La UGR publica un libro sobre tratamiento documental y conversión digital de archivos fotográficos

El tratamiento documental, la normalización de la práctica descriptiva y la conversión digital de colecciones y fondos fotográficos, son los contenidos del libro “Archivos fotográficos. Pautas para su integración en el entorno digital”, publicado en la Editorial Universidad de Granada por los profesores Antonia Salvador Benítez y Antonio Ángel Ruiz Rodríguez (Departamento de Biblioteconomía y Documentación).

El libro, de más de 150 páginas, aspira a aportar una metodología de trabajo adaptando las normas y estándares existentes en el campo de la documentación y los archivos a la gestión y tratamiento de las colecciones y fondos fotográficos.

“Este planteamiento teórico-práctico, ha sido posible –según los autores de este volumen—gracias al estudio de un archivo fotográfico de prensa, correspondiente al periódico Patria. Diario de Granada (1935-1983)”.

A decir de los investigadores: “Aunque la denominación archivos fotográficos parece vincularla principalmente a los archivos frente a otros sistemas de información, la realidad es que la fotografía está presente en todas las actividades sociales y por tanto, independientemente de la función que desempeñe, del soporte en que se encuentre o de la condición de original o copia, el documento fotográfico pertenece o puede pertenecer al ámbito de cualquier institución bien de forma específica o bien integrado entre sus fondos”.

El libro recoge, en cinco capítulos, aspectos relativos al patrimonio fotográficos y los archivos; a la intervención y tratamiento de los archivos, a los estándares para la descripción de imágenes; conversión digital de fondos fotográficos; y estudio de un caso: el archivo fotográfico Patria y Diario de Granada.

En palabras de autores, la fotografía, singular reflejo de la realidad y documento visual con la misma validez que las fuentes impresas que pueden ser utilizadas para comprender el pasado, se ha convertido “en una de las fuentes documentales más ricas de la etapa contemporánea y los archivos fotográficos en un campo de investigación privilegiado que sirve de apoyo a la memoria histórica de la sociedad”.
portada del libro
Referencia:
Profesor Antonio Ángel Ruiz Rodríguez. Departamento de Biblioteconomía y Documentación. Universidad de Granada. Tfns: 958 243787 y 958 243490. Correo electrónico: aangel@ugr.es


La Universidad de Granada ofrece nuevos talleres en la Casa de Porras y la Residencia Universitaria Carlos V

– Incluye 36 talleres de literatura, pintura, dibujo, reflexología podal, restauración, salsa, sevillanas, stretching, técnicas orientales de pintura sobre tela, títeres, Diseño y Reciclaje de Muebles y Objetos, y de papel (reciclado y encuadernación, etc.

– Matrícula: plazo abierto entre los días 9 y 21 de abril hasta cubrir matrícula. Inicio de las actividades: 23 de abril.

El Centro Cultural Universitario «Casa de Porras», situado en una casa-palacio mudéjar del siglo XVI en el Albaicín, está gestionado por el alumnado de la Universidad de Granada, y desarrolla una intensa actividad cultural a través de talleres, exposiciones, conciertos, tertulias y conferencias.

En la Casa de Porras se impartirán talleres de literatura, pintura, dibujo, reflexología podal, restauración, salsa, sevillanas, stretching, técnicas orientales de pintura sobre tela, títeres, Diseño y Reciclaje de Muebles y Objetos, y de papel (reciclado y encuadernación.

En el Edificio Politécnico se desarrollará un Taller de Bonsai y en la Residencia Carlos V se impartirán los de animación sociocultural, creación cinematográfica, danza del vientre, flamenco, fotografía, guitarra flamenca, Tai-chi, teatro, yoga, y expresión corporal y tango.

La programación de los talleres para el módulo que se impartirá de abril a junio en este curso 2006/2007 podrá realizarse hasta el 21 de abril. Los talleres tendrán una duración de 24 horas distribuidas a lo largo de ocho semanas, cuestan 50 euros y darán comienzo el día 23 de abril.

Referencia: Manuel Zurita Ferrón, director del Centro Cultural Universitario Casa de Porras (Placeta de Porras). Tel : 958 224425. Móvil: 618 333 362. Correo-e: zuris@correo.ugr.es

RELACIÓN DE TALLERES CENTRO CULTURAL UNIVERSITARIO CASA DE PORRAS

Módulo Abril-Junio, Curso 06/07

Actividades que tendrán lugar en el propio Centro Cultural Universitario “Casa de Porras”

– Taller de Literatura. Jueves de 18 a 21 h.

– Taller de Pintura. Viernes de 16,30 a 19,30 h.

– Taller de Dibujo. Miércoles de 17,30 a 20,30 h.

– Taller de Reflexología Podal (Inicio). Lunes de 16 a 19 h.

– Taller de Reflexología Podal (Perfeccionamiento). Viernes de 16,30 a 19,30 h.

– Taller de Restauración. Miércoles de 17 a 20 h.

