Pfizer dona 700 libros y publicaciones médicas a la Universidad de Granada

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Publicado el Jueves 10 de marzo de 2005 a las 14:00 horas

Laboratorios-Industria

Pfizer dona 700 libros y publicaciones médicas a la Universidad de Granada

Redacción / EP
La compañía farmacéutica Pfizer España ha donado 700 obras de medicina a la Universidad de Granada, que asumirá la gestión de los libros y publicaciones a través de su Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo (CICODE). Esta institución realiza actividades encaminadas al desarrollo de los países y de los sectores sociales más necesitados, informó hoy el propio laboratorio.

Con la donación de Pfizer, CICODE potenciará dos de sus objetivos prioritarios: promover la formación de titulados universitarios de países del Tercer Mundo para la obtención de doctorados, maestrías u otros títulos; y crear un fondo de documentación que tenga como objetivo servir de apoyo a estudios sobre temas de cooperación aldesarrollo.

Actualmente, el Centro tiene proyectos en marcha en Madagascar, Perú,Marruecos, Sudán, Sáhara, Uganda, Costa de Marfil, Nicaragua, El Salvador,Mozambique, Senegal, Argentina, Brasil, Bolivia, Albania, Ecuador, Ruanda,Honduras o Burkina Faso.

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Justicia estrena Laboratorio de Biología Molecular

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Justicia estrena Laboratorio de Biología Molecular

Empezará a funcionar en junio próximo

La presidenta de la corte, Yadira Centeno corta la cinta de inauguración junto al embajador de España, Jaime Lacadena.

Mirna Velásquez Sevilla

El Instituto de Medicina Legal, uno de los principales órganos del Poder Judicial de Nicaragua, cuenta con un Laboratorio de Biología Molecular que empezará a funcionar en junio próximo.

Ayer se inauguró el edificio, el cual contará con cuatro recintos especializados de la unidad de ADN, como son la toma de muestras y preparación de medios, exámenes de muestras forenses y extracción de ADN, detección de bandas, amplificación y análisis de ADN, según informó la presidenta de la Corte Suprema de Justicia, Yadira Centeno.

ÚTIL PARA BUSCAR A DESAPARECIDOS

La magistrada Centeno destacó que el laboratorio de biología molecular será de utilidad para identificar a personas desaparecidas o víctimas de desastres naturales, accidentes aéreos, terrestres, marítimos o por causas delictivas.

Hugo Argüello, director del Instituto de Medicina Legal, señaló que el laboratorio empezará a funcionar en junio porque los equipos llegarán el próximo mes.

Informó que hay dos biólogas que están siendo capacitadas por un equipo dirigido por el profesor José Antonio Lorente, en la Universidad de Granada, España.

Lorente es considerado una autoridad mundial en el campo de la genética y ADN, según dijo Argüello.

El proyecto contempla que la Universidad de Granada, además de capacitación, dará seguimiento al personal que regresará a Nicaragua en mayo.

La magistrada Centeno refirió que el esfuerzo de dotar al Poder Judicial de un instituto especializado en medicina legal, se debe a la ayuda y cooperación del gobierno del reino de España, a través de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) y del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).

La construcción y equipamiento del laboratorio representa un costo que supera los dos millones de dólares.

Jaime Lacadena e Higuera, embajador de España, expresó que para fortalecer el Estado de Derecho y garantizar la imparcialidad del Poder Judicial , es necesaria la ayuda de organismos que permitan la elaboración de dictámenes fiables, desarrollados con rigor científico.

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La Facultad de Ciencias de la UGR acoge un certamen de tunas a favor de las víctimas del “Tsunami”

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El próximo día 12 de marzo, sábado, a partir de las 19,30 horas, se celebrará en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada, un certamen de tunas a favor de las víctimas de la tragedia del “tsunami”, organizado por la Tuna del Distrito de la Universidad, patrocinado por la institución granadina y gestionado por el Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo de la UGR (CICODE).

El certamen contará con la participación de las tunas de Derecho, Magisterio, Farmacia, Medicina, Arquitectura Técnica, Ciencias, Cuarentuna de Granada, Loyola y Distrito Universitario.

El precio de la entrada es de 4 euros y de 5 euros para la fila cero. Pueden recogerse en las secretarías de las distintas facultades de las tunas participantes, y en la cafetería de la Facultad de Ciencias (preguntar por Francisco José Carrasco López).

