El Observatorio de Opinión Pública analiza la situación de los municipios

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El Observatorio de Opinión Pública analiza la situación de los municipios

GRANADA HOY
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granada. El Centro de Análisis y Documentación Política y Electoral de Andalucía, Capdea, que depende de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad de Granada, presenta hoy los resultados del Observatorio de Opinión Pública, que se centra en la situación y evolución social y económica de los municipios de la provincia de Granada.
En este Observatorio del Centro de Análisis y Documentación Política se evalúa la percepción de los ciudadanos respecto a los principales problemas de los municipios más importantes de la provincia. Además de analizar el conocimiento que tienen los habitantes de los municipios de sus gobernantes o la intención de voto en caso de una hipotética convocatoria electoral.

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La UGR acogerá en 2006 un Congreso Europeo sobre la experiencia Erasmus y su impacto en la universidad actual

El Congreso Europeo La Experiencia Erasmus: Implicaciones para la Enseñanza en la Universidad Actual se celebrará en Granada del 16 al 17 de marzo de 2006 y contará con la participación de representantes de más de veinte países del entorno europeo con propuestas de comunicaciones desde perspectivas muy variadas. Desde 2003, los miembros de TeMCU (Educación del profesorado para el aula multicultural universitaria) desarrollan este proyecto con el objetivo de profundizar en las implicaciones de la presencia de estudiantes de intercambio en las aulas universitarias a nivel europeo, así como de facilitar la labor de los docentes, de modo que los agentes implicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje se vean beneficiados.

Culturas múltiples en una sola aula
Durante los dos días que durará el encuentro, el grupo TeMCU presentará los resultados de su investigación fomentando el debate en torno a la experiencia formativa de los estudiantes de intercambio. Este congreso está destinado a todos los interesados en este tipo de migración temporal y de contacto intercultural, ya sea profesorado universitario que recibe estudiantes de intercambio en sus clases o que coordina programas de movilidad, personal de gestión de dichos programas, o investigadores en educación superior, educación internacional, educación multicultural o comunicación multicultural.

La estructura del congreso pretende combinar métodos dinámicos e interactivos de participación por medio de talleres, con sesiones de comunicaciones más tradicionales. Asimismo, se organizarán sesiones plenarias en las que se contará con la intervención de personalidades académicas y ponentes de reconocido prestigio en las principales líneas temáticas. En las sesiones paralelas, se presentarán comunicaciones relacionadas con la movilidad estudiantil y la educación multicultural, independientemente de su enfoque disciplinar. Las lenguas de trabajo serán el inglés y el español y se aceptarán comunicaciones en ambas lenguas. Los talleres se desarrollarán en inglés y estarán presididos por un experto en los siguientes campos: los estudiantes de intercambio en el aula universitaria; tutoría y orientación en los programas de intercambio; aspectos lingüísticos en los programas de intercambio; de la multiculturalidad a la transculturalidad en la Educación Superior y la evaluación del aprendizaje en las aulas multiculturales.

PROGRAMA

16 de Marzo
9 -11 h. Sesión de apertura. Ponentes:
Ulrich Teichler, Director del Centro de Investigación sobre Educación Superior y del Trabajo, Universitat Kassel, Alemania.
Jim Coleman, Open University, Reino Unido
Lioba Simon, Agencia de la Calidad, Acreditación y Prospectiva de las Universidades de Madrid (ACAP), Unidad de Convergencia Europea y Movilidad.
11,30 -13,30 h. Plenaria: Presentación del grupo TEMCU
16 -18 h. Sesiones Paralelas
18,30-20 h. Sesiones Paralelas

17 de Marzo
9 – 11 h. Talleres.
11,30 – 13,30 h. Talleres.
16 -18 h. Sesión plenaria: Conclusiones de los Talleres
18,30-20 h. Sesión de Clausura.

Referencia
Marián Morón. Departamento de Traducción e Interpretación
Tel. 958 242 997 Correo e. mmoron@ugr.es
Web http://www.temcu.com/esp/congreso_presentation_es.htm


La Universidad de Granada presenta el tercer tomo de “Sueño en el pabellón rojo”, obra maestra de la literatura china

El tomo III de la novela “Sueño en el pabellón Rojo”, de los escritores Cao Xueqin y Gao E. Cao, considerada una de las obras maestras de la literatura china, será presentada el próximo lunes 12, en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad de Granada, a las 20 horas.

La obra, que ha sido traducida por Zhao Zhenjiang, y revisada, corregida y anotada por Alicia Relinque Eleta y José Antonio García Sánchez, será presentada por Zhao Zhenjiang, Catedrático de Español de la Universidad de Beijing y por el profesor del Departamento de Lingüística General y Teoría de la Literatura de la Universidad de Granada Pedro San Ginés, en un acto al que asistirá la vicerrectora Extensión Universitaria y Cooperación al Desarrollo María José Osorio Pérez.