– Taller de Salsa. Lunes y Miércoles de 17,30 a 19 h.

– Taller de Sevillanas. Jueves y Viernes de 17 a 18,30 h.

– Taller de Stretching. Lunes y Miércoles de 19 a 20,30 h.

– Taller de Técnicas Orientales de Pintura sobre Tela. Martes de 17,30 a 20,30 h.

– Taller de Títeres. Miércoles y Jueves de 16 a 17,30 h.

– Taller de Diseño y Reciclaje de Muebles y Objetos. Lunes de 17 a 20 h.

– Taller de Papel (Reciclado y Encuadernación). Jueves de 17,30 a 20,30 h.

Actividades que se realizarán en el Edf. Politécnico de Fuentenueva

– Taller de Bonsái. Viernes de 17 a 20 h.

Actividades que se celebrarán en la Residencia Carlos V

– Taller de Animación Sociocultural. Viernes de 17 a 20 h.

– Taller de Animación Sociocultural. Martes de 10 a 13 h.

– Taller de Creación Cinematográfica. Martes de 17 a 20 h.

– Taller de Danza del Vientre. Sábado de 11 a 14 h.

– Taller de Danza del Vientre (Perfeccionamiento). Lunes y Miércoles de 18,30 a 20 h.

– Taller de Danza del Vientre –inicio- (Grupo1). Lunes 12,45 a 14,15 y Viernes de 9 a 10,30 h.

– Taller de Danza del Vientre –inicio- (Grupo2). Lunes y Miércoles de 17 a 18,30 h.

– Taller de Flamenco (Grupo1). Jueves y Viernes de 13,30 a 15 h.

– Taller de Flamenco (Grupo2). Lunes y Miércoles de 9 a 10,30 h.

– Taller de Fotografía (Inicio). Lunes de 17 a 20 h.

– Taller de Fotografía (Perfeccionamiento). Viernes de 17 a 20 h.

– Taller de Guitarra Flamenca (Inicio). Lunes y Miércoles de 18,30 a 20 h.

– Taller de Guitarra Flamenca (Perfeccionamiento). Jueves de 17 a 20 h.

– Taller de Tai-Chi (Grupo1). Lunes y Miércoles de 10,30 a 12 h.

– Taller de Tai-Chi (Grupo2). Martes y Jueves de 10,30 a 12 h.

– Taller de Teatro (Grupo1). Martes de 17 a 20 h.

– Taller de Teatro (Grupo2). Miércoles de 17 a 20 h.

– Taller de Yoga. Lunes de 13 a 14,30 y Miércoles de 13 a 14,30 h.

– Taller de Yoga. Lunes de 11 a 12,30 y Miércoles de 11 a 12,30 h.

– Taller de Expresión Corporal. Jueves de 17 a 20 h.

– Taller de Tango (inicio). Sábado de 11 a 14 h.

– Taller de Tango (Perfeccionamiento). Martes de 16,30 a 19,30 h.

Matrícula: hasta 21 de Abril. Inicio de las actividades: 23 de Abril

La duración de todos los curso es de 24 horas, distribuidas en 8 semanas

Precio: 50 Euros.


Exposición de la Fundación Melilla Monumental en El Salvador

Exposición de la Fundación Melilla Monumental en El Salvador.

En la capital política y económica salvadoreña y, en concreto, en la pinacoteca Roque Dalton de San Salvador ha sido oficialmente inaugurada la exposición fotográfica de la Fundación Melilla Ciudad Monumental. Integran la muestra tanto fotografías como planos. La exposición que ya nació con carácter itinerante ha estado con anterioridad colgada en Almería, Ubeda, Buenos Aires y ahora se trasladará a Toledo ya que forma parte de la programación de actos elaborada con motivo de la celebración del VI Encuentro de Casas de Melilla en la Península.

La actividad cultural se enclava en los convenios académicos existentes entre el Campus Universitario de la Universidad de Granada en Melilla y la Universidad del Salvador. De hecho, recientemente visitó Melilla la rectora de la Universidad americana María Isabel Rodríguez.

Durante su estancia la rectora, el decano melillense de la Facultad de Educación y Humanidades, Luis Serrano y su equipo directivo fueron recibidos por el presidente de la Ciudad, Juan José Imbroda, al que expusieron la voluntad de la ciudad de San Salvador de hermanase con Melilla.

Posteriormente fueron recibidos en la sede de la Fundación Melilla Ciudad Monumental por su presidente, José Vallés, y surgió el compromiso de llevar los valores patrimoniales de Melilla a El Salvador.

Inauguración de la muestra
La exposición simultánea de fotografías del centro histórico de Melilla, que pertenece a la Fundación Melilla Ciudad Monumental fue abierta al público en la sala de exposiciones de la pinacoteca Roque Dalton de San Salvador.

En la inauguración participaron la doctora María Isabel Rodríguez, rectora de la Universidad de El Salvador y la licenciada Silvia Elena Regalado, concejal de la Alcaldía de San Salvador, quien representó a la alcaldesa, Violeta Menjivar que no se encontraba en el país, así como el profesor Oswaldo Lorenzo Quiles, representante del Campus de la Universidad de Granada en Melilla.

