la elección porque ha habido que suprimir análisis y se han sacrificado a los amigos, que en calidad de tal lo entenderán, explica Antonio Carvajal.

En el libro, como en las páginas de Letras Hoy, el catedrático de Literatura de la Universidad de Granada selecciona un poema y procede a su correspondiente comentario. Los análisis son una mezcla de textos divulgativos de terminología literaria -tanto desde el punto de vista de la métrica como de la retórica- como de comentarios de actualidad sobre asuntos artísticos, políticos o sociales, aclara el poeta sobre la finalidad que presidía sus colaboraciones con Granada Hoy. Se trata de ir informando suavemente de una serie de términos o de análisis literarios que normalmente no salen de las aulas y ayudan a disfrutar más de un poema. Quería que la sección fuese un aviso para aquellos que no son lectores habituales de poesía que hay una serie de herramientas intelectuales que se pueden adquirir y a través de ellas se obtiene mucho más placer de ella.

El objetivo divulgativo de los comentarios y la publicación en las páginas de un diario ha llevado al catedrático a mantener un difícil equilibrio para no abrumar al lector con unas lecciones no pedidas y excesivamente pedantes. No he querido hacerlos excesivamente eruditos pero una de las señales de respeto al público es no tomarlo por tonto. A veces en las obras de divulgación lo toman por tal y explican obviedades, apunta Carvajal, quien especifica que no se puede describir lo que el lector tiene ante los ojos. Se trata de hacer accesibles los conceptos literarios que se aportan para que los compruebe. Se le ayuda pero no se le sustituye.

Otra de las funciones que Carvajal asume con los textos es la difusión de la obra de autores vivos inmediatos, pero matiza que no ha comentado ni un sólo poema que no le guste. No he hecho ningún análisis negativo y tan sólo he censurado una cosa de un sólo autor, añade.

Ése es el motivo por el que el poeta afirma que se lo ha pasado muy bien haciendo estos comentarios, que por otro lado le han impuesto la disciplina del número: Eso de escribir con un tope máximo de caracteres ayuda a limpiar mucho la prosa. Como decía Baltasar Gracián: Más valen quintaesencias que fárragos. El ejercicio de estos comentarios lo practico casi como un deporte intelectual. Y es muy recomendable para muchos escritores, sugiere el poeta.

El catedrático explica que la iniciativa de compilar los dos primeros años de colaboraciones con Granada Hoy fue de la Academia de las Buenas Letras. Como al entrar en la Academia me correspondía una publicación, Antonio Chicharro me recomendó que recogiera estos artículos para que no se perdieran, recuerda el poeta sobre esta obra de la que afirma que aún está en marcha porque las colaboraciones siguen.

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Quieren evitar que los universitarios se rindan

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Quieren evitar que los universitarios se rindan
REDACCIÓN. 14.05.2007
Crean un programa para reducir el abandono de carreras. El 30% de los universitarios españoles no llegan a terminar la carrera, frente al 16% que lo hace en la Unión Europea. Para reducir estas cifras, investigadores de la Universidad de Granada han creado un programa piloto que consiste en sesiones de tutoría entre alumnos de distinta edad y curso.

Así, por ejemplo, alumnos de doctorado, tras un proceso de formación, facilitan ayuda y técnicas de trabajo a los alumnos novatos. Después de unas pruebas realizadas durante el curso 2004/2005, se comprobó que los alumnos de nuevo ingreso que participaron en el programa incrementaron su calificación media por crédito matriculado, se redujo la tasa de abandono y mejoraron sus hábitos de trabajo y estudio.

A los alumnos de doctorado o últimos cursos también les sirvió, según el estudio, para mejorar sus hábitos de trabajo y estudio y perfeccionar sus habilidades sociales.
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Más envíos que otras universidades

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ALENCIA
Más envíos que otras universidades
EL NORTE/PALENCIA
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Según un estudio reciente, la Universidad de Valladolid es la que más profesores envía al extranjero. Por su parte, la universidad de Granada, la Politécnica de Valencia, la Complutense de Madrid, la Autónoma de Barcelona y la de Valladolid figuran entre los veinte centros europeos que más profesores Erasmus acogieron en el curso 2004-2005. La institución académica vallisoletana fue además la que más profesores envió a enseñar al extranjero, con 187.

Aunque los intercambios de estudiantes son la faceta más conocida del programa Erasmus, que este curso cumple veinte años, la iniciativa también beca a profesores para que puedan enseñar en otros países, lo que según la Comisión Europea hicieron más de 20.000 docentes el pasado curso académico (el 1,9% del profesorado universitario europeo).

Las tres instituciones favoritas de los docentes fueron, por orden, la universidad de Karlova de Praga (República Checa), la de Bolonia (Italia) y la de Salónica (Grecia), que acogieron respectivamente a 160, 143 y 130 profesores universitarios en el citado curso.

El número de enseñantes Erasmus que dio clases en los centros españoles fue de 128 en la universidad de Granada (cuarta universidad preferida por los docentes europeos), 108 en la Politécnica de Valencia (séptima), 86 en la Complutense (décimo quinta), 81 en la Autónoma de Barcelona (décimo sexta) y 79 en la de Valladolid (décima octava), según este estudio sobre los programas Erasmus.
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