Las memorias de una roca sirven de pretexto mitológico para la trama de “Sueño en el pabellón rojo”, la novela escrita en 1791 por Cao Xueqin y Gao E. Cao, de la que la Universidad de Granada publica ahora el tercer y último tomo. Más de 2.500 páginas ocupan, en total, estos tres tomos con que se completa la obra, cuya primera parte editó la UGR en el año 1988. La novela, considerada una de las más brillantes obras de la literatura china, es una tragedia que se ha convertido en pieza vital para el estudio de la literatura china del siglo dieciocho. La valentía con que se afronta el relato, su maestría descriptiva de la época, de los ambientes, personajes y atmósferas, la convierten en un paradigma del alma y la estética literarias orientales.

En cuanto a los autores, si bien el especialista y profesor Xia He asegura que el único autor de la obra es el escritor Cao Xueqin, otros estudiosos afirman que tan sólo escribió los ochenta primeros capítulos, debiéndose los cuarenta restantes a la pluma de Gao E. Cao. Cao Xueqin, que era descendiente de una gran familia feudal que vivió en la época de la Dinastía Qing, que gobernó China desde el siglo 17 hasta el 20, da fe en esta novela paradigmática de su talento narrativo, pues en su relato, en el que participan un sinfín de géneros literarios, desde la poesía hasta las cartas, pasando por la crónica y la tragedia, traza un panorama de la sociedad feudal, cuya clase gobernante agoniza asfixiada por su moral decadente, que impone graves restricciones a la vida.

En la novela, de más de 400 personajes, se descubre todo el entramado social y político de la época, así como las intrigas, traiciones, deslealtades y sueños que conforman una de las obras más complejas de la literatura china de todos los tiempos. Pero además, “Sueño en el Pabellón Rojo” es la crónica de una época en la que se reflejan la cultura, los usos, las costumbres, la moda en el vestir, la cultura del té, juegos de palabras…

Referencia
Profesora Alicia Relinque Eleta. Dpto. de Lingüística General y Teoría de la Literatura
Tel. 958 243 591 / 958 246 372. Correo e. relinque@ugr.es

Convocatoria
Presentación de “Sueño en el pabellón rojo”
Día: Lunes, 12 de diciembre de 2005
Hora: 20 h.
Lugar: Salón de Grados de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología
(C/ Rector López Argüeta, s/n)


Agustín Ruiz Robledo, Premio “Blas Infante” de Estudio e Investigación sobre Administración y Gestión Pública

El Prof. Ruiz Robledo ha obtenido el premio por estudio titulado “La proyección exterior de las Comunidades Autónomas”. Se convierte así en el primer miembro de la Universidad de Granada que consigue el premio Blas Infante, uno de los más prestigiosos en el ámbito de las ciencias jurídicas, otorgado por el Instituto Andaluz de Administración Pública.

El profesor Ruiz Robledo es Doctor en Derecho con premio extraordinario por la Universidad de Granada y Diplomado en Planificación de Empresas por la Universidad Politécnica de Madrid. Ha sido consultor de la ONU en Chile, Magistrado de la Audiencia Provincial de Granada y Director del Gabinete de Análisis del Parlamento de Andalucía. Ha investigado en diversos centros extranjeros como las Universidades de Dublín, Montreal, Londres, Florencia y Friburgo.

Ruiz Robledo es autor de nueve libros y más de sesenta artículos de Derecho Constitucional. Participa activamente en los medios de comunicación, así interviene en la tertulia política “La mirilla” de Canal Sur Radio y en la prensa diaria, especialmente en Granada Hoy -donde tiene una columna semanal- y en la edición andaluza de EL PAÍS, actividad que le ha reportado diversos premios como el Aljabibe para artículos andaluces (febrero de 2001) y el del Colegio Oficial de Gestores Administrativos de Granada, Jaén y Almería (mayo de 2002). Además, es miembro de diversas ONGs relacionadas con la defensa de los derechos fundamentales como Amnistía Internacional, Juristas sin Fronteras y el Movimiento Europeo, del que es Secretario General de su Consejo Andaluz.

El profesor Agustín Ruiz Robledo

Referencia
Prof. Agustín Ruiz Robledo
Departamento de Derecho Constitucional
Universidad de Granada
Tfs. 958263175 – 609532451.