La doctora Menjívar dejó constancia de la relación existente entre ambas universidades, destacando la importancia del intercambio académico que acrecienta el saber y el conocimiento acerca de ambos pueblos en una relación fraterna y edificante.

Por su parte Lorenzo Quiles expuso el origen y desarrollo histórico y cultural de la ciudad de Melilla, destacando las peculiaridades de su multiculturalidad y fue la licenciada Regalado quien se refirió al proceso de hermanamiento entre San Salvador y Melilla y de su importancia para la Alcaldía Municipal de San Salvador.

Desde el 16 de mayo hasta mediados de junio la exposición se mostrará en el Teatro de Santa Ana, que es una joya arquitectónica de la Arquitectura Santaneca. Se levanta en el centro Histórico de la Ciudad contribuyendo a definirlo como uno de los más elegantes en el país. Fue inaugurado el 27 de febrero de 1910 y los trabajos estuvieron a cargo del arquitecto Francisco Durini. La decoración la realizaron los maestros italianos Rovescalli, Guliem y Arcangelli

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Profesores Universidad Granada traducen al Interlingua Constitución Europea

Profesores Universidad Granada traducen al Interlingua Constitución Europea.

Un grupo de profesores de la Universidad de Granada ha traducido al Interlingua la Constitución Europea, con lo que, además de promocionar este proyecto de lengua común europea, pretenden dar un nuevo impulso a la aprobación de la carta magna comunitaria, paralizada, a su juicio, por problemas culturales.

El Interlingua, o latín moderno sin declinaciones, es una lengua neutra internacional cuyo vocabulario ha sido tomado de las principales lenguas romances, del inglés y, en menor medida, del alemán y del ruso, buscando las raíces compartidas por estas lenguas a través del vocabulario común procedente del latín.

Este grupo de profesores imparte un curso optativo de Interlingua en la Universidad de Granada, único de sus características en España, por el que los estudiantes obtienen tres créditos de libre configuración.

La publicación ha sido financiada y editada por la Fundación Caja Rural de Granada, que ha remitido copias de la misma a todos los parlamentarios europeos, así como a todos los diputados y senadores españoles, según explicó a Efe uno de los autores de la traducción, Hermenegildo de la Campa.

La paralización de la Constitución Europea es un problema cultural, y la existencia de una lengua única en la Unión contribuiría a reforzar el sentido de identidad común de los europeos y, en consecuencia, podría relanzar la Carta Magna, opinó De la Campa.

Aprovechando el 50 aniversario de la firma del Tratado de Roma, el acta de fundación de la Comunidad Europea, este grupo de profesores ha remitido una carta a la presidenta de turno de la Unión Europea y canciller alemana, Angela Merkel.

Según De la Campa, Angela Merkel ha afirmado recientemente que sus objetivos prevalentes serán la Constitución Europea y los temas culturales, y nosotros interpretamos como tema cultural prioritario encontrar una lengua común europea auxiliar y neutral, como es Interlingua, apuntó.

En la misiva, los autores de la traducción piden a Merkel que la Unión Europea dé un impulso al proyecto de crear una lengua común en Europa, que proponen sea Interlingua, ya que la misma podría ayudar a superar el bloqueo que en la actualidad sufre la Carta Magna.

Igualmente, creen que el entusiasmo por la Unión Europea se puede educar, pero, para ello, consideran necesario solucionar su problema lingüístico y tener una lengua común para la comunicación de los ciudadanos y para los trabajos de la Unión.

Consideran la política lingüística de la Unión Europea poco justa ya que establece lenguas de primera clase, que son las lenguas oficiales de los estados miembros, a la vez que margina a ser lenguas de segunda clase las que no son oficiales en los estados miembros.

Para De la Campa, frente a opciones más excluyentes, como el inglés, o más complicadas, como el Esperanto, el Interlingua es una lengua fácil de aprender y comprender por una gran mayoría de europeos y por tanto más democrática, ya que contiene vocablos que están en la mayoría de las 70 lenguas que se hablan en Europa.

Como muestra de las posibilidades reales que ofrece este proyecto de lengua común europea, se remitió a la experiencia de este grupo de docentes en la Universidad de Granada, que se encuentra programando la sexta edición del curso de Interlingua hablado y escrito, promovido por el Centro de Formación Continua de la institución académica.

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La UGR publica un facsí­mil de «Colón en Santa Fe y Granada»

La UGR publica un facsí­mil de Colón en Santa Fe y Granada

La Universidad de Granada acaba de publicar una edición facsí­mil del libro Colón en Santafé y Granada, de Francisco de Paula Valladar. Con estudio preliminar del profesor Miguel Molina Martí­nez, del departamento de Historia Moderna y de América de la Universidad de Granada, esta edición facsí­mil está fechada en México en 1924, si bien fue gestada a finales del siglo XIX en Granada y galardonada en el certamen público convocado por el Ayuntamiento para conmemorar el IV Centenario de la Reconquista y el Descubrimiento de América.