Referencia
José María Luque Jurado.
Tuna del Distrito Universitario de la Universidad de Granada .
Móvil 610893165

Convocatoria
Fecha 12-marzo-2005
Hora 19,30 h.
Lugar Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada

El budismo en Tibet, conferencia del tibetólogo Ramón Prats en la UGR

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El Seminario de Estudios Asiáticos presenta la Conferencia El budismo en Tibet, impartida por el tibetólogo Ramón Prats. El acto tendrá lugar el viernes 11 de marzo en la Sala de Juntas de la Corrala de Santiago a las 20 h. La conferencia se enmarca dentro del ciclo de conferencias sobre Religiones en Asia que durante el presente curso viene organizando el Seminario. El objetivo del ciclo es presentar la realidad histórica, filosófica y teórica de unas religiones que a menudo se desconocen o de las que se ha proporcionado una información mediatizada por un supuesto «oriente mítico». Por ello, los profesores invitados han sido siempre especialistas conocedores de la lengua y la cultura de las regiones en cuestión y con una larga trayectoria investigadora.

Rostro del budismo tibetano
Es el caso del profesor Ramon Prats, uno de los poquísimos tibetólogos de nuestro país que desarrolla su actividad docente entre Italia y España. Ramon Prats de Alós-Moner es Licenciado en Lenguas y literaturas Orientales y Doctor en Estudios tibetanos por el Instituto Oriental de la Universidad de Nápoles, donde fue profesor de lengua y cultura tibetana de 1981 a 1995, dedicándose posteriormente a la investigación académica y a escribir. Durante 1998 y 1999 trabajó como director de programas en el centro bibliográfico tibetano de la Fundación Trace de Nueva York y dio un curso de tibetano en la Universidad de Columbia. De 2000 a 2003 trabajó como traductor y editor jefe de Sky Dancer Press (Florida), editorial especializada en budismo tántrico. Actualmente es profesor de budismo en la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona. Es autor de más de sesenta publicaciones, ha sido comisario de diversas exposiciones sobre el arte sagrado y la cultura del Tíbet, colabora con varias instituciones de carácter internacional y ha visitado profesionalmente una treintena de veces los países y regiones de cultura tibetana.

La presente conferencia servirá de introducción para otra prevista para el día 5 de abril sobre el presente del Tibet que impartirá otro gran tibetólogo español, Ignacio Preciado Idoeta.

Referencia
Prof. Alicia Relinque Eleta.
Directora del Seminario de Estudios Asiáticos.
Tlfs. 958 243 591 / 243 484.
Correo e. relinque@ugr.es

La UGR edita un libro sobre la Historia del Arte en Iberoamérica y Filipinas

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En el libro “Historia del Arte en Iberoamérica y Filipinas. Materiales Didácticos I: Culturas Prehispánicas” se exponen las pautas necesarias para la comprensión de los procesos culturales. Los acontecimientos que se suceden desde finales del siglo XV en territorio americano y hasta la conquista de Filipinas por Legazpi en 1565, suponen el contacto de la cultura occidental con dos ámbitos sociales en los que se constatan unos grados de desarrollo desiguales y hasta ese momento desconocidos.

La máxima extensión a la que llegó el Imperio español en el siglo XVI, se logró gracias a la incorporación a su dominio de las tierras que conforman el continente Americano y aquellas posesiones del Océano Pacífico que fueron redescubiertas, tras la primera vuelta al mundo ejecutada por Fernando de Magallanes y Juan Sebastián Elcano entre 1519 y 1522. En ese sentido, la llegada del hombre occidental a América puso de manifiesto, por un lado que el objetivo inicial de alcanzar las islas de las Especias, por otra ruta que no fuera la portuguesa del cabo de Buena Esperanza, no se había cumplido y sobre todo evidenció la existencia de una vasta extensión de tierra habitada, desconocida hasta ese momento y sobre la que se había desarrollado un conjunto de culturas, con un diferente grado de evolución y entre las que existían algunas que alcanzaron cotas de verdaderas civilizaciones.

En el libro “Historia del Arte en Iberoamérica y Filipinas. Materiales Didácticos I: Culturas Prehispánicas” que edita la Universidad de Granada y del que son autores Miguel Ángel Sorroche Cuerva y Alejandro Villalobos Pérez –el director de la serie es el profesor Rafael López Guzmán– se exponen las pautas necesarias para la comprensión de los procesos culturales. Los acontecimientos que se suceden desde finales del siglo XV en territorio americano y hasta la conquista de Filipinas por Legazpi en 1565, suponen el contacto de la cultura occidental con dos ámbitos sociales en los que se constatan unos grados de desarrollo desiguales y hasta ese momento desconocidos.

