LUCENA: Unemac propone que el futuro centro de la madera cuente con 70 patronos

EDICIÓN IMPRESA – Provincia
LUCENA: Unemac propone que el futuro centro de la madera cuente con 70 patronos
El presidente de Unemac, Maneul Aranda, apuntó que están dispuestos a asumir que la Junta cofinancie el 50 por ciento del proyecto a partir del décimo año
ABC. CÓRDOBA/

Unemac plantea que el centro de la madera se funde con 70 patronos

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La Unión de Empresarios de la Madera de Córdoba a(Unemac) apuesta por que un patronato compuesto por más de 70 patronos, con una aportación de 6.000 euros cada uno, sea el principio fundacional con que se ponga en marcha el futuro Centro de Innovación Tecnológica.

Así lo puso ayer de manifiesto el presidente de la organización, Manuel Aranda, en el encuentro en el que se reunieron más de un centenar de empresas procedentes de toda Andalucía, pertenecientes a distintas asociaciones del mueble y afines para evaluar el estado del proyecto, su adhesión al patronado y respaldar la propuesta de viabilidad del centro.

Junto a esta iniciativa, Unemac planteó que para la gestión del centro se contratará al Cemer mediante una asistencia técnica durante los diez primeros años de funcionamiento.

Aranda comentó en el encuentro que la estrecha colaboración mantenida entre el Cemer y el conjunto del sector de la madera, mueble y afines es suficiente aval para el éxito de este proyecto. «No vamos a permitir experimentos alquimistas que se diseñan desde un laboratorio sin ventanas y con un desconocimiento absoluto de la realidad».

Viabilidad del proyecto

Con respecto a la viabilidad económica del centro, «dado su voluntad de servicio a todo el sector de la madera, debe asumirse desde la voluntad política de la Junta de Andalucía», apuntó Unemac.

Según su presidente, «no se puede pretender imponer un modelo de cofinanciación que no ha sido conseguido en ningún centro tecnológico del sector en Europa tras más de 20 años de funcionamiento», y añadió que «por eso, los empresarios estamos dispuestos a asumir una cofinanciación del 50 por ciento a partir del décimo año. Hasta llegar progresivamente a ese objetivo, la Consejería de Innovación debe asumir el compromiso de garantizarnos la viabilidad de este proyecto».

Aranda puso de manifiesto a los empresarios que asistieron a la reunión el apoyo recibido por parte del alcalde de Lucena, José Luis Bergillos, así como el de os delegados provinciales de la Consejería de Innovación, Ciencia y empresa, Andrés Luque, y Empleo, Antonio Fernández, «ya que, sin estos apoyos, este proyecto no estaría a punto de convertirse en una realidad», apuntó.

Cemer y Scienter crean un grupo de expertos

El Consorcio de la Madera de Encinas Reales (Cemer) y el centro de investigación colaborador de la Universidad de Granada (Scienter España) presentaron ayer el proyecto comunitario «Posillipo», que será llevado a cabo por un consorcio de quince instituciones de varios países europeos que trabajan en áreas relacionadas con la educación y formación. El objetivo de la iniciativa es la creación de una comunidad virtual de expertos que promuevan la mejora de las pólíticas actuales de educación y aprendizaje permanente de los ciudadanos

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La UGR modificará la bolsa de pisos para que no haya ofertas caducadas

LOCAL
GRANADA
La UGR modificará la bolsa de pisos para que no haya ofertas caducadas
En cinco meses la institución universitaria calcula que se han colgado en Internet unos 1.800 anuncios con ofertas y demandas de alojamientos. Los alumnos que más han utilizado este servicio han sido los del programa Sócrates-Erasmus y los que llegan nuevos a la ciudad. Uno de los principales problemas es que no se dan de baja las casas que se alquilan y a veces llaman los estudiantes y llevan alquiladas más de dos meses. Eso se corregirá

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EL vicerrectorado de Estudiantes de la Universidad de Granada (UGR) revisará el sistema que ha utilizado para poner en marcha la bolsa de pisos a través de Internet para corregir los fallos detectados. Errores que han creado más de un disgusto a los universitarios y gasto de más de un euro.

Algunas de las ofertas que figuraban en la página web (portal del vicerrectorado de Estudiantes, http://ve.ugr.es) estaban ya comprometidas. Y no desde hacía un día ni dos, en ocasiones meses. El dueño del piso lo había alquilado, pero no lo había dado de baja en el portal.

Esta situación ha vuelto un poco locos a los universitarios que alquilan pisos durante el curso universitario y que son muchos. Según los cálculos de la Universidad más de 40.000 alumnos son de fuera y viven durante el año académico en pisos compartidos, residencias, colegios mayores (la oferta es de unas 1.500 plazas en la capital granadina)… Se mueve mucho dinero. Por lo demás la valoración es positiva tanto por el funcionamiento y como por la acogida del servicio. Lo puso en marcha el vicerrectorado de Estudiantes en el mes de junio.

En estos cinco meses se han colgado en la página web de la institución universitaria unas 1.800 ofertas y demandas, según el director del Secretariado de Información y Participación Estudiantil, Joaquín González. Los universitarios que más han utilizado este servicio, dicen que son los alumnos de otras facultades que participan en programas como el Sicue-Séneca, Sócrates-Erasmus… «Los de aquí no tanto», remata.