El periodista y escritor granadino Francisco de Paula Valladar se propuso, a finales del siglo XIX, la redacción de un libro que diera cuenta del protagonismo de las tierras granadinas en el Descubrimiento de América. Así­, emprendió la elaboración de un texto en el que se destacaban las relaciones de Granada, Santa Fe y Pinos Puente en el Descubrimiento del Nuevo Mundo.

Pero también, el escritor e historiador nacido en 1852 en Granada, aspiraba a establecer, con mayor rigor cientí­fico y objetividad el papel desempeñado por personajes de la época, como Fernando el Católico y Hernando de Talavera, relegados a un segundo plano por la Historiografí­a. Por último, Francisco de Paula se propuso igualmente reivindicar para Granada la importancia que en justicia le correspondí­a en la celebración del IV Centenario.

Ahora, la Editorial Universidad de Granada, con un exhaustivo estudio preliminar del profesor Miguel Molina Martí­nez, del departamento de Historia y de América, publica una edición facsí­mil de este volumen, en la biblioteca Archivum. Según el profesor Molina Martí­nez, la publicación de Colón en Santafé y Granada nació en sintoní­a con el ambiente cultural de la Granada de finales de siglo. Su autor era una personalidad de reconocido prestigio, con una larga trayectoria intelectual y especialmente motivado por la historia granadina. En este contexto abordó la que puede considerarse como la obra más acabada sobre el papel de Granada en el Descubrimiento. Para cometer su empresa, Francisco de Paula Valladar se valió de los escasos documentos de que se disponí­a en aquellas fechas. De hecho, asegura Miguel Molina, la historiografí­a colombina apenas habí­a dado los primeros pasos. Hasta finales del siglo XVIII prácticamente no se conocí­an más obras que las de los primitivos cronistas de Indias (Hernando Colón, Bartolomé de las Casas, Fernández de Oviedo, López de Gómara…) y el primer y único tomo de la Historia del Nuevo Mundo, de Juan Bautista Muñoz, publicado en 1793, sólo hasta el tercer viaje de Colón.

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El museo de las estrellas

El museo de las estrellas.

Es probable que, con la evolución tecnológica, en los últimos cuarenta años la astronomí­a haya progresado mucho más que en los cuatrocientos que han pasado desde que se aplicó por primera vez un telescopio para observar el universo. Sin embargo, para llegar hasta el actual Hubble, antes fueron necesarios los Grubbs, Foucault o Mailhat que utilizaron los jesuitas hace un siglo para mirar al cielo granadino.

El Observatorio de Cartuja, actual Instituto de Geofí­sica, que fundó en 1902 esta orden religiosa como un centro astronómico, geodinámico y meteorológico se convertirá en un museo astronómico, demostrando que no sólo forma parte del patrimonio cientí­fico de esta ciudad, sino que es mucho más que un recuerdo. Allí­ habitan sismógrafos, cí­rculos meridianos o electrómetros de hace más de cien años en una suerte de almacén del pasado que pronto puede volver a ver la luz. Yo dirí­a que esto no lo conoce casi nadie y, sin embargo, se trata de la institución cientí­fica más importante después de la Universidad de Granada, justifica Miguel Giménez Yanguas, del grupo de investigación del Patrimonio Industrial de la UGR.

De ahí­ que el vicerrectorado de Patrimonio de la Universidad de Granada esté desarrollando un proyecto que contempla que el observatorio se convierta en un museo de las estrellas. Para eso, antes será necesario que el Instituto de Geofí­sica y Prevención de Desastres Sí­smicos que ocupa el antiguo edificio pueda mudarse a un centro continuo que está en obras en la actualidad. En ese momento, el observatorio que nació hace más de cien años se quedará vací­o y todas sus importantes piezas, listas para ser admiradas por el público. En unos dos años, el edificio se adaptará a fines museí­sticos para tratar de devolverlo a su estado primitivo y preservar todo su instrumental, dice Yanguas. El director de taller de restauración y patrimonio de la facultad opina igual: Podrá convertirse en un museo interactivo en el que puedan hacerse visitas de estudiantes y pueda acoger objetos de otros lados, afirma Ramón Gago.

Desde que el Observatorio -que antes acogí­a las tres secciones de astronomí­a, meteorologí­a y sismologí­a- en los años setenta viera reducida sus funciones al estudio de la tierra y la parte de astrologí­a se trasladase al Instituto de Astrofí­sica, ha seguido, no obstante, albergando ese viejo pero riquí­simo material que allá por 1901 el Padre Granero, rector del Colegio Máximo de Cartuja, se encargó de ir adquiriendo en Francia e Italia. Lo primero que se trajo fue el telescopio Ecuatorial Mailhat, un cí­rculo meridiano, y para la parte de sismografí­a, un par de péndulos horizontales Stiattesi, un gran Vicentini y un sismocopio.

