La Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Granada, dentro de su Programa de Colaboración Empresarial 2005-2006, organiza un Curso de “Negocio Bancario” con el Grupo Santander. Se trata de la primera actividad formativa que la Universidad de Granada realiza con la citada Entidad.

El curso está dirigido a alumnos de los últimos cursos de las titulaciones de empresa y economía. Se abordarán en el mismo temas como el negocio bancario internacional, la gestión de riesgos y financiación de promociones inmobiliarias, el nuevo acuerdo de capital o la prevención del blanqueo de capitales. Todos los seminarios, hasta un total de 30 horas, serán impartidos por directivos de ámbito nacional y regional del Banco Santander, especialistas en las áreas citadas.

El período de matrícula, hasta cubrir plazas (60) estará abierto hasta el día 25 de abril. Las clases se desarrollarán los días 26-27 de abril y 9-10 de mayo.

Programa

Miércoles, 26 de abril
De 10,30 a 15 h. y de 16,30 a 19 h.
«Negocio Bancario Internacional». Cristina Álvarez Urién, gerente de Negocio Internacional

Jueves, 27 de abril
De 10,30 a 15 h. y de 16,30 a 19 h.
«Gestión de Riesgos y Financiación de Promociones Inmobiliarias». José Manuel Rasines Sisniega, director Comercial Negocio Hipotecario. Carlos Garachana Corona, director de Inversiones del Área de Negocio Hipotecario

Martes, 9 de mayo
De 10,30 a 15 h. y de 16,30 a 19 h.
«Nuevo Acuerdo de Capital. Basilea II». Francisco Barceló Llauger, director del Área de Gestión Crediticia

Miércoles, 10 de mayo
De 10,30 a 14,30 h.
«Prevención del Blanqueo de Capitales». Jesús Gómez Gómez de Agüero, responsable de Formación Corporativa en Prevención del Blanqueo de Capitales

Referencia
Información e Inscripciones:
Profesora María del Mar Fuentes Fuentes. Vicedecana de Relaciones con Empresas
Oficina de Colaboración Empresarial de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Tel. 958 249 589. Correo e. oficole@ugr.es

Profundizar en los aspectos generales de la escritura literaria como el punto de vista narrativo, el dialogo, el monólogo interior, la construcción del personaje literario o la construcción de una escena y ofrecer una primera aproximación histórica al concepto de relato breve, profundizando en subgéneros tan significativos como el relato neogótico, el fantástico, el de ciencia ficción, el de terror y el de aventuras son algunas de las metas que se ha propuesto alcanzar el Taller Creative Writing Workshop: short story and drama, organizado por el Departamento de Filologías Inglesa y Alemana y el Centro de Formación Continua, que se impartirá del 17 de abril al 20 de mayo.

Creación literaria en inglés

Los objetivos del curso son mejorar la redacción de textos en inglés, estimular la creatividad artística del alumno, potenciar el ejercicio de los diversos aspectos del proceso de la creación literaria y fomentar una actitud de reflexión permanente sobre todo lo que involucra el proceso creador. Durante las sesiones se procederá a analizar algunos relatos cortos en lengua inglesa según los principios examinados en clase y se trabajarán recursos para dominar las nociones y estrategias de la escritura teatral desde la teoría y la práctica. Por último, los alumnos podrán analizar algunas obras de teatro en lengua inglesa según los principios examinados en clase.

Contenido académico

1. Introducción a los aspectos generales de la escritura creativa.
2. El relato corto en el siglo XX.
3. Subgéneros del relato corto.
4. El proceso de escritura de un relato corto.
5. Breve introducción a la historia y evolución del teatro.
6. Aspectos fundamentales en la construcción de una obra teatral.
7. El proceso de escritura de una obra de teatro.

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Referencia

Profesora Pilar Villar Argáiz. Dpto. Filologías Inglesa y Alemana
Tel. 958 243 678. Correo e. pvillar@ugr.es
Web http://feugr.ugr.es/

Introducir y justificar la literatura multicultural dentro del aula de idiomas y explotar textos de temática multicultural son algunos de los objetivos del curso New Readings in English as a Foreign Language, del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura y el Centro de Formación Continua. Las sesiones se impartirán del 17 al 21 de abril en la Facultad de Ciencias de la Educación. El seminario presentará al alumnado las últimas tendencias en la lectura en lengua extranjera. Por un lado, se hará hincapié en aquellos enfoques que redireccionan la lectura hacia la respuesta del sujeto lector y se planteará la introducción de nuevos textos como las novelas para jóvenes adultos, textos multiculturales e historia corta.

