GRANADA
El personal de servicios y administración de la UGR protestará contra el rector
Le acusan de adjudicar sin concurso muchas puestos de trabajo
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La Junta de Personal de Administración y Servicios de la Universidad de Granada ha acordado la convocatoria de movilizaciones de la plantilla de personal de administración y servicios funcionario como protesta contra las arbitrariedades del rector y de la gerencia de la Universidad.

Tras la polémica aprobación de la relación de puestos de trabajo el pasado 24 de noviembre en consejo de gobierno, con el informe negativo de la junta de personal, la gerencia ha adoptado una resolución en base a la que, siguiendo criterios no aclarados a la junta, hace unas equivalencias entre puestos de la antigua RPT y la RPT vigente que ha suscitado gran controversia en la plantilla de funcionarios. Así les acusan de adjudicar sin concurso de méritos muchas de las plazas, «vulnerando los principios de igualdad, mérito y capacidad».

Equivalencias

Esta tabla de equivalencias de puestos y su contenido establece que, en algunos casos, se establezcan reclasificaciones directas de puestos con subidas de hasta 7 niveles del complemento de destino -más de 900 euros de subida-.

«Según palabras del Rector, para algunas de estas adjudicaciones de puestos a personas concretas, la motivación del acto es una decisión política y que se trata de una especie de lotería que no puede tocar a todos», aseguran. La Junta de Personal ha presentado un recurso de reposición al Rector contra esta resolución.
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GRANADA
Elegir los juguetes adecuados determinará que un niño sea o no violento cuando crezca
Un estudio insiste en la importancia de la primera etapa en el desarrollo infantil
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Los juguetes pueden marcar la personalidad del niño en el futuro, de forma que los juegos bélicos, aislacionistas o competitivos en la etapa infantil influyen en la formación del pequeño y pueden incluso fomentar conductas agresivas y problemas de comunicación. Esta es la principal conclusión del estudio dirigido por el profesor del departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Granada, José Luis Conde, en el que se abordan las características que deben tener los juegos en los niños de 1 a 6 años para evitar problemas de comportamiento en la edad adulta, informó ayer la institución docente.

Para Conde, la primera etapa del niño es esencial en su futuro desarrollo, por eso «es tan importante que los padres elijan los juguetes adecuados y entiendan que ningún juguete puede sustituir el tiempo que ellos les tienen que dedicar a los pequeños».

En este sentido, el profesor advirtió de que los pequeños pasan cada vez más tiempo solos con sus juguetes, el televisor o delante de la pantalla de ordenador y esta situación puede generar problemas de comunicación en el futuro. «No le puedes pedir a un adolescente que sea una persona extrovertida y comunicativa si de pequeño no se fomentaron estos valores en su educación. Lo mismo ocurre en otros aspectos como la agresividad, la violencia, el racismo o el sexismo. Lo que el niño ve o consume afecta a su desarrollo personal sin ninguna duda», añadió el investigador. El estudio contiene una guía con las características específicas que requiere cada periodo infantil, desde los 1 a los 6 años. Así, en el primer año, que es en el que más se desarrolla el pequeño y comienza a interesarse por el mundo que le rodea, los juguetes deben ayudarle a descubrir su cuerpo y sus sentidos a través de sonajeros, móviles, anillas o alfombras multijuegos.

A partir del séptimo mes, donde la investigación del medio sigue siendo primordial, es bueno que jueguen con objetos de plástico como pelotas, aretes, balancines o juguetes sonoros. Con un año, comienzan a andar y a reconocer las propiedades de los objetos, por lo que se aconseja que se utilicen juguetes que estimulen y afiancen el movimiento, el equilibrio y la manipulación. A partir de los dos años, es bueno adentrar a los pequeños en el juego representativo, por lo que se aconsejan las cocinitas, disfraces, construcciones, supermercados, garajes, y otros que requieren cierta concentración como los puzzles, los rompecabezas, las pizarras magnéticas y los libros infantiles.