Un año más tarde, en 1902, se fundarí­a el Observatorio Astronómico, Geodinámico y Meteorológico de Cartuja, la primera estación sismológica de carácter civil fundada en España, en la que los jesuitas trabajaron intensamente, primero, recogiendo información de otros paí­ses más avanzados en estas materias, y, después, facilitándola a otros paí­ses. Cartuja serí­a la primera iniciativa de estas caracterí­sticas que acometieron los jesuitas en España, con una importante inversión en instrumental cientí­fico y en un gran edificio neoclásico.

Hasta 1971, cuando el Observatorio fue cedido en uso a la Universidad, la Compañí­a de Jesús desarrolló multitud de actividades relacionadas con sus tres grandes ejes. Aunque serí­a en su parte de sismologí­a donde conseguirí­a mayores resultados.

Como recuerda el director del Instituto de Geofí­sica, José Morales, en la fundación del edificio cientí­fico confluyeron un par de curiosidades que facilitaron las cosas. El terremoto de Alhama de 1884. El eclipse de 1905 y el dinero que heredó uno de los novicios del Colegio Máximo de los jesuitas. Era hijo de los Osborne, explica Morales, y decidió invertir parte de su herencia en la construcción del Observatorio.

En 1989, cuando el edificio pasó a ser la sede del Instituto Andaluz de Geofí­sica y Prevención de Desastres Sí­smicos de la UGR, y la contaminación lumí­nica de la ciudad favoreció la desaparición de la antigua función del Observatorio, los artilugios adquiridos por los inquietos jesuitas siguieron conviviendo con los futuros sismógrafos.

El museo de astronomí­a, que podrí­a comenzar a funcionar en unos tres años, albergarí­a, según explica Yanguas, un importante instrumental cientí­fico de telescopios, espectómetros y una gran biblioteca que en parte se ha mantenido hasta ahora. Un gran proyecto que el profesor atribuye al buen criterio del rectorado, que, a través del vicerrectorado de Patrimonio, una vez ha reconocido la importancia cientí­fica de esta institución y que quedan allí­ todaví­a elementos muy importantes para la historia de la ciencia, ha decidido restaurar el edificio con fines museí­sticos, aprovechando que el Instituto de Geofí­sica tiene ya un solar para construir un edificio al que se mudarán.

La vicerrectora, muy consciente ya del valor patrimonial del centro, que en sí­ mismo es una joya y de todo lo que hay allí­, ha decidido sacar a concurso la rehabilitación completa del edificio con fines museí­sticos, explica Yanguas.
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CpM denuncia la carencia de infraestructuras para los jóvenes melillenses

CpM denuncia la carencia de infraestructuras para los jóvenes melillenses.

El diputado de Coalición por Melilla, Abdelhamid Mohamed, ha denunciado que a Melilla le faltan infinidad de infraestructuras destinadas al colectivo de jóvenes. Y eso, además, lo sabe el Gobierno local, puesto que así consta en la primera fase del Plan Estratégico elaborado por la Universidad de Granada.

Este informe deja en evidencia que en Melilla hay un alto nivel de analfabetismo y un elevado fracaso escolar, además de poca integración y ausencia de programas específicos que combatan esta lacra social.

Tiempo ha tenido suficiente este Gobierno, más de una legislatura, y el presupuesto que ha manejado ha sido de 1.050 millones de euros, suficiente para reducir el analfabetismo, ha comentado.

Y es que se podrían, por ejemplo, poner en marcha cursos de formación anuales y no trimestrales para comprar voluntades. También podrían haberse creado más infraestructuras, como escuelas infantiles o la Escuela de Teatro, además de instalaciones para practicar deporte base o poner en marcha medidas que facilitasen la emancipación y la independencia juvenil.
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Granada acoge un estudio nacional de obesidad juvenil

Granada acoge un estudio nacional de obesidad juvenil.

Con la obesidad y el sobrepeso como caballo de batalla, el Ministerio de Sanidad ha puesto en marcha el estudio nacional Evasyion, un proyecto piloto que busca establecer un programa educacional útil para los adolescentes con exceso de peso y que éstos consigan reducir su í­ndice de masa corporal. El estudio se desarrolla en cinco provincias españolas: Pamplona, Madrid, Zaragoza, Santander y Granada y tendrá una duración de un año.

En la provincia andaluza, entre 40 y 45 adolescentes de entre 13 y 16 años participan en el estudio en el Hospital Clí­nico San Cecilio bajo la supervisión de la profesora titular de Pediatrí­a de la Universidad de Granada, Cristina Campoy. Es un estudio para el tratamiento de la obesidad, dijo la investigadora, que aseguró que en Andalucí­a el 38 por ciento de los niños de entre 10 y 12 años y el 42 por ciento de las niñas de esa edad tiene obesidad o sobrepeso, una cifra alarmante que indica que dentro de unos años tendremos una población adulta enferma por las patologí­as asociadas que tiene la obesidad.

