Más de 1.500 especialistas inauguran hoy en Granada el I Congreso de Informática en España

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Más de 1.500 especialistas inauguran hoy en Granada el I Congreso de Informática en España

GRANADA, 13 Sep. (EUROPA PRESS) –

Más de 1.500 especialistas inaugurarán hoy en Granada el I Congreso de Informática en España (CEDI 2005), que es el quinto país europeo en investigación, según el número de proyectos de innovación que impulsan las empresas españolas, y el décimo a nivel mundial, a pesar de la limitada inversión destinada en este país, según informaron a Europa Press fuentes de la organización del Congreso.

Este encuentro contará con la presencia, entre otros, de Anthonoy Ray Hoare, pionero de la informática mundial y premio Turing –equivalente al Nobel en Informática–, la joven investigadora Nuria Oliver y la Ministra de Educación, María José San Segundo.

Bajo el lema Nuevos retos científicos y tecnológicos en Ingeniería Informática se celebrará este Congreso, que tiene por objetivo mostrar los avances científicos, discutir los problemas específicos y ganar visibilidad ante la colectividad española.

Además, serán entregados los Primero Premios Nacionales de Informática que recaerán sobre el investigador Antonio Vaquero Sánchez, el Premio José García Santesmases; a Mateo Valero Cortés y Manuel Hermenegildo, el premio Aritmel; el Mare Nostrum para las empresas Isoco y Telvent; y a la Junta de Extremadura, el premio Ramón Llull.

La investigación en ingeniería de software será uno de los aspectos más importantes que se tratarán en esta cita, ya que como explicó el profesor de la Universidad de Granada Alberto Prieto, presidente del Congreso, es necesario evolucionar mucho en este ámbito para evitar errores ocurridos en el pasado que provocaron problemas tales como la pérdida de la sonda Marte en 1999, el mal funcionamiento de un aparato de tratamiento de cáncer en Panamá que supuso la radiación excesiva de una serie de pacientes o el efecto económico, administrativo y psicológico del efecto del año 2000 o la transición al euro.

La evolución informática o el aumento de la potencia de los supercomputadores también serán dos temas recurrentes durante los tres días que durará el congreso. En este sentido, el profesor de la Universidad de Granada comentó que la velocidad y capacidad de los computadores no ha hecho más que crecer en los últimos años, pero actualmente su acelerada evolución ha tocado techo y hay que encontrar soluciones que permitan a la informática seguir creciendo.

Aunque estos no son los únicos retos a los que deberá enfrentarse la informática del futuro. Un objetivo importante es hacer posible, con el aumento de la superpotencia de los computadores, la resolución de problemas no abordables con los sistemas existentes en la actualidad. Entre estos, se encuentran la predicción de los tsunamis con tiempo suficiente o la comprensión profunda de los mecanismos de visión.

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Ceuta: Los Cursos de Verano del mes de septiembre se inician con las plazas cubiertas

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Ceuta
Ceuta: Los Cursos de Verano del mes de septiembre se inician con las plazas cubiertas
M. Á./CEUTA

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La segunda tanda de Cursos de Verano de la Universidad de Granada en Ceuta, los correspondientes al mes de septiembre, empezaron ayer con normalidad y como es habitual con las plazas cubiertas en sus cuatro modalidades. Un año más los seminarios han despertado un gran interés entre los estudiantes que buscan formación y una forma relativamente fácil de obtener créditos universitarios.

En la edición de este año, los cursos han optado por la continuidad en el tema de las nuevas tecnologías, gracias al éxito de la apuesta del curso pasado, y se impartirá un taller de diseño y programación de páginas webs interactivas. También habrá espacio para la arqueología, con un tema tan actual como la herencia fenicia en la ciudad.

Los otros dos cursos abordarán la educación ambiental -justificación, contenidos, experiencias y evaluación- y la comida y la alimentación desde un planteamiento antropológico.