El estudio de la historia del arte americano obliga, según los autores de este volumen, a iniciar la andadura desdelas primeras etapas en las que se tiene registrada la presencia de una producción cultural y artística, de la suficiente entidad como para considerarla una cualidad inherente de las sociedades que la generan, siendo indispensable analizar aquellos períodos más destacados, fundamentalmente por el peso que tendrán en etapas posteriores modernas e incluso contemporáneas.

Para los historiadores, “llevar a cabo un estudio sobre la producción de las manifestaciones culturales, con anterioridad a la llegada española a América y las Islas Filipinas, es sin duda una labor apasionante que pretende ser un trabajo de síntesis, en el que se expongan las pautas necesarias para la comprensión de ambos procesos culturales. Los acontecimientos que se sucederán desde finales del siglo XV en territorio americano y hasta la conquista de Filipinas por Legazpi en 1565, supondrán el contacto de la cultura occidental con dos ámbitos sociales en los que se constatarán unos niveles de desarrollo desiguales y hasta ese momento desconocidos”.

Aseguran los autores del libro que el material es ingente: “algo que no es nuevo, lo que nos ha obligado a llevar a cabo una serie de selecciones que han procurado mantener la idea de una visión global de lo existente. A la etapa anterior a la llegada del hombre europeo a América, se la conoce como prehispánica, haciendo con ello alusión al período de tiempo en el que se desarrollaron las culturas americanas más importantes. Aunque no vamos a entrar a calibrar lo acertado o no de términos como prehispánico, precolombino, precolonial, precortesiano, etc., es evidente, que dicha discusión conceptual, pone de manifiesto la necesidad de definir un período que destaca por la importancia en la ejecución y solidez de las manifestaciones artísticas y culturales desarrolladas a lo largo de su duración”.

Referencia:
Prof. Rafael López Guzmán.
Dpto. de Historia del Arte. Universidad de Granada.
Tfn: 958 243626 / 243627.
Correo electrónico: rlopez@platon.ugr.es

The UGR publishes a book on History of Art in Latin America and the Philippines

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The book “History of Art in Latin America and the Philippines. Didactic Materials 1: Pre-Hispanic Cultures” exposes the necessary models for the understanding of cultural processes. The events happened since the end of the 15th century in American territory until the conquest of the Philippines by Legazpi in 1565, imply a contact of western culture with two social fields in which different and, until that moment, unknown degrees of development can be seen.

The Spanish Empire reached its maximum extension in the 16th century thanks to the incorporation of the lands of the American continent and the possessions of the Pacific ocean rediscovered, after the first round-the-world trip by Fernando de Magallanes and Juan Sebastián Elcano between 1519 and 1522. In this sense, the arrival of the western man to America revealed, on the one hand, that the initial objective of reaching the Spice Islands by a different route than the Portuguese of the Cape of Good Hope had not been achieved and above all made evident the existence of a large extension of inhabited land, unknown until that moment and where a series of cultures had developed with a different degree of evolution, some of which were real civilizations.

The book “History of Art in Latin America and the Philippines. Didactic Materials 1: Pre-Hispanic Cultures”, published by the University of Granada and written by Miguel Ángel Sorroche Cuerva and Alejandro Villalobos Pérez –under the supervision of the director of the collection, Professor Rafael López Guzmán—exposes the necessary models to understand cultural processes. The events happened since the end of the 15th century in American territory until the conquest of the Philippines by Legazpi in 1565, imply a contact of western culture with two social fields in which different and, until that moment, unknown degrees of development can be seen.

The study of the history of American art forces, according to the authors of this volume, to progress from the first stages in which the presence of a cultural and artistic production has been registered of enough importance to be considered an inherent quality of the generating societies. It is essential to analyse the most important periods, especially due to the weight they will have in the following modern and even contemporary stages.

According to historians, “carrying out a study on the production of cultural signs before the Spanish arrival to America and the Philippines is without doubt a thrilling labour that intends to be a synthesis work to expose the necessary models for the understanding of both cultural processes. The events happened since the end of the 15th century in American territory until the conquest of the Philippines by Legazpi in 1565, imply a contact of western culture with two social fields in which different and, until that moment, unknown degrees of development can be seen.