Los alumnos que llevan más años estudiando en la Universidad granadina parece que prefieren los carteles que se pegan en paredes, farolas… o se van con otros amigos a otros pisos, si es que cambian. Julia, alumna de Magisterio, es una de las que ha cambiado este año de piso. «Lo encontramos llamando a los anuncios que había por la facultad. Lo de la bolsa en internet lo conocíamos, pero preferimos lo de siempre».

Y «como siempre de mal» dice Julia que están muchos de los pisos que ponen en alquiler. «Algunos de los pisos que hemos visto es para echarse a llorar y salir corriendo».

Premios

La UGR con la bolsa de pisos sólo hace de intermediaria. Pone el portal, pero después son los dueños de los pisos y los alumnos los que tratan. Con el nuevo sistema que pondrán en marcha están pensando premiar a los que hagan sus deberes.

Según explica Joaquín González se «está valorando la posibilidad de poner en esa oferta una especie de estrella o reconocimiento como premio a los que lo hagan bien». A partir de ahora las modificaciones se podrán hacer a través del acceso identificado.

Van a dejar a cero la bolsa y después si no se renueva cada cierto tiempo, se eliminarán las mencionadas ofertas.

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La plaza de las Pasiegas

TRIBUNAABIERTA
La plaza de las Pasiegas
ANTONIO UBAGO/
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SI el Arzobispo de la Granada del s. XVI, Don Gaspar de Ávalos, levantara la cabeza y la asomara, al anochecer, a la plaza de la Catedral por una de las platerescas ventanas del edificio que acababa de alzarse como sede del Estudio General y, compartiendo su espacio, el Colegio Imperial Santa Cruz de la Fe, no podría dar crédito a sus ojos. Releería incrédulo el lema fundacional de la Universidad inscrito en latín y distribuido en ellas para cerciorarse de que no se encontraba en otro lugar: «Para ahuyentar las tinieblas de los infieles esta casa literaria fue fundada por mandato del cristianísimo Carlos ( ), con trabajo e industria del ilustrísimo y reverendísimo Don Gaspar de Ávalos ( ) en el año del nacimiento de nuestro Señor Jesucristo de 1532». Sí era él, pero casi todo había cambiado a su alrededor y se le ofrecía irreconocible.

No podían ser sus colegiales del Colegio Catalino, que él mismo fundara en 1537 frente a la Catedral para hacer los estudios preparatorios a los de la sagrada teología, aquellos jóvenes que ocupaban las escaleras de la plaza, mirando sin atención lo que parecía una escuela de circo autodidacta especializada en toda suerte de juegos malabares. Se entregaban con afán los muchachos en mantener en equilibrio inestable todo tipo de objetos, lanzándolos y recogiéndolos. Erraban muchas veces y no observaba entre ellos preceptor alguno. Largos tubos de madera, a modo de instrumentos, y extraños atabales de horrísonos sones acompañaban el espectáculo. Biciclos singulares por el suelo. No eran sus estudiantes, ni por pienso; ellos no se solazaban así. Sus ropajes no eran tan descuidados pues vestían hábitos de matos pardos y becas azules, y más aire de vagabundos y pícaros presentaban los congregados que de aprendices o estudiantes; además, eran doce los suyos y éstos, sinnúmero. El acento de sus hablas, pensaría el Arzobispo, más se diría de allende los mares que de este reino o del de Castilla. Ninguno iba tocado sino que algunos llevaban luengas e irregulares trenzas.

Ni siquiera los perros, que ya correteaban, jugaban entre ellos o dormían, le resultaron familiares por ser tan numerosos en un recinto exiguo, y no parecer ninguno de ellos de pura casta o raza, tal que galgos, alanos o perdigueros sino más bien falderos y, por la hora, lucharniegos los más. Pero lo que le confirmó que se supiera aparición y volviera a su descanso fue comprobar que ni existía ya su Colegio de San Ildefonso y Santa Catalina ni el de San Miguel, que también fundó el Emperador para la educación de cien hijos de moriscos y que habían de pasar al suyo antes de ingresar en el Imperial o en el Eclesiástico. Había sido fundado éste, recordó, a espaldas de la Catedral por el primer Arzobispo de Granada, Fray Hernando de Talavera, en 1550; estaba ubicado en una casa nazarí a espaldas de la Catedral y había pasado en 1563 a ser Seminario de San Cecilio, según las directrices de Trento. Para total confirmación, ya era plaza aquel recinto y su nombre en una placa se leía: de las Pasiegas.

El edificio primitivo de la Universidad de Granada está ocupado por la Curia Eclesiástica desde 1769, año en el que Universidad y Colegio se trasladaron al edificio que ocupó hasta entonces la Compañía de Jesús y que actualmente es sede de la Facultad de Derecho. El Colegio Catalino fue derribado en 1692 para dar vista a la fachada al templo catedralicio, y a finales del s. XVIII desapareció el de San Miguel formándose en sus solares la actual plaza de las Pasiegas, así llamada, desde 1807, porque en ella tenían varias mujeres del Valle del Pas sus comercios de tejidos. Antes era conocida con el nombre de las Flores, por el mercado que de ellas allí existía hasta que, según relata Gallego y Burín, se instalaron los puestos de las floristas en la plaza de Bibarrambla, al urbanizarse toda la zona de la Catedral.