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Rovi necesita una parcela de 9.000 metros para su sede del Campus

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parque tecnológico de la salud

Rovi necesita una parcela de 9.000 metros para su sede del Campus

EUROPA PRESS
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granada. El gerente del Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud de Granada, Jesús Quero, informó ayer sobre la reunión mantenida con representantes de la firma farmacéutica Rovi en la que se trazaron las líneas del anteproyecto que la firma ha diseñado para su implantación en el Campus, para lo que precisa de una parcela de más de 9.000 metros cuadrados.
Quero señaló que la empresa hará un desarrollo horizontal de su laboratorio y no construirá en altura, por lo que aprovechará del total de la parcela unos 5.000 metros en los que ubicará una planta de fabricación de una heparina y sus laboratorios de investigación y desarrollo. Además, informó de que en enero se terminarán las obras de urbanización del recinto lo que posibilitará que empiecen las obras de Rovi. La farmacéutica concretará durante este tiempo su proyecto arquitectónico para pedir la licencia de construcción.

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Programa del Centro Mediterráneo correspondiente al día 14 de septiembre de 2005, miércoles

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à ALMUÑÉCAR

CURSO Evaluación y Acreditación de la Calidad de los Programas de Postgrado en Iberoamérica y en España (http://www.ugr.es/~cm/accesos/aneca.htm)
(Hotel Almuñécar Playa)
 9 h. Conferencia: Criterios de calidad para la implantación de los programas de Postgrado: Propuesta de AQU. Gemma Rauret, Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU).
 10,30 h. Conferencia: Criterios de calidad para la implantación de los programas de Postgrado: Propuesta de la Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva de la Universidad de Madrid (ACAP). Pedro Chacón, Catedrático de Universidad, (ACAP).
 12,30 h. Conferencia: Análisis de la productividad en tesis doctorales de las Universidades españolas y su relación con otros parámetros de productividad científica. Gualberto Buela-Casal, Catedrático de Evaluación, Universidad de Granada.
 16 h. Mesa redonda: Gestión de la calidad del doctorado.
Coordina: Rafael Payá, Vicerrector de Investigación y Tercer Ciclo, Universidad de Granada. Intervienen: Gabriel Ovejero, Coordinador de Programas de Doctorado de Calidad de la ANECA. Xavier Rius, Director de la Escuela de Doctorado, Universitat Rovira i Virgili. Antonio Ventosa, Vicerrector de Postgrado y Doctorado, Universidad de Sevilla.

CURSO Menores que emigran. La búsqueda de un sueño
(http://www.ugr.es/~cm/accesos/menores.htm)
(Casa de la Cultura)
 10 h. El desarraigo. José Manuel Morell, Coordinador de los programas de formación de Aldeas S.O.S.
 12,30 h. La identidad de los menores en otros contextos. Alfredo Fierro, Catedrático de Psicología de la Personalidad. Universidad de Málaga.
 17 h. TALLERES. LA CULTURA DE LA PAZ. Cuentos Marroquíes. María Dolores López Enamorado, Escritora.

CURSO Nihilismo y mundo actual. Encuentro Internacional de Filosofía
(http://www.ugr.es/~cm/accesos/filosofia.htm)
(Casa de la Cultura)
 9,30 h. Conferencia: Feminismo y nihilismo: de las vindicaciones ilustradas a la política de lo simbólico. Celia Amorós, Universidad Nacional de Educación a Distancia.
 11,30 h. Conferencia: El nihilismo en Nietzsche y su presencia en las actuales problemáticas sociopolíticas. Giuliano Campioni, Universidad de Pisa.
 17 h. Mesa redonda: Nihilismo, comunidad y género. Mariflor Aguilar, UNAM, México. Domingo Blanco, Universidad de Granada. Luis Sáez Rueda, Universidad de Granada.

CURSO Las personas mayores en la España del mañana
(http://www.ugr.es/~cm/accesos/mayores.htm)
(Casa de la Cultura)
 10 h. Conferencia: Aspectos jurídicos: Eutanasia y Eugenesia. Jesús García Calderón, Fiscal Jefe del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía.
 11,30 h. Mesa redonda: Nuevas necesidades de atención en el siglo XXI: Alzheimer, demencias, Parkinson… José Gallardo Fernández, Director General de personas mayores. Ramona Rubio Herrera, Catedrática de Gerontología de la Universidad de Granada. Francisco Huete Ayut, Doctor en Neurología del Hospital Clínico de Badajoz.