The authors of the book maintain that there is a lot of material: “it is not new and has forced us to carry out a series of selections to maintain the idea of a global approach of the existing materials. The previous period to the arrival of Europeans to America is known as pre-Hispanic, alluding to the period in which the main American cultures developed. Although we are not going to gauge the wisdom of terms such as pre-Hispanic, pre-Columbian, pre-colonial, pre-Cortesian, etc., it is evident that such conceptual discussion reveals the need of defining a period that stands out for the importance of the performance and solidity of the artistic and cultural signs developed during these periods”.

Reference:
Prof Rafael López Guzmán.
Dpt. of Art History. University of Granada.
Phone number: 958 243626 / 243627.
E-mail: rlopez@platon.ugr.es

La UGR edita un libro sobre la Historia del Arte en Iberoamérica y Filipinas

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En el libro “Historia del Arte en Iberoamérica y Filipinas. Materiales Didácticos I: Culturas Prehispánicas” se exponen las pautas necesarias para la comprensión de los procesos culturales. Los acontecimientos que se suceden desde finales del siglo XV en territorio americano y hasta la conquista de Filipinas por Legazpi en 1565, suponen el contacto de la cultura occidental con dos ámbitos sociales en los que se constatan unos grados de desarrollo desiguales y hasta ese momento desconocidos.

La máxima extensión a la que llegó el Imperio español en el siglo XVI, se logró gracias a la incorporación a su dominio de las tierras que conforman el continente Americano y aquellas posesiones del Océano Pacífico que fueron redescubiertas, tras la primera vuelta al mundo ejecutada por Fernando de Magallanes y Juan Sebastián Elcano entre 1519 y 1522. En ese sentido, la llegada del hombre occidental a América puso de manifiesto, por un lado que el objetivo inicial de alcanzar las islas de las Especias, por otra ruta que no fuera la portuguesa del cabo de Buena Esperanza, no se había cumplido y sobre todo evidenció la existencia de una vasta extensión de tierra habitada, desconocida hasta ese momento y sobre la que se había desarrollado un conjunto de culturas, con un diferente grado de evolución y entre las que existían algunas que alcanzaron cotas de verdaderas civilizaciones.

En el libro “Historia del Arte en Iberoamérica y Filipinas. Materiales Didácticos I: Culturas Prehispánicas” que edita la Universidad de Granada y del que son autores Miguel Ángel Sorroche Cuerva y Alejandro Villalobos Pérez –el director de la serie es el profesor Rafael López Guzmán– se exponen las pautas necesarias para la comprensión de los procesos culturales. Los acontecimientos que se suceden desde finales del siglo XV en territorio americano y hasta la conquista de Filipinas por Legazpi en 1565, suponen el contacto de la cultura occidental con dos ámbitos sociales en los que se constatan unos grados de desarrollo desiguales y hasta ese momento desconocidos.

El estudio de la historia del arte americano obliga, según los autores de este volumen, a iniciar la andadura desdelas primeras etapas en las que se tiene registrada la presencia de una producción cultural y artística, de la suficiente entidad como para considerarla una cualidad inherente de las sociedades que la generan, siendo indispensable analizar aquellos períodos más destacados, fundamentalmente por el peso que tendrán en etapas posteriores modernas e incluso contemporáneas.

Para los historiadores, “llevar a cabo un estudio sobre la producción de las manifestaciones culturales, con anterioridad a la llegada española a América y las Islas Filipinas, es sin duda una labor apasionante que pretende ser un trabajo de síntesis, en el que se expongan las pautas necesarias para la comprensión de ambos procesos culturales. Los acontecimientos que se sucederán desde finales del siglo XV en territorio americano y hasta la conquista de Filipinas por Legazpi en 1565, supondrán el contacto de la cultura occidental con dos ámbitos sociales en los que se constatarán unos niveles de desarrollo desiguales y hasta ese momento desconocidos”.

Aseguran los autores del libro que el material es ingente: “algo que no es nuevo, lo que nos ha obligado a llevar a cabo una serie de selecciones que han procurado mantener la idea de una visión global de lo existente. A la etapa anterior a la llegada del hombre europeo a América, se la conoce como prehispánica, haciendo con ello alusión al período de tiempo en el que se desarrollaron las culturas americanas más importantes. Aunque no vamos a entrar a calibrar lo acertado o no de términos como prehispánico, precolombino, precolonial, precortesiano, etc., es evidente, que dicha discusión conceptual, pone de manifiesto la necesidad de definir un período que destaca por la importancia en la ejecución y solidez de las manifestaciones artísticas y culturales desarrolladas a lo largo de su duración”.