La toponimia del nombre de esta plaza viene determinada, por tanto, por la actividad que allí se generaba, relacionada con ese comercio y, según otra versión, con otro al que las cántabras también se dedicaban: el del amamantamiento mercenario, el de la crianza de los niños. En las familias pobres de todos los tiempos eran las madres quienes amamantaban y cuidaban de sus hijos, pero en la mayoría de las familias con un mínimo de bienestar o en circunstancias nada excepcionales como la muerte de la madre en el parto o a consecuencia de fiebres puerperales, lo habitual era que se encomendara su crianza a una nodriza o ama de cría cuyos servicios estaban bien pagados y considerados. Además de amamantarlo, lo dormía al son de sus canciones, aliviaba sus molestias y le enseñaba las primeras palabras; era, por ello, frecuente que estas mujeres desarrollaran con el niño vínculos afectivos que perdurarían toda la vida. La práctica habitual era que el niño fuera lactante hasta los tres años. Por todo ello, este modo de crianza llegó a adquirir tanta importancia que se acuñó el término hermano de leche para distinguir entre los niños amamantados por las amas y sus propios hijos. La práctica del amamantamiento mercenario, constatada en todos los tiempos y pueblos, aparece ya desde el s. XIII como una conciencia social con la que se identificaban las familias más distinguidas, y se difundiría notablemente a partir del s. XV entre las clases medias urbanas.

Durante buena parte de los siglos XVIII y XIX tuvieron especial fama en nuestro país, por sus especiales condiciones físicas y dotes para la crianza las pasiegas, que empujadas por la mísera situación en que a veces vivían, hubieron de abandonar sus hogares y familias. Raras veces marchaban solas, a no ser que estuvieran recomendadas en la casa donde acudían; solían partir en grupos y cuando llegaban a sus destinos, se iban a las plazas principales ofertando su servicio y esperando que alguien las contratase. En la plaza de la Catedral de Granada eran muchas las montañesas que se ofrecían como amas de cría, razón por la que, según otros, era conocida familiarmente esta plaza.
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Un proyecto europeo impulsa la formación continua de ciudadanos

universidad

Un proyecto europeo impulsa la formación continua de ciudadanos

beatriz sierra
responsables. El presidente de Scienter España, Claudio Dondi.

A. G.
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granada. La Universidad de Granada a través del centro de investigación Scienter España participará en un proyecto europeo llamado Posillipo para crear una comunidad virtual de expertos con el objetivo de promover la educación y aprendizaje permanente de los ciudadanos.
Quince instituciones entre las que se encuentran centros de investigación y educación, administraciones públicas y universidades de España, Francia, Finlandia, Estonia, Reino Unido, Alemania, Italia y Grecia participarán en este proyecto.

Entre los primeros resultados que se pretenden conseguir se encuentra la elaboración de un informe donde se analizarán las iniciativas y políticas en materia de aprendizaje permanente que existen en toda Europa, las buenas prácticas de los países participantes en el proyecto y una identificación de las tendencias de evolución del sistema educativo.

Esta iniciativa tendrá una gran utilidad práctica sobre todo porque se redactarán una serie de recomendaciones para responsables políticos sobre la definición y el desarrollo de políticas de aprendizaje permanente basadas en la creación de redes, argumentó el presidente de Scienter España, Claudio Dondi.

El proyecto Posillipo tendrá una duración de dos años y trabajará en el campo del aprendizaje a lo largo de toda la vida. Nos formamos puntualmente para conseguir un trabajo pero luego abandonamos la formación que debe ser entendida como un proceso a lo largo de la vida que nos va a permitir cambiar de trabajo y no estar a expensas de las empresas, argumentó María Teresa Arias, gerente de otra institución participante: Cemer, (Centro especializado de formación profesional ocupacional) que se dedica a impartir formación de calidad para el sector de la madera en Andalucía.

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La UGR analizará las obras del Metro para disminuir las vibraciones

investigación de ingenieros de caminos

La UGR analizará las obras del Metro para disminuir las vibraciones

I. W.
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granada. Un equipo de investigación de la Universidad de Granada trabaja en un método de cálculo de estructuras para reducir en lo posible las vibraciones que provocan medios de transporte subterráneos. Para este trabajo, que aún está en una fase inicial, los investigadores tomarán referencias durante las obras del Metro de Granada, que podrían ser utilizadas en un futuro para las actuaciones de la llegada de la Alta Velocidad soterrada a la capital.
Según explicó el coordinador de este proyecto de investigación, el ingeniero de Caminos Rafael Gallego, el grupo de la Universidad pretende desarrollar un método de cálculo para ver las vibraciones en el suelo que se propagan con el paso de un medio de transporte subterráneo. Este proyecto de investigación, en su primera fase, cuenta con la financiación del Ministerio de Fomento y colabora la Universidad de Sevilla con un grupo de Estructuras.

En una segunda fase de este trabajo, los investigadores de la Universidad de Granada tratarán de aplicar los datos que hayan conseguido extraer a un programa informático. Éste podría permitir que se aplicaran los resultados de la investigación en la vida real, algo muy laborioso, según reconoció Gallego.

