EyeToy: Kinetic es realmente beneficioso

EyeToy: Kinetic es realmente beneficioso
(PS2)

La Universidad de Granada considera que el uso de

El pasado jueves se ha presentado en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (INEF) de la Universidad Complutense de Madrid, el estudio que la Universidad de Granada ha realizado sobre EyeToy: Kinetic, un entrenador personal y virtual que, mediante la tecnología EyeToy, la cual reproduce la imagen del jugador en la pantalla, te ayuda a ponerte en forma, mediante ejercicios de todo tipo (yoga, kick boxing, aerobic…)

El estudio que el grupo de investigación EFFECTS262 ha desarrollado, ha sido aplicado sobre 30 mujeres de entre 10 y 40 años. Después de un tratamiento de 8 semanas con tres sesiones en cada una de ellas, los investigadores han aportado como puntos fundamentales la mejora en parámetros tales como la capacidad aeróbica, bioquímica sanguínea, coordinación, autoconcepto o la motivación.
Entre las primeras variables modificadas, al usar EyeToy: Kinetic, destaca la disminución significativa del colesterol malo o LDL.

Además, en un análisis sanguíneo se ha determinado también una mejora en la capacidad de transportar oxígeno a los músculos mediante el notable aumento de los niveles de Hemoglobina y Hematocrito lo que permite una mayor resistencia durante el ejercicio físico.

La coordinación y la percepción personal han sido factores que también se han visto mejorados, pero sin duda alguna, la principal variable ha sido la de la motivación. Los sujetos que participaron en la investigación han mostrado, tras ella, un nivel de satisfacción realmente alto debido a que, además de divertirse, comprobaban día a día sus progresos.

En opinión de Mikel Zabala, director del estudio, “EyeToy: Kinetic será un recurso muy interesante para incentivar la práctica de actividad física en un amplio rango de edades”. Zabala, para quien este estudio es algo sin precedentes, considera que el factor fundamental es la motivación, puesto que “quienes lo han probado se divierten mientras están trabajando en unos niveles individuales de esfuerzo muy interesantes para mejorar la condición física”.

EyeToy: Kinetic ha sido desarrollado en colaboración con profesionales de Nike Motionworks, quienes han aportado su experiencia en ciencias de la actividad física: biomecánica, psicología, kinesiología, control motor… para así obtener un producto beneficioso para la salud, a la par que motivante y divertido.

Para obtener más información sobre EyeToy: Kinetic puedes consultar la página web de PlayStation http://es.playstation.com

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Por: GameProTV,publicada el dia 23/10/2005 a las
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Nuevo proyecto Wi-fi

22/10/2005

Nuevo proyecto Wi-fi

Un nuevo servicio permitirá a los usuarios de la UGR conectarse a la red por vía inalámbrica desde cualquier lugar del mundo.

El proyecto Eduroam facilita actualmente la movilidad a través de WiFi en Australia y 18 estados de la UE, aunque el número de países e instituciones afiliadas sigue creciendo.

Los usuarios de las organizaciones adscritas a este proyecto pueden moverse por cualquiera de sus redes WiFi locales, con la posibilidad de conectarse a Internet con la cuenta de usuario de su institución de origen.

Nueva manera de conectarse

Conectarse a la red desde cualquier lugar del mundo utilizando nuestro nombre de usuario y contraseña ya es posible. La Universidad de Granada acaba de poner en marcha el servicio de movilidad inalámbrica del proyecto internacional Eduroam (Educational Roaming), cuyo objetivo es crear un espacio único de movilidad WiFi nacional e internacional que posibilite el acceso inalámbrico a Internet y a determinados recursos electrónicos de la forma más fácil y transparente cuando se lleve a cabo un desplazamiento a una institución asociada al proyecto.

Un usuario de UGR que se encuentre en una institución adherida a Eduroam podrá conectarse a la red inalámbrica de dicha sede utilizando sus credenciales en la Red UGR. Del mismo modo, cualquier usuario externo a UGR y cuya organización pertenezca a Eduroam, podrá acceder al Campus Virtual Inalámbrico de la Universidad de Granada con el nombre de usuario y contraseña que utiliza en su institución.