Con tres y cuatro años, edad del animismo, el juego simbólico y la socialización, se aconsejan triciclos o bicicletas con apoyos, patinetes, balones, disfraces, muñecos, coches pequeños y juguetes para potenciar la memoria y la atención, como cartas de parejas, dominós infantiles, útiles de pintura o modelaje.
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OPINIÓN
TRIBUNA
Nuevo Catecismo: Saber para creer
ARMANDO SEGURA/CATEDRÁTICO DE FILOSOFÍA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
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UNA de las mejores noticias que han llegado de Roma recientemente es, sin duda, el regreso al modelo de Catecismo tipo cuestionario Standard.

Los textos de las Constituciones de los estados (y la europea) enuncian, en forma de puntos numerados y expresiones cortas, las normas generales del estado respectivo y deben ser memorizados en muchas oposiciones a la Administración.

La falta de información que arrastramos, precisamente por el sistemático desprecio de la memoria, ha llevado a alguno a decir que se trata de una vuelta al Catecismo de S. Pío X, que había sido ya abandonado. Hagamos memoria.

En el siglo XVI se hizo famoso el Catecismo de la Doctrina Cristiana de Bartolomé de Carranza, (1558), Arzobispo de Toledo, que se adelantó a la Reforma y escribió una maravilla de texto al estilo renacentista. Después de Trento, fue de uso habitual el Catecismo de S. Pío V.

El sistema de preguntas y respuestas se muestra muy eficaz para fijar lo que se debe memorizar, para saber en lo que se cree. Se evita así que cada fiel cristiano se encuentra tantos catecismos como profesores o autores y los niños, puestos a «profundizar críticamente», acaban no sabiendo sobre qué deben profundizar. Si no existen unos mínimos puntos de referencia para saber lo que es ser cristiano, en el marco de la Iglesia Católica, difícilmente se puede esperar otra cosa que la fe del carbonero o algo mucho peor: cualquier cosa es catolicismo, porque lo ha dicho un teólogo muy inteligente que sale en los medios. También en el siglo XVI el Protestantismo, que quería tener bien claro lo que era el contenido de su fe, publicó el Catecismo de Augsburgo que hasta hace poco he tenido en mis manos y en el que no se ha tocado ni una letra desde hace cuatro largos siglos.

Haciendo memoria, nos encontraríamos que en el siglo I de nuestra Era existía un Catecismo llamado la Doctrina de los Doce Apóstoles (Didaché) que se conserva bastante bien en varios códices, aunque el primero fue descubierto en 1879. En breves fórmulas se expresa, en un tono coloquial, como de padre a hijo los elementos básicos del Cristianismo. Se cuenta entre los textos cristianos más antiguos, contemporáneo de los Evangelios Sinópticos -salvo quizá Marcos, que es anterior-. Es probablemente anterior, incluso, al año 70 de nuestra Era.

La Didaché es una verdadera joya literaria. Tenemos una edición bilingüe, castellano-griego, de Daniel Ruiz Bueno, en la BAC, dentro del volumen de textos de los Padres Apostólicos. Es un auténtico Catecismo de la Doctrina Cristiana; el primero sin duda. El autor o autores, en diálogo cariñoso, van desgranando las elementales cuestiones que hay que saber sobre el camino que lleva a la vida y el que no lleva a ella, qué es la oración, los Sacramentos, la Plegaria Eucarística, el Padre Nuestro, etc., es decir lo de siempre. La versión bilingüe tiene diecisiete páginas, la latina, apenas cinco.

No es nada extraño que el actual Papa, Benedicto XVI, vaya a volver a esa tradición tan necesaria. No olvidemos que la obra más importante, que inició esa vuelta a los orígenes, el retorno a las fuentes, fue el Catecismo de la Iglesia Católica, publicado en aplicación del Concilio Vaticano II. Esta magna obra, dirigida por el entonces Cardenal Ratzinger, es útil sobre todo a nivel intelectual. Su estilo y su capacidad reflexiva son muy grandes. Sin embargo hacía falta con urgencia algo más funcional, de estilo directo y que fuese fácilmente comprensible por los fieles de cualquier nivel cultural. Ya lo tenemos. No ha sido fácil llegar hasta aquí. Han sido muchas iniciativas y solicitudes, trabajos preparatorios, cautelas y presiones. Buen número de padres de familia se han movido para conseguirlo desde hace cuarenta años; ahora, podemos estar satisfechos de tanto esfuerzo. Entre nosotros fue Monseñor Estepa uno de los primeros en dinamizar el tema que contó desde el principio con la simpatía de la Iglesia, ya en tiempos de Pablo VI.

