VIVIR
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Los Al Capone de la naturaleza
Algunas especies depredadoras aprovechan el trabajo de otras mediante la extorsiÛn, como es el caso de los crÌalos con las urracas
ALFONSO J DAR REYES //FOTOS: IDEAL / GRANADA

EN CAMPO. Juan JosÈ Soler pesa a una urraca.

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FICHA
F InvestigaciÛn: comportamiento mafioso en animales, en este caso de unas aves llamadas crÌalos con urracas.

F Investigadores: Departamento de EcologÌa MorfolÛgica y de la Conducta, de la EstaciÛn Experimental de Zonas ¡ridas de AlmerÌa, que pertenece al CSIC, y la Universidad de Granada.

F M·s informaciÛn cientÌfica en: www.andaluciainvestiga.com.
ALGUNAS especies de la naturaleza adquieren un comportamiento mafioso con respecto a otros animales que conviven en su mismo h·bitat. Uno de los ejemplos son los crÌalos, unas aves que obligan por la fuerza a las urracas a soportar la carga de su reproducciÛn. Los ejemplares de crÌalos, muy frecuentes en los territorios andaluces, no son capaces de construir nidos. Por esta razÛn se valen de los que crean las urracas para depositar sus huevos.

En un primer intento, los ejemplares a los que les han invadido el hogar, destruyen los futuros polluelos de los crÌalos al comprobar que no son suyos. Acto seguido, estas especies realizan la misma labor aniquiladora con los huevos de las urracas. stas aprenden a soportar la carga que les dejan sus par·sitos, ya que, de no ser asÌ, se quedarÌan sin descendientes.

Pionero

El departamento de EcologÌa MorfolÛgica y de la Conducta, de la EstaciÛn Experimental de Zonas ¡ridas (EEZA) del Consejo Superior de Investigaciones CientÌficas (CSIC), ubicado en AlmerÌa, lugar donde trabaja Juan JosÈ Soler, y la Universidad de Granada, son pioneros en este tipo de estudios sobre predadores. Soler seÒala que la investigaciÛn surgiÛ despuÈs de un estudio de un cientÌfico israelÌ. A partir de ahÌ, el grupo que trabaja en la EstaciÛn Experimental de Zonas ¡ridas se preguntÛ porquÈ no evoluciona el reconocimiento de las especies invasoras por parte de las urracas, que incluso cuidan a los polluelos de los crÌalos.

Fue entonces cuando estos expertos del CSIC comprobaron que estos animales tenÌan similitudes con el comportamiento humano, y la llamaron hipÛtesis de la mafia, ya que el nombre creaba m·s expectaciÛn.

Este comportamiento se ha podido demostrar nicamente en los crÌalos y las urracas, junto a la hormiga esclavista con las obreras. En el primer caso, ambas especies poseen un tamaÒo similar, sin embargo, los crÌalos muestran una mayor agresividad y poder de dominaciÛn.

HipÛtesis

Para comprobar esta hipÛtesis, los cientÌficos de la EEZA simularon el comportamiento de las urracas: ´Encontramos nidos con huevos de este par·sito y se los quitamos. Algunos se los dejamos como control y observamos lo que pasaba. Lo que ocurriÛ es que los crÌalos depredaron muchÌsimo m·s en los nidos que quitamos los huevos que en donde no lo hicimosª.

Este tipo de parasitismo responde al proceso de evoluciÛn natural de las especies, e inevitablemente unas deben de claudicar para subsistir.

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La Universidad celebrÛ las elecciones para elegir a sus representantes
M. V. C./GRANADA
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´Seguimos adelanteª. Se constituÌan a las nueve de la maÒana las primeras mesas electorales en la Universidad de Granada cuando sus miembros ya conocÌan la masacre de Madrid. Cruce de llamadas hacia la junta electoral central y una decisiÛn tomada de urgencia. ´El proceso electoral es muy complicado y ya est· todo listoª, justificaban. Pero en los departamentos no habÌa el habitual buen humor de una jornada de votaciones. SÛlo las ´horrorosas urnas de cartÛnª, como decÌan en Medicina, parecÌa provocar alguna sonrisa. pero acababa convirtiÈndose en mueca.

Presidentes y vocales de las mesas preguntaban a todo el que llegaba a introducir su papeleta cu·les eran las novedades. En Medicina los estudiantes no tenÌan que votar y se iban reuniendo de forma espont·nea en la entrada del edificio. A las doce del mediodÌa los miembros de las mesas se ausentaban por turnos para asistir a la concentraciÛn del mediodÌa.

Distinta intensidad

Los comicios se vivÌan con distinta intensidad. En Derecho, las asociaciones olvidaron su competencia electoral para redactar un comunicado conjunto de condena. El decano de Derecho, JosÈ MarÌa ZugaldÌa, seÒalaba que los profesores ´han subido a las tarimas y no han podido dar claseª. No se cortaban oficialmente las clases pero tampoco habÌa una actividad normal.