El proyecto

En España, Eduroam está englobado en el proyecto RedIRIS y se encarga de coordinar a nivel nacional las iniciativas de las organizaciones participantes con el fin de conseguir un espacio único de movilidad en nuestro país compatible con el desarrollado a nivel europeo e internacional. El Centro de Servicios de Informática y Redes de Comunicaciones (CSIRC) de la UGR trabaja en el contexto del proyecto Eduroam para homologar las soluciones tecnológicas a implantar, los modos de acceso, la cobertura y todas las cuestiones necesarias para habilitar este espacio único internacional de movilidad inalámbrica. La implementación de una política de uso y unos requerimientos tecnológicos y funcionales comunes han permitido que los usuarios de las organizaciones adscritas a Eduroam puedan moverse ya entre ellas, disponiendo de un entorno de trabajo virtual con conexión a Internet, acceso a servicios y recursos de la organización a la que se hayan desplazado o de su propia institución de origen.

(Fuente: Universia España)
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Retoman las excavaciones de Basti con la esperanza de hallar restos de la ciudad romana

Retoman las excavaciones de Basti con la esperanza de hallar restos de la ciudad romana

La segunda campaña de excavaciones en los yacimientos arqueológicos de Baza, presentada hoy en el Ayuntamiento, abarcará la parte de la muralla ibérica al sur de la ciudad íbera de Basti y parte de Cerro Cepero, donde el equipo espera hallar partes importantes de la ciudad romana, como el foro.

El proyecto Iberismo y romanización en el área nuclear bastetana, financiado por la Dirección General de Bienes Culturales y dirigido por Andrés Adroher y Lorenzo Sánchez, está dotado este segundo año con 30.000 euros, lo que ha obligado a reducir el ámbito de investigación y la duración de la campaña porque el presupuesto solicitado triplicaba la cantidad concedida, aseguraron hoy los codirectores.

La campaña 2005 finalizará el 16 de noviembre, tiempo en el que el equipo pretende localizar el urbanismo de la antigua ciudad romana y descubrir los edificios públicos más importantes, para integrar los yacimientos en la red de visitas turísticas que programa la ciudad en colaboración con el Museo Arqueológico, destacó su director, Lorenzo Sánchez.

Entre los retos de los investigadores está la señalización completa de la antigua Basti y la difusión pedagógica de la vida en las necrópolis, para aproximar la riqueza hallada en las excavaciones a bastetanos y visitantes, que podrán conocer la evolución de las excavaciones mediante visitas al yacimiento, según Adroher.

La investigación en torno a los yacimientos íbero-romanos será también materia de estudio para el público en general gracias al Centro de Estudios de Arqueología Bastetana (CEAB), creado el pasado año por la Universidad de Granada y el Ayuntamiento de Baza y que inicia su andadura docente ofertando un curso sobre prospección arqueológica.

Las excavaciones arqueológicas en los dos antiguas necrópolis ibéricas, Cerro Santuario -donde se halló la Dama de Baza- y Cerro Largo, así como en la ciudad íbero-romana Cerro Cepero, comenzaron en 2004 enmarcadas en un proyecto de seis años aprobado por la Junta

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La Educación Física escolar inclusiva como mecanismo integrador de los niños con discapacidad

Noticias infomedula

La Educación Física escolar inclusiva como mecanismo integrador de los niños con discapacidad
3ª mesa redonda del I Congreso Internacional / 21-10-2005
La importancia de una educación física escolar inclusiva y el uso del deporte como método rehabilitador, de los pacientes con discapacidad física han sido las conclusiones que se han derivado de la tercera Mesa redonda ‘Deporte como vehículo de inclusión’, que ha tenido lugar en la segunda jornada el I Congreso Internacional de Deporte Adaptado.

En esta mesa, que lleva por título ‘Deporte como vehículo de inclusión’ ha participado el doctor en ciencias del Deporte de la Facultad de Motricidad Humana de la Universidad Técnica de Lisboa, David Rodrigues, quien ha puesto de manifiesto los valores del deporte adaptado, entendiendo como adaptación el trabajo con la persona y su entorno; así como la necesidad de analizar las capacidades del usuario en el desarrollo de una tarea o actividad concretas.

Según Rodrigues, la actividad deportiva ha de modificarse de acuerdo a las aptitudes del futuro deportista y “con una evolución que vaya desde lo simple a lo complicado, para que dé respuesta a una motivación y siempre dentro de las posibilidades del aprendiz”. En este sentido, Rodrigues hizo hincapié en la necesidad de una motivación para que haya una verdadera inclusión social y una satisfactoria vida activa, de las personas con discapacidad, ya que “la inclusión social no es una moda, sino un derecho”, apostilló.