Para este proyecto se ha elegido la etapa prepuberal y puberal de los niños ya que la obesidad en esta edad puede persistir para toda la vida ya que se produce el fenómeno de la hiperplasia, que consiste en que se agrandan las células del tejido adiposo y aumentan en número, por lo que la posibilidad de que la obesidad persista es mayor, explicó Campoy. Además, se aprovecha la etapa del estirón para, además, adelgazar, por lo que el efecto es mayor. Si obtienen resultados positivos, se extenderá a otras edades.

Los niños se han seleccionado a partir de su í­ndice de masa corporal (imc). Un imc superior a 25 se considera sobrepeso y superior a 30, obesidad. Incluso se han incluido algunos que ya a esa edad tienen obesidad mórbida.

En Evasyon, se da un tratamiento multidisciplinar a los niños para intentar que aprendan hábitos de vida distintos. Que no sea una experiencia pasajera y aprendan a controlarse el resto de su vida, dijo Campoy. Porque el 95 por ciento de los casos de sobrepeso y obesidad en niños responde a una causa nutricional y sólo el cinco por ciento a motivos orgánicos o genéticos. Los participantes recibirán atención sobre endocrinologí­a, nutrición, psicologí­a y actividad fí­sica.

En el campo de la nutrición, serán estudiados individualmente. Se les va a regular una dieta que se irá controlando y cambiando, dijo la investigadora.

Para la atención psicológica se dará asistencia individual y colectiva. Este apartado es muy importante ya que el niño obeso suele estar marginado y con falta de autoestima. De hecho, muchos se ven aislados por sus amigos y en el colegio reciben insultos e incluso acoso fí­sico. El objetivo es hacerlos sentir mejor y que entre ellos se animen.

Respecto a la actividad fí­sica, se les programa un plan en función de su capacidad inicial. Además, los médicos controlan con acelerómetros si realmente el niño está realizando el ejercicio recomendado.

Según Campoy, cuando se termine el estudio se presionará al Ministerio con los resultados obtenidos para que cree centros multidisciplinares para la atención a los niños obesos. Es decir, que existan centros en los que se preste esta atención nutricional, fí­sica y psicológica. Porque, según la experta, la sanidad pública no tiene medios para tratar a estos niños de forma adecuada e integral.
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UGR confía en que se resuelva el conflicto con los trabajadores de Lenguas Modernas al haber «un proceso de negociación abierto» en el que «se está avanzando»

UGR confía en que se resuelva el conflicto con los trabajadores de Lenguas Modernas al haber un proceso de negociación abierto en el que se está avanzando.

El rector de la Universidad de Granada (UGR), David Aguilar, confía plenamente en que se resuelva el conflicto originado después de que ochenta trabajadores del Centro de Lenguas Modernas demanden un convenio colectivo propio que equipare sus categorías salariales con las funciones que desempeñan.

En declaraciones a Efe, Aguilar manifestó que actualmente existe un proceso de negociación abierto en el que cree que se está avanzando y que, por tanto, está seguro de que al final habrá acuerdo entre empresa y trabajadores.

Según el rector, la disposición de la UGR, asociada a este centro que tiene dos sedes en la ciudad, es que exista tal acuerdo y que, por ello, confía plenamente en que se resuelva la problemática.

Por su parte, el presidente del comité de empresa del centro, Manuel Mayor, precisó a Efe que, tras varias semanas de movilizaciones, que empezaron el pasado 19 de febrero, la empresa Formación y Gestión de Granada SL, en la que la UGR figura como único socio, y los trabajadores no se ponían de acuerdo.

Ello motivó que se acudiera al Sistema Extrajudicial de Conflictos Laborales (SERCLA) y que se firmaran los puntos a negociar en esta reivindicación.

Según Mayor, tras cuatro reuniones en las que la negociación no ha empezado prácticamente, las partes están tan alejadas que el conflicto no está cercano a resolverse.

Por tanto, explicó que si no hay un acercamiento de posturas, con números que se acerquen a lo que pedimos en la reunión prevista el próximo 13 de abril iniciarán nuevas movilizaciones o paros intermitentes.

Según los ochenta trabajadores afectados del Centro de Lenguas Modernas de la UGR, cerca del setenta por ciento del total, el personal de administración y servicios tiene categoría laboral de oficiales de primera o segunda y están cotizando como tal, cuando realmente son bibliotecarios, traductores, secretarios bilingües o contables, todos ellos titulados.

Este desajuste se observa también en el personal docente, que a pesar de estar catalogado como auxiliar y titulado, desempeñamos la misma función, pero cobramos distintos sueldos

La empresa Formación y Gestión de Granada SL es económicamente independiente pero tiene como único socio a la Universidad de Granada, de ahí que sea a esta última institución a la que pidan un nuevo convenio.
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Granada acoge un estudio nacional de obesidad juvenil

Granada acoge un estudio nacional de obesidad juvenil.