 13 h. Experiencias, comunicaciones e investigaciones.
 17 h – 20 h. TALLERES (10 talleres, que se desarrollarán durante miércoles y jueves en el Instituto de Educación Secundaria “P-4” ; C/ Hurtado de Mendoza, s/n)
Taller 1. Coordinación sociosanitaria: Elena Gonzalo Jiménez. Escuela Andaluza de Salud Pública.
Taller 4. Sexualidad y personas mayores: José Cáceres Carrasco. Universidad de Deusto.
Taller 6. Marketing de Servicios: Ildefonso Grande Esteban. Universidad Pública de Navarra.
Taller 10. Animación Sociocultural: Candela Guirao Piñeyro. OFECUM (Oferta Cultural de Mayores).

Referencia: Servicio de Prensa del Centro Mediterráneo
Tel. 958 881 825 / 958 881 547. Móvil 680 308 247. Correo e. dialog@ugr.es. Web http://www.ugr.es/local/cm

La formación de postgrado en Andalucía está preparada para hacer frente a las exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior

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La formación de postgrado en Andalucía está preparada para hacer frente a las exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior. Así lo ha afirmado hoy María José León Guerrero, técnica de la Agencia Andaluza de Evaluación, quien asegura que, aunque todavía no se ha llevado a cabo un proceso de evaluación y acreditación oficial, la asignación por parte del Ministerio de Educación y Ciencia de mención de calidad a más de un centenar de programas de doctorado revela la competitividad de la formación andaluza respecto a otras comunidades autónomas.

León Guerrero, que participa esta semana en el curso “Evaluación y Acreditación de la Calidad de los Programas de Postgrado”, organizado por el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada, explica que la Agencia Andaluza ya ha dado sus primeros pasos en la evaluación del postgrado a través de un estudio piloto en el que siete titulaciones han sometido su tercer ciclo a un proceso de autoevaluación. Aunque esta primera experiencia, en la que todavía quedan por desarrollar una evaluación externa y un informe final, se ha desarrollado de forma positiva, la experta afirma que, en el futuro, el proceso de evaluación se llevará a cabo atendiendo a la solicitud de las universidades y las administraciones educativas, encargándose “exclusivamente de dar apoyo y asesoramiento sobre este aspecto”.

En cuanto a los requisitos mínimos que debe cumplir un postgrado para adaptarse a las exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior, María José León menciona cinco: “La justificación de los criterios que avalan su implantación, mostrar un programa completo y avalado por profesionales de alto prestigio científico, tener viabilidad económica y financiera, tener los recursos personales y materiales necesarios y contar con mecanismos de autorregulación”.

Creación de Master oficiales
Por otra parte, la experta también hizo mención a la conversión de los cursos académicos de doctorado en máster oficiales y comentó que la calidad que avala gran parte de los programas de tercer ciclo que se están impartiendo actualmente en Andalucía es un indicador suficientemente significativo de que la Comunidad Autónoma está preparada para tener una posición competitiva en el Espacio Europeo de Educación Superior.

El curso, que ha sido auspiciado por Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado; la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación; la Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva de las Universidades de Madrid; la Axencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia; la Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya; la Agència de Qualitat Universitària de les Illes Balears; la Agencia Andaluza de Evaluación; la Agencia Canaria de Evaluación de la Calidad y Acreditación Universitaria y la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León, presentará los principales instrumentos que existen en la evaluación de la calidad.

Entre ellos, destaca un taller de entrenamiento con la Guía de Autoevaluación de Postgrados de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado; otro para evaluar la productividad científica de los profesores de postgrado; y, finalmente, otro taller de entrenamiento dirigido por el vicerrector de Nuevas Tecnologías de la Universidad de Granada, Félix de Moya Anegón, que enseñará a utilizar el “Atlas de la ciencia” como instrumento de evaluación de la calidad de la productividad científica de los profesores de postgrado”.