En lo que respecta a las ponencias del doctor en Ciencias del Deporte de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, J. Miguel Arráez y la profesora de la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Barcelona, Merche Ríos, se ha hecho una valoración de la necesidad de una educación física basada en juegos inclusivos; Así pues, Arráez dejó latente los beneficios que aporta el juego a los niños con discapacidad, entre los que destacó el respeto a las diferencias y la predisposición a la participación, entre otros.

Por su parte, Merche Ríos presentó un estudio llevado a cabo en dos escuelas de Barcelona y con tres alumnos con diferentes discapacidades que participan activamente en las clases de educación física; entre las conclusiones que se derivan del estudio, Ríos destacó la mejora de la socialización que se consigue con la educación física inclusiva en las escuela.

En lo que respecta a la ponencia del profesor de la FPCE y E Blanquema de Barcelona, Josep Oriol dio a conocer el programa ‘Hospi Sport’, que se desarrolla en diversos hospitales de Barcelona para introducir las actividades deportivas dentro de la rehabilitación que lleva a cabo el equipo multidisciplinar, para el tratamiento de patologías como la lesión medular espinal.

Con este programa, se incorpora el deporte, de manera progresiva, en todos los periodos del tratamiento y desde el periodo cinesiterápico; así, durante dicho periodo rehabilitador el paciente pasa a formar parte de alguna escuela de iniciación deportiva para, posteriormente elegir la práctica deportiva que va a llevar a cabo, teniendo en cuenta sus capacidades.

Para Oriol “el deporte competitivo ayuda al deportista con discapacidad a conocerse mejor y a rendir al máximo sin que perjudique ni a su estado físico y a su entorno”.

Esta tercera jornada de ponencias contó, también con el profesor de la Universidad de Tel Aviv (Israel) Yeshayahu Hutzler, quien hizo una exposición del programa de adaptación para la práctica de actividades deportivas en niños, ADAPTIP, con el que se valoran las actitudes de estos niños con discapacidad ante una práctica deportiva adaptada.

Según Hutzler, la relación existente entre las tareas que llevará a cabo el niño, su entorno y el movimiento que puede realizar juegan un papel fundamental en su integración y socialización. Además, la capacidad de “funcionar en un deporte está basada en el entorno, las barreras, aspiraciones y actitud del sujeto”, añadió.

Hutzler, hizo hincapié también en la importancia de tener una aptitud y actitud positiva y el apoyo de un entorno óptimo, para lograr una correcta adaptación que permita llevar a cabo una actividad física adaptada correcta e inclusiva, en estos niños con discapacidad.

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Capacidad de los superdotados

MÁLAGA
INFORME
Capacidad de los superdotados

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El grupo de investigación Análisis experimental y aplicado del comportamiento de la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada ha detectado que el factor que distingue a los niños superdotados de los demás se relaciona con su capacidad de adquirir conocimientos en cualquier contexto. / EFE

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Trafalgar: una historia de héroes y fracaso que cumple hoy 200 años

ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE TRAFALGAR
Trafalgar: una historia de héroes y fracaso que cumple hoy 200 años
21/10/2005 – 09:06
Fátima Gordillo
El 21 de noviembre se cumplen 200 años de la Batalla de Trafalgar, un acontecimiento histórico trascendental en la historia de España. A pesar del tiempo transcurrido, el impacto que causó en la sociedad española de la época sigue moviendo a numerosas especulaciones, estudios y novelas. GD estuvo hablando con Miguel Gómez Oliver, Catedrático de Historia Contemporánea de la Universidad de Granada, para conocer algo más sobre este capítulo de nuestra memoria.

Pregunta: Se cumplen ahora 200 años de la batalla más importante de los ejércitos de nuestro país, sin olvidar Lepanto o las Islas Terceras, por citar algunas ¿En qué ha cambiado principalmente España desde entonces?

Respuesta: No es posible comparar ambas situaciones. Hace 200 años España tenía un régimen de Monarquía Absoluta y hoy es una democracia constitucional. Era un país agrario y subdesarrollado y hoy es un país industrializado y desarrollado. Era una sociedad estamental y hoy, una sociedad de clases. No existe más parecido que el territorio y el nombre de España.

P: ¿Cómo cambió el resultado de la batalla de Trafalgar la España del momento?

R: Perdimos prácticamente la totalidad de la Escuadra y, con ella, la garantía del tráfico con las colonias americanas. Al revés militar, habría que sumarle el revés económico que supuso el práctico bloqueo del comercio colonial por parte de la flota británica. Además, contribuyó de forma poderosa al descrédito de la política y de la figura de Godoy.