Con la obesidad y el sobrepeso como caballo de batalla, el Ministerio de Sanidad ha puesto en marcha el estudio nacional Evasyion, un proyecto piloto que busca establecer un programa educacional útil para los adolescentes con exceso de peso y que éstos consigan reducir su índice de masa corporal. El estudio se desarrolla en cinco provincias españolas: Pamplona, Madrid, Zaragoza, Santander y Granada y tendrá una duración de un año.

En la provincia andaluza, entre 40 y 45 adolescentes de entre 13 y 16 años participan en el estudio en el Hospital Clínico San Cecilio bajo la supervisión de la profesora titular de Pediatría de la Universidad de Granada, Cristina Campoy. Es un estudio para el tratamiento de la obesidad, dijo la investigadora, que aseguró que en Andalucía el 38 por ciento de los niños de entre 10 y 12 años y el 42 por ciento de las niñas de esa edad tiene obesidad o sobrepeso, una cifra alarmante que indica que dentro de unos años tendremos una población adulta enferma por las patologías asociadas que tiene la obesidad.

Para este proyecto se ha elegido la etapa prepuberal y puberal de los niños ya que la obesidad en esta edad puede persistir para toda la vida ya que se produce el fenómeno de la hiperplasia, que consiste en que se agrandan las células del tejido adiposo y aumentan en número, por lo que la posibilidad de que la obesidad persista es mayor, explicó Campoy. Además, se aprovecha la etapa del estirón para, además, adelgazar, por lo que el efecto es mayor. Si obtienen resultados positivos, se extenderá a otras edades.

Los niños se han seleccionado a partir de su índice de masa corporal (imc). Un imc superior a 25 se considera sobrepeso y superior a 30, obesidad. Incluso se han incluido algunos que ya a esa edad tienen obesidad mórbida.

En Evasyon, se da un tratamiento multidisciplinar a los niños para intentar que aprendan hábitos de vida distintos. Que no sea una experiencia pasajera y aprendan a controlarse el resto de su vida, dijo Campoy. Porque el 95 por ciento de los casos de sobrepeso y obesidad en niños responde a una causa nutricional y sólo el cinco por ciento a motivos orgánicos o genéticos. Los participantes recibirán atención sobre endocrinología, nutrición, psicología y actividad física.

En el campo de la nutrición, serán estudiados individualmente. Se les va a regular una dieta que se irá controlando y cambiando, dijo la investigadora.

Para la atención psicológica se dará asistencia individual y colectiva. Este apartado es muy importante ya que el niño obeso suele estar marginado y con falta de autoestima. De hecho, muchos se ven aislados por sus amigos y en el colegio reciben insultos e incluso acoso físico. El objetivo es hacerlos sentir mejor y que entre ellos se animen.

Respecto a la actividad física, se les programa un plan en función de su capacidad inicial. Además, los médicos controlan con acelerómetros si realmente el niño está realizando el ejercicio recomendado.

Según Campoy, cuando se termine el estudio se presionará al Ministerio con los resultados obtenidos para que cree centros multidisciplinares para la atención a los niños obesos. Es decir, que existan centros en los que se preste esta atención nutricional, física y psicológica. Porque, según la experta, la sanidad pública no tiene medios para tratar a estos niños de forma adecuada e integral.

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Granada acoge un estudio nacional de obesidad juvenil

Granada acoge un estudio nacional de obesidad juvenil.

Con la obesidad y el sobrepeso como caballo de batalla, el Ministerio de Sanidad ha puesto en marcha el estudio nacional Evasyion, un proyecto piloto que busca establecer un programa educacional útil para los adolescentes con exceso de peso y que éstos consigan reducir su índice de masa corporal. El estudio se desarrolla en cinco provincias españolas: Pamplona, Madrid, Zaragoza, Santander y Granada y tendrá una duración de un año.

En la provincia andaluza, entre 40 y 45 adolescentes de entre 13 y 16 años participan en el estudio en el Hospital Clínico San Cecilio bajo la supervisión de la profesora titular de Pediatría de la Universidad de Granada, Cristina Campoy. Es un estudio para el tratamiento de la obesidad, dijo la investigadora, que aseguró que en Andalucía el 38 por ciento de los niños de entre 10 y 12 años y el 42 por ciento de las niñas de esa edad tiene obesidad o sobrepeso, una cifra alarmante que indica que dentro de unos años tendremos una población adulta enferma por las patologías asociadas que tiene la obesidad.

Para este proyecto se ha elegido la etapa prepuberal y puberal de los niños ya que la obesidad en esta edad puede persistir para toda la vida ya que se produce el fenómeno de la hiperplasia, que consiste en que se agrandan las células del tejido adiposo y aumentan en número, por lo que la posibilidad de que la obesidad persista es mayor, explicó Campoy. Además, se aprovecha la etapa del estirón para, además, adelgazar, por lo que el efecto es mayor. Si obtienen resultados positivos, se extenderá a otras edades.