“Andalucía cuenta con más de un centenar de programas de doctorado con mención de calidad”

“Un programa avalado por profesionales de prestigio científico, viabilidad económica y financiera, y existencia de mecanismos de autorregulación, son algunas de la exigencias para acercar el postgrado andaluz al marco europeo”

Referencia
Prof. Gualberto Buela-Casal. Director del Curso
Móvil 600 470 046.
Correo e. gbuela@ugr.es

Servicio de Prensa del Centro Mediterráneo
Tel. 680 308 247

Secretariado de Comunicación UGR
Tel. 958 248 462 / 958 243 063
Correo e. dialog@ugr.es

Expertos internacionales debaten en el Centro Mediterráneo el auge de la banalidad y de la cultura light en las sociedades occidentales

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Según los organizadores del curso del Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada Nihilismo y mundo actual. Encuentro Internacional de Filosofía, que se desarrollará hasta el 16 de septiembre en la Casa de la Cultura de Almuñécar, pocos fenómenos pueden considerarse tan característicos de nuestra época como el del nihilismo. Su sola mención, tanto en el ámbito filosófico como en el socio-cultural, resulta a menudo inquietante. En la actualidad, el fenómeno nihilista ha dejado de limitarse a las expresiones subjetivas del desencanto, del vacío de la existencia, de la reducción desnuda de la realidad a la nada, y ha pasado a invadir múltiples esferas de la realidad.
La nada cotidiana
Según el director del curso, Luis Sáez Rueda, el nihilismo ha penetrado en todos los intersticios de la sociedad y se ha instalado definitivamente en su tejido ético, en el dinamismo político y hasta en sus producciones estéticas. En este acontecimiento y en sus inquietantes consecuencias, se encierran muchos de los rasgos que hoy definen a la civilización occidental, concretamente la pérdida de orientación y sentido, el relativismo moral, el endiosamiento de ídolos dudosos y, sobre todo, la ausencia de horizontes nuevos para una realidad política dirigida por la economía, asediada por la muerte de las ideologías, por la globalización uniformadora, el auge de la banalidad y de la cultura Light y el ocaso del arte.
Además de diagnosticar este fenómeno, los expertos internacionales congregados en el encuentro someterán a consideración cuestiones acuciantes como la misión del pensador en el proyecto cultural en la época del nihilismo, así como la posibilidad de afrontar el nihilismo reduciendo la nada a la nada o, tal vez, reinterpretando su significado. Al abordar la problemática nihilista, este Encuentro Internacional de Filosofía pretende, con la ayuda de algunos de los más prestigiosos especialistas nacionales e internacionales, encontrar algunas claves esenciales para la comprensión del mundo actual y para su transformación posible.

“En el nihilismo se encierran rasgos que hoy definen a la civilización occidental, como la pérdida de orientación, el relativismo moral, los ídolos dudosos, la ausencia de horizontes, una realidad política dirigida por la economía, la muerte de las ideologías, la globalización uniformadora, el auge de la cultura light y el ocaso del arte”

“El nihilismo ha penetrado en todos los intersticios de la sociedad y se ha instalado definitivamente en su tejido ético, en su dinamismo político y hasta en sus producciones estéticas”

“Este Encuentro Internacional pretende, con la ayuda de algunos de los más prestigiosos especialistas nacionales e internacionales, encontrar las claves para la comprensión del mundo actual y su transformación posible”

Referencia
Prof. Luis Sáez Rueda. Director del Curso. Móvil 685 116 944

Servicio de Prensa del Centro Mediterráneo
Tel. 680 308 247 / 958 881 547

Secretariado de Comunicación UGR
Tel. 958 248 462 / 958 243 063
Correo e. dialog@ugr.es

Investigadores de Ciencias Sociales y de la Salud intercambiarán experiencias en un congreso de la Universidad de Granada

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El Departamento de Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Universidad de Granada organiza el IX Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud, que se desarrollará entre los días 14 y 16 de septiembre en la Facultad de Psicología. La finalidad de este congreso bianual es facilitar el intercambio de experiencias y conocimientos sobre métodos de estudio y análisis de la conducta humana entre investigadores y profesionales de las Ciencias Sociales y de la Salud.