P: ¿Quedan por desenmascarar algunos responsables de la batalla de Trafalgar que permanecen aún ocultos?

R: Creo que no. Las responsabilidades políticas, tanto del Rey como de Godoy, están claras y, desde el punto de vista militar, el desconocimiento del teatro de operaciones por parte del almirante francés y la pésima táctica empleada, son igualmente conocidas, así como la subordinación de la política internacional española a los designios napoleónicos.

P: ¿Qué no se ha contado aún de Trafalgar?

R: De lo sustancial, se conoce prácticamente todo, tanto por la historiografía británica como por la española, si bien en nuestro caso, los clásicos han tendido a ofrecer una visión exculpatoria para la Marina española del fracaso envolviéndola en el indiscutible heroísmo de nuestros jefes y oficiales.

P: ¿De no haberse perdido la batalla contra Nelson cual habría sido nuestra historia posterior? ¿Y la Europea?

R: Los historiadores no somos profetas y los modelos contrafactuales se han revelado como unos pésimos instrumentos historiográficos. Es imposible contestar esta pregunta sin echar mano de la imaginación que tampoco parece que sea una buena metodología para hacer Historia.

P: ¿Es cierto que de no haberse seguido las órdenes de Villenueve no se habría perdido la batalla?

R: Muy probablemente, así fuera. La disposición de la escuadra francoespañola, cubriendo la línea de la Costa, y su menor poder de fuego la hicieron tremendamente vulnerable al ataque británico que la cortó con facilidad y aisló a unos buques de otros.

P: Benito Pérez Galdós, Antonio Alcalá Galiano y ahora más recientemente Pérez Reverte ¿Quién queda por escribir sobre Trafalgar en nuestros días? ¿Necesita nuestra historia contemporánea un Antony Beevor que haga otra lectura y transcriba otra historia distinta sobre la batalla de Trafalgar?

R: La Historia siempre se puede reescribir, cuando se cuenta con nuevas fuentes o se hacen otras preguntas a las ya conocidas. De todas formas, Beevor también sesga su relectura de la Guerra Civil responsabilizando casi en exclusiva a los errores indudables cometidos por los gobiernos republicanos.

P: Trafalgar, Manila, Santiago de Chile ¿Qué hay de similitud entre estos tres momentos y entre estas tres batallas?

R: Dicho de forma breve y contundente, la obstinación de los distintos gobiernos españoles de llevar a cabo una política internacional propia de una gran potencia, cuando España, ni por capacidad económica, ni demográfica, ni militar podía medirse a Gran Bretaña o a EE.UU.

P: ¿Qué hubo de positivo, si es que algo hubo, derivado de batalla de Trafalgar, para nuestro país?

R: Aceleró la crisis del Antiguo Régimen.

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Presentado el estudio de la Universidad de Granada sobre EyeToy Kinetic

Presentado el estudio de la Universidad de Granada sobre EyeToy Kinetic
Hoy se presentaron en el INEF, de Madrid, los resultados del estudio realizado por la Universidad de Granada sobre el uso del nuevo juego de PlayStation 2

Esta mañana se ha presentado en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (INEF) de la Universidad Complutense de Madrid, el estudio que la Universidad de Granada ha realizado sobre EyeToy: Kinetic, un entrenador personal y virtual que, mediante la tecnología EyeToy, la cual reproduce la imagen del jugador en la pantalla, te ayuda a ponerte en forma, mediante ejercicios de todo tipo (yoga, kick boxing, aerobic…)

El estudio que el grupo de investigación EFFECTS262 ha desarrollado, ha sido aplicado sobre 30 mujeres de entre 10 y 40 años. Después de un tratamiento de 8 semanas con tres sesiones en cada una de ellas, los investigadores han aportado como puntos fundamentales la mejora en parámetros tales como la capacidad aeróbica, bioquímica sanguínea, coordinación, autoconcepto o la motivación.

Entre las primeras variables modificadas, al usar EyeToy: Kinetic, destaca la disminución significativa del colesterol malo o LDL. Además, en un análisis sanguíneo se ha determinado también una mejora en la capacidad de transportar oxígeno a los músculos mediante el notable aumento de los niveles de Hemoglobina y Hematocrito lo que permite una mayor resistencia durante el ejercicio físico.

La coordinación y la percepción personal han sido factores que también se han visto mejorados, pero sin duda alguna, la principal variable ha sido la de la motivación. Los sujetos que participaron en la investigación han mostrado, tras ella, un nivel de satisfacción realmente alto debido a que, además de divertirse, comprobaban día a día sus progresos.