Los niños se han seleccionado a partir de su índice de masa corporal (imc). Un imc superior a 25 se considera sobrepeso y superior a 30, obesidad. Incluso se han incluido algunos que ya a esa edad tienen obesidad mórbida.

En Evasyon, se da un tratamiento multidisciplinar a los niños para intentar que aprendan hábitos de vida distintos. Que no sea una experiencia pasajera y aprendan a controlarse el resto de su vida, dijo Campoy. Porque el 95 por ciento de los casos de sobrepeso y obesidad en niños responde a una causa nutricional y sólo el cinco por ciento a motivos orgánicos o genéticos. Los participantes recibirán atención sobre endocrinología, nutrición, psicología y actividad física.

En el campo de la nutrición, serán estudiados individualmente. Se les va a regular una dieta que se irá controlando y cambiando, dijo la investigadora.

Para la atención psicológica se dará asistencia individual y colectiva. Este apartado es muy importante ya que el niño obeso suele estar marginado y con falta de autoestima. De hecho, muchos se ven aislados por sus amigos y en el colegio reciben insultos e incluso acoso físico. El objetivo es hacerlos sentir mejor y que entre ellos se animen.

Respecto a la actividad física, se les programa un plan en función de su capacidad inicial. Además, los médicos controlan con acelerómetros si realmente el niño está realizando el ejercicio recomendado.

Según Campoy, cuando se termine el estudio se presionará al Ministerio con los resultados obtenidos para que cree centros multidisciplinares para la atención a los niños obesos. Es decir, que existan centros en los que se preste esta atención nutricional, física y psicológica. Porque, según la experta, la sanidad pública no tiene medios para tratar a estos niños de forma adecuada e integral.

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Granada acoge un estudio nacional de obesidad juvenil

Granada acoge un estudio nacional de obesidad juvenil.

Con la obesidad y el sobrepeso como caballo de batalla, el Ministerio de Sanidad ha puesto en marcha el estudio nacional Evasyion, un proyecto piloto que busca establecer un programa educacional útil para los adolescentes con exceso de peso y que éstos consigan reducir su índice de masa corporal. El estudio se desarrolla en cinco provincias españolas: Pamplona, Madrid, Zaragoza, Santander y Granada y tendrá una duración de un año.

En la provincia andaluza, entre 40 y 45 adolescentes de entre 13 y 16 años participan en el estudio en el Hospital Clínico San Cecilio bajo la supervisión de la profesora titular de Pediatría de la Universidad de Granada, Cristina Campoy. Es un estudio para el tratamiento de la obesidad, dijo la investigadora, que aseguró que en Andalucía el 38 por ciento de los niños de entre 10 y 12 años y el 42 por ciento de las niñas de esa edad tiene obesidad o sobrepeso, una cifra alarmante que indica que dentro de unos años tendremos una población adulta enferma por las patologías asociadas que tiene la obesidad.

Para este proyecto se ha elegido la etapa prepuberal y puberal de los niños ya que la obesidad en esta edad puede persistir para toda la vida ya que se produce el fenómeno de la hiperplasia, que consiste en que se agrandan las células del tejido adiposo y aumentan en número, por lo que la posibilidad de que la obesidad persista es mayor, explicó Campoy. Además, se aprovecha la etapa del estirón para, además, adelgazar, por lo que el efecto es mayor. Si obtienen resultados positivos, se extenderá a otras edades.

Los niños se han seleccionado a partir de su índice de masa corporal (imc). Un imc superior a 25 se considera sobrepeso y superior a 30, obesidad. Incluso se han incluido algunos que ya a esa edad tienen obesidad mórbida.

En Evasyon, se da un tratamiento multidisciplinar a los niños para intentar que aprendan hábitos de vida distintos. Que no sea una experiencia pasajera y aprendan a controlarse el resto de su vida, dijo Campoy. Porque el 95 por ciento de los casos de sobrepeso y obesidad en niños responde a una causa nutricional y sólo el cinco por ciento a motivos orgánicos o genéticos. Los participantes recibirán atención sobre endocrinología, nutrición, psicología y actividad física.

En el campo de la nutrición, serán estudiados individualmente. Se les va a regular una dieta que se irá controlando y cambiando, dijo la investigadora.

Para la atención psicológica se dará asistencia individual y colectiva. Este apartado es muy importante ya que el niño obeso suele estar marginado y con falta de autoestima. De hecho, muchos se ven aislados por sus amigos y en el colegio reciben insultos e incluso acoso físico. El objetivo es hacerlos sentir mejor y que entre ellos se animen.

Respecto a la actividad física, se les programa un plan en función de su capacidad inicial. Además, los médicos controlan con acelerómetros si realmente el niño está realizando el ejercicio recomendado.

Según Campoy, cuando se termine el estudio se presionará al Ministerio con los resultados obtenidos para que cree centros multidisciplinares para la atención a los niños obesos. Es decir, que existan centros en los que se preste esta atención nutricional, física y psicológica. Porque, según la experta, la sanidad pública no tiene medios para tratar a estos niños de forma adecuada e integral.

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