Aprender leyendo

Con el curso, se persigue familiarizar al estudiante con los estudios de lectura en lengua extranjera, analizar la lectura desde el punto de vista de aprendizaje de una lengua extranjera, introducir herramientas de autoevaluación para la lectura en lengua extranjera y justificar la lectura en el aula de idiomas para el desarrollo de un pensamiento crítico. Además, el curso promoverá modelos de desarrollo personal y tratará de definir la «Literatura para jóvenes adultos” y mostrar lecturas apropiadas para el aula de enseñanza de lengua extranjera. Los profesores del curso orientarán a los estudiantes en la adecuada elección de textos.

Contenido académico

– Marco epistemológico de la lectura en Lengua Extranjera. Nuevas tendencias. Marco europeo de referencia para la Enseñanza de Lenguas.

– El proceso de Lectura Extranjera. Idiosincrasia del aprendiz de una lengua extranjera en la recepción del texto.

– Didáctica de la Literatura en el aula de lenguas extranjeras.

– Herramientas de autoevaluación para la lectura en EFL: el diario de lectura.

– Potencial didáctico de la historia corta para el aprendizaje/adquisición de la lengua extranjera.

– La literatura multicultural: nuevas lecturas para la clase de idiomas.

– Young Adult Literature (Ya Novels).

Referencia
Prof. Raúl Ruiz Cecilia. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura
Tel. 958 246 389. Correo e. raulruiz@ugr.es

La Facultad de Ciencias de la Educación y la Fundación Empresa Universidad presentan el Curso Introducción al lenguaje de signos, que se impartirá del 17 al 28 de abril en la Facultad de Ciencias de la Educación. Los objetivos del seminario son proporcionar las habilidades básicas y un nivel de comprensión y expresión en lengua de signos suficiente para permitir cualquier intercambio comunicativo, en situaciones variadas y en diferentes contextos. Los alumnos del curso conocerán las diferencias entre la Lengua Castellana y la Lengua de Signos, comprenderán los aspectos culturales y sociales que caracterizan a la Comunidad Sorda y adquirirán algunos de los mecanismos gramaticales de la LSE para utilizarlos en la producción de mensajes. Para iniciarse en la lengua de Signos es esencial mantener una actitud de comprensión y respeto hacia las personas sordas y su comunidad y valorar la importancia de dicha lengua, aspectos que también se abordarán durante las sesiones de trabajo.

Contenido

1. Saludo y Presentación.

– Necesidades y situaciones de comunicación más habituales en la LSE. Intenciones comunicativas (saludar, identificarse, alfabeto dactilológico, números del 1-10)
– Estructuras de las oraciones
– Interrogativas abiertas
– Interrogativas cerradas
– Enunciativas afirmativas
– Importancia de la expresión de la expresión facial en la LSE

2. ¿Quiénes somos?

– Necesidades y situaciones de comunicación más habituales en la LSE. Intenciones comunicativas (intenciones comunicativas, números 10-30, colores)
– Estructuras de las oraciones
– Interrogativas abiertas
– Interrogativas cerradas
– Enunciativas afirmativas
– Género (niño, niña) y número (niño-niños)
– Uso especifico del signo HABER y su forma negativa de HABER-NO.

3. La Familia

– Necesidades y situaciones de comunicación más habituales en la LSE. Intenciones comunicativas. (Instrucciones sencillas, rasgos físicos de cada persona, números 31-100, características negativas..)
– Estructuras de las oraciones
– Interrogativas abiertas
– Interrogativas cerradas
– Enunciativas afirmativas
– Relación entre los adjetivos posesivos y la estructura de las oraciones para indicar el parentesco
– Clasificadores «descriptivos» para describir físicamente a una persona

4. Los transportes

– Necesidades y situaciones de comunicación más habituales en la LSE. Intenciones comunicativas (dar o pedir permiso, órdenes sencillas, hora, precios, números 100-10.0000 y adjetivos)
– Estructuras de las oraciones interrogativas de modo y de cantidad
– Algunos verbos «pluridireccionales»

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Referencia
Fundación Empresa Universidad
Tel. 958 246 120 / 958 240 883 / 958 242 010 / 958 240 881
Correo e. cursos@feugr.ugr.es
Web http://feugr.ugr.es/paginas/cursos/CursosOrganizaFEUGR/LenguajeSignos.html

Los especialistas en Antropología Forense aplican normas técnicas científicas desarrolladas por la Antropología Física para la identificación de restos óseos y cadáveres en distintos estadios de conservación con alteraciones por factores de índole natural, accidental o intencional. Los antropólogos también prestan asistencia para la localización y recuperación de restos humanos e identificación de sujetos vivos. El Centro de Enseñanzas Virtuales presenta un Curso virtual de especialización en Técnicas antropológicas de identificación que se desarrollará del 18 de abril al 30 de junio.
El seminario abarca dos ámbitos paralelos y diferenciados relacionados con la identificación humana. Los objetivos son desarrollar una formación crítica y con sólidos fundamentos científicos en el área de la Antropología aplicada a identificación humana, y proporcionar un conocimiento profundo de los rasgos físicos que es preciso analizar, así como de las técnicas y métodos antropológicos usados en la identificación humana. La fecha límite de inscripción es el 17 de abril.