La UGR inaugura en Mostar el primer centro universitario compartido por las universidades musulmana y católica de la ciudad

El pasado mes de noviembre comenzó su andadura el primer Centro Universitario de la ciudad de Mostar (Bosnia-Herzegovina) compartido por las dos Universidades que surgieron tras finalizar la llamada “Guerra de Bosnia”, y que asoló ese territorio centroeuropeo en los inicios de los años noventa. Estas dos universidades quedaron polarizadas, como el resto de la ciudad de Mostar, en el Este (bosnio-musulmanes) y en el Oeste (bosnio-croatas, de religión católica). El primer Centro Universitario Compartido por las dos Universidades de Mostar y la Universidad de Granada, que ubicará al Centro de Lengua y Cultura y al Laboratorio de Biología Aplicada, son el resultado del convenio tripartito firmado por las tres universidades en la ciudad de Mostar en febrero de 2003 y en el que la Universidad de Granada tuvo y continúa teniendo, junto con la Asociación Universitaria para la Solidaridad Internacional (AUSI) y el IPYC, un papel fundamental como mediadora entre las dos Universidades.

La Universidad de Granada inició su cooperación con Bosnia antes del final de la guerra, por iniciativa de AUSI (Asociación Universitaria para la Solidaridad Internacional), y de la Asociación Pro-Derechos Humanos, en el verano de 1995, mediante varios proyectos de acogida de niños refugiados de la guerra que pasaron algunos períodos de vacaciones en Granada, con la colaboración de la Universidad y de la Diputación Provincial. “Muchas familias granadinas, pertenecientes en buena mayoría al ámbito universitario, iniciaron un importante acercamiento a Bosnia, su realidad humana, social, política e histórica, que se ha ido reforzando a lo largo de los años, no sólo en el ámbito privado y familiar, que aún se sigue manteniendo en muchos casos, sino también mediante el compromiso permanente de AUSI en el mantenimiento de otros proyectos que a lo largo de estos diez años han ido reforzando nuestra aportación a la reconstrucción del tejido social del país tras los Acuerdos de Dayton, que pusieron fin a la guerra en diciembre de 1995” explica Pilar Ocaña Soto, funcionaria de la UGR y presidenta de AUSI.

La cooperación de la Universidad de Granada con los centros educativos de la antigua Yugoslavia se inició en 1996 cuando, por intermediación de AUSI, se becó a cinco estudiantes bosnios para la realización de su sueño de convertirse en titulados universitarios. Estas primeras acciones se impulsan ahora en un proyecto más ambicioso, que se desarrollará en varios años a través del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales de la Universidad de Granada.

Centro Internacional

Según explica Pilar Ocaña, “ese Centro, que en Mostar viene llamándose Centro Internacional, es ya una realidad. No está ubicado ni en el Este de la ciudad ni en el Oeste, sino en el Bulevar que corre paralelo al río Neretva y que se puede interpretar como zona neutral. Fue precisamente en ese entorno donde se ubicó la Plaza de España y fue durante la guerra una de las zonas más castigadas de la ciudad. Aún hoy, diez años después, se hace lamentablemente evidente la huella de la destrucción que resultó del terrible enfrentamiento entre las dos comunidades hermanas, católica y musulmana. Resulta imposible visitarla sin estremecerse”.

Hasta el 17 de diciembre, se imparten los primeros cursos universitarios dirigidos a los alumnos de ambas universidades, la del Este y la del Oeste, en consonancia con las líneas fundamentales de las políticas europeas de integración.

Estos primeros cursos se impartirán en el marco de un programa Tempus, financiado por la Comisión Europea en el que también colaboran las Universidades de Bolonia (Italia) y Oulu (Finlandia). Con fondos de este mismo programa, el Centro se ha dotado del material informático y de laboratorio de última generación que posibilitará las enseñanzas universitarias de lengua, cultura y biología aplicada con un estándar europeo de calidad y otras actividades de carácter cultural como centro polivalente. Este material ha sido adquirido en Granada y enviado a Mostar a través del transporte militar del destacamento español de EUFOR.

El edificio que acoge este Centro tiene aún un carácter provisional y se trata de una antigua vivienda de grandes dimensiones reconstruida por su propietario que ha sido alquilada por AUSI con fondos obtenidos a través de aportaciones de socios y de otras instituciones. Su mantenimiento y atención está asumido por las dos universidades de Mostar y por la Universidad de Granada. “Sin embargo, AUSI trabaja intensamente con todo el respaldo universitario, de la Embajada de España en Sarajevo y de la Agencia Española de Cooperación Internacional, no sólo en buscar los fondos que garanticen la estabilidad del centro provisional, sino, lo que es más importante, en transformar este Centro alquilado en un Centro Permanente estable mediante la reconstrucción de un edificio que en un medio plazo pueda convertirse en agente estabilizador y de desarrollo regional”, explica la presienta de AUSI, que destaca que “no sólo las universidades, sino otras instituciones públicas locales y privadas, observan ya el Centro con gran expectativa y como un puente a Europa. Ello justifica el nombre con el que se le comienza a reconocer en la zona de Centro Internacional”.