Referencia:
Prof. Rafael López Guzmán.
Dpto. de Historia del Arte. Universidad de Granada.
Tfn: 958 243626 / 243627.
Correo electrónico: rlopez@platon.ugr.es

Medicina inaugura un aula preparada para enseñar a dar malas noticias a los pacientes

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GRANADA
Medicina inaugura un aula preparada para enseñar a dar malas noticias a los pacientes
El Laboratorio de Habilidades Clínicas cuenta con robots con forma humana que se quejan si no les tratas de la manera adecuada
JOSÉ E. CABRERO/GRANADA

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El doctor José Luis Martín lo tiene claro: «imagínate que estás tumbado en la cama del hospital y de repente un médico entra por la puerta con una sonda en la mano y sin mediar palabra intenta ponértela». Y continúa: «lo más probable es que no lo consiga». No lo hará porque no está tratando con una máquina, sino con personas, y a las personas hay que saber tratarlas.

Desde octubre del año pasado la cantera de médicos de Granada puede disfrutar de un Laboratorio de Habilidades Clínicas. Un lugar curiosamente lleno de máquinas con unas reacciones muy humanas. Según el doctor Martín, un médico debe tener una serie de capacidades comunicativas para tratar con los pacientes. «Hay que saber decir las cosas, los cómos y los porqués», asegura.

Para ello, el laboratorio tiene muñecos programados para cumplir unas actividades determinadas. Por ejemplo, hay un brazo con un tubo que imita la vena de la que se saca sangre con un mecanismo que te avisa si lo estás haciendo bien o mal. Igualmente hay maniquíes para ensayar reanimaciones, pinchazos, introducción de sondas, sotura, etc. Pero las estrellas de la sala son dos muñecos, robots, con un coste de 12.000 euros cada uno, que hablan y se quejan si el doctor en cuestión les atiende mal.

Inauguración

Pese a llevar funcionando desde octubre, ayer fue la inauguración del laboratorio en la Sala de Juntas del Decanato de la Facultad de Medicina. Al acto asistieron el vicerrector de investigación de la Universidad de Granada, Rafael Payá, los directores de los Departamentos de la Facultad de Medicina, el equipo de gobierno de dicho centro y el presidente de CajaGranada, Antonio Claret.

En el acto, el decano de la Facultad, José María Peinado, definió a este nuevo laboratorio como el que permitirá a los doctores a aprender cómo situarse delante de un paciente. «Antes comentábamos que no sabíamos dar malas noticias a un enfermo, ahora lo aprendemos en las aulas», dice Peinado. El laboratorio, con un coste de 350.000 euros, ha sido financiado por CajaGranada y por la Universidad. El decano coloca a esta nueva iniciativa como un peldaño más en el camino hacia la integración en el espacio europeo educativo. «El futuro de la educación universitaria -analiza el decano- pasa por encontrar una fácil sintonía entre la teoría y la parte asistencial. Y este laboratorio nos acerca al futuro».

Innovación

José María Peinado habló también del siguiente reto: el Campus de la Salud. «Un reto no sólo nuestro, sino de la sociedad granadina». Este centro con la mejor tecnología punta, cada vez más presente que futuro, unido a las reformas que se están realizando en el plan de estudios de Medicina, son los dos puntos que definen el horizonte en el avance de la ciencia médica. Dos puntos que colocan a Granada a la vanguardia de las facultades de Medicina de toda España.

De cualquier manera, la facultad continúa con su labor de innovar en docencia. Así, a la espera del nuevo Campus, Medicina en Granada ya es, como asegura Peinado, «el centro y la titulación con más demandas en números absolutos de toda Andalucía». Quizás por la habilidad comunicativa de la que puede hacer gala, ahora más que nunca.

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La Junta destina 72 millones a centros científicos y universidades para investigar

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ANDALUCÍA
ANDALUCÍA
La Junta destina 72 millones a centros científicos y universidades para investigar
Esta partida se dedicará a infraestructuras para nuevas instalaciones y equipamiento informático de 126 proyectos Parte de la inversión pr0cede de los fondos Feder y del Ministerio de Educación
AGENCIAS/SEVILLA

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El consejero de Innovación, Ciencia y Empresa, Francisco Vallejo, anunció ayer que la financiación destinada a la realización de infraestructuras de investigación en centros científicos y en universidades de Andalucía durante el período 2005-2006 será de 71,6 millones de euros, que permitirán desarrollar 105 proyectos de instituciones académicas y 21 de otros centros investigadores.