Temario

Tema 1. Determinación del sexo en restos óseos.
Tema 2. Estimación de la Edad a partir de restos esqueléticos.
Tema 3. Reconstrucción de la talla mediante huesos largos.
Tema 4. Enfermedades infecciosas Tuberculosis, lepra, treponematosis, brucelosis y otros procesos crónicos. Osteítis y osteomielitis.
Tema 5. Traumatismos. Fracturas y contusiones. Diferenciación de los traumatismos ante, peri y postmorten.
Tema 6. Neoplasias. Tumoraciones malignas y benignas que afectan a los huesos.
Tema 7. Cortes del hueso y cortes sobre el hueso. Tipos de cortes y huellas específicas.

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Referencia
Francisco José Moreno Ruiz. Centro de Enseñanzas Virtuales
Tel. 958 240 974 / 958 240 975. Correo e. fjmoreno@ugr.es

Las enfermedades infecciosas han causado la muerte de millones de seres humanos a lo largo de la historia de la humanidad. Con el descubrimiento de los antibióticos esta realidad comenzó a cambiar y desde los años ochenta puede hablarse de una victoria casi total frente a las infecciones por microorganismos. Con el fin de que los alumnos profundicen en el conocimiento de estos poderosos fármacos, el Departamento de Microbiología y el Centro de Formación Continua presentan el Curso Los antibióticos: desde el laboratorio a la utilización clínica, que se desarrollará del 17 al 22 de abril en el Departamento de Microbiología.
El curso pretende aportar a los estudiantes la información microbiológica y farmacológica suficiente para el uso clínico de los antibióticos a través del conocimiento del mecanismo de acción, de las resistencias por las bacterias y su detección en el laboratorio. Asimismo, se aportarán los principios básicos de la utilización clínica de los antibióticos en los diferentes procesos infecciosos.

Contenido académico
1. Mecanismos de acción de los antibióticos.
2. Mecanismos de resistencia a los antibióticos.
3. Detección por el laboratorio de microbiología de las resistencias.
4. Fenotipos de resistencias en bacterias gramnegativas.
5. Fenotipos de resistencias en bacterias grampositivas.
6. Criterios clínicos de uso de los antibióticos en las principales infecciones.
7. Ejemplos prácticos de la detección microbiológica de las principales resistencias en enterobacterias y cocos grampositivos.
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Referencia
Prof. José Gutiérrez Fernández. Departamento de Microbiología
Tel. 958 243 547. Correo e. josegf@ugr.es

Introducir al alumno en las prácticas de gestión enfocadas al conocimiento organizativo, analizar sus enfoques en la realidad empresarial y dar a conocer las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos son algunos de los objetivos del Curso Dirigir hacia la excelencia empresarial, organizado por la Fundación Empresa Universidad de Granada, que se impartirá del 17 al 20 de abril en horario de 16,30 a 21 horas, en la Facultad de Ciencias del Trabajo, y de 9,30 a 14 horas en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.

La excelencia más deseada
La realidad económica y empresarial requiere un perfecto y cada vez mayor dominio de diferentes prácticas que permiten dirigir los negocios hacia la deseada excelencia empresarial. El seminario pretende proporcionar las directrices que adoptan las empresas excelentes y asentar, sobre sólidas bases teóricas y prácticas, las observaciones extraídas de ellas usando para ello ejemplos específicos tomados de las propias empresas. A través de su realización, los asistentes adquirirán los conocimientos necesarios para la puesta en práctica en las organizaciones empresariales del Just in Time, el modelo Europeo de Excelencia Empresarial, la función de Calidad o los Sistemas de Información.

Contenido
Bloque I. El Just in Time como filosofía de Excelencia Empresarial.
Bloque II. La Gestión Empresarial en la Sociedad del Conocimiento.
Bloque III. El modelo Europeo de Excelencia Empresarial.
Bloque IV. Técnicas para la Gestión de la Calidad Total: despliegue de la Función de la Calidad (QFD)
Bloque V. Gestión basada en el tiempo.
Bloque VI. La utilización de los Sistemas de Información como un valor añadido para la Empresa.
Bloque VII. Innovación organizacional: pilar de la competitividad de la empresa del s. XXI.
Bloque VIII. Excelencia Empresarial a través de la Cultura Empresarial.
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Referencia
Fundación Empresa Universidad de Granada
Tel. 958 246 120 / 958 240 883 / 958 242 010 / 958 240 881
Correo e. cursos@feugr.ugr.es