AUSI ha establecido un consorcio con dos de las más importantes ONGs españolas que trabajan en la zona: El Movimiento por la Paz, el Desarme y la Libertad (MPDL) y RESCATE, para poner en marcha este proyecto que se concreta en el desarrollo de los primeros cursos internacionales dirigidos a los estudiantes de Mostar. Además, se preparan e impulsan conjuntamente con las universidades locales y europeas tutoras, los proyectos europeos de financiación para el desarrollo de la actividad en los próximos años.

Otro objetivo es la coordinación con las instituciones locales y españolas de la zona para la puesta en marcha de una biblioteca, el desarrollo de actividades culturales que refuercen el intercambio entre los respectivos países y regiones (exposiciones, teatro, danza, conciertos, videofórums, cine, conferencias, etc…) Para lograrlo, se cuenta con el apoyo explícito de la Delegación de Cultura de la Junta de Andalucía en Granada.

Por último, se pretende convertir el Centro en núcleo integrador de enseñanza del español y de otras lenguas, y establecer conjuntamente la orientación específica de los primeros cursos de verano, orientados no sólo a estudiantes locales, sino también a estudiantes europeos, para favorecer el intercambio y contribuir a la recuperación de la tradición multicultural y multiétnica, en convivencia pacífica y enriquecedora.

Referencia
Pilar Ocaña Soto. Presidenta de AUSI
Tel. 958 242 831 / 652 881 642. Correo e. filo0@ucartuja.ugr.es / soto@ugr.es
Web http://www.justmostar.org


Nuevas tecnologías al servicio de la ópera, en un curso de la UGR

El Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Cooperación al Desarrollo organiza el curso En clave de ópera (De Mozart al siglo XX), cuya realización ha sido posible gracias a un convenio de colaboración entre el Teatro Liceu de Barcelona, el Teatro Real de Madrid y la Universidad de Granada. El seminario responde al programa Ópera Oberta, creado para desarrollar las nuevas tecnologías al servicio de la difusión de la ópera.

Ópera abierta al público universitario
El objetivo del curso es acercar este género musical a todos los integrantes de la comunidad universitaria, y en especial a los jóvenes, para crear nuevos públicos. Este curso se basa en la retransmisión de tres óperas desde el Teatro Liceu de Barcelona y de una ópera realizada en el Teatro Real de Madrid. Incluye, además, una clase introductoria previa a cada una de las óperas, y conferencias relacionadas con el mundo de la ópera y las obras programadas, a cargo de prestigiosos especialistas. El seminario se impartirá entre el 14 de diciembre de 2005 y el 31 de mayo de 2006, en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias y el Salón de Actos de la Escuela de Arquitectura Técnica. Las clases introductorias correrán a cargo del profesor Víctor Neuman. Las óperas que se retransmitirán son Wozzeck, de Alban Berg, Otello, de Giuseppe Verdi, Die Tote Stadt, de Erich Korngold y Don Giovanni, de Wolfgang A. Mozart. Para inscribirse en el curso no son necesarios conocimientos musicales previos. El plazo de inscripción finaliza el 31 de enero de 2006.

CALENDARIO

2005

Miércoles 14 de diciembre, 19,30 h. (Aula Magna de la Facultad de Ciencias): Presentación del curso. Clase introductoria I a Wozzeck, de A. Berg / Víctor Neuman

2006

Martes 10 de enero, 19,30 h.
Clase introductoria II a Wozzeck, de A. Berg / Víctor Neuman

Miércoles 11 de enero, 20 h.
Retransmisión de la ópera WOZZECK, de Alban Berg

Miércoles 1 de febrero, 19,30 h.
Conferencia I: Verdi y la Ópera. Su recepción en España / Antonio Martín Moreno (musicólogo, Catedrático de la Universidad de Granada)

Miércoles 15 de febrero, 19,30 h.
Clase introductoria III a Otello, de G. Verdi / Víctor Neuman

Martes 21 de febrero, 20 h.
Retransmisión de la ópera OTELLO, de Giuseppe Verdi

Miércoles 8 de marzo, 19,30 h.
Conferencia II: La orquesta en la ópera y en el concierto / Salvador Mas (director de orquesta, Principal Director Invitado de la Orquesta Ciudad de Granada)

Jueves 9 de marzo, 16,30 h. (En el Auditorio Manuel de Falla)
Ensayo de la Orquesta Ciudad de Granada (Salvador Mas)