El Catecismo, que se anuncia para el día 28 de junio, permite igual que los citados anteriormente, aprender hechos y conceptos que hay que saber para poder creer. Se fijan en la memoria del niño, o del adulto para que, cuando pueda reflexionar, sepa sobre qué debe hacerlo. La libertad no es un vacío mental, una indeterminación en la que todo vale, porque nada vale sino la opción reflexiva y libre sobre unos datos que, ni el profesor o autor ni el oyente, pueden inventarse.

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TRIBUNA
A José Antonio Lorente
VÍCTOR BOLÍVAR GALIANO/DOCTOR EN MEDICINA. PEDIATRA
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ANTES de que nos sorprenda el tímido azul de la alborada, de que las torres bermejas de la Alhambra se bañen con esa primeriza luz que todavía no ha traspasado los ventanales de su laboratorio; cuando todavía los barrenderos recogen las últimas secuelas del reciente botellón, verbigracia, en la plaza de Gran Capitán él ya se encamina, presto y diligente, hacia su trabajo. Previamente, ha fatigado las calles con su cotidiana calistenia siguiendo el viejo aforismo latino mens sana in corpore sano.

Dice José Antonio que es un hombre «entre normal y extremadamente normal» y que si posee una virtud, ésta es el trabajo, aquella virtud que don Miguel, el entrañable médico de Olula, miembro de la Real Academia de Medicina de Granada inculcó con paternal ahínco en sus hijos. Quienes presumimos de conocerlo bien, sabemos las muchas virtudes humanas que le adornan, por tanto, podemos asegurar que no sólo en lo laboral radica la excepcionalidad de José Antonio. Mas no quisiera restar objetividad a lo demás por haber compartido con él, y con su amada Begoña, con nuestros hijos, familiares y amigos, inmensos ratos de bienestar, de haber recibido, tal vez, una docena de años nuevos y despedido cientos de vísperas de festivos, disculpándose por tener que mirar de reojo a su reloj, o al móvil, pendiente, seguramente, de un vuelo transoceánico o de una tarea científica inexcusable. Escaso, pero intenso, es el tiempo para el ocio en José Antonio, cuya capacidad de trabajo sí que es extremadamente fuera de lo común: a las horas de bata y microscopio, entre matraz, reactivo y secuencia genómica, este monstruo dirige el Laboratorio de Investigación Genética de la Universidad de Granada y simultanea la confección de publicaciones, con la realización de viajes intercontinentales, consultas con gobiernos de múltiples naciones, conferencias, entrevistas, simposios

Lorente, muchas, muchas veces al año cruza el charco volando como embajador de nuestra ciencia, casi con la disposición de quien atraviesa el Camino Ronda. Es recibido, doquiera que vaya, con entusiasmo y esperanza como el gran investigador que es, el notario del ADN, un fiel asesor de la Historia descarnada, el bautista de los huesos , en definitiva: un desfacedor de entuertos capaz de aparear -al menos para la posteridad- el alma a la materia; y contribuir así al más justo y certero epitafio, a la gran verdad del ser humano. Pero el territorio del ADN, el de las bases púricas y pirimidínicas, como bien expone en el profesor Lorente, no sólo es capaz de identificar a alguien desde el momento de la concepción hasta siglos después de su muerte, sino que ha abierto, con él y su colosal equipo de investigadores, unas vías de aplicación en el terreno de los vivos de incuestionable utilidad. El ADN es el cimiento de la biología moderna. Y Lorente ha radicado dichos cimientos en Granada, para beneficio no sólo de estudiosos, forenses, historiadores y criminalistas, sino de cualquier particular.

José Antonio, cuando le han entregado la Medalla de Honor de la Fundación Rodríguez Acosta, confiesa que ha basado su éxito en cuatro pilares, a saber: su familia y amigos; su maestro, el profesor don Enrique Villanueva; la Universidad de Granada; y su equipo de colaboradores. El prestigio del profesor Lorente crece paralelo al de la Universidad y de manera intrínseca va unido al afán investigador de una tierra que ya recoge los frutos de su tesón. Enhorabuena, José Antonio, por la Medalla; a ti y a tus cuatro pilares. Y a la ciudad de Granada, la tierra que le vio formarse, enamorarse y trabajar.

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