El programa en el que trabajan los investigadores de la Universidad de Granada permitiría poder calcular los mejores materiales a utilizar antes de comenzar unas actuaciones como las de un metro o un tren que discurra bajo la tierra, para poder reducir lo máximo posible las vibraciones que éstos medios de transporte provocan en los edificios.

Según explicó Gallego, los trenes de Alta Velocidad son los que producen vibraciones más severas al ir más rápido, pero actuaciones como las de los metros son las que más afectan a los ciudadanos al ser siempre urbanos.

Con el sistema en que están trabajando, y al que aún le restan dos años en su primera fase, los investigadores de la Universidad pretenden mejorar la calidad de vida de los ciudadanos, al disminuir las molestias que este tipo de infraestructuras pueden causar en sus vidas cotidianas.

Ahora mismo no se puede decir que lo que estamos investigando sea de aplicación práctica, pero nuestro objetivo es concluir el proyecto para que algún día las empresas puedan ejecutar este programa para hacer cálculos que disminuyan las vibraciones de estas infraestructuras, explicó el coordinador del proyecto, que espera poder contar con el apoyo de Fomento para la segunda fase de la investigación.

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Jorge Valdano ha inaugurado en Granada el Programa «Executive Training» dirigido a directivos, mandos intermedios y ejecutivos

FORMACIÓN PARA EJECUTIVOS
Jorge Valdano ha inaugurado en Granada el Programa Executive Training dirigido a directivos, mandos intermedios y ejecutivos

ESEA Business School ha dado comienzo su actividad académica con el lanzamiento del Programa Executive Training que consiste en una serie de jornadas intensivas de formación especializada impartidas por profesionales de experiencia reconocida. Jorge Valdano ha inaugurado lo que será el desarrollo de este proyecto en Granada que ya ha sido puesto en marcha con antelación en Madrid y Barcelona.

Jorge Valdano llenaba con sus palabras e imágenes el pasado jueves 27 de octubre el Palacio de Exposiciones y Congresos de la localidad granadina con un aforo lleno que se rindió al tributo de uno de los mejores deportistas de la historia más reciente del fútbol. ESEA Business School le invitaba a inaugurar su Programa “Executive Training” dirigido para directivos, mandos intermedios y ejecutivos con el fin de posibilitarle seguir una formación estructurada desde el punto de vista de la constante actualización e innovación que demandan las compañías. La estructura de este proyecto formativo se basa en dos aspectos esenciales; por un lado, se ha diseñado una metodología eminentemente práctica centrada en estudio de casos reales surgidos de la experiencia profesional de los ponentes y, por otro, se orienta hacia la acción directiva cuyo componente fundamental es la toma de decisiones.

Valdano, futbolista internacional por Argentina y director general Deportivo del Real Madrid hasta junio de 2004, ha sido la persona ideal para enmarcar este programa ya que sigue desarrollando iniciativas y trasladando el secreto del éxito al mundo de la empresa, instaurando un nuevo sistema organizativo y de gestión de una entidad deportiva. Conocido como hombre polifacético ha demostrado su interés por transmitir su experiencia con la publicación de libros Sueños de fútbol, El miedo escénico y otras hierbas, Los cuadernos de Valdano y Apuntes del balón, y coautor del libro Liderazgo. Actualmente es presidente de Make a Team, una empresa dedicada a la Formación Empresarial que proporciona herramientas y soluciones innovadoras, una fábrica de contenidos basada en el mundo del deporte. Los socios deportistas de “Make a Team”, entre los que se encuentran también Juan Antonio Corbalán o Andoni Zubizarreta, aportan su experiencia en liderazgo, trabajo en equipo y motivación con el conocimiento empresarial y formativo.

Para la ocasión Valdano elegía hablar sobre Motivación y Talento consciente de que las empresas desarrollan su actividad en un entorno global cada vez más complejo. La conferencia mantenía la atención de los oyentes que tuvieron la posibilidad de rememorar los grandes momentos de futbolistas como Maradona, Guti, Raúl, Guardiola o el propio Valdano, mientras aprendía a asociar los valores del deporte a sus propias empresas. Uno de los principales factores en común de los dos ámbitos es la necesidad de un líder, que para Valdano se define como “un soñador, alguien que ha visualizado el fin de su vida sin haber puesto todavía los medios para lograrlo. Pero la fuerza de su deseo, de su sueño, es tan grande que no hay obstáculo que le resulte insalvable. Nadie llega muy lejos sin haber tenido antes sueños muy grandes y ambiciosos”. Para Valdano en el futuro “oiremos hablar de la gestión de los sueños como hoy hablamos de la gestión del conocimiento”.

La propia experiencia de Jorge Valdano desde sus inicios hasta convertirse en un jugador de elite servía de experiencia de vida y de práctica ilustración del desarrollo de alguien que no ha dejado que las dificultades, los errores o los obstáculos le impidieran conseguir su sueño. Durante la conferencia volvió a trasladar al auditorio a 1975 cuando con 19 años fichaba por el Alavés, que por aquel entonces militaba en Segunda División. Probablemente, nadie podía imaginarse que ese jugador dispuesto a empezar su carrera en Europa en un equipo humilde terminaría coronándose Campeón del Mundo en México ’86.

Para Valdano, los sueños del líder abarcan a mucha gente y para poder hacerlos realidad “tiene que ser un especialista en cada una de las personas con las que trabaja para descubrir sus capacidades y encontrarles un lugar en el engranaje de la maquinaria”.