Miércoles 22 de marzo, 19,30 h.
Conferencia III: Don Giovanni de Mozart, hoy / Víctor Pablo Pérez (director de orquesta, director musical del Don Giovanni de Mozart programado en Ópera Oberta)

Miércoles 19 de abril, 19,30 h.
Clase introductoria IV a Die Tote Stadt, de E. Korngold / Víctor Neuman

Miércoles 26 de abril, 20 h.
Retransmisión de la ópera DIE TOTE STADT, de Erich Korngold

Miércoles 10 de mayo, 19,30 h.
Conferencia IV: El mito de Don Juan en la literatura / Álvaro Salvador (escritor, Catedrático de la Universidad de Granada)

Miércoles 17 de mayo, 19,30 h.
Clase introductoria V a Don Giovanni, de W. A. Mozart / Víctor Neuman

Martes 23 de mayo, 20 h.
Retransmisión de la ópera DON GIOVANNI, de Wolfgang A. Mozart

Miércoles 31 de mayo, 19,30 h.
Evaluación final y entrega de certificados de asistencia

Referencia
Prof. Ricardo Marín Viadel. Secretariado de Extensión Universitaria
Tel. 958 243 484. Correo e. ricardom@ugr.es


Isla Decepción: entre volcanes y cien terremotos al día

Isla Decepción: entre volcanes y cien terremotos al día

archivo
partida. El buque Hespérides es la joya de la investigación oceanográfica en España.

REDACCIÓN
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granada. Un año más, científicos de la Universidad de Granada (UGR) viajan en el buque oceanográfico de la Armada Hespérides rumbo a la Antártida para llevar a cabo una investigación. La expedición, formada por los científicos del Instituto Andaluz de Geofísica y Prevención de Desastres Sísmicos Inmaculada Serrano y Benito Martín, parte hoy con destino a la Isla Decepción, donde continuarán un estudio de la actividad sísmica iniciado en 1994.
A pesar de los problemas técnicos que tuvo recientemente –y que ocasionaron la suspensión de otro proyecto de la UGR en el mes de octubre–, el Hespérides no faltó a su cita anual con el continente helado y partió el pasado domingo del puerto de Cartagena en lo que es su XIV Campaña Antártica.

La investigación que desarrollarán Serrano y Martín se incluye dentro de un proyecto que analiza los terremotos que sufre la Isla Decepción, donde España cuenta con la base antártica Gabriel de Castilla. En la isla se han llegado a producir más de 100 terremotos en un día, por lo que supone un excelente laboratorio natural para aprender a reconocer y registrar los distintos tipos de terremotos.

Pero además el estudio tiene la finalidad práctica de vigilar las erupciones del volcán activo que hay en la isla, que pueden amenazar la base española.

Como los terremotos pueden ser la antesala de una erupción, los científicos granadinos instalarán una serie de estaciones sísmicas en Decepción cuya presencia asegura la capacidad de alertar en caso de un incremento de la actividad volcánica, según explica Javier Almendros, uno de los coordinadores del proyecto. En la fase previa de la campaña se llevará a cabo una observación preliminar del estado de la isla mediante la instalación de un sismómetro. Posteriormente se instalará la red de estaciones, así como el sistema para su mantenimiento. En enero de 2006 se producirá el relevo por los integrantes de la segunda fase de la campaña, que continuarán con la recogida de datos.

Estas técnicas no sólo se aplican en esta remota isla antártica: el año pasado este equipo las utilizó para analizar la actividad sísmica de las Canarias y ahora también se emplean en el estudio de los terremotos en Granada

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Descubren el lugar exacto de la primera tumba de Colón en Valladolid

PROYECTO COORDINADO POR LA UGR
Descubren el lugar exacto de la primera tumba de Colón en Valladolid
06/12/2005 – 12:22
Natalia Pilkington
Marcial Castro, historiador e impulsor del Proyecto de Identificación de Cristóbal Colón y de su familia inmediata, coordinado por la Universidad de Granada, ha descubierto el lugar exacto del primer enterramiento del descubridor de América en Valladolid, ciudad en la que murió el 20 de mayo de 1506. Hasta la fecha, únicamente se conocía que Colón fue enterrado en la capilla de Luis de Cerda, en el convento de San Francisco, según la documentación manuscrita conservada.

El convento de San Francisco, desaparecido en 1837, sobrepasaba las tres hectáreas (30.000 metros cuadrados), cabida suficiente para que cupiesen en él holgadamente cuatro campos de fútbol como el Santiago Bernabéu, explicó a Efe Marcial Castro. El mencionado Luis de Cerda era Tercer Señor de Villoria y había fallecido en 1469, por lo que es de suponer que fue su viuda, Francisca de Castañeda, quien autorizó el entierro del Almirante en su capilla.