El discurso del método
La inauguración oficial del congreso tendrá lugar mañana miércoles, 14 de septiembre, a las 9,30 horas, en el Aula Magna de la Facultad de Psicología. Tras los discursos de apertura, el profesor Thomas D. Cook de la Universidad de Northwestern (Chicago), impartirá la conferencia ¿Cómo se puede justificar la quasi-experimentación a la luz de los últimos hallazgos comparando resultados quasi-experimentales con los obtenidos de experimentos aleatorizados sobre el mismo tema? Thomas D. Cook es profesor de Sociología, Psicología, Educación y Política Social. Su interés investigador se centra en la metodología en investigación de las ciencias sociales, evaluación de programas, reforma escolar y factores contextuales que afectan al desarrollo de los adolescentes. En 1982, recibió el Myrdal Prize de Ciencia; en 1988 fue galardonado con el Donald Campbell Prize de Innovación Metodológica que concede la Organización de Ciencias Políticas y, en 1997, con el Distinguished Scientist Award of Division 5 de la Asociación Psicológica Americana.

A su vez, en el marco del congreso se celebrarán las Primeras Jornadas de Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior en el Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento. La inauguración de dichas jornadas tendrá lugar el próximo jueves, 15 de septiembre, en el Aula Magna de la Facultad de Psicología.

Referencia
Profesora Inmaculada de la Fuente Solana. Presidenta del Comité Organizador
Tel. 958 243 744 / 246 270.
Correo e. edfuente@platon.ugr.es
Web http://www.ugr.es/local/cmetodo

Un proyecto de innovación docente de la UGR mejora los procesos de aprendizaje a través de la colaboración entre profesores

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Adoptar una actitud autocrítica ante los procesos de enseñanza y aprendizaje, valorando de manera reflexiva las experiencias vividas en este campo, hacer explícitas las creencias y estrategias de los profesores acerca del trabajo en colaboración en el aula universitaria, aprender y trabajar de forma autónoma, trabajar en colaboración con los demás profesores, diseñar y desarrollar proyectos de trabajo individuales y grupales relacionados con los intereses de las materias, y participar activamente en los contextos sociales, universitarios y de aula desde el respeto a los comportamientos democráticos, son algunos de los presupuestos fundamentales del proyecto de innovación docente que lleva por título “Desde la autonomía a la colaboración en los procesos de aprendizaje del alumnado universitario”, que coordina la profesora Carmen Trigueros Cervantes, del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Granada.

En el proyecto participan, asimismo, los profesores Enrique Rivera García, Eduardo de la Torre Navarro, José Luis Conde Caveda, Virginia Viciana Garófano, Luis Ruiz Rodríguez y Juan Miguel Arráez Martínez.

Aseguran los responsables de este proyecto que, “teniendo muy presentes los pilares que soportan la convivencia democrática hacia la que, pensamos, debe estar orientada la educación de nuestros alumnos y alumnas, nuestra propuesta para mejorar el proceso de aprendizaje se basa en la cooperación hecha realidad, entendiendo que la individualidad es importante, pero que sólo los sistemas u organismos que optan por la colaboración tienen una posibilidad real de subsistencia”.

Así, en el proyecto se han tratado de generar procesos de aprendizaje autónomos y, a su vez, colaborativos, fomentando proyectos de trabajo individuales y grupales relacionados con los intereses de las materias, del profesorado y el alumnado involucrados en ellas y compartidos con todos cuantos conforman este proyecto. Asimismo, se ha concretado de forma más visible en la creación de diferentes páginas web para las asignaturas implicadas, en las que todos los participantes (alumnado y profesorado) han podido aportar y acceder a la información compartiendo sus conocimientos y sometiéndose a un continuo proceso de reflexión crítica y autocrítica.

Para los responsables, con esta metodología de trabajo se trata, en primer lugar, de “alcanzar la figura de un docente no sólo capaz de poner en práctica aquello que ‘otros’ construyen, potenciando el rol reproductor y escasamente creativo, ya que las innovaciones que pudiera llevar a su práctica de aula las encontrará en los manuales, cursos, seminarios o jornadas proyectados para tal efecto. En un segundo escalón, consideramos que el nivel de libertad debía ser mayor, pensando en trabajar de cara a lograr la figura de un docente ‘mediador’, capaz de interpretar y adaptar la partitura que ‘otros’ han creado, buscando su afinidad con el contexto de su práctica. Por último, el tercer nivel vendría claramente marcado por la figura de un futuro docente capaz de asumir el espacio de la creación desde la colaboración con sus compañeras y compañeros. Por todo esto, hemos creído necesario expandir la cultura de la colaboración, ya que sólo desde ella podríamos generar los espacios de libertad, tolerancia, igualdad, compromiso social, comunicación y enriquecimiento recíproco que precisa todo acto orientado a la educación de profesionales al tiempo que personas”.