Otro de los factores a los que se dio una relevancia especial durante toda la conferencia es a la manera de sentirse dentro del grupo, ya que considera que “Un equipo es un estado de ánimo, aquel que sienten sus componentes en cada momento en particular. Sólo así puede entenderse que equipos modestos dobleguen a gigantes que les multiplican por diez el presupuesto y el calibre de sus estrellas. Los jugadores terminan creyendo en sus posibilidades y así, la Real Sociedad o el Athletic de Bilbao, a comienzos de los años 80, ganaron cuatro Ligas consecutivas superando a los sempiternos colosos Real Madrid y Barcelona”.

Y para poder mantener este estado de ánimo es fundamental saber motivar a los componentes de un equipo, tarea que reconoce que no es nada fácil, pero que se debe realizar desde la pregunta de saber hacia dónde va la empresa y qué papel se juega dentro de ella.
Finalmente aludía como uno de los secretos para conseguir el pleno rendimiento de un grupo el ser capaz de descubrir el talento que posee cada persona, buscar a cada uno su sitio apropiado, aquel en el que se sienta cómodo, porque allí es donde encontraremos lo mejor de ese individuo, “talento rodeado de talento”.

A partir de la intervención de Valdano dan comienzo los Training Day, cinco horas de intensa actividad formativa, que serán impartidas por profesionales de la talla de Pascual Montañés Duato, director del Programa de Alta Dirección del Instituto de Empresa y profesor de Dirección Estratégica en la Universidad Alfonso X el Sabio, que abordará el tema de la “Estrategia Organizacional. Gestionar con recursos limitados” el próximo 16 de noviembre en Granada.

ESEA BUSINESS SCHOOL

La Escuela Superior de Enseñanza Abierta, ESEA Business School, es una iniciativa de Grupo TADEL, organización empresarial cuyo objetivo prioritario es ofrecer soluciones globales de Formación a empresas, instituciones y organizaciones cubriendo las necesidades que demanda la sociedad actual.

ESEA ya colabora con instituciones como el Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de Granada y la Fundación Empresa Universidad, para conseguir ofrecer una formación especializada de nivel superior y de contrastados criterios de calidad.

En colaboración con el Instituto de Biotecnología de la Universidad de Granada y ante la demanda creciente que existe en este campo, especialmente con los descubrimientos revolucionarios que se están produciendo en el ámbito de las células madre, se creó el Máster de Biotecnología que estuvo abanderado por el prestigioso Bernart Soria y ahora comienza su segunda edición.

En esta misma línea se están realizando otro tipo de iniciativas como el Curso Superior en Odontología Forense y Legal que pretende dar al alumno los conocimientos necesarios para enfrentarse a los últimos adelantos en este campo, para lo que se ha recurrido a expertos del Departamento de Medicina Legal y Toxicología de la Universidad de Granada y de la Murcia, y a personal del servicio de emergencias del 061; todos ellos dirigidos por la Doctora Aurora Valenzuela de la Universidad de Granada que goza de reconocimiento internacional.

En este último año ESEA ha logrado llegar a Latinoamérica de la mano de la Fundación Ciudad del Saber de Panamá, centro internacional para la generación, difusión y aplicación del conocimiento y la tecnología, gracias al acuerdo de colaboración firmado entre ambos para difundir sus másters y hacerlos llegar a las instituciones interesadas en todo el mundo

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El presidente de CRUA valora la propuesta de reforma de la LOU y señala que podría implicar ‘modificaciones’ en la LAU

El presidente de CRUA valora la propuesta de reforma de la LOU y señala que podría implicar modificaciones en la LAU

El presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Andaluzas (CRUA), David Aguilar, consideró hoy positivo el borrador de reforma de la Ley Orgánica de Universidades (LOU) presentado por el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC), y señaló que este cambio podría conllevar modificaciones en la ley andaluza (LAU), para adaptarla a la norma resultante.

En declaraciones a Europa Press, Aguilar indicó que aunque venga con varios meses de retraso, la propuesta del MEC responde en gran parte a las expectativas que muchos rectores teníamos, ya que se ciñe a los temas puntuales que debían reformarse y no entra en otras cuestiones más amplias, que conllevarían procesos constituyentes en las universidades.

El rector de la Universidad de Granada, que precisó que aún no se ha reunido con sus compañeros andaluces para abordar el tema, indicó que personalmente opina que el borrador aborda de forma abierta las reformas, para que se puedan estudiar varias alternativas en temas de hondo calado político, como el sistema de elección del rector. A su juicio, esto es positivo puesto que no da por cerrada la posición del Gobierno y lo deja en manos del Consejo de Coordinación Universitaria.

Además, resaltó que el Ministerio se ha marcado una fecha concreta para tener listo, consensuado y concretado el documento definitivo, en fin de año, para luego llevarlo al Congreso de los Diputados. Aguilar señaló que ningún texto es al cien por cien absolutamente positivo para todos, aunque agradeció la disponibilidad del Gobierno a negociarlo.

Preguntado sobre cómo afectaría la reforma a la Ley Andaluza de Universidades (LAU), indicó que creo que en todo caso podría implicar modificaciones puntuales o adaptaciones a la propia norma estatal, aunque depende del resultado de la LOU. Si afecta a aspectos que la LAU regule, habrá que modificarla, concluyó.