Por más que nos pueda parecer sorprendente, nunca ha habido ni un solo intento en Valladolid por ubicar esta capilla donde recibió la primera tierra Cristóbal Colón, después de haber sido estudiado todo lo tocante a su vida hasta la saciedad y la obsesión, señaló el historiador.

El profesor Castro se apoyó en los estudios de carácter artístico que realizó la profesora María Antonia Fernández del Hoyo sobre el citado convento, para tratar de localizar la capilla de Luis de la Cerda. El trabajo de esta profesora de la Universidad de Valladolid ha sido decisivo para localizar la Capilla.

Castro explicó que con la recopilación de planos y dibujos antiguos del convento que le remitió la profesora Fernández del Hoyo, y las descripciones antiguas que se conservan de la capilla, sobreimpuso un plano actual de la ciudad y el único plano de este convento que se hizo en 1830.

La coincidencia es asombrosa y situé la capilla de Colón en el eje de la actual calle Constitución, que se proyectó tras la desamortización de Mendizábal hacia 1843, desveló. En la actualidad, por esta calle transitan más de mil vehículos al día, ignorantes por completo de que entre 1506 y 1509 estuvo enterrado bajo ese asfalto Cristóbal Colón.

Tras el descubrimiento, Castro se puso en contacto con el Ayuntamiento, concretamente con Aguas de Valladolid, desde donde le informaron de que a la altura donde estaba la capilla se colocó una tubería de agua de fundición gris de 25 centímetros de diámetro, instalada a finales del siglo XIX, a 1,25 metros de profundidad, aproximadamente. También hay una alcantarilla de gres de 20 centímetros de diámetro enterrada a unos 2,2 metros.

La calle tiene una anchura de nueve metros por lo que quizás aún queden restos del antiguo convento, apuntó el historiador, quien basó esta tesis en que cuando se construyeron unos grandes almacenes, a sólo 75 metros de donde estaba la capilla, aparecieron tumbas y restos de columnas.

Para Marcial Castro algún día, tarde o temprano, se tendrá que hacer alguna obra de reparación en la zona y el arqueólogo presente sentirá sin duda latir su corazón ante lo que se pueda hallar.

INCÓGNITAS POR RESOLVER

Aún quedan por resolver algunas incógnitas sobre la recta final de la vida de Cristóbal Colón, como dónde estuvo alojado los días previos a su muerte o dónde falleció, ya que la teoría de que pudo morir en la calle Ancha de la Magdalena (hoy calle Colón), en el solar de lo que hoy en día es el Museo Colón de Valladolid, está sobradamente descartada, según apuntó el historiador.

En la extensa documentación colombina tampoco se ha podido encontrar ni una sola referencia que aclare qué tipo de relación pudo mantener Colón con la familia de Luis de Cerda, aunque el profesor Castro anunció que está investigando en una línea de trabajo que se le ha abierto en este sentido.

Tras este primer enterramiento en Valladolid, los restos del Almirante fueron trasladados en 1509 a Sevilla, hasta que a mediados del siglo XVI viajaron a Santo Domingo, en la República Dominicana, donde permanecieron hasta 1795.

En ese año, según algunos historiadores, los restos de Colón fueron trasladados a La Habana y, en 1898, de nuevo a Sevilla, aunque actualmente se está investigando si los que están en la catedral sevillana pertenecen al almirante o, si como sostienen otros investigadores, permanecen en Santo Domingo. Esta investigación esta siendo desarrollada por un equipo de científicos de la Universidad de Granada del que Castro forma parte.

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Medicina será una de las sedes de los servicios del rectorado

Medicina será una de las sedes de los servicios del rectorado

sole miranda
la primera en marcharse. Imagen de la Facultad de Medicina en el centro de la ciudad.

A. G.
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granada. Medicina y Enfermería serán las primeras titulaciones de la Universidad de Granada que abandonen la ciudad para marcharse a su nuevo emplazamiento en el Campus de la Salud. Eso hace que los edificios del barrio de San Lázaro vayan a ser los primeros en quedarse vacíos y por tanto disponibles para buscarles otra ocupación. Las ideas son muchas y, aunque no hay ninguna decidida, la vicerrectora de Patrimonio e Infraestructuras asegura que se baraja la posibilidad de que el espacio sea aprovechado para instalar algunos de los servicios centrales del rectorado, situado en el Hospital Real. Y es que, aunque también se pensó en la posibilidad de que Económicas ocupara este espacio, la Facultad de Medicina es a todas luces incapaz de absorber el ingente número de alumnos matriculados en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Todavía no me he sentado con los decanos implicados en el proyecto, tanto los que se van al Campus como los que podrían aprovechar estas instalaciones, en cualquier caso esta decisión tendrá que tomarse con el consenso de todos ellos, manifestó la vicerrectora.
La marcha de las facultades –especialmente de Medicina– está prevista para el año 2010, fecha en la que se prevé esté terminado el futuro Hospital Clínico del Campus de la Salud.