Referencia
Profesora Carmen Trigueros Cervantes
Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
Tel. 958 242 829 / 958 243 954. Correo e. ctriguer@ugr.es

El director del Centro Mediterráneo dice que la actualidad de estos cursos acercan la Universidad al ritmo cotidiano del mundo

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MAÑANA SE RETOMA LA ÚLTIMA ETAPA VERANIEGA DE LOS CURSOS
El director del Centro Mediterráneo dice que la actualidad de estos cursos acercan la Universidad al ritmo cotidiano del mundo
11/9/2005 – 10:45
Delia Bianchi
Juan Francisco García Casanova, Catedrático de Filosofía de la Universidad de Granada, dirige, desde sus inicios los Cursos Internacionales de esta Institución a través del Centro Mediterráneo. García Casanova cree haber llegado a un número ideal “tanto de cursos como de asistentes” en el que lo más importante es “que la oferta formativa adopte cada vez más, un carácter humano y comprometido con la sociedad, es decir: que aborde los temas que nos rodean a diario y no nos quedemos al margen del mundo”, y destaca que, aunque el formato de estas convocatorias es parecido al de otras universidades, Granada aporta un especial “microclima de convivencia entre en profesor y el alumno, que aprenden a relacionarse en un ambiente más cálido y conseguir un aprendizaje más allá de lo académico”. Mañana se retoma la última fase de estos cursos de verano tras el paréntesis de agosto.

P: ¿Cómo valora la primera parte de los cursos de verano?

R: Datos objetivos en mano, empezaría por el número de asistentes, que es muy importante y este año ha superado los 1300 matriculados; en segundo lugar las encuestas que se realizan para saber la opinión de los alumnos, que en esta ocasión ha sido positivas en ocho de cada diez; y por último, el hecho de que se haya desarrollado todo según lo previsto. Todo esto, nos lleva entonces a una valoración muy positiva cuyos resultados espero que se mantengan en esta última etapa que cierra el verano.

P: ¿Qué destacaría de cada una de las sedes?

R: La sede con más tradición es la de Almuñecar, sobre todo por su infraestructura, aunque este año también ha sido muy importante la de Motril, donde se han realizado siete cursos con una gran participación. Por ahora hay una buena organización y no pensamos en ampliarlas.

P: Usted lleva ya diez años como director del Centro Mediterráneo, ¿Cuáles han sido los principales cambios que ha vivido?

R: Ahora los cursos están más en contacto con el mundo real, son menos académicos y se refieren más a temas sociales. Son más sensibles y más prácticos. De cara al futuro esperamos incrementar su calidad científica y acrecentar también su contacto con la realidad y nivel de compromiso social

P: ¿Qué ha sido lo mejor y lo peor dentro de su larga trayectoria? R: Lo peor lo he olvidado para que no tiña la parte más positiva. Lo mejor es la recarga de energía, el contacto con los directores, los profesores y los alumnos.

El Centro Mediterráneo acogerá diecisiete cursos durante este mes, que se impartirán en sus sedes de Almuñécar, Granada, Loja y Motril. En los cursos se abordaran temáticas como la astrobiología, la ingeniería tisular, traducción y accesibilidad, cultura, economía, gestión de urbanismo, transporte, arquitectura o la Constitución y los Estatutos de Autonomía. Mañana a las 10 horas, el rector de la UGR, David Aguilar Peña, y Carmen Ruiz Rivas, directora general de Universidades del Ministerio de Educación y Ciencia, inaugurarán en el Hotel Almuñécar Playa el curso “Evaluación y Acreditación de la Calidad de los Programas de Postgrado en Iberoamérica y en España”, cuya ceremonia de clausura contará con la presencia de Francisco José Marcellán Español, director de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad (ANECA)

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Comienza el tercer y último plazo para matricularse en la Universidad

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Comienza el tercer y último plazo para matricularse en la Universidad

12/09/05 Informativos CanalSur
El tercer y último plazo para la matriculación de aquellos estudiantes que hayan solicitado este año plaza en alguna universidad andaluza se abre hoy y finaliza el 16 de septiembre.