En rueda de prensa, Vallejo detalló que de estos 71,6 millones, las universidades recibirán 60 millones de euros, de los que 42 serán financiados por los fondos Feder, a través del Ministerio de Educación y Ciencia, y 18 millones por la Junta a través de Innovación. Los 11,6 millones restantes irán a centros no universitarios, aportados en un 70 por ciento por los fondos Feder y en un 30 por ciento por los mismos centros.

Así, las universidades de Sevilla y Granada recibirán 15 y 13 millones, respectivamente, seguidas de la de Málaga que contará con 7,3 millones. La de Córdoba recibirá 5,6 millones; la de Cádiz, 5,4 millones; la de Almería, 4,3 millones; la de Jaén, 3,4 millones; la Pablo de Olavide, tres millones, y la Onubense, 2,2 millones.

Investigación

Las universidades andaluzas pondrán en marcha 105 proyectos destinados a la investigación científica y tecnológica, nueve de la UAL, 24 de la UCA, 15 de la UCO, 17 de la UGR, diez de la UHU, seis de la UJA, nueve de la UMA, tres de la UPO y 12 de la US.

Vallejo destacó que un total de 38,5 millones corresponderán a la construcción y ampliación de centros de investigación, de los que 28,2 millones han sido destinados a universidades y los otros 10,3 millones a organismos públicos de investigación. El resto de la inversión de se destinará a equipamiento y redes informáticas.

El consejero citó «grandes proyectos» universitarios como el Centro de Investigaciones Biomédicas del Hospital Universitario Virgen del Rocío, los nuevos centros de investigaciones en Tecnología de la la Comunicación en Almería y Granada; el nuevo centro Biocomputación de la Universidad de Málaga, el de Investigación No Experimental de Pablo de Olavide y la ampliación del Servicio de Experimentación Animal de Cádiz.

Asimismo, en la comunidad se pondrán en marcha en colaboración con otras instituciones 21 proyectos de dotación de infraestructuras no universitarias por un total de 11,6 millones de euros.

No universitarios

Estos serán el CSIC, el Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicos en Almería, la Fundación Hospital Virgen de las Nieves, la Fundación para la Investigación Puerta del Mar, la Fundación Hospital Carlos Haya, el Instituto Andaluz de Tecnología, el Instituto Español de Oceanografía, el Instituto Geológico y Minero de España (Almería) y el Real Instituto y Observatorio de la Armada.

El Ministerio de Educación y Ciencia ha adjudicado en esta convocatoria un total de 254 millones de euros entre las regiones que participan, por lo que Andalucía va a percibir un 28,2 por ciento del total, el porcentaje mayor.

Entre los criterios de adjudicación se valoran el gasto en I+D y el número de personal investigador en jornada completa de las regiones. Andalucía se ha visto bonificada en el reparto por la calidad en gestión y en la ejecución de convocatorias anteriores.

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El Instituto de la Mujer distingue a una empresaria dedicada a fabricar hormigón

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LOCAL
GRANADA
El Instituto de la Mujer distingue a una empresaria dedicada a fabricar hormigón
Los otros tres premios Meridiana recaen en la página www.e-leusis.net y las escritoras granadinas Antonina Rodrigo y Florentina Alarcón Hita
SONIA PAVLICEVIC/GRANADA

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Cuatro historias de lucha, de solidaridad, de barreras y estereotipos hechos añicos entre las manos de ocho mujeres. Los premios Meridiana convocados por el Instituto Andaluz de la Mujer han reconocido la labor de ocho féminas que desde el anonimato o fuera de él han dado un paso más-y siguen andando- en el camino hacia la igualdad entre los sexos en distintos ámbitos sociales.

Establecidos en cuatro modalidades (iniciativa empresarial, labor en educación y cultura, medios de comunicación y persona o colectivo que destaque en la defensa de la igualdad), los premios van por la octava edición y candidatas, aseguran, no faltan.

NATIVIDAD ALCALÁ

Empresas de mujeres

Natividad Alcalá Zafra pasa el día rodeada de maquinas hormigoneras, obreros, grúas y materiales de construcción. La frase que más ha escuchado desde que decidió echarse a la espalda el peso de la empresa familiar Virgen de la Cabeza dedicada al prefabricado de hormigones fue «¿está dónde se cree que va? ¿Está loca? Poco le importaron los comentarios a esta accitana que maneja cualquier máquina pesada y que a base de trabajo ha conseguido ganarse el respeto de todos.