PolÌticas volviÛ a ser uno de los centros donde se registraba una participaciÛn m·s alta. Una de las curiosidades era la renuncia de cuatro estudiantes a presentar su candidatura. la informaciÛn aparecÌa en un folio sobre las urnas. Al parecer la iniciativa era para mostrar su rechazo a la agresiva campaÒa llevada a cabo por otras agrupaciones en la que incluso habÌan criticado a algunos miembros del decanato.

Alguna polÈmica

Pero la polÈmica no acababa ahÌ. Dos alumnas de quinto de PolÌticas, que destacaban no pertenecer a ninguna asociaciÛn, habÌan repartido un panfleto en el que acusaban a otra asociaciÛn de mentir a los estudiantes para captar su voto. SeÒalaban que habÌan prometido dos crÈditos de libre configuraciÛn por la realizaciÛn de un curso. La agrupaciÛn acusada lo desmentÌa preocupada. A pesar de todo, se jugaban su representaciÛn.

A las siete, la hora prevista para clausurar las mesas electorales, no habÌa ocurrido ninguna incidencia, m·s que la falta de protagonismo del acto electoral y alg n pequeÒo rifirrafe por la colocaciÛn de unos carteles.

Vocales y presidentes comentaban, tras pasar todo el dÌa incomunicados, que lo primero que iban a hacer al terminar el recuento serÌa intentar informarse de lo que habÌa ocurrido en Madrid, pues los datos que tenÌan a n eran confusos. El resultado que arrojaran las cajas de cartÛn se har·n p blicos en cada centro. Estos representantes ser·n los que elijan a los decanos y directores de facultades y escuelas.

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LOCAL
GRANADA
Los estudiantes dejan las aulas y se echan a la calle
Escuelas y facultades paralizan su vida acadÈmica y un grupo de alumnos recorre espont·neamente la ciudad
M. V. C./GRANADA

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Estaba previsto que fuera un dÌa de celebraciÛn de la democracia, marcado por las elecciones en la Universidad. Sin embargo, hubo de tornarse en una repulsa visceral hacia el acto terrorista, la matanza de decenas de personas en Madrid. Las aulas quedaron vacÌas antes de las doce de la maÒana y los estudiantes se congregaron a las puertas de sus facultades y escuelas, con la vista baja, en seÒal de duelo por las vÌctimas.

La reacciÛn fue r·pida. A las diez de la maÒana ya colgaban los carteles en los centros, citando a los alumnos en la entrada de los centros al mediodÌa. Se les pedÌa un minuto de silencio aunque no era necesario. En sus caras se notaba el aturdimiento que reflejaban todos los ciudadanos. Pero los jÛvenes tenÌan muchas interrogantes marcadas en el rostro. En el Hospital Real el gerente de la Universidad, convertido en portavoz al estar el rector en la Plaza del Carmen, era contundente aunque a n estaba desconcertado. ´Todo el personal de la instituciÛn expresa su rechazo m·s absoluto ante la barbarie. A estas ratas hay que exterminarlas usando todos los cauces legalesª. JosÈ JimÈnez Benavides quiso tambiÈn seÒalar su solidaridad con las familias. La entidad ha declarado tres dÌas de luto oficial y hoy se suspenden las clases a partir de las seis para que puedan acudir a la manifestaciÛn convocada por la tarde a las siete. TambiÈn se reunir·n de nuevo a las doce del mediodÌa.

Estudiantes extranjeros

El Centro de Lenguas Modernas tambiÈn vivÌa su minuto de silencio. El patio central se llenaba de estudiantes que no comprendÌan la acciÛn terrorista. Y entre ellos, los numeroso americanos que estudian espaÒol en la ciudad, tenÌan una sombra m·s profunda de tristeza. El 11-M recuerda demasiado a otro fatÌdico dÌa.

En Medicina, donde los estudiantes no tenÌan que votar, se iban concentrando de forma espont·nea en la entrada muchos minutos antes de la cita, bajo unas banderas que ondeaban a media asta. El decano, emocionado por tener vinculaciones con el PaÌs Vasco, explicaba su confianza en que ´los polÌticos tomar·n alguna decisiÛnª. Conchi IrÌbar, profesora y vasca, no podÌa evitar las l·grimas al ser preguntada. ´Es inevitable sentirlo m·s cercano al ser vascoª. SeguirÌa con las clases, ´no queda otro remedioª.

En Cartuja, Fuentenueva, Aynadamar y el Campus centro se vivÌan escenas similares. Adem·s, un grupo de unos quinientos alumnos recorriÛ de forma espont·nea las calles de la ciudad para mostrar su protesta, ´vascos sÌ, ETA Noª eran los gritpos de repulsa que proferÌan los jÛvenes durante su improvisado paseo.

En cuanto a las clases que habÌan seguido su curso dentro de lo normal, en muchos casos se habÌan sustituido por debates sobre lo ocurrido en la capital espaÒola. Lo contaban Ana Delia, Manuela y Fran, alumnos de quinto de PolÌticas. Ellos habÌan entrado al aula antes de las doce, pero la docencia habÌa tomado un rumbo distinto. Abordados desde el punto de vista sociolÛgico y polÌtico, alumnos y profesores dedicaban el encuentro a compartir ideas y

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