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Convenio entre la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa y las universidades andaluzas

Mañana viernes, 4 de noviembre a las 11,30 horas, Francisco Vallejo Serrano, consejero de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía firmará con los rectores de las universidades públicas andaluzas un convenio colaboración para el desarrollo de la Universidad Digital.

En el acto de firma del convenio se contará con la presencia de Alfredo Martínez Almécija, rector de la Universidad de Almería; Diego Sales Márquez, rector de la Universidad de Cádiz; Eugenio Domínguez Vílchez, rector de la Universidad de Córdoba; Francisco José Martínez López, rector de la Universidad de Huelva; Manuel Suárez Japón, rector de la Universidad Internacional de Andalucía; Luis Parra Guijosa, rector de la Universidad de Jaén; Adelaida de la Calle Martín, rectora de la Universidad de Málaga; Agustín Madrid Parra, rector de la Universidad Pablo de Olavide; Miguel Florencio Lora, rector de la Universidad de Sevilla, y David Aguilar Peña, rector de la Universidad de Granada.

El convenio establecerá el marco institucional que permita impulsar y desarrollar, así como regular las bases para la financiación y ejecución, del Proyecto de Universidad Digital, que comprende la reformulación metodológica y la aplicación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones a los proceso de enseñanza y aprendizaje, generación y transferencia de conocimiento, gestión y administración universitaria y cualquier otra actividad propia o de apoyo de la función universitaria

Convocatoria:
DÍA:
viernes, 4 de noviembre.
HORA: 11,30 h.
LUGAR: Sala de Convalecientes, Hospital Real


La UGR entrega el Premio de Innovación Docente al trabajo “Nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza de la anatomía artística”

“Nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza de la anatomía artística”, es el título del proyecto sobre el que ha recaído el Premio a la Innovación Docente 2005 que otorga el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente. El galardón se entrega el viernes, día 4 de noviembre en el Hospital Real al proyecto coordinado por el profesor Miguel López Soler. En el mismo acto se hará entrega, igualmente, de las menciones honoríficas a los trabajos titulados: “Aula virtual multimedia de Física de las partículas elementales y sus interacciones”, coordinado por el profesor Antonio Bueno Villar; “Plataforma SWAD (Sistema de apoyo a la docencia)”, coordinado por el profesor Antonio Cañas Vargas; “Desarrollo de nuevos métodos didácticos y de evaluación en Genética para la adaptación al Espacio Europeo de ES”, coordinado por la profesora Esther Viseras Alarcón; y “Desarrollo en implementación de un sistema inteligente para la docencia de la Botánica”, coordinado por la profesora Concepción Morales Torres.

El proyecto premiado, que se sustenta en un soporte de almacenamiento óptico de un modelo humano tridimensional, virtual y con funcionalidad hipermedia, simula el modelo real con la máxima fidelidad posible, y puede ser usado por los alumnos para fijar sus conocimientos anatómicos y analizar las posibilidades dinámicas del cuerpo humano.

En el proyecto, coordinado por el profesor Miguel López Soler, del departamento de Anatomía y Embriología Humana, participan igualmente los también profesores José Arcadio Roda Moreno, Olga Roda Murillo, Manuel Vélez Cea y Juan Carlos Ramos Guadix, así como el becario Raúl Campos López.

Con este proyecto de Innovación Docente se ha realizado, en soporte de almacenamiento óptico (DVD), un modelo humano tridimensional, virtual y con funcionalidad hipermedia, que simula al modelo real con la máxima fidelidad posible, el cual está constituyendo un valioso método complementario de apoyo a la docencia. Este modelo anatómico virtual tiene su origen paramétrico y estético en el Digimation CgAdam, único referente específico en la creación de modelos anatómicos dinámicos humanos tridimensionales.

Para comprender mejor el funcionamiento dinámico de las piezas óseas vectoriales, los responsables de este proyecto digitalizaron piezas óseas de esqueletos reales que sirvieran como referente. El “punto de pivote,” centro del giro del objeto tridimensional, de cada pieza ósea, fue modificado para que actuara a modo de articulación, limitando su movilidad para que simulase la dinámica de un sujeto real.

A continuación, las mallas poligonales que conforman los músculos, quedan unidas al esqueleto mediante unos puntos de enlace en sus extremos, denominados enlaces proximal y distal. “Estos puntos –según los responsables del proyecto– permiten una regulación paramétrica de la extensión, contracción y deformación de masas, consiguiendo gran precisión en control de la forma y una apariencia muy cercana al natural”.

Referencia
Profesor Miguel López Soler. Departamento de Anatomía y Embriología Humana. Universidad de Granada.
Tlf.: 958 243 530 / 958 243 535.
Correo e.: mlsoler@ugr.es

Convocatoria Entrega del Premio a la Innovación Docente 2005 y Menciones Honoríficas
Día Viernes, 4 de noviembre de 2005
Hora 12.30 h.
Lugar Salón del Rectores del Hospital Real


Crítica social, pinceladas históricas y amores imposibles se dan cita en un nuevo ciclo de la UGR consagrado al cine italiano

El Cine Club Universitario/Aula de Cine presenta el ciclo Italia, Sesta Puntata, una oportunidad única para reencontrarse con algunas de las obras maestras clásicas y contemporáneas del cine realizado en Italia por directores de la talla de Vittorio de Sica, Federico Fellini, Luchino Visconti o Ettore Escola. Las películas se exhibirán en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias los martes y viernes a las 21,30 horas del 4 al 25 de noviembre.