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El estado de la ciencia andaluza

ciencia hoyproducción científica

El estado de la ciencia andaluza

Rentabilidad. Un estudio muestra que Andalucía se sitúa tercera en producción científica, por detrás de Madrid y Cataluña, a pesar de que invierte menos y las empresas tienen menor peso en la investigación

I. GARCÍA
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Granada. La ciencia andaluza hace balance. Cuando desde diversos sectores se critica el giro en la política científica de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa –la que dirige ahora los designios de la investigación en la comunidad autónoma–, un estudio repasa la anterior etapa de la ciencia en Andalucía, la que venía marcada por la Consejería de Educación y Ciencia y las sucesivas ediciones del Plan Andaluz de Investigación.
La principal conclusión del análisis de la producción científica andaluza es que supone el 15 por ciento del total nacional, situada por detrás de Cataluña y Madrid. Además, durante el periodo analizado (1990-2002), los niveles de producción mantienen un crecimiento superior a la media española, a pesar de que la región destina a I+D tan sólo el 0,62 por ciento de su Producto Interior Bruto (PIB), por debajo no sólo de Madrid y Cataluña, sino también de otras comunidades, como la Valenciana, Navarra o País Vasco.

Estos datos se recogen en el estudio Indicadores científicos de Andalucía, dirigido por el vicerrector de la Universidad de Granada (UGR) Félix de Moya Anagón, y editado por la Consejería Innovación, Ciencia y Empresa. En la presentación, celebrada en el Parque de las Ciencias, Anagón destacó que la producción científica se ha medido utilizando como referencia la publicación en revistas internacionales, sin considerar otros criterios.

La visibilidad de la ciencia andaluza a nivel internacional ha experimentado un aumento. Por áreas, los investigadores andaluces logran unos niveles de impacto superiores a la media nacional en Agricultura, Biología Vegetal, Ciencias de la Tierra, algunas Ingenierías y Matemáticas. Otras como Medicina, cuya poca representatividad en las recientes ayudas de Innovación levantaron las críticas de la UGR, no destacan por impacto aunque sí por la calidad de su producción.

Estos resultados llevan a Anagón a considerar el anterior sistema científico andaluz como relativamente eficiente en cuanto a la relación de la economía y el producto conseguido. Sin embargo el análisis deja al descubierto también las carencias. La principal: la escasa inversión privada en el sistema de I+D de Andalucía. El porcentaje es de los más bajos de España (34,73 por ciento), mientras que comunidades como País Vasco alcanzan el 75%.

Ésta fue la principal razón que esgrime la Consejería de Innovación para el cambio de rumbo en su política científica, que privilegia el lado tecnológico y la aplicación empresarial de la investigación. Las características de las empresas andaluzas, la mayoría PYMES, determinan su poca presencia en la I+D; en el caso de Madrid o Barcelona, el alto grado de implicación empresarial se debería, según Anagón, a la presencia de grandes multinacionales.

Otra de las principales rémoras del sistema científico en la comunidad es la dependencia del sector público, principalmente de las Universidades. Éstas suponen el 70 por ciento de la investigación que se hace en Andalucía, mientras que en España ese porcentaje baja hasta el 60 por ciento. Si hay que destacar una, Anagón no duda: La Universidad de Granada es la primera en producción cientrífica de Andalucía.

Los centros del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) tienen porcentajes de impacto científico más altos, lo que, en opinión del director del estudio, se debe a que en estos centros sólo se investiga y no hay docencia.

También son los científicos del CSIC los que tienen índices más altos de colaboración con científicos internacionales. Esta colaboración es otra de las asignaturas pendientes, aunque desde mediados de los 90 las Universidades intentan romper este aislamiento. Áreas como la Astrofísica, la Biomedicina y las Ingenierías destacan, sin embargo, por la colaboración internacional. Otro de los aspectos que debe mejorar la I+D andaluza es, según Anagón, la escasa participación de los hospitales públicos en la investigación.

Esta radiografía del estado de la ciencia en Andalucía muestra fortalezas y debilidades. Sólo mide la publicación en revistas científicas, un sistema que con los nuevos criterios de Innovación puede resultar demasiado encerrado en sí mismo, sin aplicaciones al mundo productivo. En cualquier caso muestra virtudes y carencias, lo que se puede aprovechar y lo que habrá que cambiar.