«Hasta el de los distribuidores, que al principio no querían dirigirse a mí, sino a mi marido», comenta entre risas. A falta de dos meses para que el proyecto arranque, tiene claro que la mayoría de las empleadas serán mujeres, y al igual que a estos premios, tampoco le faltan candidatas. «La principal barrera es la que tú misma te impones diciendo yo no soy capaz de hacer esto». Eso sí, puntualiza, «los hombres también tienen su sitio en la empresa. Aquí sí que no hay sexismo.

WWW.E-LEUSIS. NET

Medios de comunicación

Hoy es la web número uno en España en su categoría, pero hace seis año tan solo era el proyecto de cinco chicas-entre ellas una granadina- decididas a darle prioridad a la información femenina. www.e-leusis.net se presentó aún en pañales en un curso de verano de la Universidad de Granada. Los ocho millones de visitas que ha recibido esta página en Internet desde su puesta en marcha son su mejor aval. «Las mujeres somos el 52% de la Humanidad ¿por qué no una página con nuestro punto de vista, con información que no nos trate ni como objetos ni como compradoras?».

Cursos, noticias, opiniones. Y no sólo son visitadas por mujeres: «Muchos compañeros nos felicitan por nuestra labor. Conforta saber que no estamos solas en la lucha por la igualdad, que hay hombres que nos apoyan», asegura María Angustias Bartoméu, una de las creadoras, junto a la granadina Encarna Franco, Concha Colomer, Itziar Elizondo y Belén Hernando.

ANTONINA RODRIGO

Educación y cultura

No ha pasado por las mejores universidades. De hecho nunca estuvo matriculada en una, un detalle sin importancia, pero que da aún más énfasis a esta escritora granadina cuyos libros han sido traducidos a numerosos idiomas. Trabajando desde los trece años, autodidacta y con una vida convertida en una lucha diaria, considera que lo ha tenido «fácil». «Difícil lo tienen las jóvenes de hoy que trabajan, llevan una casa, la familia y todo para delante». Señala también a las protagonistas de su obra: mujeres exiliadas durante la Guerra Civil. «Todas ellas son las que se merecen este premio», asegura. Antonina emana humildad y sabiduría por los cuatro costados y desde ambos se ha asomado a las heroínas anónimas e históricas para plasmar sus vidas en páginas, hasta entonces en blanco.

FLORENTINA ALARCÓN HITA

Defensa de la igualdad

Activista de los derechos de las mujeres, escritora… la trayectoria de esta granadina brilla en cada una de las facetas en las que se ha sumergido. Actualmente preside la Asociación de Mujeres Violadas de Madrid, desde la cual han defendido la importancia de la inmediata aprobación de una ley integral contra la violencia de género.

Asegura que no se puede hablar de igualdad en el mundo mientras haya una sola mujer que muera a manos de su maltratador. «La legislación demuestra paridad, pero las entrañas de las ciudades y en la vidas cotidianas de sus habitantes es inexistente». Los éxitos obtenidos con sus libros, no han supuesto un freno para dedicarle su vida a mujeres que sufren situaciones violentas diarias. Defiende la idea de que el único camino hacia la igualdad es un lucha no violenta. Y unos buenos ejemplos son precisamente este grupo de mujeres.

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Curso de iniciación al flamenco en la Universidad de Granada

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Curso de iniciación al flamenco en la Universidad de Granada
Mañana jueves 10 de marzo termina el plazo de inscripción para la segunda edición del Curso de Iniciación al flamenco de la Universidad de Granada. Comienza el próximo día 14 y a lo largo de 15 clases de dos horas cada una intentará hacer un acercamiento global a la cultura flamenca.

El curso intentará proporcionar, además, una visión objetiva de la realidad flamenca actual así como definir y concretar la terminología flamenca y distinguir los palos o estilos flamencos. Para ello, abordará contenidos como la enseñanza del cante, baile y toque, la teoría musical del flamenco, sus estudios más actuales, su relación con la generación del 27, los orígenes del baile y su técnica o la evolución del cante minero, entre otros muchos aspectos.

Sus ponentes serán personalidades relacionadas con los estudios de flamenco como el director del Centro de Estudios Flamencos de la Universidad de Granada, Rafael Hoces Ortega, el director del Aula de Flamencología de la Universidad de Málaga, Alfredo Arrebola, la Diplomada en Flamencología, Ana María Ruiz, la profesora del Departamento de Antropología de la UGR, Carmen Castilla y el escritor y periodista Carlos Benítez.