El alma del cine italiano

Viernes 4 Día del Cine Club. Umberto D. (1952), de Vittorio De Sica v.o.s.e. Narra la historia de un empleado de ministerio jubilado, que vive en una habitación de alquiler y tiene como único amigo a su perro Flik. Solo con sus dificultades económicas, Umberto Domenico es un hombre de carácter esquivo que no renuncia a su dignidad.

Martes 8 Ocho y Medio (1963), de Federico Fellini v.o.s.e. El famoso director Guido Anselmi está atravesando una profunda crisis creativa y todos están ansiosos de saber en qué punto se encuentra su nueva película. Está solo, quiere estar solo, y busca una respuesta en las visiones que invaden su mente: recuerdos de una vida, sueños fantásticos y oscuras imágenes de un futuro nebuloso.

Viernes 11 El Gatopardo (1963), de Luchino Visconti v.o.s.e. Tras el desembarco de Garibaldi en Sicilia, Don Fabrizio asiste con distancia y melancolía al final de una época. La aristocracia comprende que el final de su supremacía se acerca: es el momento de que se aprovechen de la situación política los burócratas y mediocres, la nueva clase social emergente.

Martes 15 Una Jornada Particular (1977), de Ettore Scola v.o.s.e. En un pequeño piso, Antonietta (Sophia Loren), una hermosa mujer agobiada por varios embarazos, espera el regreso de su marido, un fascista fanático que presencia la visita histórica del Führer. El destino de Antonietta se cruzará con el de Gabriele (Marcello Mastroianni), un locutor de radio despedido por homosexual.

Viernes 18 Los Cien Primeros El Oficio de las Armas (2001), de Ermanno Olmi v.o.s.e. Giovanni de Médicis, con 28 años de edad, es caballero del noble arte de la guerra y capitán del ejército papal en la campaña contra los lansquenetes de Carlos V. Todo un mito que los príncipes se disputaban por su experiencia en la guerra.

Martes 22 La Mejor Juventud 1ª parte (2003), de Marco Tullio Giordana v.o.s.e. Retrato de una saga familiar y de sus distintas generaciones, que abarca desde el inicio de los sesenta hasta nuestros días. La vida cotidiana de una familia con sus alegrías y tristezas, y el trasfondo social y político de Italia durante más de cuatro décadas, sin olvidar las canciones que han marcado todos estos años, y los triunfos conseguidos por la selección italiana de fútbol que tanta importancia han tenido siempre para los italianos

Viernes 25 La Mejor Juventud 2ª parte (2003), de Marco Tullio Giordana v.o.s.e. Segunda parte de este film, que toma su nombre de una colección de poemas sobre la región de Friuli escritos por Pier Paolo Pasolini, y de una antigua canción que todavía hoy siguen cantando las tropas Alpinas desde la Primera Guerra Mundial.

Referencia
Prof. Juan de Dios Salas Chamorro. Director del Cine Club Universitario.
Tlfs. 958 243 484. Móvil: 610 435 552.
Correo e.: juandsalas@telefonica.net


Expertos diseñan un nuevo método para evaluar los efectos de vibración del metro y el tren de alta velocidad en los edificios colindantes

Un equipo de científicos de la Universidad de Granada trabaja en el diseño de un nuevo procedimiento, más fiable y menos costoso, para evaluar los efectos dinámicos (vibraciones) producidos por el paso del metro y el ferrocarril de alta velocidad sobre edificios y estructuras colindantes. El proyecto, que está financiado por el Ministerio de Fomento, concluirá a finales del próximo año, fecha prevista para realizar contactos con empresas de software para posibles transferencias de la tecnología. En este sentido, el investigador responsable Rafael Gallego Sevilla asegura que el grupo no descarta trabajar en un futuro en los proyectos de construcción tanto del metro como del AVE de Granada.

El diseño de un nuevo método para analizar los efectos dinámicos del ferrocarril de alta velocidad surgió por la necesidad de desarrollar un procedimientos de cálculo altamente fiable y de bajo coste computacional que mejorara los métodos hasta ahora existentes, que conllevan una mayor imprecisión, por tanto mayores incertidumbres en el diseño, y en consecuencia mayores costos económicos.

La ventaja del nuevo procedimiento de cálculo es que al estar basado en soluciones precisas de los modelos físicos del problema dinámico “se reduce la incertidumbre en el diseño de las líneas de metro y ferrocarril, pudiendo evaluar con gran precisión las cargas dinámicas que se producirán y que afectarán a edificios colindantes, antes de la construcción las líneas”.

Este tipo de análisis es necesario para evitar que las sobrecargas dinámicas, que introduce el paso del tren, provoquen daños en estructuras soterradas o superficiales aledañas, pero también para evaluar las vibraciones inducidas por el paso de trenes o metros en edificios cercanos a las vias, tales como viviendas, colegios, hospitales u otros tipo de edificios, con las molestias que ello supone. Además es de gran importancia introducir estos criterios de calidad de vida en la fase de proyecto, para no tener que recurrir a soluciones a posteriori, en general más costosas e insatisfactorias.