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Un curso aborda el vínculo musical de Andalucía y la América española entre los siglos XVI y XVIII

Un curso aborda el vínculo musical de Andalucía y la América española entre los siglos XVI y XVIII

RAQUEL HERNÁNDEZ | Jaén
EL PAIS/ – 07-12-2005

El papel que Andalucía jugó como emisor y receptor de la música colonial en Hispanoamérica es el centro de estudio del curso que desde hoy y hasta el próximo 11 de diciembre reúne a investigadores de las dos orillas en la sede Antonio Machado de la Unia en Baeza (Jaén).

Enmarcado dentro del Festival de Música Antigua que durantes estos días se celebra en Úbeda y Baeza, el curso, titulado De Andalucía al Nuevo Mundo. La música en Hispanoamérica (siglos XVI al XVIII), propone dar una visión general sobre aspectos importantes de la realidad musical latinoamericana de la época colonial, poniendo especial énfasis en las relaciones musicales que existieron en esta etapa entre Hispanoamérica y la España peninsular, con Andalucía como puente.

Algunos de los compositores de la época que centrará el curso son Pedro Bermúdez y Juan Gutiérrez de Padilla, ambos andaluces emigrados a México que crearon música al servicio de catedrales americanas.

Durante los siglos XVI, XVII y XVIII, el tráfico marítimos entre la España peninsular y sus colonias de América era canalizado a través de los puertos andaluces de Sevilla y Cádiz. Este hecho propició que, en el terreno musical, Andalucía se convirtiera en un eslabón clave como centro emisor y receptor de músicos, partituras, libros, instrumentos y prácticas interpretativas, explica Rodrigo Checa, director del curso junto a María Gembero, profesora de Musicología de la Universidad de Granada y Premio de la Junta de Andalucía al Proyecto de Investigación Musical La música en el Archivo General de Indias de Sevilla (1492-1898).

Profesores y alumnos analizarán la historiografía sobre música hispanoamericana en el marco de la historiografía occidental, además de abordar los criterios y herramientas metodológicas para trabajar con fuentes sobres música hispanoamericana.

A juicio de Rodrigo Checa, la enorme importancia y riqueza de la historia musical hispanoamericana no ha sido estudiada y valorada lo suficiente como para tener un reconocimiento adecuado en las historias de la música generales.

Para el director del curso, las enormes dificultades que existen en la actualidad para acceder a la bibliografía y discografía sobre música colonial hispanoamericana hacen que resulte muy oportuno organizar un curso donde los alumnos tendrán ocasión de escuchar y dialogar con especialistas en la materia, y de acceder a materiales didácticos muy difíciles de conseguir.

Entre el profesorado destaca Egberto Bermúdez, investigador de la Universidad Nacional de Colombia; Albert Recasens, de la Universidad Complutense, y José Vlázquez, director de Orpheon Consort, entre otros.

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Teólogos disidentes piden que no se beatifique a Juan Pablo II

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7 de diciembre de 2005, 7h41

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Teólogos disidentes piden que no se beatifique a Juan Pablo II

CIUDAD DEL VATICANO (Reuters) – Once teólogos disidentes que se oponen a la beatificación de Juan Pablo II han realizado un llamamiento a los católicos críticos con el fallecido Papa polaco para que presenten al Vaticano sus argumentos para no convertirle en santo.

Los once teólogos católicos dijeron que los responsables de la Santa Sede que están revisando la vida y pontificado de Juan Pablo II también deberían considerar la evaluación negativa que los críticos tienen de sus casi 27
años a la cabeza de la Iglesia Católica, período que finalizó con su fallecimiento en abril.

La diócesis romana ha abierto el proceso de beatificación para el Juan Pablo II. Responsables de la Iglesia han pedido a los católicos que presenten experiencias personales o evidencias de posibles milagros para apoyar el proceso camino a la santidad.

En su llamamiento, teólogos italianos, españoles, australianos y latinoamericanos afirmaron que quienes examinan el caso también deberían tener en cuenta los aspectos negativos del papado de Juan Pablo II.

Uno de los signatarios más conocidos es José María Castillo, un profesor jesuita que enseñó teología en la Universidad de Granada. Otro es el teólogo italiano Giovanni Franzoni.

Invitamos a esas personas a superar su timidez y a expresar formalmente, con total libertad, los hechos que de acuerdo a sus conciencias y convicciones deberían ser un obstáculo para la beatificación, escribieron.

Aunque los teólogos reconocieron que el papado de Juan Pablo II tuvo aspectos positivos, los siete puntos de su solicitud incluyen críticas a su rígida visión respecto de temas como la anticoncepción, las limitaciones en el rol de la mujer y los escándalos ocurridos en el interior de la Iglesia.*.

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