La Comisión del Distrito Unico Andaluz publica hoy el nuevo listado de admitidos en las universidades de Andalucía en cada una de las titulaciones y centros. Los estudiantes universitarios que en esta nueva adjudicación hayan sido admitidos en la carrera que solicitaron o aquellos que, a pesar de no haber logrado su primera opción, estén conformes con la titulación asignada tienen de plazo hasta el próximo 16 de septiembre para formalizar su matriculación.

Después de esta fecha, quienes no realicen la inscripción en el centro establecido quedarán excluidos del proceso, pasando su plaza al siguiente en la lista de espera. Un total de 8.811 alumnos deberán matricularse en esta tercera adjudicación y por universidades en Almería está previsto que se matriculen 356 alumnos, Cádiz 954, Córdoba 639, Granada 2.336, Huelva 231, Jaén 395, Málaga 1.339, Pablo Olvide 336 y Sevilla 2.165.

Hasta la fecha 28.871 estudiantes formalizaron su matrícula durante el primera y segunda adjudicación en el mes de julio y septiembre, lo que revela que gran parte de los alumnos han accedido a la carrera elegida y en la universidad solicitada en primera instancia.

Último Boletín emitido en Radio Andalucía Información

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Destacados profesionales analizan el futuro papel de los mayores en la sociedad

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GRANADA
Destacados profesionales analizan el futuro papel de los mayores en la sociedad
La amiga de Ramón Sampedro asistirá a un debate sobre la eutanasia
IDEAL/GRANADA

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Almuñécar albergará a partir de hoy la X edición de la Escuela de Verano de Bienestar -organizada por el Imserso, la Diputación de Granada y la UGR- que tratará esta vez el papel de las personas mayores en la España del mañana. Cinco conferencias, siete mesas redondas y una escuela con veinte talleres prácticos completan la oferta.

Los objetivos para este año son la creación de un espacio de reflexión y análisis sobre la evolución de las personas mayores en España y los nuevos derechos sociales, profundizar sobre lo que va a ser la nueva Ley de autonomía personal y de protección a las personas dependientes. Para ello, contarán con la presencia de la consejera de Igualdad, Micaela Navarro y el director del Imserso, Ángel Rodríguez.

Grandes personalidades como el premio Príncipe de Asturias de Humanidades, José Luis Pinillos, Santiago Carrillo o María Isbert contarán sus experiencias como personas mayores mientras que periodistas de la talla de Mercedes Milá, Lourdes Maldonado o Tom Martín Benítez debatirán sobre la influencia de los medios de comunicación en los ancianos.

Otro de los aspectos que se tratarán durante el curso será la eutanasia y la eugenesia. La compañera de Ramón Sampedro, Ramona Maneiro, el fiscal jefe de Andalucía, Jesús García Calderón y el presidente de Vida Independiente, Javier Romañac presidirán la mesa redonda sobre este tema.

Además, todos hablarán sobre aspectos sociales, sanitarios éticos y jurídicos del maltrato a mayores.

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«Lo más gratificante es ver que los problemas se superan»

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CARLOS ESTEBAN PRESIDENTE DE ASPANIES
«Lo más gratificante es ver que los problemas se superan»
La fundación, que cumplirá 16 años en diciembre, tiene el objetivo de mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad y la de sus familias
JUAN RÍOS/MELILLA

PRESIDENTE. Carlos Esteban, presidente de Aspanies. / SUR.

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¿Qué es Aspanies, para quienes no conozcan esta fundación, y cuántas personas la forman?

Aspanies es una asociación que tiene como misión la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad y de su familia. Tiene una antigüedad de 15 años, 16 en diciembre, y desarrolla una serie de actividades para atender a estas personas y a sus familias.

¿Se ha dedicado siempre de forma exclusiva al discapacitado?

Tenemos unos 500 socios más una serie de colaboradores puntuales y voluntarios que puede llegar al centenar, cuya dedicación ha estado siempre enfocada al discapacitado. Nosotros tenemos como misión el ámbito de la discapacidad; en un principio eran familias con niños a su cargo; actualmente tenemos personas de todas las edades aunque también tenemos personas con discapacidades físicas, parálisis cerebral u otros trastornos.