En opinión de Mikel Zabala, director del estudio, “EyeToy: Kinetic será un recurso muy interesante para incentivar la práctica de actividad física en un amplio rango de edades”. Zabala, para quien este estudio es algo sin precedentes, considera que el factor fundamental es la motivación, puesto que “quienes lo han probado se divierten mientras están trabajando en unos niveles individuales de esfuerzo muy interesantes para mejorar la condición física”.

EyeToy: Kinetic ha sido desarrollado en colaboración con profesionales de Nike Motionworks, quienes han aportado su experiencia en ciencias de la actividad física: biomecánica, psicología, kinesiología, control motor… para así obtener un producto beneficioso para la salud, a la par que motivante y divertido.

Enviado por KaTXi el 20/10/2005 a las 10:10
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Profesores universitarios lanzan un manifiesto contra la paralización de ‘El libro de la Catedral’

Profesores universitarios lanzan un manifiesto contra la paralización de El libro de la Catedral

Un grupo de profesores universitarios de distintos campos de conocimiento han emprendido esta semana una recogida de firmas contra la decisión del arzobispo de Granada de paralizar el libro sobre la Catedral que le fue encargado en el año 2000 a 35 profesores y catedráticos de 7 universidades españolas y una francesa.

Se trata de un manifiesto en apoyo de la libertad de expresión y la libertad de cátedra en el que se expresa el rechazo de los firmantes contra el veto impuesto por el arzobispo hacia el libro de los prestigiosos autores.

Descargar el texto íntegro del manifiesto (formato .pdf)

Los autores consideran que el arzobispo no tiene capacidad jurídica ni competencia para paralizar la publicación, por lo que le van a reclamar daños y perjuicios en los tribunales.

La carta contra el arzobispo de Granada está siendo firmada por decenas de profesores de la Universidad de Granada y de aquellas universidades de las que proceden los autores. Además, los promotores del manifiesto piensan colgarlo en internet para que cualquiera pueda sumarse a la condena de lo que consideran una grave atentado contra los profesores, catedráticos e investigadores por parte de monseñor Javier Martínez.

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Expertos de la UGR detectan nuevos factores definitorios de la superdotación infantil

SUPERDOTACIÓN INFANTIL
Expertos de la UGR detectan nuevos factores definitorios de la superdotación infantil

El grupo de investigación “Análisis experimental y aplicado del comportamiento” de la facultad de Psicología de la Universidad de Granada ha detectado que el factor que distingue a los niños superdotados de los demás se relaciona con su capacidad de adquirir conocimientos en cualquier contexto. Esta conclusión supera las teorías clásicas que basan la superdotación exclusivamente en el cociente intelectual.

Los estudios tradicionales, al limitar el concepto de superdotación a la obtención de altas puntuaciones en pruebas de inteligencia confunden a veces los niños superdotados con aquellos enriquecidos ambientalmente, es decir, muy estimulados por sus padres. Estos tests determinan sólo el nivel de ejecución actual, que puede estar determinado por condicionantes como el entrenamiento.

La profesora responsable de la investigación, María Dolores Calero, y su equipo han establecido una serie de pruebas psicológicas para establecer los factores que distinguen a los niños superdotados. Los científicos han determinado que la flexibilidad, la autorregulación, la capacidad de aprendizaje y la madurez personal se convierten en las características definitorias de los niños con superdotación.

La flexibilidad está relacionada con la adaptación a cambios inesperados, dando respuestas distintas a situaciones cotidianas. En el caso de la autorregulación, ésta consiste en el control del propio proceso de aprendizaje, es decir, niños superdotados modulan su manera de enfrentarse a una tarea y no se dejan llevar por la distracción.
Para obtener estos resultados, los psicólogos evaluaron primero a niños identificados como superdotados. Utilizaron pruebas de potencial de aprendizaje, métodos de flexibilidad cognitiva, medidas de memoria de trabajo así como técnicas para calcular la autorregulación y el control motivacional. A continuación, los expertos aplicaron tests de inteligencia y rendimiento tradicionales. Más tarde, los científicos aplicaron estas pruebas a niños con inteligencia normal.

Con la experiencia obtenida de esta investigación, la profesora Calero aboga por un programa de enriquecimiento escolar para los niños superdotados, pero sin separarlos de sus compañeros y partiendo del currículo de contenidos del curso que les corresponda. El equipo de investigadores trabaja ya en guías didácticas para chavales con superdotación.