Mesa sísmica
Pero este no es el único trabajo que está desarrollando en la actualidad el grupo del departamento de Mecánica de Medios continuos y Teoría de Estructuras. El diseño y posterior construcción de una mesa sísmica para medir, mediante modelos, la fortaleza de los edificios y estructuras frente a los terremotos y comprobar si todas las construcciones cumplen la normativa vigente en lo que a prevención de riesgo sísmico se refiere o no, es otro de los proyectos en el que está embarcado equipo de científicos. El estudio, que ha sido financiado con Fondos FEDER, convertirá a Granada en la única ciudad andaluza y la segunda española, en contar con un instrumental científico de estas características.

Referencia
Prof. Rafael Gallego Sevilla
Dpto. Mecánica de Medios continuos y Teoría de Estructuras
Tel. 958 24 89 55/ 958 24 99 60
Correo e. gallego@ugr.es


La Universidad de Granada dedica un ciclo de exposiciones y conferencias a la Revolución Cultural China

El Seminario de Estudios Asiáticos presenta la exposición De las manos negras al sol rojo. Los carteles de la Revolución Cultural China de la Colección de Arte Contemporáneo de la UGR. La inauguración tendrá lugar el jueves 3 de noviembre a las 20 horas en la Corrala de Santiago y a las 21 horas en el Carmen de la Victoria. Los profesores de la UGR Miguel Gómez Oliver, Catedrático de Historia Contemporánea, y Pedro San Ginés, sinólogo y especialista en pensamiento de la revolución cultural china, analizarán la significación y el alcance de este movimiento de masas. La exposición forma parte de una serie de actividades dedicadas a “La Gran Revolución Cultural Proletaria”.

Lo simbólico en el comunismo
Los carteles sirvieron durante la Revolución Cultural como vehículo de información, transmisión y educación difundido desde las altas esferas, pero también construido en niveles inferiores, como muestran los carteles elaborados con planchas de madera. Independientemente de su origen, lo que demuestran estos discursos en imágenes es la tremenda carga de los elementos que los conforman. La escritura china se había convertido en mensaje e imagen muy temprano, ya que la utilización simbólica de escritura, colores y figuras es recurrente en su tradición. Cuando se habla de la China roja hay que recordar aspectos que permitieron que el comunismo entrara en China cargado de una simbolización, el inconsciente ideológico compartido, que se ajustaba con facilidad a su propia tradición. Nada mejor que el rojo para simbolizar el renacimiento, la abundancia, la riqueza, la alegría. Rojo, como sinónimo de sangre viva, y “rojo” (hong) como homófono de “grandioso”.

Un inconsciente colectivo que ayudó a alimentar símbolos nuevos con tradiciones antiguas: la identificación de Mao como un gran “sol” (tai yang) cubría su imagen no sólo de un halo de luminosidad, sino de un potencial asociado con el elemento generador por excelencia (yang). El Gran Timonel supo como nadie utilizar ese lenguaje de masas, componentes que convirtieron la Gran Revolución Cultural Proletaria en el mayor movimiento de China. En todo caso, no alcanzó su objetivo final, “transformar la educación, la literatura y el arte”. Los excesos derivados de los “golpes despiadados y frontales a todos los desafíos de la burguesía” fueron mucho más lejos de lo imaginable, con consecuencias terribles en la vida de millones de personas.

Las actividades dedicadas a la Revolución Cultural China se completan con un ciclo de conferencias que abrirá el jueves 10 de noviembre Francesca Dal Lago, doctora en arte por la universidad de Nueva York, con la tesis titulada «Entre lo elevado y lo pequeño. Modernismo, continuidad y misión moral en el grabado chino, 1930-1945». Dal Lago ha sido profesora de arte en las universidades de Montreal (Canadá) y Venecia, y ha participado en la organización de diversas exposiciones sobre arte contemporáneo chino en Nueva York y diferentes ciudades de Italia y China. Es una de las referencias internacionales sobre arte contemporáneo y arte comunista en China. La conferencia se impartirá en español bajo el título «La producción visual de la Revolución Cultural: imágenes con textos».

El día 17 se presentará la traducción al español de una obra de teatro/ópera revolucionaria: La linterna roja, traducida por Inmaculada González, responsable del Instituto Cervantes en Pekín, y editada por Edinexus. Las óperas revolucionarias fueron uno de los tipos de literatura fomentados por la viuda de Mao Zedong, Jiang Qing, en la que se combinan elementos de la ópera tradicional china con nuevas formas incorporadas desde occidente, todo ello con temática revolucionaria. Los presentadores serán, por parte de la editorial, Alejandro Pedregosa, y por parte de la Universidad Pedro San Ginés Aguilar y el profesor Zhang Zhenquan.

La última conferencia tendrá lugar el día 24 y correrá a cargo de Carlos Enríquez, de la Asociación Universitaria de Estudios Marxistas y director de la Revista Laberinto. En ella, abordará la repercusión de la revolución cultural en los movimientos comunistas europeos.

PROGRAMA

Referencia
Prof. Alicia Relinque Eleta. Directora del Seminario de Estudios Asiáticos
Tel. 958 243 591 / 958 243 484.
Correo e. relinque@ugr.es