Todas las clases se impartirán de 19:30 a 21:30 horas y se celebrará en la Facultad de Filosofía y Letras. Para más información acerca de las condiciones de matrícula hay que dirigirse al Complejo Administrativo Triunfo o a los teléfonos 958 24 61 20; 958 24 08 83; 958 24 08 81.

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José Luis García Rúa alerta sobre el peligro de olvidar el franquismo

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VIVIR
José Luis García Rúa alerta sobre el peligro de olvidar el franquismo
El profesor universitario asistió a las I Jornadas Libertarias, que organizan conjuntamente la Facultad de Humanidades de la UJA y el sindicato CNT
JAVIER MARTÍN/JAÉN

CHARLA. José Luis García Rúa, ayer en Jaén. / FRANCIS J. CANO

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José Luis García Rúa, catedrático de la Universidad de Granada y doctor en Historia de la Filosofía de la Universidad de Salamanca, aseguró ayer en Jaén que los españoles «siguen maquillando la figura de Franco y su régimen». El profesor universitario realizó estas afirmaciones durante la tercera sesión de las I Jornadas Libertarias, que se están desarrollando en el Patronato de Asuntos Sociales de Jaén organizadas por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de Jaén, junto al sindicato CNT, que ayer se centraron sobre la importancia de la recuperación de la memoria histórica.

García Rúa comentó en su ponencia que «a los jóvenes de hoy, Franco es sólo una palabra. El pueblo español está olvidando, si no lo ha hecho ya, lo que significo Franco y su régimen». Para el catedrático, esto es un gran error. «Un error peligroso. No podemos olvidar la historia. No podemos perder la memoria», recordó a los presentes.

A su juicio, el mayor problema es que desde la época de la Transición «se ha tapado, se ha maquillado» el verdadero carácter del régimen franquista. «Franco instauró un régimen genocida, en el que se destruyeron varias generaciones de ciudadanos. Ayer vi en un programa de televisión (en alusión al programa de historia Memoria de la España que emite cada martes TVE) un documental sobre el franquismo. La conclusión a la que llegaba es que Franco instauró una dictadura que con el tiempo evolucionó hacia un régimen autocrático. No hablaron nada sobre la esencia del régimen de Franco, que fue sobre todo un régimen genocida», apuntó García Rúa.

Junto al doctor universitario, habló Juan Armenteros, presidente de la Asociación par la Recuperación de la Memoria Histórica en Jaén. Armenteros recordó que en la provincia, en Higuera de Calatrava, hubo un campo de concentración en el que más de 12.000 personas estuvieron confinadas durante el régimen. «Son cosas que han pasado aquí, pero que no se habla de ellas. Que se han ocultado», dijo.

El catedrático García Rúa apuntó como causa de ese maquillamiento del régimen el hecho de que «vivimos en el post-franquismo. Nuestra democracia sólo lo es de manera superficial». El profesor se refirió en este punto a los procesos de reforma de los estatutos vasco y catalán: «En cuanto se habla de reformar esos estatutos, es decir, de hacer uso de las libertades que se supone otorga la Constitución, aparecen las amenazas. Es entonces cuando los Fragas y los Acebes nos recuerdan dónde estamos y salen diciendo eso no lo toquéis, que se va armar la de Dios».

Para Jose Luis García, esta situación viene heredada de la Transición, de su proceso en sí mismo. «Se oculta lo que pasó en el franquismo porque no hubo una ruptura, sino un proceso de transición. Se pasó de una legalidad a otra legalidad y por eso se ponen impedimentos para indagar sobre cuestiones como las fosas comunes y la represión que siguió a la guerra civil», dijo.

Juan Armenteros explicó que todavía hay gente mayor con miedo a hablar de la represión que sufrieron,e incluso los hijos de esas personas no quieren que la Asociación tenga contacto con sus padres.

Documentos históricos

La Asociación para la Recuperación de la Memoria Histórica de Jaén está llevando a cabo en la provincia numerosas entrevistas con aquellas personas que vivieron en sus carnes la represión franquista. De momento, llevan grabadas más de 60 horas con medio centenar de personas. «Quedan pocos y creemos que sus recuerdos no se pueden olvidar. Vamos a trabajar por recuperar esa memoria, documentarla y crear un archivo público para que todo el mundo pueda tener acceso a estas declaraciones de lo que pasó», explicó ayer Juan Armenteros, presidente de la asociación en Jaén.

Además, la organización está realizando un censo de fosas comunes en la provincia. En la capital se sabe de la existencia de una fosa en la que hay enterrados más de 1.600 cuerpos.

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