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Más cerca Universidad-Empresa

20/10/2005

Más cerca Universidad-Empresa
Universidad de Granada

La Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UGR acerca el mercado laboral y el mundo de la empresa a sus alumnos.

El centro presenta hoy la tercera edición de su Programa de Colaboración Empresarial, dirigido a los alumnos que finalizan sus estudios.

Actividades formativas y prácticas desarrolladas con la colaboración de profesionales del ámbito empresarial tratarán de facilitar el conocimiento y el acceso de los estudiantes al mercado de trabajo.

Hoy, a las 12,30 horas, tendrá lugar en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales la presentación de la tercera edición del Programa de Colaboración Empresarial que viene desarrollando el centro en colaboración con diferentes agentes del entorno empresarial (directivos, profesionales y empresarios), con el objetivo de acercar el mundo de la empresa a sus alumnos y facilitar el acceso al mercado de trabajo a los futuros titulados. El acto de presentación contará con la presencia de representantes de la Oficina de Empleo y Prácticas de la UGR, así como de la Fundación Empresa-Universidad de Granada.

El Programa de Colaboración Empresarial está dirigido a alumnos de los últimos cursos de doble titulación y de las licenciaturas de Administración y Dirección de Empresas, Economía e Investigación y Técnicas de Mercado, así como de las diplomaturas de Ciencias Empresariales y Turismo.

El programa de esta tercera edición consta de un conjunto de actividades formativas y prácticas entre las que destacan una Jornada de Emprendedores y Creación de empresas (que se celebrará con la colaboración del Colegio de Titulados Mercantiles), un Seminario de Experiencias Directivas, otro de Orientación a la Búsqueda de Empleo y varios dedicados al desarrollo y potenciación de las habilidades directivas.

En el apartado de la formación práctica, la organización ha proyectado distintas visitas a empresas de la provincia, así como presentaciones de las mismas en la propia facultad. Todas las actividades del Programa de Colaboración Empresarial son gratuitas y los participantes obtendrán además un certificado de participación en el mismo, pudiendo convalidar los créditos correspondientes a los cursos o seminarios que hayan realizado.

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Estreno mundial de la Sinfonía número 119 de Segerstam por la Orquesta Ciudad de Granada

Estreno mundial de la Sinfonía número 119 de Segerstam por la Orquesta Ciudad de Granada
21/10/2005 – 08:07
Redacción GD
La Orquesta Ciudad de Granada (OCG) estrenará hoy con carácter absoluto, en un concierto para el que se han agotado las entradas, la Sinfonía número 119 del compositor y violinista finlandés Leif Segerstam, quien dirigirá a los músicos en el Auditorio Manuel de Falla. El concierto sinfónico I, que se podrá escuchar mañana, incluirá melodías de Jean Sibelius y Antonín Dvorák y la sinfonía 119 de Leif Segerstam, programa que se repetirá el sábado como inicio del ciclo Sábados sinfónicos, y como concierto inaugural del curso académico 2005-2006 de la Universidad de Granada (UGR).

El rector de la UGR, David Aguilar, señaló que el concierto inaugural que reunirá a universitarios y a ciudadanos constituye un año más, un símbolo de la aspiración de la Universidad para contribuir a desarrollar el enorme potencial que tiene Granada en el mundo de la cultura, y, especialmente, en el ámbito de la música clásica, encarnado en la OCG.

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Analistas e investigadores internacionales en economía debaten en la UGR sobre la organización industrial y la banca

JORNADAS
Analistas e investigadores internacionales en economía debaten en la UGR sobre la organización industrial y la banca
20/10/2005 – 18:31
Redacción GD
El Salón de Grados de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Granada acoge mañana viernes, 21 de octubre, a partir de las 10 horas, las “I Jornadas de Otoño sobre Economía de Granada” (I Fall Workshop on Economics in Granada.

Esta reunión científica, organizada por el departamento de Teoría e Historia Económica de la UGR nace con la idea de reunir, en torno a un tema monográfico, a especialistas nacionales e internacionales de reconocido prestigio, junto con jóvenes investigadores que desarrollen sus tareas de investigación en el área económica sobre la que verse el encuentro, brindándoles la oportunidad de recibir comentarios sobre sus trabajos de investigación en un foro de calidad.

En esta primera edición, el aspecto monográfico al que estarán dedicadas las sesiones de trabajo es la organización industrial y sus aplicaciones al sector bancario. El programa de las jornadas se encuentra disponible para su consulta en el web del departamento de Teoría e Historia Económica de la UGR.

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