Apoyo familiar, sesiones de Autodefensores, Reclusos, Desventaja Social y un total de 11 cursos y proyectos en su programa. ¿Se realizan durante todo el año?

Hay programas que tienen un desarrollo continuo, como el centro ocupacional, que tiene una capacidad para 25 personas, el de autogestores, atención reclusa a personas con discapacidad. También hay otros como el de Respiro familiar, en el que estamos trabajando para hacerlo vigente todo el año, pero depende del personal colaborador. No obstante, estamos consiguiendo que el programa pueda hacerse todo el año interrumpidamente. Luego hay otra serie de actos puntuales para el voluntariado, que tiene que estar siempre actualizado, o para familias, a las que se facilita información, o bien para profesionales, según las necesidades que creemos descubiertas en la ciudad. Esporádicamente hay actos como la jornada deportiva de primavera o el programa de vacaciones, junto al Imserso y FEAS.

También se hacen cursos para la inserción laboral de los miembros de Aspanies, ¿cómo se enfocan?

Nosotros hemos hecho algunos cursos, pero no nos dedicamos a eso. Existen ya otras instituciones como el INEM o el Imserso, que ya hacen cursos formativos, o la propia Consejería de Empleo, que nos ha pedido colaboración, que está llevando a cabo un curso de formación para personas con discapacidad intelectual junto a la Universidad de Granada dando una serie de prerrequisitos laborales, es decir, una formación pre-laboral destinada a personas de entre 16 y 18 años que quieren conseguir un empleo. Actualmente hay ocho personas trabajando en los planes de empleo de la UPD, dos más que el año anterior. Sin embargo, no es fácil ya que hay que enseñar también otros aspectos como la higiene, las relaciones laborales, el desenvolverse por Melilla o saber que el trabajo se tiene y se deja de tener. El trabajo puede perderse, pero queda una experiencia que sirve para demostrar que las personas discapacitadas pueden trabajar, que sólo necesitan apoyo.

¿Cómo se llega a un cargo así en un trabajo en el que, además de tener responsabilidad, se requiere un alto grado de delicadeza?

Mi llegada no fue por elección, sino por falta de candidatos, pero en Aspanies todos los trabajos son temporales, y estatutariamente está establecido que los mandatos son de cuatro años.

En cuanto a la gratificación moral; ¿Gratifica tanto como dicen?

Sí, reconforta, porque uno ve los avances con sus propios ojos. Si sólo se pensara en las limitaciones de una persona con discapacidad, se pasaría mal, pero si comparamos la situación de 1989 con la actual, vemos que ha mejorado muchísimo, sobre todo si pensamos que no hay nada que se haya hecho en el ámbito de discapacidades en la que ASPANIES no haya tenido algo que ver. El saber que pueden hacer cosas que antes no hacían, la escolarización o el ingreso en el mundo laboral son cosas que uno puede ver y que gratifican mucho.

¿Cómo es un día normal en la asociación?

Ahora la situación está bastante más estable. Tenemos una plantilla de cinco trabajadores fijos que dan estabilidad y un ritmo de actividades bastante bueno y que están de 9.00 a 14.00 horas. Durante ese horario se hace atención, programas, apoyo familiar, se gestiona el centro ocupacional y por las tardes ese centro se convierte en taller de actividades. El problema principal es que el local se ha quedado pequeño, y la demanda de las familias supera el espacio disponible para montar algo. EL mes de agosto también hemos estado copados porque las familias necesitan que cuiden a estas personas y se ofrezca una leve enseñanza de tipo lúdica; que sea más un centro de ocio.

¿Qué es lo que más le gusta de su labor en la asociación?

De la asociación, el trato con la familia es lo más gratificante, y sobre todo, el ver que los problemas se superan.

Y aparte de la solidaridad, que ya está por descontado en esta labor, ¿qué es lo que más le motiva?

No siempre he estado en la junta directiva, y lo que me motiva es el trabajo diario, en el cargo que fuere. El apoyo a la junta para el desarrollo de programas y la relación tanto con familiares como con discapacitados es muy enriquecedora. Ahora veo como algo normal las personas con discapacidad por la calle. Antes no se veía; no es que no existieran, sino que no salían de sus casas.
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